(集合)讀后感的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
學(xué)完了這個(gè)單元的課文，我感覺有些戀戀不舍。每篇課文都令人感動(dòng)，都讓我想起過去的很多事情。本單元是圍繞著一個(gè)“愛”字。愛是無(wú)形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它使人終身難忘；愛是偉大的，它給人無(wú)窮的力量，勾起我心中“溫暖的記憶”。
我最喜歡《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文。這里講述的是童年時(shí)的“我”、二牛、二蘭和石花為生病的老師上東山采藥的事情。
當(dāng)我讀到老師摟住他們臟乎乎的身子，哭了的情景時(shí)，我感到特別溫馨。一“摟”一“哭”流露出老師對(duì)這些同學(xué)的熱愛之情，這里可以看出他們之間的師生情是那樣的`真摯、淳樸，雖然“我”走出童年這么久了，這一情景依然記憶猶新。我想，作者寫這里時(shí)，心里一定充滿了對(duì)老師的熱愛之情。
我的老師有許多，比如：張老師、彭老師、曾老師、李老師……不管他們身在何方，他們對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
讀后感的作文 篇2
莫泊桑與美國(guó)的歐?亨利，俄國(guó)的契訶夫并稱世界三大短篇小說巨匠。我在讀莫泊桑的短篇小說《項(xiàng)鏈》后，深有感觸，下方來(lái)與大家分享一下我的感受。
故事主要敘述的是天生麗質(zhì)的馬蒂爾德卻正因貧窮而嫁不到，一個(gè)好人家，最后嫁給了教育部的一個(gè)小職員。之后為了在一個(gè)部門舞會(huì)上彰顯風(fēng)姿，瑪?shù)贍柕聫男值芙忝媚莾航枇?條鉆石項(xiàng)鏈。但是，誤會(huì)回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈兒不見了。于是，為了贖回那條項(xiàng)鏈，瑪?shù)贍柕赂冻隽耸甑那啻汉托难�，但是，最后才知道那條項(xiàng)鏈兒居然是假的……
可憐的瑪?shù)贍柕�！僅僅是為了1條鉆石項(xiàng)鏈，她付出了她十年的青春歲月。十年后，她青春不再，美貌不再，按莫泊桑的話說，就是失去了做貴婦人的唯一資本。她為了這條鉆石項(xiàng)鏈，不惜犧牲自我的青春。其實(shí)，換個(gè)角度說，不必去憐憫她，她過分虛榮的.性格就導(dǎo)致了她務(wù)必要品嘗命運(yùn)的苦果。但是值得欣慰的是瑪?shù)贍柕庐吘乖谄D辛中走了過來(lái)，走向了成熟。
但是，那條她用十年的青春贖回的項(xiàng)鏈，會(huì)不會(huì)還是假的呢？我突然想到了這個(gè)問題。會(huì)的，真的有可能。在當(dāng)時(shí)那個(gè)弄虛作假的社會(huì)，這種狀況真的有可能發(fā)生。瑪?shù)贍柕驴隙]有想到，她十年的辛酸竟是為了一掛假項(xiàng)鏈，而且，換來(lái)的項(xiàng)鏈還是假的，她會(huì)怎樣樣？精神崩潰？郁郁而終？都有可能。但是，這就是她虛榮的后果��！
《項(xiàng)鏈》這篇小說，主要抨擊、鞭撻的，就是享樂主義。然而，在享樂主義泛濫的這天，咱們是否反思過呢？曹文軒以前說過：“年少時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能是強(qiáng)者�！笔堑摹Ｈ绻焯祓B(yǎng)尊處優(yōu)慣了，突如其來(lái)的時(shí)刻咱們又怎樣應(yīng)對(duì)？但是如果在逆境中生長(zhǎng)，就會(huì)讓人變得更成熟。如果瑪?shù)贍柕乱婚_始不虛榮，是一個(gè)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的女生，徹底擺脫依靠心理，那么結(jié)局還會(huì)是這樣的嗎？因此，不必須條件優(yōu)越就是好事，逆水行舟，也并不是一無(wú)是處。遇到生活中的困難，咱們應(yīng)選取的不是回避，而是應(yīng)對(duì)。正因逆境能讓咱們成熟起來(lái)，冷靜起來(lái)！
因此，在生活中，咱們應(yīng)做一個(gè)自信自強(qiáng)的人，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不圖名利，不圖錢財(cái)。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟在逆境中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟沉著和冷靜！
讀后感的作文 篇3
人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與�！罚唤季w萬(wàn)千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。
