[熱門]《親愛的漢修先生》讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《親愛的漢修先生》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《親愛的漢修先生》讀后感1

　　今天下午，我終于讀完《親愛的漢修先生》這本書，里面主要的內(nèi)容是漢修先生和鮑雷伊，他的家庭背景是爸爸和媽媽分開了，連最心愛的寵物小狗“土匪”也跟著他的爸爸離帶走了。在這樣的環(huán)境下，她慈祥的媽媽一直鼓勵著他，他喜歡看漢修先生寫的一本書，讓狗快樂的秘訣，他的夢想是——成為一名作家，就通過寫信的方式和漢修先生緊密聯(lián)系，漢修先生讓他回答十個問題;一、你是誰;二、你長什么樣子;三、你的家庭是什么樣子;四、你住在哪里;五、你有寵物嗎?六、你喜歡上學嗎?七、誰是你的'朋友;八、你最喜歡的老師是誰?九、你有什么煩惱;十、你有什么愿望;剛開始鮑雷伊總是不耐煩的回答這么幾個問題，慢慢地他變得越來越有禮貌，漢修先生讓他寫日記作為獎賞，讓他把自己快樂、煩惱寫在日記上，剛開始鮑雷伊的腦子一片空白，漢修先生在一封信上說：“在寫日記的時候，就像給某個人寫信”這句精典的話，記了很長時間，通過漢修先生的耐心指導，他終于成為了一名夢寐以求的作家。

　　看完這本書，使我明白了一個道理，機會總是留給有準備的人，只有堅持不懈的努力，就會有成功。

《親愛的漢修先生》讀后感2

　　讀完了這本書，讓我感觸很深。這讓我想起了我的媽媽，在我需要幫助的時候，及時來幫我，在我遇到困難垂頭喪氣的時候，及時來鼓勵我，讓我堅持完成事情，樂觀地面對生活。

　　這本書里的主人公——鮑雷伊，他跟我一樣，都是一名普通的學生，安靜、內(nèi)向、沒有特殊才能，簡直就不能再普通了。起初他跟我剛?cè)雽W時一樣不喜歡寫作，每次我一寫就是一個小時多，打草稿是寫了又改要好幾遍，最后又要抄到本子上，簡直太麻煩了。所以我一聽到要寫作文，就非常不開心。后來通過課外學習，以及平常多讀書，讓我漸漸喜歡上了寫作。而鮑雷伊呢？自從他上了六年級，為了完成老師布置的一項作業(yè)，給一名作家寫信，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系，他在信中說明了現(xiàn)在自己的處境和轉(zhuǎn)學后的`孤單。后來漢修先生鼓勵他寫作文和日記。通過書信來往，雷伊不但喜歡上了寫作，還學會了如何面對新校園的生活環(huán)境，也體會到了父母對他的愛。

　　這本書的內(nèi)容格外精彩，我非常喜歡。而且收獲很多，如果我們面對很大的困難時，說不定有人會害怕，有人會堅持不下去，然而那些堅持下去的人肯定會有好事發(fā)生。

　　通過這本書，我決心在做任何一件事情時，一定要持之以恒，爭取做一個堅強的人。

《親愛的漢修先生》讀后感3

　　在老師的推薦下，我讀了親愛的漢修先生這本書，書中的一篇篇小短文都十分精彩，這本書獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學獎，是一本國際兒童小說。

　　這本書的主人翁是一個叫鮑雷伊的男孩，他在小學二年級的時候讀了一本課外讀物，于是就喜歡上了那本書的作者漢修先生，便寫信和漢修先生聯(lián)系，一直堅持到六年級。這幾年來，他和漢修先生聯(lián)系的越來越多，因為書信來往，他們慢慢變得像朋友一樣親密。在信中鮑雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。鮑雷伊是一個渴望得到父愛，渴望引人注意，又安靜又內(nèi)向的'男孩。和鮑雷伊相比，我又是多么幸福的一個孩子呀！

　　書中最令我感動的人物就是鮑雷伊的媽媽，一個單身母親帶著孩子生活是很不容易的，而一個貧困的單身母親帶著孩子就更難，作為這樣一個母親還能正確的引導孩子教育孩子，讓他樂觀堅強的面對人生的挫折更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。媽媽對人生堅強的態(tài)度對鮑雷伊產(chǎn)生了巨大的影響，這一點我們在后來他對因作品沒有得獎而從此放棄寫作的同學的態(tài)度中可以看出，鮑雷伊聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿，他認為人是沒有一帆風順的。我要學習他的堅強和他對寫作的堅持不懈，我相信：世上無難事，只怕有心人！

