【精選】讀后感的作文集錦六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
近兩個(gè)星期，我讀完了《童年的玩與學(xué)》全部文章。這里的文章緊扣語文課文的主題，讓我更深刻地學(xué)習(xí)了課文，又拓展了知識(shí)。
在這么多文章當(dāng)中，我對(duì)《鞋匠》這篇文章深有感觸。
文章主要作者一次找鞋匠修鞋，但付款時(shí)卻找不出零錢了，只能下一次再付款了。而過了幾天，鞋匠卻把這件事給忘了。最后作者還是把錢給了鞋匠。
從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：別人欠自己東西的時(shí)候，不要太斤斤計(jì)較，應(yīng)該像文中的鞋匠一樣，去忘記這件事，寬容別人。
在生活中，我親身經(jīng)歷了這樣一件事情。一天，我去買卷筆刀，到了店中，我迅速挑選好了一個(gè)卷筆刀，正要付錢，卻發(fā)現(xiàn)自己帶的`錢不夠。可是店主說：“沒關(guān)系，錢下次再給也沒事�！蔽伊⒖膛芑丶依铮煤昧隋X跑回了小店，把錢交給了店主。
退一步，海闊天空，讓我們學(xué)會(huì)寬容別人，友好相處。
讀后感的作文 篇2
猴子走了，烏龜來了。一只來歷不明的巨型烏龜潛入了山洞，后經(jīng)老老鼠的“意外發(fā)現(xiàn)”所證實(shí)：這只一直被老老鼠視為餐桌、被笑貓用作涼床的“神秘物件”居然是一只活了一千多萬歲的'史前烏龜！
真是一條重大新聞！可爆炸新聞還在后面！這只史前巨龜居然能感應(yīng)內(nèi)心，還能聞出孩子味兒！還是穿越了數(shù)萬年的時(shí)空才來到笑貓的生活里的！于是大家紛紛把它看作“神龜”、“大師”、“圣人”、“超級(jí)巨龜”、“天外來客”、“神秘巨龜”、“史前超人”、“史前巨神龜”……
烏龜?shù)摹翱旎睢薄劤龊⒆游秲菏顾L(zhǎng)生不老，也讓它成了勤奮的思想家：“孩子味兒能聞出來”烏龜?shù)恼Z氣不容置疑，“‘每天，部分白天黑夜，我都在思考：現(xiàn)在這么多孩子，怎么身上有孩子味兒的這樣少�！覍�(duì)烏龜不禁又羨慕的兩眼發(fā)直又佩服的五體投地，‘不同的年代，有不同的問題’。烏龜不緊不慢道‘這幾個(gè)年代的最大問題，就是許多的孩子身上沒有孩子味兒了�！�
這只“巨型龜俠”在很多笑貓的生活中都有真實(shí)寫照——為了孩子味兒！
讀后感的作文 篇3
自評(píng)：失去母親的卡隆無疑是可憐的，但是老師和同學(xué)們沒有離棄他，使他獲取了另一種關(guān)一愛一，相信他會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來！加油！【一愛一的教育】每一篇章都會(huì)給我們帶來不同的`感受，從中得到不同的啟發(fā)和做人的道理，讓我受益匪淺！
讀后感的作文 篇4
美國(guó)最酷校長(zhǎng)克拉克的管理課《移動(dòng)你的巴士》著重闡述了如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的工作積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最強(qiáng)戰(zhàn)斗力。這是一本用于學(xué)校管理的書籍，但是被很多企業(yè)學(xué)習(xí)并借鑒。作為一個(gè)教師，我嘗試把本書的理念用于班級(jí)管理。
在本書中，克拉克通過巴士的寓言來講管理學(xué)。他假設(shè)我們的團(tuán)隊(duì)是一輛沒油箱的巴士，需要每個(gè)成員用行動(dòng)來作為能量和燃料讓其飛奔。巴士跑得快不快，全看成員努不努力。克拉克巴士寓言中有司機(jī)、跑者、慢跑者、步行者、搭車人。司機(jī)是管理者，把控巴士前進(jìn)的方向，調(diào)動(dòng)其他幾類人的積極性。跑者是頂尖員工，他們用盡全力讓巴士跑起來。慢跑者是有良知的員工，他們努力做好本職工作。步行者能做一定工作，低于慢跑者工作效能。搭車者對(duì)團(tuán)隊(duì)幾乎沒貢獻(xiàn)，是團(tuán)隊(duì)的累贅。
