《愛的教育》讀后感匯編（13篇）
認真讀完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感 篇1
《愛的教育》以日記體裁敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間都離不開一個“愛”字，讀完這本書，我收獲最多的是：身為教師，要為孩子多付出一份關心與愛心，孩子們總會在相對的時候給予回饋。
班級學生小馬，是一名后進生，性格內(nèi)向，不喜歡與別人交往，有什么委屈也不愿意和別人敘說，他雖然學習很認真，但成績一直很不理想。低年級孩子的交友多以主動、活潑為契機，性格和學習成績等多方面的原因?qū)е滤诎嗌暇秃懿皇軞g迎了，看著有意疏遠他的同學們，我陷入了思考。才六七歲的孩子，還是璞玉一般，哪一個孩子不需要友誼，哪一個孩子不想要進步呢？對于小馬來說，學習成績是弱勢，他認真、執(zhí)著的'學習態(tài)度是優(yōu)勢；他性格內(nèi)向是弱勢，他數(shù)月如一日，課間默默為值日生擦凈黑板是優(yōu)勢……細想之下，小馬這塊璞玉竟也熠熠發(fā)光了。我當下找了一個時間，主動找他溝通，并和他有了一個小小的約定：以每一天的自己和昨天的自己進行比較，每天進步一點點，只要每次有進步，老師都會獎勵你，要相信自己“我能行”。當然，我也允許你有退步的情況，當你有學習上的煩心事，你就可以和老師溝通分享�？粗橇辆ЬУ难劾镆婚W而過的欣喜，我知道，我已經(jīng)走進了孩子的內(nèi)心。一周的時間，我有意無意地在課堂上放大小馬的優(yōu)點，看著他漸漸挺起的小腰板，漸漸泛起的笑臉，漸漸雀躍的身影，我知道，他的饋贈已經(jīng)到來……
我想，只有當我們真正地、發(fā)自內(nèi)心地去關愛賞識學生，走進他們的內(nèi)心世界，學生才會真正取得更大的進步，有愛的教育，才會有美的回憶。
《愛的教育》讀后感 篇2
今天，我再一次翻開我在暑假里買的《愛的教育》;再一次被故事中的情結所感動;再一次深受愛的熏陶……
《愛的教育》是一本關于愛的教育，洗滌心靈的書籍，作者是意大利作家亞米契斯。它的書名使我思考，在這紛紜的世界里，我與一個意大利小學生一起去探索一個未知的答案：愛是什么……
正當我要思考這個問題的`時候，書本便不由自主地翻到第二十一頁：災難。于是，我便順其自然地看下去�？赐曛�，我的感觸非常深：文中有一個二年級的小學生，叫洛佩諦，他看到一個一年級的小學生摔倒在馬路上，快被車子撞到了，就大膽地跳了出去，把他拖救出來，不料自己的腳卻被車子輾得腳骨都碎了……
看到這里，我陷入了沉思之中，人生最寶貴的是生命，可是，這位小主人公洛佩諦有著一顆火熱的心，用生命時刻在幫助著別人。試想：同樣的情況發(fā)生在我們身上，我們會怎樣做?也許，自私和各種考慮會讓我們卻步。我在心里默默地對自己說：“我跟洛佩諦比起來，真是太自私太自私了!”的確，連這個二年級的小弟弟都知道要舍己為人，為別人著想，而我，一個已經(jīng)讀六年級的學生，卻總是因為一點點利益，就跟姐姐斤斤計較，從來不會為姐姐著想……我真是自愧不如。
在我們的身邊，有些人根本不會這么做，他們認為金錢就是人的一切，活著就是為了自己，完全不顧他人的利益，更有甚者，為了賺更多的錢快樂自己，哪怕是黑心錢也賺得悠然自得，多么可惡啊!
我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無私的愛，多么有愛心的人啊，為了幫助自己身邊的人，哪怕是不認識的一個過路人，他都要幫人一把，把生的希望總是先給了他人，這是怎樣的一種愛呀!
同學們，讓我們的生命更有意義起來吧!學習有用的知識，幫助更多需要我們幫助的人，讓世界變得更加美好!
《愛的教育》讀后感 篇3
暑假，我讀完《愛的教育》這本書的時候，不禁想起這首歌：“如果人人都獻出一點愛，我們的世界將變成美好的人間……”是啊，全世界都需要愛，每個人都離不開愛，愛就在我們身邊：父母對孩子的愛，親朋好友之間的愛……《愛的教育》吸引人的地方正在于此。這部書記載著人們再熟悉不過的親子之愛、師生之愛、朋友之愛……書中沒有什么豪言壯語，也沒有什么英雄事跡，但是一字一句蘊含著那種深厚、濃郁的情感，處處都感人肺腑。應此，她一次次讓我熱淚盈眶。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視，但是我們的生活一刻都不能失去它。它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如《陪護爸爸》這個小故事中，少年聽說父親住進了醫(yī)院，便馬不停蹄地來到醫(yī)院，想要照顧父親。然而由于醫(yī)院的`疏忽，少年被領到一個陌生人的病床前。他一直細心照顧這個素不相識的“父親”，直到“父親”幸福的離開人世。我想，當少年知道他照顧的病人并不是自己的父親時，是完全可以離開的，但是少年卻出乎意料地決定留下來。他的這種舉動，令我的心不禁一震，這難道不是愛的體現(xiàn)嗎？
的確，社會上每時每刻都充滿愛。比如在前幾天，新聞講北京某個地方由于下暴雨被淹沒了，水太大有許多人被困。幾十名救援人員和志愿者奮力相助，為了災民的安全，他們連續(xù)奮斗了幾天幾夜，最終救出了所有被困的人。那么，是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I呢？是愛，是人間的真情，是這如空氣般不可缺少的東西。
在這里，我懂得了一個道理：一個人如果心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給世界付出真愛的人，是最幸福的人，因為幸�？偸窃跇酚诜瞰I的善良的人身上。應此，愛，使我們的心靈相通；愛，使全世界變得更加溫暖。讓我們都伸出溫暖的雙手，讓世界到處充滿愛！
《愛的教育》讀后感 篇4
最近有一本書讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品－—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現(xiàn)出一個身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
藝術來源于生活，讀完這篇文章，我會想起我的幾個朋友：甘思源、劉奕成、羅海麟和李政君等。他們都是我要好的朋友，但是能做到像“卡隆”這樣的朋友不多。就在最近，我們科學試驗小組在做試驗時應該是第一個完成試驗的，可是我的一些朋友盜用我們的方案。還有就是我們同學之間玩的偵探游戲，我一直以為甘思源就是接到神秘信件的人，想不到他居然是“叛徒”，把我們所說的計劃全部告訴寫信人。我自己一直在編寫小說，當我拿給我的朋友看后，他竟然把內(nèi)容記下，經(jīng)過改編比我早一步寫出來。他們或許只是為了一時的自私而去傷害朋友間誠摯的情感，但是跟“卡隆”的精神背道而馳，使我一度感到彷徨與迷惑。我最信任的朋友只有從一年級到現(xiàn)在一直關心我、幫助我、支持我，真正把我當成朋友的－—劉奕成和李政君，他們就是我的`“卡隆”。我很羨慕安
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂于助人的，越來越多的“卡隆”出現(xiàn)。現(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”，交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭取回來。
我要學習“卡隆精神”，努力使自己成為同學們心目中的“卡隆”。最后讓我們一起記住這篇文章，銘記朋友間的純潔的友誼，記住好朋友——“卡隆”，把“卡隆精神”發(fā)揚光大
《愛的教育》讀后感 篇5
暑假里我用了一個星期的時間，慢慢品讀了《愛的教育》。讀完它之后，它讓我不禁對自己的人生深深地反思。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。此書通過一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的'許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
這本書通過塑造一個個看似渺小、不起眼，實則不平凡的人物來激起讀者心中一陣陣情感的漣漪，使讀者的愛永駐自己的心中。初讀這本書時，我曾為其中的人物“耐利”和“克洛西”深感命運的不公，為他們哭泣過。但漸漸讀下來，我又被安利柯的善心，他父親的耐心與慈愛，同學們之間的友愛與真誠所深深打動。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，讓我忍俊不禁，深陷其中。語言以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近我們的內(nèi)心世界。
書中父親所寫的一篇篇感人至深、具有勸誡性、能啟發(fā)意義的文章讓我受益頗多。這本書教會了我什么是真、善、美，如何用眼睛去看待人世間發(fā)生的悲歡離合，如何用自己的方式對待他人。書中的孩子個個機靈活潑，天真可愛，在他們身上有許多我沒有的優(yōu)點。書中家人的鼓勵，朋友的關愛，老師的教導對我們當下的孩子豈不又是一次心靈的洗滌？
閱讀帶給我許多的情感，我會跟書中的人物一起歡樂一起笑，一起悲傷一起痛苦。也會看著天空思考自己的人生，回味自己的過去，暢游在故事的天堂。
《愛的教育》讀后感 篇6
通過閱讀《愛的教育》這本書，讓我感觸很多，使我受益匪淺�！稅鄣慕逃芬粫�，主要講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事記錄了他十個月在學校、家庭和社會的所見所聞。通過安利柯的日記中看出了他們班同學的優(yōu)點和缺點，我從中學習到了他們的優(yōu)良品質(zhì)，也自我反省了自身存在的同樣的毛病，這是一本洗滌心靈的書籍。
書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們的身上都有著一種共同的東西——愛。這本書處處洋溢著濃郁的情感力量，它用愛打開了人的心扉，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠地心，從中可以體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，引發(fā)了我們對愛的思索。一個個小小的故事，使我們從中受到了極大地鼓舞，靜下心來想想，我才發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，我們也享受著許多別人對我們的疼愛、關心和幫助。在以后，我們也要付出愛心給那些需要幫助的人。
