(優(yōu)選)讀后感的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　我讀了范存麗老師所著的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》感受頗深，就像大家所說的：“為什么同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教教師的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢？”在讀這本書時，就像優(yōu)秀的范存麗老師帶我走進了優(yōu)秀教師的課堂，讓我如身臨其境般感受一個師生真誠交流的驛站，體驗用智慧解決問題的價值與愉悅。

　　如果我能學(xué)到范存麗老師在課堂上與同學(xué)們的激情對白，對我來說那將是多么令人激動的事情。言歸正傳，能達到范存麗老師能讓人置身于“柳暗花明又一村”的境界，說難也不難，這也是我在今后的教學(xué)工作道路上應(yīng)該不斷探索的，不斷前進的。她的這種課堂，正是課堂教學(xué)的藝術(shù)所在、是科學(xué)探索的價值所在、是教師人格情感魅力所在。

　　通過本月的學(xué)習(xí)，閱讀完了這本書，略有感觸。下面我對范存麗老師所著的這本書當(dāng)中的幾點內(nèi)容，針對自己的教學(xué)，談?wù)勎业某醪礁邢牒腕w會。

　　這本書首先談到的`是怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先就應(yīng)該要有愛，愛是最大的前提，是我作為教師必須具備的，用心去愛學(xué)生，感受他們的每一個動作，每一個語言，用心去體會他們的純真，活潑，調(diào)皮，這樣也會對自己的身心受到感染。還要愛自己的職業(yè)，愛生活（有好奇心，樂于思考），愛思考（做過的事情學(xué)會反思），愛學(xué)習(xí)，課余時間要有自己的愛好（走進學(xué)生的生活的一個突破點），通過這六個愛，能讓我用真心去與學(xué)生真誠地交流，對他們的回答充滿期待，對于他們的成功而為他喝彩；其次，老師還要有博大精深的知識網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生感到老師的知識淵博，并不一定面面俱到，但對某個知識應(yīng)了解透徹，學(xué)會了解學(xué)生的內(nèi)心，用知識去引發(fā)他的興趣，在日常教學(xué)中我還要積累一些教學(xué)經(jīng)驗，可以灑脫自如地駕馭整個課堂，組織好學(xué)生的能力；最后，教師應(yīng)該把數(shù)學(xué)學(xué)通，而且要觸類旁通，達到實效，這也是比較重要的。

　　本書主要說的是讓教師知道7件事，主要有“小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少？要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)？如何營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境？如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味？如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計？運用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)？如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動？”范存麗老師寫到：“課程改革，喚醒了教師的專業(yè)意識，也喚醒了教師對教師用書的閱讀熱情。我們期待著與您一同暢游教育的海洋”這也說明了這7件事對于每一位教師都很有價值。

　　這些內(nèi)容中我認為我應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)的是第一件事。書上說，小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師、教師要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)、如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味、如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計……誰又能否認這些不是每一位教師必須首先解決的疑惑呢？的確是，這是我必須要學(xué)習(xí)的，在過去的一年教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些教學(xué)錯誤，教學(xué)時的嚴(yán)肅，嚴(yán)厲，愛生氣，上課總要求學(xué)生坐正，表現(xiàn)的跟學(xué)生一點也不像朋友。通過讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)不單單是把知識教給學(xué)生，還要教給學(xué)生情感與技能，與他們成為朋友，要用愛去與他們溝通，當(dāng)然了不同的學(xué)生所喜歡的老師也不同，這就需要我們老師不斷去與孩子們溝通，成為孩子們所喜歡的老師，在教學(xué)中讓孩子們?nèi)ハ矚g數(shù)學(xué)，是老師如何去控制一節(jié)課的關(guān)鍵，首先讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)的美，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，當(dāng)中需要適當(dāng)?shù)墓膭钆c支持。要想走進學(xué)生的內(nèi)心世界里，就需要老師去不斷觀察，了解學(xué)生想什么，需要什么，去與他們交談，從不同的角度去與孩子們成為真誠的朋友，最終讓孩子們?nèi)ハ矚g數(shù)學(xué)，自主探索數(shù)學(xué)。在整個教學(xué)過程中，作為老師的我，時刻要把心思放在學(xué)生們的身上，他們需要什么樣的數(shù)學(xué)課，需要什么樣的老師與他們作朋友，這都是作為老師的我需要去努力的。

