讀后感的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
《毛毛》是德國優(yōu)秀幻想作家米切爾·恩德創(chuàng)作的。
《毛毛》是一本幻想書籍。
書中的主人公毛毛是一個身世不祥的女孩。她又是一個善于傾聽的女孩。她用傾聽的方式，傾聽人們的心聲，幫助人們解決問題。同時毛毛也非常勇敢，她為了解救被城市里無所不在的“灰先生”（這是一個用物質誘惑人們，而達成目地的'犯罪團伙，也是竊取時間的小偷公司），所蒙騙。后來她找到了后拉師傅。毛毛在他的指引下來到了世間王國，發(fā)現(xiàn)了世界的大秘密，就是時間就是生命。于是毛毛用這個弱點打敗了“灰先生”。
《毛毛》這本書采用幻想的寫作手法，不餓真的描繪出書中的人物形象。書中“灰先生”所做的事，表面上是想讓人們好好節(jié)約時間，實際上是想把人們浪費的時間給偷走，換成物質性的東西，來誘惑人們，讓人們成為時間的機器。所以這本書想告訴我們要珍惜時間，可不能被“先灰生”給偷啊。在現(xiàn)實生活中也有許多誘惑人的東西，比如網(wǎng)絡，游戲，電視等等。我們一旦沉迷于其中，不但會浪費許多時間，更會影響我們的身體和學習。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句諺語告訴人們，時間的寶貴，一旦浪費，就不會回來。我覺得我們可以好好利用生活中一些零碎的時間，（如等車，等人），一旦這些時間倍人們利用起來，那么我們將會有很大收獲。記得一位偉人說過，時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。這句話也告訴我們要好好利用生活中的‘小時間’。
讓我們好好學習這些合理安排時間的方法，一起節(jié)約時間吧！這就是我讀了《毛毛》后最重要的收獲。
讀后感的作文 篇2
今天，我看了一篇叫《會走路的樹》的文章，讓我心中充滿了一種感悟，這種感悟如一杯濃酒，讓我回味無窮。故事是這樣的，南美洲有一種會走路的樹膠卷柏，它的需要水分，所以他為了水分會拔地而起，縮卷成一個圓球，隨風滾動，一旦到了有水的地方，立刻就會把根鉆入土壤中，暫時安居下來。
實驗者將卷柏困在一塊水源充足的地方，當水分減少時，卷柏準備游走，但是一次次失敗了，而它的辦法就是將根鉆入土壤更深處，沒想到卷柏重新扎根后，更加茂盛。人生也如卷柏，如果你扎根不深，不夠努力，不會鉆探事情奧秘，就只會停留在事情表面，無法探索內部學習不能像卷柏一樣，膚淺的只從學習中獲取一點智慧，而更該努力學習，，將根深深的扎入泥土，獲取更多的智慧與知識，否則永遠不會獲得世界的.奧秘。工作也不能像卷柏，做事情只做到了自己設定的所謂深度，而就去做另外一件事情，這樣永遠成不了大事，永遠不會。
只就做一些一事，一生平淡無奇，無所成就。看了《會走路的樹》，讓我回味無窮，是呀，人不努力，不鉆探事物，也會變成一株平凡的卷柏。
讀后感的作文 篇3
我喜歡看童話，它們既引人入勝，又給我們有益的啟示。最近，我讀了童話故事《貪吃的鶇鳥》。
故事里的鶇鳥叫琳琳，琳琳因為太貪吃被紅紅的大櫻桃給誘惑了，當鶇鳥群飛走時，琳琳還在吃，沒過多久，貪吃的琳琳被園子的主人給捉住了，被捉住的琳琳非常后悔。
讀完這個故事，我不禁想起那次生日。
在5歲生日那天，媽媽和爸爸給我買了一個大蛋糕，（可是奶油大蛋糕）我見了可開心了。當天晚上，家人們還在吃晚飯，我可等得不耐煩了：“各位大人，你們能不能吃快點呀！”老爸大人說：“小壽星啊，不吃好，哪能過生日呢？”聽爸爸說得有些道理，我就只好干巴巴地看著蛋糕，它的.香味是那么迷人，我不禁口水流下三千尺。我剝開紙?zhí)�，用小手一碰，白白的奶油便“躺”在手上。一舔——太好吃了！于是，我一會兒去碰一下，一會兒又去碰一下……等吃蛋糕時，蛋糕已經(jīng)“傷痕累累”，像一個坑坑洼洼的大月球。一家人吃著大月亮也不錯!
