- 讀《槭樹下的家》有感 推薦度：
- 《家》讀后感 推薦度：
- 《家》讀后感 推薦度：
- 《家》讀后感 推薦度：
- 《家》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《家》有感13篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀《家》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《家》有感 篇1
恍若那是宇宙洪荒，我正與美人把酒言歡之際，兀地雨水敲響了美人膝，我聽見雨水灑進(jìn)我的醇酒，我聽見美人被雨水吞沒。夜半洪荒。
午夜夢回，剎那間那人對我說過的話通通擁入懷中。
東風(fēng)幾度吹過少年的鬢角，他已束起了長發(fā)打馬冶游。路人頻頻側(cè)目，見過這般少年人皆憶起自己曾也是如廝風(fēng)采的看花人。少年一路過五嶺，長鞭驚起梢上的黃鶯兒，一聲接一聲地轉(zhuǎn)來啼鳴。沒有人知道他要去哪里，只是長門蝶舞多，眼看春又去，怎好負(fù)春光？
少年轉(zhuǎn)入一片紅墻金頂中，俯首于天子，與眾人共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王。他日夜奔走于長筵鹓鷺集，仙管鳳凰調(diào)，阿諛奉承，摸滾打爬.。哪怕一曲升平人盡樂，君王又進(jìn)紫霞杯時，他已再也無法感受當(dāng)年花前不醉不歸的快意。
又是一年春好處，別家有子初長成，漫山遍野打馬冶游。他望著身邊的歌女，一望就是數(shù)十載而去。暮秋晚涼，他瞧著白云紅葉空悠悠，嘆白云蒼狗。一遍遍地送別友人，而后揮手自茲去，聽蕭蕭班馬鳴，抖落一身輕塵，搖搖頭步入滿城風(fēng)煙中。只是此時欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓。
罷罷，往事皆休矣。朱門雖富不如貧，不如攜取舊書歸舊隱。如此他便可以獨坐幽篁里，命仆安排新暖閣。
他已白發(fā)三千丈，我問他姓甚名甚。他轉(zhuǎn)頭輕笑，背影恍若還是年少，聲音卻已蒼老，恍恍惚惚，他已繞過芳菲時節(jié)，繞過山遠(yuǎn)水長，繞過漢寢唐陵。原來他有一個亙古流傳的名字，千家詩。
千家詩中是千家辭，千家辭中是千家意，千家意中是千家哭、千家笑、千家淚。與其車塵馬足高官厚祿，不如行扁舟賞春柳，笑看人生，一世風(fēng)流。人生苦短，今朝有酒今朝醉，莫嘆花前月下人，只是看遍紅塵時，恍若世間只剩了自己一人獨酌獨飲，獨飲獨醉。
我仰頭將酒一飲而盡，君知否，誰如我，漫天灑瓊酒�；腥羝溜L(fēng)后轉(zhuǎn)出一人，還如當(dāng)年唐宋時的.著裝，一襲華服，唱著《千家詩》；唱著人生能見幾回天，天暗天明不相見；唱著對酒當(dāng)歌，不如喝干再分別。美人于懷何不先享美人，醇酒在握何不先干為快，人生在世何不快活一世。
雨歇，天放曉。我再回身看去時，美人不復(fù)，盛裝不復(fù)，千家不復(fù)，只是昨夜良宵，余音尚繞。在能享樂的時候享樂，醒來回憶潺潺，豈不也是美妙？再一曲唱遍山河的樂歌，道是天暗又天明。
讀《家》有感 篇2
“他突然明白了，這兩扇小門并沒有力量，真正奪去了他的妻子的還是另一種東西，是整個制度，整個禮教，整個迷信。這一切全壓在他的肩上，把他壓了這許多年，給他奪去了青春，奪去了幸福，奪去了前途，奪去了他所最愛的兩個女人�！陛p輕地合上書本，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿面。
纖瘦的，聰穎的，活力四射的，理想遠(yuǎn)大的，就是你----覺新。在十九歲前，上進(jìn)、熱情、壯志凌云�？上н@些美好的形容詞前面都要加上“曾經(jīng)”了！
