讀書筆記范文14篇【優(yōu)】
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的讀書筆記范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書筆記范文 篇1
大概斷斷續(xù)續(xù)用了三天左右的功夫看完了陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》，前半部分看得人不太爽，一個(gè)是俄國(guó)人名相對(duì)的復(fù)雜和寫作背景的不夠了解，另外一個(gè)很大程度是自己很厭惡“拉斯科尼科夫”的為人，尤其是看到他對(duì)于那些關(guān)心他的人（他的好友拉祖米欣、房東的女仆）表現(xiàn)的如此冷淡以至于絕情時(shí)。是的，他本來(lái)就是如此特立獨(dú)行，更何況還由于個(gè)人的失算（他沒想到他意料中的謀殺會(huì)給他帶來(lái)這么大的煩惱）而一度精神崩潰。
然而隨著拉斯科尼科夫的母親和他妹妹“杜尼婭”的到來(lái)，隨著馬美拉多夫死后他慷慨的資助他的家人，男主角的形象漸漸在我心中得到了改觀。
在和波爾費(fèi)利的對(duì)話中，我一度困惑波爾費(fèi)利真的懷疑到了拉斯科尼科夫嗎？還是他的疑心，到了后面才發(fā)覺拉斯科尼科夫果然心細(xì)如麻（同樣疑心很重）；而在馬美拉多夫的葬禮上他揭露盧仁為了讓杜尼婭回心轉(zhuǎn)意而對(duì)索尼婭的惡意栽贓，保護(hù)索尼婭免受侮辱（雖然，行為本身就侮辱了這純潔的姑娘）；而他第一次在索尼婭房里對(duì)她說(shuō)的話同樣針針見血。應(yīng)該說(shuō)，拉斯科尼科夫的聰明是無(wú)可否認(rèn)的。
相較之下，我更為佩服他的道德之崇高《罪與罰》的讀書筆記精選心得體會(huì)。雖然索尼婭為生活所迫而被逼為娼，但與那些其他人士（包括上層和下層的某些人）相比，他一丁點(diǎn)都不在乎她的.這個(gè)身份，反而對(duì)她是無(wú)盡的同情和愛護(hù)。雖然他是殺人犯，殺了放高利息貸款的老太婆和老太婆那無(wú)辜的妹子，但直到他去自首也并不是因?yàn)闅⑷硕鴰?lái)的負(fù)罪感。至少我理解的是，是因?yàn)樗囊尚模êε卤话l(fā)現(xiàn)）和最后對(duì)他個(gè)人理論的懷疑
至于其他的不同，可能就是作者陀思妥耶夫斯基心理描寫的極為出眾吧。至少到了后面，我感覺自己似乎都能夠感到拉斯科尼科夫精神上的折磨了。只是電影版的找到了蘇聯(lián)版的，但是俄文字幕俄文發(fā)言就沒看了。
至于其他的感悟，以后看的時(shí)候再慢慢領(lǐng)悟吧。陀思妥耶夫斯基的書 有點(diǎn)味道，想接著看。
讀書筆記范文 篇2
標(biāo)題：《追風(fēng)箏的人：一部描繪心靈成長(zhǎng)與道德困境的小說(shuō)》
作者：卡勒德·胡賽尼
出版年份：20xx年
背景介紹：
《追風(fēng)箏的人》是由卡勒德·胡賽尼創(chuàng)作的一部小說(shuō)，出版于20xx年。這部小說(shuō)以阿富汗的歷史背景，描繪了一個(gè)關(guān)于背叛、贖罪和家庭紐帶的故事。故事圍繞主人公阿米爾和他的仆人哈桑的成長(zhǎng)與關(guān)系展開，揭示了他們?cè)诿鎸?duì)困局時(shí)的不同選擇和后果。
深入分析：
阿米爾是一個(gè)富家子弟，他的朋友哈桑對(duì)他忠誠(chéng)無(wú)二。然而，當(dāng)阿米爾背叛了哈桑，陷他于困境，讓他為了追回一只風(fēng)箏而犧牲自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，他的人生從此發(fā)生了轉(zhuǎn)變。盡管阿米爾通過贖罪和彌補(bǔ)來(lái)試圖修復(fù)他的心靈創(chuàng)傷，但這種傷害和背叛如何影響他以及他的家庭仍然是他內(nèi)心深處無(wú)法擺脫的負(fù)擔(dān)。
個(gè)人觀點(diǎn)：
我認(rèn)為《追風(fēng)箏的.人》是一部深刻描繪人性矛盾和成長(zhǎng)痛苦的小說(shuō)。阿米爾的故事提醒我們，我們必須在面對(duì)困境時(shí)做出選擇，這些選擇可能會(huì)影響我們的一生。同時(shí)，這部小說(shuō)也展示了家庭紐帶的力量，即使我們做了錯(cuò)事，家庭也會(huì)一直接納我們，希望我們可以改正錯(cuò)誤。
對(duì)比與參照：
相比于其他描繪阿富汗的小說(shuō)，《追風(fēng)箏的人》更深入地探討了阿富汗的文化和社會(huì)背景。例如，小說(shuō)中阿米爾的家庭和哈桑的仆人家庭之間的社會(huì)階級(jí)差異，以及這種差異如何影響他們的生活和關(guān)系。
創(chuàng)作風(fēng)格：
胡賽尼的寫作風(fēng)格清晰而引人入勝。他以簡(jiǎn)潔的文字描繪出細(xì)膩的心理變化和深刻的情感體驗(yàn)，使得讀者能夠深入理解阿米爾和哈桑的內(nèi)心世界。他的敘述既有情感的深度，又有清晰的結(jié)構(gòu)，讓人深深被吸引。
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讀書筆記范文 篇3
當(dāng)時(shí)忍住就好了，很多人都發(fā)出過這樣的感嘆，但又有多少人能做到了，有時(shí)只是瞬間為了自己一時(shí)的疼快而造成現(xiàn)在的后悔。其實(shí)人的毅力潛能是巨大的，只要我們心中有股信念在，就沒有什么事能夠困擾我們。
