《寶葫蘆的秘密》經(jīng)典讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編收集整理的《寶葫蘆的秘密》經(jīng)典讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《寶葫蘆的秘密》經(jīng)典讀后感 篇1
張?zhí)煲碜骷业摹秾毢J的秘密》是我讀給孩子一起聽(tīng)得。剛開(kāi)始,六歲的寶寶并不喜歡,因?yàn)槔锩鏇](méi)有葫蘆娃,沒(méi)有白雪公主。可是,當(dāng)我繪聲繪色地讀到王葆去釣魚(yú),剛巧碰上一個(gè)專門來(lái)找他寶葫蘆時(shí),孩子高興的哈哈大笑。笑完后,還大聲嚷嚷著,也要一個(gè)神奇的寶葫蘆。
在這本書(shū)里,張?zhí)煲碛贸錆M童真的話語(yǔ),歡快活潑的語(yǔ)言描述了王葆這樣一個(gè)平凡的小學(xué)生?偸强释约罕憩F(xiàn)出色,引得同學(xué)老師的關(guān)注,可是卻總是因?yàn)榉N種原因,沒(méi)能做好。所以,他常常期待能夠有一個(gè)神奇的`寶葫蘆,幫他處理一切遇到的問(wèn)題。
一次偶然的機(jī)會(huì)后,王葆得到了這樣一個(gè)寶葫蘆。可是,卻因?yàn)橐恍╆幉铌?yáng)錯(cuò)的糗事而讓他煩惱。比如:他和同學(xué)下象棋,為了想贏,就想吃掉對(duì)方的棋子,沒(méi)想到,神奇的寶葫蘆卻把棋子送到他嘴里。
像這類的事情越來(lái)越多以后,王葆逐漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)大麻煩,寶葫蘆幫他變出那么多東西后,他變得稀里糊涂,連世界上的東西都分不清真假了?墒堑搅撕髞(lái),麻煩越來(lái)越多,他也越來(lái)越依賴寶葫蘆。結(jié)果忽然一睜眼,發(fā)現(xiàn)只是自己做的一個(gè)美夢(mèng)。并沒(méi)有這種一勞永逸的寶葫蘆。
故事講完了,寶寶還是沉浸在寶葫蘆的故事里,沒(méi)有出來(lái)。一個(gè)勁地問(wèn)我,為什么寶葫蘆不是真的存在,為什么只是一個(gè)美夢(mèng)?
我摸著她的頭,告訴她,世界上根本沒(méi)有不勞而獲的寶葫蘆。他只是懶惰不想動(dòng)腦思考的孩子想出來(lái)的。你看,有了寶葫蘆,并不是所有的事情,都是心想事成的。所以,連寶葫蘆都無(wú)法做到不出錯(cuò)。所以,要學(xué)會(huì)動(dòng)腦想辦法,解決問(wèn)題。出了錯(cuò),并不可怕。因?yàn)閷毢J也會(huì)出錯(cuò)。
《寶葫蘆的秘密》是由天津教育出版社出版,小學(xué)生必讀從書(shū)里的其中一冊(cè)。故事沒(méi)有長(zhǎng)篇大論講道理,而是通過(guò)故事讓孩子明白做人的道理。既生動(dòng)又有趣,比起那些不勞而獲就取得王子、財(cái)富的童話故事好了太多。所以,喜歡的家長(zhǎng),可以到書(shū)店里看一看,讓孩子在故事中得到成長(zhǎng)。不僅學(xué)到了知識(shí),還明白了動(dòng)腦的樂(lè)趣,以及熏陶編故事的能力。
因?yàn),本?shū)就是以孩子的語(yǔ)言,寫得一本孩子們的故事。神奇的寶葫蘆,你的童年里有沒(méi)有這樣的幻想呢?