我們不但要愛自己、愛人民、愛親人，更要愛我們偉大的祖國，在《愛的教育》一書中不時出現(xiàn)震撼人心的愛國故事，這樣的`故事讓人感動，同時也教育了我們：作為炎黃子孫，祖國的花朵，我們更應要有一顆熱愛祖國的真摯的心，將傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓我們的社會變得幸福安寧，讓我們的祖國更繁榮昌盛。
讀完《愛的教育》一書，讓我知道了愛是不受限制的，愛不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到為國獻身，只要我們心中充滿愛，和平共處，遠離硝煙戰(zhàn)爭，世界就會充滿愛。
《愛的教育》讀后感 篇7
書是生命的源泉，書是人類進步的階梯，書里的情感世界絢麗繽紛。在這個暑假里，我看了一本關于教育熱愛祖國、尊敬長輩、團結友愛的書——《愛的教育》。
其中，最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是：有三四個同學在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來。克羅西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西，就“主動”承認錯誤。我認為卡羅內(nèi)向老師說出了一個善意的謊言是為了保護克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評。
讀了這個故事，我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)。卡羅內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動了老師以及同學們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦，我想起來了!在我的.生活中，也發(fā)生過這樣普通而又細小的事情。
那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的那一瞬間，其實我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因為人不是十全十美的，但我和姐姐的理智還是戰(zhàn)勝了那股欲望。
我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據(jù)為己有，從身邊各種小事做起。在同學遇到困難時，我們要伸出援助之手;見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進垃圾箱;遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對面。所有的普通而又細小的事情，都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現(xiàn)在就應該從小事做起，培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)。
《愛的教育》讀后感 篇8
這本書是大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的感情與不同處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人類感到人與人之間多么需要互相幫助，互相關心，互相理解。主人公叫安利柯，講述他成長的故事，記錄他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量，文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方，小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇，它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的'心。
《愛的教育》一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更讓人感動，讓我覺得人間外處有真情�！稅鄣慕逃肺淖蛛m然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會令人感動不已。
《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解，這種愛是普通的，確是不平凡的，這部洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，這也是為什么《愛的教育》被評為魔法書的原因。
讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長路上碰到的困難，化作了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
《愛的教育》讀后感 篇9
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進這一個個簡單明朗的故事傳說。
這本書，是以一個小學生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動人心的故事傳說。而這所有的故事傳說都那么平凡，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事傳說，可是我卻被它所吸引，因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的.愛，所有的讀者都可以擁有一種簡單明亮的心情，去聽這個孩子的故事傳說，聽這個孩子對生活的熱愛。
主人公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，他會因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好 圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子，卻具有著一份連我們大人也無法超越的對生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是借口罷了。
等待著我們的，是無數(shù)個嶄新的一天，點點滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態(tài)度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實一切都不會平凡。相信，我們都會擁有像安利柯那樣快樂的生活，會像他一樣，期待著每一個新的早晨!
