[熱]初二的讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的初二的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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初二的讀后感1
記得小時(shí)候愛讀“西游”的原因是因?yàn)橄矚g“孫悟空”。我喜歡孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大。他會(huì)七十二變、會(huì)翻一個(gè)三千六百米遠(yuǎn)的跟斗，還有一個(gè)神奇的金箍棒……現(xiàn)在，我依舊喜歡孫悟空，但不僅僅是因?yàn)檫@些才喜歡它，我喜歡他身上的那種不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭的精神，還有就是他的聰明勇敢。
他勇敢、他不畏強(qiáng)權(quán)。在花果山時(shí)，孫悟空縱身一躍，跳如瀑布之中，率先發(fā)現(xiàn)了瀑布之后別有洞天。給自己和那些猴子們一個(gè)安身的好去處，因?yàn)樽约旱挠赂�，是群猴推舉他為大王。在天宮中，他偷吃了蟠桃、惹惱了王母娘娘，還三番四次的擾亂了天庭的秩序，但他毫不畏懼，依然我行我素。玉皇大帝、諸位神仙都怕他、煩他;即使到了如來的面前，他也是敢賭、敢玩，那股天不怕、地不怕的精神是突顯在文中。也是深深的印在了我的腦海之中。
他聰明，在“三打白骨精”中，當(dāng)白骨精第二次變成一位年有八旬的老婆婆來到師徒四人的面前是，除悟空外，其他三人都認(rèn)為是來尋女兒的，擔(dān)心又害怕。但悟空認(rèn)定這位老婆婆是妖精，靠的不是火眼金睛，而是他的聰明。他對大家說：“那女子十八歲，這老婦有八十，怎么六十多歲還生產(chǎn)?斷乎是個(gè)假的……”便上前，取棒照頭便打。在過火焰山時(shí)，更發(fā)生了有趣的事情“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”。一調(diào)，鐵扇公主不借，無空又?jǐn)巢贿^芭蕉扇，他便智區(qū)取，借來定風(fēng)丹，真是“悟空用了定風(fēng)丹，任憑那鐵扇扇”，的確借到了扇子，不料卻借來了把假扇子，把火焰山的火月扇越大，就只好再借;二調(diào)，悟空化作牛魔王，鐵扇身邊騙走扇;三調(diào)，大圣喚來眾神仙，牛魔嚇得便交扇……
合上書，悟空的聰明、悟空的勇敢，悟空那種敢于斗爭的精神早已經(jīng)鐫刻在我的心里，其實(shí)他不就是我們的學(xué)習(xí)榜樣嗎?我們因該像悟空那樣棉隊(duì)困難時(shí)，不害怕，不退縮，即使對方很強(qiáng)大，也不能畏懼，都要堅(jiān)持，都要戰(zhàn)勝到底，永不放棄!
初二名著的精彩讀后感600字2
我最喜歡的書要數(shù)《西游記》了。它是明代作家吳承恩的著作，是根據(jù)唐代的玄奘到遙遠(yuǎn)的古印度天竺去講述佛教的事而改編的。里面又加上了機(jī)智靈巧，能七十二變的孫悟空;懶惰貪吃、忠心耿耿的豬八戒;任勞任怨、一心向佛的沙和尚。他們共同保護(hù)他們的師傅—唐僧去印度取得真經(jīng)，在我國佛教史上寫下了輝煌的 篇章。他們?nèi)〉谜娼?jīng)靠的什么?靠的是頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到達(dá)遙遠(yuǎn)的古印度。他們一路上遇到的困難和坎坷無數(shù)，他們只有依靠這種精神才能戰(zhàn)勝一切，越過陡峭的大山，跨過寬廣的大河。只因?yàn)閷O悟空、豬八戒、沙和尚具有高超的武功和孫悟空的火眼金睛，在辨別什么是妖怪，什么是普通的.凡人，孫悟空與唐僧彼此間產(chǎn)生了許多矛盾和誤解。
《西游記》中最精彩的片段是《三打白骨精》中的白骨精非常狡猾，他想長生不老，就想捉住唐僧吃唐僧的肉。于是他想了一個(gè)辦法，想借助孫悟空不在這一機(jī)會(huì)對唐僧痛下殺手，因?yàn)樘粕幌蚴且源缺癁閼眩赃@個(gè)辦法成功率很高。果然孫悟空去為唐僧化緣了，白骨精發(fā)現(xiàn)這是天賜良機(jī)，便變作一個(gè)年滿十八歲的女子走到了唐僧面前，用花言巧語哄騙了唐僧和剩下的兩個(gè)徒弟。剛要下手，孫悟空就回來了，他用火眼金睛認(rèn)出來是白骨精舉棒便打，不料，白骨精把假尸留下，真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走，在兩位徒弟的勸說下，孫悟空便留了下來。故事中唐僧第一次誤會(huì)了孫悟空。接下來，白骨精接二連三的變化，都被孫悟空識(shí)破。到了第三次變化，孫悟空忍無可忍。舉棒打死了白骨精。唐僧以為孫悟空接二連三的行兇，把孫悟空趕走了。這次唐僧真的誤會(huì)了孫悟空，本來孫悟空的目的是保護(hù)唐僧，沒想到卻錯(cuò)以為行兇殺人。只因?yàn)閷O悟空有火眼金睛，而唐僧卻沒有，所以彼此間產(chǎn)生了很多矛盾，很多誤會(huì)。
《西游記》這本書對我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神。
初二的讀后感2
《教師成長密碼》這本書圍繞著"教師成長"這個(gè)關(guān)鍵詞，記錄了優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的文章、優(yōu)秀的成長故事，《教師成長密碼》讀后感。他們在講故事，我在看，在思，同時(shí)也在心里構(gòu)思著屬于我和我的學(xué)生的故事。我要不斷成長，要不斷自省，要對自己走過的"路"不做思考，要把有形的東西沉淀下來！
書中從教師的專業(yè)成長，良好的師德師風(fēng)建設(shè)，做尊重學(xué)生的老師，從課前備課、課后反思做起來提高自己的教學(xué)水平，教師的出路等方面展開論述。讀了這本書，自己收獲很多，而收獲又豈是文字能完全表述出來的，我只是做了撿拾人，挑揀了沙地上最耀眼的幾顆貝殼而已。這些艷麗的貝殼有《邁好教壇第一步》從中我學(xué)會(huì)了怎樣使孩子喜歡你，怎樣才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以及如何度過人際關(guān)系磨合期；還有《如何高效聽課》學(xué)習(xí)過后對照自身發(fā)現(xiàn)自己在聽課時(shí)也存在三心二意，只是去聽而沒有進(jìn)行更多的思考，未完成聽課記錄而聽課。同時(shí)也懂得了要想使聽課更高效就要把握好聽、看、思這三個(gè)環(huán)節(jié)；更有《如何讓學(xué)生喜歡你》的四招絕技與三不做，"親其師，信其道"讓學(xué)生愛上你，從而更愛你的課。從這些優(yōu)秀老師的`親身經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)了教師的成長密碼。
授之以魚不如授之以漁，我從書中獲得的更多的是經(jīng)驗(yàn)，是方法。主要在于以下幾方面：
第一，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在很多一線老師的成長經(jīng)歷中都深有體會(huì)，如：《我的秘密武器》《拜師學(xué)藝好》《構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》中都有提到。我總結(jié)為以下兩點(diǎn)：
1、要建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿、態(tài)度及能力，讀后感《《教師成長密碼》讀后感》。
2、自覺地投入到積極的讀書活動(dòng)中去。
第二，要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。美國著名的心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)給教師的成長寫了一個(gè)簡潔的公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思�！秾�(shí)習(xí)教師受歡迎我們該反思什么》《400耳光的反思》《我?guī)W(xué)生社團(tuán)的經(jīng)歷》，無不說明教師反思所給教師成長所帶來的巨大作用。一個(gè)教學(xué)反思基本功差的教師，在教學(xué)中就不可能有進(jìn)步。假如一個(gè)教師只滿足于在師范學(xué)到的東西，不去思考，不去辨別，那么他工作幾十年也只能是一堂課的重復(fù)，會(huì)永遠(yuǎn)停留在新教師的水準(zhǔn)上。教師"反思"的基本功包括：對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的反思，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思，對班級(jí)管理和學(xué)生家庭狀況等的反思。
第三，要尋求合作。現(xiàn)在是一個(gè)合作的社會(huì)，沒有合作就很難有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展亦如此。新教師用積極的態(tài)度尋求同事的合作，與家長、學(xué)生的合作顯得很重要。"人無完人，金無足赤。"每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，特長各異，用合作的方式是取長補(bǔ)短，取長補(bǔ)長的最佳途徑。因此懂得向老教師虛心求教，借別人的經(jīng)驗(yàn)來成就自己。新教師彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是向老教師"取經(jīng)"，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。再有就是多聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們的長處，他山之石，可以攻玉。讓你在成功路上邁的步子更快捷，更堅(jiān)定，更有力。
第四，要善教學(xué)生。善教有多條原則和多種形式，但沒有一條原則是"講得越多越好"，也沒有一種形式是"灌"。教師整節(jié)課都自始至終講個(gè)不停，把學(xué)生的頭腦當(dāng)容器，狠狠地灌，結(jié)果老師和學(xué)生都累死了，教學(xué)效果卻每況愈下，這種做法是新教師的普遍傾向。因此要多研究教材、吃透教材，采取正確的教學(xué)方法即合理的教學(xué)設(shè)計(jì)去組織學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂40分鐘里快樂、高效的學(xué)習(xí)。另外教師面對學(xué)生做一個(gè)有心的人，用關(guān)心去打動(dòng)學(xué)生，用愛心去點(diǎn)燃學(xué)生，用真心去感染學(xué)生。用心的去愛去教學(xué)生。
總而言之，想盡快提高教學(xué)水平和教研能力，必須在教學(xué)實(shí)踐上下功夫，大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索未知，求得新知，用新知推動(dòng)教學(xué)前進(jìn)；不斷反思自己，通過反思提高教學(xué)水平。
初二的讀后感3
我家書櫥里有一本書——《朝花夕拾》，它是魯迅先生的一本雜文集。剛看到時(shí)，我被書名所吸引，一直想讀一讀，只是覺得年齡還小，怕自己讀不懂，所以這事就一直擱著。直到今年暑假，我又看到了這本書，我毫不猶豫地拿起來看了。
書中讓我記憶比較深的一篇作品是《臘葉》。深秋時(shí)節(jié)，繞庭前的楓樹徘徊，忽而看見一片有著斑斕色澤的病葉，便把它摘下來，夾進(jìn)剛買的書里。從而使這片病葉有幸沒有和群葉一同飄散。
從文中可以看出略帶哀愁�！暗褚顾鼌s蠟黃似的躺在我的眼前，那眸子也不復(fù)似去年一般灼灼。”如今的楓葉已不像去年那般有著斑斕的色澤了，顏色也是蠟黃的了�！爱�(dāng)深秋時(shí)，想來也許有和這去年模樣相似的病葉的罷，但可惜我今年竟沒有這賞玩秋葉的閑余�！睆娜ツ甑浇衲�，短短一年，的變化竟如此之大。似乎是在感嘆時(shí)間的流逝，改變了太多原本美好的東西。
“雪是雨的精魂�！痹凇堆分羞@樣比喻到。江南的雪，隱約著青春的氣息�；ㄑ剑鄯溲�，蝴蝶呀，堆羅漢的.孩子呀，使得這雪景有了絢麗的生機(jī)更加令人難忘。“在晴天之下，旋風(fēng)呼來，便蓬勃奮起，在日光中燦燦的生光，如包藏著火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。”是啊，這就是雪，更是雨的精魂!讀到這段文字，我覺得體內(nèi)沉睡的細(xì)胞似乎重又蘇醒，正要帶領(lǐng)我去拼搏!