但是，因為我吃了太多奶油，后來鬧了肚子，還被送到醫(yī)生那打了兩針，真是得不償失��！
所以我明白了，做任何事都要禁得住誘惑。
點評：本文從童話故事《貪吃的鶇鳥》引出自己的生日插曲，語言童稚，生動有趣。
讀后感的作文 篇4
記得第一次讀《海的女兒》是在剛上學不久的時候，那時我懷著好奇的心情讀完了它。這是一個美麗而憂傷的故事。小美人魚為了追求人的高潔和不死的靈魂，放棄了華貴的生活和三百年的壽命，甘受種種的折磨，最終在希望幻滅之時，不惜拋棄生命，去詮釋何為真正的人。那個時候我曾經(jīng)問自己：這樣值得嗎？年幼的我當然無法明白這個故事的真諦。別人都說一份耕耘一份收獲，付出的總有回報。
然而，有時我明明付出努力，卻無所收獲。還深深記得那次考試：夜以繼日地刻苦，換來的卻是不可接受的低分。我開始埋怨上天的不公平，我開始放棄原本的'努力，無論做什么事，都顯得有所松懈。媽媽看著我的變化，意味深長地對我說：“再去讀一讀《海的女兒》吧，你一定會受益匪淺，你會為自己現(xiàn)在的表現(xiàn)感到羞愧�！蔽艺娴臅呃�？我再一次翻開了那本書。當故事中的一個個章節(jié)、一句句話，甚至是一個個字，再次進入我的眼簾，我感到一股甘泉涌入心田，她象初春的第一抹陽光，使我的心豁然開朗。我佩服故事中的小美人魚，她追求美好的目標，但對于追求過程本身的看重，遠勝于結果。而我看重的卻只是結果。一點點困難，已然使我退縮。但這點折磨，對于小美人魚來說，算得了什么？她的每一步都象是在刀尖上行走，但她始終沒有放棄。即使是在追求的目標已沒有實現(xiàn)可能的時候，她仍在前行。難道美人魚真的沒有獲得人類不滅的靈魂嗎？不，她分明被作者賦予了人類最美好的靈魂。表面上小人魚失敗了，她沒有成為人，但在精神上她至高無上，蕓蕓眾生望塵莫及。
是的，無論怎樣，你努力地追求，為了實現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏，不論結果如何，都不會有遺憾。追求本身就是回報。追求本身是一種美。我們要把自己身上的美散發(fā)出來，這樣別人才會看到你的優(yōu)點。
讀后感的作文 篇5
讀完了這部巨著，對我觸動還是挺大的。剛逛了下豆瓣，發(fā)現(xiàn)給這本書作評論的人特別少，而且很多人反應這部書難度，我就突然對自己的信心倍增，因為我沒有覺得它難度，只是覺得羅爾斯是個太謹慎的學者了，總是不斷給自己設置理論上的限制，并且從先驗和經(jīng)驗兩條路徑來系統(tǒng)而仔細的論證自己的正義原則。
在第一編“理論”部分，羅爾斯主要從原初狀態(tài)出發(fā)，為了讓原則更加的簡單而且易于推出，他還預設了無知之幕，由此，他論證了處于無知之幕狀態(tài)下的人們會傾向于統(tǒng)一兩個正義原則，第一原則即自由平等原則，第二原則即機會均等及差別原則。雖然主要內容只有這么多，但是謹慎的羅爾斯花了整整一編來說明這些問題，包括對無知之幕的限定，對原初狀態(tài)的說明，以及為什么要假設這樣一個前提，通過與功利主義、直覺主義的對比，說明人們?yōu)槭裁磿x擇正義原則（最大最小值推理），正義原則有著什么樣的特征，而這兩個正義原則之間以及內部又有怎樣的詞匯序列，這種詞匯序列是如何形成的……總之，羅爾斯在不斷的與各種功利主義對比中，詳細而又全面的說明了正義的兩個原則是如何被選擇的。
第二遍“制度”部分，羅爾斯主要是描述滿足兩個正義原則的社會基本結構并考察它們給個人所帶來的義務和職責。應該說，這是理論應用于現(xiàn)實的制度和個人的部分。這也是使理論不至流于形而上的思考的重要一環(huán)。在應用于制度時有四個階段的.序列，即接受正義原則、立憲階段、立法階段、法官和行政官員把指定的規(guī)范應用于具體個人階段，這四個階段也是去無知之幕的過程。而正義原則的第二原則即機會均等和差別原則在經(jīng)濟分配制度中也將發(fā)揮著重要的作用。羅爾斯還考慮用儲蓄正義來解決代際間的正義問題。至于在個人的責任和義務部分，羅爾斯基于正義原則推導出了許多個人的義務和責任，如忠誠、承諾等。另外，羅爾斯還特別考察了社會出現(xiàn)不正義法律的情況，他強調這種情況是可能發(fā)生的，而且人們還必須去遵守，因為這是過半數(shù)原則所通過了的，但是人們也可以通過非暴力的反抗和良心的拒絕等
讀后感的作文 篇6
最近的讀書時間越來越少的可憐，睡前的這會兒也總是被擠成了空氣。因為孩子的諸多不良習慣，讓我覺得自己實在是一位不合格的母親。書房里躺著的這本李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》在笑咪咪地對著我，這幾天狠狠花下時間讓自己仔細地品讀它。
李鎮(zhèn)西老師認為：每個孩子都可以成才!本書主要是以他本人教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練，“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。
雖然本書是一本家庭教育的材料，但我認為對于我們教育者，對自己班級孩子的'成長也是有好處的。
李鎮(zhèn)西老師的手記一建議：
1、從孩子出生的第一天起，給他寫成長日記。
2、愛的教育，應該是孩子最早也是最重要的啟蒙課。
3、從小培養(yǎng)孩子的勞動習慣。
4、在孩子不知不覺的娛樂中開發(fā)其智力。
5、注重啟發(fā)孩子的想象力。
李鎮(zhèn)西老師的手記二建議：
1、老人不應該僅僅是孩子的保姆，還應該成為孩子的朋友和老師。
2、拉平人對孫輩的教育，要把握好“愛”的分寸。
3、年輕的父母和老人對孩子的要求應該保持協(xié)調一致。
李鎮(zhèn)西老師的手記三建議：
1、對于剛進小學的孩子，保護他對學習的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。
2、和孩子一起制訂學習生活規(guī)則，然后堅持不懈地執(zhí)行，慢慢地把規(guī)則變成習慣。
3、千萬不要強迫孩子參加周末各種各樣的才藝培訓班和輔導班。
4、培養(yǎng)孩子對閱讀的愛好，用書香熏陶孩子，
5、讓孩子每天晚上吃飯以后洗全家人的碗。
李鎮(zhèn)西老師的手記四建議：
1、好習慣的養(yǎng)成越早越好。
2、好習慣的養(yǎng)成需要必要的強制性訓練。
3、家長要以自己良好的習慣去影響孩子。
4、適當采用獎勵或懲罰。
李鎮(zhèn)西老師的手記五建議：
1、面對孩子的失敗，不要簡單地責備。
2、要善于發(fā)現(xiàn)孩子某一個方面體現(xiàn)出來的“尊嚴的制高點”。
3、通過一定的方式，展示并宣揚孩子的突出優(yōu)勢。
4、為了鼓勵，有時候適當?shù)摹爸e言”也不妨說說。
感想：
重視早期教育：家長也是教育者，家長的行為對孩子來說具有教育意義。家長的一言一行對孩子有潛移默化的作用，因此，家長在孩子面前要時刻注意的言行。我們將孩子交于老人撫養(yǎng)時，老人不僅僅是照顧孩子的“保姆”，同時要把握好“愛”的尺度，要做孩子的朋友。
