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《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇(精品)
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的.故事。
米蘭老師是個(gè)性格開朗大方的好老師，處處為學(xué)生著想。她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自我保護(hù)。在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了"h4",認(rèn)識(shí)了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)"另類"的老師。她做出的許多事是其他老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種"不可思議",才贏得學(xué)生們的喜歡。記得，在剛剛看完第一章，就被書中的幽默曲折故事情節(jié)深深地吸引住了。我真希望全世界的老師都能像米蘭老師一樣性格開朗，學(xué)生犯了錯(cuò)，也不向家長(zhǎng)報(bào)告，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并慢慢改正錯(cuò)誤。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是多么好的一件事�。�
讀完，我便懂得了米蘭老師一直秉承著把大事化小，小事化無(wú)的工作態(tài)度。其實(shí)，能夠做到這些，就得需要有寬廣的胸襟，去容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛。當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)側(cè)面"攻擊"你時(shí)，你可以假裝沒(méi)聽見(jiàn)，做自己心中想做的事，并努力前行。其實(shí)，我真心希望所有的老師都能走進(jìn)我們的心靈，傾聽我們的心聲，師生之間成為知心朋友。我們一起收獲快樂(lè)，收獲成功！
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
前幾天,我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學(xué)作品.它的作者是楊紅櫻,所以它又是“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”.這本書告訴我們什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的`好老師和學(xué)生心目是中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?
這個(gè)故事的主角是:米蘭﹑米老鼠﹑豆芽?jī)憨p肥貓﹑兔八哥﹑姜校長(zhǎng)﹑白副校長(zhǎng)﹑毛志達(dá)等.
故事是這樣的:一天, 米老鼠﹑豆芽?jī)憨p肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢,他們?cè)緶?zhǔn)備買一個(gè)漢堡和一杯可樂(lè).突然,豆芽?jī)悍磳?duì)說(shuō):“這樣吃多不衛(wèi)生呀!”
米老鼠和兔八哥也反對(duì),他們心里明白,這樣吃的話,肥貓?zhí)急阋肆?他一口咬下去,小半個(gè)漢堡就沒(méi)了;他一口喝下去,小半杯可樂(lè)也沒(méi)了.所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂(lè).可是湊來(lái)湊去還是只有十一元五角,買一份雞米花和一杯可樂(lè)一共要十二元,還差五毛.突然一張五毛的的角票被人放在了桌上.他們一看是個(gè)美女,她就是米蘭.他們4人從米蘭口中得知她主持人應(yīng)俜失敗了,4人不懷好意地說(shuō):“米小姐,您如果愿意可以當(dāng)我們的老師,我們正好缺一個(gè)語(yǔ)文老師.之后米蘭被4個(gè)壞小子騙去做他們的老師,隨后,他們4人被卷進(jìn)了一次米蘭愛(ài)情的風(fēng)波.
唉,我的老師怎么不是她呢?這令我陷入了沉思中……
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后，我漸漸感覺(jué)到：淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學(xué)習(xí)好的孩子呢，也不一定就當(dāng)然是個(gè)好孩子。