現(xiàn)在的你，避免沖突淺淡敷衍，卑躬曲膝百般逢迎……我應(yīng)該埋怨你的懦弱，痛恨你的屈服嗎？可是你又那么令人憐惜。你愛自己的弟弟，小心翼翼地保護(hù)他們，維護(hù)他們的自由和幸福。你如此做不過是想讓自己過得安靜一點。似乎你并沒有錯。
那錯在哪里呢？你是高家的長孫，從出生起便注定了受羈絆不自由的命運。你能像徐志摩那樣為愛不惜一切代價，像覺慧那樣追求理想與自由嗎？你不能。因為你懷著感恩，體貼孝順。而你又是那樣一個聰慧的知識分子，你也不能只甘愿做麻木不仁的行尸走肉。梅表姐的死你深深自責(zé)，你的不甘在妻子瑞鈺難產(chǎn)死后終于覺醒。她們都是無辜的，卻因你而死。倘若當(dāng)初你奮起反抗會令這兩個女子如此遭遇嗎？你想反抗，但那反抗的火苗如此微軟。你沖不開命運的鐐銬，你還是戰(zhàn)勝不了被封建禮教束縛的自己！你不被理解，不被原諒。你也只能在繁華散盡眾叛親離之后，孤身一人守著高宅大院，仰望著高強(qiáng)外自由自在的那片蔚藍(lán)天空。你把希望寄托在孩子身上，從此真正地心如死灰。令你欣慰的是你的理想你的'后代都幫你實現(xiàn)了。他們終于迎來了一個光明自在的新世界。
我在想，如果你不是生活在那樣一個黑暗社會和沒落的家族，你還能不能與梅表姐執(zhí)子之手與子偕老？答案是肯定的。你看見現(xiàn)在的我們，你看我們的新社會，還有那沒有那男尊女卑的愚孝愚忠！沒有誰天生富貴，也沒有誰生來就為奴。這是個自由平等的社會。你盡可以無憂無懼地追求自己想要的幸福；你盡可以放飛自己的夢想。我們的祖國再也沒有宦官專權(quán)，大臣弄權(quán)，再沒有旗人在漢人頭上作威作福。各民族已實現(xiàn)了平等！
覺新，人的懦弱不是天生的。你之所以不去反抗是因為你太過善良。你不愿父親失望，不愿勞煩祖父，不愿拖累弟兄。你一個人扛起家庭的重負(fù)在這個大家庭的明爭暗斗流言蜚語中如過街老鼠。但是，你以為你做的都順了他們的意自己也會滿足�？墒遣弧Ｗ詈竽阋粺o所有，他們帶著對你的深深怨恨越走越遠(yuǎn)。做回自己吧，為自己活一次。你要知道即使在這樣友愛的社會也并不是有情人終成眷屬，好人總有好報的。任何時候，你都要為自己而戰(zhàn)，為幸福奮斗！
我的祖國給了我一個好的生活環(huán)境，但我明白想要幸福只有靠自己！祖國強(qiáng)大了，我們可以挺起了脊梁；而我們也不可以只是為著自己的快樂幸福，還應(yīng)為社會，為他人多盡一份力。這些都是“覺新”你告訴我的。
百年之后，面對全人類的幸福，你終于可以瞑目。
而我，又一次熱淚盈眶。
讀《家》有感 篇3
青春即使在痛苦之中也要閃耀著它的光輝
說到家，每個人首先想到的就是自己溫馨的小家庭，那個避風(fēng)的港灣，那個無論你在外面受了多大委屈和難過都會庇佑你的寶地，所以，每個人都渴望有一個家，一個會永遠(yuǎn)庇佑自己的寶地。當(dāng)我們讀到巴金先生的《家》時，你又會認(rèn)為什么是家呢？
《家》寫于1931年，與《春》和《秋》合稱為“激流三部曲”。它講述了一個正在崩潰的資產(chǎn)階級家庭里的悲歡離合，但它卻不僅是一個家庭的悲劇，而是當(dāng)時社會大多數(shù)家庭的真實寫照，巴金先生筆下的《家》不再是溫馨的港灣，而是一個完全被封建制度籠罩的家庭，大家是由千千萬萬的小家組成，無小家不成大家，因此，巴金先生極力批判了封建社會對當(dāng)時人們的.迫害。
《家》的情節(jié)發(fā)展主要線索是愛情和婚姻的糾葛，主要講述了覺慧、覺新、覺民三兄弟在愛情婚姻上的不同遭遇。他們的愛情或者剛剛萌芽就被舊禮教所扼殺，或者屈服于包辦婚姻而釀成悲劇，或者反抗家長的干涉爭取自由。結(jié)合這種種不同遭遇，在當(dāng)時有各自不同的代表性，表達(dá)了當(dāng)時青年人的不同生活道路。
