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漂亮老師和壞小子讀后感合集15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的漂亮老師和壞小子讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漂亮老師和壞小子讀后感1
那天，我和爸爸一起外出游玩，在回來的時候，路過書店，我讓爸爸給我買一本書，最終買了一本書名叫《漂亮老師和壞小子》的書。當(dāng)我讀完這本書的時候，我心里有很多感想，所以，我就把這本書的感想寫了下來。
這本書主要講了一個學(xué)校里，六(1)班里有四個壞小子，簡稱“H4”幾個壞小子很讓人頭疼，因此沒有老師愿意教他們。我想：“這四個壞小子難道這么不聽話嗎?竟然沒有一個老師愿意教他們�！痹诤闷嫘牡尿�(qū)使下，我又往下讀，后來，有一個名叫米蘭的老師，她是一位長得十分漂亮，而且很年輕的少女。她自告奮勇的來給六(1)班當(dāng)語文老師，和這一班同學(xué)發(fā)生了一系列的事情。“竟然有老師教他們了，真不知道會發(fā)生什么樣稀奇古怪的事情�！�
事例一：老師去學(xué)生家家訪居然還買禮物。比如米蘭老師去壞小子黃豆豆家里，知道黃豆豆有尿床癥狀，每天晚上都要尿床，而米老師卻在家訪的時候，把在一次游玩中得到的偏方和藥材準(zhǔn)備齊了，一塊送到黃豆豆的家里。她在和黃豆豆家長談學(xué)習(xí)情況的'時候，雖然黃豆豆一身的缺點，但是在米老師的眼里，卻是優(yōu)點多，缺點少。我想：“一位老師去學(xué)生家家訪，還要買禮物，從這里我看出了米老師對同學(xué)們的關(guān)心。米老師真是一個特別的老師，如果所有的老師都能這么好，那該多好啊!其實所有的老師都關(guān)心學(xué)生只不過表現(xiàn)方法不同”
但最讓我記憶猶新的是那一件事：班級里的大魚缸，死了兩條魚，經(jīng)過調(diào)查，壞小子們被當(dāng)成了嫌疑對象，因為這兩天壞小子們一直要班里的鑰匙，可后來經(jīng)過米蘭的觀察才發(fā)現(xiàn)，原來魚缸里有一條吃魚的小龍魚。后來米蘭知道錯怪了壞小子們，竟然當(dāng)面向他們道了歉，我想：“世界上應(yīng)該很少有老師向同學(xué)道歉的現(xiàn)象，這個老師是把她和學(xué)生的地位看成了平等。她是一個很好的老師。
我很喜歡這本書，它六(1)班帶給了我很大的樂趣。
漂亮老師和壞小子讀后感2
走入圖書館，明亮的書皮上印著《 漂亮老師和壞小子》這幾個“七扭八歪”的字頓時吸引了我的眼球，我迫不及待地將它從書架上取了下來，翻開并開始閱讀起來，這一讀就是一下午，我已經(jīng)忘記了回家的時間，直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去，但是在我的腦海里，那一個個生動的故事情節(jié)依然讓我記憶猶新，流連忘返。
現(xiàn)在讓我來跟大家講述一下本書的主要內(nèi)容吧!漂亮而率真的師范大學(xué)中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。同學(xué)們都很喜歡她，因為米老師善良、美麗、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。
我非常羨慕六(3)班有這樣一個“另類”老師。她做出的.事情都是其他老師覺得不可思意的，其實正是這些不可思議才是同學(xué)們真正喜歡的。例如：米老師認(rèn)為生病了，就不應(yīng)該在帶病工作。所以當(dāng)米蘭發(fā)現(xiàn)自己生病時，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。接下來就去請假。結(jié)果卻招來非議，說什么生病了還化妝，小小的一點感冒還用請假，前兩年得肝炎還沒休息呢!現(xiàn)在的年輕人，真是……我覺得米老師并沒有錯，因為：1、會把病傳染給。2、學(xué)生精神不好，怎么能上出高效率的課來?
