《宇宙》讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《宇宙》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《宇宙》讀后感1
當(dāng)我讀到這本書(shū)的時(shí)候，我對(duì)所有的未知世界都充滿了好奇和探知的欲望，對(duì)所有的事情都想去問(wèn)個(gè)為什么。
當(dāng)我讀完《神秘宇宙》時(shí)，突然間我好像懂得了好多知識(shí)，知道了以前從未知道的關(guān)于天文方面的常識(shí)。宇宙中是否有外星生命存在？ofo是否是外星人派來(lái)的使者？火星布滿塵埃的`表面，曾經(jīng)真的有水嗎？帶著這么多疑問(wèn)，讓我們來(lái)揭開(kāi)神秘宇宙的面紗吧。
宇宙是永恒不變的嗎？宇宙有多大？他是啥時(shí)候誕生的，人們提出了種種疑問(wèn)，第一種假說(shuō)是宇宙永恒論，認(rèn)為它并不是動(dòng)蕩不動(dòng)的，其中的星體及數(shù)目和分布，以及空間運(yùn)動(dòng)從開(kāi)始就處于穩(wěn)定狀態(tài)，它是永恒的第二種假說(shuō)，是宇宙分層論，這種觀點(diǎn)認(rèn)為它的結(jié)構(gòu)是分層次的，恒星是一個(gè)層次，若干個(gè)星系團(tuán)是一個(gè)層次，一些星系團(tuán)在組成超星系，成為一個(gè)更高的層次。
第三個(gè)假說(shuō)是宇宙大爆炸理論，這是由美國(guó)天體物理學(xué)家伽莫夫和佛里德曼提出來(lái)的，他們認(rèn)為大約在200億年前。咱們所看到的天體物質(zhì)都集中在一起，形成一個(gè)密度極大、溫度高達(dá)110度的原始火球。到處充滿了輻射，恒星和星系并不存在，后來(lái)因某種未知原因，這個(gè)火球發(fā)生了大爆炸。組成火球的物質(zhì)噴發(fā)到四面八方，并逐漸冷卻下來(lái)，密度開(kāi)始降低，爆炸兩秒后產(chǎn)生了質(zhì)子和中子。11分鐘之內(nèi)形成了原子核。大約1萬(wàn)年后，氫原子和氮原子形成。在這1萬(wàn)年時(shí)間里，散落在空間的物質(zhì)開(kāi)始在局部聯(lián)合凝聚成星云星系的恒星。大部分氣體在新民發(fā)展中變成了星體。因受星體引力的作用，其中一部分物質(zhì)變成了星介質(zhì)哈勃。
后來(lái)，人們建造了哈勃太空望遠(yuǎn)鏡，觀察到了宇宙間的一切，在以后的600億年終將逐漸向一個(gè)中心點(diǎn)聚攏，當(dāng)時(shí)空都到了盡頭。宇宙也就不復(fù)存在了。而且我們現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了160億年，我剛開(kāi)始的疑問(wèn)，還有待我們進(jìn)一步去探索，所以我們要好好掌握科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了去探索更深一層的科學(xué)奧秘。
《宇宙》讀后感2
媽媽給我買了一本書(shū)，書(shū)名是《宇宙奧秘》，這本書(shū)的編者叫李繼勇。這本書(shū)共分五章。
第一章是宇宙的演變。書(shū)中的內(nèi)容告訴我宇宙是無(wú)邊無(wú)際的，它的年齡約為137億年。天文學(xué)家們正利用太空的衛(wèi)星和各種望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀察，不斷探索宇宙的奧秘。
在第二章領(lǐng)略太空的神奇和第三章我們的太陽(yáng)系中，我學(xué)到了太陽(yáng)系有行星，原來(lái)包括地球和冥王星在內(nèi)，太陽(yáng)系共有9顆行星。最近的.是水星，最的是木星，20xx年冥王星被“踢”出了行星隊(duì)伍�，F(xiàn)在太陽(yáng)系共有八行星，它們以太陽(yáng)為中心，不停地圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。太陽(yáng)不停地燃燒為我們的地球提供光和熱。我們生活的地球是球形的，它邊圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，還自轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)讓地球四季和白天還有黑夜。我們的地球還有一個(gè)好朋友就是月球，月球是地球的衛(wèi)星，月球上沒(méi)有水、沒(méi)有空氣。
第四章是星空奇觀。在這一章中，我學(xué)到了恒星根據(jù)亮度分等級(jí)的，行星是科學(xué)家經(jīng)過(guò)觀察和數(shù)據(jù)計(jì)算后發(fā)現(xiàn)的，外表美麗內(nèi)心丑陋的漱雷彗星，流星雨主要是彗星運(yùn)動(dòng)形成的。
