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      讀后感的作文

      時間:2023-12-10 09:04:10 讀后感 我要投稿

      讀后感的作文10篇【合集】

        在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

      讀后感的作文10篇【合集】

      讀后感的作文 篇1

        今天我讀了《梁上君子》這則成語故事,故事是說,東漢時期,有個人叫陳寔,曾當過下級官職,有一年他的家鄉(xiāng)遇到災荒,老百姓生活很艱苦,有許多人都當了小偷。

        有一天,一個小偷進到了陳寔家里,躲在屋梁上,想偷東西,陳寔發(fā)現(xiàn)了,馬上叫他的兒子們過來,對他們說:“一個一定要自珍、自愛、努力上進。壞人并不是本來就壞,而是被不良的行為逐漸的.養(yǎng)成了壞習慣。”

        陳寔說到這里,抬起頭指著屋梁上的小偷說:“你們看,梁上那位君子就落到這個地步!

        我從這個故事中知道,要做好事,不做壞事,約束自己的行為,回到正道上來。不辜負老師和父母的期望,做個好人。在當今的社會里也有這些人,只要大家互相幫助,社會才能變得平安、和諧、美好。

      讀后感的作文 篇2

        直到我真的搞清楚的時候,我的人生已經(jīng)往后翻了好幾頁,再也無法回頭挽救什么。長大之后才發(fā)現(xiàn),父母不可能永遠都像以前一樣。這是理所當然的事情,然而,我們之中有太多人不明白,也包括曾經(jīng)的“我”。

        又到了一年之中不得不回家的日子!拔摇迸c妻子,和她的兒子一起坐在列車上,商量著這次拒絕父母留宿的托詞。不是不想念,也有許久日子沒有看望他們了,只是一想到即將面對的是什么,帶著新婚妻子的我,內心不免忐忑。然而,僅僅幾年之后,自己是無比后悔今天的所作所為。

        “我”,已步入中年,卻剛與一位帶著男孩的`女子結婚;甚至于回家那天,還未收到新工作的面試通知。這就是是枝裕和筆下的男主角,與同樣碌碌無為的我們在無數(shù)瞬間重合。不知是否可稱為近鄉(xiāng)情怯,我們和“我”一樣,在歸家時,內心都隱藏了一些不確定,甚至于害怕面對自己的雙親。也許是期末成績,也許是曾多次向他們索要生活費,也有可能是憂于父母的嘮叨。

        即使沒有書中的那些巧合,在現(xiàn)實生活中仍有這么多足以讓我們害怕的存在!拔摇笔呛ε碌,所以忐忑地度過了這一天。連臨走之際,也都未曾與他們好好告別。生活是殘酷的,你再想告別時,他卻告訴你,已經(jīng)來不及了。

        父母在我們成長時,也迅速衰老著。從夾雜著銀絲,到兩鬢斑白。在這快速的衰老面前,我們也只能手足無措地面對著同樣手足無措的雙親;蛟S過去內心還隱藏著兒時的怨懟,可你也知道,在這么多年的幸福生活后,它們早已隨風而去。在這各自余盡的日子里,我們所能做的是,珍惜以后每一次的相聚,做好每一次的告別。

        不要愛的太遲,有些心意,不可等某個日子;不要愛的太遲,有些告別,不能留給下一次。步履不停,錯失太易,請,在余生放慢些腳步吧。

      讀后感的作文 篇3

        我挺愛看書的,自從于賀向我推薦了沈石溪的【斑羚飛渡】,便一特別想買一本關于動物的書。于是,我買了一本沈石溪寫的《睡蟒邊的雪兔》。看完這本書,我意味深長。這本書深深地震撼了。它使我感悟到了許多道理。