《朝花夕拾》，我覺得它就是觸及靈魂深處的文學(xué)，它帶給了我思想上乃至精神上的鞭策。讀完它，讀懂它，我似乎對人生的意義變得更加明白，更加透明了。
初二的讀后感4
在《父母愛情》這部書中，我讀到了江昌義認(rèn)爹這樣一節(jié)，在這一節(jié)中，我看到了江德福為了家庭的聲譽(yù)，為了后輩的人生，犧牲自己小家，顧全家族利益的情懷，在他身上我看到了好男兒有擔(dān)當(dāng)。
本來已經(jīng)五個(gè)孩子的江德褔，此時(shí)此刻他已經(jīng)是海軍的司令了，兩個(gè)兒子已經(jīng)參軍了，這不參軍的兩個(gè)人兒子回來了，一家人團(tuán)聚在一起包餃子，早就打算好了這倆兒子一回來就去照一張全家福，他們正忙著包餃子的時(shí)候，一個(gè)鄉(xiāng)下年輕人來到了他家中，家里沒有人認(rèn)識(shí)他的，可是那年輕人開口就叫江德褔爹，這一聲爹叫的，把個(gè)爹江德褔叫得捏了一鼻子面，把個(gè)母親叫得回了青島老家，把個(gè)大妹得的看出了端倪，把個(gè)小妹叫的跑去找來了姑。
爹是一聲不吭，但是娘這個(gè)資本家的女兒是知道爹在和她結(jié)婚前就結(jié)過婚的，可她并不知道還會(huì)有孩子呀，本來這婚事她就委屈，這回怎能不委屈了大了，氣的跑回娘家呢！
大妹看出了來者的模樣，臉的下半部分是和爸爸一樣一樣的，在她看來，這就是爸爸的兒子了，而且他們的排行都要改了，原來的老大就不是老大了，要變成老二了，后來的那幾個(gè)也要跟著變的，她氣不過，她也接受不了。他拒接和這個(gè)陌生的自家人接觸和交往，可是他就是不走了，而且自己的那倆參了軍的哥哥和對他那么友善，她真是氣壞了，她罵倆哥哥是叛徒。
姑是知道爸爸結(jié)婚的事的`，看到了這個(gè)侄子打心眼里是認(rèn)了，可是，在盤問中，姑姑又發(fā)現(xiàn)了新問題，于是設(shè)宴套出了這個(gè)侄子的實(shí)話，知道了是二哥和三嫂的偷生子，這不是家丑嗎？三個(gè)江德褔怎么能背這黑鍋呢？她煎熬著了，她把這事情告訴了自己的丈夫，丈夫勸他跟三哥商量后再說。她決定找三個(gè)問個(gè)明白，決定和三嫂——那個(gè)被氣的跑回娘家的資本家的女兒說清楚�？墒侨缃赂４饛�(fù)是，那年回家結(jié)婚的時(shí)候就撞見二哥和媳婦在一起，二哥羞得跪下來給他磕頭，就這樣硬著頭皮就跟所謂的媳婦結(jié)了婚，就是有個(gè)結(jié)婚之名沒了結(jié)婚之實(shí)，這個(gè)孩子就是二哥和三艘的。當(dāng)時(shí)二嫂跑了，二個(gè)也很寂寞，事已經(jīng)出了，怎么辦？沒辦法，三哥只好為了兄弟，為了家族的聲譽(yù)，把事情擔(dān)下來，這不，這孩子都這么大了，二哥也沒了，他娘也早就嫁給了別人了，在別人家里都養(yǎng)這么大了，人家看著這模樣，越看就越不能接受，他不來找我當(dāng)?shù)�，他找誰去？為了二哥的名譽(yù)，為了家族的利益，為了這個(gè)孩子的未來，咱還得瞞著，就這么認(rèn)了就行。
江司令把這個(gè)所謂的大哥安排去當(dāng)兵了，家里的瘟神算是走了，那個(gè)資本家的女兒還是沒有回來，江司令開始寫信給她，家里的孩子也幫著寫，江司令的媳婦終于回來了。
就這樣，江德褔把毀壞自己名譽(yù)的事?lián)?dāng)下來了，保護(hù)了兄弟，保護(hù)了晚輩，難怪他能當(dāng)上司令，他早已把自己和國和家捆綁在了一起，江德褔真是個(gè)好男兒！
初二的讀后感5
夏日的清晨，我坐在書桌旁再一次捧起擺在一旁的《魯濱孫漂流記》。雖然這本名著已經(jīng)讀過了，但每一次翻開都有著不同的韻味和體會(huì)。主人公魯濱遜熱衷于航海，在一次偶然的機(jī)會(huì)他出海了，但海上天氣并不好，觸礁的船翻了。幸運(yùn)的是，魯濱遜活了下來，漂到了無人島。這次的死里逃生使魯濱遜更加珍惜自己的生命，在荒無人煙的小島上，他憑著自己不怕艱險(xiǎn)和百折不撓的精神生活了二十七年。二十七年啊，這是多么漫長的時(shí)間，要是讓我獨(dú)自待在家中兩天我就悶得夠嗆�，F(xiàn)在的我真的很難想象，在與時(shí)間的糾葛上，魯濱遜是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)意志熬過來的。