書中，“H4”的其中之一“肥貓”就是一個(gè)典型的例子。他平常學(xué)習(xí)不好，在學(xué)校沒(méi)少犯錯(cuò)誤，老師家訪從來(lái)沒(méi)有一句帶稱贊的，可把他的家長(zhǎng)愁壞了。
可肥貓呢？嘿！他可一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)。每天還是吊兒郎當(dāng)。本來(lái)啊，自己就長(zhǎng)的那么胖。這下可好，成天懶洋洋的，真拿老師和父母沒(méi)辦法！
可你別看他成天這個(gè)懶散樣，他的內(nèi)心可是即善良又溫順的。就說(shuō)那次班級(jí)里的“死魚事件”吧！她的同桌夏雪兒失去了一條漂亮的蝴蝶魚，哭的傷心極了。肥貓見(jiàn)了后，慌忙上前安慰，說(shuō)：“夏雪兒，我去買條蝴蝶魚來(lái)陪你，好不好？”雖然這好心的舉動(dòng)成了某些同學(xué)的懷疑對(duì)象，他還卻是毫不在乎。
如果說(shuō)老師誤解了你，讓你在全班面前丟盡了面子。你會(huì)不會(huì)為這事跟老師鬧點(diǎn)小小的'矛盾？也許會(huì)吧！但肥貓卻不一樣，他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。
還有肥貓樂(lè)于助人的精神，也值得我們學(xué)習(xí)：幫助副校長(zhǎng)和米蘭老師接觸，想辦法讓副校長(zhǎng)喜歡上米蘭老師，為她出謀劃策。他的真誠(chéng)再一次打動(dòng)了我們。
幽默，也是肥貓的一個(gè)特征。在老師同學(xué)面前，他的語(yǔ)言總是那么的風(fēng)趣。逗的同學(xué)都哈哈大笑。大家也是那么喜歡他的。
其實(shí)，每當(dāng)我看見(jiàn)肥貓，總會(huì)想起我們班的同學(xué)葉嘉祺，他也長(zhǎng)得胖胖的，雖然學(xué)習(xí)并不好。但也是那么有趣，同學(xué)們很喜歡他呢！
其實(shí)，肥貓?jiān)谖业难壑校壕褪且粋�(gè)心地善良的人。他無(wú)論做什么，總是首先為人著想。如果每一個(gè)淘氣的孩子都有這樣善良的心靈，那該有多好啊！
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。我深受這句名言的影響，這個(gè)暑假，我沒(méi)去游山，也沒(méi)去玩水，只是在家里靜靜地讀書。其中令我記憶猶新的一本書是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是四川作家協(xié)會(huì)副主席楊紅櫻。
這本書主要講述了一個(gè)叫米蘭的師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生因資金問(wèn)題沒(méi)有當(dāng)上主持人而十分傷心，便在肯德基里狂吃，由此發(fā)泄，在不經(jīng)意間認(rèn)識(shí)了h4：肥貓魯云飛，米老鼠米奇，兔巴哥戰(zhàn)小歐，豆芽菜黃豆這四個(gè)壞小子。結(jié)果成了他們的老師。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；去家訪編著一個(gè)美麗、善良的謊言送偏方；她教會(huì)一個(gè)軟弱的男孩如何保護(hù)自己，不讓自己受欺負(fù)；面臨險(xiǎn)境，她斗智斗勇，教會(huì)了學(xué)生如何護(hù)衛(wèi)自己；因生病，她在上課前化妝，遭到多位老師的“另眼相看”，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊敬，尊重；畢業(yè)考試前，她“我行我素”帶著學(xué)生去郊外踏青。其中，第十章第四段“真相大白”她錯(cuò)誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚，在全班面前向h4道歉，可見(jiàn)她胸懷坦蕩。
在最后，她為了把六（2）班帶到畢業(yè)，放棄了擺在眼前可以當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)，可見(jiàn)她并沒(méi)有忘記與h4的'約定，是一位好老師。
我最喜歡書中米蘭老師這個(gè)角色，她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強(qiáng)�！拔倚形宜亍钡乃垢以诋厴I(yè)考試前夕帶學(xué)生們?nèi)ヌで啵�碰上了兩個(gè)帶著砍刀來(lái)捉金絲猴的山民，她化險(xiǎn)為夷既保護(hù)了自己的學(xué)生，又救下了金絲猴，可見(jiàn)她機(jī)智勇敢�，F(xiàn)在能受到學(xué)生愛(ài)戴的老師不多，而米蘭老師能受到六（2）班全體的愛(ài)戴、尊敬，可見(jiàn)她多么平易近人，多么和善。
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