我們有句俗話叫“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。但事實(shí)上在我們?nèi)松倪^程中，忍住，你收獲的不僅僅會(huì)是風(fēng)平浪靜，還有更有價(jià)值的人生。我們有時(shí)候忍不住的就是自我心中的能量，這股能量有積極 的，也有消極的，主要就靠我們自己怎么掌控駕駑它。我們首先要明白自己心中所想要的，朝著自己的目標(biāo)一步一步往前走，做自己認(rèn)為有意義的事情。
生活中多少次發(fā)出過這樣的感嘆�。荷钪械默嵥樾∈掳l(fā)脾氣，然后說(shuō)出傷人心的話之后；為人處事上大嘴巴說(shuō)了不該說(shuō)的話之后；因?yàn)閷W(xué)生們的調(diào)皮搗蛋忍不住發(fā)火之后；心情煩躁用吃東西或者花錢來(lái)釋放之后；甚至是知道考試的時(shí)候把對(duì)的答案改成了錯(cuò)的之后……
我們經(jīng)常回顧自己做得一些愚蠢的事，自己心中也在嘲笑自己。就這樣人的心里是矛盾的，我們不是神，肯定會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候，但我們要做得就是想方設(shè)法避免錯(cuò)事太多。每個(gè)人在生活中都會(huì)面臨各種各樣的選擇，這樣的選擇或大或小，但每一個(gè)選擇，都會(huì)對(duì)我們的生活造成影響。我們現(xiàn)在生活的樣子，都是我們自己選擇之后的樣子。這樣的選擇小到要不要吃甜食、大到工作婚姻的抉擇，這些都會(huì)對(duì)我們的人生軌跡產(chǎn)生影響。因此妥善地做出選擇、在選擇之前對(duì)后果進(jìn)行預(yù)測(cè)是十分關(guān)鍵的，所謂三思而后行嘛。不要為了一時(shí)的舒服而釀成以后的一生的后悔。
在工作中也一樣，我們一定要嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的做好每件事情，“三思而后行”，在行動(dòng)之前要充分考慮到事件可能產(chǎn)生的后果。通過列清單這樣的方式，讓我們認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心所重視的東西或者所厭惡的東西。這些東西可能隱藏在種種表象之下，也有可能追溯到父母、祖父母的`家庭身上，我們所要做的就是要明晰自己的內(nèi)心。有時(shí)候我們可能會(huì)覺得自己表現(xiàn)地不盡如人意、覺得自己沒有辦法控制自己的情緒、覺得自己不受關(guān)愛等等，這些負(fù)面情緒一旦得不到良好的引導(dǎo)就會(huì)對(duì)我們的正常生活造成影響。而當(dāng)我們搞清楚了自己內(nèi)心真正所想要的東西之后，就能在之后的決策過程中做出正確的選擇、能合理引導(dǎo)自己內(nèi)心的負(fù)面能量。學(xué)會(huì)理性地處理問題、規(guī)劃自己的人生，我們就會(huì)遠(yuǎn)離事后后悔這種情況；學(xué)會(huì)遣散負(fù)能量、利用正能量，我們的心靈就會(huì)活得真正意義上的和諧。
讓我們每天多生活在快樂的工作環(huán)境中，做好自己的本分工作，保持積極樂觀的生活狀態(tài)。
熊巧靈
20xx年11月26日
讀書筆記范文 篇4
這幾天我讀了一本《神秘的地球南北兩極》的書，對(duì)地球特別是地球的兩極有了很深的認(rèn)識(shí)，知道了許多從前不知道的東西，收獲很大。
我終于弄明白了什么是南極和北極，懂得了有關(guān)它們的一些知識(shí)。一個(gè)人站在北極點(diǎn)，他的四面八方都是南;相反，一個(gè)人站在南極點(diǎn)，他的四面八方都是北。在北極圈和南極圈內(nèi)的地方，存在著極晝與極夜的奇特現(xiàn)象：極晝就是太陽(yáng)總掛在天上，一直是耀眼的白天，極夜就是總見不到太陽(yáng)，一直是漫長(zhǎng)的黑夜。在北極點(diǎn)，有連續(xù)189個(gè)白天，白天過后，才是連續(xù)176個(gè)黑夜，所以，北極點(diǎn)的“一晝夜”就等于我們的一年(365天)。南極點(diǎn)也是這樣，只是規(guī)律剛好與北極點(diǎn)相反。
在兩極地區(qū)漫長(zhǎng)的寒夜里，常常出現(xiàn)鮮艷奪目的極光，它們五彩繽紛，有時(shí)真像節(jié)日的焰火，太奇妙了!南極和北極是世界上最寒冷的地方，到處是一望無(wú)際的冰雪世界，巨大的冰山在陽(yáng)光的照耀下，格外美麗壯觀!與地球上其他地方相比，南極和北極地區(qū)動(dòng)物的種類與數(shù)量要少得多，北極的動(dòng)物有北極熊、北極狐、海豹、海象等，南極的動(dòng)物有企鵝、海豹、海象等。南極洲沒有定居的居民，北極倒是有定居的土人，一種住在冰屋子里的愛斯基摩人。我們國(guó)家的科學(xué)家與世界上其他國(guó)家的科學(xué)家一起，已經(jīng)成功地對(duì)南極和北極進(jìn)行了科學(xué)考察，還有人組織到這些地方探險(xiǎn)呢!
南極和北極地方的巨大冰庫(kù)對(duì)地球的影響很大，它們冰雪量的增減變化，直接影響著海面的升降，并影響全球的氣候，特別是南極的'巨大冰蓋，面積比我們中國(guó)還要大許多，如果南極冰蓋全部融化，大海就會(huì)漲高60米，世界上很多地方就會(huì)被海水淹掉，那可就不得了!