荒島上，沒有一點(diǎn)生存條件，但是種種的不幸與困難并沒有壓倒堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜，反而使他越挫越勇，克服了許多常人無法想象的困難及難題，以驚人的`毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有房子居住，他自己建造；沒有食物充饑，他嘗試著在島上打獵，種稻谷，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干；他還自己摸索著制作桌椅，陶器和面包等。他還養(yǎng)了一只寵物鸚鵡，不至于一人太孤單。在島上，魯濱遜還救過一個(gè)俘虜——星期五，見識(shí)過野人。他用自己的智慧，不僅解決了衣食住行的問題，還當(dāng)了個(gè)名副其實(shí)的英雄。比起魯濱遜的漂流歲月，我在爸爸媽媽的保護(hù)下是多么的幸福啊！在家中，平時(shí)都習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口。所有的一切都是爸媽一手包辦，只要是我不過分的要求，他們都會(huì)盡量滿足我，使我有了依賴性，對現(xiàn)在擁有的生活習(xí)以為常。
從來沒有想要做什么的我，對生活也有些小抱怨。我會(huì)嫌別人做得不好，為那些家庭作業(yè)叫苦，為學(xué)習(xí)上的瑣事煩惱，這是多么沒出息��！讀完這本名著，自立自強(qiáng)對于我們來說是多么的重要。不要說在荒島上呆二十七年，恐怕我連三天都支撐不了。在《魯濱遜漂流記》這本書中，我認(rèn)識(shí)到了自己之前的所作所為是愚蠢的。所以，我要學(xué)習(xí)魯濱遜的精神。今后，我要像魯濱遜一樣，在當(dāng)下優(yōu)越的條件中，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，力爭做好自己力所能及的事情。
初二的讀后感6
《夏洛的網(wǎng)》是一本關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的書，它風(fēng)行五十年，發(fā)行千萬冊。故事講了在朱克曼的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯將成為熏肉火腿，它悲痛欲絕。一只渺小的蜘蛛——夏洛卻說：“我來救你�！庇谑�，夏洛用自己的絲織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，而且，讓小豬在集市大獎(jiǎng)賽上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安詳天年的未來。蜘蛛夏洛的生命走到了盡頭，小豬威爾伯把夏洛的卵袋帶回了谷倉……威爾伯和夏洛友誼深厚。夏洛舍己為朋友，它為小豬從早晨到晚上忙個(gè)不停，把自己原先的網(wǎng)拆掉，把字重新織上去，讓小豬成為“名豬”，無憂一生。小豬呢，給夏洛的生活帶來快樂，它懂得感恩，把夏洛的`卵袋帶回谷倉，讓它的后代在谷倉中快樂地生活。
書中的這一對朋友久久地在我腦海的縈繞，生活中離不開友誼，離不開朋友。我們班的小W就是我的好朋友，他中等個(gè)子，長得胖乎乎的，圓頭圓腦。下課時(shí)我們常常在一起玩；午飯后，我們一起聊著天，走回教室；放學(xué)后，我們都在學(xué)校門廳等家長，玩耍就更有理由了。我們常常在一起，總有說不完的笑話，玩不厭的游戲，成了形影不離的好朋友。
在我眼里，這個(gè)朋友什么都好，就是有時(shí)候?yàn)橐驗(yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒弄懂，要被老師留下來“喝下午茶”。喝茶地點(diǎn)——教師辦公室，茶藝小姐——嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)王老師，茶點(diǎn)——數(shù)學(xué)練習(xí)冊啊，作業(yè)本啊，或者試卷什么的。這滋味可不好受！有時(shí)，我獨(dú)自在門廳等家長，缺少個(gè)玩伴，感覺真寂寞啊，總在想，小W啥時(shí)候能出來！我決心幫幫他。一次，老師要我們完成數(shù)學(xué)練習(xí)并把錯(cuò)誤訂正好才能回家，我一邊飛快地做著手里的數(shù)學(xué)題，一邊往小W座位上瞟，只見他托著又圓又大的腦袋，咬著筆桿兒，一看，就是遇上難題了。我飛快地做著習(xí)題，一會(huì)兒，就完成了。我走到小W座位上，他愉快地朝我眨眨眼，無助的眼神好像一下子放出光來，來了精神。我把題目意思，解題關(guān)鍵向他解釋了一遍，好像心有靈犀似的，小W一點(diǎn)就通�？粗吒吲d興地清完了作業(yè)，我倆一身輕松地相互笑笑。
小W對我也很好。今年暑假，他過生日，早早地和我約定了時(shí)間，我特意去新華書店購買了他最喜歡的杰克遜的CD作為禮物，在他家玩了整整一天。我們在綠樹成蔭的小區(qū)里玩騎賽車游戲。他家有兩輛山地自行車，防震功能一流，能計(jì)時(shí)間，能測速度，技術(shù)好的話還能能上下臺(tái)階，我們幾個(gè)男生輪流騎著車，在小區(qū)里展開拉力賽，我們爬臺(tái)階，急速轉(zhuǎn)彎，直道加速，絲毫不比職業(yè)車手遜色。我還創(chuàng)造了最高時(shí)速紀(jì)錄——44碼，真過癮！我吃到了從沒吃過的“W氏筒餅”，日本料理。現(xiàn)在想想，那天快樂的笑聲還回響在我耳邊。