青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉，是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹。所以我們不該沉默于不公平制度，不該在委協(xié)中生活，不該屈服于封建社會站起來，同巴金先生一起構(gòu)建真正的家。
讀《家》有感 篇4
不錯，說實話。我對老舍先生的小說不是很感興趣。記得，那年讀完《巴金小說》感悟很多、很徹骨。也懂得了許多。
暑假，老師讓讀書看書，其中一本就是《家》。起初沒精打采，無聊了就打開翻一番，看一看，再丟在一邊吧。后來無意間看到97頁，一段情節(jié)，讓我深深著迷，或許我也是個性情中人吧，呵呵，說笑了。
老舍先生，一直是在文學(xué)界有著深遠(yuǎn)影響的一代文豪。也是我們民族的一座精神支柱，文學(xué)的巔峰��！老舍原名舒慶春，字舒予。歷史記載，老舍于1966年8月23日被紅衛(wèi)兵押到北京文廟進(jìn)行“斗爭”并且被毒打。8月24夜，他的尸體在北京西城太平湖被發(fā)現(xiàn)，死因不詳。
《駱駝祥子》或許在就在那些愛讀他書的學(xué)者的心里了，今天我想說說激流三部曲中的.《家》一書。
激流三部曲不同于愛情三部曲，《家》則完全不同，所寫故事，人物，場景，園林的美景，貫徹的梅花的形色，悟徹，并且有好多東西，直到今天還附在父輩和自己的身上啊！
《家》中的故事發(fā)生于“五四”前后，當(dāng)時中國社會正處于一個風(fēng)起云涌的歷史轉(zhuǎn)折時期。背景是當(dāng)時很封閉的內(nèi)地
讀《家》有感 篇5
在狹隘閉塞的石頭縫中，有許多被埋藏著的種子在悄無聲息地生長。
當(dāng)黑暗把光明吞噬，他們依舊蹣跚著在濃霧中爬行。
我洗過手，鄭重地打開這本書。一個悲傷又有激情的故事緩緩道來。在那黑暗的時代，每個人只管著自己。覺慧出生在一個大家庭里，父親很早就過了世。于是照顧弟弟的重任就擔(dān)在了覺新身上。在哥哥的庇佑下，覺慧很快樂，并不知道當(dāng)時社會的黑暗。直到他喜愛的婢女不堪受辱跳河自殺時，他才看清了這個自私、丑陋的時代，開始與黑暗斗爭到底。
看完這本書，我還沉浸在《家》的世界里。覺慧是我最喜歡的人物，就算是全世界都是黑暗，他也會做那給人們希望的蠟燭。他敢闖敢拼，有自己的主見。光明，何為光明？光明就是那黑暗中蹣跚行走的人們，就是那春天里的芽，是千千萬萬人的力量。它是個體的時候雖然小，但當(dāng)它合為一體時就是那太陽，就是那希望。古往今來，有多少人為了光明而犧牲。譚嗣同、李公樸、聞一多……他們都是初春的芽，都是戰(zhàn)勝黑暗的光明。
那些被黑暗壓垮的人，在喘息著，他們不語。覺新就是一個被黑暗壓垮、不敢與黑暗作斗爭的人。他怕��！他的生活不是他自己的'，整個人就像是被人支配的木偶。“生活是自己的，自己想怎么過就怎么過�！蔽液苷J(rèn)同這句話。每每看到這句話，我就想起了在那黑暗年代里不敢與黑暗斗爭的人們。生活中有許多黑暗，我們要擊敗它，想要變得強(qiáng)大，就把困難當(dāng)成自己成長的考驗。
回想過去，我很調(diào)皮，天天搗蛋，學(xué)習(xí)也不好。有一天我想要好好學(xué)習(xí)時，卻發(fā)現(xiàn)我落下了太多。于是我天天補習(xí)，終于我把學(xué)習(xí)提上去了。
生活就是這樣，起起落落，經(jīng)歷許多困難。每當(dāng)我想要放棄時，想到在這么黑暗的年代里都有光明的種子。我為何不努力呢？作為新時代的青年，我們應(yīng)該把困難當(dāng)做成功的武器，面對黑暗，敢于斗爭，做一個敢闖敢拼，為國爭光的好青年。
一眼望去，那石頭堆里已經(jīng)長出了翠綠的芽……
讀《家》有感 篇6
當(dāng)我看完了《家》這本書，抬頭望著正在盡興玩著ipad的弟弟，才從高公館那個“詩禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭中穿越回來，作文 讀《家》有感。