米老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛呢?我個人認(rèn)為，米老師是一個年輕的老師，有著一顆的童心，比我們了大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年離她也并不是那么遙遠(yuǎn)，我想她了解這個階段孩子的心理。所以說現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師實在是太少了!
我覺得，作為一名老師應(yīng)該多跟學(xué)生們交流、溝通，多了解學(xué)生們的心理。用愛來教書，這樣才能受到學(xué)生們的喜愛。希望大家也去閱讀一下《 漂亮老師和壞小子》這本書。
漂亮老師和壞小子讀后感3
近來幾天，我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書是寫得非常有趣。講的是一位年輕、漂亮的女老師和四個六年級的淘氣包的故事。我被它幽默而曲折深深的吸引住了。
書中的這位老師名字叫米蘭，大眼睛、長睫毛、長頭發(fā).....四個淘氣包號稱H4，他們分別是肥肥胖胖的“肥貓”—魯云飛,體育健將“兔八哥”—戰(zhàn)小歐,瘦得像火柴似的“豆芽”—黃豆豆，和調(diào)皮搗蛋的`“米老鼠”—米奇。他們剛剛從五三班升到了六三班，原來的班主任也因病退休了。許多老師都不愿當(dāng)他們的班主任，因他們太淘氣了。可是米蘭老師卻很愿意教他們，并擔(dān)任他們的班主任，米蘭老師相信自己能把他們教好。因為這四個壞小子雖然淘氣，但是都特別聰明，并且每個人都有一技之長。米蘭老師有意給他們提供能發(fā)揮各自長處的機(jī)會，增加他們的自信心，慢慢的，他們不但和米老師成了好朋友，而且學(xué)習(xí)成績也大大的提高了。
有一次，教室里魚缸的魚死了，有位同學(xué)因為經(jīng)常被H4捉弄，就故意說是H4干的，想借此報復(fù)他們。很多同學(xué)也非常相信是他們干的，覺得他們很殘忍。H4覺得自己太冤枉了，可是H4并沒有為自己辯解，同學(xué)們都覺得這件事情就算過去了�？墒敲桌蠋焻s在暗中調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)原來是一條兇猛的小龍魚吃了其他魚，還H4了清白，并當(dāng)著全班同學(xué)向他們道了歉。從那以后，H4更加喜歡米老師了。
讀完這本書我覺得：無論你以前成績好壞，無論你給老師和同學(xué)們留下了怎樣的印象，只要通過自己的努力，只要你有克服缺點的信心，一切都有可能改變。我也非常喜歡米老師，真希望所有的老師都能像米老師那樣，不但是我們的老師，也能和我們交朋友。
漂亮老師和壞小子讀后感4
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。
本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的'尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了。
另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。
米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀后感5
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既暖和有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的.尊嚴(yán);面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽兒、熟悉了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了漂亮的笑臉：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的--”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，假如有，我們要珍惜!