《寶葫蘆的秘密》經(jīng)典讀后感 篇2
在《寶葫蘆的秘密》中,主人公王葆的秘密就是他擁有了一個(gè)無(wú)所不能的寶葫蘆,寶葫蘆的作用是什么?就跟多啦A夢(mèng)的口袋、阿拉丁的神燈、神筆馬良的毛筆……差不多的一種想變出什么就能變出什么,想實(shí)現(xiàn)什么都能幫你實(shí)現(xiàn)的“魔法萬(wàn)能箱”。
王葆的夢(mèng)想那么多,有了這么一個(gè)寶葫蘆當(dāng)然好了,一次釣魚(yú)的時(shí)候,偶遇得到傳說(shuō)中能實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆,要什么有什么,想什么就成什么。但是伴隨快樂(lè)而來(lái)的就是無(wú)數(shù)個(gè)意想不到的:當(dāng)他和同學(xué)下棋想吃掉對(duì)方棋子,棋子馬上就飛到他嘴里……寶葫蘆不但沒(méi)給他帶來(lái)幸福,反而帶來(lái)無(wú)數(shù)困擾。
這個(gè)寶葫蘆雖然是一種萬(wàn)花筒,可以變出世界的驚喜和美好,但同時(shí)也是個(gè)讓人不勞而獲的魔咒,會(huì)讓人產(chǎn)生懶惰、消極、不思進(jìn)取的心理。正如童年時(shí)期我們也都曾經(jīng)夢(mèng)想擁有這么一個(gè)可以變出萬(wàn)千世界的小寶物,但是所有童話中的寶貝都有一個(gè)關(guān)鍵之處,就是善人用它救死扶傷,多做善事,惡人用它則物極必反,會(huì)衍生災(zāi)難。
這也正是為什么寶葫蘆非但沒(méi)有給王葆帶來(lái)快樂(lè),卻帶來(lái)那么多不快樂(lè)的原因。貪念產(chǎn)生惡,而努力的過(guò)程才能給小朋友帶去成長(zhǎng)的收獲的快樂(lè)。所以,我覺(jué)得這么一個(gè)雖然通俗易懂的童話故事,卻能給孩子帶去深刻而受益一生的寶貴道理。教會(huì)孩子任何事情不要總想著祈求父母幫助,懇求他人援助,而是萬(wàn)事萬(wàn)物能靠一己之力去獲得最后的成功。哪怕是失敗,過(guò)程也是個(gè)成長(zhǎng)。
作者的語(yǔ)言生動(dòng)有趣,美好的故事充滿童真童趣,可以讓孩子們從中看到自己,也能從中悟到人生。在孩子的成長(zhǎng)中,最需要的是教育,最能深入心靈、啟發(fā)孩子是書(shū)籍。讀一本好書(shū),孩子們雖然表面聽(tīng)的是主人公的故事,但從現(xiàn)實(shí)中卻聯(lián)想的'是自己現(xiàn)在的生活。
我們都曾夢(mèng)想過(guò)成為無(wú)所不能的孫悟空,用他的猴毛和金箍棒瀟瀟灑灑走天涯,想要什么有什么。但是孫悟空還需要緊箍咒的束縛,也需要一路過(guò)斬將,保護(hù)師傅取得真經(jīng)。原本,這個(gè)世上就沒(méi)有不勞而獲的人生,所有付出都需要代價(jià),所有耕耘才能釀出累累果實(shí)。
感謝《寶葫蘆的秘密》,很多時(shí)候童話故事,并不只是給兒童看,也會(huì)帶給成年人不少人生的感悟。
《寶葫蘆的秘密》經(jīng)典讀后感 篇3
我們這一代的人,小時(shí)候怕是沒(méi)少觀看、閱讀具有所謂教育意義的影片和書(shū)籍。小的時(shí)候看這些看的的津津有味,長(zhǎng)大后回過(guò)勁來(lái)才明白當(dāng)時(shí)原來(lái)是被這些作品說(shuō)教了許多年,心中怕難免有些抵觸,總覺(jué)得是被大人變著法的忽悠了一場(chǎng)?墒钱(dāng)我們自己開(kāi)始為人父母時(shí),卻又不自覺(jué)的把當(dāng)年我們看過(guò)的那些回憶中的經(jīng)典影片、書(shū)籍推薦給自己的孩子來(lái)看。此時(shí)記得的全部都是其中的各種好,全然忘記了有段時(shí)間我們是如何的嫌棄其中的說(shuō)教內(nèi)容。
能夠長(zhǎng)時(shí)間流傳下來(lái)的,非曇花一現(xiàn)的作品就是經(jīng)典的。就像是這本名為《寶葫蘆的秘密》的少兒讀物。它自兒童作家張?zhí)煲碛谝痪盼灏四陝?chuàng)作出來(lái)之后,至今近六十年而魅力不減。它陪伴了幾代人的成長(zhǎng),其影響力至今還在,是各種小學(xué)生推薦書(shū)單上的必推書(shū)籍。
