讀后感的作文10篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
其實(shí)，要不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了《綠色蟈蟈》這篇課文，我還真不會(huì)仔細(xì)地把《昆蟲(chóng)記》再讀一遍。盡管小學(xué)時(shí)，曾把它作為推薦書(shū)目推薦給我們，老師再三要求我們閱讀，可不管我以多么期待的心情去讀，還是擺脫不了一群蟲(chóng)子滿地亂跑的驚悚場(chǎng)景。但這次再讀時(shí)帶著對(duì)法布爾生平的一些了解和課上對(duì)文字文章的分析，我終于有了新發(fā)現(xiàn)。
首先，這絕不是什么科普性的“蟲(chóng)子大寶典”（盡管也有一些科學(xué)性的描述），其次，整部書(shū)到也沒(méi)什么情節(jié)可言。（好像是把一個(gè)個(gè)小故事編在了一起一樣。）就是這種奇奇怪怪的體裁卻讓我產(chǎn)生了 別有新穎的感覺(jué)。每當(dāng)讀到池塘邊草叢中那些歡脫的小蟲(chóng)子，我總能聯(lián)想到一位中年大叔舉著放大鏡、穿著小馬甲、帶著一種天真的孩子氣蹲在地上“與蟲(chóng)共舞”的情景。在他看來(lái)，蟲(chóng)子們是他工作時(shí)的“同事”，生活中的“朋友”。也許“荒石園”的.蟲(chóng)子們認(rèn)為這位不知姓名的巨大生物也成為了它們世界中共同的朋友。法布爾還是法布爾，蟲(chóng)子還是蟲(chóng)子，可是當(dāng)這兩種生物在“荒石園”相遇時(shí)，摩擦出了最閃亮的火花，也成為了最親密的朋友。
現(xiàn)在想想，連法布爾和蟲(chóng)子都可以成為摯友，那人與人之間的不理解，矛盾又算什么呢？也許矛盾的產(chǎn)生就像我們把蟲(chóng)子的缺點(diǎn)、短處放的太大，以至于把它們最開(kāi)始的那份善良、單純埋沒(méi)的太深太深了。久而久之，一種不良印象占據(jù)了我們的腦袋，所以趕快清理我們的大腦，還蟲(chóng)子和那些被誤解、被批判的人們一個(gè)清白吧！
點(diǎn)評(píng)：從“一群蟲(chóng)子滿地亂跑的驚悚場(chǎng)景”到彼此都認(rèn)為是“朋友”的想象，我們可以感受到小作者這次讀書(shū)是真的“讀進(jìn)去了”。小作者自訴“帶著對(duì)法布爾生平的一些了解和課上對(duì)文字文章的分析，我終于有了新發(fā)現(xiàn)”，可見(jiàn)讀書(shū)確乎需要一定的引領(lǐng)。在引領(lǐng)之下，有自己的發(fā)現(xiàn)“法布爾還是法布爾，蟲(chóng)子還是蟲(chóng)子，可是當(dāng)這兩種生物在“荒石園”相遇時(shí)，摩擦出了最閃亮的火花，也成為了最親密的朋友”，進(jìn)而有了“趕快清理我們的大腦，還蟲(chóng)子和那些被誤解、被批判的人們一個(gè)清白吧！”的獨(dú)立思考和呼吁。我們?yōu)樗氖斋@真心高興。小作者語(yǔ)匯豐富，語(yǔ)言流暢，思想表達(dá)自然而鮮明。
讀后感的作文 篇2
糧食哺育的是人的身體，而書(shū)籍震撼的是人的靈魂！
書(shū)就是一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我們帶到浩瀚的天地;書(shū)就是一匹飛馳在大草原上的駿馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)就是一只到處“啃書(shū)”的耗子，讓知識(shí)隨著“啃書(shū)”源源不斷的流入我們的身體。而曾經(jīng)擔(dān)任XX前衛(wèi)話劇團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)兼創(chuàng)作室主任的李心田筆下寫(xiě)出的《兩個(gè)小八路》，更是讓我感受到了紅色主義的力量！
《兩個(gè)小八路》，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)名字就能夠知道故事的部分內(nèi)容：兩個(gè)小孩子都參加了八路軍，都立志要為自己在一次又一次戰(zhàn)斗中被日本鬼子殺害的親人們報(bào)仇。故事中的主人公孫大興和武建華燒了被敵人搶去的糧食、炸掉了鬼子剛修起來(lái)的炮樓、機(jī)警地混進(jìn)城里為八路軍取回了子彈......就是這兩個(gè)十三歲的小八路，一次又一次地幫助戰(zhàn)士們，他們成為了大家心目中的小英雄！可是英雄最后也會(huì)有悲慘的結(jié)局，孫大興負(fù)傷被俘，在兇殘的敵人面前他堅(jiān)貞不屈，最后，他將可惡的日本鬼子騙近了八路軍的埋伏圈，自己英勇?tīng)奚��？吹竭@里，一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)的`淚珠終于落了下來(lái)。
