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《蟬》讀后感
讀完一本書以后，你有什么體會呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《蟬》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《蟬》讀后感1
每個人都有著聲譽(yù)。當(dāng)然，這自然界中的一切也有這屬于自己的聲譽(yù)。有人說蟲子總是在最不拘泥真實(shí)的民間傳說中占有一席之位，所以說昆蟲能吸引人們的眼球。
如蟬它耽于歌唱，從小我們學(xué)的一些短小的詩句讓我們知道，嚴(yán)冬到來之際，蟬一無所有跑到鄰居家去討東西吃。這討乞事物的不受歡迎，只得到對方一席戳到痛處的挖苦話，也正是這句話，讓蟬出了大名。
眾所周知，蟬在油橄欖生長區(qū)過著離群索居的生活。在傳說中蟬在螞蟻面前那副沮喪的模樣，都已經(jīng)是婦孺皆知的。當(dāng)我們在最初嘗試背誦東西的時候就結(jié)結(jié)巴巴地念叨了蟬的不幸經(jīng)歷。蟬將永遠(yuǎn)是嚴(yán)寒襲來的時候忍饑挨餓，盡管冬天本來不會有蟬；蟬將永遠(yuǎn)乞求幾個麥粒的施舍，實(shí)際上那食物與它得吸管是根本不相容的；蟬將永遠(yuǎn)是一位乞討者，所祈求的卻是自己從來不吃蒼蠅和小蚯蚓。出現(xiàn)這種荒唐的謬誤，責(zé)任究竟會是在拉·封丹身上嗎？在他的語言里因?yàn)橛^察精細(xì)而引人入勝，但在他的寓言中，思慮微有頗欠。
這個寓言顯而易見是出自希臘，可希臘正是以油橄欖樹和蟬著稱的國度。
由此我不禁懷疑，伊索果真像人們歷來想象的那樣是作者嗎？不過，疑問歸疑問，也不必大驚小怪，因?yàn)榇蠖鄶?shù)講故事的人是希臘人，是蟬的同胞，相比他們肯定是充分了解蟬的。但農(nóng)民想必也是非常了解蟬的。
古希臘的預(yù)言家比拉·封丹更加不可原諒。古希臘寓言家只管講訴書本上寫的蟬，卻不去向真蟬做調(diào)查，他對現(xiàn)實(shí)毫無興趣，只跟著傳說學(xué)舌，他自己充當(dāng)著更古老年代某位講述者的回聲，不止不休……然而卻有甚少的人明白了蟬獨(dú)具有的三個特性：一、生于樂土 二、不止疼痛 三、有肉無血。
即使是在今天，與蟬朝夕相處的'普羅旺斯的人把蟬當(dāng)做某個地區(qū)的象征物，他們贊美蟬，然而卻一點(diǎn)也不想知道蟬的真實(shí)情況。
我只希望，看完這篇觀后感的人能為被所謂的寓言家詆毀了的蟬回復(fù)本身的名譽(yù)。
《蟬》讀后感2
今天上課，我們學(xué)習(xí)了《螳螂捕蟬》這一課。這個故事主要講述了糊涂的吳王一心只想眼前的利益，沒顧到身后的危機(jī)，并且很固執(zhí)，誰勸就處死誰的'事，有一個聰明的少年，利用了打鳥一事，引出這個故事，不僅保住了性命，還巧妙的勸說吳王出兵。讀了這個故事，我深有感觸：一個小小的侍奉少年，就這樣“勸”了吳王，他的聰明讓我敬佩的同時，我也被他所說的那番話深深打動。是啊那番話確實(shí)給我們敲響了警鐘：少壯不努力，老大徒傷悲。如果我們現(xiàn)在不好好努力學(xué)習(xí)，只顧眼前的無憂無慮，只知道吃喝玩樂，那不好的還在后面哩！長大后，沒有過硬的本領(lǐng)，如何在社會上立足，填報(bào)肚子，這和螳螂捕蟬不是一個道理嗎？
