讀后感的作文（經(jīng)典7篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
《魯濱遜漂流記》這本書是爸爸在我生日那天送給我的，剛接過這本書便愛不釋手 — 它的封面設計的活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
這本書的作者是笛福，他筆下的主人翁魯濱遜是一個勇敢且喜歡航海探險的人。他本來可以靠著家里的錢過著安定幸福的生活。一次偶然的機會，他登上了朋友的一艘船，甚至連一封信都沒有來得及留下，就出發(fā)了。不幸的是，他們遇到了風暴，只剩下魯濱遜活了下來，他憑著堅強的毅力和不屈不撓的精神，游上了一座小島。然而，再次不幸的是，他成了海盜船長的奴隸。不久，他憑著自己的智慧逃了出去，被一位和藹可親的船長收留。
在一次出航的途中，他們的船觸礁了，只有魯濱遜奮力的游上了岸，從此，開始了他那孤獨的長達28 年之久的.荒島生活。
在這期間，他靠著種麥子、開洞穴、制作容器等方式得以生存下來。他還救了一個野人，因為那天剛好是星期五，所以魯濱遜就給他起了個名字叫做“星期五”。從“星期五”口里得知，他們的部落里有許多白人，魯濱遜邊和“星期五”救出了他們，還找到了“星期五”的父親。
一天，一艘英國的船路過這里，原來是船上的水手綁架了船長，魯濱遜幫船長奪回了船只，就帶著“星期五”和救出的白人一起隨船回到了自己的祖國。
整個故事非常吸引人，故事情節(jié)扣人心弦，魯濱遜憑著自己的智慧和勇敢，克服孤獨和恐懼，解決了一個又一個困難。他那面對困難時沉著、冷靜的心態(tài)，是我最想要的，也是我必須學習的地方。
這本書激勵我們遇到困難要勇往直前，絕不輕易放棄，在學習中也是這樣 —— 遇到難題要自己解決，不要依賴他人。
我最喜歡作者笛福寫的一句話“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍�！笔聦嵉拇_如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會突破重重困難，成為一個成功者、一個英雄！
讀后感的作文 篇2
有人說張愛玲的小說除了《傾城之戀》以外，都是悲劇的結尾，傾城之戀的讀后感。在我看來，《傾城之戀》雖是成全了白、柳的一段姻緣，但實則以世俗的表象虛掩了真正的悲涼，越發(fā)比悲劇更像悲劇。
白流蘇，一個離過婚的女人。在那個曖昧的時代和同樣曖昧的舊上海，離婚是要受道德譴責的。
而白公館無疑屬于守舊的那一派，“他們家用的是老鐘，他們的十點鐘是人家的十一點，他們唱歌唱走了板，跟不上生命的胡琴。”離了婚的白流蘇，少不了受家人的指戳。一應錢財盤剝凈盡之后，她的存在無疑成了拖累和多余。她的出路，除了另一個男人的懷抱以外，恐怕再無其他了。
范柳原，一個海外歸來的浪子，本是無根的浮萍，四處飄搖。加上生活的紙醉金迷，便把“女人看成他腳底下的泥”。愛情和婚姻原是他不相信，也不敢指望的。但他內心深處是渴望安穩(wěn)的。
愛情總是發(fā)生在自私的男人和自私的女人之間。就這樣，兩個各懷鬼胎的人遇到一處，展開了一場相互試探的愛情攻防戰(zhàn)。白流蘇的目的顯而易見，她希望他能承諾她一紙婚姻。一個男人。而柳指望的是那個安穩(wěn)于是兩人各自為了捍衛(wèi)那一點自由或者追逐物質上的算計，相互不妥協(xié)。當終于有一天，精神上追求再尋不到現(xiàn)實的依托時，兩個人方始彼此親近。
在連續(xù)的試探之后，流蘇沒有尋到半點進展，索性有些氣急敗壞，遂惱了起來：“你干脆說不結婚，完了！還繞得大彎子！什么做不了主？連我這樣守舊的人家，也還說‘初嫁從親，再嫁從身’哩！你這樣無拘無束的人，你自己不能做主，誰替你做主？”接著更是賭氣狠下心來從香港輾轉回到上海。家里是早容不下她的，這次又加上了的惡名�？梢娝幌闋幦』橐雒傲藰O大的險。此時，心跡更是表露無疑，思忖再尋個職業(yè)，也怕自貶了身價，被柳原瞧不起，“否則他更有了借口。拒絕和她結婚了。”權衡的結果是：“無論如何得忍些時”。這是在和自己打賭。她并不見得有多大勝算的把握。如果柳原還再來找她，就算贏了一步，這是她此時的底線。果然，過了些時日，香港來了電報，讀后感《傾城之戀的'讀后感》。她心里自然安定了許多，也將自己放開了些，同他上了床，雖然不見得是主動，但也并沒有拒絕。然而，此時，“他們還是兩個不相干的人，兩個世界的人”。