　　讀這本書讓我受益匪淺，就像古語所說：好書不厭百會讀�！队H愛的漢修先生》就是這樣的書。

《親愛的漢修先生》讀后感4

　　寒假里，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》。

　　這本書的主人公鮑雷伊有一只小狗叫“土匪”，名字很奇怪吧!剛開始的時候，我也很奇怪，因為沒有人給他自己的狗起這么奇怪的名字。如果去遛狗，別人還以為喊他是“土匪”呢?原來，“土匪”剛來的時候，脖子上沒有拴項圈，而是系了一條紅絲巾。他們以為是搶來的，所以就叫它“土匪”。

　　這讓我想起了前段時間，我被狗嚇得發(fā)燒的事情。那天，我從大姨家下樓去上課。突然，從大樹旁邊竄出來一只大黑狗。我害怕極了，趕緊往后躲。誰知后邊又來了一只灰白相間的大狗。我沒辦法走出去，嚇得都要哭了。好容易看到旁邊一條小路，我趕緊跑出，可那只大黑狗卻緊追不舍……

　　第二天，我還很害怕。在送表哥去澳大利亞的'聚餐上，我還鬧了肚子，沒能吃飽飯。我對那兩只狗恨之入骨!它們折磨我難受幾天，沒能去上學�？墒�，那幾天作業(yè)特別多，語文描紅練習、語文補充習題……病好上學后，我所有的時間都在補作業(yè)。

　　讀了這本書以后，我對狗的感覺好些了，可是還是對那兩只狗不能原諒!

《親愛的漢修先生》讀后感5

　　在寒假期間，我讀了一本《親愛的漢修先生》，這本書不但教會我寫作還讓我受益匪淺！

　　主要寫的是這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長歷程。雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友。從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫作其實并不討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能夠獲得榮譽入圍獎。

　　還有他對父母的離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步的成長和轉(zhuǎn)變，作者都寫得細膩、真實、感人。

　　還有當雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己是在給某個人寫信。看起來收效不錯。我想許多孩子在初寫日記時可能也會遇到這樣的難題，不知該寫什么好，大腦一片空白。因此，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、自然、順暢地表達自己的想法、見聞提供條件。讓他們有話想說，有話可寫。

　　他們對孩子們成長的關(guān)愛與鼓勵，也不是令我感動、欽佩……像時刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的'爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想。

　　我以后也要堅持寫日記，從日記中讓自己變的成熟自信！

《親愛的漢修先生》讀后感6

　　《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引讀者的。

　　它主要講的是一個小學生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和媽媽一起生活。一天老師布置了一個作業(yè)讓給自己喜歡的一位作家寫信，最后鮑雷伊不情愿地給漢修先生寫了信，是問怎么樣才能提高寫作的技巧和方法。結(jié)果他一發(fā)不可收拾，從此愛上了寫信。他不但請教了寫作方法，還向漢修先生吐露了自己煩惱。他的煩惱很多，比如他上學校沒有什么朋友等，最苦惱的是還有人偷他的午飯。

　　鮑雷伊把這些不好的'都寫信給了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和閱讀能力提高很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后沒有和好，但他覺得自己長大了，能夠獨立面對很多事情。

　　讀了這本書我覺得一個普普通通的男孩兒，從跟漢修先生寫信后就像變了一個人，他堅持每天寫作，幾年去一日，終于有所收獲。“世上無難事，只怕有心人。”只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事情。

　　其實寫作文并不可怕，只要用心堅持，寫出周圍真實的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學會堅持！

《親愛的漢修先生》讀后感7

　　這階段，我閱讀了《親愛的漢修先生》這本書。

　　當我第一次翻開這本書時，就被鮑雷伊日記和給漢修先生的信給迷糊住了，這本書的主人公是鮑雷伊.主要講了鮑雷伊二年級時，讀了一本好書，他很喜歡作者漢修先生，便與他聯(lián)系，漢修先生為了讓他表達能力好，先在通信中要求雷伊回答他十個問題。雷伊很不理解，大發(fā)雷霆，最后在媽媽的督促下完成了。升六年級時，他的`日記只能寫一點點字，便向漢修先生請教，每天堅持寫日記。在他的日記中寫到：每天的午餐都會被偷，不是蛋糕沒了，就是三明治沒了，因為他媽媽在快餐店上班，可以給雷伊好吃的，所以有人會偷，法蘭格林先生知道了，建議他裝一個午餐報警器就好了，裝了以后效果好多了。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了如何面對生活和理解了父母無法共處的原因，體會到父母對他的愛，還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的作文使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。

　　在生活中，我就是一個不愛主動看書的孩子。就拿暑假前馬老師讓我們每天都看作文書并摘錄好段來說吧，一開始我總是抱著完成任務(wù)的態(tài)度來抄寫，抄寫的也很少，當我看完這本書以后，我才明白，要想寫好作文，必須要多看多寫，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。