細(xì)細(xì)想想，其實(shí)我有時也不愿努力。有一回課外輔導(dǎo)班考試數(shù)學(xué)，我考砸了，媽媽很生氣，一回家就把我給關(guān)屋子里，說：好好想想，一個小時候她來檢查，復(fù)習(xí)的好這事就過去了，不好好復(fù)習(xí)。哼！咱們走著瞧。可我實(shí)在是無心復(fù)習(xí)，于是就裝模作樣的坐在那里，把一本《青鳥》壓在數(shù)學(xué)書的下面，看著表。快一個小時時，我把課外書收起來，把數(shù)學(xué)書打開，為讓人信服，我還邊抄邊讀了幾條。正巧，媽媽進(jìn)來，看我這樣‘用功’，這件事也就不了了之。
事后，我也有點(diǎn)后悔，由其學(xué)了這一課，懂了一個道理。我發(fā)誓，以后一定要虛是虛、實(shí)時實(shí)。不當(dāng)螳螂不做蟬，讓知識造福自己。
《蟬》讀后感3
在生活中，不要做一只目光短淺，被眼前利益所迷惑的螳螂。
——題記
上周，我們學(xué)習(xí)了《螳螂捕蟬》這篇課文。這是一則寓言故事，它主要講了一位侍奉吳玉的少年通過《螳螂捕蟬》的故事讓吳玉打消了攻打楚國的念頭。螳螂為了捕蟬，而忘了身后的禍患，它告訴我們，不要為了眼前的利益而忘了身后隱伏的禍患。所以，我們不要做生活中的螳螂。
學(xué)后，我若有所思。有這樣一個漫畫：最左邊是一條小魚，它代表著人類眼前的利益；而最右邊是一條大魚，它張開血盆大口，露出了猙獰的牙齒，身上還寫著“工業(yè)污染”四個大字。是啊！要是人類為了眼前的利益而破壞環(huán)境的`話，那總有一天，工業(yè)污染會打敗我們?nèi)祟悺?/p>
這不僅僅是為了告訴我們不要做生活中的螳螂，也是為了讓我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境，要愛護(hù)環(huán)境。
不僅在漫畫中，在生活也有這樣的例子。一天放學(xué)，一位四年級的小朋友在走廊上四處觀望，確定沒人后就在墻壁上涂鴉。殊不知，他的一舉一動已經(jīng)被攝像頭清清楚楚地拍下來了。
生活中還有很多例子，比如吃冰淇淋吃多了拉肚子了，趁父母不在家玩游戲被發(fā)現(xiàn)了，在超市偷東西被攝像頭拍下來了……這些都能證明不要做生活中的螳螂。請不要再做生活中的螳螂了，它沒有一點(diǎn)好處。
《蟬》讀后感4
七月時節(jié)，當(dāng)我們這里的其他昆蟲為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，絲毫不覺得痛苦。因?yàn)榇藭r的它正用它藏在胸部的嘴———一個精巧且尖利如錐子的吸管，刺入飲之不竭的樹干開懷暢飲。通常，它坐在樹的枝頭不停地唱歌，唱到口干舌燥時就鉆通柔滑的樹皮，因?yàn)槔锩嬗械氖侵�，它只要將吸管鉆通的孔里，就可飲個飽了。
如果此時稍微等一下下，我們也許就可以看到它所遭受到的意外煩擾了。因?yàn)槊慨?dāng)蟬開懷暢飲之時，鄰近很多口渴的昆蟲，也立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，并跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而這其中最多的就屬螞蟻了。
“搶食大軍”中身材小的家伙想要到達(dá)這個井邊，就鋌而走險(xiǎn)偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。身強(qiáng)體壯的昆蟲搶到一口就趕緊跑開，躲到鄰近的枝頭。不過當(dāng)它再轉(zhuǎn)頭回來時，膽子比從前大了許多，忽然就成了強(qiáng)盜，還毫不講理地想把蟬從井邊趕走。
最壞的罪犯就要算螞蟻了。我曾經(jīng)見到它們緊咬蟬的腿尖，拖住它的`翅膀，最后爬上它的后背，甚至有一次一個更為兇悍的強(qiáng)盜，竟然當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，妄圖把它拉掉。
最后，麻煩越來越多，我們的歌唱家對此實(shí)在無可奈何，只好不得已拋開自己所鉆的井，可憐地悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到了，終于占有了這個井。不過這個井干得也很快，因此漿汁立刻就被吃光了。于是這個強(qiáng)盜就再找機(jī)會去搶劫別的井，以試圖得到第二次痛飲的機(jī)會。
你看，真正的事實(shí)，難道不是與那個寓言相反嗎？螞蟻才是不折不扣的強(qiáng)盜，而辛勤勞苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！
《蟬》讀后感5
《小螞蟻和蟬》是《伊索寓言》中的一則小故事它不但生動有趣還很有教育意義我讀了以后感受很深。
夏天的時候小螞蟻一天到晚辛辛苦苦地尋覓過冬的糧食然后齊心協(xié)力地把他們搬回家，而知了卻整天東游西蕩無所事事，一天到晚在枝頭無憂無慮地唱歌還嘲笑小螞蟻不瀟灑不會享受生活，真是個笨蛋。
冬天到了饑寒交迫的知了去找小螞蟻要東西吃小螞蟻卻告訴它："不勞動永遠(yuǎn)都要挨餓"知了聽了羞得滿臉通紅灰溜溜地走了。
我讀了這個故事后對勤勞的小螞蟻十分欽佩，我覺得人應(yīng)該要做這樣的勤勞的人，豐衣足食得過且過的人是不會有好日子的，我們每天有同樣的機(jī)會去為自己的明天打基礎(chǔ)，我們的明天的`幸福是和今天的努力成正比的，真是一份耕耘一份收獲。所以我們從小要養(yǎng)成吃苦耐勞，勤奮鉆研的精神，長大了以后才能有所作為。
《蟬》讀后感6
“飲露身何潔，吟風(fēng)韻更長”唐朝詩人戴叔倫《畫蟬》中有言�，F(xiàn)代作家張之路著有一書《蟬為誰鳴》，我暑期讀之有感，其中主要講述了知恩感恩少年邊域與初中學(xué)生秀男相遇，邊域送給秀男一支刻有精巧的蟬的玉石筆，幫助秀男提升成績，后秀男父親由蟬筆回憶起幾年前他救過的男孩邊域，隨后去尋邊域，邊域卻早已離世的故事情節(jié)。
《蟬為誰鳴》一書中我認(rèn)為其主要意在表達(dá)一方面少年在成長過程中難以避免的“彎路”的現(xiàn)實(shí)情況，作者張之路以兒童小說的體裁方式，敘述了學(xué)生秀男的成長經(jīng)歷，寫出了“少年不知愁滋味”的韻味；另一方面就是當(dāng)代少年應(yīng)該具有的優(yōu)秀品格，作者張之路同樣在書中以少年邊域，秀男同學(xué)賴小誅，秀男老師等多個人物角色以及秀男同學(xué)高珊珊與候大明的反襯角色，從這些人物角色上體現(xiàn)出所要呈現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。作者更是更深層次地以蟬在現(xiàn)實(shí)生活中的特點(diǎn)、品格賦予人物尤其是體現(xiàn)在少年邊域身上。書中故事情節(jié)意味無窮，令我有所感悟——既是少年，當(dāng)知恩感恩，懷有仁善之心。