巴金用自己的創(chuàng)作向舊社會舊制度進(jìn)行猛烈的抨擊，生動形象的揭示了封建宗法制度必然滅亡的命運，在巴金的筆下，通過對青年一代勇敢抗?fàn)幍拿鑼�，展現(xiàn)了在嚴(yán)密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，充滿洋溢著信心，希望和力量。
《家》中的人物形象也是個性鮮明的，既有專橫、衰老、腐朽的封建家族最高統(tǒng)治者、封建家長制代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子五老爺克定，狡猾貪婪的四老爺克安，讀后感《作文 讀《家》有感》。又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建專制抗議的.純潔、剛烈的丫頭鳴鳳，溫順馴良地吞咽著舊禮教惡果的小姐梅芬，善良厚道柔情的長孫媳瑞玨。以及接受新思潮影響、向往自由平等、大膽爭取個性解放，敢于反抗封建統(tǒng)治的覺慧、覺民、琴等青年覺醒者和叛逆者的形象。
整本書都給人以壓抑凄慘的美感，更有覺慧的一種從內(nèi)心涌出的熱流，熾熱而奔騰，在黑暗中沖撞，頭破血流的尋找著新世紀(jì)的出口的激情。我想可能很多年后，即使忘了這本書的故事情節(jié)，但不變的是這本書的味道。
讀《家》有感 篇7
最近，我拜讀了莆田市教師進(jìn)修學(xué)院教研員、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心兼職教研員林高明老師的著作《教育家如何評課》，深感教育著作中的課堂世界，意味無窮，讓人受用無盡。林高明老師20xx年被評為“全國推動讀書十大人物”之一。利倡“學(xué)思行一體，教學(xué)創(chuàng)融合”的教研理念，立足草根研究，創(chuàng)建“螢火蟲”教育閱讀寫作研究會。在《人民教育》等雜志發(fā)表文章文章600多篇，著有《課堂觀察——頓悟的藝術(shù)》等專著，多次被評為《中國教育報》等推薦列為“暑假教師必讀書目”。《人民教育》等媒體以封面人物及專欄進(jìn)行過報道。
《教育家如何評課》這本書精心收錄了蒙臺梭利、杜威、陶行知、陳鶴琴、贊科夫、蘇霍姆林斯基、阿莫納什維利、斯滕伯格、馬克斯范梅南、佐藤學(xué)十位中外著名大教育家的課堂觀察案例和教育觀點。林高明老師潛心研讀了每位教育家的教育案例后，一一提出了自己的感悟思考，深入淺出地揭示了教育教學(xué)的魅力與奧妙。我讀著讀著，不由得沉潛其中，既深深感受到大教育家們厚重的智慧，又感受到林高明老師濃濃的教育情懷。接知如接枝，要以自己的經(jīng)驗做根。半個多世紀(jì)過去了，但人民教育家陶行知先生的“教學(xué)做和一”的教育觀點，至今讀起來依然感同身受。陶行知先生提出的教育觀點：“從前是先生教，學(xué)生學(xué)。教而不做，不是真教；學(xué)而不做，不是真學(xué)。
故教而不做，不是先生；學(xué)而不做，不是學(xué)生。在做上教才是真教；在做上學(xué)，才是真學(xué)。真教，才是先生；真學(xué)，才是學(xué)生。”讀了陶行知先生的.這段話，反觀現(xiàn)在的教學(xué)狀況，我們小學(xué)語文的教與學(xué)仍存在許多誤區(qū)。日常調(diào)研工作中，我常常遇見青年老師課堂上這不放心，那不放心，面面俱到地講授了很多，但學(xué)生聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練活動很少，激活不了學(xué)生的思維，課堂氣氛自然活躍不起來，教學(xué)效果也就難免大打折扣了。