人說“若能以婚姻的形式接受一個女人，心里必定會沉潛下來很多東西”，也許這就是白流蘇期翼的那一點點“真”。
在《傾城之戀》中白流蘇只是一個生長在大家庭中平凡到不能再平凡的女子。她離了婚，在一個特定的機會下結識了范柳原。我一直很喜歡這段話：“在日常世界里，他們間存在一場征服的戰(zhàn)爭，他們內心明爭暗斗。什么是真的，什么是假的？她只喜歡他用更優(yōu)厚的條件前來議和。但是在這個不可理喻的世界里，誰知道是什么因，什么果？誰知道呢，也許就是因為要成全她，一個大都市傾覆了�！币苍S流蘇是幸運的，一場陷落讓她等到了一個男人，一段婚姻。然而這終究是偶然的，正如張愛玲所說“到處都是傳奇，可不見得有這么圓滿的收場�！币粋�女人，把命運當作賭資，想來沒有什么比這更可悲的了。
也有人說，范柳原同白流蘇調情不過是為了男人的征服欲，因為她善于低頭，容易掌控。這種說法是立不住腳的。憑范柳原的經(jīng)驗，玩弄女人于掌骨之中是一件很容易的事情，更何況他從來不缺少女人。薩黑荑妮就是一例。他并不滿足于這些，他在長久的游戲中早將生活堪破。煙花雖然極盡絢爛，總是稍縱即逝的，隨后是更廣闊的岑寂。他渴望安穩(wěn)，渴望實在的溫暖。這是他的理想，盡管此時并不切近。因此，他可以不在乎流蘇的過去，不在乎她是否完美，單只看到她“善于低頭”。
后來戰(zhàn)爭爆發(fā)，打破了浮在日常生活中表面的東西，成就了他們的感情。
那場戰(zhàn)事催化了結果的到來�！傲魈K擁被坐著，聽著那悲涼的風。她確實知道淺水灣附近，灰磚砌的那一面墻，一定還屹然站在那里。風停了下來，像三條灰色的龍，蟠在墻頭，月光中閃著銀鱗。她仿佛做夢似的，又來到墻根下，迎面來了柳原。她終于遇見了柳原�！薄霸谶@動蕩的世界里，錢財、地產(chǎn)、天長地久的一切，全不可靠了。靠得住的只有她腔子里的這口氣，還有睡在她身邊的這個人�！贝藭r，她終于真正的靠近他，有些懂得他了。一瞬間，他們達到了某種契合�！八麄儼驯舜丝吹猛该魍噶�，僅僅是一剎那的徹底的諒解，然而這一剎那夠他們在一起和諧地活個十年八年”。最感動的是最后他們默默握著彼此的手的那夜，剎那間的了解和感動也夠他們一起生活十年八年。這樣的結局，即便是合，溫暖之外更多的是荒涼。
末一段中張愛玲說：他收起了他的甜言蜜語把它們留給別的女人，這是好現(xiàn)象，說明在他眼里已經(jīng)把她當作自己人，名正言順的妻子。如此悵然的結局不無對愛情的挪揄嘲諷。
“他不過是一個自私的男子，她不過是一個自私的女人。在這兵荒馬亂的時代，個人主義者是無處容身的，可是總有地方容得下一對平凡的夫妻�！眻�(zhí)子之手，與子偕老，原是這樣的選擇。
范柳原到最后一刻也還是清醒的，“現(xiàn)在你可該相信了：‘死生契闊’，我們自己哪做得了主？……”一個善于低頭的女人，也許終會成為一個安分的妻。讓他在勞累和放縱之余有一個去處。男人的歸宿最終只是一個女人。
初讀時，總覺得悲劇是女人的�，F(xiàn)在方覺得，悲劇是女人的，也是男人的。
讀后感的作文 篇3
讀了《教育的奇跡》這本書，讓我感觸很深。作者主要講了教育的驚人作用，一些當代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來卻成功了：牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么？顯然，是教育在起作用。
在我們現(xiàn)實的教育生活中，缺乏愛心的現(xiàn)象實在太多：當學生有化解不開的思想癥結，不是努力捕捉，認真發(fā)現(xiàn)，耐心引導，而是視而不見，甚或冷嘲熱諷，大潑冷水；當學生有不遵守紀律的行為，我們不是循循善誘，而是毫不留情，大聲呵斥，甚至揮以拳頭；當學生成績有波動，不是和他一起分析原因，熱情鼓勵，而是公開批評，使他懊喪不已，一次次地挫敗孩子那顆稚嫩的心……
