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《神筆馬良》讀后感范文10篇
當(dāng)品味完一本著作后,你有什么體會(huì)呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的《神筆馬良》讀后感范文,歡迎大家分享。
《神筆馬良》讀后感范文1
今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛畫畫,可是沒有錢買畫筆與紙。有一天他夢見一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥,小鳥竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人把神筆搶走了。可他畫的金幣變不成真的,就派人把馬良抓來,馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹,老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的.東西。
看了這篇故事,我就想:假如我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌與體育器材,假如我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒有戰(zhàn)爭。
《神筆馬良》讀后感范文2
今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學(xué)畫畫,但因?yàn)榧依锖芨F,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個(gè)夢:房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對(duì)他說:“馬良,記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫!瘪R良一覺醒來,發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔(dān)水,就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良,因?yàn)樗幸恢衿娴墓P,想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的'女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來;我要給弟弟畫很多的玩具,弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,她實(shí)在太可憐了;我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對(duì)耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好,但我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí),像他一樣樂于助人。
《神筆馬良》讀后感范文3
今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛畫畫,可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的.畫了起來。他畫了一只小鳥,小鳥竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人把神筆搶走了?伤嫷慕饚抛儾怀烧娴模团扇税疡R良抓來,馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹,老財(cái)主叫馬良畫船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。
看了這篇故事,我就想:假如我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,假如我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒有戰(zhàn)爭。
《神筆馬良》讀后感范文4
我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的.打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是:從前,有個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,但是他仍然不灰心,而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)。但他卻臨危不懼。
讀完這個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!
《神筆馬良》讀后感范文5
我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢與善良,深深的打動(dòng)了我。
這一個(gè)故事講的是:從前,有一個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的'老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這一個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。
讀完這一個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)。但是他卻臨危不懼。
讀完這一個(gè)故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!
《神筆馬良》讀后感范文6
老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。
我想,假如我也有一支神筆,那該多好!假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見的洪災(zāi),一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫起來。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅(jiān)固的橋梁,齊的家電,一切都變成現(xiàn)實(shí),人們直夸我是個(gè)好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),處處是干裂的'土地,一片荒涼,“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現(xiàn)了,清凌凌的水,田里長滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結(jié)滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。假如我有一支神筆那該多好啊!
《神筆馬良》讀后感范文7
瀠瀠讀了《一年級(jí)讀名著-神筆馬良》這本書,由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個(gè)老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過這篇課文,但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的,其實(shí)作者是借神筆的作用說明三個(gè)問題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的貪婪會(huì)帶來怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個(gè)神話故事,但通過讀這個(gè)故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆,獲得神筆應(yīng)為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约,以及不能貪心,就已?jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的'了。
當(dāng)然,除了這個(gè)故事之外,這本書里還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋,對(duì)于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處,一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說,她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。
但是,這本書也反映了我國幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn),就是對(duì)兒童的說教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開心,使他們更有幽默感,用更快樂的心態(tài)來看待這個(gè)世界和未來。
《神筆馬良》讀后感范文8
暑假,我懷著好奇的心情讀了洪訊濤寫的《神筆馬良》。講的是有一個(gè)叫馬良的野孩子,他的.父母死得早,靠自己割草、打柴過日子。但是他有一個(gè)愛好,就是畫畫。他很想學(xué)畫畫,但是沒有錢,他多么想有一只屬于自己的筆呀! 一天,他去放?匆娨粋(gè)畫師正在為一個(gè)大官畫畫。馬良看得入迷,他小心翼翼地對(duì)畫師說:“您能把筆借給我嗎?”畫師和大官被嚇了一跳,他們兇狠狠的說:“窮娃子還想學(xué)畫畫?做夢吧!”他們把馬良趕了出去。
又有一次,他聽人們說城隍廟的判官有一支筆,他就跑去向判官借筆!芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎?”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆,都沒有借到。自己制作筆也沒有成功,經(jīng)歷了許許多多的事。終于在夢里,有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來幫助貧窮的百姓,也用神筆給貪官一些懲罰。他是多么可愛善良的孩子呀!
讀了《神筆馬良》這本書我真是受益匪淺,他是我心中的偶像,他永遠(yuǎn)生活在人們的心中。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),將來做個(gè)有用的人。
《神筆馬良》讀后感范文9
《神筆馬良》這本書,是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想,假如我也有一支神筆,那該多好。
假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見的洪災(zāi),一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無定所,看著這樣的`情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫起來。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅(jiān)固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現(xiàn)實(shí),人們直夸我是個(gè)好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),處處是干裂的土地,一片荒涼,“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現(xiàn)了,清凌凌的水,田里長滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結(jié)滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好。
《神筆馬良》讀后感范文10
今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。
故事講的是在從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天的晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓來,要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這一個(gè)故事后,我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的'小朋友畫學(xué)習(xí)用品,讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛,讓她重見光明,可以寫更多的書給我們看,讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,天天給我們講知識(shí),使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
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