暑假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書。說(shuō)起楊紅櫻，你一定有心動(dòng)的感覺(jué)吧！她是一位有名的校園故事作家哦！
這本書，我翻開一看八個(gè)醒目的大字“漂亮老師和壞小子”，哇！多么有趣的書名��！書中講述了在師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生的一系列有趣的故事。
米老師帶領(lǐng)白果林小學(xué)全體同學(xué)跳巴拉巴拉舞；她去豆芽?jī)杭壹以L編“謊言”送偏方；她教一個(gè)男生女相的男生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；在面對(duì)兩個(gè)小偷的時(shí)候不惜任何代價(jià)把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現(xiàn)出她對(duì)同學(xué)們的尊重；在最重要的考試（畢業(yè)考試）之前帶全班同學(xué)去踏青……在這一系列的故事中，她認(rèn)識(shí)了六·三班。
書中，我最喜歡這一段。米老鼠因?yàn)樗业呢堧y產(chǎn)而曠課。到了中午放學(xué)，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對(duì)米老師說(shuō)：“我家的貓難產(chǎn)了，醫(yī)生讓我交手術(shù)費(fèi)才肯做手術(shù)，可我只有七元錢，不夠��！”米老鼠說(shuō)著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說(shuō)：“你等著，我馬上就來(lái)�！泵桌蠋煹�.愛(ài)心讓我很感動(dòng)。
我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學(xué)們一定會(huì)喜歡的，家長(zhǎng)們也一定會(huì)歡迎這樣的老師的。
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
在學(xué)校里常常會(huì)有轉(zhuǎn)校生來(lái)到我們學(xué)校，來(lái)到我們班。每次來(lái)到班上的不是男生就是女生，但是我還第一次聽說(shuō)男生轉(zhuǎn)到班級(jí)里時(shí)跟小姑娘一樣害羞。今天我走進(jìn)了《漂亮老師和壞小子》之男生女相，瞧見(jiàn)了他們班的轉(zhuǎn)校生，同時(shí)走進(jìn)了李小俊的世界。
教師米蘭將李小俊帶入班內(nèi)，安排他與淘氣包米老鼠同桌。李小俊非常害怕與男生同桌，因?yàn)槟猩蛩�，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)男生不但不打他也不罵他，于是，李小俊決定送他一個(gè)禮物，然而令米老鼠感到不可思議的是李小軍的文具盒里裝滿了女生用的小玩意兒：小鏡子、小熊熊、鑰匙扣、小絲包……李小俊還翹著蘭花指拿東西。我從米老鼠不打李小俊也不罵李小俊這句話中可以看出米老鼠雖然淘氣但是心里卻是善良的`，他不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生弱小叫來(lái)欺負(fù)他，他也不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生弱小就看不起他。我還從李小俊準(zhǔn)備送米老鼠禮物可以看出李小俊是個(gè)知恩圖報(bào)的人，他會(huì)因?yàn)橥啦黄圬?fù)人就來(lái)感謝同桌，這一點(diǎn)不是任何人都能做到的。我還能從李小俊文具盒中發(fā)現(xiàn)李小俊是個(gè)男生女相的人，他明明是個(gè)男生文具盒里卻全是女孩子玩的東西：小鏡子、小熊、鑰匙扣、小絲包……
從這個(gè)故事中我明白了：如果我們班新來(lái)的同學(xué)比較弱小，我們不應(yīng)去欺負(fù)他而應(yīng)去幫助他，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。
這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤�，被四個(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六<3>班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問(wèn)題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。書中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的.每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜!