在班級(jí)管理中，我們也需先分清楚老師、學(xué)生分別屬于哪類角色。一般來說，班主任是司機(jī)，策動(dòng)整個(gè)班級(jí)發(fā)展。在各方面替班級(jí)出盡力，為班級(jí)發(fā)展不辭辛苦，多方設(shè)法的學(xué)生為跑者；能為班級(jí)出力，做事認(rèn)真，讓班主任和跑者放心的`學(xué)生為慢跑者；那種老師和班委叫干什么就干什么，沒有積極主動(dòng)性，但是也不大違反紀(jì)律的學(xué)生為步行者。常犯紀(jì)律，常散播負(fù)面情緒，經(jīng)常拉班級(jí)后退的學(xué)生為搭車者。
分清學(xué)生角色后，作為司機(jī)的班主任老師就需著力改變了。首先最重要的是要發(fā)揮跑者的正能量。跑者精力充沛，富有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我們必須給他提供足夠的條件和資源。另外跑者需要不斷的鼓勵(lì)，以保持其持續(xù)的動(dòng)力。如果跑者犯錯(cuò)，司機(jī)要包容。如果經(jīng)常指出跑者的錯(cuò)誤，會(huì)扼殺跑者的動(dòng)力和創(chuàng)造性，讓其畏手畏腳。因?yàn)榕苷咦龅氖露�，肯定犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也多，所以一定要保護(hù)跑者的積極性。
其次，努力讓慢跑者跑起來。慢跑者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最容易改變的，因?yàn)樗麄冇袑?shí)力，就是在性格上缺一點(diǎn)魄力。我們可以通過方法指導(dǎo)，激勵(lì)和跑者的榜樣示范，點(diǎn)燃其內(nèi)心的火焰。他們會(huì)很快地成長(zhǎng)，成為班級(jí)的骨干。
步行者是一個(gè)團(tuán)體中較難處理的部分。他們甘于平庸，動(dòng)力不足。在班級(jí)中，只要不挨批評(píng)就行�；旧弦彩菍儆诨烊兆拥膶W(xué)生。沒目標(biāo)，沒動(dòng)力，喜歡手機(jī)游戲，學(xué)習(xí)只要不是最后幾名就行。對(duì)于這類學(xué)生，老師改變起來較難，付出和收獲往往不成正比。對(duì)于這類學(xué)生，老師需要找到適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，并用慢跑者去帶動(dòng)。
搭車者就是根本不想讀書，被家長(zhǎng)塞進(jìn)教室里的學(xué)生。他們對(duì)這輛“巴士”毫無感情，反正這車不是我的，我只是隨便找輛車坐坐而已。他們消極，隨意，不尊重規(guī)則，而且極力拉攏和其一樣的搭車者形成同盟，以便讓其更有安全感。這類人在克拉克的巴士里是屬于要被驅(qū)逐出車的員工。當(dāng)然，在我們學(xué)校中，不可能開除學(xué)生。那么我們要怎樣調(diào)動(dòng)起積極性呢？最常見的方法是利用關(guān)愛，培養(yǎng)其責(zé)任感，讓其認(rèn)同這輛車是我們自己的，我們要前進(jìn)必須靠它，每個(gè)人都需盡力，否則我們就沒車坐了。不過，改變這類學(xué)生很難，我們只有不斷提高關(guān)愛和管理能力，才有改變的希望。除了改變，我們還需盡量減小搭車者的消極影響，擴(kuò)大跑者的積極影響。
班級(jí)就是一個(gè)巴士，大家需扛著這車前進(jìn)，我們必須分工明確，發(fā)揮各類人等的積極作用，否則這車就會(huì)拋錨。
讀后感的作文 篇5
嫉妒是人們心靈上的一顆毒瘤。有些人就像文中的保姆狗“老頭兒”一樣，原本聰明而堅(jiān)定，也會(huì)因?yàn)榧刀市亩呱献飷旱缆返�。這就是我的最大感想和最終結(jié)論。
