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漢字讀后感
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的漢字讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
漢字讀后感1
《圖解漢字的故事》是一本讓我們認(rèn)識(shí)中國(guó)漢字的神奇與奧妙的通俗讀物。本書選用了二百多個(gè)具有代表性的漢字，用精美的圖畫和易懂的故事娓娓動(dòng)聽的講解了每一個(gè)漢字。
每一個(gè)漢字都是一副流光溢彩的圖畫，展現(xiàn)了它們的形與意。
每一個(gè)漢字都是一則妙趣橫生的小故事，講述了中國(guó)漢字中深藏的文化歷史和智慧。
每一個(gè)漢字都是一首動(dòng)聽的歌曲，輕輕訴說了它們的`前生今世。
可以說漢字是中國(guó)人的第五大發(fā)明，甚至比我們口中的四大發(fā)明還要偉大，沒有了漢字我們也不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明和發(fā)展，可以說漢字是中華文明的母親，在漢字之后，令人驕傲的四大發(fā)明才問世，從這個(gè)意義上講，四大發(fā)明就是漢字的衍生物。
閱讀了這本書，讓我知道了一些小故事，如“一壺酒”與“一活鵝”的故事，因?yàn)椤皦亍焙汀昂蓖�，所以地主讓窮人還他一“湖”酒，后來，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字中的同音字，以后在生活中我們還會(huì)遇到更多的同音字、多音字。
漢字真是神奇��！通過閱讀這本書，我知道了有關(guān)漢字的許多知識(shí)，以后我會(huì)更加熱愛漢字，認(rèn)真學(xué)好漢字，寫好漢字。
漢字讀后感2
最近，我閱讀了《漢字的故事》讓我對(duì)我們中國(guó)的漢字文化有了更加深入的了解，這本書生動(dòng)解說，講述了漢字的的根源，讓我們了解漢字背后的故事。
這本書中讓我感受到特別有意思的就是每一頁下面的故事，這些故事有長(zhǎng)的有的短，有的故事可以讓我們學(xué)到一些詩句的意思和詞語的翻譯，有些故事故事則是一則成語故事。
中華文明是一種獨(dú)特的文明，其文字也是非常獨(dú)特的。漢字是由最早的甲骨文演變至今的.，是古代文學(xué)中僅有的一種，也是世界上唯一使用至今的表意文字，中國(guó)由于其民族文化強(qiáng)大的包容性與同化性而沒有間斷過文化傳承，這使得“漢字”成為世界上較少的沒有間斷過的文字形式，而這本書就帶領(lