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四年級(jí)讀書心得(集錦15篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)讀書心得1
《雙面獵犬》講的是一只名叫洛嘎的獵狗和一只名叫達(dá)維婭的豺，生下來的混血兒——白眉兒的故事。
白眉兒是埃蒂斯紅豺群中地位最低的苦豺，但由于豺?qū)λ粩嗟貕浩�，使它被豺王趕出了犲群，變成了流浪豺。
白眉兒饑餓難忍，投靠了人類，可是主人讓它去偷雞，不讓他去打獵，主人一直偷雞、喝酒……終于有一天，白眉兒偷雞的事情被人們知道了，主人不但沒有承認(rèn)，還痛打了一頓白眉兒，還要賣了白眉兒，白眉兒委屈極了！
當(dāng)白眉兒在生死關(guān)頭時(shí)，村長(zhǎng)阿蠻星救了他，白眉兒做了阿蠻星的'獵犬，并取代了“狗王“的稱號(hào)，從此他們幸福地生活在了一起。
《雙面獵犬》這本書講述了，半狗半豺的白眉兒曲折的一生。告訴我們：
人和動(dòng)物是一樣的，動(dòng)物的一生不會(huì)一帆風(fēng)順。人也一樣，總會(huì)遇到挫折。
但只要勇敢地面對(duì)，不懈地堅(jiān)持，就能獲得成功。
四年級(jí)讀書心得2
今天，我讀了犟龜這篇文章。這篇文章主要講了一個(gè)名叫陶陶的小烏龜，它想了整整一天一夜后，終于拿定主意：要去參加獅王二十八世的婚禮。
在路途中它第一個(gè)遇到的是蜘蛛發(fā)發(fā)。蜘蛛發(fā)發(fā)說：”你可是慢的出奇呀，怎么可能趕上呢？“陶陶滿懷信心的看了看自已的腿，回答說：”它們雖然短小，卻很結(jié)實(shí)，我的決定是不可改變的�！�
第二個(gè)遇到的是蝸牛師師。蝸牛師師告訴陶陶；”真不幸，你完全走返了方向。另外，我現(xiàn)在心情不好，請(qǐng)留下來安慰我吧！“�！笨上Р恍�，“陶陶友好地說：”我的決定是不可改變的�！�
第三個(gè)遇到的是壁虎茨茨。壁虎茨茨告訴陶陶；”由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎斯斯開戰(zhàn)，你現(xiàn)在可以放心回家了。“ ”很遺憾，我不能這樣，“陶陶回答說：”我的決定是不可改變的�！�
第四個(gè)遇到的是智者阿嚏烏鴉。智者阿嚏烏鴉告訴陶陶；”獅王二十八世在與老虎斯斯的`拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。所以，你還是趕緊回家去吧，或者留下來和我們一起哀悼獅王。 “ ”很遺憾 ， 我不能這樣�！疤仗湛蜌獾幕卮鹫f：”我的決定是不可改變的�！�
第五個(gè)遇到的是小金絲猴杰杰。杰杰告訴陶陶；”今天，我們?cè)谶@里慶祝的是獅王二十九世的婚禮。“烏龜陶陶坐在參加慶典的客人中間，雖然有些疲勞，但感到很幸福，她說：”我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的�！�
這篇文章告訴我們：首先小烏龜想了整整一天一夜后，才終于拿定主意，要去參加獅王二十八世的婚禮。說明烏龜?shù)倪@個(gè)決定是在通過深思熟慮后才拿定的；在路途中它說的最多的一句話就是：”我的決定是不可改變的�！斑@又告訴我們無論做什么事情都要堅(jiān)持到底；最后，烏龜參加了獅王二十九世的婚禮，并且感到很幸福。告訴我們堅(jiān)持到底就是勝利，只要我們堅(jiān)持了就會(huì)有奇跡發(fā)生。
在今后的學(xué)習(xí)過程中我也要像文中小烏龜陶陶那樣，首先確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)不斷的努力，我相信最后我一定也會(huì)成功的。
四年級(jí)讀書心得3
今天，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)關(guān)于趙一曼的抗日故事，名字就叫——《趙一曼》。
趙一曼是一個(gè)富貴人家出身的女子，因?yàn)閳?jiān)持抗日，所以被日軍抓去，但她終究不說出抗日的秘密，最后被日軍處死壯烈犧牲。