在第五章揭開(kāi)宇宙的神秘面紗中，我認(rèn)識(shí)了幾位科學(xué)家。牛頓受蘋果落地的啟發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”，破解了“月亮不落”之謎。1609年，科學(xué)家伽利略發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡，人類第一次有了洞察宇宙的千里眼。在了解了一些宇宙奧秘、掌握了一些相關(guān)知識(shí)后，我們?nèi)祟惏l(fā)明了人造衛(wèi)星，人造衛(wèi)星用火箭等發(fā)射到太空中，為我們的日常生活提供助。最常見(jiàn)的有通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星和導(dǎo)航衛(wèi)星。
《宇宙奧秘》這本書(shū)很好看。書(shū)中不僅有文字的描述，還有豐富精美的彩色插圖，插圖邊上還有圖解文字。豐富精美的彩色插圖深深地吸引了我，讓我有興趣去看這本書(shū)，并從中認(rèn)識(shí)了科學(xué)家，了解了一些神秘宇宙的奧秘。
我覺(jué)得讀書(shū)、學(xué)習(xí)是一件很有意義的事，從書(shū)中可以學(xué)到很多新的知識(shí)。我要與書(shū)本交朋友，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
《宇宙》讀后感3
我想說(shuō)的是，宇宙是一個(gè)充滿神秘和未知的地方。從人類的角度來(lái)看，我們只能看到宇宙的一小部分。即使是最近的星球或行星，我們也無(wú)法直接接觸或探索。
然而，正是這種未知和神秘性使宇宙更加引人入勝。我們?cè)谟^察宇宙時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些令人驚嘆的現(xiàn)象，例如恒星的誕生和死亡、黑洞的存在、宇宙中的暗物質(zhì)和暗能量等等。這些現(xiàn)象本身就足以證明宇宙的復(fù)雜性。從另一個(gè)角度來(lái)看，這也啟示我們：我們所知道的還有很多未知的領(lǐng)域，如何去探索和發(fā)現(xiàn)這些領(lǐng)域是我們需要思考的'問(wèn)題。
觀察宇宙的方法和技術(shù)也在不斷發(fā)展和進(jìn)步�，F(xiàn)在我們可以使用望遠(yuǎn)鏡和衛(wèi)星等工具來(lái)觀察和探索宇宙。這些工具的發(fā)明和改進(jìn)，讓我們能夠更加深入地了解宇宙。與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了越來(lái)越多的未知的領(lǐng)域，例如暗物質(zhì)和暗能量的存在。
最后，宇宙讓我們感受到自己的渺小和無(wú)限的可能性。當(dāng)我們看到星辰閃爍，或者看到銀河系在宇宙中旋轉(zhuǎn)時(shí)，我們會(huì)感到自己的渺小。但是，同樣地，當(dāng)我們意識(shí)到宇宙無(wú)限的可能性和未知的領(lǐng)域時(shí)，我們也會(huì)感到自己的無(wú)限潛力。
讀完《宇宙的奧秘》這本書(shū)，我更加意識(shí)到了宇宙的復(fù)雜性和神秘性。然而，這也讓我更加熱愛(ài)探索和發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域的勇氣。同時(shí)，對(duì)宇宙的探索也需要更多人的參與和投入，才能更全面地了解宇宙的奧秘。
《宇宙》讀后感4
《宇宙簡(jiǎn)史》是史蒂芬霍金的著作，他生于1942年，是當(dāng)代重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家。現(xiàn)為劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)系教授，他也是黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)始人。霍金患有嚴(yán)重的肌肉萎縮癥，全身只有兩根手指能動(dòng)，只能坐在輪椅上，但他克服了殘疾的.障礙。他讓思想遨游到無(wú)限的時(shí)空，去揭開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的宇宙之謎。
本書(shū)總共有7講。第1講是關(guān)于宇宙的構(gòu)想，第2講是膨脹著的宇宙，第3講是黑洞，第4講是黑洞不太黑，第5講是宇宙的起源與歸宿，第6講是時(shí)間的方向，第7講是萬(wàn)有理論。前后分別有開(kāi)場(chǎng)白和鳴謝。
在這部書(shū)中，霍金帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對(duì)遙遠(yuǎn)星系、黑洞、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了介紹，并對(duì)宇宙是什么樣的、空間和時(shí)間以及相對(duì)論等問(wèn)題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對(duì)論以及時(shí)間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。
剛開(kāi)始讀《宇宙簡(jiǎn)史》的時(shí)候，覺(jué)得這本書(shū)是講宇宙的，肯定讀起來(lái)索然無(wú)味，可當(dāng)我讀過(guò)一遍后，那些神奇的宇宙知識(shí)卻讓我沉醉其中。
是什么讓霍金造就了他不平凡的一生？是那顆對(duì)一切充滿好奇、刨根問(wèn)底的心，是那孜孜不倦的精神，而這正是我們需要學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)。