什么是好朋友？彼此能夠一起挑戰(zhàn)困難，一起分享快樂。我為自己有一個(gè)好朋友而感到驕傲。
初二的讀后感7
《青銅葵花》是我看的第一本曹文軒老師的書，也是最喜歡的一本。小學(xué)時(shí)，我偶爾在書店見到，隨手一翻，覺得它的文字讓人很舒服，就記住了——《青銅葵花》。
當(dāng)我一天天長大，經(jīng)歷了諸多不如意，看過人與人之間的世態(tài)炎涼，再來看《青銅葵花》時(shí)，又有不一樣的感受。
葵花與青銅原是毫不相干的兩個(gè)人，葵花爸爸意外去世，青銅家將她接了回來，親情一天天變濃，在這個(gè)家中，他們相互關(guān)心。生活的艱難讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)：為了讓葵花照張相，全家出動(dòng)，制作蘆花鞋賣掉補(bǔ)貼家用，大冬天的青銅將一百雙蘆花鞋全賣掉，自己卻赤著腳：葵花也很懂事，不求吃穿，把省下來的錢換成紙筆來圓青銅上學(xué)的愿望——這就是家，他們的家就像一輛吱呀作響的破馬車，當(dāng)車走不動(dòng)時(shí)，全家就會(huì)下車把馬車推動(dòng)，沒有人抱怨，也沒有人偷懶，因?yàn)樗麄兌及殉袚?dān)這個(gè)家當(dāng)做自己的責(zé)任。
當(dāng)然，生活也有一些不和諧的音符。嘎魚和青銅葵花的生活環(huán)境形成了極大的反差。當(dāng)青銅家的'全部生活來源都依靠在那畝茨菰時(shí)，嘎魚卻驅(qū)動(dòng)他的鴨子將青銅家的茨菰吃的精光，有句話這樣說：“可恨之人必有可憐之處，”當(dāng)我看到嘎魚沒有上學(xué)時(shí)，就知道他的教養(yǎng)為什么那么差了。但是，還有句話是：“人誰無過，善莫大焉。”奶奶病重時(shí)，他們家卻出人意料地送來兩只鴨子給奶奶補(bǔ)身體。對于嘎魚家，我一直不喜歡也不討厭的態(tài)度，嘎魚變成這樣子，應(yīng)該有很大一部分是因?yàn)樗陌职郑卖~爸不怎么關(guān)注孩子的教育，只在意他的鴨子每天下多少個(gè)鴨蛋。嘎魚喜歡欺負(fù)葵花的原因，我不知道，但我很同情嘎魚，他從小到大不被爸爸關(guān)心，每天只有放鴨子。雖然不用上學(xué)，但是當(dāng)別的小伙伴都去上學(xué)了，只有他一人時(shí)，會(huì)不會(huì)感到寂寞和格格不入。對于他，我已無話可說。
在全本書中，我最感動(dòng)的情節(jié)是葵花瞞著全家人到江南去撿銀杏，青銅在半夜驚醒，夜夜提著燈籠站在橋頭等著葵花回家，以及嬸嬸們在路途中精心照顧葵花。生活的艱辛，鍛煉出孩子們堅(jiān)強(qiáng)與為他人著想的高貴品格。人與人之間毫無保留的信任是我們長期以來一直追求的東西，還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是我們所追隨的。
曹文軒老師的文字很干凈，很觸動(dòng)人心，也很細(xì)膩，讀他的文章能讓一個(gè)人的心回到溫柔的年代；語言平和，仿佛在敘述很平常的鄰家事，里面卻又好像蘊(yùn)含了那些人們想要探尋的東西。
青銅葵花，青銅制就的葵花，清冷又熱烈，一如青銅與葵花的故事，震撼了每個(gè)讀它人的心，在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅(jiān)韌地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難�！笆澜缫酝次俏�，我卻抱之以歌”，沒什么困難能攔住我，大聲歌唱回饋現(xiàn)實(shí)！
初二的讀后感8
世上有種神奇的力量，那就是愛。而最先給予我們愛的就是父母，他們的愛不求回報(bào)，只求子女能夠健康長大，能夠出人頭地，因?yàn)樗拇嬖谖覀兊纳畈诺靡孕腋！?/p>
我不僅感激父母給我的愛，傅雷夫婦對子女的愛也使我感到震撼。傅聰傅敏隨著年齡的增長而逐漸懂得了愛，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了父母，更使我感動(dòng)�！陡道准視窇�(yīng)是我們學(xué)習(xí)與深思的教材。
《傅雷家書》共收錄了傅雷寫給在國外學(xué)習(xí)的傅聰?shù)氖环庑�。傅雷對不在自己身邊的兒子的發(fā)展甚為關(guān)心，想方設(shè)法的指導(dǎo)著他。因此，關(guān)于兒子的.音樂專業(yè)也是尤為關(guān)注。哪一樂曲，哪一樂章，哪一字節(jié)都談?wù)勛约旱捏w會(huì)，心得。怪不得有人說；這樣的教育，不成材都難。
讓我們靜下心來仔細(xì)想一想，我們的生活中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景：因?yàn)槲覀兩�，而徹夜未眠的身影；因�(yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)不佳，工作不努力，而大發(fā)怒火的人……對，就是他們，這些為了我們而嘔心瀝血的父母。傅聰傅敏理解了父母，通過自己的努力，一個(gè)成為國內(nèi)國外知名的鋼琴家，一個(gè)也成為我國杰出的英語導(dǎo)師。而我們又做了什么？