全家人在教育孩子的要求上應該保持協(xié)調一致。不過我想大多數(shù)平凡的孩子都沒有那么有幸運地遇上像李鎮(zhèn)西老師那樣好的丈人、丈母，他們對孩子的教育勝過李鎮(zhèn)西老師夫婦。他們在對李鎮(zhèn)西老師的女兒的教育不管在早期的智力開發(fā)上，還是在習慣上都是給李晴雁以后的成長鋪上了一條平坦之路。
還應該要記錄孩子的成長足跡，用以以后孩子長大作為生命教育，感受到父母對他的愛，也是成為孩子自我教育的資源。
重視對孩子習慣的培養(yǎng)：對孩子來說，學習的快樂感比學習成績更重要，應該注意保護孩子的學習快樂感。但重要的是，在小學階段就應該養(yǎng)成孩子的好習慣。在和孩子商量制定一些規(guī)矩后，要嚴格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子，即使有時需要一些強迫性訓練。
這些習慣中我覺得最重要的就是我們不能老用“粗心”來原諒自己，認為所有的錯誤都是自己的粗心造成的。我想如果，我們對知識掌握熟練，就是閉著眼睛也知道答案，不會錯。
做事不能拖拉也很重要，我對孩子的要求就不是特別嚴格，別人在一定的時間內讓孩子們完成任務，這樣他們就養(yǎng)成了拖尾巴的習慣。
還有一個習慣就是讀書的習慣，在小學階段，孩子最重要底下觀就是讀書習慣。讀書的好處人人都知道，孩子不愛讀書，就書、是沒有給他養(yǎng)成一種習慣。我們在家庭中，應該用書卷氣來熏陶孩子。
樹立孩子自信心：在小學，考幾分并不是很重要，這次不好，下次可能就好了。最關鍵的是精心呵護孩子的自信心，讓孩子相信自己能夠學好。特別在孩子“失敗”時，不要打擊，不要責備，更不要冷諷熱嘲，這樣可能更加傷孩子的心，讓他沉淪下去。這時幫孩子找回信心更加重要。
遇到孩子失敗時，要一同與孩子分析原因，在這個過程中要放大孩子的優(yōu)點，放大孩子的自豪感，甚至可以用善意的“謊言”鼓勵孩子，讓他找到成功的起點。
“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運”一點沒錯!
讀后感的作文 篇7
星期日，我讀完了一本讓我感慨萬千的書，那就是《棕熊的故事》。它讓我明白了動物世界的愛恨情仇，人與動物的糾葛與情感。
《棕熊的故事》主要講了我和強巴意外撿到了一只小熊仔。原本我和強巴并不想抱它回去，可一只金貓，想趁我們走之后吃熊仔。為了不讓還沒歸來的母熊以為是我們把它吃掉的，我們決定把熊仔抱回去，等母熊回來了再還回去。我們給熊仔取名叫小麗麗，沒想到小麗麗把我當成了它的媽媽，這給它的`日后生活帶來了麻煩。終于有一天，母熊來了，小麗麗已不認得它的媽媽，哭叫著不肯離去，可最終還是被母熊抱走了。但沒過幾天，小麗麗又逃出來了。母熊十分生氣，抱走小麗麗后，總是想趁我不注意的時候干掉我，可是總被我巧妙的躲過了。有一天，母熊為保護小麗麗被雪豹咬成了重傷。盡管這樣它還是拖著一地的腸子，來到了我和強巴的考察站。它來時的路變成一條血路，于是，我放下以前的恩怨，跟著它來到了藏小麗麗的地方。它把小麗麗抱在懷里，深情的吻了小麗麗一口。便把小麗麗永久托付給了我，自己則閉上了眼睛。
讀完了這個故事，我深深體會到了母熊的愛，情感情愿自己失去生命，也不愿小麗麗有一點的傷。以前我認為人類有這種情感，沒想到動物之間，母親與子女也有情感，讓我明白了世界上的母親，無論是人類還是動物，都十分偉大。動物的這種情感有沒有感動到你？如果感動到了你，那我們就從自己做起不要在捕殺動物了吧！
《棕熊的故事》深深打動了我，愿動物與人類能是永遠的好朋友！