有一次，日軍威逼拷問她，她毅然回答道：“你們可以把房屋變成瓦爍，把人剁成爛泥，可你們消滅不了共產(chǎn)黨的信仰！”敵人氣得不行，便給他用刑。用子彈尖頭反復(fù)摩擦她的肋骨，用皮鞭抽打她．．．．．．可她始終不吭一聲。
因?yàn)橼w一曼不說出抗日的秘密，日本憲兵決定把她處死示眾 。在她奔赴刑場(chǎng)的那一刻，她高唱“國(guó)際歌”，使得很多人都流下了熱淚。
趙一曼堅(jiān)貞不屈的`精神打動(dòng)了我，我十分感動(dòng)。
讀完文章，我想起了我自己——我不珍惜現(xiàn)在的幸福生活，動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣．．．．．．
趙一曼烈士用生命譜寫了一首英雄壯歌，用生命換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在的生活，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)！
為了回報(bào)趙一曼烈士，我們大家都要好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)！
四年級(jí)讀書心得4
暑假里，我讀了《種子在雪下的憧憬》這本書，其中有一個(gè)故事讓我有了深刻的感受。這個(gè)故事就是《犟龜》。
《犟龜》這個(gè)故事主要講了烏龜陶陶為了去參加萬獸之王——獅王二十八世的婚禮，堅(jiān)持不懈地走啊走，在去獅子洞的路上，蜘蛛發(fā)發(fā)嘲笑陶陶，說她根本趕不上；蝸牛師師告訴陶陶，她走反了方向；壁虎茨茨告訴陶陶婚禮取消了，獅王要和老虎開戰(zhàn)；烏鴉阿嚏告訴陶陶獅王在搏斗中身負(fù)重傷，已經(jīng)逝世了；他們都勸淘淘不要去了�？墒翘仗障嘈胖灰徊揭徊綀�(jiān)持走，肯定會(huì)到獅子洞的.。最終，陶陶經(jīng)過許許多多障礙，穿過樹林和沙地。準(zhǔn)時(shí)趕到獅子洞，參加了獅王二十九世的婚禮。
讀了這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：只要有一個(gè)夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不放棄，不泄氣，堅(jiān)持到底，總有一天，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，美夢(mèng)成真。
看到陶陶這樣堅(jiān)持不懈，我想到了自己，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名書法家�？墒牵袝r(shí)候，我不僅不想練字，還很懶惰。讀了這個(gè)故事，我感到很難為情。陶陶為了能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，況且她只是一只烏龜。而我呢，有時(shí)候堅(jiān)持一下，有時(shí)候就不想寫了，讀了這個(gè)故事，我要學(xué)習(xí)陶陶的精神，堅(jiān)持不懈，每天練習(xí)書法，把自己的書法水平提高上去。
四年級(jí)讀書心得5
最近，我看了一本很有趣的書，它是《笑貓日記：幸福的鴨子》�？赐赀@本書后，我明白了幸福是什么。
這本書主要講了：這個(gè)暑假，笑貓和馬小跳他們一起，來到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆的家。他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際，最終她獲得自己的幸福。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲，他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開的夏天，慢慢長(zhǎng)大
以前，在我的心中，幸福是能夠得到數(shù)不盡的零食和玩具；能天天看電視、玩電腦；每次考試拿滿分；能得到所有人的寵愛……所以，我覺得幸福遙不可及，覺得自己一點(diǎn)也不幸福�？墒�，現(xiàn)在我知道了，其實(shí)幸福是很簡(jiǎn)單的：身邊的每一件小事都會(huì)使人覺得幸福。思念是一種幸福；感恩是一種幸福；給予也是一種幸福麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣，學(xué)會(huì)給予，讓自己在給予的同時(shí)，獲得幸福，我也要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
