讀后感的作文常用【7篇】
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
森林,一個多么富有詩意與生機的名字啊!這幾天,我在書柜里無意中發(fā)現(xiàn)了《林中水滴》這本書,立刻被它的名字吸引了。
這本書是一本自然讀本,講述了森林中程式各樣的事物:枝頭的鳥鳴、樹下的蛙叫、翩翩飛舞的蝴蝶、風中打卷兒的樹葉……整本書用優(yōu)美的文字講述著森林的美麗與生機勃勃,字里行間透露著作者對大自然的熱愛與向往。
讀了這本書,我仿佛成了森林的一部分,融入了這美麗而又神秘的森林。聽鳥兒唧喳交談,聽溪流潺潺訴說;看霞起霞落,看云卷云舒;賞花草蔥蘢,賞青松茂盛。這本書里,竟隱藏著那么多不為人知的秘密。
當我們沉迷于虛擬的網(wǎng)絡,居住于高樓大廈,我們是否錯過了一些原始的美麗?當我們邁開工業(yè)的'腳步,使用各種木制品,我們是否奪去了大自然的勃勃生機?當我們和我們的后輩讀到這本書是,是否在心頭出現(xiàn)了一絲憂傷?這樣美麗的森林,已經(jīng)越來越少,大片的原始森林已經(jīng)被人類的貪婪腐蝕得千瘡百孔。當這幅大自然賜給我們的畫卷只能存在于腦海里,我們是否只能默默地嘆息?當清新的空氣與鳥語花香永遠成為回憶,是否能夠阻止人類貪婪的心?當一條條河流被污染,一片片森林被砍伐,當我們呼吸著污濁的空氣,照射著刺眼的陽光,喝著被污染的臟水,提心吊膽地預防著自然災害,人類才會被真正警醒嗎?
讓我們立即行動起來,保護那一片美麗的大自然吧!
讀后感的作文 篇2
今天我讀了《笨狼和他的爸爸媽媽》覺的笨狼爸爸為了笨狼媽媽干什么都行。
有一次,笨狼媽媽想看一下紅狐貍小姐的.珍珠,可紅狐貍小姐不僅不給他看,而且還把他罵了一頓。
笨狼媽媽一回家就哭了,笨狼和笨狼爸爸一起圍著笨狼媽媽問:“你怎么了。”笨狼媽媽說:“狐貍小姐不讓我看她的珍珠!北坷呛捅坷前职挚幢坷菋寢寕模鸵黄鹑フ艺渲。
他們?nèi)柷嗤艽蠓蛟谀膬耗苷业秸渲?青蛙大夫說:“珍珠是從蚌里生出來的。
于是,笨狼爸爸說:”蚌能做到,我為什么做不到!氨坷前职诌呎f邊把一塊大石頭吞進肚子里去了。
過了一會兒,笨狼爸爸就滿地打滾,笨狼看到了爸爸滿地打滾就哭了。聰明兔爸爸看見了,急忙的把笨狼爸爸送到了醫(yī)院。青蛙大夫做了一個小手術(shù)把石子拿出來了。
后來,笨狼媽媽就把那塊石頭一直戴在身上了。
我們要學習笨狼爸爸保護家人的精神。
讀后感的作文 篇3
有緣聆聽
聽說朱永新教授的大名已經(jīng)是很多年的事了,真正聆聽朱教授的講座是在20xx年,朱教授蒞臨泰安一中的泰山大講堂給泰安的教育同行們做的一堂精彩的講座。當時最大的>收獲是他的新教育在管理方面,最重要的鐵律是“底線+榜樣”。在實驗管理上,“底線+榜樣”,其實就是“課題管理+榜樣引領”。想想看,如果沒有榜樣的言說,新教育會怎么樣?新教育的發(fā)展,某種意義上不取決于研究中心出多少學術(shù)成果,而取決于新教育能夠出現(xiàn)多少榜樣,其中走得最快的榜樣能達到怎樣的高度?――榜樣的高度,代表了新教育在實踐領域的高度,因為榜樣是相對而言比較完美地實踐研究成果的人或團隊。“一朵具體的花,遠勝過一千種真理!敝v的就是這個道理。
關(guān)于本書
《走在教育的路上》一書,共分“邊走邊吟”、“教育風景”、“書香世界”、“攜手圓夢”、“行者心語”五個部分。“邊走邊吟”部分收錄了作者近年來的十多首教育詩。這是作者表達教育思想的一種特殊的話語方式!敖逃L景”部分詳細記錄了作者作為一個學教育、研究教育、主管教育的“教育市長”,到各地考察、調(diào)研、訪問、講學和宣傳新教育實驗的感受。同時,還收錄了作者20xx年南美之行期間的16篇“教育>游記”,讀者不但可以從中領略到異國他鄉(xiāng)的教育風光,更可以從中體悟到一個“教育市長”的赤子之情和強烈的教育責任感!皶闶澜纭边@部分收錄了作者閱讀教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后記。