此外，書中還介紹了陶行知先生對“曉莊生物課教學(xué)”“山海工雪團(tuán)小木匠”兩個課堂案例的觀察與指導(dǎo)，讀罷之后，我由衷敬佩先生的教育智慧，心中的敬意油然而起，無論歲月如何更迭，四季怎樣輪回，陶行知先生啟迪智慧，潤澤心靈的教育之魂永遠(yuǎn)不會變。自求自得是“活”教育的靈魂�？戳颂招兄壬慕逃咐倏搓慂Q琴先生的教育思想，我發(fā)現(xiàn)竟然有異曲同工之妙，看來大師們的教育思想主張都是直抵真諦，息息相通的。陳鶴琴先生提出了“活教育”理論，重視科學(xué)實驗，他認(rèn)為：“兒童的世界，是兒童自己去探討，去發(fā)現(xiàn)的。他自己所求來的知識，才是真知識；他自己所發(fā)現(xiàn)的世界，才是他的真世界�！睆摹靶〔藞鍪腔罱滩摹边@個案例中，我看到陳鶴琴先生在教學(xué)條件簡陋的情況下就地取材，自然而然地指導(dǎo)老師制作了各式標(biāo)本，開發(fā)植物栽培、植物生長、魚蝦習(xí)性、魚的呼吸、魚的解剖、生物標(biāo)本等等諸多課例，從一個不起眼的小菜場，到一所取之不盡用之不竭的大寶庫，這真是活教材，這真是活知識，這真是活教育。
在“竹管里的空氣”這個案例中，我看到原來陳鶴琴先生也有被小學(xué)生問住的時候，但先生不急不躁，想了幾天，精心預(yù)備了簡易的實驗器材，和問問題的小學(xué)生一同做了有趣的實驗。反思自己，不由得心生慚愧，一邊感慨這是多么活潑的教育，多么有生趣的教育，一邊暗下決心以后遇見困難不要總想繞著走。讀罷這段佳話，我暗自思量，大教育家傳承給我們的是教育的技巧，更是永不言棄的教育精神。
在《教育家如何評課》這本書中，還談到了意大利教育家蒙臺梭利“簡介、明白、客觀”的教學(xué)主張，美國哲學(xué)家、教育家杜威“做中學(xué)”“教育即生活”的教學(xué)倡導(dǎo)，蘇聯(lián)教育實踐家蘇霍姆林斯基“要思考，不要死記硬背”的教學(xué)評議等等經(jīng)典內(nèi)容，讀到每一位教育家，都是心靈的啟迪，教育的感染。掩卷而思，細(xì)細(xì)回味，諸位教育家這些極其豐富的教育思想和意蘊，讓我深有所得，深有所悟。今后的教研之路，吾定將踐行不息！
讀《家》有感 篇8
“我們是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)該給自己把幸福爭過來�！�
——題記隨著時間的車輪，生活依然如此重復(fù)回轉(zhuǎn)，內(nèi)心的浮躁依然揮之不去。中午的空氣忽冷忽熱，陽光也在和霧打架，黑板旁的高考倒計時顯眼極了，而我卻還一直自我安慰：我在努力著，我一定能堅持下去。然而，眼中充滿迷茫的我隨手拿起了早已讀過的《家》，感動之情總是油然而生。
讀著巴金這些樸素的語言，仿佛深深地體會到了那種感情，內(nèi)心的情感隨之奔騰流瀉。
初次讀它，就有幾次讓我肆意流淚。最忍不住傷心的那一次是當(dāng)我看到同齡人鳴鳳輕輕呼喚著三少爺覺慧而奔向生命盡頭的時候。她是這樣一個活潑樂觀、外柔內(nèi)剛的女子。她是丫環(huán)，她有自己的夢想，她深愛著覺慧，但因為封建思想的影響，她認(rèn)為只要一輩子呆在覺慧身邊服侍他就夠了，這樣想著，似乎幸福是那樣近，可丫環(huán)的身份，又無奈把幸福的念頭拋向天邊。我是挺脆弱的，因為悲憫而忍不住傷心哭泣。因為鳴鳳，這樣一個聰明溫順、善良美麗、毫不抱怨、毫不訴苦的婢女，所以我傷感了，傷感她只有夜晚才能想著她的愛情，想著她對生活的夢想。她在做無言的反抗，可是這堵墻是如此堅固，無奈的反抗似乎顯得毫無作用。她要追求幸福，即使無法如愿，她也用死亡來守護(hù)自己的'貞潔與理想。她的尸體在清冷的水中懸著，讓我們看到了當(dāng)時或之前的許許多多年輕女子的命運，總讓人心中升起一抹濃重的悲哀。也許，這樣的選擇，對她來講是幸福的。
有時候，我覺得鳴鳳是幸福的，她有追求幸福的勇氣。假如我是她，我能做些什么？我又會做些什么？忽然覺得自己很悲哀，不管是那個時代或是在這個時代，我都沒有足夠的能力去追求幸福吧。