《老人與�！愤@本書寫的是一位老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強(qiáng)的意志啊!但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，但最后回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)。雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。
《老人與�！愤@本書中有句名言：一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。 在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到困難是難免的.，最重要的是要勇敢面對(duì)，有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)�；叵胱约�，每當(dāng)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就不耐煩，當(dāng)失敗時(shí)就好比瀉了氣的皮球。
我想，就是這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)忍的人生態(tài)度，正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無(wú)所謂的，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)盡生命的能量，為自己的理想追求過、奮斗過的人，不才是一個(gè)真正的勝利者嗎?這樣的人生應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。
讀后感的作文 篇4
“身是菩提樹，心為明鏡臺(tái)�！边@是一句佛語(yǔ)，向我們?cè)V說了誠(chéng)實(shí)的重要性。
文中的主角王貞虎，是市里一家醫(yī)院的心臟科實(shí)習(xí)生。三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿后，醫(yī)院里要從他們五個(gè)人中選幾位出來(lái)做醫(yī)生，而考試題目則是只用吳大夫的聽診器來(lái)聽診心臟僧帽瓣硬化癥患者，王貞虎的伙伴們都說出了自己的答案，但王貞虎卻什么也沒聽到！吳大夫問他聽到了什么，他只好說自己什么也沒聽到。就在他準(zhǔn)備離開時(shí)，卻被錄用了！原來(lái)，吳大夫在里面塞了棉花，想看看他們是否撒謊，最后，王貞虎寫下了這樣一句座右銘：“做一名心無(wú)雜音的人，去聽診每一個(gè)生命！”
《聽出心靈的雜音》讓我知道，我們要保持一顆平靜如明鏡的心，對(duì)自己“內(nèi)心深處的.雜音”，我們要勇敢說一聲“不”，才能問心無(wú)愧。
記得我五年級(jí)上了第一單元的時(shí)候，我特別喜歡看書，并且邊讀邊記，可是那時(shí)家里不讓我買本子，怎么辦呢？就在我不知該如何是好時(shí)，卻突然有了主意……放學(xué)了，我趁老師和同學(xué)都不在時(shí)，偷偷從后面的柜子里拿了一本本子，幾天過去了，老師和同學(xué)似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿本子的事�？墒俏覅s幾天沒有睡好覺，心里總是七上八下的。在探聽到這個(gè)本子多少錢時(shí)，我便從自己的零花錢里掏了出來(lái)，真誠(chéng)地跟章老師說明事情后把錢交給了老師。章老師笑了，并把錢還給了我，說：“你用你的誠(chéng)實(shí)換取了本子，你這么喜歡看書做記錄，那這個(gè)本子老師就送給你吧！”望著章老師遠(yuǎn)去的背影，我淚流滿面。
后來(lái)，我把這個(gè)本子十分小心地收藏了起來(lái)，對(duì)我來(lái)說，它不止是上本子———更是一種誠(chéng)實(shí)的標(biāo)記，在我生活中不斷提醒我：做人要誠(chéng)實(shí)！
讀后感的作文 篇5
幼兒教師在別人的眼中是一個(gè)輕松、簡(jiǎn)單的職業(yè)，但在這個(gè)外人看來(lái)輕松下面卻承受著各方面的壓力，當(dāng)這些壓力無(wú)法得到適當(dāng)?shù)呐沤鈺r(shí)，會(huì)影響到老師一天的工作情緒。一個(gè)人快樂的情緒可能會(huì)感染一大批人，而低沉、頹廢的情緒也可能會(huì)使一群人情緒低落和感到沮喪。生活中，喜怒哀樂經(jīng)常讓我們控制不住自己，這是很正常的事情。然后，在工作中，我們卻不能如此，即使我們?cè)诩�，在外省了很大的棋，帶到幼兒園的也應(yīng)該只有微笑。這一段是《給幼兒教師的建議》中給我?guī)?lái)所思所想的。每個(gè)人都有情緒，常常會(huì)為生活中的各種瑣事而煩惱，然后從走進(jìn)幼兒園那一剎那起，你有沒有問過自己一句：我做好準(zhǔn)備了嗎?