《宇宙》讀后感5
也許你會(huì)說(shuō)，一年級(jí)的“小孩子”能看懂宇宙奧秘這本書(shū)，他懂什么意思嗎？ 但在你眼里，小我卻充滿了對(duì)宇宙的好奇和興趣。 幸運(yùn)的是，我的興趣得到了父母的支持，父親為我挑選了這本注音彩圖兒童百科全書(shū)——《宇宙之謎》。 同時(shí)，我也很感謝老師在一年級(jí)上學(xué)期教了我拼音，讓我可以用拼音讀我喜歡的書(shū)。
本書(shū)講述了科學(xué)的秘密，解釋了“太陽(yáng)為什么從東方升起”、“天上有多少顆星星”、“星星有不同顏色嗎”等諸多問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，利用 最通俗的語(yǔ)言和圖片讓孩子們看得清楚，讓孩子們了解更多的科學(xué)知識(shí)。
我喜歡仰望星星數(shù)數(shù)它們。 每當(dāng)晚上躺在床上，都能看到窗外天上的星星。 但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)并不是每天都有星星。 我很好奇，讀了這個(gè)假期，讓我在這本書(shū)里找到答案---星星一直都在，只是晴天強(qiáng)烈的.陽(yáng)光遮住了這些星星的光芒，陰天烏云密布到 擋住微弱的星光。
我從小就夢(mèng)想在太空著陸。 每當(dāng)在電視上看到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的載人飛船，我都非常激動(dòng)。 看到艙內(nèi)宇航員叔叔阿姨們的生活照片，讓我熱血沸騰。 期待長(zhǎng)大后能夠憑借自己的努力、強(qiáng)健的體魄和對(duì)太空的熱愛(ài)，去太空探索宇宙的奧秘！
《宇宙》讀后感6
我喜歡看的書(shū)必須滿足以下的幾個(gè)條件：一要圖文結(jié)合的書(shū)；二要字?jǐn)?shù)不多不少；三是科學(xué)幻想類或科學(xué)類�！跺塾螠婷５挠钪妗房芍^正合我心意：不但圖文并茂，而且有豐富且神奇的科學(xué)知識(shí)。一拿到書(shū)，我就迫不及待地翻了起來(lái)。
你知道火星上曾有生命存在？真的沒(méi)有東西能夠逃過(guò)黑洞的引力？茫茫太空竟然也會(huì)發(fā)生撞車事件？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題，把我深深地吸引住了。這本書(shū)簡(jiǎn)直就是一個(gè)深不可測(cè)的黑洞，而我，該是經(jīng)過(guò)黑洞的那顆可憐的小行星，不知不覺(jué)進(jìn)入了它的世界。
啊，書(shū)中的世界是多么奇妙。黑洞原來(lái)不是一個(gè)洞，而是一個(gè)密度大得驚人的天體，如果把地球壓縮成一個(gè)黑洞，它可能只有玻璃彈珠那么大。如果真的是這樣，我們這些人該怎么生活呀？不過(guò)到那時(shí)候也就沒(méi)有人類了。
大家一定對(duì)ufo——這個(gè)神秘的天外來(lái)客感興趣吧。那么，世界上到底有沒(méi)有這個(gè)東西呢？這本書(shū)告訴我?guī)讞l判斷ufo的方法：一、在空中可以盤旋飛行，或瞬間移動(dòng)，或高速運(yùn)作過(guò)程中突然的停止，違背物理定律。二、絕大多數(shù)ufo均無(wú)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，幾乎無(wú)聲，三、無(wú)尾氣排放，四、有多人目擊，五、超強(qiáng)的磁場(chǎng)。如果你看到的ufo這幾項(xiàng)條件都具備，并拍了照片，那請(qǐng)你立即報(bào)告科學(xué)院！啊，如果真的`有ufo，它會(huì)是什么樣子的呢？它到我們地球來(lái)干什么呢？飛船里又是一些怎么樣的生命呢？我心中充滿了疑問(wèn)，不禁在腦海中描畫(huà)起天外來(lái)客的模樣。
他們能從茫茫宇宙中過(guò)來(lái)，一定有著比我們先進(jìn)得多的科學(xué)技術(shù)�？茖W(xué)家說(shuō)，聰明的人腦容量特別大，那么他們一定有著特別大的腦袋，還有一雙特別大的眼睛，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶啊。不過(guò)，他們不一定是我們?nèi)说哪�，可能像海綿寶寶，方方正正；也有可能像倒掛的葫蘆，上大下小，還有，他們可能真的有一對(duì)翅膀……哈哈，我不禁為自己設(shè)想的外星人笑了起來(lái)。
宇宙是如此廣袤——窮盡一生都無(wú)法數(shù)清楚到底有多少顆星星，而我們生活的地球只是滄海一粟。這本書(shū)，讓我感觸很大：與浩渺的宇宙相比，人是那么渺小，可是即使是渺小的人類，照樣可以用科技去探索，去發(fā)現(xiàn)，去征服。
好吧，就讓我從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)。茫茫宇宙，請(qǐng)你等著我！
《宇宙》讀后感7
一天，我在圖書(shū)館里蕩悠，發(fā)現(xiàn)了一本叫宇宙簡(jiǎn)史的書(shū)，我并把它買下來(lái)了，在家中閱讀。