她死了，她的三少爺應(yīng)該是她的欣慰吧，他是這戰(zhàn)爭中的幸存者和幸福者，他曾看到過怎樣的悲哀和體會過怎樣的痛苦，他在經(jīng)歷了自己喜歡的鳴鳳投湖后，再也壓抑不住了，他要爆發(fā)，他要遠(yuǎn)離這個吃人的封建大家庭，與它決裂。因此他要努力追求自己的幸福，他無時無刻不想著遠(yuǎn)走高飛，最終，他得到了大哥覺新的支持，走向了幸福的大門。
覺慧是幸福的，甚至鳴鳳也是幸福的，他們努力把遙遠(yuǎn)的幸福變成最好的結(jié)局。似乎，我才是弱者，不能在競爭的壓力中爭取到一些什么。悲哀呵，悲哀！
在奮斗中可以看到生命的真諦，人生的意義在于追逐，追逐理想，追逐快樂，追逐幸福。也許我是幸運者，不曾真正感受到痛苦，因此，才不懂得珍惜，看到別人的努力，我頓覺發(fā)現(xiàn)我是那樣的渺小與卑微，更沒有資格去討論什么是幸福吧。每一道坎都環(huán)環(huán)相扣，只要走錯一步，幸福就更遠(yuǎn)了。
走出那個時代，現(xiàn)代的我離幸福是那樣近，但是那樣遠(yuǎn)。既然選擇了這一條道路，便只顧風(fēng)雨兼程了。我是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭過來。努力啊！幸福呵！
讀《家》有感 篇9
每天中午12點45分，我都會準(zhǔn)時收看中央十臺的“百家講壇”�！鞍偌抑v壇”是由一些大師來講中國的傳統(tǒng)文化和分析一些經(jīng)典著作，告訴我們?yōu)槿颂幚淼牡览怼?/p>
我是在媽媽的強(qiáng)迫下看的，那時，我喜愛的動畫片名偵探柯南》正在熱播中，我自然是一萬個不情愿，可是，媽媽可不管這么多，直接調(diào)到了十臺，津津有味地看了起來，沒辦法，我也只好忍氣吞聲地呆呆地看這“百家講壇”。但是，漸漸地，我被里面的故事吸引了，從王立群讀《史記》，我知道了一個朝代興衰的歷史原因有很多，明白時代是一步步前進(jìn)的。從易中天講諸子百家爭鳴，我知道了以孔子為代表的儒家思想，以老子為代表的道家，以韓非為代表的法家，以墨子為代表的墨家等思想的具體的內(nèi)容，雖然有些我還不太明白，但我一定會讀讀這些經(jīng)典，吸取里面的'精華。
從鮑鵬山《新說水滸》，我明白了故事中各個英雄人物性格的形成過程，在以前，我還只是簡單地認(rèn)為《水滸傳》只是一本打打殺殺快意恩仇的書，通過鮑鵬山老師對里面細(xì)節(jié)的講解，我知道了看名著是要細(xì)嚼慢咽地，里面108條好漢，個個性格不一，來歷不同，作者能處理得這么好，每一個英雄好漢的性格形成的原因以及各自的歸宿安排得合情合理，這是作者的高明之處，有時間，我一定再細(xì)細(xì)地咀嚼這部經(jīng)典。從曾仕強(qiáng)教授講胡雪巖的啟示，胡雪巖能從一個放牛娃成長為一個富可敵國的紅頂商人，我明白了誠信是人的第二性命。從錢文忠老師解讀《三字經(jīng)》，我知道了四書五經(jīng)的一些大致情況，以后，我也會慢慢地去讀這些經(jīng)典。
“百家講壇”已經(jīng)成了我的精神食糧，就像每天要吃飯一樣，一天如果沒“吃”，我會覺得心里空空的。里面講解的一些道理，必定會使我受益無窮。我會一直看下去的。
讀《家》有感 篇10
夜幕降臨，月亮從東方冉冉升起。她可害羞了，一會兒躲入云間；一會兒鉆到星弟弟的后面；一會兒一頭扎進(jìn)了大地母親的懷抱里，憨憨入睡了。望著如此皎潔的月色，我隨手拿起一本書，仔細(xì)研讀起來。
這本書是由動物小說大王沈石溪編寫的。每一篇文章都蘊含著深刻的道理。男兒有淚不輕彈，女子亦如此。母熊大白掌這個故事讓我流下了感動的眼淚。