        《睡蟒邊的雪兔》主要說了在動物園中,養(yǎng)殖著上百只雪兔。因為兔舍里太滿太擠,所以工作人員就隔三差五地把雪兔投放進隔壁黑尾蟒的籠舍里,讓蛇餓了的時候吃。被投放進蛇籠的雪兔,每一只都會被嚇得魂飛魄散,甚至還有一些被嚇的神經(jīng)不正常,被蟒蛇像吃方便面一樣吃了下去。只有一只雪兔例外,這是一只母雪兔。她一進蛇籠就開始挖洞,但是雪兔挖洞的`本領并不強。蛇來了,這只雪兔就是一只普通的雪兔,可它卻勇敢地與蟒蛇周旋。甚至還主動出擊,咬蟒蛇。過了一段時間,工作人員驚喜的發(fā)現(xiàn)在那個洞里竟有一窩兔崽子,原來這只兔子與蟒蛇以卵擊石,都是為了自己的孩子,工作人員感動了。終于將一窩小雪兔搬回了兔舍。就這樣,這只雪兔用偉大的母愛創(chuàng)造了一個奇跡。

        讀了這本書,我產(chǎn)生了一種深刻的體會:當你身不由己的陷入絕境,絕望只能是束手待斃,鼓起勇氣與命運抗爭,才有可能贏得轉機,闖開一條生路。同時,這只母雪兔有著自己的目標。有著偉大、圣潔的母愛,這只母雪兔與死神對抗,與命運相搏,她在心里只有一種信念與力量,那就是母愛

        這只母雪兔使我明白了許多道理,它們將永遠刻骨銘心在我的腦海中。

      讀后感的作文 篇4

        《格林童話》中的一個故事,名字叫《小紅帽》。小紅帽是一個勇敢的小姑娘,她的`外婆生病了,她自己一個人去外婆家,給外婆送蛋糕和葡萄酒。路上遇見了一只大灰狼,她忘記了媽媽說的話,和陌生的大灰狼說話了,結果被大灰狼知道小紅帽要去外婆家看外婆的事。于是,大灰狼先趕到了外婆家,把外婆給吃掉了,然后在外婆家等著小紅帽。等到小紅帽趕到外婆家的時候,大灰狼把小紅帽也給吃掉了。最后,幸虧獵人趕來,打死了大灰狼,才把小紅帽和外婆救了出來。

        這個故事告訴我:出門在外,要記得聽媽媽的話,不然的話,遇到壞人是非常危險的,而且我們一定要懂得保護好自己。

      讀后感的作文 篇5

        今年暑假縣教育局舉行了師生讀書活動,要求教師讀的是《課堂中的皮格馬利翁》,整本書的主體由三部分組成,分別是自我實現(xiàn)的預言,教育期望及涵義。作為教師一般來說只需了解“皮格馬利翁效應”就足夠了。

        在假期中,通過認真閱讀羅森塔爾的這本書,更深入地理解了“皮格馬利翁效應”。今后在的教學時,一定要將這一原理運用到教育實踐中:教師就是課堂中的皮格馬利翁,每個學生的智力發(fā)展都具有巨大的潛力,教師對學生的期望越高,學生智力發(fā)展的可能性就越大。

        我們孔莊小學是沛城鎮(zhèn)“生態(tài)課堂”教學的試點學校,由于是“小班化”教學,學生的學習成績大幅度提高,全面素養(yǎng)得到了提升,學校面貌發(fā)生了徹底的改觀,辦學質量大大的提高,在當?shù)丶爸苓叺貐^(qū)產(chǎn)生了較大影響,吸引了不少不屬于施教區(qū)或者外地的孩子來我校上學,因此生源還算樂觀。在好多老師的潛意識中,認為這些學生的智力不好,原有的知識水平和我校的沒法比,把學習不好的責任推到學生身上。“說你不行,你就不行,行也不行”;“說你行,你就行,不行也行”,皮格馬利翁效應就體現(xiàn)了這一點:暗示的力量,這一點