四年級(jí)讀書心得6
我輕輕地打開書，低聲朗誦了朱自清的《匆匆》�！把嘧幼吡�，有時(shí)候回來了；柳樹枯萎了，又綠了；桃花謝了，又開了。但是，聰明，你告訴我，為什么我們的日子永遠(yuǎn)不會(huì)回來？”我覺得時(shí)間正在從我身邊飛逝。
時(shí)間在默默地，沒有聲音從我們身邊溜走，我們到底做了什么？有什么收獲？當(dāng)我們回顧這一切的時(shí)候，也不禁感覺萬分。我是一個(gè)不珍惜時(shí)間的孩子，但從我讀朱自清的《匆匆》中，我意識(shí)到只有珍惜每一分鐘，我才能成為時(shí)間的`主人，而不是時(shí)間的奴隸。我想上課認(rèn)真聽講，這樣我就可以充分利用每節(jié)課40分鐘；放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，然后加快動(dòng)作！我成了時(shí)間的主人。所以從現(xiàn)在開始，我要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人！
歲月不饒人，再有能力的人也留不住時(shí)間。因此，如果我們想讓我們的生活更美好，我們只能從現(xiàn)在開始抓住每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，不要成為時(shí)間的奴隸！當(dāng)我們老了，我們不會(huì)后悔我們?cè)谶@個(gè)世界上白白離開了。
四年級(jí)讀書心得7
在這個(gè)學(xué)期里，我們小組要讀的書是《海底兩萬里》。書中的故事曲折離奇、扣人心弦。
故事一開始講述了世界各地海洋出現(xiàn)了一個(gè)巨大的怪物，人們認(rèn)為這是某一種新的“獨(dú)角鯨”。美國(guó)派出“林肯號(hào)”艦艇尋找并捉住這只“獨(dú)角鯨”，在尋找過程中，還有三位人員同行，阿龍納斯先生、他的仆人康塞爾、加拿大人尼德·蘭。在捕捉中，阿龍納斯、康塞爾、尼德·蘭不慎落水，被這個(gè)“獨(dú)角鯨”救起，此時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)這個(gè)“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密、堅(jiān)固牢穩(wěn)的潛水艇——“鸚鵡螺號(hào)”。
船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)阿龍納斯先生和他的同伴共同進(jìn)行海底探險(xiǎn)。他們到了海底進(jìn)行了“海底森林打獵”，在南冰洋里觸礁，整個(gè)船缺氧，與巨章魚搏斗。最后，“鸚鵡螺號(hào)”被卷進(jìn)大旋流里，阿龍納斯三人乘小船逃離，并在本國(guó)人將他們救出之后將歷險(xiǎn)資料公布于世。
阿龍納斯先生是一個(gè)不惜一切代價(jià)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行研究的人�？等麪柺且粋�(gè)忠誠(chéng)，知識(shí)豐富的人。尼德蘭是一個(gè)暴躁而又生性善良的人。而尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)野心勃勃、精明聰慧但又復(fù)仇能力極強(qiáng)的.人。在“大屠殺”里，使我對(duì)尼摩船長(zhǎng)的印象大大改變，原來的尼摩船長(zhǎng)溫和精明，而現(xiàn)在，尼摩船長(zhǎng)竟把一艘船活生生地砍開。而這場(chǎng)大旋流，就是大自然給他和他那心中復(fù)仇之火的報(bào)應(yīng)吧。
這本書既能讓你收獲了關(guān)于海洋的知識(shí)，還能讓你體會(huì)到做人的道理。希望大家也來讀讀這本書，書中那引人入勝、驚心動(dòng)魄的故事一定會(huì)深深地吸引你。