《親愛的漢修先生》讀后感8

　　最近，我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。

　　當我第一次看這本書的時候，一點也喜歡不上這本書，但當我第二次細細回顧這本書的時候，我才發(fā)現(xiàn)這本書的奧妙。

　　本書的主人公雷伊是一個非�？蓱z的孩子，他經(jīng)歷過了父母離異，午餐被人偷等多種情況。同時我也感覺他又是個聰明的孩子，因為他靠自己的努力發(fā)明了午餐防盜器。

　　現(xiàn)在，我們大多數(shù)人都沒有經(jīng)歷過父母離異的現(xiàn)象，我們都是父母手中的掌上明珠，整天都沉侵在父母的疼愛中，卻都忘記了這些孤獨的孩子，這些孩子每次都眼睜睜的.巴望著充滿關(guān)愛的我們，其實他們也非常希望能獲得父母的關(guān)愛�。《�主人公雷伊就是這些孩子中的一個......所以，我們一定要珍惜和父母在一起的日子。

　　還有我非常佩服雷伊能保持堅持每天記錄日記的習慣。他給我們做了一個非常好的榜樣。再來看看我們吧，我們班有些同學連練筆都不愿意寫......

　　看了這本書，我一定要向雷伊學習，學習他的那種勇敢的精神,學習他堅持寫日記的好習慣。

《親愛的漢修先生》讀后感9

　　現(xiàn)在我讀二年級了，媽媽叫我每天寫作文，我常常不知道該寫什么，因此真的感覺好煩、好枯燥。正在這時，媽媽向我推薦了由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》，我滿懷期待地讀起這本書來，希望它能把我從枯燥救出來。

　　《親愛的漢修先生》這本書主要寫了一個普普通通的小男孩——鮑雷伊的寫作成長經(jīng)歷：先第一次寫信只有簡簡單單的一句話，而且還有錯別字。后來，文章越寫越長，從感覺沒事好寫，到不太討厭寫信，再到喜歡上寫作，真是太神奇了。盡管他在寫信時，語言很通俗，像聊天講話一樣，但展示出了鮑雷伊的真實想法。到最后，他寫了一篇題目是《卡車上的一天》的文章，居然還獲得年度小作家征文比賽榮譽入圍獎。

　　讀完這本書，給我留下了淡淡的憂傷。鮑雷伊的爸爸和媽媽最終沒有在一起，讓我感覺很遺憾。媽媽既要工作，又要管這個家，很辛苦。對鮑雷伊來說，父親的關(guān)愛是那么少，只是停留在小時候的記憶中，點點記憶在他印象中是那么深刻、那么難忘。我感覺有點心酸，多么希望他能像我一樣有一個完整而又溫馨的`家，有個無憂無慮的童年。

　　讀完這本書，更讓我覺得凡事貴在堅持。書中的鮑雷伊幾年如一日，天天堅持寫，終于有所收獲。我想，俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人。”其實寫文章并不這么可怕，只要天天堅持，寫出周圍發(fā)生的真實事件，寫出自己真實的感受就行了。我也要學會堅持！

《親愛的漢修先生》讀后感10

　　寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，里面的故事很吸引我。一開始覺得平淡無味，讀到后來覺得越來越有趣，越來越精彩。

　　這本書講的是主人公鮑雷伊一開始不喜歡寫作，并且討厭做額外的作業(yè)，但自從他看過漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》和《乞丐熊》后就不一樣了。

　　鮑雷伊希望當上作家，但他寫作水平不高，漢修先生給了他一個建議，讓他假裝給誰寫信，并且要堅持每天寫，結(jié)果寫作水平提高了很多。但他還是寫不出虛構(gòu)的故事，比如說他想編一個石蠟人的故事，結(jié)果都失敗了，最后寫了一篇真實的事，結(jié)果得獎了，還見到了大作家，還一起共吃午餐，受到作家的表揚。由此可見，我們小孩子雖然寫不出好的虛構(gòu)的.故事，但憑著真實的故事寫出的文章也可獲獎。

　　書中鮑雷伊的媽媽讓我十分欣賞。她本來就窮，又離了婚還要帶孩子是十分辛苦的。但她從不報怨，在生活中她給了鮑雷伊充足的慈愛和尊重。一開始鮑雷伊恨爸爸和媽媽離了婚，又不來看他，后來鮑雷伊明白了，爸爸也很辛苦，也是很愛他的。我們小孩子也要理解大人的辛苦。

　　這本書太好看了，我希望更多的同學讀到它。

《親愛的漢修先生》讀后感11

　　在學校午讀時間，我看了我們學校的讀書漂流，其中里面有本《親愛的漢修先生》這本書，它是由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的國際大獎小說，讀過以后我非常喜歡，也從中懂得了許多道理。