《兩個(gè)小八路》寫(xiě)出了解放軍戰(zhàn)士們痛恨日本鬼子們的心情。而現(xiàn)在的我們是生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的世界里，在父母的呵護(hù)下，每天過(guò)著豐衣足食的美好生活。可是我們這個(gè)美好生活是誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的呢？我們的美好生活全是一位位革命烈士用自己的生命，用自己的鮮血，用自己的美好生活換來(lái)的呀！孫中山、章炳麟、陳天華、秋瑾、黃興、文天祥……許許多多革命人士參加了革命，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！
《兩個(gè)小八路》中的兩位少年英雄，年紀(jì)輕輕，十幾歲就獻(xiàn)出了生命。他們機(jī)智、勇敢，使出渾身解數(shù)，完成了許多大人完成不了的艱巨任務(wù)。他們的生命雖然短暫，但他們?nèi)匀粫?huì)名垂千古、流芳百世！他們處處都值得我們學(xué)習(xí)！
讀后感的作文 篇3
社會(huì)王老師讓我?guī)退乙幌隆督鹕聂~(yú)鉤》這篇課文和關(guān)于這篇課文的資料，我回到家，寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始上網(wǎng)查閱資料，沒(méi)想到，網(wǎng)上關(guān)于《金色的魚(yú)鉤》這篇課文的相關(guān)資料還真不少，我保存了幾篇，當(dāng)我正在瀏覽這篇課文的其他資料時(shí)，看到了一個(gè)關(guān)于這篇課文的視頻資料，也保存了下來(lái)。
我首先讀了一下課文，剛讀了一個(gè)開(kāi)頭，我就被這篇課文的感人內(nèi)容吸引住了，我仿佛身臨其境一般，腦海里浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)那高大的身軀、和藹的笑容。
隨著課文內(nèi)容的發(fā)展，我一會(huì)兒露出了微笑，一會(huì)兒皺起了眉頭，當(dāng)我讀到課文中“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭”時(shí)，我驚訝得睜大了雙眼，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，把這句話又反復(fù)的讀了幾遍，我越看越投入，越開(kāi)越被老班長(zhǎng)的一言一行所感動(dòng)。當(dāng)我完整地讀完這篇課文時(shí)，不知不覺(jué)我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺(jué)得老班長(zhǎng)留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚(yú)鉤，而是舍己為人的高尚品德！
我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著，真想讓老班長(zhǎng)活下來(lái)，讓他也來(lái)享受享受我們今天幸福、美好的'生活！
我們應(yīng)該好好向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神，學(xué)習(xí)他對(duì)共產(chǎn)主義的一片忠心。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大后成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才！
讓“金色的魚(yú)鉤”在祖國(guó)改革開(kāi)放的今天，世代相傳，永遠(yuǎn)光彩奪目！
讀后感的作文 篇4
有一天，我在書(shū)上看到了一則故事，故事的題目是《男孩和他的樹(shù)》。這則故事是這樣的：一個(gè)男孩經(jīng)常和一棵樹(shù)玩，樹(shù)和男孩都喜歡與對(duì)方玩。
男孩很快長(zhǎng)大了，他想要錢(qián)買(mǎi)玩具玩，樹(shù)把蘋(píng)果給他賣錢(qián)；他想要房子，樹(shù)把樹(shù)枝給他建房子；他想去航海，樹(shù)把樹(shù)干給男孩造船；他想休息一下，樹(shù)把樹(shù)根給他坐
。而這期間，男孩直沒(méi)有在樹(shù)旁邊，只有遇到麻煩時(shí)，他才會(huì)回來(lái)找樹(shù)。其實(shí)這是每個(gè)人的故事，男孩就像我們，而樹(shù)是父母，他們無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著，而我們回報(bào)他們的卻不多。還記得這么一件事：一個(gè)暑假，我去洛陽(yáng)紅姨家玩，她家有我的表妹——燕子。小燕子今年5歲，是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
有一天，紅姨帶著我和表妹去公園玩，玩著玩著，表妹渴了，紅姨馬拿出隨身攜帶的水給她喝�！拔也缓人�，我不喝水！我要喝飲料！”表妹對(duì)紅姨撒嬌道
�！安恍校人�！飲料對(duì)身體不好！”紅姨嚴(yán)厲地對(duì)表妹說(shuō)。表妹見(jiàn)紅姨不給她買(mǎi)飲料喝，便大哭起來(lái)。周圍的人們聽(tīng)見(jiàn)了，把目光轉(zhuǎn)向了紅姨，弄得她不好意思，只好給表妹買(mǎi)了一瓶。我們繼續(xù)玩，不久，紅姨也渴了，她從袋子里拿出飲料要喝�！皠e喝，這是我的！”表妹說(shuō)著就把飲料搶了過(guò)來(lái)，紅姨只好喝水了。
這種現(xiàn)象發(fā)生在許多人的身上。當(dāng)我們年幼時(shí)，我們會(huì)和爸爸媽媽玩，使他們快樂(lè)，讓他們得到幸福和滿足。但在我們生活中經(jīng)常會(huì)想要一些東西或者會(huì)遇到自己解決不了的問(wèn)題與麻煩，這時(shí)，我們便會(huì)去找爸爸媽媽，他們則會(huì)盡力為我們買(mǎi)到想要的.東西，幫助我們解決問(wèn)題與麻煩，而我們回報(bào)他們的卻很少。不論怎樣，他們總是支持著我們，竭力使我們高興。讓我們?nèi)バ⒕锤改赴�！回�?bào)他們給予我們的愛(ài)！
讀后感的作文 篇5
讀完《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到無(wú)比憤怒和惋惜。
圓明園是北京西北郊最大啊的博物館和藝術(shù)館。占地350多公頃，這向偉大的工程用了150多年的時(shí)間才修建成。但在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫。然后覺(jué)得一片空后放火焚燒�，F(xiàn)在圓明園只剩幾根殘柱的。
這些可惡的強(qiáng)盜，在我中國(guó)的領(lǐng)土上。胡作非為，座舉世聞名的皇家陵園，就這樣在侵略者的魔掌下沒(méi)啦！這一園林的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。是多少人的藝術(shù)的智慧和結(jié)晶�。∵@段課文讓我想到，我在手機(jī)上查看《圓明園的毀滅》時(shí)。在手機(jī)上不是寫(xiě)著十二生肖那圓明園噴水池里的牛頭，猴頭和和羊頭被英法聯(lián)軍搶走了，中國(guó)有關(guān)方面漢堡花費(fèi)了1億多元，還從英聯(lián)軍那里拿回來(lái)。這本來(lái)是我們理應(yīng)拿回來(lái)，現(xiàn)在卻用了昂貴的錢(qián)才買(mǎi)回來(lái)，這都是可惡的`侵略者做的。
如今我國(guó)的圓明園被侵略的多去了當(dāng)時(shí)的宏，宏偉和瑰寶。想到這里，我無(wú)比憤怒和可惜。
讀后感的作文 篇6
最近，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫《自己的房子》，讀完之后，我受益匪淺，所以我要把這片美文介紹給大家：
有一個(gè)老泥瓦匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)自己要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子、兒女享受天倫之樂(lè)。
老板舍不得像他這樣的好工人走，于是便問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老泥瓦匠說(shuō)可以。但是大家都看得出來(lái)，他的心已不在工作上，房子建得非常不認(rèn)真，出的也是粗活。房子完工的那一天，老板把這座房子的大門(mén)鑰匙遞給他。
“這是你的房子，”老板對(duì)老泥瓦匠說(shuō)，“我送給你的離職禮物�！�
老泥瓦匠震驚得目瞪口呆，羞愧的無(wú)地自容。如果他早知道這是在給自己建房子，他還會(huì)這樣嗎？現(xiàn)在他后悔也晚了，因?yàn)樗坏貌蛔≡谧约褐圃斓囊粭澊种茷E造的.房子里！
同樣如此，我們也在“建造”自己的生活，不積極行事，而是消極應(yīng)付，凡事不精益求精，在最關(guān)鍵的時(shí)刻也不盡最大的努力，這種人不值得可惜，不值得挽留。要知道，生活是我們自己創(chuàng)造的，生活好不好，也由我們的付出來(lái)決定。
讀后感的作文 篇7
提起蟒蛇，大家可能都會(huì)被嚇出一身的冷汗，尖銳的牙足夠讓人起一身的雞皮疙瘩。但是，大家有沒(méi)有想過(guò)，蟒蛇也有溫順的一面，也有無(wú)私的一面。當(dāng)我看完《保姆蟒》這篇文章，我就已經(jīng)確信了。
有一對(duì)夫妻，生下了一個(gè)孩子。他們特別需要一個(gè)保姆。于是，一個(gè)朋友幫他們介紹了一個(gè)免費(fèi)的“保姆”——一條大蟒蛇。
在保姆蟒的細(xì)心仔細(xì)的照料下，孩子一天天長(zhǎng)大，跟保姆蟒的關(guān)系越來(lái)越親密無(wú)間。長(zhǎng)時(shí)間之后，不知不覺(jué)中，保姆蟒也把這個(gè)孩子當(dāng)成了自己的孩子，他走路摔倒的時(shí)候；跟好朋友踢球的時(shí)候；被蚊子咬的時(shí)候；被父親打罵的.時(shí)候。保姆莽總會(huì)幫助孩子，心里總是想著他。最后，這對(duì)夫妻終于意識(shí)到了保姆蟒對(duì)孩子的“威脅”和“不利”，帶著孩子悄無(wú)聲息地離開(kāi)了�？杀Ｄ夫鼌s始終忘不掉孩子，它一直呆在寨子里，也不吃東西，嘴里一直叼著一件孩子小時(shí)候穿過(guò)的衣服，從來(lái)沒(méi)有放下過(guò)，最后餓死在寨子里了。
讀了《保姆蟒》這個(gè)故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的一面，也是有感情的。我被保姆蟒感動(dòng)了，保姆蟒一直忠實(shí)地守護(hù)在作者兒子的搖籃邊，保護(hù)著孩子，可想而知，保姆蟒是多么喜歡這個(gè)孩子，多么愛(ài)這個(gè)孩子�？删褪且�?yàn)樗膼?ài)太多了，讓孩子的父母對(duì)保姆莽產(chǎn)生的誤會(huì)太大，所以他們就搬離了這個(gè)小村。
在日常的生活中，我們或許不可能接觸到這些罕見(jiàn)稀有的野生動(dòng)物。但即使只是對(duì)待一只有益的小昆蟲(chóng)，就算是螞蟻，我們也要盡心盡力的去保護(hù)愛(ài)護(hù)它們，因?yàn)闊o(wú)論再小的生物，它也是地球的一員，也是一個(gè)活鮮鮮的生命。我們沒(méi)有任何權(quán)利去傷害任何一個(gè)有益的生命，因?yàn)�，他們有自己的思想，自己的生活�?/p>
我們要愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物，和他們和平共處。動(dòng)物是我們的好朋友，也是我們的好伙伴，我們要和他們建立起一份深厚的友誼！
讀后感的作文 篇8
第一次讀《青春之歌》這部小說(shuō)是在進(jìn)入大學(xué)一個(gè)月后。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課上，這部小說(shuō)被現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師多次提到，并且對(duì)它的評(píng)價(jià)頗佳。我想，既然是這么好的一本書(shū)，我應(yīng)該好好去看看。所以，我把這部小說(shuō)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了一遍。當(dāng)時(shí)看完這部小說(shuō)后，我并沒(méi)有太多的感觸。我并不覺(jué)得它有什么令人動(dòng)人心弦的地方，只覺(jué)得書(shū)里面的那些人物是那么的不真實(shí)�，F(xiàn)實(shí)生活中不可能有這么英勇的人，并且還是個(gè)女人。
再次閱讀這部小說(shuō)是在寒假期間，因?yàn)樵诩抑袩o(wú)所事事，以至于產(chǎn)生了無(wú)聊的情緒。因此。我又再次拿起《青春之歌》這部小說(shuō)來(lái)看，這一次卻從中品出不同的韻味來(lái)。