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
楊紅櫻阿姨的書總是讓我愛(ài)不釋手，這本《漂亮老師和壞小子》也一樣。
這本書成功塑造了許多人物形象，如：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽?jī)骸秉S豆豆、“兔八哥”戰(zhàn)小歐等等。其中，令我印象最深的，是那位被H4從肯德基找來(lái)的老師——米蘭。
米蘭是一位學(xué)生心目中的好老師，但在文中的秦主任、年級(jí)組長(zhǎng)馬老師的眼中，她卻是個(gè)沒(méi)有責(zé)任心、另類的老師。在我看來(lái)，米蘭是一名善良、和藹可親的老師。楊紅櫻阿姨在書后也寫了：“米蘭老師是深受學(xué)生們喜愛(ài)的老師，是他們的.知心朋友，是他們成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者，在她身上，我給予了自己全部的教育理想。”
在這本書中，令我印象最深刻的一段話是“我很棒”展覽會(huì)中，米蘭對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)們說(shuō)的話：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸。全班有四十八個(gè)學(xué)生，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝兒。看了這個(gè)展覽會(huì)，我相信家長(zhǎng)們都會(huì)跟我有同樣的感受，都會(huì)為你們的孩子感到驕傲和自豪！”短短的幾句話，卻讓我百感交集：不管學(xué)生們有多差，不管學(xué)生們有多調(diào)皮，老師永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄他們。
米蘭的教育方法在那個(gè)時(shí)候，是不被認(rèn)可的。試想一下，在那個(gè)時(shí)候，有幾個(gè)老師，在學(xué)生打架之后，不是讓他們寫檢討、請(qǐng)家長(zhǎng)，而是讓他們回家呢？就是放在現(xiàn)在，也沒(méi)有多少老師會(huì)那樣做。
“雙減”政策下來(lái)之后，越來(lái)越多的學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)，越來(lái)越多的老師與米蘭一樣，能夠和學(xué)生有共同語(yǔ)言。我相信，許多老師和米蘭一樣：美麗、善良、和藹可親。他們的學(xué)生會(huì)和文中的六·三班的學(xué)生們一樣快樂(lè)。
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看��；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的`尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她，巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒(méi)、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六三班。
最讓我佩服的，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無(wú)的本領(lǐng)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)側(cè)面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)聽見(jiàn)。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無(wú)論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長(zhǎng)要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，那真是無(wú)比榮光。
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱�，結(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
我從小到大，已讀過(guò)好幾本書了，其中有一本書我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁�，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的.故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了五三班
我第一次讀這本書時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書寫的好真實(shí)！于是，我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因?yàn)樗麄凃湴�、自大。米老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不自大。
在現(xiàn)實(shí)中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見(jiàn)、使我們愛(ài)不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的老師，那我長(zhǎng)大以后，就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師，能帶給學(xué)生許許多多的快樂(lè)！
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風(fēng)趣的故事。
木蘭是一位自信執(zhí)著的老師她總是相信自己，她憑自己的實(shí)力能把大事化小，小事化無(wú)。
米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個(gè)性，有著自己的獨(dú)特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請(qǐng)家長(zhǎng)“”寫檢討“她卻不讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
木蘭老師說(shuō)”老師能解決的`事情，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢？“看著這句話也很值得老師們反思。