既是少年，當(dāng)知恩感恩，懷有仁善之心。少年男孩邊域?yàn)閳?bào)秀男父親幾年前的救命之恩，贈與秀男一支蟬筆，幫助秀男提升學(xué)習(xí)成績，以此方式報(bào)答恩德，其中由“玉石筆上的蟬破損，邊域病情加重；玉石筆上的蟬修復(fù)好，邊域病情好轉(zhuǎn)”這一情節(jié)可知“玉石筆上的蟬”與邊域相連，終因蟬的破碎舍去了性命。一位平淡無奇的`少年可喻為那四季磨煉意志，夏后悄然逝去的蟬，經(jīng)長期的地下蟄伏和數(shù)次的蛻變，用短短的時間在“敞亮的世界”中盡其所能，貢其所有，終了一生，讓秀男經(jīng)歷了伴隨“特別的蟬聲”的夏天的邊域，更是極致地做到了知恩感恩的高尚品質(zhì)。
既是少年，當(dāng)知恩感恩，懷有仁善之心。此書中有言“蟬鳴聲聲，詮釋著夏的酷熱，傾訴著心的情緒。就在這炎熱難耐的夜晚，我整理著自己沉亂的思緒�！弊髡邚堉方琛断s為誰鳴》一書宣揚(yáng)蟬一生盡其所能，貢其所有的高尚品質(zhì)，意在以兒童小說的方式將“那份純真，那份感恩，那份愛”在孩子們的少年時期全面貫徹。但是在閱讀全書時，總會存在某些問題：“蟬為誰鳴”這一書名有何深意？蟬有為誰鳴？現(xiàn)實(shí)生活中，人們厭煩蟬在夏季時不知厭倦的單調(diào)叫聲，但是誰又會去想它只能那樣叫呢？古詩中有言“泉映雛菊靜心聽，翠竹青蟬為誰鳴”，在我看來蟬是為那些無私奉獻(xiàn)、知恩感恩、樂于幫助他人、對他人有愛卻無聲無息的人而鳴。如書中樂于助人的賴小誅，在秀男遇到困難時，能出手相助；秀男班的新數(shù)學(xué)老師，當(dāng)學(xué)生完成題目時會給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵，當(dāng)學(xué)生還未完成題目時也會耐心等待學(xué)生，讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)更有信心。再反觀心眼十分小的高珊珊，對于秀男的成績反超她時她的冷嘲熱諷；毫無同情之心的侯大明，對于秀男忘記給家長簽名時的幸災(zāi)樂禍。
既是少年，當(dāng)知恩感恩，懷有仁善之心。雍陶《蟬》中雖有“高樹蟬聲入晚云，不唯愁我亦愁君”的愁情，卻不及張之路《蟬為誰鳴》的“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”�！跋s為誰鳴”書名應(yīng)有此深意——少年時不免有磕絆，成長路上也不免存在彎彎繞繞。當(dāng)讓自己有了像蟬似的經(jīng)歷，地下蟄伏數(shù)年樹上蟬鳴幾日，體驗(yàn)不易一生，才會領(lǐng)悟到：正當(dāng)少年時，當(dāng)及蟬的一生高尚；正當(dāng)少年時，當(dāng)及賴小誅的出手相助；正當(dāng)少年時，當(dāng)及老師的無聲無息卻又竭己所能；正當(dāng)少年時，當(dāng)及不枉時光意氣奮發(fā)；正當(dāng)少年時，當(dāng)及那份純真、那份知恩感恩、那份愛。
對斑斕世界的向往，對地面的陽光和微風(fēng)的懷念支撐著蟬在暗無天日的地下經(jīng)歷四個春秋的“風(fēng)霜雨雪”；四個春秋逝去，蟬迎來了一生向往的奇妙世界，奏起了屬于它的曲子，輕輕一曲，歌聲輕柔，響徹那個夏季；經(jīng)受來了日月的洗禮后，它開始了生命的最后一曲，傾訴著自己短暫的一生，隨著最后一個音符的發(fā)出，又將開始生命的接力，生的傳遞。