愛是教育學生的起點和基礎，愛是開啟學生心靈之門的金鑰匙。學生就如同是一株株幼苗，需要真心的關注，悉心的澆灌和細心的呵護。愛就如陽光一樣給孩子溫暖，似甘露一樣給孩子滋潤，一個孩子的成長，需要教師的無限關愛無論他是——差孩子”、“壞孩子”，“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”等。每個孩子都具有無窮的潛能，每個孩子都有自己的`強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，對孩子的教育，應該從孩子的實際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長當年有能力相比，應該多為孩子喝彩，多對孩子進行鼓勵。關鍵是父母和教師如何去挖掘。愛是一種等待，愛是一種引領，愛是一種責任。讓愛走進校園，讓愛走進家庭，讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛留下歲月抹不去的美好回憶。讓我們相信——教育，因愛而美麗！
每個孩子都有閃光點，我們每一位教育工作者需要具有伯樂的眼光，賞識每一個孩子，多給孩子一些寬容，讓他們在老師愛的眼光中充滿自信，健康地成長；或許我們真誠的愛會創(chuàng)造教育的奇跡呢！
讀后感的作文 篇4
《海蒂的天空》這本書是講海蒂的成長經(jīng)歷。海蒂從小就失去了父母，一直在各親戚家轉來轉去。她對于不得不看別人臉色過日子感到十分討厭。
當海蒂知道素未謀面的查斯特舅舅給她留下三百二十畝的蒙大拿土地讓她繼承時，她決定離開這個她不是很喜歡的家。但是對于人生地不熟的海蒂來說，這絕對是一個非常有挑戰(zhàn)性的工作，幸好有幕勒�？栆患胰说膸椭由瞎u吉姆、莉菲、漢森先生的拼死相幫，才使海蒂有信心和勇氣繼續(xù)苦撐下去。
就像海蒂來到新家的第二天早晨，如果沒有八歲的卻斯，海蒂可能早就凍死在冰天雪地里了。還有派瑞麗、麥蒂的'陪伴，她才能闖過困難的考驗。還有綏夫特、馬丁對艾柏卡說海蒂還不滿二十一歲不能繼承土地時，艾柏卡先生努力拖延時間，最終幫助海蒂爭取回來這三百二十畝的蒙大拿土地。就是后來海蒂知道查特斯舅舅欠了一筆賬后，海蒂也沒有向困難低頭。而是坦然面對這個現(xiàn)實。
其實人的一生到過很多地方，也做過很多事，但是結識一群感情至深的朋友卻比這些都重要。海蒂雖然沒能成功種并收獲那么多糧食而失敗，卻在別人心里安了家�；蛟S，她還會繼續(xù)流浪，但她會回家。
海蒂在面對種種困難與挫折的勇氣和助人為樂的精神讓我敬佩，所以我覺得不管人生發(fā)生多艱難的事，都一定要堅持下去，活出一個精彩的人生。
讀后感的作文 篇5
母親，一個多么偉大的稱號。這個人為我們窮盡一生，只為讓我們得到幸福。在上個星期的基礎寫作例課中，我讀到我的同學許然寫給他媽媽的文章，名為《我的母親》。文章中生動形象的道出了母親對我們的付出，讓我看到了我與母親之間的點點滴滴。
一句“小時候哇哇大哭時說的我要媽媽”，一句“上小學被同學欺負時說的我要回家告訴我媽媽”，一下子把我?guī)Щ亓藦那�，讓我想起小時候愛哭鼻子的我，不也是希望能盡情的在母親的臂彎里撒嬌，讓強勢的母親替我出頭嗎？這該是對母親多大的依賴��！總覺得，有母親的地方就是幸福，她用瘦弱的肩膀替我們撐起一片天。讓我們在這片天地中無憂無慮的成長，實現(xiàn)自己的理想。
文章中的母親無疑是愛著她的女兒的，她雖然“不漂亮、不苗條、學問也不高”，但她用著自己最大的努力愛著她的女兒，愛著她那個家。這從她關心女兒的小細節(jié)就可以看出。而這應該是絕大多數(shù)母親的真實寫照了。有時候，我總在想，母愛到底是什么，它竟可以如此偉大，它讓原本瘦弱的母親為我們筑起銅墻鐵壁，不讓我們受傷，只為我們得到快樂，感到幸福。
母親是護著我們的，但在每日每夜的相處中，摩擦也不可避免。文章中也提到了她和母親的吵架，而這也是全文讓我最有觸動的地方，想到我也和我媽媽紅過臉。想到媽媽那傷心的.眼神，我心里一陣揪痛，那是生我養(yǎng)我的母親��！我有什么資格讓她傷心，讓她難過？女兒和母親一起哭的片段更是讓我的淚沁濕了眼眶，也許是感同身受吧！這讓我更加明白了母親對我的愛，也更加堅定了我對母親的愛。