這六年來(lái)我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過(guò)、跨過(guò)。能像米蘭這樣的老師寥寥無(wú)幾在我心目中就一位六年級(jí)的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當(dāng)兒女看待我們要惹老師生氣她就會(huì)說(shuō)”你們好好上課，能做到嗎？“我們說(shuō)”能“陳老師就會(huì)說(shuō)”棒，真棒！“我們要是打架發(fā)生矛盾，像4、5年級(jí)都要”請(qǐng)家長(zhǎng)“了。陳老師卻沒(méi)請(qǐng)她只是找我們談心。別班考試考差邀請(qǐng)家長(zhǎng)，我們班就不即使你考不及格只要努力就行了！
在我們班沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)”壓力“都是同學(xué)老師給你的”鼓勵(lì)“。外班的時(shí)常羨慕我們有這樣的老師。
米蘭總是以學(xué)生為主，讓學(xué)生先說(shuō)尊重學(xué)生的意見(jiàn)不扯開同學(xué)們的話題。
米蘭老師說(shuō)過(guò)”我愛(ài)這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸全班48個(gè)孩子，每個(gè)孩子都很棒每個(gè)孩子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的�！�
只要喜歡這個(gè)”老師“才會(huì)喜歡這門”課程“我很欣賞這句話�，F(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多、而是太少。
我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個(gè)性、機(jī)智、幽默、風(fēng)趣，的老師。
烈日炎炎的夏，心靜自然涼一起捧一本書貪婪的讀著吸取著智慧與精華！
讓書香伴我們成長(zhǎng)！
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
我讀過(guò)許許多多的書，但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假里老師讓買的必讀書，我一開始對(duì)這本書沒(méi)有什么興趣，可是聽同學(xué)們說(shuō)起里面的內(nèi)容時(shí)，也決定讓媽媽也買一本。
書回來(lái)后，我越看越有了興趣，看到《米老師來(lái)家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來(lái)。因?yàn)轸斣骑w，也就是米老師家訪的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正，因?yàn)轸斣骑w經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說(shuō)他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說(shuō)了一句話后，魯云飛的爸爸說(shuō)了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請(qǐng)老師多多包涵�！濒斣骑w打破沙鍋問(wèn)到底的毛病又犯了，問(wèn)他爸爸：“爸爸為什么說(shuō)我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。
我當(dāng)時(shí)就想：魯云飛的爸爸說(shuō)正常話不行嗎？非要用這么深度的話來(lái)講，結(jié)果讓自己的兒子問(wèn)得這么尷尬。如果是我爸爸說(shuō)這樣的話，我也一定會(huì)像魯云飛一樣問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，讓爸爸難以回答。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)習(xí)中，我對(duì)爸爸說(shuō)我哪一道題不會(huì)時(shí)，他總是不厭其煩地對(duì)我說(shuō)這句話：“連這道題都不會(huì)，你就能挨打了�！蔽铱偸窍耄何胰绻裁炊紩�(huì)的話，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會(huì)的'題問(wèn)爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應(yīng)了這句話“有其父必有其子”��！
魯云飛的性格可真有趣啊！我以后也要做一個(gè)性格開朗的孩子。
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
我在暑假里看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面講的內(nèi)容是：某某某學(xué)校里有四個(gè)壞同學(xué)分別是：米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰(zhàn)小歐，他們組合的名字叫H4。他們都來(lái)自某某學(xué)校。
有一次，這四個(gè)壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂(lè)，但是他們發(fā)現(xiàn)還少五毛錢，如果多了五毛錢，他們就可以吃全家桶了。這時(shí)，他們?cè)谝粋�(gè)角落看見(jiàn)一個(gè)很漂亮的女孩坐在那里，后來(lái)，他們四個(gè)和那個(gè)漂亮的女孩成了好朋友。他們四個(gè)后來(lái)才知道她是一個(gè)教語(yǔ)文的小學(xué)教師。他們四個(gè)想讓老師來(lái)他們學(xué)校教書，因?yàn)樗麄儗W(xué)校少一個(gè)語(yǔ)文老師，再加上這個(gè)老師也還剛辭職，所以他們學(xué)校少一個(gè)語(yǔ)文老師。這個(gè)老師叫小米老師。第二天，，小米老師果然當(dāng)了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。H4知道了很開心，這位小米老師還會(huì)叫學(xué)生們啦啦舞。有一次，肥貓和另一個(gè)班的人約在放學(xué)后到校門外打架，米老鼠趕緊把小米老師叫來(lái)，在路邊環(huán)衛(wèi)工人看見(jiàn)了，他們說(shuō)：“你們不能在這里打架，不然把你們送到警察局嗎�！毙∶桌蠋熣f(shuō)：“我們正在演戲�！边@事被教導(dǎo)主任知道了，很生氣……最后H4在小米老師的教導(dǎo)下在考試中取得了好成績(jī)。