生活在二十一世紀(jì)的人們似乎很難體會(huì)到當(dāng)年的革命先烈們戰(zhàn)斗的艱辛，更何況我們這些90后的孩子們。我們或許知道周杰倫，很熟悉王菲，但是卻對(duì)秋瑾這些烈士一無(wú)所知。事實(shí)上，那個(gè)時(shí)代離我們并不遙遠(yuǎn)。依稀地，身上還留著那個(gè)時(shí)代的傷痛�？墒�，那個(gè)時(shí)代的精神卻離我們遠(yuǎn)去了。
有些人說(shuō)，我們有些事情是不能選擇的。比如說(shuō)我們的父母是誰(shuí)，我們生活在什么時(shí)代等等。我們可以說(shuō)我們有權(quán)選擇我們的生活，但事實(shí)上有時(shí)候我們身不由己。林道靜他們那個(gè)時(shí)代的人想要和平，想要過(guò)上沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫的生活。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他們必須要過(guò)那種居無(wú)定所、膽戰(zhàn)心驚的生活。
再一次的細(xì)細(xì)品味，我領(lǐng)悟到了林道靜對(duì)黨的真摯的依賴像孩子依賴母親一樣的感情；領(lǐng)悟到他們那一群像火山一樣噴發(fā)熱血的愛(ài)國(guó)熱情；領(lǐng)悟到了那個(gè)時(shí)代動(dòng)蕩的轟轟烈烈的時(shí)代風(fēng)云。在那個(gè)動(dòng)亂不安的時(shí)代，林道靜的革命精神讓人贊嘆不已。當(dāng)然，林道靜不是一天就能成為一個(gè)革命戰(zhàn)士的。最初的林道靜是朵冰清玉潔的連花，是一個(gè)小知識(shí)分之而已經(jīng)過(guò)了艱苦磨練和改造的過(guò)程，她身上逐漸具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念和旺盛的革命熱情。在經(jīng)歷了兩次鐵窗中血與火的洗禮后在革命實(shí)踐中變得堅(jiān)強(qiáng)，政治上也逐漸成熟起來(lái)。
能堅(jiān)持著自己的堅(jiān)持，是林溢靜的感人之處每當(dāng)我讀到她入獄時(shí)受到非常人所能忍受的折磨后依然堅(jiān)持著自己的人生理念，堅(jiān)持革命道路時(shí)我深感到自己以前知識(shí)的膚淺因?yàn)樾≌f(shuō)里一個(gè)個(gè)鮮明的革命人物一個(gè)個(gè)地犧牲讓心硬如石的人也為之哀泣。當(dāng)然，我很鄙視那些反面人物，那些卑鄙的手段和背叛令人咬牙切齒，即使他只是虛構(gòu)的故事情節(jié)也能讓人為之震撼。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人戰(zhàn)勝了孤獨(dú)寂寞，他就可以戰(zhàn)勝一切其實(shí)，在哪個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，革命戰(zhàn)士們面臨的最大的敵人是孤獨(dú)，當(dāng)時(shí)，由于革命是事業(yè)被很多人仇視，因此阻礙也重重。所以革命事業(yè)往往是在秘密進(jìn)行著。剛開(kāi)始從事革命的人們大多是沒(méi)有戰(zhàn)友的。因?yàn)檫@種舉動(dòng)不變世人所理解，把他們當(dāng)成造反的人看待不是孤立就是打壓。例如巴金《激流三步曲》中是覺(jué)慧，無(wú)法忍受封建家族的禁錮而離家出走，投奔革命，這些投奔革命的人不被人們承認(rèn)，因此他們覺(jué)得他們?cè)谶@個(gè)世界上是孤立著的。
這種孤獨(dú)其實(shí)在他們看起來(lái)并沒(méi)有什么，至少他們還有懷著同樣的'革命夢(mèng)想的戰(zhàn)友們。有戰(zhàn)友們的支持和鼓勵(lì)就足矣。但是當(dāng)僅有的同伴也不相信你。不理解你時(shí)，才是世界上最可怕的孤獨(dú)正如《霧~魚(yú)~電》中的吳仁民一樣，他們不被同志們所理解，覺(jué)得自己被這個(gè)世界拋棄了因而痛苦萬(wàn)分�！肚啻褐琛抵械牧值漓o也一樣在她還沒(méi)有入黨之前她雖然忠于革命，但是內(nèi)心切很迷茫不知道人性的方向在哪里，遇到盧嘉川林紅等人后，在他們的幫助下逐漸融入革命中但是黨在當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱的情況下，對(duì)入黨人員的考驗(yàn)是非常嚴(yán)厲的，最苛刻的一項(xiàng)是要忍受常人不能忍受的孤獨(dú)，林道靜在入黨前遇到過(guò)很多困難，身邊的同志不斷地犧牲，自己也一次地從死里逃生。那時(shí)候沒(méi)有人能幫助她，沒(méi)有人告訴她下一步該如何走，她只能靠自己一點(diǎn)點(diǎn)地摸索前進(jìn)的道路。她堅(jiān)持著，堅(jiān)持孤獨(dú)地走下去，她相信未來(lái)她不會(huì)是孤單一個(gè)人。