　　讓學(xué)生了解了數(shù)學(xué)，然后再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受到數(shù)學(xué)的不斷變化，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)數(shù)學(xué)的情景開展數(shù)學(xué)教學(xué)，從中讓學(xué)生們得到不同的數(shù)學(xué)信息，這整個過程都像音樂一樣伴有節(jié)奏，缺少一個音符，都會導(dǎo)致整首音樂不完整。如何去營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，這就需要“天時”“地利”“人和”的適當(dāng)營造，學(xué)生在這樣的環(huán)境當(dāng)中才能充分學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課上要有濃濃的數(shù)學(xué)味道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品位出數(shù)學(xué)的各種味道，見識到數(shù)學(xué)的美，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。教師應(yīng)設(shè)計好自己的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)新課標(biāo)的要求，學(xué)生情況，數(shù)學(xué)的環(huán)境下設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)，在適當(dāng)?shù)臅r候整理好自己的教學(xué)方式，當(dāng)然教學(xué)設(shè)計是預(yù)設(shè)的，在實際上課當(dāng)中不能一味的按部就班，根據(jù)學(xué)生的情況靈活使用教材及教學(xué)設(shè)計。

　　范存麗老師著的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風(fēng)樸實無華。她以一位教研員的獨特視角，對優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來。的確是打動了我，為我在今后的教學(xué)道路上增加一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

讀后感的作文 篇2

　　《我的媽媽是精靈》這本書是陳丹燕阿姨的作品，然而這也是我們這次“買一本讀八本”漂流的書。

　　書中，主人公陳淼淼的母親是一個“精靈”，這件事陳淼淼一直不知道。直到那天，由于她的一次失誤、、、、、

　　那一天，陳淼淼把母親喝可樂的杯子倒入酒，給爸爸喝，把爸爸喝酒的杯子倒入可樂，給媽媽喝。就在媽媽喝下可樂的那一瞬間，什么都晚了。媽媽昏倒了(因為媽媽不能喝酒精)，她的身體慢慢變成藍色的`，飄向空中，幸虧爸爸反應(yīng)的及時，一把抓住了媽媽，將她抱進了臥室。

　　當(dāng)“我”知道媽媽是精靈的時候，媽媽耐心地解釋給我聽，還帶著我一起飛，“我”漸漸理解了媽媽。但是好景不長，在我們飛回來時，爸爸竟然提出要和媽媽離婚!“我”問他為什么，他說：“我早就知道了媽媽是精靈這件事，所以從那以后我每天夜里都睡在沙發(fā)上。我還曾和你媽媽說過，只要你知道了這件事，我們就離婚�！�

　　本來爸爸是要離婚的，但是后來因為緊張的中考而暫時不談了。最后媽媽走了，回到了她以前生活的地方、、、、、、

　　其實，不論是精靈，還是人，他們心中都有愛，讓我們一起努力，讓世界充滿愛!

讀后感的作文 篇3

　　剛拿到書的時候，我很詫異，為什么要感謝折磨你的人？帶著好奇、困惑的心情，我看了整篇文章，隨之逐漸感到渾身輕松，有種如釋重負的感覺，因為我記住了：感謝折磨你的人。

　　為什么要感謝折磨你的人？因為他們能使你堅強、勇敢！一開始，我也半信半疑，但是逐漸地，經(jīng)歷的人、事多了，遇到的“折磨”也多了，每一次從困境中走出來，我都發(fā)現(xiàn)自己會學(xué)到很多東西，在面對以后的困難，仿佛也自信許多。