我覺(jué)得在是一本好書，我體會(huì)到我們要像這篇書中的.小米老師一樣，一定要堅(jiān)持不懈才會(huì)有成果，一定要好好學(xué)習(xí)。
我看了這本書的體會(huì)是：我們應(yīng)該多看書，多增加知識(shí)，在本書很好看，我看了之后，知道做任何事都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，才可以很好的完成任務(wù)，我們?cè)谏钪懈鼞?yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
我看過(guò)許多書，比如，《夏洛的網(wǎng)》、《我是好孩子》、《昆蟲記》……但令我印象最深的就是《漂亮老師和壞小子》了。
這本書寫的是一位叫米蘭的女教師和六【三】班一群壞小子的一系列溫暖而又幽默而又風(fēng)趣的故事。第一次看見(jiàn)米蘭，是在“肯德基”。當(dāng)時(shí)，米蘭還沒(méi)有工作，到處閑逛。剛好撞見(jiàn)壞小子們沒(méi)錢買吃的，就請(qǐng)他們吃東西。聊著聊著，壞小子們得知她是失業(yè)者，就請(qǐng)她做他們的班主任。米蘭有些猶豫，最后還是經(jīng)不得他們的`百般哀求，終于同意了。第二天，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的同意，米蘭開始了她的班主任生活。和其他老師不同的是，她對(duì)學(xué)生格外放松、寬容。壞小子們打了個(gè)架，她問(wèn)清了事實(shí)，就不再追究了；她還為一個(gè)軟弱的孩子找回了自尊心；她還在課前化妝，整理好自己的容貌，則表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；學(xué)生上課要睡，她就讓學(xué)生們睡。還比賽誰(shuí)睡的快，后來(lái)幾節(jié)課，他們都很有精神；她居然在畢業(yè)之前，帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵屗麄兎潘伞m然，別的老師對(duì)她的做法表示不滿，但他還是堅(jiān)持自己的做法。米蘭老師雖然對(duì)他們很放松，但卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂(lè)。
如果換成我們的老師的話，也是很好玩的，只要我們不惹她。我們班的數(shù)學(xué)老師很負(fù)責(zé)任，作業(yè)也是按成績(jī)來(lái)布置的。但是我們班有一小部分人不喜歡她，因?yàn)樗矚g罵我們，說(shuō)我們班沒(méi)別的班好。不過(guò)，那只罵學(xué)習(xí)不好的孩子，不罵我們。但我也希望她盡量不罵我們，能有更多人喜歡她，尊敬她�。�！我喜歡米蘭老師是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生們非常放松、寬容卻讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是多么美好、快樂(lè)的一種“神奇力量”，而我更喜歡的是她身上的一種頑固的精神：不管別人怎樣說(shuō)她，她還是堅(jiān)持自己，堅(jiān)持自己的做法。
我多么希望我們也有米蘭老師呀！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的一本風(fēng)靡校園的小說(shuō)，里面講了一位和藹的老師米蘭和她的學(xué)生們之間的故事。我很喜歡米蘭，因?yàn)樗菍W(xué)生們都喜歡的老師，她平易近人，了解學(xué)生們的心理，是一個(gè)細(xì)心的老師。小說(shuō)的主要人物有米蘭、米老鼠、肥貓、兔巴哥和豆芽?jī)骸?/p>
我喜歡米蘭，因?yàn)樗龓ьI(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一位軟弱的'男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀，教學(xué)生如何自已保護(hù)自己；在上課前化妝則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青。在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓，認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六三班。
在這些故事中，最讓感動(dòng)是米老師怎樣教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。由于李小俊很害羞，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)哭，以前班上的人都欺負(fù)他，所以他轉(zhuǎn)了學(xué)。在現(xiàn)在的班上肥貓和幾個(gè)壞小子又笑話他是“假女子”。米蘭知道了這件事，握住他的拳頭，對(duì)他說(shuō)：“這就是你的力量�！弊詮拿滋m教了他這句話后，他再也不膽怯，而是用自己的力量面對(duì)現(xiàn)實(shí)和困難�？戳诉@個(gè)故事，我不禁想起了三四年級(jí)，我以前也是一個(gè)害羞膽小的女生，上課發(fā)言聲音像蚊子叫，可秦老師從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)我，有一次，有一個(gè)演講的機(jī)會(huì)，秦老師鼓勵(lì)我去參加，當(dāng)時(shí)我嚇得心跳加快，兩腿發(fā)抖，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，我轉(zhuǎn)眼一看，秦老師竟向我豎起了大拇指，我不知從哪兒來(lái)的信心，竟演講成功，獲得陣陣掌聲，從此我戰(zhàn)勝了自己。我屢屢積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，都表現(xiàn)不凡，我與李小俊同學(xué)的經(jīng)歷相似，都遇到了引導(dǎo)我們一步步向勝利走的好老師。
《漂亮老師和壞小子》不僅幽默風(fēng)趣，還讓我們體會(huì)了成長(zhǎng)的樂(lè)趣。楊紅櫻用這樣動(dòng)人的筆調(diào)，牽引著學(xué)生們向往老師的課堂。
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