故事是這樣的：保姆狗“老頭兒”將牧羊犬“帥仔”養(yǎng)大，主人把原來對(duì)“老頭兒”的愛全部給了“帥仔”。這樣，在嫉妒心的驅(qū)使下，老頭對(duì)甩在設(shè)計(jì)了一個(gè)的陰謀，而在笑貓的`幫助下，一次次的逃脫險(xiǎn)情。后來，主人把老頭兒送人了。出于感激，帥仔經(jīng)常去看老頭兒。其間，老頭兒設(shè)計(jì)了一場(chǎng)車禍。陰差陽錯(cuò)，老頭兒被撞成了重傷。臨死前，老頭兒講清了事實(shí)，并對(duì)自己所犯下的過錯(cuò)表示懺悔。
嫉妒心就是這樣害了一個(gè)又一個(gè)人。
當(dāng)別人做的比自己好時(shí)，我們應(yīng)采取積極向上的心態(tài)，通過正當(dāng)途徑獲取成功。害人之心不可有，因?yàn)椤吧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)”，我們應(yīng)該懷著一顆善良之心對(duì)待他人。
讀后感的作文 篇6
我想，你一定認(rèn)識(shí)他吧，哈．．．要懷疑了吧，是誰呢！他就是著名的作家柯南·道爾筆下的一位大人物—福爾摩斯！是不是都認(rèn)識(shí)呀，今天呢我就讀了關(guān)于他的一本書，學(xué)到了好多東西，下面就聽我一一道來。
在《福爾摩斯》這本書中，主人公有許多：大偵探－夏洛克·福爾摩斯；軍醫(yī)－華特生；還有福爾摩斯的死對(duì)頭－詹姆斯·莫里亞提教授。有許多驚險(xiǎn)刺激、搞笑甚至感動(dòng)的場(chǎng)面，還了解到許多我原先所不知道的事，比如：福爾摩斯吸過毒、華生原來不是一開始就認(rèn)識(shí)他的······
其中有一篇故事，叫《血字研究》，福爾摩斯在推理時(shí)，那精妙的`推理能力可真是帥呆啦！讓我太佩服了。在每篇故事的結(jié)尾，都有福爾摩斯的名言警句，讓我深受啟發(fā)呢！在《巴斯克維爾的獵犬》里，福爾摩斯就有句話：“在這個(gè)世界里，不可能會(huì)有靈異現(xiàn)象的，只要用科學(xué)的方法就能把這個(gè)可笑的，沒有科學(xué)依據(jù)的現(xiàn)象給破解掉�！笨吹竭@我一下感覺我勇敢了許多，比如我第一次一個(gè)人睡覺時(shí)，房間里很黑，我就感覺會(huì)不會(huì)有個(gè)貞子從電視里爬出來，然后爬到我房里；看著窗戶又想會(huì)不會(huì)有個(gè)吸血鬼從那跳進(jìn)來，吸我的血。真是越想越害怕呀。現(xiàn)在知道這些是不可能在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的，慢慢地就不再害怕了，膽子也越來越大了。還有在《跳舞的人》里，有個(gè)案件是一張紙上畫著一個(gè)小人兒，而這個(gè)小人呢在擺著各種各樣的姿勢(shì)，在所有的看來，這只不過是小孩子的涂鴉而已。但福爾摩斯可不這么認(rèn)為，他覺得所有細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過，都對(duì)案件有著幫助，所以就一直思考著小人的各種姿勢(shì)動(dòng)作到底是暗示著什么，最后終于得出了結(jié)論――原來這是海上救援時(shí)所要用到的，之后，他跟著那些肢體語言走，很快抓住了兇手。福爾摩斯明白了這張畫中的意思，抓住了兇手。而這讓我明白了“做事要多思考，要善于觀察”，學(xué)習(xí)也是這樣。
《福爾摩斯》真不愧是柯南道爾所寫的，那一篇篇文章，一件件案子都讓我知道了仔細(xì)地觀察和認(rèn)真的思考對(duì)于學(xué)習(xí)和做事是多么的重要；還明白了一個(gè)道理，那就是――“真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)�！�
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