不，我們不能再像從前那樣了。不能一句簡簡單單的話“我們有代溝”，就拒絕與父母交流；不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不順心，而對父母大發(fā)脾氣；不能為了追求所謂的時(shí)尚，不顧父母的辛勞，大手大腳花著他們的血汗錢，而不感到愧疚……。不，我們應(yīng)懂得理解父母，做一個(gè)知道感恩的人！
我們永遠(yuǎn)不知道父母為我們付出了多少，但是能肯定的是你能為父母做的，絕不會(huì)比父母為你做的多。一個(gè)人，如果從小在父母的關(guān)愛下成長，長大后又懂得父母對自己的愛，那么他會(huì)把這種愛延續(xù)下去，繼續(xù)傳給其他人，那么世界上將會(huì)處處有愛。
《傅雷家書》是我最喜歡的一本書，也是最值得讀的一本書。讀讀它吧，讓我們從中讀懂父母，做一個(gè)有修養(yǎng)，有道德，學(xué)會(huì)感恩的人。
初二的讀后感9
讀書是我的興趣愛好之一。我認(rèn)為，好書可以滌凈人們的心靈，升華人們的靈魂。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)急速發(fā)展的時(shí)代，我們這些學(xué)生可謂是學(xué)校和家兩站一線。然而因?yàn)橛辛藭拇嬖�，我們不必踏出家門半步，就能領(lǐng)略世界風(fēng)光，體會(huì)人情世故，穿梭古今中外。
暑假里，我讀了幾本耳熟能詳?shù)拿栋ɡ蛉恕贰ⅰ栋谅c偏見》、《呼嘯山莊》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》和《項(xiàng)鏈》等。其中，我對《我的叔叔于勒》這本書的印象最為深刻。
首先，是這本書的作者——“短篇小說”莫泊桑。小學(xué)里，我們就學(xué)過關(guān)于他的作文，我也一直很渴望讀他的作品。百聞不如一見，他的作品以小見大地概括出了生活的真實(shí)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處，諷刺了被社會(huì)腐朽了的人們地虛榮心和拜金主義。
小說一開頭先寫出了約瑟夫·達(dá)佛朗斯家的生活狀況：勉強(qiáng)溫飽、生活拮據(jù)。“有人請客吃飯都不敢去，怕去了以后要回請；日常用品也通常是買減價(jià)的、買拍賣的底貨；兩個(gè)姐姐的長袍要自己做，買15個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天……雖然‘我們’的母親對這種生活感到十分痛苦，但是每星期日‘我們’都要衣冠整潔地去海邊棧橋散步�！边@幾句細(xì)致入微的描寫略帶幽默寫出了菲利普夫婦的`虛榮。
于勒是我的叔叔，于勒年輕時(shí)，是個(gè)浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花光了哥哥菲利普應(yīng)得的遺產(chǎn)，因而被視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里做了生意賺了錢，并給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財(cái)回法國來跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲闊了一陣，又再次潦倒，淪落成為一個(gè)窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，他又重新被哥哥一家棄之門外�？吹椒评辗驄D因于勒的貧窮與富有而改變態(tài)度的行為時(shí)，我不禁一陣心寒，金錢竟然深深地影響到了人與人之間的關(guān)系，甚至達(dá)到了只認(rèn)錢不認(rèn)人的程度！
我希望，在我生活的這個(gè)世界，在金錢與利益的冷酷下，能多一份真心。其實(shí)有時(shí)停下腳步，回首過往，你會(huì)收獲意想不到的美好。我們不必爭分奪秒地向前沖刺，偶爾也要放下面具與現(xiàn)實(shí)，體會(huì)人間的真情。
書，不只是用來看的，理解作者寫書的原由，感受作者抒發(fā)于字里行間的濃濃情誼，聆聽作者循循善誘的諄諄教導(dǎo)。
初二的讀后感10
本來接到讀書的任務(wù)并不是很情愿，可當(dāng)我看了《窗邊的小豆豆》第一段，就不由自主往下看了。這個(gè)充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我，很想看看這樣一個(gè)孩子，今后會(huì)有怎樣的際遇呢?