漂亮老師和壞小子讀后感6
這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長、不讓學(xué)生寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看��；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她，巧妙的用計謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點……在這些故事里，她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。
最讓我佩服的，那就是米蘭老師的`把大事化小，小事化無的本領(lǐng)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對一個老師來說，那真是無比榮光。
我多么希望我們學(xué)校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師�。∧菢拥脑�，我們就不必再擔(dān)心因為聽著老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學(xué)生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感7
有這么一位獨特的兒童文學(xué)作家，創(chuàng)造出這么一位獨特的老師，因為這位老師的存在，讓五（3）班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。
“我的名字叫米蘭，大米的米，蘭花的蘭。 ”米蘭的出現(xiàn)，讓壞小子們、姜校長和全體五（3）班的同學(xué)喜出望外。
五（3）班是個不尋常的班級，因為這個班級里有四個出了名的壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥。正是因為他們四個搗蛋鬼，沒有一個老師愿意教五（3）班，而米蘭正好在開學(xué)時出現(xiàn)了，她的出現(xiàn)，引起了許多老師的非議，她的出現(xiàn)，讓六（3）班真正過了一把孩子癮。
米蘭的很多做法，讓其他老師不可理解，而我卻認(rèn)為她做得很對。有一次，六（3）班和六（2）班打架，米蘭非但沒有請家長、寫檢查，還沒有批評他們，只是讓他們承認(rèn)錯誤，而六（2）班的顏老師又是請家長，又是寫檢查，一直折騰到晚上十點。米蘭的理由是 ：老師可以解決的事情，為什么非要請家長呢？是呀，只要承認(rèn)錯誤，以后改正，明明很簡單的事情，不必復(fù)雜化。
還有一次，班上轉(zhuǎn)來一個叫李小俊的男生，這個男生男生女相，米蘭便教他用自己的力量保護(hù)自己，李小俊找到了做男生的感覺。米蘭的方法是獨特了點，但結(jié)果卻是好的，她讓李小俊明白：世界上沒有救世主，只有自己救自己。我為米蘭感到高興。
讓我印象最深的'是米蘭那次生了病，臉色很不好，在辦公室里化妝，得到很多老師的反感�？墒沁@么做有什么不對的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾，而老師化妝是為了尊重學(xué)生，尊重學(xué)生就是尊重自己，不能帶著病容面對學(xué)生。
現(xiàn)在，世界上像米蘭那樣的老師很少，我真希望楊紅櫻阿姨創(chuàng)造的米蘭不僅僅是虛幻的，而是真實的，楊紅櫻阿姨也在暗示 我們一個道理——
學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感8
老師!您是最美的“園丁”，但是，對于某些過于嚴(yán)厲的老師來說，就不懂“孩意”，只要“破解”了“孩意“的老師，就一定能贏得學(xué)生們的歡喜，當(dāng)然，也一定是位優(yōu)秀的老師�！镀晾蠋熍c壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美，很漂亮。
在這本書里我最喜歡的就是米蘭老師了，她即漂亮，又有才華，有個性，可以說是一個才女，還做過了另外老師幾乎沒有或是不敢不想做的驚人之舉：她去豆芽兒家家訪編著“謊言”送治尿偏方；她把一個貌似女生的轉(zhuǎn)校男生教成一個不再哭泣的男子漢；她感冒時，為了尊重學(xué)生們的感受，就在上課前化妝；在畢業(yè)考試之前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；因誤會過H4，并在上課時當(dāng)著全班同學(xué)的面向他們道歉……所以，她剛當(dāng)老師就上了兩次報。
當(dāng)然，我還喜歡六（三）班的H4，雖然，他們是學(xué)校里出了名的壞小子，但是他們本性是不壞的，越調(diào)皮的孩子往往都是聰明的，到以后認(rèn)真了，會讓曾經(jīng)不喜歡他們的老師與不起他們的同學(xué)大吃一驚，刮目相看。有些老師不要認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好、搗蛋就否定了他們，每個人從內(nèi)心所爆發(fā)出來的潛力都是無法想象的.！包括自己，也要相信自己。只要他們認(rèn)真起來就可以想要做什么，幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師，因為我覺得她似乎有點嫉妒米蘭老師，因為班里的學(xué)生都喜歡米蘭老師，而且米老師剛剛來就上了兩次報，有好些教了好幾年的老師卻一次也沒有。有啥好嫉妒？是你的方法不對！
米蘭老師真是一個與眾不同的老師呀！我想這本書的作者楊紅櫻阿姨，她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子，了解孩子。
我們身邊也有這樣的老師，讓人感覺幸福和溫暖！
漂亮老師和壞小子讀后感9