吾愛吾師
很是為朱教授的新教育所感動,買了朱教授的一些書,可直到這個寒假才真正的捧起來認真拜讀了一下,收獲頗豐。真正最能打動我的是其中一篇詩歌《享受教育的幸!贰
教育現(xiàn)實
現(xiàn)實工作中,受到自身和外界各種因素的影響,教師很容易就產(chǎn)生職業(yè)倦怠,教師職業(yè)倦怠,所謂“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象,是指一個人在社會期望值、個體內(nèi)在的期望值過高而客觀實際又達不到預期的目標的情況下所產(chǎn)生的失望的情緒、疲憊的心態(tài)的一種心理現(xiàn)象。它的心理特征表現(xiàn)為生活的乏味感、事業(yè)的失望感、精神的疲憊感、認知的沖突感等,是一種心理的內(nèi)在需要與客觀實際情況相矛盾的產(chǎn)物,也是一種對現(xiàn)實的消極反抗而求得心理平衡的心理反應。從本質(zhì)上講,它是一個人內(nèi)外沖突矛盾運動的結(jié)果:即渴望快樂與感受平淡的矛盾、渴望成功與感受平凡的矛盾、渴望激情與感受平庸的矛盾,總之一句話,是內(nèi)外不和諧的結(jié)果。教師的職業(yè)倦怠定義為由于教師長期工作在壓力的
情境下,工作中持續(xù)的疲勞及在與他人相處中各種矛盾,沖突而引起的>挫折感加劇,最終導致一種在情緒、認知、行為等方面表現(xiàn)出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲勞和緊張狀態(tài)。
教師對工作的倦怠,導致了教師的教育教學質(zhì)量的下降,這將嚴重地影響到學生的學習效果;容易造成人際關(guān)系的緊張,教師的職業(yè)倦怠使得教師在人際關(guān)系上變得疏遠,退縮,摩擦增多,情緒充滿憂郁和攻擊性。有些教師使用粗暴的體罰,急躁的情緒,行為來對待學生,實際是一種身心疲倦;而對同事不愿理睬,有時候?qū)W生冷漠,經(jīng)常覺得自己孤立無援;對待家人也是漠不關(guān)心。教師不良的心理表現(xiàn)會導致嚴重的后果,不僅在學生心理上造成負面影響,給學生帶來難以彌補的傷害,同時也使給自己的人際關(guān)系帶來不良的影響;造成自我身心的傷害,對身心健康產(chǎn)生不良影響,輕則是教師的消極態(tài)度和情緒表現(xiàn)明顯,重則會因不良心理狀態(tài)引起神經(jīng)衰弱,或者不堪壓力而導致精神崩潰,最終直接影響自己的身心健康。會厭倦目前的工作,從而對教學工作缺乏熱情。自我效能感低,對待工作和生活采取悲觀的態(tài)度。情緒上:情緒比較緊張,不安,易怒,易躁,動則責怪或遷怒于學生。
關(guān)于新教育實驗
讀了這樣一本書,整體收獲了“新教育實驗”體系主要包括:相信學生潛力,重視精神狀態(tài),創(chuàng)造成功體驗,強調(diào)個性發(fā)展,注重特色教育等五個主要觀點;在小學六年的教學過程中貫穿“營造書香校園”、“師生共寫日記”、“聆聽窗外聲音”、“熟練運用雙語”、“建設數(shù)碼社區(qū)”、“創(chuàng)建特色學校”等六大行動,從而實現(xiàn)“以人為本、因?qū)W論教、揚長補短、和諧發(fā)展”的辦學理念。為了培養(yǎng)兒童“看聽讀寫說算”等基本素質(zhì),“新教育實驗”在成功完成基本課程教學的同時還有多項要求。這些要求的基本思路是:根據(jù)每個學生的興趣,采用高科技教學設施,在專業(yè)教師指導下,發(fā)展學生科學、藝術(shù)、美術(shù)、文學等方面的特長,使每個學生擁有天才孩子的感覺,努力成才。
