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高斯故事讀后感
當閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的高斯故事讀后感，希望能夠幫助到大家。
高斯故事讀后感1
數(shù)學(xué)的真諦在于創(chuàng)新，而不在于死記硬背�！}記
“數(shù)學(xué)王子”高斯從小家里就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發(fā)了一通脾氣之后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數(shù)一個數(shù)地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細心觀察，樂于動腦的精神我們也要學(xué)會，數(shù)學(xué)不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數(shù)字，我們要讓數(shù)學(xué)活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的.腦袋里只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數(shù)字活起來；讓思維活起來；讓數(shù)學(xué)活起來！
高斯故事讀后感2
《高斯》這個故事，讀完之后我深深地感到動腦筋對自己有多么大的好處！ 《高斯》這個故事主要講數(shù)學(xué)家高斯小時侯非常善于動腦筋，他家很窮，爸爸沒有讓他上學(xué)。
一次他看到爸爸在算帳就在旁邊看，爸爸剛要去干別的事他告訴爸爸算錯了，爸爸重算了一遍果然錯了爸爸覺得兒子很爸覺得兒子很聰明傾家蕩產(chǎn)也得讓兒子上學(xué)，于是高斯10歲時進了小學(xué)。
那年老師出了一道計算題，從1加到100同學(xué)們都在埋頭苦算，只有高斯一個人在思考，他在本子上寫了5050就交給了老師，背起書包回家了。
從這個故事中我體會到：在學(xué)習(xí)中我們要像高斯那樣善于觀察、愛動腦筋、遇到問題不慌張，善于發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律，這樣才能利用這把寶貴的“鑰匙”解開難題。
然而不動腦筋的.結(jié)果又怎樣呢？從前有個小孩他很聰明，很小的時候就會作詩，但是后來他驕傲了，變得不愛動腦筋，成了一個平庸的人。
可見不動腦筋的壞處多么大��！ 《高斯》這個故事讓我受益匪淺，我喜歡讀它。
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