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親愛的漢修先生讀后感匯編15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的親愛的漢修先生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親愛的漢修先生讀后感1
這段時(shí)間我正在讀一本書，名字是《親愛的漢修先生》。內(nèi)容是從一封信開始的。和我以前讀過的書都不太一樣。
一個(gè)名叫鮑雷伊的孩子很喜歡漢修先生寫的書，就寫信給他。講述了自己收不到回信是的.沮喪，收到回信是的興奮，自己的生活，還有自己想成為作家的夢(mèng)想等等......
我很喜歡這本書。雖然我還沒有讀完，我也很想知道這個(gè)小孩還會(huì)跟修先生說些什么。它深深地吸引著我，我很喜歡這個(gè)開朗的小男孩，爸爸媽媽離婚了，他沒有自暴自棄，而是學(xué)著理解他們。我覺得他太棒了!
親愛的漢修先生讀后感2
放假的時(shí)候，老師讓我們買《親愛的漢修先生》這本書。我本來以為是故事書，打開一看，原來是寫給漢修先生的信。
書中的鮑雷伊通過和漢修先生寫信，學(xué)會(huì)了盡量理解父母，學(xué)會(huì)了自己面對(duì)生活，理解了家長對(duì)孩子的愛。鮑雷伊從第一次寫信只有一句話還有錯(cuò)別字，到最后喜歡上寫信，并且寫的一篇好文章，獲得榮譽(yù)。
讀完了鮑雷伊的`信，我能體會(huì)到他的心情，我已經(jīng)是四年級(jí)了，面對(duì)生活中的一些問題從來就不會(huì)處理，更不會(huì)去理解父母了。以后我要向鮑雷伊那樣，面對(duì)生活，面對(duì)問題要冷靜思考，多想辦法，慢慢解決，不要沖動(dòng)。
親愛的漢修先生讀后感3
這本書告訴我們的是：想要提高自己寫作的水平，就應(yīng)該從小開始養(yǎng)成寫日記這個(gè)習(xí)慣。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到：無論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來慢慢去克服困難。
《親愛的漢修先生》主要講述了一個(gè)名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就很喜歡他，于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來，等鮑雷伊上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)就是寫日記，他們倆的聯(lián)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看多寫，這樣才會(huì)寫出優(yōu)美的'文章。在漢修先生的幫助下，鮑雷伊的作文還獲了獎(jiǎng)。
親愛的漢修先生讀后感4
故事講述了鮑雷伊在二年級(jí)的時(shí)候， 看了漢修先生的“狗兒快樂秘訣”的書之后，喜歡上了漢修先生，并且養(yǎng)成了和漢修寫信的習(xí)慣。在媽媽的鼓勵(lì)下，他堅(jiān)持寫信給漢修，然后在漢修的指導(dǎo)下，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。他把開心的和不開心的都寫在日記里，最后漸漸能寫出非常好的.文章， 還獲得了獎(jiǎng)。 鮑雷伊最后成了大作家，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鮑雷伊堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，刻苦鍛煉學(xué)習(xí)，一直到夢(mèng)想成真。
親愛的漢修先生讀后感5
今天我讀了《親愛的漢修先生》這一本書，這本書是紐伯瑞兒童文學(xué)晉江，是我看了許多遍都不過癮!
《親愛的漢修先生》這本書的主人公是一個(gè)名叫鮑雷伊的孩子，他跟我們世界上許多孩子一樣，不喜歡寫作，不喜歡額外的作業(yè)，讓我們感到像是自己身邊的人一樣!
《親愛的漢修先生》這本書是由信和日記組成的，很別致，而且書中的`語言很幽默!
《親愛的漢修先生》帶給我們了許多，還能提高我們的寫作水平!
親愛的漢修先生讀后感6
我讀過一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。
這本書主要是通過書信的形式描寫了小主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候無意中讀到一本書，而他很喜歡那本書的作者漢修先生，這樣便開始了和漢修先生的聯(lián)系。在多年同漢修先生的書信來往中，雷伊吐露自己內(nèi)心的孤獨(dú)和無助，也從漢修先生那里學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了父母對(duì)自己的`關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆，寫出了他和爸爸坐卡車出游的文章并獲獎(jiǎng)，讓他堅(jiān)定了要成為一名作家的決心。
我又愛這本書的什么呢？雷伊的堅(jiān)持，漢修先生的理解和愛護(hù)，還有就是人和人之間要互相溝通才不會(huì)有那么多的誤解，真覺得這是一本好書！
親愛的漢修先生讀后感7
《親愛的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級(jí)的時(shí)候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯(lián)系，到了六年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱死蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中雷伊說了自己父母離異的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過和漢修先生的書信中，雷伊學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了和父母無法相處的原因、體會(huì)到了父母對(duì)他的`愛，而且文章也寫的特別好。
鮑雷伊一直想要成為一名小作家，經(jīng)過他一次一次的努力，他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。我要學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈的精神，只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感8
暑假里，我認(rèn)真閱讀了《親愛的漢修先生》這本故事書，我最喜歡的主人公是鮑雷伊。