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林做校長，小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長——小林宗。他對幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去哦”!他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己�！�
同樣是基于愛，我們身邊的很多父母并未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認(rèn)為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼里，對于孩子的妥協(xié)就意味著放棄。當(dāng)然，不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受，我也并無意指責(zé)或評(píng)判什么。但事實(shí)上，我們每個(gè)人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。很多時(shí)候，愛的出發(fā)點(diǎn)是好的，但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。書只是引子，我們卻應(yīng)該去承擔(dān)思考的'責(zé)任。
中國的父母們總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對孩子真的有用嗎?孩子們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎?孩子們誠然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎?
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧!
初二的讀后感11
今天我讀了《生命，生命》這篇文章，講的是飛蛾和香瓜子的故事。
文中，飛蛾和香瓜子的一舉一動(dòng)使我震驚。他們的生命是那么的脆弱，卻頑強(qiáng)的去最求那瞬間的永恒。也許在人們的.心中他們只是微不足道的小東西，但在他們心中卻在極力的完成自己的使命，把自己的生命做得有價(jià)值，即使生命再短暫也是偉大的。就拿小草來說吧，它悄悄的生長，默默地奉獻(xiàn)，卻沒人去理會(huì)它。人踩它，踐踏它，它卻毫不猶豫的再一次站起來，任憑風(fēng)吹雨打。還有蝴蝶，生命僅僅幾十天，但它確在這短暫的時(shí)間里卻為人間奉獻(xiàn)了美。父母為我們花錢上學(xué)，嘔心瀝血的教育我們要好好學(xué)習(xí)，但我們把父母的話當(dāng)耳旁風(fēng)，照樣在學(xué)校不聽講，上課隨便說話。再看看故事里的主人公，難道不覺得臉紅嗎?
我記得古人司馬懿曾說過這樣一句話：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。雷鋒，黃繼光，邱少云等先烈他們雖然犧牲了，卻永遠(yuǎn)銘記在人們的心中，他們的死重于泰山。而那些吸毒犯罪的人，則把自己的生命視為游戲，隨意踐踏，又如何對得起“生命”二字哪?
命運(yùn)是由自己掌控的，它只屬于你自己一個(gè)人，要對自己負(fù)責(zé)，去珍惜生命，愛護(hù)生命，有意義的度過我們自己的有生之年。從現(xiàn)在起，讓我們一起珍愛生命，好好的利用每一分鐘，讓我們的生命之花綻放的更加絢麗多彩!
初二的讀后感12
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比憤怒與無限惋惜。
就在18xx年的10月1日，英法聯(lián)軍侵入了圓明園將院內(nèi)凡是能拿走的，就一個(gè)不留的給你拿走，拿不走的，就任意的毀壞，之后，3000多名侵略者進(jìn)入院內(nèi)放火焚燒，3天后，圓明園就成了一片灰燼。圓明園是我國的皇家園林，是中華民族共有的財(cái)產(chǎn)，英法兩國，我要問你，你們有什么權(quán)利侵入圓明園，將其焚燒掠奪？之所以會(huì)發(fā)生這一切，不只是被英法侵略，還有一個(gè)原因，那就是清朝政府的軟弱：清朝的皇帝不加強(qiáng)治國，所以國家也落后了，我們的祖國才會(huì)被英法聯(lián)軍欺負(fù)。清朝皇帝每天只知道吃、喝、玩、樂，游山玩水，享受生活。根本不去管國家大事，不顧朝廷和百姓的疾苦，我覺得每個(gè)皇帝都應(yīng)該及時(shí)聽取百姓的上述，治理污吏，保衛(wèi)祖國，所以他是一個(gè)不稱職的皇帝。
圓明園的`毀滅，既是西方侵略者野蠻推殘人類文化的見證，又是文明古國落后了也會(huì)挨打的證明。
圓明園，它毀于英法聯(lián)軍侵略者的魔爪，也毀于清朝政府的腐敗與無能。
初二的讀后感13
曹雪芹被稱為東方的莎士比亞，莎士比亞以他所寫的四大杯具中鮮亮的人物性格和故事情節(jié)而聞名，而曹雪芹的一部經(jīng)典之作中就有七百二十一個(gè)人物，曹雪芹歷時(shí)20多年才完成這部巨作，在一部作品中，721個(gè)人物，各個(gè)都有鮮亮的性格與典型事例，這使我不得不敬佩曹雪芹，可是事情沒有十全十美的，這部缺憾美的作品雖然結(jié)局仍待考察，可是曹雪芹的文學(xué)功底是無可厚非的。