《蟬為誰鳴》中秀男的善良、淳樸；邊域的知恩感恩；賴小誅的憨厚、樂于助人；秀男數(shù)學(xué)老師的無聲無息與甘于奉獻(xiàn)，他們的高尚品格映上了古詩中的“便覺一年謝，能令萬感生”，映上了《在獄詠蟬》中的“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心”，其書中所表高尚品質(zhì)更是少年時的我們應(yīng)當(dāng)具備的。
既當(dāng)少年，當(dāng)知恩感恩，懷有仁善之心！
暑期閱完此書，我深深體會到了人與人之間的愛，人與人之間的“真情”與溫暖。也更是期待下一個轉(zhuǎn)折路口的精彩，下一個意氣少年風(fēng)韻，下一個夏季到來之際蟬帶來的清新、幸福、溫暖與蟬鳴。
作此，眼前浮現(xiàn)出夏季夜晚中樹枝上蟬鳴叫的清幽畫面，隱約耳邊已縈繞著“知了、知了、知了……”
《蟬》讀后感7
假期里，我讀了一本令我受益匪淺的書——《蟬為誰鳴》。這本書主要講了在一個沒有蟬鳴聲的夏天里，初三女生楚秀男因?yàn)閹追馍衩氐男沤Y(jié)識了一個神秘的男生邊域，這個夏天也因?yàn)樗兊秘S富多彩。直到有一天，邊域給了楚秀男一支神奇的'鋼筆就再也沒有出現(xiàn)。秀男在這充滿魔力的鋼筆的幫助下，成績有了很大的提高。后來，秀男的父親根據(jù)鋼筆終于回想起來，邊域是他幾年前幫助的一個山區(qū)孩子。秀男和父親歷盡千辛萬苦來到邊域的家鄉(xiāng)后卻得知邊域已經(jīng)離開了人世。
在這本書中，令我印象最深刻的是楚秀男在遭遇危險(xiǎn)時邊域挺身而出的故事。雖然邊域一次次地被壞人打倒，但他一次次的站起來，最后終于打敗了壞人。邊域那種對朋友的真誠深深打動了我。朋友是什么？在我看來，朋友就是在對方需要的時候，不顧個人得失，鼎力相助。
《蟬為誰鳴》里，有成長的煩惱、同學(xué)之間的明爭暗斗、友情帶來的感動以及父母對兒女質(zhì)樸的愛；更有我沉浸其中的理由。
《蟬》讀后感8
在書中講了�？砍没鸫蚪� ，絲毫不講客氣的乞討者-螞蟻；和心靈手巧，樂于與受害者分享利益的工匠－蟬。蟬，一種走火入魔的歌唱家，不管天氣多么炎熱，它都會叫個不停。它渴了，就在痛飲樹枝上的甜汁，全身心的`陶醉在糖汁與音樂間。而螞蟻卻在趁火打劫，卻在蟬身下偷取甜汁，把偉大的鑿井者趕走，雖然甜汁很少，但螞蟻認(rèn)為喝一口足矣，因?yàn)橄麓芜�有機(jī)會。一等到蟬死了，從樹上掉下來，搬尸者就會把它搬進(jìn)洞里。是啊，螞蟻是在準(zhǔn)備食物，可那盡量幫助它渡過夏日的蟬！面無表情的碎尸者就是“勤勞”的螞蟻。
讀了這篇文章，我覺得：蟬是只愛唱歌，但它也不是懶惰；螞蟻并不是趁火打劫，只是它生活的一種方法。所以說，思考一個問題要從多方面入手，不然怎么會有“三思而后行”這個成語呢？
《蟬》讀后感9
讀了這篇文章后，我對蟬有了更深的認(rèn)識。蟬最早出現(xiàn)在夏至，幼蟲從手指粗細(xì)的地下洞穴爬出來，一找到合適的植物，就開始進(jìn)行蛻皮工作。它那堅(jiān)硬的外皮會從背部裂開，接著，它的頭部、吸管和前腿、后退和翅膀依次脫離鞘，經(jīng)過半個小時的努力，身體才能完全出來，體色由淡綠色變成深棕色，才能算是一只真正的`蟬。
在雄蟬的胸部靠近大腿的后面，有兩塊很寬的半圓形大蓋片下面的小空腔是蟬的音窗，與音窗相通的音室有個發(fā)聲器，它來回振動就產(chǎn)生了歌聲。蟬自己是聽不見聲音的。
每年夏天，蟬喜歡坐在樹上唱歌，它是個辛勤快樂的勞動者，我喜歡它。
《蟬》讀后感10
讀了《蟬——用生命歌唱生活》一文后，我感慨萬分，蟬可以用一句著名的俗語形容：叫喊的聾子。但它是值得我們敬佩的。