因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖纳钌a(chǎn)向空中排放了大量的二氧化碳，造成了一種溫室效應(yīng)的現(xiàn)象，使地球表面的氣溫慢慢上升，這就有可能使南極北極的冰山慢慢融化，后果就不敢想象了。難怪我們現(xiàn)在很少見到下雪，一個(gè)冬天都不感到太冷。這都是我們沒有保護(hù)好環(huán)境造成的呀!
所以，讀完這本書，我最大的收獲是明白了、愛護(hù)地球的重要!我決心從自己做起，從身邊做起，從小事做起，肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境、愛我地球的重任，和全體地球公民一起，自覺維護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的地球永遠(yuǎn)美麗，讓我們大家總是開開心心，無(wú)憂無(wú)慮!
讀書筆記范文 篇5
你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？不，你錯(cuò)了！我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心！”這是摘自《簡(jiǎn)愛》第二十三章的一段話，也是讓我、讓后人最有感觸的一句話。
簡(jiǎn)愛是這本書的女主人公，她從小是一個(gè)孤兒，寄養(yǎng)在舅母家里，寄人籬下。由于簡(jiǎn)愛沒有財(cái)產(chǎn)又沒有地位，所以自由自幼就受到虐打和歧視，特別是她的舅母——里德太太。也因此，簡(jiǎn)愛從小就養(yǎng)成了獨(dú)立，敢于斗爭(zhēng)，懂得反抗的個(gè)性。之后，她進(jìn)入了勞渥德學(xué)校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，簡(jiǎn)愛來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛慕之情。最終經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折和磨難，走到了一起。
在文學(xué)史上，《簡(jiǎn)愛》這本書無(wú)疑是非常成功的，她深深地進(jìn)入人們的靈魂，以一種不可抗拒的美吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界。這本書的作者夏洛蒂勃朗特以自己為原型，創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的女性形象——對(duì)于平等、獨(dú)立、完整、自由的堅(jiān)持和追求的堅(jiān)強(qiáng)女性。她認(rèn)為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。”
《簡(jiǎn)愛》就像是現(xiàn)實(shí)生活中的“灰姑娘”的奮斗史，在書中，簡(jiǎn)愛堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)各種困難挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說(shuō)的那樣：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心！”簡(jiǎn)愛雖然貌不驚人，身材矮小，但她擁有不同尋常的氣質(zhì)，就像懂得反抗，爭(zhēng)取自由等，這讓她變得光彩奪目。簡(jiǎn)愛她有自己的尊嚴(yán)，她努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，正如她說(shuō)過的一句話：“當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠回?fù)簟边@便是簡(jiǎn)愛具有反抗精神的體現(xiàn)。我想也正是這種精神，使《簡(jiǎn)愛》這本書經(jīng)久不衰。
《簡(jiǎn)愛》這部小說(shuō)自出版以來(lái)，以不同語(yǔ)言在全世界不同種族的人們中廣為流傳�，F(xiàn)在簡(jiǎn)愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典。我希望不管是貧窮，還是富有；不管是貌美如花，還是相貌平庸的女性，都能夠擁有美好的心靈和寬闊的心胸，都能以獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
簡(jiǎn)愛讀書筆記篇
《簡(jiǎn)愛》講敘了一個(gè)名叫簡(jiǎn)愛的女孩的故事，她沒有爹也沒不娘，過著貧苦的生活�？伤龍�(jiān)信：雖然我不可以選擇財(cái)富，但我可以選擇人生！她努力的學(xué)習(xí)工作，努力地生活最終擁有獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)和心愛的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅(jiān)強(qiáng)。我開始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活，盡管很辛苦很忙碌，也有時(shí)很拼命，卻充實(shí)美好。
簡(jiǎn)愛的.朋友海倫因傳染病而將要死去，簡(jiǎn)愛毫不畏懼地陪她度過了人生最后的一個(gè)晚上，她們率真的話語(yǔ)，生離死別的友誼深深地打動(dòng)了我，是啊，簡(jiǎn)愛從小被寄養(yǎng)在狠心的里德夫人家，里德夫人由于嫉妒便欺凌她，周圍的人也欺負(fù)他，她只有海倫，她們一起走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，在共同的志趣下生活，可上天卻又那么殘忍地奪走了海倫……
久經(jīng)磨難的簡(jiǎn)愛最終回到了羅切斯特先生身邊，可他卻又瞎又節(jié)肢。簡(jiǎn)愛用她會(huì)說(shuō)話的眼睛默默地看著羅切斯特。也就在那一刻，羅切斯特感到了簡(jiǎn)愛——他的小仙女回來(lái)了，他們緊握著手講著身邊發(fā)生的事情，發(fā)誓永遠(yuǎn)不分離。我被深深地感動(dòng)著，我明白了越是圍難越讓真的喜歡的人更刻骨銘心！兩年前，生活無(wú)情地選擇了我。我不能上大學(xué)了，而對(duì)著殘忍的現(xiàn)實(shí)我讓步了。爸媽沒能力支付我那么昂貴的學(xué)費(fèi)，我只能注定被選擇。最后，我選擇了師范，在這里我度過了自己最孤獨(dú)最難忘的一段日子，《簡(jiǎn)愛》彌補(bǔ)了我空虛無(wú)味的生活，我覺得我已擁有了簡(jiǎn)愛，擁有了她，雖然我不可以選擇財(cái)富，但我可以選擇樂觀的生活態(tài)度。