“母親，你讓我如何不愛你！”，文章中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句話。是��！如此偉大的母愛，你讓我如何不愛你，你讓我拿什么來回報你？我的母親，我想，就算是傾盡我一生，也無以還清你為我擋去的風雨吧！
讀后感的作文 篇6
記得第一次看這本書是四年級的時候，也許當時還小吧，并沒有讀得那么深刻。今天，我再次打開了這本陌生而又熟悉的書，看著似陌生的這本書，我從中得到了許多的感悟。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的學習和生活。記述了發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人至深。
我曾一次次的迷茫，究竟什么是“愛”。但是看了這本書后，我明白了，“愛”是無私的給予；“愛”是不求回報的付出；“愛”是用真心去待人；“愛”是無微不至的關懷；“愛”是對人的寬恕。
《愛的教育》給我們展現(xiàn)了這般純潔、這般美好的、濃濃的`愛。最讓我記憶深刻的是《少年筆耕》這一篇文章。這個故事講了小學四年級的學生敘利亞的家庭生活非常貧困。他的父親在鐵路上做雇員，為了補貼家用，他還在晚上徹夜的幫別人繕寫文件，每寫500條，才僅僅能賺三塊錢。敘利亞想替父親抄，可父親不讓。于是，他就在晚上父親睡著后偷偷地抄寫。時間長了，敘利亞有些體力不支、睡眠不足了。父親看到他在學習時總是昏昏欲睡，總是批評他。他忍著心中的委屈，繼續(xù)堅持著幫父親抄寫。一天晚上，敘利亞抄寫被父親發(fā)現(xiàn)了，父親感動得熱烈盈眶，心里充滿了無限的懊悔。我讀到這里時，心狠狠地被牽動了一下。敘利亞在第一次遭到父親責罵時，他完全可以不再抄寫。可是，他沒有這樣做�？v然他心中有許許多多的不滿和委屈，他還是為父親、為這個家著想！他這種對父親的愛與體貼，是多少少年所不及的，包括我！也許我們只是在理所當然的享受著父親的愛，但卻從不懂得感恩和回報，從不會替父親著想。而敘利亞，他不是。他懂得父親的辛勞，他懂得為父著想，在享受父親無私的愛的同時，他把把自己的愛也給了父親。單憑這一點，他就是值得我們贊美、稱頌，值得我們學習的！
讓我們睜大我們的眼睛，細心的去發(fā)現(xiàn)我們身邊的“愛”，去發(fā)現(xiàn)那猶如水晶般純潔、晶瑩的“愛”吧！
讀后感的作文 篇7
寒假期間我閱讀了《假如給我三天光明》。
主人公海倫凱勒，她出生19個月后，一場疾病使她完全喪失了視聽能力。這對任何人來說都是致命的打擊，但這對海倫凱勒來說卻不一樣，她用樂觀的態(tài)度面對生活。在沙利文老師的幫助下，海倫學會了拼寫字母、閱讀等。一個雙目失明，雙耳失聰?shù)娜丝朔司薮蟮睦щy，取得了偉大的成功。
讀書的`過程中，爸爸讓我嘗試著閉上眼睛走路，第一次在爸爸沒有任何提示的情況下，我的膝蓋碰到了茶幾的邊緣，疼得叫了起來。第二次爸爸提示著我，讓我跨過每一個障礙。這僅僅是扮演了一次盲人而已，就使我感覺很不適應了，何況海倫凱勒除了看不見，還聽不見。
有一次堆雪人，我失敗了好幾次，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)嘗試，最后我成功了。學習上我也曾落后過，期中考試的時候，我的英語和數(shù)學都只考了八十多分，但是我沒有氣餒而是繼續(xù)奮起直追，最終我在期末考試中數(shù)學取得了滿分，英語達到99分的優(yōu)秀成績。
讀完這本書讓我明白一個道理：失敗并不可怕，可怕的是沒有奮斗；落后并不可怕，可怕的是沒有追求；別人看不起自己并不可怕，可怕的是自己也看不起自己。不經(jīng)歷挫折就不能成功，面對困難只要有戰(zhàn)勝它的信念，就能成為強者。我堅信，信念創(chuàng)造奇跡！
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