        在本人身上也有深刻的體會。

        如:我班從外地轉來一名叫魏煊的`學生 ,這孩子還算聰明,但字寫得一點不好,字體小不說,又輕又草,更別說寫字要領或技巧了,連握筆姿勢也不正確。剛開始我一點點地給他講解,必要時手把手地教他,可我堅持一個多星期,也沒見他有多大改進,就有些不耐煩了。“哎,從外地轉來的學生基本功就是差,老師使出渾身的解數(shù)也沒用!”有時我也對他說:“你的字就這樣了,怎么寫也寫不好了!笨蛇@孩子不聲不響的,一直在那兒默默地寫。看著他這種執(zhí)著的勁頭,我深深地被他感染了 ,不由得鼓勵他:你只要這樣堅持,你會寫一手好字的,結果半學期不到他寫字的進步星是全班最多的,而且基本上做到了:正確、規(guī)范、勻稱、書寫流暢。

        “皮格馬利翁效應”也從另一個角度提醒我們:自尊心和自信心是人的精神之柱,是成功的先決條件。那么,應該如何保護學生的自尊心呢?以下的方法對我很有所啟發(fā),現(xiàn)摘抄如下:

        1.、用愛心維護學生的自尊心。

        2、、注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并精心去培養(yǎng),使之不斷發(fā)揚光大。

        3.、如果學生有了缺點,要耐心幫助分析原因,鼓勵他們克服糾正。

        4、不把學生的錯誤公開。

        5、過激的批評后,要適時的降溫。

        6、多表揚、鼓勵,少指責、批評。

        7、多給學生留面子,不要當著別人的面訓斥、指責學生。

        8、強調學生的優(yōu)點比批評優(yōu)點更有效。

        9、多花時間與學生談心。

        10、正確對待學生的學習成績或者成敗體驗。

        11、每天規(guī)定出一定的時間與學生分享。

      讀后感的作文 篇6

        我最近讀了一本書,名字叫作《球球老老鼠》。

        這本書講述的是一只因功德圓滿而變成了球的老鼠,后來做了一件虧心事,而又恢復了原形——一只沒尾巴的老鼠,但這是一只有思想的老鼠,它不想再飽受人們厭惡目光,它開始找“好事”做,可它懷著功利心去做好事,也只能是好心辦了壞事。到了后來,這只老鼠救下了一只泰迪熊貴賓犬,這只貴賓犬又生下了三個小寶寶。這加起來一共就是四條命啊!這只老鼠的一個朋友問它,老鼠這次是否想過做了這件事的后果。老鼠回答說“遇到這種情況還有什么時間去想這么多 呢?”這正是出于好心做好事呀,這才是真真正正的做好事。

        見到需要幫助的人或事,就要盡自己最大的能力去幫助他們,這是必須的。但到處找好事做,懷著功利心去做好事,就會好心辦了壞事了。就好比書中的老鼠那樣,總想著,盼著,期待著有什么好事需要它去完成,可到了最關鍵的那一刻,它也毫不猶豫地選擇幫助別人。都倡議“學雷鋒,做好事,”可有誰能真正能學至雷鋒那種無私,助人為樂的精神呢?

        記得四年級,學校提倡“好人好事”活動,將身邊同學做的好人好事記錄并保存下來,我想:我也要在這上面留下點什么。于是,我開始像書中的老鼠一樣,開始找“好事”做。扶一個回家的'老奶奶過馬路;幫助鄰居阿姨把剛晾好的被子收起來還給阿姨;給一只年幼的小貓吃餅干,結果小貓被噎著了……,我是出于好心,但也帶著功利心。做這些“好事”時,我總是想:我回去就告訴大家我做了什么好事!這才是導致我好心辦壞事的原因啊!

        好心辦壞事,都是功利心惹的禍啊!