最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米蘭老師是個性格開朗大方的好老師，處處為學(xué)生著想。她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自我保護(hù)。在這些故事中，她認(rèn)識了"h4",認(rèn)識了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個"另類"的老師。她做出的許多事是其他老師覺得不可思議的，而正是這種"不可思議",才贏得學(xué)生們的喜歡。記得，在剛剛看完第一章，就被書中的幽默曲折故事情節(jié)深深地吸引住了。我真希望全世界的老師都能像米蘭老師一樣性格開朗，學(xué)生犯了錯，也不向家長報告，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤，并慢慢改正錯誤。在快樂中學(xué)習(xí)是多么好的一件事��！
讀完，我便懂得了米蘭老師一直秉承著把大事化小，小事化無的`工作態(tài)度。其實，能夠做到這些，就得需要有寬廣的胸襟，去容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛。當(dāng)別人用語言來側(cè)面"攻擊"你時，你可以假裝沒聽見，做自己心中想做的事，并努力前行。其實，我真心希望所有的老師都能走進(jìn)我們的心靈，傾聽我們的心聲，師生之間成為知心朋友。我們一起收獲快樂，收獲成功！
漂亮老師和壞小子讀后感10
這個暑假，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和班中頑皮的“H4”。這本書講了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭一次偶然的機(jī)會，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任�！癏4”四個同學(xué)分別是外號肥貓的魯云飛、外號米老鼠的米奇、外號豆芽兒的黃豆豆、外號兔巴哥的張小歐，但是，他們卻在米蘭這個好老師的帶領(lǐng)下變成了好小子。同時，六（3）班又從一個壞孩子之班變成了一個好孩子之班。這些都是米蘭帶給她們的。
我非常羨慕六（3）班有這位老師，因為她有不同的教學(xué)理念，更加受到大家的喜愛，不循規(guī)蹈矩的采用某種方法，不給同學(xué)們的`心里留下陰影。有一次，六（3）班的同學(xué)和六（2）班的同學(xué)打起架來，米蘭老師并沒有訓(xùn)斥他們，而是告訴他們這樣是不對的，沒有采取任何強(qiáng)硬的手段，而六（2）班的班主任就并非如此了，打的打，罵的罵，這樣就會給同學(xué)們的心里產(chǎn)生負(fù)面影響，讓同學(xué)們畏懼這個老師，這樣同學(xué)們要是有不會的題，那么也不敢去問。這樣就會影響到同學(xué)們的成績。而米蘭老師帶領(lǐng)的六（3）班同學(xué)反而和老師更親密了。有什么意見就說，有什么疑問就問，這樣大家的成績就會好。
這個老師初來乍到的時候，有三個月的試用期，同學(xué)們都很喜歡這個老師，所以就表現(xiàn)的很棒，爭取校長能把她下來，所以，在這期間，同學(xué)們表現(xiàn)得很好。從原來的下樓做操第一慢變成了下樓第一快，三個月到了校長把這位老師留了下來，而這三個月六（3）班遵守紀(jì)律已經(jīng)成為了習(xí)慣。
這本書告訴了我們有時標(biāo)新立異的方法比循規(guī)蹈矩的方法更有效，我們一定要學(xué)會探索。
漂亮老師和壞小子讀后感11
在寒假里，我讀了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書是《五．三班的壞小子》的續(xù)集。主要寫了六（3）班的四個壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、兔巴哥戰(zhàn)小歐和豆芽兒黃豆豆，在一家肯德基店遇見了一位美女米蘭，她善解人意的為四個壞小子排憂解難，并與他們成為好朋友。當(dāng)壞小子們得知米蘭正在找工作，而他們班正好缺老師，于是在壞小子們的幫助下，米蘭成為了六（3）班的新班主任。接下來，米蘭老師在六（3）經(jīng)歷了很多有趣的事。
讀完這本書，給我印象最深的是米蘭老師的教育方法很特別。記得書里有一段寫到，班里有一位叫李小俊的同學(xué)男生女相，壞小子們就叫他“李小妹”，常拿他取笑。米蘭老師知道后，鼓勵李小俊練習(xí)拳擊。在一次挑釁中，李小俊出拳教訓(xùn)了壞小子，米蘭老師看到后不僅沒有責(zé)怪李小俊，反而悄悄鼓勵他，并私下與壞小子談心，讓他們明白自己做錯事了。用李小俊的.話說：“米老師沒有教我打架，她只是教給我一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己�！泵滋m老師就是用了這種方法化解了同學(xué)間的矛盾。太棒了！
米蘭老師對學(xué)生很關(guān)心。壞小子黃豆豆有個尿床的毛病，米蘭老師在外出旅游的時候也不忘給黃豆豆尋訪神醫(yī)，求得藥方，又費(fèi)了很大的勁兒才配齊藥，并親手為黃豆豆蒸藥。
米蘭老師總是讓學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助。袁小珠同學(xué)的爸爸、媽媽想要離婚，讓袁小珠做決定、做選擇。在米蘭老師的組織下，同學(xué)們各抒已見，共同為袁小珠做出決定、做出選擇。
讀了這本書，我有一個理想就是長大后要做像米蘭老師一樣，人見人愛、花見花開、善解人意的好老師。我知道，要實現(xiàn)這個理想，我必須先打好基礎(chǔ)。通往理想境界的橋梁是勤奮，在新的學(xué)期里，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，為理想而奮斗。
漂亮老師和壞小子讀后感12
合上書，我卻依然沉浸在書中那新穎有趣、曲折幽默的故事中，那些故事令我留戀往返。書中的米老師，豆芽兒，肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個個生動形象、活潑可愛的人物躍然紙上，令我記憶猶新。而我印象最深的當(dāng)然非米蘭老師莫屬啦!