我試著振作起來(lái)，試著勇敢努力地生活在。在學(xué)習(xí)上，我盡自己最大的努力去學(xué)好，也積極地參加學(xué)校的其他活動(dòng)，這一路上，有鮮花有掌聲也有淚水，我的學(xué)習(xí)很快趕上來(lái)了，在學(xué)校的征文大賽、冬季越野賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)中我都多次獲獎(jiǎng)。我重新找回了自己。原來(lái)每個(gè)人都是在夾逢中求生存，在逆境中求發(fā)展的。人生需要挫折的挑戰(zhàn)，那才是完美亮麗的人生！人生是多變的，也許它猶如瞬間吹過的風(fēng)卻給了人們從未有過的爽快。也許它如掛在天空的彩虹，卻創(chuàng)造了世界上最美的奇跡！懷抱著《簡(jiǎn)愛》它給我的不止是這些。我深深地明白：我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地活著，努力地活著。雖然天空沒有我的足跡，但是我飛過！雖然我不可以選擇財(cái)富，但我可以選擇人生！
讀書筆記范文 篇6
冬天到了，外面下起了雪，兔媽媽在給小兔準(zhǔn)備煮蘿卜湯。小兔在旁邊一邊騎著木馬一邊吃著胡蘿卜，兔媽媽在筐子里找蘿卜，對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，你別淘氣了，幫媽媽找找蘿卜在那�！笨鹄锏舫鰜�(lái)兩個(gè)黑色的龍眼核，小兔子撿起龍眼核對(duì)媽媽說(shuō)：“這兩個(gè)龍眼核是音樂姐姐是音樂姐姐送給我的，等明年春天我就把這兩個(gè)種在屋門口，一個(gè)種在左邊，一個(gè)種在右邊�！眿寢屝χf(shuō)：“好的，你藏好了，明年媽媽幫你一起種�！眿寢屘嶂@子準(zhǔn)備到外面去找大蘿卜，小兔拉著媽媽的衣服吵著：“媽媽，我也要去，我也要去�！彼酱采先ツ米约旱拿弊�，媽媽不讓他去，因?yàn)橥饷嫣淞�。小兔不高興了，它坐到凳子上撅著嘴巴說(shuō)：“媽媽，我一個(gè)人在家呆著多寂寞�！眿寢屴D(zhuǎn)過身子看了看窗外，高興的`對(duì)小兔說(shuō)：“媽媽給你堆個(gè)雪人，這樣就有人陪你了�！毙⊥瞄_心的抱著媽媽說(shuō)：“堆雪人了！”小兔跟媽媽拿著鏟子走到外面堆雪人，小鳥也來(lái)幫忙，不一會(huì)雪人堆好了。小鳥給雪人送了一片樹葉當(dāng)頭發(fā)，小兔拿了一個(gè)籮筐當(dāng)小兔的帽子，媽媽看著雪人對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，你看看雪人少了什么？”小兔看了看對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)了，少了兩個(gè)眼睛�！彼麖目诖锬贸�2個(gè)龍眼核給雪人裝上了，雪人還缺一個(gè)鼻子，他又把半個(gè)胡蘿卜給雪人安上當(dāng)鼻子，可是它一走雪人就把鼻子給扔了，看來(lái)是雪人不喜歡這個(gè)鼻子。它開心的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看我的雪人漂亮嗎？”媽媽笑著跟小兔說(shuō)：“這下你有好朋友了，媽媽走了，你在外面玩一會(huì)就回屋吧�！毙⊥媒o媽媽說(shuō)再見，并讓媽媽回來(lái)給雪人帶個(gè)漂亮的胡蘿卜。
媽媽走了，小兔跟雪人在樹林里開心的滑雪玩。天漸漸變黑了，小兔凍的打噴嚏了，它帶雪人回家烤火，可是雪人不去，因?yàn)樗慌吕�。小兔回到家里，不一�?huì)就睡著了，雪人一個(gè)人在外面滑雪玩。忽然小兔家里冒起了煙，雪人趕快跑到小兔家門口看，小兔還在睡覺，但是家里著火了。小兔醒了哭著叫媽媽，不一會(huì)就暈倒了，雪人著急了，沖進(jìn)小兔家里把小兔抱了出來(lái)，小鳥也飛到樹林里找小兔媽媽了。這時(shí)雪人的眼睛掉了下來(lái)，身體也慢慢融化了，小兔醒了后看著地上的水哭了起來(lái)，媽媽跑回來(lái)了到處找小兔，媽媽把胡蘿卜給了小兔，小兔見到媽媽哭著說(shuō)雪人為了救他變成了水。媽媽抱著小兔傷心地說(shuō)：“多好的雪孩子，明天我們?cè)谧鲆粋�(gè)”。雪孩子變成的云飛到了天空。
讀書筆記范文 篇7
生活中的我們常常這樣或那樣的背影，但我們卻常常忽略它，背影究竟包含著些什么呢，我們或許也不曾想過。但我們的心必定曾為某些熟悉的背影泛起過漣漪，波瀾不驚的，卻又是難以忘懷的。
慈母嚴(yán)父似乎是一個(gè)經(jīng)年不變的定理模式：更多的時(shí)候我們是活在母親的呵護(hù)下的，對(duì)于父親的愛卻沒有多少印象。但朱自清先生筆下的平凡父親的背影，卻給我們帶來(lái)了太多太多的思考……朱自清先生以敏感的心靈捕捉到了讓人心酸的父親的背影，從小的出口噴發(fā)出來(lái)的情感往往讓人心神激蕩。內(nèi)心深處的情感往往是由不經(jīng)意間流露出來(lái)的，虛假不了也掩飾不住。這篇散文讀下來(lái)就給人一種自然而然的感覺，發(fā)生的一切都是那么理所應(yīng)當(dāng)。生活的小片段背后總是有深沉的情誼。就像文中的父親，對(duì)兒子滿腔的愛卻不知如何表達(dá)，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子。父親想買的并不是橘子，而是兒子的健康舒適，是為自己的滿滿的愛找到一個(gè)出口，卻又不想讓兒子看穿。這樣深沉的愛又有多少人能懂呢!只有懂得愛人的人才能感覺到愛。
從“黑色小帽”到“蹣跚地走到鐵道旁邊買橘子”整個(gè)過程中沒有一點(diǎn)華麗的辭藻，也沒有任何的矯情，有的只是深深的父愛，濃濃的情意。不需要過多的言語(yǔ)，不需要過多的表達(dá)，只是一句“但他終于不放心”便將這份最深沉的愛熔鑄在兩人的心中。作者在文章中并沒有直接說(shuō)明父親有多關(guān)心自己或者自己有多疼惜父親，只是將這些難以用語(yǔ)言表達(dá)的情感浸透在樸素的文字中。作者選擇了靜態(tài)的.背影，卻表達(dá)了復(fù)雜波動(dòng)的感情。這種感覺還真應(yīng)了那句話“情到深處總無(wú)言”。人不一定要經(jīng)過多大的情感波折才會(huì)得到歷練，只要能用心感受，平凡生活中也有大愛。這或許就是普通人的幸福吧!