合理的裝束：
雖說愛美是人的天性，但每個(gè)人對(duì)美的理解和詮釋都是不同的，有人覺得簡(jiǎn)短暴露即為性感美，也有人認(rèn)為簡(jiǎn)單端莊即為成熟美，那么，在孩子的`眼中什么樣的老師才是美的?當(dāng)我們準(zhǔn)備打扮起一天的裝束時(shí)，不訪對(duì)著鏡子中的自己?jiǎn)栆粏�，孩子們�?huì)覺得我美嗎?當(dāng)心中有了答案時(shí)，想必我們的裝束一定會(huì)是孩子們心中最美的，也是他們最愿意接受的。
情緒的整理：
月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂，我們每個(gè)人都無(wú)法保證世間的萬(wàn)物多變，但我們可以控制對(duì)一些事情所產(chǎn)生的情緒。當(dāng)每天走進(jìn)幼兒園的哪一瞬間，面對(duì)著孩子們一聲聲稚嫩的叫聲和甜甜的微笑時(shí)，若是再有消極與悲觀的情緒，也請(qǐng)把它們鎖緊，放在心中的一角，因?yàn)槲覀冃枰鎸?duì)的是天真、無(wú)邪的童真，這時(shí)不訪問一下自己我的情緒整理好了嗎?當(dāng)臉上有了答案時(shí)，相信我們收獲的不僅僅是孩子的童真，更多的是他們的信任與依賴!
教學(xué)工作的準(zhǔn)備：
教師的工作是教書育人，如果不把育人放在第一，那么做再多的準(zhǔn)備也是徒勞。從走進(jìn)班級(jí)那時(shí)起，我們承擔(dān)著的是三十幾個(gè)家長(zhǎng)的信任與重托，更肩負(fù)著孩子們健康成長(zhǎng)的重任。這時(shí)也不妨問自己一句，我對(duì)自己一天的教學(xué)工作準(zhǔn)備好了嗎?當(dāng)有了自信的言語(yǔ)與表情時(shí)，相信我們能夠更多的體會(huì)到“一份耕耘與一份收獲”所帶來(lái)的欣喜，感受到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中“那一節(jié)節(jié)的拔節(jié)聲”。
不論是對(duì)孩子還是對(duì)老師來(lái)說，每天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始，當(dāng)清晨的朝陽(yáng)升起時(shí)，當(dāng)我們開始一天的工作時(shí)，不妨問一下自己：“你準(zhǔn)備好了嗎?”
讀后感的作文 篇6
語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇令人陶醉的課文，這是一篇抒情以為很濃的散文，實(shí)際上在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的'景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。通過學(xué)習(xí)，感受到秋天的美好，感受語(yǔ)言美。全文語(yǔ)句優(yōu)美，情感濃烈，將秋天眾多的景物巧妙地串連起來(lái)、從整體上帶出了一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。
讀后感的作文 篇7
一直以來(lái)我們都說成長(zhǎng)是痛苦的，青春是迷茫的，而我，通過《誰(shuí)的青春不迷�！罚乙娮R(shí)到了一個(gè)成熟男人二十歲到三十歲這十年最美好的年華！
匆匆忙忙，陸陸續(xù)續(xù)，從6月11號(hào)到21號(hào)，用了十天終于看完了這本書。初識(shí)劉同，是在職來(lái)職往上黃蒙蒙那一期，看到這個(gè)男人為了一個(gè)剛認(rèn)識(shí)沒幾分鐘的女孩子，和同臺(tái)很久的搭檔爭(zhēng)吵，留下了眼淚，并且給了工作的機(jī)會(huì)，就感受到了這個(gè)男人感性和真性情的一面。后來(lái)關(guān)注了劉同的微博，經(jīng)�？吹絼⑼l(fā)的一些比較深刻的段子，更加想要了解他。再后來(lái)，當(dāng)當(dāng)上每月一次“不是人”的時(shí)候，奔著俞敏洪《在絕望中尋求希望》的時(shí)候，就順手就點(diǎn)了這本書，到現(xiàn)在那本書還沒有拆封，這本書都在寫讀后感了那本書，也是挺搞笑的。