這本書(shū)的作者叫康斯特�？邓固厥且晃恍落J科普作家，多年來(lái)致力于科普?qǐng)D書(shū)的策劃和撰寫，深入研究天文學(xué)，物理學(xué)，對(duì)宇宙的起源和未來(lái)有著獨(dú)道的見(jiàn)解。康斯特在這本書(shū)中講了許多歷史上物理學(xué)上較深?yuàn)W的東西：黑洞、白洞、蟲(chóng)洞、彗星，等等。
本來(lái)我以為黑洞就是個(gè)漩渦，但是原來(lái)黑洞是一個(gè)天體，因?yàn)樗鼰o(wú)法發(fā)出任何可見(jiàn)的光，所以稱其為黑洞。但是在它成為黑洞之前，曾是夜空中最明亮的天體。在恒星的生命快結(jié)束時(shí)，會(huì)發(fā)出最耀眼的`光芒。之后只留下一個(gè)坍縮的核，這個(gè)核擁有超強(qiáng)的吸引力，連光都會(huì)被它吞噬，所以無(wú)法觀測(cè)到它。
每當(dāng)我們仰望星空，那一顆顆璀璨的星體在我們腳下的地球，在浩瀚無(wú)邊的宇宙中猶如大海中的一滴水。我們心中一定會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：宇宙是什么？宇宙是怎么產(chǎn)生的？宇宙存在多久了？地球存在多久了？太陽(yáng)呢？土星呢？水星、木星呢？宇宙中還有許多未知的答案，等著我們?nèi)ソ獯稹?/p>
為我們闡述了宇宙大爆炸可能就是宇宙的開(kāi)端這個(gè)最為大眾所熟知的理論是怎么形成的。里面雖然涉及到許多專業(yè)知識(shí)，可是通過(guò)霍金的解說(shuō)卻也能讓普通大眾所理解，畢竟霍金著本書(shū)的思想是為喜歡仰望星空、探尋宇宙秘密的人提供一次最好的宇宙學(xué)啟蒙教育。
又例如在談?wù)摰胶诙窗仓脝?wèn)題上，霍金運(yùn)用比喻的方式給我們簡(jiǎn)單地做了回答：“安置這樣一個(gè)黑洞的唯一地點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)把它放在環(huán)繞地球的軌道上。而且，可以使它繞地球作軌道運(yùn)動(dòng)的唯一途徑是，在它的前方拖動(dòng)一個(gè)大質(zhì)量物體，以把黑洞吸引到那里去，這種情況有點(diǎn)像在驢子面前放上一根胡蘿卜……”
如此形象的比喻，即說(shuō)明了它的原理又讓我們有了想象空間，由此可見(jiàn)霍金才華與機(jī)智。
除此之外，書(shū)中還講述了許多重要的理論知識(shí)之概念，并穿插若干富于豐富想象力的精彩描述，使人閱后難忘，此書(shū)對(duì)于想了解天文學(xué)的普通大眾來(lái)說(shuō)是極好的科普之作。
最后，關(guān)于本書(shū)的諸多精彩就不在此一一贅述了，希望大家有時(shí)間可以自己翻閱。
《宇宙》讀后感8
讀完《喬治的宇宙》后，我的反應(yīng)是：“哇，這本書(shū)太好看啦！”開(kāi)始我原以為這本書(shū)不好看，但是看了之后我覺(jué)得這本書(shū)非常有趣。
這本書(shū)的主人公叫做喬治，小名叫做喬吉。因?yàn)樗呢i弗雷迪無(wú)意中跑到鄰居家，喬治認(rèn)識(shí)了女孩安娜，以及安娜的父親埃里克，他是名偉大的科學(xué)家；他還給喬治介紹了他的電腦cosmos,自此喬治喜歡上了科學(xué)，但總有這么一個(gè)人想奪走cosmos,他就是喬治的老師，被同學(xué)們叫做“格雷帕·可雷帕”的可怕老師，格雷帕是埃里克的“同窗好友”，埃里克總是把它想成好人，所以格雷帕按照他的這一弱點(diǎn)，誘惑埃里克到黑洞里去探索新的星系，幸好，就在埃里克和喬治要被黑洞吸進(jìn)去時(shí)，埃里克叫cosmos打開(kāi)回去的大門，cosmos經(jīng)過(guò)一番周折后，打開(kāi)了一道模糊的大門；埃里克看準(zhǔn)時(shí)機(jī)把喬治扔了過(guò)去，并叮囑喬治去找他理論黑洞的新書(shū)。后來(lái)經(jīng)過(guò)一番挫折喬治、安妮、安妮的.媽媽和cosmos一起救出了埃里克，然后火速趕往演講比賽會(huì)場(chǎng)，講述了星系的誕生。最終，經(jīng)投票決定喬治獲得冠軍，得到了他夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)品，“一臺(tái)電腦”；這時(shí)喬治的爸爸也同意讓喬治玩電腦了，只不過(guò)一個(gè)星期只能玩一天，而且一天只能玩兒一個(gè)小時(shí)，如果玩的太多了，喬治爸爸自己做的電力發(fā)動(dòng)機(jī)就供給不上電量了。
我很喜歡這本書(shū)，同時(shí)也討厭這本是里面的反派角色，其中，我最討厭“格雷帕·可雷帕”。
《宇宙》讀后感9
老子說(shuō)：“玄之又玄，眾妙之門�！蓖醮合壬ㄟ^(guò)他的敘述，帶領(lǐng)讀者從宇宙星空到基本粒子，由自然到人文，說(shuō)哲學(xué)，論精神，都不離“星旋態(tài)”。他認(rèn)為，大到宇宙星系，小到基本粒子，都在自己旋轉(zhuǎn)，同時(shí)又都構(gòu)成一層一層的相互關(guān)系，嵌套在一起“天旋地轉(zhuǎn)”。不停地運(yùn)動(dòng)，有序地發(fā)展變化，這個(gè)狀態(tài)就是《周易》太極模型所演示的天地自然的基本規(guī)律。這個(gè)基本規(guī)律不僅是物理學(xué)可以證明的，而且也影響到人的大腦，社會(huì)科學(xué)的哲學(xué)思想，以及東西方的思維模式，構(gòu)成了一幅幅奇妙的圖畫(huà)，耐人尋味，發(fā)人深思，供人研究，任人評(píng)說(shuō)。