讀萬卷書 行萬里路
朱教授也很喜歡余秋雨,提到了余秋雨大師的《行者無疆》的游記,我在以前也讀了余秋雨的《文化苦旅》、《行者無疆》、《千年一嘆》,都是文化人有機生活的寫照,有對中國古文化的深刻探尋,有對世界文明發(fā)源地,對世界古老文化的尋根膜拜,很喜歡朱教授的讀書寫作方式。讀萬卷書,行萬里路。朱教授在讀萬卷書后有了對中國現(xiàn)代教育很深的思考,也提出了卓有見地的觀點,在中國教育上行萬里路后,也進行了現(xiàn)今中國新教育事業(yè)的美好探索,影響了中國現(xiàn)代的教育方向。
借用朱教授的`話:對我來說,讀書也是一種行走教育的方式,書香世界也是一道美麗的風景線。一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史。走進書香世界,擁有完美人生,我愿意永遠做一個快樂的讀書人。
享受教育的幸福
生活就是教育
生活離不開教育 教育創(chuàng)造新生活 你如何理解生活 你就將擁有怎樣的生活 你如何理解教育 你就將擁有怎樣的教育 你的眼里沒有色彩 你的生活就不會繽紛 你的心里沒有陽光 你的教育就不會輝煌 有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽 有人心懷煩惱拒絕每一個美的希望 拒絕會換得拒絕,擁抱會贏來擁抱 你的一切實際上都是自己釀造 有一種態(tài)度叫享受 有一種感覺叫幸福 學會面帶微笑才能享受生活 懂得播種快樂才能收獲幸福 那么,親愛的老師 讓我們面帶微笑,讓孩子的心田充滿陽光 讓我們播種快樂,讓學生的明天更加輝煌
享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛 每一個孩子的潛能就會激情迸射 每一個孩子的個性就會輕舞飛揚 而你,也就如同插上了飛翔的翅膀 享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情 你會把每一個挫折看成是考驗 你會把每一種困難看成是磨練 你時時刻刻都會聽到花開的聲音 享受著教育幸福,你就多了一股創(chuàng)造的激情 你會把每一堂課精彩地演繹 你會把每一句話精心地鍛造 你會把校園變成追求卓越的教育夢工場 享受著教育幸福,你就多了一種生活的詩意 你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出成就 你能讀懂每一個孩子的臉龐,走進每一個孩子的心房 你會驚奇地發(fā)現(xiàn):幸福從此熙熙攘攘 換一種心情 換一種顏色可以換一種心情; 換一件衣服可以換一種心情; 換一個環(huán)境可以換一種心情; 換一下角度可以換一種心情。
讀后感的作文 篇4
也許我該理解為,她不想呆在家里,讓伯父擔心,她要自己去闖出一片天地來!800字作文還記得上幼兒園的時候,有一次,我到鄰居家里玩,突然,朋友走進了書房,我也不知道他在干什么。這是意境,注入新象征的意境。"人脫離不了現(xiàn)實,所以人首先要適應環(huán)境,然后才能改變環(huán)境,這是我們祖先都明白的道理,可惜,我們今天有很多人卻不懂:或者抱怨天生我才沒人用,或者怨天尤人空嘆息?