這本書，給我的感覺不像是一本故事書那樣娓娓道來(lái)，更多的是自己也在糾結(jié)和思考自己的問題。很多都是對(duì)自己以前文章再次的溫習(xí)和感慨，對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的各種糾結(jié)各種思考的展示、復(fù)述和思考。說說我自己感受比較深的幾點(diǎn)吧。
首先是全文各種各樣的彩頁(yè)。有的搞怪有的清新，有的文藝有的張揚(yáng)，還有很多看起來(lái)也很唯美很高大上，作為一個(gè)喜歡攝影的人來(lái)說，其實(shí)我也希望有一天我也能夠拍出那種感覺的照片，所以現(xiàn)在要做的事就是攢錢買個(gè)單反思密達(dá)，所以希望侯哥快快的給我發(fā)工資啊。
然后就是賤狗。其實(shí)有些時(shí)候，我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，需要這種不瘋狂不成魔的精神，就需要賤一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)。用盡全力去做，去爭(zhēng)取，去接受，不必在乎結(jié)果是什么，不去抱怨，就像書里說的，即使抱怨，也就是被別人笑話，一無(wú)所有。所以其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)，去做，年輕的心不怕失敗，勇敢的去做才是王道。
很多時(shí)候，我們看到一本書會(huì)產(chǎn)生共鳴，不是因?yàn)闀鴮懙挠卸嗪�，而是因�(yàn)闀锏臇|西在你身上發(fā)生過。比如寫的關(guān)于爺爺奶奶那一章節(jié)，其實(shí)我滿腦子浮現(xiàn)的就是姥姥。那個(gè)為了兩個(gè)家庭付出了自己一輩子的女人，一個(gè)一生基本上連一張照都沒拍過的女人，一個(gè)整個(gè)村莊提起來(lái)都會(huì)豎大拇指的人。想起來(lái)就只想表達(dá)一個(gè)，珍惜眼前人，珍惜身邊人，珍惜親人，用心的去愛他們。
在看有的'地方的時(shí)候，真的是整個(gè)人都陷入了深深的憂傷。有時(shí)候真的，在面對(duì)一些事情的時(shí)候，人本身就是無(wú)奈的，比如感情。有些細(xì)膩如粉沉浸于心的東西我不知道如何去表達(dá)，但是那種感覺或許永遠(yuǎn)都難以忘記。很多時(shí)候，糾結(jié)和焦躁會(huì)讓人迷失自己，做出一些自己也理解不了的事情。人這種復(fù)雜的生物，在很多時(shí)候，往往最喜歡傷害的，最容易傷害的就是和自己親近的人，喜歡自己珍愛自己的人。有時(shí)候啊，真的是，人在做天在看，不作死永遠(yuǎn)不會(huì)死。
最后，還是像小學(xué)一樣，摘抄一些讓人有感觸的話。
讀后感的作文 篇8
寒假有幸看了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》書中一兩個(gè)故事,激發(fā)了我的閱讀興趣。在這本書中的收集了60多篇教育名師的教學(xué)隨筆,故事都是平常的生活事,卻又告訴了我們很多道理。
這本書的魅力在于以現(xiàn)實(shí)中平凡的故事,去觸摸哪教育中的精髓,去感受教育中“美”“愛”與“責(zé)任”。本書分為兩輯第一輯是美麗的愛與微笑,第二輯是為了人,第三輯先照亮自己。生命需要照亮,這種照亮首先來(lái)自自身,來(lái)自對(duì)理想的追求。對(duì)于教育工作者來(lái)說,這盞燈更實(shí)在,更深入人心。它不光照亮了我們的夢(mèng)想,也開啟了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大門。這盞燈讓我回憶起以前教育學(xué)生的點(diǎn)滴,也指明將來(lái)的道路。