四年級(jí)讀書心得8
“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……這首英雄歌曲述說著英勇的故事，感動(dòng)著我，啟迪著我，激勵(lì)著我。
王二小正在山坡上放牛的時(shí)候，不妙的是在中途遇到了兇狠的日本鬼子。他們眼露兇光、氣勢(shì)洶洶地說：“給我們帶路，不然就把你殺了！”機(jī)智的王二小不但沒有被嚇到反而假裝順從他們，給他們帶路，神不知鬼不覺地把敵人帶入了八路軍叔叔的埋伏圈里。當(dāng)敵人聽到乒乒乓乓的聲音后，才發(fā)覺自己上當(dāng)了。兇狠的敵人氣急敗壞將王二小摔在石頭上用刺刀插死了。他英勇地犧牲了，他用自己的生命救了幾百名父老鄉(xiāng)親！
為了百姓的生命財(cái)產(chǎn)，為了革命的勝利，王二小毫不畏懼地走向了敵人的刺刀。相比起我在課堂上，盡管老師一再鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，盡管老師提出的問題我大部分都能回答，可我就是不敢站起來發(fā)言�？偸怯幸淮蠖涯涿畹睦碛勺屛以谡n堂上默默地聽，默默地想，默默地記，做一名默默無聞的內(nèi)向的學(xué)生。
革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的.王二小，我們的同齡人，在敵人面前鎮(zhèn)定自若、機(jī)智勇敢、凜然正氣，他的大無畏精神帶給我深深的啟迪。在生活中，我們會(huì)一帆風(fēng)順嗎？會(huì)不遇到坎坷嗎？不會(huì)的！我將學(xué)習(xí)王二小的大無畏精神不斷挑戰(zhàn)自我戰(zhàn)勝困難，在挫折中慢慢成長(zhǎng)起來，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。將來有一天，當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候，我們必定會(huì)一馬當(dāng)先地全力奉獻(xiàn)自己的一切，甚至生命。從現(xiàn)在起，我要向英雄王二小學(xué)習(xí)犧牲自我，保護(hù)他人的無私精神，熱愛我們的班集體，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
《歌唱二小放牛郎》這優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事將永遠(yuǎn)留在我心中激勵(lì)著我前進(jìn)。
四年級(jí)讀書心得9
學(xué)校舉辦“圖書漂流”的活動(dòng)，在這次十分有意義的活動(dòng)中，我看了一本從作者鄭作新寫的有關(guān)鳥兒的長(zhǎng)篇小說《與鳥兒齊鳴》。讀了這本書，我感觸很深很深！
這本書是介紹各種鳥的習(xí)慣，并把鳥分為八大類：走禽類、游禽類、涉禽類、鶉雞類、鳩鴿類、攀禽類、猛禽類、鳴禽類，解說了鳥子怎樣安家樂業(yè)、生“兒”育“女”，繁衍后代以及一些益鳥和害鳥的生活……我還知道鳥是怎樣產(chǎn)卵，躲避一些天敵的方法等……
書中說到的益鳥有很多益鳥，如燕鸻、白翅浮鷗、田鷚、啄木鳥。它們?yōu)槿祟惓曰认x，保護(hù)樹木，為果樹啄食害蟲，是地球的“環(huán)保小衛(wèi)士”、人類的“好幫手”……看，鳥兒不愧為我們“人類的`朋友”。因此，我們?nèi)祟愐欢ㄒＷo(hù)它，為它驅(qū)逐天敵！
然而，有些人捕殺鳥兒的舉動(dòng)令我憤怒之極。他們捕捉鳥兒，把它們關(guān)在籠子里，供人觀賞或?qū)ⅧB兒當(dāng)作盤中餐……要在廣東省江門市新會(huì)區(qū)到馬村的村民，十分愛鳥，把鳥當(dāng)做“神”。鳥兒是功不可沒的森林衛(wèi)士。如今，一些鳥類快滅絕了，如朱鹮等……因此，我們?yōu)榱松鷳B(tài)環(huán)境，一定要保護(hù)鳥兒，成為它們的朋友。現(xiàn)在，鳥真正的天敵是人類�。∽屛覀償y手，一起保護(hù)小鳥吧！讓它們生活在快樂的森林與大自然！
朋友，讓我們與鳥兒齊鳴，一起和睦地生活在同一個(gè)藍(lán)天下，同一個(gè)星球中，成為一位看鳥者！讀了此書，我收獲不少……