少年王葆的心中有許多夢(mèng)想,事事心想事成是他最大的愿望;蛟S是老天感知到了他的想法想要幫幫他,在一次外出釣魚(yú)時(shí)他竟意外的得到了一個(gè)能夠滿足他任何愿望的寶葫蘆。這下子王葆應(yīng)該開(kāi)心極了吧。畢竟不是人人都能夠如此好運(yùn)的得到一個(gè)有求必應(yīng)的寶貝的。只是這世上的事并不像之前想象的那樣美好,擁有了寶葫蘆的王葆非但沒(méi)有感覺(jué)的幸福,反而平添了許許多多的煩惱。哎呀!這可如何是好。
童話作品的魅力就在于其中沒(méi)有什么事情是不可能發(fā)生的,許多我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)不了的'愿望都能夠在童話里實(shí)現(xiàn)。我們其實(shí)都曾經(jīng)如同這個(gè)故事中的少年王葆一樣,想要擁有一個(gè)有求必應(yīng)的寶葫蘆。從此以后便不用付出艱辛與努力,只要?jiǎng)觽(gè)念頭,一切自然會(huì)輕易得到。只是那時(shí)的我們實(shí)在是太幼稚,哪里懂得想要擁有必須要有相應(yīng)付出的道理。即便是有些東西輕而易舉的便得到了,使用起來(lái)怕是也不會(huì)那么心安理得的。
故事的最后王葆擺脫并舍棄了寶葫蘆,這讓他的心里產(chǎn)成了從未有過(guò)的踏實(shí)感。這番經(jīng)歷真的是讓他長(zhǎng)大了許多。而我們這些已經(jīng)長(zhǎng)大了的人,又何嘗不是經(jīng)歷過(guò)一番波折才明白天下沒(méi)有白吃的午餐的道理。
一分耕耘一分收獲,而收獲的快樂(lè)恰恰在于因?yàn)槟愀惺苓^(guò)那段付出的艱辛過(guò)程,如果什么都能夠不勞而獲,感受到的便不再是幸福與快樂(lè),而是煩惱與厭倦。
《寶葫蘆的秘密》經(jīng)典讀后感 篇4
小時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片的里面,有阿拉丁神燈,阿拉丁的神燈里面的燈神,幫助他實(shí)現(xiàn)愿望,最終讓他娶到了美麗的公主。還有神筆馬良,他畫(huà)筆下的東西一下子就能變成真實(shí)的東西。多么神奇啊。
當(dāng)時(shí)就想,如果生活中真的有這樣的神奇的事情,該是什么樣子呢?不需要努力,想要的都在眼前了。
王褒也是這樣想的,王褒的奶奶經(jīng)常給他講寶葫蘆的故事,寶葫蘆是個(gè)神奇的寶貝,能幫人實(shí)現(xiàn)自己的愿望。想要什么就有什么。這天王褒自己去釣魚(yú)的時(shí)候,偶然得到了一個(gè)寶葫蘆,哇。這豈不是以后自己想要什么就有什么了啊。
他想要魚(yú),釣魚(yú)的桶里面就有了魚(yú),還有漂亮的金魚(yú)?墒墙痿~(yú)怎么會(huì)出現(xiàn)在河水里呢?王褒把魚(yú)拎回家,路上遇到了同學(xué)小鄭,小鄭看到這么多的魚(yú)很羨慕王褒,想跟著他一起去釣魚(yú)。還在水桶里見(jiàn)到了他不認(rèn)識(shí)的`魚(yú),小鄭帶著王褒去找姐姐,因?yàn)榻憬阏J(rèn)識(shí)的東西多,姐姐說(shuō)金魚(yú)是不可能出現(xiàn)河水里的。金魚(yú)是鯽魚(yú)的變種,鯽魚(yú)進(jìn)化成的。河水里有鯽魚(yú)不奇怪,有金魚(yú)就很奇怪。為此小鄭和姐姐還發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)?磥(lái),釣魚(yú)和變出來(lái)的魚(yú)還是有差別的呀。
這個(gè)寶葫蘆還有其他的本領(lǐng),他想吃好吃的,美味的食物就出現(xiàn)了,想要模型,模型就出現(xiàn)了。他能擁有一切他想要的,但是有一樣,他要給寶葫蘆保守秘密,不能讓任何人知道了寶葫蘆的存在,不然寶葫蘆就再也不靈了。
寶葫蘆給王褒帶來(lái)方便的同時(shí)也給王褒帶來(lái)了麻煩,因?yàn)楫吘共皇亲约焊冻鰟趧?dòng)得來(lái)的,所以多少會(huì)讓人懷疑。故事的結(jié)尾,他知道了寶葫蘆變出來(lái)的東西都是從別人那里得來(lái)的,他很后悔,自己吃了的花了的沒(méi)有辦法當(dāng)時(shí)返還了。那些物品都列好清單,希望還給大家。