曹雪芹人物刻畫入木三分，例如：林黛玉入賈府一回，刻畫的鳳辣子王熙鳳未見其人，先聞其聲的潑辣豪爽的性格非常鮮亮，這也為后文與賈璉吵架埋下伏筆;寶釵為逃難進(jìn)賈府，充分體現(xiàn)了溫順賢惠，能說會(huì)道的性格特點(diǎn)。
在本書中，我最喜愛的人物是性格剛烈，寧死不辱，忠貞不渝，因未婚夫誤會(huì)而以死明志的尤三姐，書中刻畫她則更多運(yùn)用了語言描述的方法。雖是書中的`一個(gè)小人物，但與她的姐姐尤二姐構(gòu)成了鮮亮的比較，雖是一母所生，但尤二姐攀附權(quán)貴，喜愛虛榮，貪欲，致使最終吞金自殺。
《紅樓夢》中形形色色的人物無時(shí)無刻而不再進(jìn)行著鮮亮的比較，其中不乏德高望重，掌權(quán)的賈母，又不乏潑辣直率，為權(quán)勢不擇手段的王熙鳳，乃至伶牙俐齒，同樣心狠手辣的萍兒。這些都是《《紅樓夢》》中有血有肉的主角。
初二的讀后感14
一放學(xué)回家從書柜里拿出《綠山墻的安妮》書放在膝蓋上，津津有味地看起了書。
這本書講了有一個(gè)孤兒，被馬修和瑪利拉兄妹從孤兒院領(lǐng)回。他們本想領(lǐng)回一個(gè)男孩幫助農(nóng)場干活兒，卻陰差陽錯(cuò)地領(lǐng)回一個(gè)愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩，一個(gè)小精靈。這個(gè)紅發(fā)小精靈就是安妮。她差一點(diǎn)都要退回去，但是又憑她戴安娜的的豐富的想象力把兄妹倆迷住了，留了下來。安妮給綠山墻的景點(diǎn)都取了名字。她和一個(gè)名叫戴安娜女孩的黑發(fā)小姑娘成了知心朋友。安妮在朋友、老師、馬修和瑪麗拉的愛和關(guān)懷中幸福地生活著，直到馬修的悲慘死亡。但是她還是堅(jiān)強(qiáng)地活了下去，成了一名老師。
在安妮第二天早晨，她困惑地凝望著窗口，快樂的陽光如潮水般涌入窗戶。窗外，藍(lán)色的天際中歡騰著柔軟如羽毛的白色，有一會(huì)兒，她不記得自己在哪里，先是一陣快樂的抖動(dòng)，然后就是悲傷的回想。安妮跪在窗口凝望著六月的清晨，眼神跳動(dòng)著喜悅。左面看出去是座馬棚，而再往遠(yuǎn)處，緩緩的綠色田野之外，是跳躍著藍(lán)光的海洋。安妮可愛的眼睛四處飄蕩，她貪婪地享受一切美景。她就跪在那兒，迷落在美景之中，直到有一只手放在她肩上瑪莉拉毫無動(dòng)靜地來到了這個(gè)小夢家的'身邊。
安妮的許多精神值得我們學(xué)習(xí)，特別是堅(jiān)持不懈的精神值得學(xué)習(xí)。我就說吧，一遇到困難就愁眉苦臉要放棄，想要退縮，不愿意思考，安妮 肯定不喜歡和這種人做朋友吧。我要像安妮一樣，不怕困難，戰(zhàn)勝這些攔路虎。
過了幾天我雙手?jǐn)堉ドw，懶坐在沙發(fā)里，思緒仍沉浸在《綠山墻的安妮》中。
初二的讀后感15
《稻草人》是一個(gè)讓我受益匪淺的童話故事，由中國著名作家葉圣陶創(chuàng)作。這個(gè)童話有很多道理。魯迅說，葉圣陶的《稻草人》為中國童話創(chuàng)作開辟了自己的道路。我想這個(gè)童話可能會(huì)影響我的生活。
稻草人的一般意義是指在農(nóng)田里用來驅(qū)趕鳥類和防止它們偷食物的偶人，因?yàn)樗鼈儽环Q為“稻草人”。這就是我在讀這個(gè)童話之前對這個(gè)術(shù)語的'理解。現(xiàn)在讀完全文，我的心充滿了沉悶和沮喪，稻草人的形象一直揮之不去，可憐的老婦人一直縈繞在我的心頭。我很長一段時(shí)間都無法擺脫悲傷。
讓我感觸最深的情節(jié)是，當(dāng)我看到老太太的麥子被啃光時(shí)，我的心里有一陣痛苦。怎么會(huì)這樣？這些小麥都是老婦人一個(gè)個(gè)種的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力地大膽偷吃，不付出任何代價(jià)�？磥砦夷芸吹嚼先嘶ò椎念^發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說老婦人的經(jīng)歷是悲慘的，那么我想說稻草人的經(jīng)歷是悲慘的。他有苦卻說不出來，老百姓的苦他都看到了，但他什么也說不出來也幫不了什么忙。他用盡全力揮舞扇子，趕不走那些可惡的侵略者。他的努力沒有任何效果。他心里有急，有怨，有恨，有羞愧。也許他最終倒在田野里是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>
稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中的一種人，一種默默無聞、無私奉獻(xiàn)、平凡卻不平凡的人！他們是值得尊敬和尊敬的人，也是我們的人格追求和標(biāo)榜！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！
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