四年級(jí)讀書心得10
我靜坐著，書本泛著黃光，燈光卻使它耀眼。
白發(fā)蒼蒼，長(zhǎng)須飄飄，他已滄桑了，在我腦中踱步，腳步清脆。
余秋雨，這本就帶著幾絲靜謐的名字，在我腦中回響。他看見了，行行止止，被歷史的滄桑涂抹著，他看見了許多。
而那些被時(shí)間隱去的角色，在他的一俯一仰間，駕著文字來到我的面前。“他是敦煌石窟的罪人”，余秋雨來到莫高窟外，一生慨嘆，“王圓箓”。
伴隨著老舊的樹葉“咔嚓”作響。這位老者在我面前講述著。他說的是一位道士……莫高窟不幸成為了道士的家，用無數(shù)珍寶換得這位道士的一世茫然。
“茫然的是當(dāng)時(shí)的中國(guó)啊!”他怒吼著。卻無奈的走向下一個(gè)地點(diǎn)。這是時(shí)代的慨嘆。
他登上廬山時(shí)，再一次想起了古人。
山高路窄，他一路磕磕絆絆，終于見到了這一震撼身心的奇觀，聽到了這一轟然震耳的咆哮。生命，也許終于被一種久違的`感覺“淋濕”他想到了朱熹又聯(lián)想到徐霞客。但他也看到了熙攘的人流，他無法構(gòu)建出一種文化與名勝的對(duì)應(yīng)，只能眼看著文人變成了游人。
“一陣云霧又漂到了我的眼底”他想著搖了搖頭……
他此般，走過了山川大地，在天地間徘徊。他此般，走過了山川大地，在天地間徘徊。
《文化苦旅》也此般“苦著”�？嘣谧穼�，苦在徘徊。作者苦苦思考，苦苦探索。在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的碰撞中，中國(guó)的文人在慨嘆，在惋惜，于選擇間陷入一片迷茫。眼看中國(guó)的文化在夾擊中看不清未來的路在何方。
四年級(jí)讀書心得11
《茶館》講的是在新舊中國(guó)交替期間，以戊戌變法、軍閥爭(zhēng)戰(zhàn)、新中國(guó)成立前夕三個(gè)時(shí)代為背景，通過茶館這一典型文化聚集地發(fā)生的人生百態(tài)與風(fēng)云變化。老舍以細(xì)致入微的觀察和生動(dòng)的描寫帶我們走進(jìn)了那個(gè)光怪陸離的時(shí)代，接近那樣特別的蕓蕓眾生。
王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜。他是那個(gè)時(shí)代老北京市民的典型，世故圓滑，心眼不壞，但有一點(diǎn)自私和貪財(cái)。他可以說是裕泰茶館的化身。他是懂得變通的，這一點(diǎn)，可以從裕泰茶館的`翻新和長(zhǎng)存看出。他也是膽小怕事的，他不敢為了朋友出頭，裕泰茶館也一直貼著“莫談國(guó)事”的紙條。然而縱然裕泰茶館再改良，再翻新請(qǐng)戲臺(tái)子請(qǐng)招待，舊事物也走向消亡，最終裕泰茶館被強(qiáng)占，王利發(fā)也上吊死去。
松二爺和常四爺是好友，都是裕泰茶館的老主顧。他們的個(gè)性，從他們一出場(chǎng)就可以看出�！八啥斘目U縐的，提著小黃鳥籠;常四爺雄赳赳的，提著大而高的畫眉籠�！彼啥斒桥f文人的典型，他愛國(guó)善良又膽小怕事，有那么一點(diǎn)點(diǎn)文采，但是不知道用到何處。常四爺健康正直，然而固執(zhí)，不懂變通，所以在后期只能挑菜材上街賣，勉強(qiáng)糊口。
秦仲義是維新時(shí)期民族資本家的代表。他是有著實(shí)業(yè)救國(guó)愿望的大心胸的人。他變賣祖產(chǎn)，耗盡心血，創(chuàng)辦起不小的企業(yè)，自以為能使民富國(guó)強(qiáng)。然而在那個(gè)半殖民地半封建社會(huì)，民族資本主義的道路根本行不通。最終秦仲義的工廠在日本和中國(guó)政府的雙重壓迫下，被強(qiáng)行沒收。一生愛國(guó)的秦仲義最終只落得個(gè)賣花生米的下場(chǎng)。
四年級(jí)讀書心得12
看了余秋雨先生的《文化苦旅》，當(dāng)看到黃州突圍這一篇，我不由自主地看了一遍又再看一遍，此事好想把我此時(shí)的心情說給你聽，說給大家聽。
余秋雨曾經(jīng)這樣寫到：人們有時(shí)也許會(huì)傻想，像蘇東坡這樣讓中國(guó)人共享千年的大文豪，應(yīng)該是他所處的時(shí)代的無上驕傲，他周圍的人一定會(huì)小心地珍惜他，虔誠(chéng)地仰望他，總不愿去找他的麻煩吧?