王褒從夢(mèng)中被奶奶叫醒。還好是一場(chǎng)夢(mèng)。
看來(lái)雖然人人都希望能有很多東西直接擺在眼前,不需要自己付出努力,但是實(shí)際上是不可能的。寶葫蘆也只不多是挪用了別人的成果。想要什么東西,還是需要自己付出勞動(dòng)才行呀。
《寶葫蘆的秘密》經(jīng)典讀后感 篇5
《寶葫蘆的秘密》,說(shuō)不上是一本新書(shū),因?yàn)樗呀?jīng)影響了近五十年。五十年前,張?zhí)煲砭鸵源藭?shū)去警醒那些好逸惡勞的小朋友,可謂是打上了預(yù)防針。
要獲得成功和別人的認(rèn)可,只有通過(guò)自身的努力的故事,在當(dāng)代已經(jīng)很稀少了,因?yàn)樽髡邔懽鞔藭?shū)的時(shí)代,正是我國(guó)一窮二白而走向現(xiàn)代化的過(guò)程,而目前的兒童,生活的時(shí)代物質(zhì)文明極度豐富,他們的父母多半是受過(guò)高等教育的,自然不會(huì)讓自己的孩子養(yǎng)成不良的習(xí)性。不過(guò),這書(shū)重讀,仍然感受到的是文字的活躍與洗練,可以作為兒童作文的極好“模仿品”。
對(duì)于兒童而言,這本書(shū)的情節(jié)很簡(jiǎn)單,但與情節(jié)相比,其主旨則更加簡(jiǎn)單。小學(xué)生王葆,好吃零食,又愛(ài)幻想,希望自己也能得到一個(gè)像寶葫蘆那般的神通,但是事實(shí)總是喜歡與他開(kāi)玩笑,即使他獲得了這樣的寶貝,仍然使他一直不開(kāi)心。
是非感,不是完全可以通過(guò)說(shuō)教而建立的,而是通過(guò)其親身經(jīng)歷的事情而長(zhǎng)成的,正所謂吃一塹長(zhǎng)一智。所謖的“塹”就是讓你經(jīng)歷教訓(xùn)與挫折。從這種意義上看,王葆的教訓(xùn)與挫折與其年齡段還是對(duì)稱的,考試總想考高分,卻不愿意動(dòng)筆,總以為寶葫蘆可以搞定,這種神話在五十年后的今天,仍然被一群不諳世事的小孩子所喜愛(ài)。學(xué)習(xí)就是一件痛苦的`事情,但是如果結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯,才發(fā)現(xiàn)痛苦的事情很多很多,比如失業(yè)、失戀,離異,這些都不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好壞可以解決的。
這本書(shū)是文學(xué)作品,不是心理作品,所以對(duì)于心理方面的刻劃還是比較枯燥的,凡遇心喜事必然是笑容滿面,凡遇心悲事必然是愁云慘淡,這種愛(ài)與恨交叉的情感,并不是人人想躲避就可以躲避的。人心總是貪求舒適與快樂(lè)的,不僅對(duì)于孩子是這樣的,哪怕對(duì)于已經(jīng)是成人的你我,不也是一個(gè)道理嗎?
南柯一夢(mèng)似乎是所有無(wú)法圓滿的夢(mèng)想最佳的結(jié)局,這本書(shū)也不例外,在沒(méi)法前后響應(yīng)的情況下,對(duì)于寶葫蘆的結(jié)局,無(wú)非是讓夢(mèng)碎了,或者說(shuō)是夢(mèng)醒了,但是我們都知道,夢(mèng)碎本身并不可怕,可怕的是在已然夢(mèng)碎的情況下,我們又如何面對(duì)新一輪升起的太陽(yáng)。
這本童話書(shū)之所以能影響了五十年,就在于沒(méi)有給這個(gè)夢(mèng)想一個(gè)挽救的機(jī)會(huì),讓讀過(guò)此書(shū)的人從夢(mèng)想中覺(jué)醒,進(jìn)而面對(duì)慘淡的現(xiàn)實(shí),去開(kāi)創(chuàng)瑰麗的未來(lái)!
【《寶葫蘆的秘密》讀后感】相關(guān)文章:
寶葫蘆的秘密心得12-28
《寶葫蘆的秘密》教學(xué)反思05-23
寶葫蘆的秘密教學(xué)反思05-25
《寶葫蘆的秘密》教學(xué)反思04-11
寶葫蘆的秘密教學(xué)反思04-14
《寶葫蘆的秘密》讀書(shū)筆記04-10
寶葫蘆的秘密的讀書(shū)筆記03-23
寶葫蘆的秘密讀書(shū)筆記02-26
《寶葫蘆秘密》讀書(shū)筆記11-30