每次讀這篇文章總是忽略寫作技巧，思路構(gòu)思之類的專業(yè)性的鑒賞方式，因?yàn)槲铱傆X得字里行間的情感是不需要這些來(lái)限制的。好的文章就是能夠以情動(dòng)人，能夠引起人的思考。我們是時(shí)候去學(xué)會(huì)珍惜了，是時(shí)候體會(huì)他人的愛，然后去愛別人。父母的愛是世間最偉大的愛，卻也是最容易被忽視的。接受太多愛的我們，似乎對(duì)于他們的關(guān)心已經(jīng)麻木了，這是多么悲哀的事。他們給了我們?nèi)康膼�，但我們卻對(duì)這全部視而不見。父親的愛永遠(yuǎn)是深沉的，父親總是不太愿意表達(dá)自己的感情。以前的我總是覺得爸爸不愛我，后來(lái)在爸爸為我感冒而擔(dān)心，為我難過而焦急，我才知道我一直都錯(cuò)了。沒有哪個(gè)父母是不愛自己的孩子的，這一點(diǎn)我們都很清楚，但在我們和父母鬧別扭的時(shí)候，又有多少人能想起來(lái)呢?
父愛是偉大的，但它又是深沉的，用心感受才是最真的!
讀書筆記范文 篇8
在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來(lái)，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡(jiǎn)便。
剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：
(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內(nèi)容分類�？梢詼�(zhǔn)備幾個(gè)用來(lái)貼剪報(bào)的本子，或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分，把語(yǔ)文知識(shí)、歷史知識(shí)、自然常識(shí)等內(nèi)容分別貼進(jìn)去。
(2)每一條剪貼的`內(nèi)容要注明出處、時(shí)間。即剪自哪一種雜志或報(bào)紙，哪一年哪一期等。
(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內(nèi)容。
讀書筆記范文 篇9
第一次拜讀莫言的作品，比想象中輕松親切得多。書中描述的很多形象都有身邊人的感覺。從第一個(gè)“吃煤”的小故事開始，幾個(gè)活生生的人物就印在腦子里了。
前幾部的主角是姑姑，這是位堅(jiān)定的黨的擁護(hù)者，是我從前比較討厭比較不理解的一類人。小說(shuō)中同樣也揭露的她的一些不好的品格，有喜歡夸夸其談言過其實(shí)的小毛病，有殘忍奸詐的大手段。但就像小說(shuō)中的我所說(shuō)的，姑姑的做事風(fēng)格屬于半英雄半流氓的。這和我印象中的警察有很多相似之處。刑警和狡詐殘忍到極點(diǎn)的歹徒在斗智斗勇，如果還采用讓世界充滿愛的方法去感化他們，那不是笑話么?姑姑的處境也是一樣，要跟著黨走，就要狠下心來(lái)。書中以姑姑的生平為主線，描述了計(jì)劃生育政策的始末。(如果把當(dāng)前的二孩政策加上就更完整了)不說(shuō)當(dāng)前二孩政策的`推廣，單從小說(shuō)末尾的時(shí)代看，姑姑當(dāng)年的做法就已經(jīng)顯得可笑了。不過你不能說(shuō)姑姑當(dāng)時(shí)做的是錯(cuò)的，就好比和平年底殺人是犯罪，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期殺人是英雄。
書中我的同鄉(xiāng)們大多是以身體部位起名，不知作者老家真實(shí)情況是不是這樣，但這效果很好，讓讀者很好記他們的名字。也很好區(qū)分兄弟、親戚，比如王肝、王膽，陳耳、陳眉，肖上唇、肖下唇。
非常喜歡前幾部，書中幾個(gè)場(chǎng)景歷歷在目。王仁美藏在娘家躲避姑姑;陳鼻夫婦甚至最后動(dòng)員全家人與姑姑的“斗智斗勇”;姑姑在蛙田里拼命奔跑。第五部是講我五十五歲又有了孩子的事兒，第六部是前文中一直提到的話劇(真的是話劇劇本)。其中關(guān)于那個(gè)孩子到底是從陳眉肚子里生出來(lái)的，還是從小獅子肚子里生出來(lái)的，我到現(xiàn)在還是暈暈的�？赡茏髡弑疽饩褪侨绱�?