然而事實(shí)恰恰相反，越是超時(shí)代的文化名人，往往越能相容于他所處的具體時(shí)代。中國(guó)世俗社會(huì)的機(jī)制非常奇特，它一方面愿意播揚(yáng)和哄傳一位文化名人的聲譽(yù)，利用他、榨取他、引誘他，另一方面從本質(zhì)上卻把他視為異類，遲早會(huì)排距他、糟踐他、毀壞他。起哄式的傳揚(yáng)，轉(zhuǎn)化在起哄式的貶損，這兩種起哄都源于自卑而狡黠的覬覦心態(tài)，兩種起哄都與健康的文化氛圍南轅北轍。
蘇東坡的“烏臺(tái)詩案”即便站在朝廷的立場(chǎng)上，也完全是一個(gè)莫須有的可笑事件。他何罪之有呢?蘇轍說：“東坡何罪，獨(dú)以名太高”。當(dāng)把蘇東坡長(zhǎng)途押解，猶如一路示眾，貧瘠而又愚昧的國(guó)土上繩子捆扎著一個(gè)的.偉大詩人一步步行進(jìn)。
蘇東坡在示眾，整個(gè)民族在丟人……
從“烏臺(tái)詩案”來看，一群小人能做成如此大事，只能歸功于中國(guó)的獨(dú)特國(guó)情。小人牽著大師，大師牽著歷史，小人順手把繩索重重一抖，于是大師和歷史全都成了罪孽的化身，一部中國(guó)文化史，有很長(zhǎng)時(shí)間一直把諸多文化大師捆壓在被告臺(tái)上，而法官和原告大多是一群擠眉弄眼的小人。
中國(guó)的獨(dú)特國(guó)情千年以來難道就這樣一直存在著?我不禁一遍又一遍地問，又有多少人借著正義和愛國(guó)的幌子去指責(zé)、污蔑、謾罵、詛咒那些我們中國(guó)人本應(yīng)該尊重并感激的可愛的人。千年過去了，中國(guó)人骨子里的那些丑陋的東西難道還沒有去掉嗎?
我想應(yīng)該可以的……
烏臺(tái)詩案后，他真正成熟了，成熟于一場(chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時(shí)刻。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。就像勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，端急的溪流匯成了湖。
四年級(jí)讀書心得13
希臘神話我曾經(jīng)看過和聽過一些，這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹”，才知道他們之間的關(guān)系和故事。
開始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他積極反抗提坦巨人父親，與巨怪戰(zhàn)斗，最后成為眾神之神，很輝煌！繼續(xù)讀下去到讀完整本書，讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神，而是那個(gè)宙斯眼中的“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話中，普羅米修斯是人類的的創(chuàng)造者，因?yàn)椴蝗绦目匆娙祟惏ゐI受凍，不僅從奧林匹斯山上偷來圣火教人類使用，還想辦法瞞過宙斯幫助人類留下最有營(yíng)養(yǎng)的肉類，讓人類的生活得到大大的改善，這些大大激怒了宙斯，他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來，白天讓一只老鷹來啄食他的肝臟，等晚上身體復(fù)原了，第二天又有老鷹來傷害他，這樣每天不斷，這個(gè)懲罰太殘忍了！
對(duì)于眾神來說，人類像螞蟻一樣是脆弱而渺小的，不值得關(guān)心，普羅米修斯懷著仁愛和善心給人類送去溫暖，讓人類能吃飽，他為人類做的好事并不會(huì)給他自己帶來任何好處，他知道惹怒宙斯的`后果卻依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一個(gè)人能力很強(qiáng)但不關(guān)心別人，不愿意用自己的力量幫助別人，這個(gè)人會(huì)越來越自私，如果他以后遇到困難，我想也不會(huì)有人來幫他；相反，一個(gè)人愿意用自己的能力，真心真意幫助別人，就會(huì)越來越心胸寬廣，可以交到更多的朋友。