　　要感謝折磨你的人，正如她給你制造的困難其實可以看作對你的一種獎勵。每經(jīng)歷一次困境，你就獲得了一次經(jīng)驗，下一次就不會手足無措。生活是自己創(chuàng)造的，每個人都會時常面臨來自生活、工作和社會的各式各樣的問題及壓力。成長的過程，不就是不斷地經(jīng)歷各種各樣的事情，以此來增加經(jīng)驗，然后在再次經(jīng)歷的時候變得游刃有余的過程嗎？所以，那句話說得對：除了你自己，沒人可以傷害你；除了你自己，沒人可以折磨你。所有的，不過是你在和自己的心魔較量的過程。世界上只有一件事比遭人折磨還要糟糕，那就是不曾被人折磨過，因為不曾經(jīng)歷過折磨的人是永遠體會不到折磨對于自身所產(chǎn)生的價值和影響。

　　羅曼？羅丹曾說：“只有把抱怨別人和環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證�！钡拇_，你只有感謝曾經(jīng)折磨過自己的人或事，才能體會出那實際上短暫而有風(fēng)險的生命意義；你只有懂得寬容自己不可能寬容的人，才能看見自己心中的遠闊，才能重新認識自己。因為，當(dāng)一個人受盡折磨時，他的潛能才會被激發(fā)出來，而且，只有此時，他才能越挫越勇，逼迫自己去突破現(xiàn)狀。

　　感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的意志。

　　感謝絆倒你的'人，因為他強化了你的雙腿。

　　感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。

　　感謝蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊。

　　感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

　　一個人的一生不會總是一帆風(fēng)順，也會遇到許多機遇和挑戰(zhàn)，同時也會遇到許多困境和挫折，要想贏就一定不能怕輸，以寬懷和大度來面對結(jié)果，用沉著冷靜去安度危機，要堅持己見才能不被權(quán)威所左右，不要輕易順應(yīng)他人的意圖，必須做好自己的事。不懂時保持沉默就好，學(xué)會尊重身邊的每一個人。因而，謙虛是最好的做人準(zhǔn)則，堅強是造就非凡人生的基石，讓磨難激發(fā)生命潛能，讓堅韌開創(chuàng)美麗人生。感謝折磨你的人，感謝折磨帶給你的另一種“財富”。

讀后感的作文 篇4

　　去年的圣誕節(jié)，圣誕老爺爺在那天悄悄的給我送來了一份特別的禮物，那就是《安徒生童話》這本書。

　　提起《安徒生童話》，恐怕世界上沒有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲》，有優(yōu)美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《賣火柴的小女孩》。

　　書的第一個故事《賣火柴的小女孩》深深地吸引了我，故事說在一個寒冷的夜里，一個小女孩穿著媽媽的鞋出來火柴，可沒想到，因為那雙鞋太大了，在她穿馬路時，被飛馳而來的馬車弄丟了一只鞋，另一只鞋她送給了一個可憐的小男孩，就在雪花飄飄寒冷的夜里，女孩赤腳走在大街上賣火柴，天太冷了，沒有人來賣火柴，她沒能把火柴賣掉，怕爸爸罵她，她不敢回家……要知道那天是圣誕節(jié)啊，富家人正在吃著豐盛的圣誕大餐，那香味真是誘人，可惜那小女孩只能聞而吃不到，又冷又餓的她蜷縮在墻角下，點燃了第一根火柴，讓她感到了溫暖，就好像自己坐在火爐旁，不一會兒火柴滅了，火爐不見了，只看見雪花在飄，她點燃了第二根火柴，看見了一桌豐盛的圣誕大餐，當(dāng)她剛要去吃時，火柴滅了，大餐沒了，肚子還是扁扁的，她點燃了第三根火柴，她見到了一個裝飾的很美的圣誕樹，但當(dāng)她伸出雙手要想去抱樹時，火柴又滅了，樹也沒了，她點燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣誕樹一樣很快消失，她點燃了所有的火柴，透過火柴的光她見到了奶奶，奶奶把她摟在懷里，帶著她去了一個沒有寒冷，沒有饑餓的世界……

