- 相關(guān)推薦
單行街讀后感
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的單行街讀后感，歡迎閱讀與收藏。
單行街讀后感1
這個寒假，我讀了曹文軒的《單行街》。這篇文章描寫了一個被母親禁錮幽靈一般的渴望自由的孩子，他叫聰兒。他的母親望子成龍，名義上給了聰兒自由，實為禁錮�！澳亲鰦寢尩�......”老頭直搖頭，“沒法說”，他換了一種生氣而同情的口吻，“她以為這是愛孩子，可我覺得那孩子還怪可憐的呢！”正因為媽媽的管束，聰兒才會失去伙伴，“他是頭牛，被他媽牽著鼻子！”盡管有好心的史伯伯從旁相助，也無濟于事。
通過這篇文章，我明白了管束的太嚴不是一件好事，禁錮只會使孩子喪失天性，只有適當?shù)淖杂珊湍ゾ毑拍苁购⒆映刹牛荒芊湃巫粤�。這篇文章還讓我想起了老鷹，老鷹愛把窩搭在懸崖上，母鷹先叼來一些石子和荊棘，又銜一些枯草蓋在上面，做成一個窩。小鷹慢慢長大，羽毛漸漸豐滿。這時，該讓小鷹獨立了，于是，老鷹攪動窩巢，讓枯草和羽毛一根根地掉落，最后露出尖銳的石子和荊棘，小鷹被扎的疼痛難忍，母鷹不但不理會，還會無情的驅(qū)趕，小鷹只好忍痛離巢獨自飛。母鷹用看似殘忍無情的愛，逼著小鷹離開溫暖的家，勇敢的'學會獨立，為的只是讓他們經(jīng)歷暴風雨后能見到彩虹。
再看鸚鵡，它過著無憂無慮的生活，從表面看它是幸福的，但其實它是可憐可悲的，因為它喪失了基本的生存能力，只能生活在人們?yōu)樗才诺幕\子里，花盆里長不出蒼松，籠子里飛不出雄鷹。是學雛鷹展翅飛，還是甘當籠中鳥，相信同學們的選擇是不言而喻的！
關(guān)在籠子里的鳥兒只能得到暫時的甜蜜，只能沖出樊籠，自由飛翔，才能得到真正的幸福。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷朝朝暮暮的風吹雨打怎能競相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺怎能在春天的撫摸下一夜抽出新芽？經(jīng)歷過風雨，才能見到彩虹，經(jīng)歷過磨難，才能走向成功。讓我們沖出樊籠，展翅高飛，搏擊長空吧！
單行街讀后感2
《單行街》這本書是我暑假才開始讀的，可是，這本書卻深深的烙印在我的心中。
這本書里面共有11個堪稱經(jīng)典的故事，令我印象最深刻的就是《單行街》。咣當、咣當，一只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跶著，發(fā)出單調(diào)、枯燥而空洞的聲音，一響起咣當聲，正在寫小說的史伯伯便會煩躁的擱下筆，心里同時泛起一股淡淡的憂傷和悲憫，并會走近西窗口，朝窗下的小街俯視下去：一個臉色黃黃、兩眼呆滯而缺少神氣的小男孩，他叫聰兒，一個被母親禁錮的幽靈一般的孩子，這位母親總說：如今就這一個孩子，得講究點質(zhì)量！也不知道從哪兒學來一套整治孩子的法兒，把那孩子管得死死的�？粗�，掃地必須從東南角掃起，然后一路往西北。如果孩子從西南角掃起，她就命令他：重掃！吃飯時，孩子必須把兩只小手放在桌上，等大人把菜夾到盤里，他才能動筷子。這些，孩子還能勉勉強強接受，而不讓他出屋玩耍，可就受不了，憋急了，就嚷嚷著：我要出去！在家搭積木！盡想著和那些野孩子在外面撒野！她就訓聰兒，嘮嘮叨叨，嘮嘮叨叨，簡直像個老太婆。那孩子只好垂頭喪氣地去搭積木。后來，聰兒因為出不去而天天在家里蹦啊蹦啊，母親懷疑他得了多動癥，就帶他去醫(yī)院，結(jié)果被主治醫(yī)生一陣數(shù)落：你想憋死這孩子不成？趕緊把他放出牢籠吧！她一嚇，趕緊把聰兒放了，可是，放了后，聰兒每天都玩得皮開肉綻，她就以為是那些野孩子打的，便帶著聰兒一個個的教訓起來，接著，聰兒要和他們玩的時候，那些孩子們便看都不看他，說：我們才不要和自以為是的母老虎的兒子玩！聰兒失望極了，然后，單行街的孩子們都去上學了，而聰兒的.媽媽堅持要讓孩子上貴族學校而已聰兒的學習能力是進不去的，于是，過了幾年后，聰兒整日愁眉苦臉，日漸消瘦，特別孤僻，見人不喊不笑，呆頭呆腦，看人目光發(fā)直，膽小的很，媽媽剛把他送出樓來，他又很快溜回家里，悶在自己的小屋里死活不肯出來。
或許，這種教育方法現(xiàn)在普遍出現(xiàn)在家庭里，我想對這樣的爸爸媽媽呼吁：為什么不能讓孩子過一個快樂的童年呢？為什么一定要加如此多的壓力在孩子身上呢？你們或許認為，在小時候苦一點，長大后輕松一點，可是在苦的過程中，就不能有點快樂嗎？
【單行街讀后感】相關(guān)文章：
《單行街》讀后感04-30
讀《單行街》有感03-31
《天才街》讀后感04-30
鎮(zhèn)魂街最經(jīng)典的話04-19
回民街導游詞08-03
東關(guān)街導游詞12-29
《雨街的貓》讀后感03-16
隱聲街讀后感04-24
雨街的貓讀后感04-12