事情是這樣的：老獵人亢浪隆在山林里闖蕩了幾十年了，他經(jīng)驗豐富，槍法又準(zhǔn)，再加上他養(yǎng)的那條大黑狗機(jī)靈兇猛，所以只要進(jìn)到山里去，極少有空手回來的時候。一天黃昏，亢浪隆帶著作者上山打獵了，他們正在淺水灣里面洗澡，忽然看見對面的樹林里鉆出了一只很大的黑熊，黑熊后面還跟了一只小熊。老獵人和作者同時看見了黑熊白色的右熊掌，熊掌本來就是名貴的山珍，熊的右掌又是最值錢的，而在所有熊掌里又是白掌最為珍奇�？豪寺∽尨蠛诠啡プ侥侵恍⌒�，因為他知道他未必是母熊的對手，只要捉住了小熊就等于捉住了母熊的命脈。正如亢浪隆所愿，他心愛的獵狗捉住了小熊，本來大黑熊是可以反過身來救自己的孩子的，但是前面是一片開闊地，她自己貿(mào)然前進(jìn)，可能會把自己的性命也搭進(jìn)去，它要想一個萬全之策。她眼見小熊被捕，于心不忍，她冒險去救小熊，結(jié)果功敗垂成，自己還身中一槍。為了再次引出母熊，亢浪隆用皮鞭抽打小熊，哀嚎聲就像一把刀子插進(jìn)了她的.心里，她顧不了那么多了，打算賭一把。再三思量后，她繞到了小石山的背后，看了看陡坡，就義無反顧的爬了上去，它前面受傷了，流了很多血，但是它只要還有一口氣就會去救孩子，它爬上了陡坡，朝著房屋墜落了下來……但是老獵人和作者因為去小溪洗臉而幸免于難。
此文令我感慨萬千，使我再一次體會到母愛的偉大。母愛是無私的是奉獻(xiàn)的是不求回報的。當(dāng)你身處危險之中，第一個沖出來替你解圍的一定是父母。在世上真正無條件愛你的人是父母。也許你會說，他們總打你，如果你仔細(xì)觀察，等他們打完你，你在哭，他們也哭。你哭是因為他們打你了，身上火辣辣的很痛很痛。他們哭是因為內(nèi)疚，心在隱隱作痛。打在兒身痛在娘身啊！無論是動物還是人，只要是母親都會無條件的愛自己的子女。這篇文章不僅令我體會到母愛的偉大，還引起我的反思。母熊一家本來是幸福美滿的，和我們?nèi)祟惡铀环妇�。皆因人類的貪念，如果不是人類覺得她的右白掌很滋補，想拿來食用。就去追殺她。寫到這里，我想問一下：“你們憑什么去剝奪她生存的權(quán)利?”萬物都是平等的。如果不是人類的追殺，或許她現(xiàn)在還帶著自己的孩子穿梭在叢林之中，快快樂樂地生活著吧！
讀《家》有感 篇11
今天我讀了一個寓言故事叫做《家狗和狼》，讀后，我悟出了一個小道理。
它的主要內(nèi)容是：一條饑餓的瘦狼在月光下四處尋食，遇到了喂養(yǎng)得壯實的.家狗。他們在相互問候之后，狼說：“朋友啊，你怎么這般肥壯，都吃了些什么好東西��？我現(xiàn)在為生計奔波，實在是受煎熬�。 �
狗回答道：“你若想像我這樣，僅僅只要學(xué)著我干就行了�！薄罢媸沁@樣，”狼急切的問，“什么活這么好？快帶我去�！惫坊卮鹫f：“這個活啊，就是給主人看家，夜間防止賊進(jìn)來偷東西。”“什么時候開始呢？”狼問，“住在森林里風(fēng)吹雨打，我都受夠了。為了有個暖和的屋子住，不挨餓，做什么我都不在乎了。”
“那好，”狗說，“快跟我走吧�！彼麄儌z一起上路，狼突然注意到狗脖子上有一道傷疤，感到十分奇怪，在審問之后才知道，狗要栓上鐵鏈，不能自由自在的跑來跑去。
“晚安！”狼說，“去享用你的美餐吧！至于我，寧可自由自在地挨餓，也不愿意套著一條鐵鏈子過舒適的生活。”
讀了這個故事后我知道了：自由是很重要的，沒有了它，任何人都不會幸福，也不會有快樂。
讀《家》有感 篇12
早就聽說巴金的激流三部曲非常好看，在閱覽室里逛了許久，終于看到了它。我并沒有急著看簡介，而是立刻抱著好奇開始了閱讀。也許是我的性格急躁，在一陣子的平靜里，開始對此書產(chǎn)生了煩感。但想到它被融入激流三部曲中，打消了念頭，一門心思鉆進(jìn)去。
這里，仿佛現(xiàn)實的平靜是虛假的，因為它有邪惡的歷史，孕育著結(jié)局的悲劇。
高潮部分出現(xiàn)了！三弟高覺慧是高府中最早的覺醒者，因其覺醒之早，故稱“慧”吧！大哥高覺新并未覺悟，二哥高覺民已有了由“民”自主的覺悟。高府底層，人們正在或先或后地覺醒。
“家”并沒有昔日的溫馨，仿佛一座城堡，城堡中的人受著束縛，每個人的一生是秩序的安排，命中注定。舊秩序、舊道學(xué)是繩子緊緊捆住每個人。有些人虐來順受，有些人因遭受不起而自殺，卻從未想過反抗。但三弟覺慧并沒有遭到束縛，他對高家舊秩序不存任何幻想，他敢于宣傳新思想，抨擊舊道學(xué)、舊秩序。
更可怕的是，那些高府底層一些人竟被這些封建家族制度的繩子活活害死。
巴金所要表達(dá)的內(nèi)容與魯迅的《狂人日記》和老舍的《駱駝祥子》一樣，20世紀(jì)30－50年代的文學(xué)創(chuàng)作者們的顧慮。還有《西游記》中大家熟知的孫悟空大鬧天空曲折表現(xiàn)對封建秩序的反抗精神，還有封建家庭制度和封建禮教的“吃人”本質(zhì)。那一時代的悲劇，高府中一代年輕人的悲劇。
家－－荒謬的詞，充滿了諷刺，卻又真正地表現(xiàn)封建家族高家的悲劇。
在文字中，我看見的是作者歇思里底的吶喊，那轟轟烈烈的沉默中孕育著的`是每個人物必然的悲劇。封建的傳統(tǒng)束縛了多少春夏秋冬，是時候超越了，不要讓它再殘害人命，不要再讓它影響我們了，新的傳統(tǒng)將要到來。黎明前的黑暗是漫長的，但卻點燃了先行者的激情。波瀾背后，必然是湛藍(lán)的天空。
讀完書后，我思索著這本著作的成功之處，巴金將每個人的心理捉摸的透徹，背地里的勾心斗角以及因為姨媽們一場麻將，兩方不合，而拆散了兩個忠情的孩子，使雙方生不如死。曲折的故事情節(jié)，深深地吸引著讀者，加強(qiáng)了可讀性。還有巴金本身的寫作能力：文辭絢麗、細(xì)膩感人。著就《家》這部驚世文作，1982年獲意大利“但丁國際獎”，為我國現(xiàn)代文學(xué)史上描寫封建家庭最成功的作品之一。
讀《家》有感 篇13
剛剛讀完《家》，很多時候讀它自己好像是抱著讀言情小說讀的，讀到封建黑暗也是有的，但是更多的時候還是兄弟的愛和男女的愛。 小說里面最喜歡和惋惜的還是鳴鳳和瑞鈺了，前一段時間讀到鳴鳳投湖自盡很是傷心，自己也跟著哭出來了。今天讀完小說，看到瑞鈺也死了，眼淚有打滾了。她們有他們愛的人，覺慧和覺新，她們理解他們，從不抱怨她們什么，很多人可能會想舊社會的女人都是這么傻，但是不管傻不傻，我認(rèn)為這樣的女人是值得男人一心一意的愛的。 高老太爺，到死明白了自己的錯，似乎自己明白了些，但是終究是遲了。他一心想讓高家興盛下去，但是他一個人無法挽回家族走向衰落的命運。
文章里時常會看到覺新兄弟吵架，覺慧看不起覺新，認(rèn)為他懦弱。但是最后看他們分別，才明白兄弟終究是兄弟。沒什么仇不仇的。想想自己也是一樣，我有一個哥哥，我們兒時經(jīng)常打架，我時不時到媽媽那里告黑狀，害媽媽打哥哥。哥哥一直覺得委屈，我知道自己錯的，一直覺得對不起哥哥。我欠哥哥好多，現(xiàn)在長大了，哥哥也去工作了，我在外地讀書，很少能見面。去年哥哥在家，媽媽給哥買了只燒雞，哥哥正要吃，聽到媽媽說我要回家了，就把到嘴的雞放回袋子里，說等我回來吃，哥哥知道我喜歡吃肉的。()結(jié)果那只雞全給我吃了，哥哥都沒動。這是媽媽后來告訴我的.。哥哥其實很疼我的，只是嘴上老要跟我吵，害我一直以為我很討厭哥哥。其實不是的。前段時間爸媽來電話說他們和哥在一起，一家人在一起就是好。
家，總是那么溫馨，不知道為什么覺慧要離開家，若我要走，看到哥哥那樣挽留我，我一定會留下的。 看著高家兄弟最后分開，自己很是傷心，也鉤起了我對家的回憶。
【讀《家》有感】相關(guān)文章：
讀《家》有感03-21
讀《家》有感[優(yōu)選]09-02
讀《家》有感(15篇)04-15
讀《家》有感14篇04-20
讀《家》有感15篇03-21
讀《黑熊舞蹈家》有感08-01
讀《河流、古鎮(zhèn)和家》有感01-03
讀《家》有感集錦15篇04-17
讀《發(fā)明家愛迪生》有感04-18