總之，這本書還是讓我很長(zhǎng)見識(shí)。從文體上來(lái)說(shuō)，這種信件加敘事加話劇的方式真實(shí)前所未聞。從書中的故事也能看出我國(guó)廣大農(nóng)村人民的聰明才智與毅力勇氣，不過這股勁用在了超生上，如果用在別的地方相信也是能創(chuàng)出一番天地的。
讀書筆記范文 篇10
當(dāng)我借到《嚴(yán)文井童話選》這本書時(shí)，高興得跳了起來(lái)。早就想看這本書了，這天有緣相見，于是我迫不及待地翻開書貪婪地看起來(lái)。
我最喜歡其中《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著崖壁，潺潺地流下來(lái)，沖撞著堅(jiān)硬的石頭，發(fā)出清脆的“丁冬丁冬”的聲音，像是一首歌。小溪不但秀麗，而且堅(jiān)定。當(dāng)遇到大石頭時(shí)，就像一個(gè)聰明的小孩，從石頭縫里鉆出去。有時(shí)鉆但是去就使勁躍過石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前奔流，永不停止。最終它轉(zhuǎn)成了小河，但它沒有停步，繼續(xù)向前奔流。這時(shí)，一只可惡的烏鴉嚇唬它，叫它別流了。但它沒有被嚇倒。最后，小溪克服了重重困難，流進(jìn)了大海。
“不積小流，無(wú)以至江海�！毙∠亲詮�(qiáng)不息，永不自滿，不斷前進(jìn)，才到達(dá)了它最終的`家。多么深刻的道理阿!想想小溪，再看看自己，我不禁覺得羞愧。
我做事一向拖拖拉拉，遇到一點(diǎn)困難就想到放棄。記得有一次，下著很大的雨，我連想都沒想就對(duì)媽媽說(shuō)：“這么大的雨，我就不去補(bǔ)習(xí)班了，我就待在家里自己復(fù)習(xí)，好嗎?”此刻想起來(lái)，我就仿佛來(lái)到的小溪的面前，它像一面鏡子，照出了我的缺點(diǎn)，教會(huì)了我就應(yīng)如何做好每一件事。
社會(huì)上有很多像小溪一樣的人，在生活的道路上奮勇前進(jìn)。我相信我立刻就是他們中的一員!
讀書筆記范文 篇11
何謂“恕”也？“恕”乃寬容之意，中國(guó)文字中有八個(gè)字可以進(jìn)一步地詮釋它，“己所不欲，勿施于人”。也許你會(huì)說(shuō)：當(dāng)今社會(huì)想做到這一點(diǎn)太不容易了，那么就請(qǐng)把今天的社會(huì)與當(dāng)時(shí)孔子的時(shí)代進(jìn)行比較一下，不用翻詞典，就一個(gè)時(shí)間概念可以體現(xiàn)——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代……，難道我們當(dāng)今的社會(huì)比那時(shí)還動(dòng)蕩不安嗎？孔子的學(xué)生曾子曾說(shuō)過：“夫子之道，忠恕而已矣�！�，兩個(gè)詞，他就過了一輩子！就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
佛家有一個(gè)故事：一個(gè)小和尚和一個(gè)老和尚，兩人出去下山化緣。走到一河邊，這個(gè)小和尚因?yàn)閯側(cè)氲�，什么事情都必恭必敬地學(xué)師傅。一看那有個(gè)姑娘要過河，他師傅就問姑娘，說(shuō)你要過河，我背你過去，于是老和尚就把姑娘背過河。姑娘向老和尚道過謝意后，老和尚領(lǐng)著小和尚繼續(xù)走。而小和尚對(duì)師傅剛才的舉止是目瞪口呆，可他又不敢問，于是走啊走啊，大概憋了有20里路，小和尚終于忍不住問道說(shuō)：師傅我們是出家人，你怎么可以背那姑娘過河呢？老和尚就淡淡地告訴他：你看，我把她背過河就放下了，而你卻背了她20里地還沒放下……
這個(gè)道理與孔子的思想是一致的：該放下時(shí)就放下，“仁者不憂”嘛。當(dāng)今我們很多老師，會(huì)因?yàn)樯罾锊婚_心的事，而把那種不愉快的情緒帶到課堂；再加原本對(duì)學(xué)�；蝾I(lǐng)導(dǎo)的不滿，此節(jié)課如果哪個(gè)倒霉的家伙撞到了這位老師的槍桿上，那就是自找苦吃了。學(xué)生在成長(zhǎng)階段他們會(huì)學(xué)習(xí)他周圍的一切事物，即使他不是主動(dòng)學(xué)，但周圍的事、物對(duì)他都會(huì)有潛移默化的作用。老師今天可以無(wú)緣無(wú)故地拿學(xué)生出氣，在學(xué)生心目中，他就會(huì)認(rèn)為：下次我不開心時(shí)，遷怒于別人，那也是天經(jīng)地義，因?yàn)槔蠋熅褪沁@樣做的。這就是“言傳身教”，當(dāng)然這是反面教材。在今天這樣一個(gè)社會(huì)里，由于社會(huì)節(jié)奏的加快，人們的生活過的猶如快餐，沒有太多的時(shí)間去培養(yǎng)感情，學(xué)生從小就看見的是那種缺乏人情味、沒有寬容之心的社會(huì)，那我們的人類將發(fā)展到何方去？
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容老師這個(gè)職業(yè)，為了對(duì)得起自己、對(duì)得起社會(huì)與人類，教師欲使學(xué)生具有很好的德育意識(shí)，必先建立自己的良好德育意識(shí)，一切行為從“恕”開始�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”（《論語(yǔ)·盡心上》），說(shuō)的`就是這個(gè)道理。
仁