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了一篇小說《唐克的雙重空間》，它十分的有趣。主要寫了唐克是一個不愛做數(shù)學題的小家伙，因為調皮，家長被老師請到學校�？蛇@時的唐克就像西游記里的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個虛擬的空間……在這個虛擬的空間里，唐克是一位糖果店的老板，因為在現(xiàn)實空間很少與錢接觸，于是就把錢箱強行打開，結果把收銀機，電子收銀槍全部弄壞。這下營業(yè)可就成了難題，把這個不愛做數(shù)學題的“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話。在營業(yè)的過程中，唐克遇到了年輕時的爸爸媽媽，唐克極力地想撮合這兩位，可也是無能為力了，因為爸爸已經(jīng)與鄰居比利阿姨結婚了。正在唐克吃醋生氣時忽然地震了，他又回到了現(xiàn)實的空間。這時他還是站在爸爸媽媽中間，心里想：“哎？他們倆是不是從那個空間逃回來的？”
這篇小說主要是寫了兩個不同的空間——現(xiàn)實和虛擬的世界，這兩個不同的空間有著天壤之別。我認為我們應該做好現(xiàn)在的事，不要胡思亂想。
在現(xiàn)實的'生活中不少同學也正像小說中的唐克那樣，因為沒有好好學習就在收銀時鬧下了很大的笑話，所以我們應該好好學習，不然的話什么事也做不好。
我們的人生就像一場虛擬的夢，但是做的是美夢，還是惡夢？是精彩紛呈的夢，還是平談無味的夢？這就要我們在當下努力，不該虛度一日。所以我們應該：珍惜永久，愛在當下。
作文點評：
作文語言通順，“珍惜永久，愛在當下”的結論也總結得較好，但在復述唐克的故事時，復述的內容不大能夠體現(xiàn)作文的結論。復述的內容應該配合結論與主題。
讀后感的作文 篇9
那天從十二班借來一本小說《根鳥》。三天的時間，我一口氣讀完了�！陡B》是曹文軒的一部長篇小說。小說帶有奇異和夢幻的色彩。
小說講述了主人公根鳥做了一個奇怪的夢，夢中的他來到一片奇異的峽谷。這座峽谷長滿百合花，且有一名叫紫煙的小女孩，因為在懸崖邊玩耍墜入其中。峽谷中生活著白色的鷹，他們像藍天里的朵朵白云飛翔在空中，小女孩與鷹為友，生活在這座孤獨的峽谷內，她時刻盼望根鳥去救她。根鳥相信夢中的真實，他的父親也信，于是根鳥踏上了尋夢之旅。在旅途中，根鳥退縮過，迷惘過，可是他都一一克服了，最終來到了夢之境界。
如果說，在這之前看到曹文軒的作品重寫實主義，可是這部作品給人的卻是不同的感受。細思之下，一個少年的成長不正是這樣嗎？孤獨的成長道路，一望無際的平原與溝壑縱橫的高山并行。在執(zhí)著前行的過程中，有時會遇到溫馨的港灣，它會消磨人的斗志，讓前行中的人不免會產(chǎn)生停下匆忙的.腳步歇一歇的惰性心理；有時會遇到挫折危險，這時可能會激發(fā)人的斗志，讓人重回正確的旅途之中。
有時會遇到好人，他們會真正的幫助你，比如說板金；有時又會遇到面善心冷的人，這樣的人往往裝出偽善的面孔，讓人猝不及防，比如長腳；有時會遇到起幫助作用的好人，可是這樣的好人無形之中卻又在阻礙人前進的腳步，比如說米溪鎮(zhèn)的人。
不管怎么說，這趟旅行是每個人成長過程中必須要走過的。因此當我們靜心心來審視這部作品時，或許我們的收獲會更大。
記得《草房子》中也寫到人的成長。文中的杜小康也經(jīng)歷了成長路上環(huán)境的孤獨和心靈的孤獨，可是那樣的成長與這部小說所表現(xiàn)出的內容的豐富性上來說，差別很大。
如果想在成長中變得睿智，感受成長過程中遇到的阻礙和心靈的蛻變，這部作品值得大家一讀！
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