王春先生的著作，分作三章，第一章是“星旋態(tài)與現(xiàn)代科學(xué)的契合”，緊切學(xué)術(shù)研究的前沿，旁征博引，深入論證，盡管我希望努力跟上他的.思路，還是因?yàn)樽约褐R(shí)積累的不足，難以完全理解深含的道理。第二章則是“星旋態(tài)與古代科學(xué)的傳承”，其中主要談?wù)摵訄D洛書(shū)、太極八卦、陰陽(yáng)五行、孔孟之道、老莊之學(xué)、儒釋道三教合流，這些傳統(tǒng)的文化，我很喜歡看。但是也因?yàn)樽约簩W(xué)養(yǎng)不足，勉強(qiáng)能看個(gè)熱鬧。其中還說(shuō)到醫(yī)學(xué)，中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)與星旋態(tài)模型的關(guān)系，也引起我的關(guān)注，啟發(fā)了我的思考。第三章是“世界文明的雙螺旋發(fā)展”，他回顧了陸上絲綢之路、海上貿(mào)易交流、李約瑟難題等一系列的古代成就與近現(xiàn)代的困惑，并對(duì)由此而引發(fā)的科玄大戰(zhàn)、黃色文明與藍(lán)色文明優(yōu)劣比較、新道家、新儒家與中華文化復(fù)興、歐美科學(xué)家對(duì)東方科學(xué)的向往，以及世界性的向東方智慧的探索熱潮，都做了大篇幅的介紹，讀后感《王春先生《星旋態(tài)宇宙模型》讀后感》。我此前從未見(jiàn)到如此系統(tǒng)與詳盡的論述，這次閱覽可謂飽餐一頓，消化起來(lái)頗不輕松。
我覺(jué)得，中國(guó)古人的智慧，或者東方科學(xué)對(duì)于世界將要發(fā)生的影響，主要是其世界觀的“整體生成論”和“自然生成論”，以及善于處理復(fù)雜事物的方法。
我認(rèn)為，生成論是氣、易、太極、道、陰陽(yáng)、五行學(xué)說(shuō)的根本目的。這些學(xué)說(shuō)盡管出發(fā)點(diǎn)不一樣，但是它們的共同歸宿，無(wú)非是為了說(shuō)明天地萬(wàn)物如何生，怎樣成。我認(rèn)為生成論有四大特點(diǎn)：生而能成靠天地，生而又生可持續(xù)，生而多樣和諧氣，生而進(jìn)化有根基。
古人處理復(fù)雜事物的方法盡管很多，概括起來(lái)主要有多元并存、整體和諧兩大法寶，也就是“致中和”與“道中庸”。天地生成萬(wàn)物之后，并不是四分五裂，越走越遠(yuǎn)，而是通過(guò)分化更進(jìn)一步加強(qiáng)了世界的整體性，越分化整體性越強(qiáng)。分化的結(jié)果，就是分工合作，有序發(fā)展。不是互相兼并，不是合并同類項(xiàng)，世界不是一物獨(dú)大，“孤陽(yáng)不生，獨(dú)陰不長(zhǎng)”，五行生克制化，就是“一個(gè)也不能少”。一個(gè)元素不需要和諧，兩個(gè)元素也很難和諧，只有多元才有和諧。自然界需要和諧，人類社會(huì)也需要和諧，每個(gè)人與自然、社會(huì)，以及自身的臟腑、氣血陰陽(yáng)、飲食情志、運(yùn)動(dòng)起居等，都需要和諧。這樣才會(huì)有健康的身體，有可持續(xù)發(fā)展的可能。因此，五行學(xué)說(shuō)是構(gòu)建和諧社會(huì)的哲學(xué)，也是以人為本的哲學(xué)，因?yàn)槲逍胁粌H包含了自然因素，也把人文元素包含于其中。
土生金的過(guò)程，是人類勞動(dòng)的過(guò)程；金生水的過(guò)程，也是人類勞動(dòng)的過(guò)程。如果沒(méi)有“火克金”的知識(shí)，“土生金”生出來(lái)的都是“廢金”。這種“廢金”既不能吃，也不能用，更不能生水。只有掌握了“火克金”，把金屬變成工具，才可以挖井修渠而“金生水”，也只有用金屬工具進(jìn)行勞動(dòng)，才能“金克木”。如果沒(méi)有人類的參與，沒(méi)有人的勞動(dòng)，即使是電動(dòng)的金屬工具，也不能自己去克木。
金克木的過(guò)程，就是古人收割谷物，加工舟車，筑房建屋的過(guò)程，“服牛乘馬，引重致遠(yuǎn)”，工具的發(fā)明，是為了交流�！爸圮囍詽�(jì)不通，致遠(yuǎn)，以利天下�！笨梢�(jiàn)“利天下”是古人留給后人最寶貴的精神財(cái)富，也應(yīng)該是世界人民共同的財(cái)富，可以共享，一起發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，世界才越來(lái)越可愛(ài)，越來(lái)越有希望。
隨著中華民族的偉大復(fù)興，東方文化帶著他的智慧，走向世界，也迎接來(lái)自世界的各種先進(jìn)思想、文化、科技，一步步走向繁榮富強(qiáng)，重新屹立在世界的東方。
《宇宙》讀后感10
華羅庚說(shuō)過(guò)“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢�！�
打開(kāi)《宇宙的奧秘》，讓我們?nèi)ジ形蚩茖W(xué)，讓我們”的思緒飛到那個(gè)神奇、夢(mèng)幻的宇宙，去感悟這個(gè)神奇、夢(mèng)幻的謎。