這本書寫了一名十分具有教學(xué)藝術(shù)、另類、前衛(wèi)、富有愛心的好老師──米蘭。她大學(xué)剛畢業(yè)，因為主持人之夢的泡湯，心情不好，在肯德基內(nèi)大吃時，被四個自稱”H4“壞小子騙到白果林小學(xué)六?三班當(dāng)老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時尚，使得全班同學(xué)競相模仿，讓全校師生為之震撼。米蘭當(dāng)老師很有特點，她去家訪時會送禮物，并且不向?qū)W生父母告狀，而是與家長交流孩子的優(yōu)點。學(xué)生之間打架說是隱私，她也不去追究，只要改正就好。她尊重學(xué)生，在課前化妝，不帶病工作。她教一個軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個外表瘋狂而內(nèi)心孤獨的女生不能自私。畢業(yè)考試前，她帶全班同學(xué)去踏青，遇到危險時，她又巧妙地教會了學(xué)生們用計謀保護(hù)自己。當(dāng)面對一名學(xué)生由于家里的貓難產(chǎn)，而因此曠課，她竟將需要的錢送到了醫(yī)院……米蘭老師帶給我太多不可思議，出乎意料，也體現(xiàn)出她與其他老師的太多不同……在故事中，我和米蘭老師一起逐漸認(rèn)識了六?三班的同學(xué)們豆芽兒黃豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇……也和六?三班的同學(xué)們一起學(xué)到了許多與課本無關(guān)但又十分深刻有價值的道理。
我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的`方法，將關(guān)懷放在首位，讓我們學(xué)生在理解中快樂的成長。我們長大后，如果想要成材，想成為國家棟梁，不能只有知識，要是不懂得做人的道理，又有何用途呢!老師們不能只教會我們文化知識，還要教會我們富有愛心、同情心，用自己的力量保護(hù)自己。這些看似淺顯的道理其實很有價值，對我們的人生也十分有益。
啊!真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)到的知識也就更多了。
漂亮老師和壞小子讀后感13
今天我懷著憧憬的心情，又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻老師寫的校園小說之一。每當(dāng)我讀起這本書的時候，我總被米蘭老師開朗、樂觀的性格所感動，一個個在他的教導(dǎo)下學(xué)生們成長的故事讓我怦然心動。
《漂亮老師和壞小子》寫的是師范大學(xué)中文系專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事。除此之外，還有：去家訪說“謊言”送偏方；教一個軟弱的.男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對險境；在上課前化妝，體現(xiàn)對學(xué)生的尊重……其中，最讓我感動的是米蘭為了讓李小俊拾起尊嚴(yán)，教他打直拳，讓他用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，幫李小俊找回自信，讓他成為一名真正的男子漢。這一切的一切，都讓我不由的折服。
讀了這本書，讓我想到了人與人之間的尊重。人們都說老師應(yīng)該讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，只有這樣，他們才能有更好的未來。然而，米蘭老師卻打破了這種世俗的眼光，她不僅僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活，而且給予他們更多的是自信和尊重。它大部分講得是一些像我這樣大的00后，尤其是獨生子女們的缺點，比如：自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊······老師用實際行動和事例教他們?nèi)绾慰朔@些缺點，并建立信心。老師也要尊重學(xué)生，如果你把尊重給了別人，那么別人也會給你尊重，不尊重別人的人也不會被尊重，更不會有自尊。尊重就是一筆財富，甚至可以說是一筆永不枯竭的財富。只要你對所有人都表示尊重，它就會源源不斷的交換出許多美好的東西。
讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧，你會發(fā)現(xiàn)每個人的心靈都需要尊重。我們都要向米蘭老師學(xué)習(xí)，尊重同學(xué)，尊重老師和身邊的每一個人!