文章主要寫了蟬在某個夏天，它不做一點(diǎn)兒事情，只是終身唱歌，而螞蟻則忙于儲備食物。冬天到了，蟬過于饑餓，向螞蟻借食物，可遭到了難看的待遇。于是從此，蟬便開始靠自己的勞動生活，而且它并沒有放棄唱歌，它唱歌的時候總是那么專著，從不因?yàn)橥饨绲淖兓鹎榫w波動，所以用那一著名的俗語來形容它最合適不過了。
以前，我一向討厭蟬，我討厭它“知——知——”的叫聲，討厭他丑陋的外表，討厭他那沒有盡頭的噪音，尤其是在你高度疲勞的時候，一直會聽到他那源源不斷的`叫聲，想睡覺也睡不成，總之，蟬給我的感覺就是一個字：煩。
直到今天看了這篇文章，我對蟬的看法由討厭轉(zhuǎn)化為敬佩。我今天才知道，一只蟬的生成至少需要三年的時間，多則十七個春秋，然而他們經(jīng)過十七年的醞釀，卻只能綻放一個短暫的炎夏，等到那秋風(fēng)颯颯的時候，它美麗的生命也就隨之終結(jié)了。他們的生命是那樣短暫，但又是那樣完美。它們在一個短暫的夏天里，盡情的敞開洪亮的歌喉，演唱著一首又一首美妙的生命之歌。
《蟬》讀后感11
《瘸蟬》出自于凡夫的《動物探奇》，讀完這篇課文后，我的體會頗深。
這篇文章講述的是一群蛻變的蟬在經(jīng)歷一場痛苦，激烈的過程，出于愛心的蘇格拉底幫助了其中的一只蟬，然而，這只受過幫助的蟬卻卷曲在籠子角里，怎么也飛不起來的故事。同是經(jīng)過蛻變的.蟬的幼蟲，最后的結(jié)局卻不同：那些憑自己力量的蟬，最終都展開了美麗的翅膀，變成了真正的蝶，而經(jīng)蘇格拉底幫助的蟬，最終成了一只瘸蟬。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有好多出于好心幫助卻釀造成了悲劇的事情。從這里我就想經(jīng)世界上的每一位呵護(hù)者說：“你們總是呵護(hù)，溺愛我們，想要什么都買，難道我們就得生活在父母的“襁褓”之中嗎，如果人們一直溺愛我們，不但你們的這種望子成龍，望女成鳳的希望破滅了，而且還會讓我們走上不歸路�！�
凡夫的這篇《瘸蟬》讓我體會到：好心未必能辦成好事，善意卻有可能帶來悲劇。我們不要違背了事情發(fā)展的客觀規(guī)律，蟬蛻變的過程確實(shí)劇烈，痛苦，讓我們于心不忍，但是這個過程必須要自己獨(dú)自去忍受，去完成。只有經(jīng)歷這么一個殘酷的過程，才能長出矯健的翅膀，飛向廣闊無際的天空，我們的成長就如同蟬蛻變過程一樣漫長，一樣痛苦。每一次成長都要經(jīng)過挫折，付出汗水，想要有精彩的人生就必須靠自己不懈的努力。
燃燒吧！我們的小宇宙！
《蟬》讀后感12
讀了《瘸蟬》這課，我感觸很多，只是一個很細(xì)小的事情，讓我悟出了一個道理，那就是：在生命中痛苦與挫折是不可缺少的另一種財(cái)富。
課文講的是蘇格拉底觀察蟬蛻殼并幫一只蟬蛻殼，但卻幫了倒忙的事，驗(yàn)證了要勇于磨練自己這個事實(shí)。文中的瘸蟬沒有經(jīng)過自己的努力，使?fàn)I養(yǎng)不充分，成了瘸蟬；那些通過自己力量蛻殼的蟬，雖然有很大的`痛苦，但得到了成長過程中不可缺少的財(cái)富——痛苦與挫折，磨練了自己，變成了美麗的蟬，成為完整的一生。
生活中這樣的例子非常多，像大哲學(xué)家蘇格拉底曾教過一批學(xué)生了，他讓學(xué)生做甩手動作，一個星期全班都做到，一個月只剩一半，一年只有一個學(xué)生堅(jiān)持下來，后來成為了一位大哲學(xué)家，就是柏拉圖。沒有這甩手動作的辛苦，沒有堅(jiān)持不懈的努力，人生就不會完整；有了奮斗與拼搏，才能成為一位真正的哲學(xué)家。
勇于磨練自己才能有燦爛的輝煌，經(jīng)歷了痛苦與挫折，才能更會努力，更好地珍惜人生；沒有經(jīng)過痛苦的掙扎，怎能創(chuàng)造輝煌？所以說只有不斷磨練自己，努力拼搏奮斗，人生才完美無憾。
《蟬》讀后感13
讀了《螳螂捕蟬》這篇課文后，使我深深的懂得了一個道理：一心想要得到眼前的利益，而不顧自己身后正隱伏著后患是不行的。
這篇課文講述的是吳王想要出兵攻打楚國，但是遭到了一些大臣的反對，于是吳王便固執(zhí)的下了死命令，誰要是敢勸阻他就處死誰。這時，有一位侍奉吳王的`少年想出了一個好辦法，使吳王打消了攻打楚國的念頭。他每天清晨都拿著一只彈弓，在王宮花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一連轉(zhuǎn)了三個早晨，他終于等到吳王了。他給吳王講了一件挺有意思的事“有一只蟬在大樹上喝露水，卻不知道身后有一只想要吃它的螳螂，而螳螂正準(zhǔn)備吃蟬，卻不知道后面有只黃雀正準(zhǔn)備啄它，而黃雀也不知道這個少年正在用彈弓瞄準(zhǔn)它”。
吳王聽了少年的一番話后，恍然大悟，覺得自己就像是故事中的螳螂一樣，只考慮到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏的后患。他想到，如果攻打楚國的話，將會被其他諸侯國乘虛而入，他吸取了故事中的教訓(xùn)，最后取消了攻打楚國的念頭。
同學(xué)們！我們也要像吳王一樣吸取故事中的教訓(xùn)哦！不要因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利而放棄自己的理想，也不要因?yàn)槟撤N潮流而放棄自己的信念，要學(xué)會三思后行，先苦后甜。
《蟬》讀后感14
《小螞蟻和蟬》是古代寓言文學(xué)家伊索的作品，說的是小螞蟻在夏天的時候就開始為儲備過冬的`糧食而辛勤勞動，而蟬，只顧玩樂唱歌，任憑時間流逝，結(jié)果冬天來到后要向小螞蟻乞求幫助。
重讀這篇短小的寓言，感受當(dāng)然與兒時不一樣。
小時候，我們想到的，往往只是贊揚(yáng)小螞蟻的勤勞，嘲笑蟬的懶惰和只知玩樂驚醒自己必須要象小螞蟻般勤奮學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)，不可象蟬那樣空耗光陰，也就是所謂的“少壯不努力，老大徒傷悲”。但在經(jīng)歷了各種人生的風(fēng)雨后，見多了那些今朝有酒今朝醉、卻在人生的冬天或風(fēng)暴不期而至?xí)r手足無措的人們，我們知道，我們必須象小螞蟻那樣，在工作中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，在生活中未雨綢繆、積谷防饑。
從不起眼的小事中，見微知著地告訴我們?nèi)松恼芾�，確實(shí)不愧是人類的智者。
《蟬》讀后感15
今天，老師給我們上了《螳螂捕蟬》一文，過后，我深受感慨。《螳螂捕蟬》是一個成語，這個成語與“黃雀在后”一起連用，即“螳螂捕蟬，黃雀在后”。這一個成語用來比喻只見眼前利益而不顧后患。
在文中，吳王也是只顧眼前利益，他曾想派兵攻打楚國，但遭到了大臣的反對，可他一意孤行，執(zhí)迷不悟堅(jiān)持要攻打楚國，他就是只顧眼前利益，沒有想到在他攻打楚國的同時，還有別的國家趁虛而入，來攻打他，這豈不是自取滅亡?