這書中的第一二個(gè)故事便讓我深有感觸,一個(gè)《是我想聽你把話說完》,一個(gè)是《開在角落里的花》�！段蚁肼犇惆言捳f完》首先點(diǎn)明了不拖堂,應(yīng)該成為教師的.好習(xí)慣。而但當(dāng)一個(gè)孩子正在努力組織語(yǔ)言、想把自己的想法表達(dá)清楚的時(shí)候,下課的鈴聲響了,教師該怎么辦?是立刻打斷孩子的發(fā)言,結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容,還是堅(jiān)持讓孩子將要說的話說完?《我想聽你把話說完》的作者黃雅蕓老師就遇到了這樣一個(gè)難題,而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的大獎(jiǎng)賽的課堂上。她堅(jiān)定地選擇了后者,繼續(xù)給這個(gè)孩子一分鐘的時(shí)間,鼓勵(lì)他把話說完整。黃老師堅(jiān)信,只有今天讓孩子慢慢地把話說完整,將來(lái)他的發(fā)言才會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、既精彩又睿智。和是否獲獎(jiǎng)相比,給孩子足夠的時(shí)間和信心更加重要。如果我們的教師都能像文中作者描述的那位教師一樣,呵護(hù)我們孩子柔弱的自信,尊重孩子,把孩子放在第一位,教育孩子也就不那么難了。
《開在角落的花》是一個(gè)可愛的“星星的孩子”,她患有自閉癥,她時(shí)常被人們忽視在角落里,然而在她寂寞的世界里,同樣存在美和愛。教育的價(jià)值是對(duì)生命的尊重,作為老師更應(yīng)該關(guān)注這樣的孩子,給他們的愛是無(wú)所不在的。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們的腳步太過匆忙,我們總在錯(cuò)失一些美好的人和事,而清清在她的世界里尋找到了美。也許,你在感慨上帝的不公,為何將這樣的孩子生下來(lái),不能像我們常人一樣享受生活,其實(shí)不然,她的心里其實(shí)不需要你的憐惜。因?yàn)?我們的眼睛只能看到秋日湛藍(lán)的天空,秋日的碎金般的陽(yáng)光,而清清,這個(gè)可愛的“星星的孩子”,卻能看到花壇角落里被人們忽視的小花,能懂得欣賞花的美,甚至能勇敢而直接地親吻自己喜歡的事物!我為她感到震撼!而對(duì)于清清這樣的孩子,作為老師的我,很少細(xì)心地去觀察孩子,很多時(shí)候在對(duì)他們說教,其實(shí)原來(lái)孩子們需要的是更多的關(guān)愛,更多的尊重,只有在的愛的環(huán)境里才能健康快樂的成長(zhǎng)。
此時(shí)在我心中對(duì)于這盞燈的理解有很多,它可以說是理解,可以說是尊重,更可以說是愛!源于老師對(duì)教育事業(yè)的愛,源于老師對(duì)學(xué)生的愛,源于學(xué)生對(duì)生活的愛……這些故事的來(lái)源,這一切都源于愛。
讀后感的作文 篇9
今天我讀了《做風(fēng)車的故事》，這篇文章給我?guī)?lái)了許多收獲和感受。
牛頓小時(shí)候很喜歡做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。當(dāng)然我也喜歡做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)估計(jì)比他的好。有一天，牛頓幫奶奶背麥子去風(fēng)車磨面，忽然，牛頓也想要做架風(fēng)車。牛頓就做起來(lái)，很快就做好了，牛頓把風(fēng)車帶進(jìn)了學(xué)校，他故意的'把風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。同班的卡特大聲說：“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)，你能講出道理嗎？”()牛頓發(fā)愣了，這時(shí)不知誰(shuí)推了一下風(fēng)車，風(fēng)車掉在地上摔壞了，牛頓滿臉通紅。
這篇文章講牛頓喜歡做手工，但從沒想過做手工還得懂得道理，以后牛頓刻苦鉆研，成為了著名的科學(xué)家。這個(gè)故事告訴我們做什么事情都要多問一個(gè)“為什么”。從小就要養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣，長(zhǎng)大才能有知識(shí)，成為一個(gè)有用的人。
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