《愛的教育》讀后感 篇10
前不久，我讀了一本名叫《愛的教育》的書。這本書不僅是意大利小朋友必讀的一本書，而且風行全球。成為一本膾炙人口的著作。這本書以日記的形式寫了一個意大利三年級小學生安利柯和他身邊一百多個小學生的故事。篇篇都很感人，給我心靈強烈的震撼，使我受益匪淺。
讀到《俠當我義行為》這一章時，我的心靈便受到了深深的觸動。故事講的是一個一只手有殘疾的孩子克洛西竟然受到了三四個孩子的欺負。他們不僅沒有一點同情心，還用各種方法來侮辱克洛西。我想，現(xiàn)在的社會中不也存在著類似現(xiàn)象？有些人看不起那些農(nóng)村進城的打工者，還有那些下崗工人們。不僅沒有給予幫助，反而用有色的眼光看待他們，瞧不起他們。這太不應該了。我們對任何人都應該一視同仁，不應該存在任何的偏見和歧視。那些無助的人更需要我們伸出同情的手幫助他們。讓他們感受到人間的溫暖。這是我在《愛的教育》中深深感悟到的。我們都應該向樂于助人的卡羅內(nèi)學習關鍵時刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿溫情，充滿愛心。
當我又讀到《雪球》這一章時，我再次被故事的內(nèi)容所折服。故事講了一件很簡單的.事情：加洛菲在玩雪球時不小心扔到了一個老人身上。從不愿也不敢認錯到最后終于鼓起勇氣向老人道歉。這種事也會發(fā)生在我們身邊，然而每個人都有像加洛菲那樣最終敢于承擔責任的勇氣嗎？有些人在不小心弄傷別人后，為了逃避責任竟然一走了之。但是他們的良心能安寧嗎？我想不會的。一個人做錯事并不可怕，關鍵是要改正錯誤，勇于承擔責任。這就是這篇故事給我的啟發(fā)。
《愛的教育》這本書每個故事都是一個愛的哲理。它教給了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛、師生之情、朋友之誼和社會的同情。雖然有點近于理想的世界，但是它洗滌我們的心靈，激發(fā)了我們的愛心，這也是我們所追求的充滿愛的文明社會。
《愛的教育》讀后感 篇11
暑假里我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒有因動人的劇情而落淚，但我不得不承認這是一種洗劫心靈的書。在這個平凡而細膩里的筆觸中體現(xiàn)出了親子之愛、師生之情、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大�。�
《愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學之間的喜怒哀樂，以及觸動人心的每月例話，書中的人都有著鮮明的人物特點：樂于助人的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負殘疾的特洛熙時，卡隆挺身而出保護了他，當同學有困難時幫助他。雖瘦小，但勇敢的耐力在體育課上頑強地爬上了平臺的頂端。
雖然每個人的經(jīng)歷都不相同，但當讀了《愛的教育》這本書，你就會感受到那些仿佛就在自己身上發(fā)生的事情。它感動了我們的同時也引起了我們對愛的探索，當看到書面上題目，會想到在這繽紛的'世界里愛究竟是什么？愛，仿佛是空氣，每天都會出現(xiàn)在我們身邊，它無影無蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的，就如同父母對我們的愛，老師與身邊的同學們對我們的關心，朋友間的傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發(fā)現(xiàn)。愛，之所以偉大是因為它不僅是對自己而言，更是對所有人而言。
《愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點點滴滴，里面的人物也讓我不時的想到身邊的某某某，是同學們朋友之間的友情，是爸媽對我的愛，是對老師的敬愛……