　　故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。

　　轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的`原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆—— 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心

　　這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。

　　在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重;在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。

《親愛的漢修先生》讀后感12

　　暑假里，媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，希望我向鮑雷伊學習養(yǎng)成天天寫日記的習慣。

　　故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的'寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。

　　這本書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結(jié)果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣！

　　我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養(yǎng)成天天寫日記的好習慣！

《親愛的漢修先生》讀后感13

　　暑假開始了，老師推薦了幾本好書，我讀了其中一本叫《親愛的漢修先生》。里面有一個男孩叫鮑雷伊，還有他的爸爸和媽媽，分別叫邦妮和比爾。這本書講了鮑雷伊寫給漢修先生的信和記日記的故事。鮑雷伊從二年級開始理想就是成為一名作家，一開始鮑雷伊寫作一點兒也不好，還經(jīng)常寫錯別字，漢修先生告訴他要想成為作家，必須要多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，還有要從自己熟悉的事物開始寫起。鮑雷伊為做作家專題報告向漢修先生提了十個問題，漢修先生用一些傻乎乎的答案回答了他，并給鮑雷伊提出了十個問題：你是誰?你長什么樣?你的家庭是什么樣?你住在哪里?你有寵物嗎?你喜歡上學嗎?誰是你的朋友?你最喜歡的.老師是誰?你有什么煩惱?你有什么愿望?鮑雷伊以寫作文的方式一一作了回答。

　　鮑雷伊在信中告訴漢修先生自己有許多煩惱，他的父母離婚，他現(xiàn)在和母親一起生活，他非常想念爸爸和一只名叫“土匪”的小狗。鮑雷伊在新的學校里被一些學生欺負，他的午餐還經(jīng)常失竊。漢修先生在在回信中鼓勵他，啟發(fā)他。慢慢的，鮑雷伊的寫作和閱讀能力有了很大的提高，而且煩惱也沒有了。

　　鮑雷伊在和漢修先生通信的過程中學會了仔細觀察。有一次漢修先生寄給他一張明信片，鮑雷伊通過觀察知道漢修先生住在哪里，鮑雷伊是個很有毅力的人。

　　最后通過讀這本書，我知道要多看書，把書上好的東西記錄下來，等到寫日記和作文的時候，就可以用到這些好的語句了。

《親愛的漢修先生》讀后感14

　　最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，這本書是美國的貝芙莉*克萊瑞寫的，他主要講了雷伊在小學二年級的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師布置的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但后來，他覺得給漢修先生寫信，使自己正在一點點地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來往，這一習慣，直至他小學六年級。

　　我覺得雷伊很可憐，因為他從小父母就離異，這給他心靈留下了很大的陰影。而我呢，從小就有外公，外婆，爸爸，媽媽的關(guān)愛，我感到自己真是太幸福了。但正是他通過和漢修先生的不斷書信往來，從中明白了很多道理，他沒有自暴自棄，而是從一開始敵視自己的'父親到后來能夠站在父母的角度而理解他們，體貼，和關(guān)心他們。

　　我覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎么樣做可以提高作文水平，把雷伊當作自己的知心朋友，還告訴他要養(yǎng)成寫日記的習慣，把平時自己開心的和不開心的都記錄下來，這其實也是鍛煉我們的寫作能力。我以前一看到寫作文，就一個頭變兩個頭大，往往無從下手，我以后要向雷伊學習，養(yǎng)成天天寫日記的好習慣，爭取提高我的寫作水平。

　　我太喜歡看這本書了，使我明白了很多道理，這本書將會深深地映在我的腦海里！

《親愛的漢修先生》讀后感15

　　今天，我看了一本書名為《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國的一名作家叫做“貝芙莉�？巳R瑞”!在這本書中他寫的是一個普通的不能再普通的小學生鮑雷伊地一些趣事。

　　鮑雷伊在上小學二年級的時候，他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生，就想和漢修先生取得聯(lián)系，于是寫了一封信寄給漢修先生，請漢修先生做他的老師，漢修先生在回信中答應(yīng)了他的.請求。在以后的聯(lián)系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議，因此極大的提高了自己的寫作能力。轉(zhuǎn)眼鮑雷伊要上小學六年級了，他同漢修先生的聯(lián)系也更加緊密了。在信中，鮑雷伊說出了父母離異的實情，還有自己轉(zhuǎn)學后的一些不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵他給了他更多的幫助和信心!通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應(yīng)該如何面對生活，而且理解了父母無法相處的原因，體會了父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好的文筆，寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽獎項，同時也更加堅定了他要當作家的決心。

　　我也要向鮑雷伊學習，堅定自己的理想，長大后當一名偉大的發(fā)明家，發(fā)明出世界上最棒的機器人。

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