這本書(shū)是由史蒂芬霍金所撰寫的，再此書(shū)上，作者用嶄新的物理論回答關(guān)于宇宙的基本問(wèn)題，將紛繁復(fù)雜的宇宙物理學(xué)首次用極通俗易懂的語(yǔ)言介紹給一般讀者。這本書(shū)更以量照片和電腦制作的三維和四維空間圖呈現(xiàn)了探索時(shí)間和空間的秘密。本書(shū)闡述了一個(gè)問(wèn)題就是從到黑洞�；艚鹫J(rèn)為他一生的貢獻(xiàn)是在經(jīng)典物理的框架下證明了黑洞和奇點(diǎn)的不可避免性。他指出，在量子物理框架里，黑洞因輻射而越變?cè)叫�，的奇點(diǎn)不但因此而被抹平了，而且整個(gè)宇宙也起始于此。
宇宙就是天地萬(wàn)物的總稱，宇宙分為凝聚結(jié)構(gòu)宇宙與耗散結(jié)構(gòu)宇宙，凝聚結(jié)構(gòu)的宇宙是無(wú)生命的。那時(shí)，宇宙是一個(gè)巨的黑洞，宇宙的中心能量最強(qiáng)，“物理宇宙”即從物理現(xiàn)象上進(jìn)行解釋的宇宙。它在空間上是無(wú)邊無(wú)沿的，在時(shí)間上是無(wú)始無(wú)終的。部分為人們所見(jiàn)，即“觀測(cè)到的宇宙”，部分是人們所不能及的。人們常會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是“人是從哪來(lái)的？”“地球上為什么會(huì)有人”？科學(xué)家的探索也是從人類的起源開(kāi)始的，我們都知道，我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏�，地球存在的地方是太�?yáng)系，太陽(yáng)系在銀河系中，那么銀河系又在哪呢？答案是宇宙。由宇宙聯(lián)系到宇宙論，然而宇宙論是什么呢？它是一門古老的.學(xué)科。
我們作為高等動(dòng)物不滿足于自身的生活和種族的綿延，一代代的人們不懈的探索著生命的意義。當(dāng)然，人類的進(jìn)化是極其緩慢的。從亞里士多德托勒密的地心，哥白尼伽利略的日心說(shuō)，科學(xué)家們都花了幾千年的探索，多年的延續(xù)才有了一點(diǎn)新的科學(xué)成就。用宇宙論來(lái)說(shuō)，越遠(yuǎn)的星系以越快的速度離我們而去，順著歷史的源觴，追溯到古代，從時(shí)間上倒溯，估計(jì)在100億到200億年前，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一樁開(kāi)天辟地的事件，即宇宙從一個(gè)極其緊致，極熱的狀態(tài)中而產(chǎn)生。想到，我不禁記起中國(guó)古代神話“盤古開(kāi)天辟地”，那么難不成在遙遠(yuǎn)的古時(shí)后，人們就已經(jīng)初步了解到宇宙的奧秘了。不，這，是一個(gè)永遠(yuǎn)的謎。
冰心說(shuō)過(guò)：“心靈的深深處 宇宙的深深處 燦爛光中的休息處。無(wú)限的神秘 何處尋它？微笑之后，言語(yǔ)之前，便是無(wú)限的神秘了。 宇宙里的物質(zhì)太復(fù)雜，有好多是我們?nèi)祟惿形刺剿鞯玫降�，隨著時(shí)間的推移，太多的謎團(tuán)被解開(kāi)了，但至今對(duì)宇宙的探索，無(wú)論是對(duì)人類來(lái)說(shuō)，還是對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)謎團(tuán)。
耗散宇宙便是生命宇宙。因此，宇宙是散則生，聚則死；而生命是聚則生，散則死。宇宙與生命是如此的辨證統(tǒng)一的。
宇宙的奧妙無(wú)窮無(wú)盡，讓人暢想其中；
宇宙的奧妙變幻莫測(cè)，讓人捉摸不透；
宇宙的奧妙引人入勝，讓人驚嘆不已；
它，神圣，古老，但始終是個(gè)謎……
《宇宙》讀后感11
之前給淼叔的書(shū)寫過(guò)柔腸寸斷極端私人的評(píng)語(yǔ)，得到了一些“無(wú)用”。但我卻微微激動(dòng)：喜歡這兩個(gè)字，人類太多的科技與詩(shī)句，從功利心看來(lái)都是“無(wú)用”，正因?yàn)闊o(wú)用，它們美到發(fā)燙。
《宇宙的一生》，這個(gè)書(shū)名就有股穿透的勁兒，這是一本坦白地展示人類無(wú)知的書(shū)，也是一本剖白人類已知界限的書(shū)。
看完全書(shū)，我做了很多標(biāo)記，其中最后一條停留在這一句：里斯毛利認(rèn)為，每個(gè)黑洞的內(nèi)部都通往另外一個(gè)宇宙，我們的宇宙或許就是這樣誕生的。
科學(xué)走到宇宙學(xué)，很多都是猜想，就像文科來(lái)到哲學(xué)，面對(duì)人類的全部無(wú)力感與軟肋，必須要慢慢去探索它們的本質(zhì)與解脫之方。
此時(shí)我又開(kāi)始翻看我最初的筆記，是淼叔也是所有科普門外漢都會(huì)首先提出的問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆リP(guān)心這些過(guò)于宏大渺遠(yuǎn)，仿佛事不關(guān)己的事情？
令我感動(dòng)的是，他的答案是這樣的：雖然從各種物理維度上說(shuō)我們都不可能和整個(gè)宇宙相提并論，但組成我們的元素卻與這個(gè)宇宙一生的演化息息相關(guān)。所謂頭上的星空心底的律令，其實(shí)我們每一次呼吸都是在和宇宙低聲耳語(yǔ)。