讀后感的作文 篇9
中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)、黨組書(shū)記尹家緒撰寫(xiě)的《奮斗，在新時(shí)代的春天》一文刊發(fā)后，引起公司廣大員工的熱烈反響。他們紛紛表達(dá)了感想和體會(huì)，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。
啟航，以?shī)^進(jìn)的步伐迎接人才的春天——人力資源部彭運(yùn)澤
作為一名人才工作者，我們要組織系統(tǒng)研究新形勢(shì)下如何提高人力資源效能的課題，來(lái)謀劃人才工作新要求、新目標(biāo)、新舉措，真正實(shí)現(xiàn)以?shī)^斗者為本的人才開(kāi)放環(huán)境，形成各類人才創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流的良好局面。
“國(guó)以才立，政以才治，企以才興”。深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，是解決當(dāng)前突出矛盾和問(wèn)題、開(kāi)創(chuàng)人才工作新局面的'內(nèi)在需求，深化人才改革，就是在用好、培養(yǎng)、吸引人才上下功夫，解決人才活力不夠的問(wèn)題。進(jìn)入新時(shí)代，加快了要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變的步伐，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)�！岸嗍砍纱髽I(yè)，群賢濟(jì)弘績(jī)”，以技術(shù)等為核心競(jìng)爭(zhēng)力轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾R(shí)型員工為核心競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)期業(yè)務(wù)成為人力資源管理新要求、新目標(biāo)，價(jià)值量化管理是衡量人力資源效能管理水平的基石，人才工作實(shí)際上是全員、全系統(tǒng)、全過(guò)程的價(jià)值創(chuàng)造組合拳。
古人云：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易；不為，則易者亦難矣”。在改革發(fā)展道路上，我們唯有以“勤”為先，以“勤”立業(yè)，以“勤”制勝，拿出“一勤天下無(wú)難事”的勇氣，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，立足本職崗位實(shí)干加巧干，不停腳、不歇?dú)�、點(diǎn)石成金、滴水穿石，積小勝為大勝，一定會(huì)迎來(lái)百花齊放的人才春天。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的勤奮加百之分一的天賦”，勤奮是成功之本，然而勤奮意味著不怕苦、不畏難，真正的勤奮是耐得住寂寞，在寂寞中苦苦鉆研，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”。目前公司內(nèi)部與外部環(huán)境所面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，同時(shí)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，但只要我們每個(gè)人都付出努力，企業(yè)與員工定會(huì)實(shí)現(xiàn)雙贏。然而，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，諸多難題等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，面對(duì)各種困難，我們不能等著“給答案”，而要主動(dòng)“解方程”，只有堅(jiān)持奮斗，才能創(chuàng)造奇跡！
讀后感的作文 篇10
最近，我看了桐華的長(zhǎng)篇小說(shuō)《那些回不去的年少時(shí)光》上、下兩冊(cè)，帶給我很多啟發(fā)。特別是書(shū)中女主人公羅琦琦的成長(zhǎng)故事，特別吸引人的眼球。細(xì)細(xì)品味一番，讓我受益匪淺。