      讀后感的作文 篇7

        《昆蟲記》是法國文學家法布爾的一部不朽的著作,他用了人生大部分時間來觀察昆蟲,更寫出了十卷觀察后的感言,世界怎能不為之轟動?《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

        整本書介紹了不同昆蟲的不同習性和各自捕捉獵物的方法,勤勞的蜜蜂,愚笨的毛蟲,漂亮的蛾,可怕的蜘蛛,它們可稱得上是這本書的主人公。其中,我對《狼蛛》這一篇最感興趣,每個動物都會有自己的“殺手锏”,狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙,十分兇猛,可以立刻致它的獵物于死地。狼蛛的腹部長著黑色的絨毛和褐色的條紋,腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋,長著四只可怕的眼睛,最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上,每天都會吃新鮮的食物,它殺敵的方法就是撲在敵人身上,將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死,成為自己豐盛的晚餐。

        看了《昆蟲記》,我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩,在昆蟲的身上其實也能看到人類的身影,盡管他們不會像人類一樣用言語表達,但它們的每一個動作定有它的'深刻含義。以前,我總是為了自己的快樂,頻頻殺傷小昆蟲們,根本不顧它們的感受,看了這本書,我才后悔到了自己的錯誤,人類并不是一個孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內,都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán),昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬亍?/p>

        法布爾的堅持不懈使我很敬佩他,因為他不怕困難,不論是炎炎夏日,還是寒冷的冬天,他都要捉到活著的昆蟲來觀察,這一點是值得我們學習的地方,我一定要向法布爾那樣,努力、堅持不懈,我們的成績一定會更好的!

        生活是寫作的源泉,仔細觀察周圍的一切,才能世界的奇妙。

      讀后感的作文 篇8

        在女兒的推薦下,讀了《住在我背上的好朋友》這本書。這是一個講述友情溫暖心靈、改變心靈的故事,無論是小讀者或是成人讀者,都能感受到它的動人之處,會欣喜于兩個孤獨的靈魂終于相遇而得到拯救,撿拾起早已被我們遺忘的孩子間最純粹的友誼。

        關于友誼。每個人最快樂的時光都會追憶到童年時代,那些歲月里一切都讓人無比懷念,童年時期的友情更是彌足珍貴,天真爛漫無邪的兩個小朋友相互吸引成了各自的玩伴,充滿想象力的孩子們幻想著自己英勇無敵,所向披靡。凱文在麥克斯的肩上看到了他從未看到的更遠的世界,麥克斯也從凱文的口中得知了他從未觸碰過的新奇事物。因為對方而成為更好的自己,這應該是友誼最好的狀態(tài)了。兩個家庭都不算完滿的孩子因為這段難忘的友誼收獲了非比尋常的人生體驗!凹词共辉谏磉呉膊粫械郊拍遣潘闶桥笥!焙门笥巡粌H僅是陪伴,這本書在講述麥克斯和凱文的故事的同時讓孩子知道了什么是真正的友情,以及怎樣去對待自己的朋友。

        關于勇氣。主人公麥克斯,是個大塊頭男孩,但是頭腦不大靈泛,加之父親又是個殺人犯,所以總被其他小朋友欺辱和嘲笑。凱文雖天生畸形,腿腳不便,類似于侏儒癥,身體并不隨著年齡增長而長大,但這并不妨礙他的才智,他天資聰穎,上通天文下知地理,如同個知識淵博的小天才。他們相逢并開啟了神奇友誼的按鈕,還創(chuàng)造了獨特的組合“怪物騎士”,其實就是麥克斯當凱文的腳,凱文則當麥克斯的頭腦指揮行動。這個“怪物騎士”從此就開始斬妖屠龍,闖蕩江湖了。他們相互合作,凱文坐在麥克斯的身上扔掉拐杖,像個巨人擁有兩米七的身高,去執(zhí)行騎士的任務;麥克斯受著凱文的指點走出了自己的世界,開始懂得用頭腦閱讀和思考,凱文的博學多識讓麥克斯敬佩不已。讀后感·怪物騎士,缺一不可。兩個人一起躲避壞人,幫助別人,去尋找所謂的寶藏,凱文的想象力極為豐富,帶領著麥克斯踏入了許多他不曾進入的領域,在學校也越來越得心應手,兩個人如同連體彼此相互需要很難分開,他們漸漸培養(yǎng)起來的默契和信任越來越深厚,也獲得了大家的認同和尊敬,受到同學們的追捧。生活的磨難教會兩個孩子如何勇敢面對,他們一起相互鼓勵成長,挖掘出自己的潛能,走出生命的陰暗面,正確直面現(xiàn)實,找到生命的真諦與快樂!