我也很喜歡淼叔關(guān)于“套娃”的比喻，這種宇宙觀和許多其他學(xué)科又是相通的，譬如和數(shù)學(xué)上的分形，和文學(xué)上的'回文，人類是迷宮愛(ài)好者，這邊又可以連接上魔幻，連接上小徑分叉的花園。
尊重科學(xué)像是打開(kāi)胸襟，這比現(xiàn)如今的打開(kāi)腦洞更為重要，容納，意味著吸收的開(kāi)始，通過(guò)淼叔去讀解世界之外的世界，生命之外的生命，體驗(yàn)很美妙。
看到他把科學(xué)與神諭相聯(lián)系，看到他用很敬畏的文字寫下科學(xué)家們一步步的探索與發(fā)現(xiàn)，看到他將自己與當(dāng)代最偉大的那些頭腦交流的感悟?qū)懴拢?jiàn)證傳奇者，自己也是一種傳奇。
相信他也不會(huì)反對(duì)我對(duì)此書(shū)的這些讀解，畢竟我看到他也抄下詩(shī)意的文字：屈指可數(shù)的幾種基本粒子不斷地在存在和不存在之間震蕩起伏，充斥在似乎一無(wú)所有的空間中，也就是真空中。它們就像宇宙字母表里面的字母一樣，以無(wú)窮無(wú)盡的組合講述著星系、繁星、陽(yáng)光、山川、聲音、天地，以及節(jié)日里孩子們臉上的笑容和星光璀璨的夜空的漫長(zhǎng)歷史。
《宇宙》讀后感12
今天，我抱著看一看的心態(tài)讀了這篇《宇宙躍遷者》，本來(lái)以為這篇科幻小說(shuō)和其它的科幻小說(shuō)很雷同，是地球人團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗外星人。但這篇卻給出了一種全新的回答，地球每一次巨大的進(jìn)步都是由外星人帶來(lái)的，所有神話中的人和物，其實(shí)都是外星人。而人的技術(shù)進(jìn)步主要是在于交流的進(jìn)步。而且我們的宇宙只是所有宇宙中的一個(gè)。
本文講的是在一個(gè)社會(huì)不平穩(wěn)，科學(xué)發(fā)達(dá)的時(shí)代，掌握家族使命的云帆得知外星飛船要到達(dá)地球，與江流、齊飛和常天飛入太空與外星人進(jìn)行溝通，了解了人類歷史，創(chuàng)建了宇宙躍遷者組織。
本文作者是郝景芳，是一位科幻作家，代表作為《北京折疊》。參獲世界科幻雨果獎(jiǎng)，主要目的為打造中式科幻，而這篇文章就是中式科劉的最佳代表作。
她寫的中式科幻主要的一點(diǎn)在于，并沒(méi)有天馬行空的想象，也沒(méi)有完全基于現(xiàn)實(shí)，在中國(guó)的神話小說(shuō)的基本上進(jìn)行設(shè)定，又解釋了中國(guó)歷史上的一個(gè)又一個(gè)漏洞，讓人感到身臨其境，沉浸于一環(huán)套著一環(huán)的情節(jié)里，它和其它小說(shuō)中最不一樣的一點(diǎn)是在于它對(duì)于科技有了完全不一樣的理解，她認(rèn)為所有科技都基于語(yǔ)言和交流，的確，歷史上幾乎所有時(shí)期當(dāng)科技發(fā)生了質(zhì)變后，交流也發(fā)生了變化，從這一點(diǎn)就可以看出作者對(duì)歷史的熟知與豐富的.想象カ。
至于阿房宮在古書(shū)中記載說(shuō)很華麗，但在現(xiàn)實(shí)中只有廢墟，她給出了一個(gè)這個(gè)結(jié)釋，阿房宮并非是真的，真的阿房宮是在“龍船”這艘飛船中，地球上的阿房宮只是古人仿照飛船造的，并非是真的阿房宮。
這篇文章將人性顯露無(wú)疑，從后面的太平洋聯(lián)盟想和李霍曼星球合作，可以看出人類對(duì)強(qiáng)大的力量的極大的欲望，批判了社會(huì)上的無(wú)限的追求、渴望強(qiáng)大的欲望。
此書(shū)對(duì)于了解歷史有些幫助，此書(shū)人物刻畫(huà)細(xì)致，情節(jié)推動(dòng)連貫，難得一見(jiàn)的好書(shū)。
《宇宙》讀后感13
暑假里，我讀了很多書(shū)，有奇幻的《小王子》，有驚心動(dòng)魄的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……但是我最喜歡的是《宇宙百科全書(shū)》，神奇而瑰麗的宇宙給我留下了深刻的印象，我感到無(wú)比驚嘆，浩瀚的宇宙有太多未知領(lǐng)域，有待人類進(jìn)一步探索，神秘的宇宙深深地吸引著我。
讀了《宇宙百科全書(shū)》這本書(shū)，我了解了宇宙的成長(zhǎng)，是從一個(gè)小小的點(diǎn)，大爆炸成現(xiàn)在的樣子的；我了解了銀河系，牛郎織女星分隔在天界的兩端，是星座的一部分，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠钪婢尤灰采涎葜寺膼?ài)情故事；我了解了恒星的分類，原來(lái)，看起來(lái)相似的星星之間，各自的特點(diǎn)大相徑庭。我神奇的家園——太陽(yáng)系中的地球，它擁有四十六億年的歷史，與它的歷史相比，我們?nèi)祟惖?歷史不可不謂渺小。
讀了這本書(shū)，我對(duì)生活有了不少思考：神秘的宇宙已經(jīng)存在了這么多年，宇宙中的天體都有自己的運(yùn)行規(guī)律，地球上的物體也有自己的運(yùn)行規(guī)律。在茫茫宇宙中的一顆小小“水球”上誕生的小小的人類居然妄圖挑戰(zhàn)這存續(xù)了數(shù)十億年的自然規(guī)律，豈不是螳臂當(dāng)車嗎?今年的夏天實(shí)在是太熱了，地面溫度都有四十多度了，越來(lái)越多的山火毀滅綠洲，吞噬生命，這是人類為了發(fā)展生產(chǎn)排放大量的廢氣的后果，這是自然界已經(jīng)在嚴(yán)厲地懲罰我們了，我們迫切需要做到的是節(jié)能減排、增加綠化面積。