孔子的學(xué)生樊遲曾必恭必敬地問道：“何謂‘仁’者”？，孔子回答道：愛人；然后樊遲又問道：“何謂‘智’者？，孔子答曰：知人。從中我們可以理解到愛別人就是仁慈，了解別人就是智慧�！叭省钡恼嬲诵木褪亲瞿闵磉叺倪@件事，愛你身邊的人，即愛親親，泛愛眾，仁民愛物（陳新漢《哲學(xué)與智慧》P310）陶淵明，因?yàn)樽约旱囊活^耕牛之死，而傷心難過半休。為師，育德不是教德。今天的老師能否理解學(xué)生，愛學(xué)生？這是最基本的德行體現(xiàn)。有的老師認(rèn)為師、生是兩大永不相容的陣營(yíng)，甚至拿出《孫子兵法》那一套研究出所謂的《班主任兵法》來(lái)“對(duì)付”學(xué)生。想想“兵法”被用于你死我活的戰(zhàn)場(chǎng)之中，如果我們的老師都是用“兵法”這一套來(lái)與學(xué)生相處，那么師生的關(guān)系會(huì)是什么樣子？未來(lái)我們熏陶出來(lái)的學(xué)生又怎么會(huì)有愛心？所以只有老師具有了永遠(yuǎn)的愛心，愛學(xué)生之所愛，能做到義、禮、智與信于一體（如不能全做到，哪怕一樣也比沒有好吧），這樣也就達(dá)到了“不言而育”了。還需要所謂的“兵法”來(lái)“對(duì)付”學(xué)生嗎？或者讀者會(huì)說(shuō)：你這說(shuō)的這種愛是很高要求的愛，我們很難做到……。試問愛還有高低水平之分嗎？要么愛，要么不愛，而且在我們的生活中無(wú)處不在。也許你還會(huì)說(shuō)：照你這樣說(shuō)，我們的學(xué)校德育就沒有必要了？在此筆者絕無(wú)取消學(xué)校德育教育形式的意思，而是希望學(xué)校里的德育應(yīng)當(dāng)搞清楚德育應(yīng)以誰(shuí)為中心？是不是說(shuō)一切以中央的文件、地方的指示、學(xué)校的規(guī)定來(lái)進(jìn)行學(xué)校的德育？是不是只有德育老師的課堂才是德育的地方？離開了所謂的德育課堂就不言德育了。是不是我們的德育老師才應(yīng)談德育其他學(xué)科教師就不用言德育了？至于如何培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)，我想應(yīng)首先建立全體教師的德育意識(shí)。學(xué)校、學(xué)校本乃育人之地，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)是學(xué)校全體人員義不容辭之責(zé)任。而且，每位教師都要嚴(yán)于律己；因?yàn)橹挥姓�，才能正人�?/p>
以上只是筆者在讀《論語(yǔ)》時(shí)，觀今之德育工作而領(lǐng)會(huì)出的道理。記得一位德育老師曾在發(fā)表過文章說(shuō)：在德育課堂上他教育學(xué)生要正直、誠(chéng)實(shí)、守信等等，而自己、包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都行欺騙之為——老師應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)付上級(jí)、上級(jí)應(yīng)付上級(jí)（中央）……。如果我們的生活圈是這樣的一個(gè)德育氛圍，那我們未來(lái)的校將不校，國(guó)將不國(guó)？
正如曾子曾說(shuō)過：“夫子之道，忠恕而已矣。”，兩個(gè)詞，他就過了一輩子！其實(shí)現(xiàn)代的我們可以比曾子過的更簡(jiǎn)單，一個(gè)字足亦——仁。因?yàn)椤墩勎摹ば牟俊罚骸八�，仁也�！薄八 睂儆凇叭省钡姆懂牎＿@個(gè)字就是希望我們?nèi)祟悘淖约旱娜市呐c善心去處理自己周邊的情感與物質(zhì)利益。在人際關(guān)系上要“躬自厚而薄責(zé)于人”（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》），要嚴(yán)于律己，寬以待人。推及到當(dāng)今教師的話，就是要用一顆仁慈的心去看待學(xué)生天性中“惡”的一面（記得一位西方古代哲學(xué)家曾說(shuō)過：人的天性就是——天使加魔鬼）；要通過“正己”進(jìn)而影響學(xué)生，而不是采用兵法來(lái)“馴服”學(xué)生。赫爾巴特在其德育目的原初說(shuō)中曾講過：人對(duì)德性的需要是永遠(yuǎn)的。最重要的是這些道德準(zhǔn)則只有學(xué)生主動(dòng)愿意去追尋時(shí)，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。所以教師的德育責(zé)任就是從自我德育意識(shí)培養(yǎng)開始，即從“仁”始亦，感染學(xué)生、激起自己然后才是學(xué)生心底的那份德育原初欲望！
孔子已離開我們太久，他不可能今天來(lái)教導(dǎo)我們什么是德育？怎么來(lái)教德育，可為何孔子的思想能對(duì)我們每個(gè)后人有這么大的魅力？也許我們會(huì)說(shuō)他是圣人，而圣人的意義在于他是最有行動(dòng)能力的、有人格魅力的人。而孔子的思想集《論語(yǔ)》教給我們的就是：簡(jiǎn)單的生活、獲得心靈的快樂，所以我們的教師能帶給學(xué)生的也應(yīng)當(dāng)是他們應(yīng)有的快樂，而自己也從中體會(huì)到更大的快樂。
讀書筆記范文 篇12
“我要在那最高的山峰矗立，不管它是不是懸崖峭壁；我要在最藍(lán)的大海揚(yáng)帆，絕不管自己能不能回還……”，人生總應(yīng)是不平凡，只要像斯佳麗一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，必能走出絕境平安返航。讓溫室里起風(fēng)雨，讓廢墟上有玫瑰！
讀了《飄》，內(nèi)心不免有一種壓抑與惆悵，多的是一種徹心的感悟，陷得太深，投入的太多。盡管主人公有著積極向上的人生態(tài)度，但觀其所呈現(xiàn)的整體思想，仍是一部悲劇。關(guān)于愛情的那一幕又一幕讀來(lái)讓人心碎，對(duì)生活?yuàn)^斗與力瘁的人生又是那樣使人振奮又悲涼。