在書中,出獄后的冉阿讓背負著囚犯的身份,飽受著他人的歧視。社會的不公與排斥,一點點的磨滅了他重新做人的希望,改過向善的信心。是慈悲為懷的主教伸出慷慨的,無私的援助之手收容了走投無路的冉阿讓。他不僅不計較冉阿讓偷他的銀器具,反而將那一對銀制燭臺送給了他并叮囑道:“答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉,用這些錢讓自己過得好一些!
我開始深深的感悟到,原來,在當時那個無情的資本主義社會竟然也有這樣的世外圣人存在,正是主教的.寬大和仁慈深深感化了冉阿讓,是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火,使他徹底悔悟,開始新的生活。所以說,冉阿讓的命運并不是永遠都是那么的悲慘,悲慘的是那時候的整個世界觀,就是因為有了主教這樣的人,整個世界才有了救世主,整個世界才有可能在水生火熱之中艱苦摸索前進。
在主教的感化下,冉阿讓開始變得樂于助人,見義勇為得到人民的愛戴,搖身一變成了受人尊敬的市長。
這一切得轉(zhuǎn)變使我既倍感欣慰。從囚犯到市長,簡直是天壤之別,這無疑是人性的巨大轉(zhuǎn)變。
面對著窮困潦倒,世態(tài)炎涼,將會產(chǎn)生兩種人:第一種是卑微低劣的人。他們丑陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第,他為了錢財不惜一切,一會聲稱是演員,一會兒又變成了畫家,但他再高明也無論如何掩蓋不住他丑陋本性的事實。
另一種是無論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執(zhí),曾一味追捕他的警長沙威。
其實,在當今社會也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。如一些憑借職權(quán)貪污受賄者;在重大賽事中為得到好成績而服用禁藥者;還有小到考試作弊的人……
作者想告訴我們的是:做一個真正的自己,任何刻意的偽裝都將被識破,虛偽在事實面前只有被革滅。我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者,愿他們像純潔的天使般永遠守護著人們心中那份慈悲為懷的心,更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人。只有這樣,我們才能創(chuàng)造我們的生活,創(chuàng)造出一個善良、和睦、光明的世界。
讀后感的作文 篇5
石頭彈子糖、頭發(fā)太妃糖、看起來圓滾滾的方糖……這些都是在《查理和巧克力工廠》中經(jīng)營全世界最大、最好的巧克力工廠的最驚人、最不可思議、最非凡的巧克力制造商旺卡先生的創(chuàng)作。寫出這些令孩子們瘋狂著迷的故事的人就是著名文學家羅爾德達爾。
這本書里發(fā)生了一連串令人驚奇的事,先是查理得到了一張憑它就能進入巧克力工廠的金獎券。使本來一直躺在床上的約瑟夫爺爺跳到地上,開始狂叫。約瑟夫爺爺陪同查理一起去了巧克力工廠,一共有五名幸運兒可以憑金獎券進入工廠。直到最后查理最乖,別的孩子都因為一些小問題被從這次旅途中送走,雖然他們都會擁有一輩子吃不完的食物,但是他們失去了巧克力工廠。旺卡先生將挑選出一個他最喜歡的孩子繼續(xù)經(jīng)營工廠,因為他已經(jīng)很老了,等他不能繼續(xù)經(jīng)營工廠時,就由那個孩子繼續(xù)經(jīng)營,而這位幸運兒正是查理。
除了查理,別的小朋友都太貪心了。偷喝巧克力漿,結(jié)果被管子吸;硬要吃未調(diào)制好的口香糖,結(jié)果變成了一顆大藍莓……這些都是貪婪的表現(xiàn),這使我想起了一件事:以前,我有一輛豪華的玩具汽車,可以一秒開出好遠。但是我卻一點也不滿足,每次進商場都吵著要買一輛新車,所以家里的玩具汽車才會堆積如山。但是我只玩一天就沒興趣了,把它丟在旁邊不管了。所以我家里有很多沒有“報廢”的玩具汽車。