主人公羅琦琦幼年時(shí)期住在外公家，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。讀小學(xué)時(shí)回到父母身邊，卻在父母的警告和囑咐聲中變得沉默寡言。小學(xué)時(shí)代倒霉地遇見(jiàn)了經(jīng)常辱罵她的趙老師，也幸運(yùn)地遇上了讓她敬佩一生的高老師，在高老師的指導(dǎo)下贏得了人生的第一張獎(jiǎng)狀。中學(xué)時(shí)代遇見(jiàn)了可恨的英語(yǔ)老師“聚寶盆”，也遇到了喜歡她的語(yǔ)文老師——曾紅，耐心地指導(dǎo)她參加演講比賽獲得二等獎(jiǎng)，從此讓她學(xué)會(huì)落落大方地表達(dá)自己。高中時(shí)代的她悟出了“一分耕耘，一分收獲”的道理，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，結(jié)果高考時(shí)獲得了全省第五名的好成績(jī)，順利地被清華大學(xué)錄取了。
我在慨嘆羅琦琦的成長(zhǎng)歷程的同時(shí)，也深深地喜歡上了她。她個(gè)性鮮明，卻又不失主見(jiàn)和獨(dú)立思想。對(duì)待學(xué)習(xí)，勤奮認(rèn)真，堅(jiān)持不懈；對(duì)待朋友，真誠(chéng)善良；對(duì)待成長(zhǎng)，毫不遮掩，盡情綻放。
之所以喜歡羅琦琦，是因?yàn)閺乃纳砩衔疫�能學(xué)到許多東西：
首先，“下決心是一件很容易的事，堅(jiān)持卻是一件很難的'事情�！钡_琦琦就能做到堅(jiān)持不懈。比如在她讀高中時(shí)，為了提高自己的英語(yǔ)成績(jī)，決定每天早上早起半小時(shí)，背誦英文課文。于是，一年三百六十五天，她都能堅(jiān)持早起半小時(shí)，背誦英文；每天堅(jiān)持記憶十個(gè)英文單詞。我想起自己，也常常下決心，就是做不到天天堅(jiān)持。讀到此，我自愧弗如，羞愧萬(wàn)分。
其次，她非常善于總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如她認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于如何開(kāi)辟一條適合自己的路到達(dá)目的。所以，她認(rèn)為理科主要是訓(xùn)練自己的思維方式，琢磨透了正確的思維方式，就能駕輕就熟。而英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，必須大聲地讀出來(lái)，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。所以她經(jīng)�？荚嚂r(shí)能拿年級(jí)第一。我對(duì)照自己，感覺(jué)還差很遠(yuǎn)，常常不得學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，結(jié)果卻事倍功半，學(xué)習(xí)效果不佳。
第三，她非常懂得感恩。小學(xué)時(shí)代的高老師曾經(jīng)鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她贏得了人生的第一張獎(jiǎng)狀。因此，以后的每一年，她都會(huì)雷打不動(dòng)地拜訪高老師。即使長(zhǎng)大后出國(guó)了，回國(guó)后依然會(huì)拜訪給予她人生第一縷陽(yáng)光的可敬的高老師。
當(dāng)然還有她對(duì)朋友的真誠(chéng)，對(duì)友誼的珍愛(ài)等等。
我要向羅琦琦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈的精神；學(xué)習(xí)她懂得感恩的心態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她善待朋友的真誠(chéng)。正如書(shū)本封底所寫(xiě)：“人生每一步行來(lái)，都需要付出代價(jià)，我得到了想要的一些，失去了不想失去的一些。”我想，成長(zhǎng)也是需要付出代價(jià)的，所以，我會(huì)倍加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在的友誼。
就讓我們真實(shí)地、勇敢地“活在當(dāng)下”吧。
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