最先給我震撼的是美國(guó)十九世紀(jì)六七十年代南方居民所呈現(xiàn)的那種團(tuán)結(jié)、自信、果敢的精神�，F(xiàn)在明白為什么一個(gè)建國(guó)只不過二百多年的國(guó)家能夠擁有左右世界局勢(shì)的能力，他們有著這樣的.民族，我心服。
戰(zhàn)爭(zhēng)下的愛情注定是刻骨的。最初，很是欣賞斯佳麗那支撐她、給她力量不為其他所動(dòng)的愛，不想這么一個(gè)自私、貪婪、尖刻的小女人會(huì)如此堅(jiān)決自己信仰的愛，當(dāng)然她身上有著其他女人所沒有的美麗，唯獨(dú)她的這一點(diǎn)最使我感動(dòng)。戰(zhàn)爭(zhēng)消滅了一切，斯佳麗從一個(gè)弱小嬌嫩的受寵的女孩一下子不容多做思考地變成了一個(gè)成熟女人，然而她始終堅(jiān)強(qiáng)并果敢的走下去，都是源于她發(fā)自內(nèi)心的不變的對(duì)阿希禮的愛，多么可貴，多么令人心碎。
米切爾夫人最去表達(dá)的我想是通過人物間的感情糾葛所突出的蘊(yùn)藏在內(nèi)心的真實(shí)的愛。盡管斯佳麗堅(jiān)信的心中神圣的愛一直未曾改變過，然而那究竟是一層蒙蔽心靈的黑暗，只是她思想里的一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的想象，這阻礙了她去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心實(shí)際蘊(yùn)藏的真實(shí)的愛，而等到她認(rèn)清這一點(diǎn)時(shí)，她那真實(shí)的愛已被蹂躪至殘，無(wú)力再去承受，她只能以她一如既往的那句話去撫慰自己。這虛無(wú)縹緲的愛其實(shí)就是一副枷鎖，束縛著原本自由的心，不僅是斯佳麗。
瑞特巴特勒是真真愛著斯佳麗的，他明確現(xiàn)實(shí)并以自己所能做的來(lái)保護(hù)她渴望得到她的愛，結(jié)果卻是傷痕累累，疼痛滿身，無(wú)力再去愛或者承受愛。阿希禮和斯佳麗一樣，自認(rèn)為自己愛的人不是結(jié)為夫妻的人，甚至他所承受的苦痛更多，由于內(nèi)心的那種正直，他在精神上愛著斯佳麗，在現(xiàn)實(shí)中不得不忠誠(chéng)于自己的妻子，然而最后，他卻突然醒悟，自己的摯愛其實(shí)就是玫蘭尼——他自己的妻子，而此刻，她正在死去……這一副副的枷鎖造成了這一幕又一幕的悲劇，是他們內(nèi)心里的一座座城池遮擋了他們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心真愛的視線。玫蘭尼的死讓所有人幡然醒悟，可悲的是，此時(shí)真愛已失，他們只能獨(dú)坐在寂靜中守著那些碎片哭泣再哭泣。
我們借此可以反觀自己的愛情或者婚姻，當(dāng)我們苦悶于惶惑之時(shí)，應(yīng)該想到，其實(shí)現(xiàn)實(shí)中眼前的人比我們想象中完美的愛人要珍貴且可愛的多！
讀書筆記范文 篇13
這是一個(gè)很有意義的.故事，故事是說(shuō)，在一個(gè)平凡的家庭，因?yàn)槟棠滩〉煤車?yán)重將要死去，死神來(lái)到這個(gè)家，將要帶走奶奶，可是孫子們舍不得和奶奶分開，于是死神對(duì)著孩子們說(shuō)了另一個(gè)故事……。
曾經(jīng)傷心過，所以知道快樂的滋味。曾經(jīng)分離，所以知道相聚的可貴。這個(gè)故事讓我懂得如何珍惜現(xiàn)有，黑暗、悲傷終究會(huì)過去，生命因?yàn)槌錆M各種滋味，顯得更加豐富有趣。
讀書筆記范文 篇14
奧勒留作為古羅馬的皇帝，在公元162年40歲時(shí)繼承王位，卻遇內(nèi)憂外患，沒什么好日子過。他戎馬倥傯一生。作為軍人，他戰(zhàn)功赫赫;作為皇帝，他關(guān)心百姓，普建慈善機(jī)構(gòu)，甚至出售私人珠寶用于賑災(zāi)。但他真正的歷史性成就，在于他醉心的哲學(xué)，在于這部《沉思錄》。《沉思錄》成為古羅馬哲學(xué)斯多亞派的最后一部典籍，與古羅馬人注重實(shí)踐、崇尚理性的性格相契合。因?yàn)椤冻了间洝�，奧勒留被稱為“偶像們的偶像”。
這是一本用靈魂寫成的書。人可以通過眼睛看世界，但是卻難以看清自己，所以看清自己、與自己對(duì)話從來(lái)就不是用眼睛能夠做到的，唯有用心靈去審視過去，去反省過往。而反省自己，與自己對(duì)話從來(lái)就不是一件容易的事，它需要真誠(chéng)的心態(tài)，超凡的勇氣。在《沉思錄》里，作者似乎是一個(gè)異常嚴(yán)峻而又平和的人站在鏡子前面，告誡鏡子里頭的自己,書中“你……”的句式就是最好的明證。這不是簡(jiǎn)單的.內(nèi)心獨(dú)白和情緒傾訴，這是自己與自己的交談，這是對(duì)自己進(jìn)行告誡，比如他在書中這樣對(duì)自己說(shuō)道：“你錯(cuò)待了自己，你錯(cuò)待了自己，我的靈魂，而你將不再有機(jī)會(huì)來(lái)榮耀自身。每個(gè)人的生命都是足夠的，但你的生命卻已近尾聲，你的靈魂卻還不去關(guān)照自身，而是把你的幸福寄予別的靈魂�！� 他總是這樣在書中深深地拷問自己。
溫總理說(shuō)：“這本書天天放在我的床頭，我可能讀了有100遍，天天都在讀�！笔堑�，這是一部黃金之書，它以莊嚴(yán)不屈的精神負(fù)起做人的重荷，直接去幫助人們過更好的生活。
文中的每一句話充滿著人生的大哲理與學(xué)問，有許多我是不明白的，所以總要思考著。我也就帶著思考讀完了這一本書，讀完后，還沉浸在其中，還在思考。我似乎漸漸明白了溫總理為什么把這本書放在床頭，為什么每天都在讀，讀了100遍。《沉思錄》讓我初步地領(lǐng)悟了人生，讓我思考人生。它其中蘊(yùn)涵的哲理不是讀一遍就能明白的，需要不斷地讀，不斷地思考，才能真正領(lǐng)悟到真諦�！冻了间洝穾Ыo了我精神上的成長(zhǎng)。
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