漂亮老師和壞小子讀后感14
一次偶然的機(jī)會，我認(rèn)識了H4和米蘭老師。
寒假里的一天，我無意間翻閱了楊紅櫻阿姨寫的校園小說《漂亮老師和壞小子》，我看了幾頁后，就被書中的情節(jié)吸引了……
此書講述了白果林小學(xué)六（3）班的班主任嚴(yán)老師因年齡太大而退休，師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，陰差陽錯的'當(dāng)上了六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；帶著“謊言”和偏方去家訪；她教一個軟弱的男生怎樣用自己的力量來捍衛(wèi)尊嚴(yán)；面對險情，她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前兩天帶同學(xué)們?nèi)ゴ河�；兩次上報……在這些故事里她認(rèn)識了肥貓，豆芽兒，也認(rèn)識了六（3）班。
書中給我印象最深的是這么一個情節(jié)：六（3）班的魚離奇死亡，而肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐他們那晚上留在教室內(nèi)，被米蘭老師錯判為殺死魚兒的真兇。可是，出乎意料的結(jié)果令米蘭老師很過意不去，她便真誠主動的給他們道歉。讀到這里，我十分感動，它告訴我們，人與人之間是平等的。老師不會因為顧忌自己的面子而傷害孩子們的自尊心，不管大人與小孩、老師與學(xué)生，我們都應(yīng)該相互尊重，相互信任。
米蘭老師這樣懂孩子的老師多么難得呀！她那種與眾不同的教學(xué)方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的同學(xué)來。楊紅櫻阿姨把書中的人物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生、躍然紙上，那逼真的情節(jié)，讓我仿佛身臨其境一般……
鳥兒在歡快的歌唱，小樹在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄動……一切中的一切都是那么和諧美好。我將手中的書輕輕放下，在回味書中一個個動人的故事。此時此刻，我鄭重、強(qiáng)烈的把這本書介紹給你們，它的“廬山真面目”就由你們自己揭開吧！
漂亮老師和壞小子讀后感15
在這個假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。
大家一聽這個題目，肯定都不以為然：死魚很正常的，怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽我一一道來。
漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚，這一天，他們班上離奇地死了一條魚，這條魚身上沒有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因為，細(xì)心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！
“米老師，又死了一條魚！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門的時候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來，向米老師匯報情況。米蘭來不及多說就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚死的前一天，H4向那天的值日班長要了教室的.鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！米蘭很失望，H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒人性的事他們是不會干的！所以，米蘭準(zhǔn)備查清楚，這天，米蘭悄悄的來到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是H4干的。
但是到最后，死魚事件真正查清楚的時候，米蘭才意識到是她誤會了H4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，給H4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說：“這些魚好傷心哦，我們在看魚流眼淚�！�
米蘭說：“看魚流眼淚？我也來看看！”
魯云飛說：“你看不見的，眼淚都流到水里去了�！�
米蘭說：“那你們怎么看見的？”
黃豆豆說：“我們在心里感覺到的�！边@番“魚流眼淚”的對話，多么富有詩意��！
書中的米蘭老師說：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系。”我認(rèn)為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？
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