在生活中，這些只顧眼前利益而從不想后果的人比比皆是。
在教室里，有些同學(xué)只顧隨手扔垃圾，而破壞環(huán)境，根本沒有想到這樣做正在危害著我們的身心健康。這樣，早上才掃的地，下午就讓人看不下去了。到處是紙屑，到處是透明膠帶，到處是鉛筆末……同學(xué)們根本就不知道這樣的破壞環(huán)境，正是在破壞自己啊!
隨手扔垃圾是很方便，可是地上太臟了，隨便活動一下就灰塵漫天，我們在這樣的教師里學(xué)習(xí)，吸收了灰塵，很容易的各中疾病，這不是重踏吳王的覆轍嗎?但是，吳王從執(zhí)迷中醒來了，他考慮到藏在身后的危險(xiǎn)。難道我們不能明白“螳螂捕蟬，黃雀在后”的真正含義嗎?
是的，現(xiàn)在社會上是大多數(shù)人都想使自己得到利益，可是，天上是不會掉下“餡餅”的，我們應(yīng)該考慮到自己身后的危機(jī)，“螳螂捕蟬，黃雀在后“不正說明了這一點(diǎn)嗎?
所以，我們不要只想到取得眼前的利益，而沒有想到身后的危險(xiǎn)!“螳螂捕蟬，黃雀在后“這個成語，我們應(yīng)該引以為戒，不要再重踏覆轍!
螳螂捕蟬讀后感5
這個星期四，我們學(xué)了一篇課文，叫做《螳螂捕蟬》�！绑氩断s，黃雀在后”這句話大家應(yīng)該都聽過吧，這篇課文就是講了少年用蟬，螳螂，黃雀只在乎眼前的好處，而不顧及背后的危險(xiǎn)的故事巧妙地勸說了吳王，讓他打消了攻打楚國的念頭。讀了這篇課文以后，我深有感觸，吳王攻打楚國就是自取滅亡，他非常固執(zhí)，只看到了眼前的利益，好處，而不顧其他諸侯國趁這時來攻打我國的危險(xiǎn)。
其實(shí)，在我們的生活中，也有很多像蟬，螳螂，黃雀這樣的'人：在街上行騙，卻沒想到她的一舉一動都被監(jiān)控射了下來；有人捕捉野生動物，使它們沒來家園；人們亂砍樹木，導(dǎo)致了山體滑坡，殃及了不少無辜的人；還有的人隨手亂扔垃圾，導(dǎo)致空氣中充滿了病毒，讓人經(jīng)常生病......記得有一次，表妹真聚精會神地做著作業(yè)，好像就是天塌下來也不關(guān)她的事似的。我心中立刻產(chǎn)生了一個念頭：去嚇嚇?biāo)�！我踮起腳尖，輕輕地走了過去，正要行動時，“啊”一聲大叫震得我耳朵都快聾了似的！我一咬牙，把頭慢慢的轉(zhuǎn)了過去，切，原來是表哥啊，幸災(zāi)樂禍的他，現(xiàn)在正捂著肚子在地上邊打滾邊笑呢！這件事讓我深刻地明白了一個道理：其實(shí)，表妹就像蟬，我就像螳螂，而表哥就像黃雀，我們一心只想著算計(jì)別人，卻沒想到有一雙眼睛正在背后看著我們呢！
所謂“害人之心不可有，防人之心不可無”�。≡谏钪�，我們難道要重蹈吳王的覆轍嗎？
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