書(shū)里提到的黑洞特別吸引我，我了解了黑洞的概念，黑洞的引力極其強(qiáng)大，任何物體都不能在黑洞周圍長(zhǎng)時(shí)間停留。一旦進(jìn)入這個(gè)界面，即使光也無(wú)法逃脫�？上攵诙从卸嗝纯膳�！讀著讀著，我仿佛被卷進(jìn)了黑洞里。我身邊也有吸引人、讓人無(wú)法自拔的“黑洞”，那就是游戲電子產(chǎn)品，一旦玩起來(lái)，就廢寢忘食，學(xué)習(xí)、親情都拋到到腦后去了，我千萬(wàn)不能被這個(gè)“黑洞”迷惑了。
認(rèn)真閱讀這本書(shū)后，看到很多精美的插圖，我仿佛身臨其境，遨游在變幻莫測(cè)的太空之中，享受奇妙的太空之旅。這本書(shū)不僅豐富了我的太空知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)宇宙的好奇和興趣，使我對(duì)太空有了更多的神往。我要努力學(xué)習(xí)，立志成為一名宇航員，將來(lái)探索和發(fā)現(xiàn)其他未知的太空領(lǐng)域。
《宇宙》讀后感14
沒(méi)有磨難的生活，沒(méi)樂(lè)趣；沒(méi)有磨難的生活，沒(méi)成就；沒(méi)有磨難的生活，沒(méi)成長(zhǎng)。
《宇宙最后一本書(shū)》是美國(guó)作家羅德曼·菲爾布里克著的一部科幻小說(shuō)，講述世界被一場(chǎng)巨大的地震毀滅，書(shū)籍也隨之消失，人們忘記從前，靠高科技來(lái)滿足精神需要。憨頭（主人公）為了救自己的妹妹，賭上自己的.性命，最終救出妹妹，并在老朋友萊特的影響下，寫下了宇宙最后一本書(shū)。
憨頭本可以平淡地過(guò)完一生，可他經(jīng)過(guò)一次又一次歷險(xiǎn)后，領(lǐng)悟到現(xiàn)在這個(gè)世界的殘酷。他在一次又一次的絕望和一次又一次的悲傷后，逐漸長(zhǎng)大了。他知道什么才是失去的痛苦，什么才是活下去的理由，什么才值得高興一場(chǎng)。
讀了這本書(shū)，我也終于明白，磨難是成長(zhǎng)的種子，歷險(xiǎn)是成長(zhǎng)的肥料，平安是成長(zhǎng)后壯大的樹(shù)。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順，平淡如水，因?yàn)槌砷L(zhǎng)就像波濤洶涌的大海，起伏不定。沒(méi)有一個(gè)人不經(jīng)歷挫折，沒(méi)有一個(gè)人不感受悲傷，沒(méi)有一個(gè)人不接受錘煉。磨難的味道，五味雜陳，酸甜苦辣咸，每一種味道都要嘗遍。也許磨難的背后，有陽(yáng)光等你，等你經(jīng)歷之后，光明它就來(lái)了。
上課不認(rèn)真被老師教訓(xùn)，是一種成長(zhǎng)；被同學(xué)冤枉躲在角落默默哭泣，是一種成長(zhǎng)；誤會(huì)消除后與朋友真誠(chéng)的擁抱，是一種成長(zhǎng)；長(zhǎng)大后要離開(kāi)父母去遠(yuǎn)方，更是一種成長(zhǎng)。
也許磨難是痛苦的，成長(zhǎng)的過(guò)程處處都有挫折，但最后回望走過(guò)的路，你會(huì)驚嘆“成長(zhǎng)”的路那么難，自己竟然都走過(guò)來(lái)了！
《宇宙最后一本書(shū)》中的小男生憨頭，就走過(guò)了這樣的一生。他讓我們明白，磨難和歷險(xiǎn)后的成長(zhǎng)很美！
《宇宙》讀后感15
暑假期間，我讀了一本書(shū)，它的名字叫做《彩虹橋童話。宇宙魔法印刷機(jī)》。
這本書(shū)講述了一臺(tái)有魔法的印刷機(jī)，它一心想讓人類愛(ài)上閱讀，就一直印刷新書(shū)的故事。其中令我印象最深的章節(jié)就是《未來(lái)之書(shū)》，這個(gè)章節(jié)主要描述了印刷機(jī)雖然不能為人類造書(shū)了，但還繼續(xù)為動(dòng)物、植物造書(shū)，不僅樣子奇特，內(nèi)容也很有趣。還想創(chuàng)造一本《未來(lái)之書(shū)》，體現(xiàn)了印刷機(jī)助人為樂(lè)、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。
就像《論語(yǔ)》中的“予人玫瑰，手有余香”我們生活中就有很多這樣的'例子。如：同學(xué)沒(méi)有帶傘，我們和他一起撐、同學(xué)不會(huì)的題目我們來(lái)幫助一起解決……除了要樂(lè)于助人，還要懂得創(chuàng)新，就像我們生活中的電子支付：有了它，人們不需要再攜帶大量的現(xiàn)金或信用卡。這種創(chuàng)新大大提高了支付的便利性和安全性，改變了人們的消費(fèi)習(xí)慣和支付方式。
閱讀完這本書(shū)，我深刻地感受到了童話故事的魅力和力量。它通過(guò)一個(gè)奇幻的故事，告訴我們助人為樂(lè)及創(chuàng)新的價(jià)值，讓我受益匪淺！
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