　　看完這個故事我覺得那女孩的生活很悲慘，如果當(dāng)時有人買她的火柴，如果她有一個慈善的爸爸，如果她能遇到像她一樣善良的好心人……那么她不會被奶奶帶走，看到了這賣火柴的'小姑娘讓我想到了，前些日子在印尼發(fā)生的海嘯，讓很多兒童和小姑娘一樣的可憐，但那些在海嘯中失去了親人的孤兒和那小姑娘不同的是他們得到了世界各地的援助，還是要比女孩幸運，和他們比，我要比他們幸福幾千幾萬倍，我有關(guān)心我的老師，有疼愛我的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我從不用擔(dān)心會饑餓會凍著，我應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在美好的時光，珍愛身邊的親人，要善良真誠的對待每一個人，盡己的所能幫助那些需要幫助的人，讓愛在身邊發(fā)光，讓世界充滿愛。

讀后感的作文 篇5

　 這是一篇以一個偉人一生的心血鑄就的昆蟲史詩。 這是一顆一位昆蟲癡迷者智慧與經(jīng)驗的完美結(jié)晶。 這是一本凝結(jié)了對生命的大愛與尊重的好書。 …… 贊美之詞盡凝聚在上文的省略號中——這本偉大的作品就如同豐碑一般，早已高高矗立在昆蟲學(xué)史上，這位作者執(zhí)著、勤勉的形象也早已定格在人們心中。 他是昆蟲迷法布爾，它是《昆蟲記》。 《昆蟲記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，它記敘了法布爾對各種各樣的昆蟲的研究：蟬、蜂、螳螂、蟋蟀、甲蟲……這些昆蟲如磁鐵般深深吸引了法布爾，使他融入到對它們的研究中，成為一名流芳百世的昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家，也從而使他寫作了這一部名留青史的《昆蟲記》。 粗看，我只注意到了法布爾清新歡快的筆調(diào)和書中生動而躍然紙上的昆蟲形象；細看，我敏銳地嗅到了田野的氣息和字里行間流露出的對生命尊重、喜愛之情，這種尊重、喜愛之情，不是我們一般人所能達到的。面對聲音聒噪而惹人厭的蟬，法布爾說：“四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應(yīng)厭惡它歌聲中的煩吵浮夸……”；面對殺“蟲”不眨眼的“兇狠”螳螂，他“總有一種美好的愿望，希望能夠盡自己微薄的力量，好好地保護這些可愛的小生命，讓它們能夠平平安安而且快快樂樂地生活在這個世界上”；當(dāng)蝸牛受到螢火蟲傷害而奄奄一息時，法布爾又是那樣認真細致地給它第二次生命……這一切難道不足以說明法布爾那顆喜愛、熱愛、尊重生命的心嗎？ 寫到這里，我不禁開始“三省吾身”：我曾經(jīng)多么可恥地抓只蜻蜓，用線綁住它的尾巴，盡情地折磨它；我多么堅決地抓只色彩斑斕的蝴蝶夾在書本里做“標(biāo)本”；我多么不顧一切地踏死每一只安戶我家的蜘蛛……我愧疚萬分。又想起在報紙上、電視上看到貪婪的'獵人為攝取香囊而大量捕殺無辜的藏羚羊，因抗拒不了野生美味的誘惑而慘害各種可憐的野生動物。再想起悲慘的金絲猴、鯊魚、白鰭豚們，這些不僅值得我們淚下，更值得我們深思：法布爾對待生命是尊重、愛護

　　，而我們呢？難道只能是無盡的虐殺和傷害嗎？ 一部史詩般的《昆蟲記》，展現(xiàn)給我們的是一幅美妙絕倫的畫卷，更是一顆大愛的心!

讀后感的作文 篇6

　　今天，老師給了我們講了一篇課文，叫《兩小兒辯日》。

　　這篇課文主要講了：孔子去東游，看見兩個小孩在爭辯，第一個小孩說日出時太陽離人近，而正午時太陽離人遠。另一個小孩說日出時太陽離人遠，而正午時理人遠。第一個小孩又說：太陽剛出來時大的如車蓋，而日中時小的像盤盂，這不就是遠的`看的小近的看的大么？另一個小孩又說：太陽剛出來時有點涼，而太陽離近是熱么？他們問孔子，孔子也不知道。

　　學(xué)海無涯，學(xué)不到盡頭��！以后我要上課積極發(fā)言，鉆研、認真的去學(xué)習(xí)吧！

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