《愛的教育》讀后感 篇12
愛是什么？愛是一種空氣，在我們身邊，但又不可缺少。愛是什么？愛是人的一種情緒，如果缺失，人生便會乏味。愛是什么？愛到底是什么？直到我讀了《愛的教育》這本書我才知道愛是何物。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記小說。一共100篇，里面都是極具愛的故事，字里行間雖描寫撲實，但又讓我感到了人間的溫情——愛。
就拿這里面令我最感動的，《少年愛國者》來說吧！
主人公為了自己國家的'尊嚴，而拒絕他人的物質(zhì)利誘。如果是我，遇到這種情況估計不會拒絕。我想大多數(shù)人應該不會放棄嘴邊的大肉吧！這又不得不讓我贊嘆這個少年的品格。或許這就是愛——對祖國的愛。還有《萬里尋母》這一篇，主人公為了尋找他的母親，走過了不知多少個日夜，走破了多少雙鞋，翻過了一個又一個“大山”。這不僅是對母親的愛，更是一種信念，一種持之以恒的信念。
合上書本再來看看我。，既沒幫過母親，為母親做有意義的事，還只會讓母親幫忙，相觀之下，我們是何等的懶惰��！更有一個故事一直被我銘記在心�！兑粋�不幸事件》羅貝蒂為了救一個和他毫無相關的孩子，失去了一條腿，這是多么勇敢�。∪绻沂撬�，我一定不會去救，因為我不需要用我的一條腿換別人的一條命。與羅貝蒂相比我真是太渺小了！為什么我沒有這無私奉獻的精神呢？為什么我沒有這對陌生人的愛呢？
如果你讀完這本書，你就會發(fā)現(xiàn)，愛有很多種。在我看來，愛可以是愛國，是善良，是俠義，是英勇是寬大，是無私，是令人感動。而你用友愛的心對待別人，可以讓別人也對你有友愛，正如插班生小男孩那樣，他對同學、老師、家長都用心對待，之后別人也被他感動，用愛對待其他人。用愛對待別人，這是書本給我最大的精神財富。
《愛的教育》讀后感 篇13
這幾天內(nèi)，我讀完了一本書名叫《愛的教育》的書。這本書是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時間寫的。這本書是我在家里放了快一年的時間才拿出來看的書。
因為爸爸先讓我看水滸傳的電視劇，就這樣我覺得水滸傳很有意思，有一次電視看不了了，我看了水滸傳的書，才慢慢得愛看起書來的。《水滸傳》這本書，我覺得它很難理解，但我還是的看完了，在讀別的書就會很容易。
《愛的教育》這本書的主人公是一個要上四年級的小孩，名叫安利柯，他這個人出生在知識分子的家庭中，由于安利珂的父母引導他、教育他，他成為了一個純真善良、學習勤奮、待人誠懇個小伙子。
這本書講了亞米契斯小時候上四年級的十個月的生活。安利柯在四年級的時候，有很多的朋友，有貧困的，有富裕的，還有學習比較差的，都是他的朋友。其中他最好的朋友有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學。
這本書主要講述了安利柯在學校里的生活，最主要的.是安利柯萬里尋母，他不怕路途有多遠有多長他都不會放棄尋找母親的希望，他為了母親不怕苦不怕累終于找到了他的母親這本書也很有趣，讀了這本書我學到了世界上需要愛。都可以用愛來形容，在書里面還有一些小故事。
比如，思恩他放學后就急急忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛他的老師。還有一個同學不小心拿雪球打壞了老爺爺?shù)难劬Γ皇怯辛藧�，老爺爺是不會放過這個小孩，什么事沒有了愛是做不成的。
讀了這本書，讓我學到了，世界上需要愛。沒有了愛活在世界上就一點意義都沒有了，沒有了愛人們會失去一切。大家要做一個有愛的人，愛就是去幫助人們，愛就是去體別人，愛要有奉獻的精神。
這本書不能讓我哭，但能讓我感動，這本書是一本好書，在這本書里面可以找到很多有趣的故事，也可以學到很多的知識，更可以學到怎樣去面對愛，我把這本書推薦給大家，希望大家能喜歡！
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