上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師在我們班推行了“師徒結(jié)伴”的學(xué)習(xí)方法，我很高興地當(dāng)上了“師傅”，在學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，我們一起努力，期末考試后，聽到和我“結(jié)伴”的同學(xué)因?yàn)槿〉眠M(jìn)步受到老師的表揚(yáng)，我不僅覺得高興，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”幫助了別人，收獲了自豪感和快樂，這是我沒有想到過的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地幫助同學(xué)。
沒有和神一樣強(qiáng)大的力量，我們可以有愛和善心，這兩樣從來不分大小。
四年級(jí)讀書心得14
最近，我讀了一本好書，名字叫《岳飛傳》，故事大意是這樣的：
宋徽宗崇寧二年仲春二月十五日晚，一個(gè)嬰兒降生了，他就是岳飛。幾個(gè)月后，一場(chǎng)無情的洪水使岳飛流離失所，最后被員外王明收留，岳飛很聰明，先生周侗決定教他武功。考武舉時(shí)他槍挑小梁王，一次偶然，他被高宗封為副元帥，在青龍山智破金兵，愛華山大敗金兀術(shù)……但在最后被奸臣害死。
《岳飛傳》講述了岳飛一生的.傳奇。他是中國(guó)古代聞名的將領(lǐng)，岳飛文武雙全，訓(xùn)練了一支軍紀(jì)嚴(yán)明的軍隊(duì)——岳家軍，與金兵在戰(zhàn)場(chǎng)上努力拼殺，浴血奮戰(zhàn)，結(jié)果還是被昏庸無能的宋高宗和陰險(xiǎn)狡詐的秦檜害死。
我們要學(xué)習(xí)岳飛，不能像秦檜一樣做個(gè)叛國(guó)賊。
在以前，人們總是在戰(zhàn)場(chǎng)上拼拼殺殺，用近身肉搏決一勝負(fù)，這樣必須要學(xué)會(huì)十八般武藝，還要有毅力，普通百姓要有一技之長(zhǎng)，否則就會(huì)因貧困而死亡。
而在現(xiàn)在，科技漸漸發(fā)達(dá)起來，劍、刀等冷兵器逐漸被淘汰，取而代之的是熱武器，比如說：槍、炮、船、飛機(jī)……現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)更多須要的是頭腦，不止是用武力定勝負(fù)了。
我們要像岳飛一樣做一個(gè)有愛國(guó)情懷的人，不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)決反抗邪惡勢(shì)力。
四年級(jí)讀書心得15
今天老師讓我們看了《一片葉子落下來》這本書。看完后，我們都似乎對(duì)生與死的了解更深了些，有生就有死，不要以為死了生命就終結(jié)了，人死了，但又會(huì)有新的生命誕生的。人類就是一直在生與死的輪回中延續(xù)。
播種、發(fā)芽、吐葉、開化、結(jié)果、落葉、腐爛。
孕育、誕生、成長(zhǎng)、挫折、成熟、衰老、死亡。
天地萬物，人間萬事，都永遠(yuǎn)離不開這個(gè)生與死的'共同過程，這也是亙古不變的自然規(guī)律。
在人的生命即將終結(jié)的時(shí)候，一定要做些有用的、有意義的事，就像書中說的一片葉子一樣，它們活下來就是為了給老人建立一個(gè)陰涼的休息區(qū)，給小孩建立一個(gè)玩耍的最佳之地，給成年人一個(gè)野餐的空地……如果一個(gè)人活著，沒有給人民做奉獻(xiàn)，沒有一個(gè)優(yōu)良的成績(jī)和學(xué)業(yè)，那活在這個(gè)世上就沒有多少價(jià)值了。當(dāng)一個(gè)人完成了這個(gè)“使命”后，生命就即將被深深地雪蓋住。到了春天，積雪融化，被雪蓋住的生命又重現(xiàn)生機(jī)，新的生命再次誕生!
讓我們歌頌生命也向死亡獻(xiàn)上莊嚴(yán)的敬禮!
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