《查理和巧克力工廠》這本書讓我懂得了過度貪心是不好的,因為你如果看不到自己已經(jīng)有的東西,只想著要自己沒有的.東西,那么,你永遠都不會滿足;如果你想著你有了這些東西,樸素一點,那你將一生快樂。
其實我就擁有了很多,我有一個健全的身體;我能上學,有一些窮孩子沒錢上學;我有一輛漂亮的自行車,能騎著它跑來跑去,有一些人卻買不起自行車;我豐衣足食,有人卻連一頓飯都吃不飽;我能乘車出去長途旅行,有人卻連乘公交車的錢都付不起;我有一個好的生活環(huán)境,有些人連房子都買不起;我有好幾雙漂亮的鞋子,有些人卻買不起鞋子,只好赤裸著腳走路;我有很多書,能補充很多課外知識,有些人連一本書都沒看過……你要珍惜你擁有的東西,而不是一直索取,這樣你就會滿足。
讀后感的作文 篇6
最近我讀了《了不起的狐貍爸爸》這本書,它的作者是羅爾德-達爾。這本書給我塑造了一個了不起的狐貍爸爸的形象。狐貍爸爸為了這個家想盡了辦法,保護了整個家庭。
這本書里我最喜歡的就是狐貍爸爸和幾只小狐貍,狐貍爸爸是一位智慧的爸爸。有一次,幾只小狐貍向上挖洞時,挖到了木板,狐貍爸爸就猜到是1號雞舍,它從雞舍里抓了很多雞,又拿了很多火腿,給大家?guī)砹素S盛的食物。它也是一位勤勞的爸爸,深深地愛著自己的家人。每晚餐前它都會問狐貍媽媽:“老婆,晚上想吃些什么?”每次它都會滿足狐貍媽媽的要求,帶來狐貍媽媽想吃的、想要的'東西。
狐貍爸爸的幾個孩子也很可愛,特別是最小的那只,它很聰明。狐貍爸爸在給狐貍媽媽準備宴會時,因為請的有兔子它說再拿幾捆蘿卜,狐貍爸爸說:“別傻了,孩子!我們不吃蘿卜”。小狐貍說:“小免子不吃肉,它們吃蘿卜”。狐貍爸爸才恍然大悟說它很聰明。
讀完這本書,我覺得狐貍爸爸很了不起,他們?nèi)叶己芰瞬黄。雖然它們是動物,可也有人的智慧、人的愛心,同樣要被尊重。
讀后感的作文 篇7
一個拖著年邁體弱的身子在一座破舊的木屋里面生活的農(nóng)婦,木屋是她僅有的一點財產(chǎn),但是卻并沒有給她帶來幸福,親戚們和養(yǎng)女一直都在惦記著她這唯一的一點財產(chǎn),終于,在二月份的一個寒冷的冬夜里,在幫助養(yǎng)女拆自己的房子運送木料的時候,慘死在火車輪下。
瑪特廖娜是我們很熟悉的名字,因為俄羅斯著名的民間工藝品就是這個名字,她是由“母親(mather)”轉(zhuǎn)譯而來,我們的主人公也正是有著母親的胸懷和圣女的心靈的人,斕亓文纫簧部,她總是用寬容和仁愛對抗著世界的不公與殘忍。她對自己的物質(zhì)生活無欲無求,但是在精神生活上卻是有著最崇高最虔誠的向往,她深受歷史悠久的東正教的影響,按照東正教的教規(guī)來規(guī)范自己的生活,在言行舉止和生活中的每一個細節(jié)上都流露出東正教女圣徒的`那種神圣性。她為別人幫忙從來不求回報,在她看來,一切物質(zhì)利益都是身外之物,都只是一時而無法永久保存。與她相比,那些還在瑪特遼娜活著的時候就開始惦記著她的財產(chǎn),在她死后馬上就跑來瓜分她的遺產(chǎn)的那些人是多么的卑微和渺小。正是在像瑪特遼娜這樣遵守教規(guī)的人的身上,體現(xiàn)了大多數(shù)人已經(jīng)喪失了的珍貴的精神追求和道德準則,而這些正是一個民族存在和發(fā)展不可或缺的東西“沒有這樣的圣徒就不會有鄉(xiāng)村,就不會有城市,就不會有我們整個地球。”
瑪特遼娜最后死得很慘,但是面容安詳,并且保留了右手,因為上帝用來祝福的正是右手。
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