        關于尊重。各有不幸的小伙伴通過相互尊重、相互信任、相互鼓勵和幫助“站了起來”,在改變各自人生的同時又改變了對方,戰(zhàn)勝困難的同時也戰(zhàn)勝了自己。麥克斯和凱文都是被欺負被隔離的孩子,他們沒有得到應有的尊重。孩子的世界其實很殘酷,他們需要更多的'引導和教育。其實我們每個人身邊不僅會有麥克斯和凱文這樣的孩子,也會有日常家長口中“遠交近攻”的問題孩子、叛逆孩子、失控難管型孩子存在。面對孩子的問題,父母首先需要覺察自己的心理和行為如何受到社會環(huán)境的影響,覺察自己如何投射了自己的焦慮、恐懼、幻想給孩子。不再苛求自己,也不再苛求孩子,給孩子留下自由發(fā)揮的空間。家庭、學校和社會給予孩子應有的尊重,像兩個孩子對待彼此一樣,多一些真心,少一些異樣的眼光,用心和他們交流,一定會有意想不到的收獲。每個孩子都有無限的潛力和可能,每個孩子都是明亮的星星!

      讀后感的作文 篇9

        一次偶然的機會,我讀到了《造夢的雨果》這本書。

        雨果是一個十二歲的少年,從小沒有媽媽,他的爸爸前幾天再修理一個機器人時,出現(xiàn)了意外,被炸死了。

        雨果走在街上,萬念俱灰。他多想再讓爸爸抱一抱他,親一親他……可是,這是不可能的。隨著一位白發(fā)蒼蒼的老人的指引,雨果修好了那個機器人,機器人向他發(fā)出了暗示。

        從此,雨果便跟著老人流浪街頭。但老人似乎每次都能給雨果帶來好運和幸福。雨果存心揭開這個秘密。經(jīng)過不懈的努力,真相終于浮出了水面:原來老人是……

        這本書構思非常新穎獨特,它是這樣編排的:先是一兩頁文字,然后是一連十幾頁的碳筆素描。這本書精裝,硬殼,非常厚,中文版也有四百六十三頁。但是,一個看書再慢的人,也能在兩個小時之內把它讀完。文字簡短、精煉、插圖精美、逼真,而且都是作者自己畫的。圖文互動,讀者能準確地把握住故事情節(jié),是閱讀質量提高。

        說到這里,你們一定想知道它的'作者是誰吧?哈哈,那我就告訴你吧,《造夢的雨果》的作者是美國文壇巨星布萊恩?塞茲尼克,著名的小說作家、插畫大師。他寫了很多童書作品,在世界兒童文學史上頗負盛名呢!

        我覺得,雨果十分堅強,我們小學生有許多要向他學習的地方:勇敢、誠實、勇于實踐……而我們作為他的同齡人,我們衣來伸手,飯來張口,卻表現(xiàn)得沒有失去雙親、流浪街頭的雨果堅強,俗話說“窮人的孩子早當家”,這話真是說對了。

        我希望我們每一個人都應該讀一讀《造夢的雨果》這本書,因為它會給我們帶來一次全新的閱讀體驗。

      讀后感的作文 篇10

        今天,我們學完了這篇文章《圓明園的毀滅》。

        可就在1860年6月,英法聯(lián)軍侵入圓明園,他們把圓明園中有名的`歷史文物和各種珍品統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的就用大車或牲口搬運,實在運不走的就任意破壞。為了銷毀罪證,他們還縱火焚燒,一把火就是連燒3天3夜啊,就

        這樣圓明園化為一片無有,誰又會不感到惋惜呢!

        然而我們更加要好好學習,把書讀好,讓其他國家不再小看我國,不會再侵略我國。

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