鮑雷伊他是一個(gè)積極樂觀、愛動(dòng)腦子、聰明的男孩。他的午飯經(jīng)常被偷，他很苦惱的.時(shí)候，他想找出這個(gè)小偷，他就想了一個(gè)辦法，他用自己的零用錢在商店買了電鈴、電池、電線，在一個(gè)黑色的午餐盒里做了一個(gè)報(bào)警器，只要盒蓋被打開，連接盒蓋的繩子就會(huì)被拉動(dòng)，繩子下面的開關(guān)打開電鈴就會(huì)響起。雖然最后沒有發(fā)現(xiàn)誰偷了他的午飯，但他反而覺得很心里輕松，其實(shí)他很善良，他也不希望找到這個(gè)小偷。
我覺得鮑雷伊是一個(gè)遇到問題不退縮，能積極動(dòng)腦子想辦法解決問題的男孩，而且動(dòng)手能力很強(qiáng)，還很樂觀，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種積極樂觀的精神。
親愛的漢修先生讀后感9
今天，我讀了一本《親愛的漢修先生》這本書。
小主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本書，他很喜歡那本書的'作者漢修先生 ，便寫信聯(lián)系他，漢修很快回了信，通過密切的書信往來，雷伊向漢修先生說出父母離異的情況，說出了他有時(shí)候被同學(xué)欺負(fù)的苦惱，還述說了他在生活中遇到的困難，漢修 先生總是提醒他，幫助他化解困難，通過幾年的書信來往，雷伊學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)生活 ，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他變得堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，開朗，快樂。
讀了這本書，我覺得人應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活，在生活 中遇到困難時(shí)，也不要封閉自己，而是要請(qǐng)教向漢修先生這樣的良師益友。
親愛的漢修先生讀后感10
讀了《親愛的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅(jiān)持，有一句話叫做“堅(jiān)持就是勝利”只有每天一點(diǎn)一滴的努力，才能取得好成績。比如說故事里的主人公鮑雷伊，從剛開始他每天寫那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導(dǎo)，到鮑雷伊的作文上了校報(bào)，獲得了入圍獎(jiǎng)，最后還和作家一起吃午餐。我感覺漢修先生對(duì)鮑雷伊的成長有很大的'幫助，引導(dǎo)他開始愛上了寫作，一直到最后堅(jiān)持每天自覺寫日記。
我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好每一件事。
親愛的漢修先生讀后感11
《親愛的漢修先生》講述的是雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本漢修先生的書，他覺得是本好書，便寫信與漢修先生聯(lián)系。到了六年級(jí)時(shí)，為了老師的作業(yè)，雷伊與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，漢修先生讓雷伊寫日記。雷伊就天天寫，堅(jiān)持了很長一段時(shí)間以后，他寫了一手的`好文章。
這個(gè)故事告訴我們，只要多看書、多動(dòng)筆就會(huì)有好的文筆，還有只要堅(jiān)持不懈就能成功！
親愛的漢修先生讀后感12
如果一個(gè)人想練就一手好文筆，想成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，那么就要讀一讀《親愛的漢修先生》這本書。書的全部內(nèi)容是一個(gè)小男孩寫給漢修先生的信，從信中看出，小男孩的文筆越來越好，最后成了一個(gè)小作家。
書中的.男孩名字叫雷伊，他二年級(jí)的時(shí)讀過漢修先生的一本書，非常喜歡漢修先生，便與他書信來往。在信中雷伊說了父母離異。午餐被偷的種種煩心事，在漢修先生的信中，他漸漸知道了如何面對(duì)生活。
書，不是僅僅寫得精彩就會(huì)引起人們的共鳴，而要寫的豐滿。有意義那才是好書，而《親愛的漢修先生》就是這樣一本好書。不妨大家來讀一讀!
親愛的漢修先生讀后感13
在寒假里，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》。
這本書主要講了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了教師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)，以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無法共處的`原因。
這本書讓我體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。
親愛的漢修先生讀后感14
看完《親愛的漢修先生》這本書，我發(fā)現(xiàn)它更像一本作文書，因?yàn)橹魅斯傆脤懶诺姆绞綄懭沼�，并且給漢修先生寫各種各樣的信。
在文章里，主人公——鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)讀了漢修先生寫的一本書《聰明狗的秘訣》，從此便于漢修先生有了聯(lián)系。到了小學(xué)六年級(jí)，鮑雷伊練了一手好文筆，取得了小作家的`稱號(hào)，并且實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想——和一個(gè)真正的活著的作家在一起吃飯，一起談話。
這本書寫了鮑雷伊是怎樣寫信，寫日記的，從中我還知道了要堅(jiān)持，不要那么快放棄，要不然不能成功。所以我喜歡這本書。
親愛的漢修先生讀后感15
我十分喜歡《親愛的漢修先生》這本書。因?yàn)橹魅斯U雷伊給漢修先生漢修先生的信、日記十分有趣。這本書的情節(jié)時(shí)而令人興高采烈，時(shí)而令人大笑不止，又時(shí)而令人焦急萬分。這豐富多彩的感情就打造出了這本書。也讓這本書百感交集。
這本書寫的是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，父母離婚了。一次他看了漢修先生的書十分喜歡，寫信給漢修先生。而漢修先生讓他寫日記。而鮑雷伊寫日記寫的.是自己午餐被偷和爸爸把狗弄丟了。一次學(xué)校評(píng)年度小作家，他報(bào)名了。但寫不好。漢修先生讓他寫自己做過的。他照做了最后得了獎(jiǎng)。
我十分喜歡這本書。
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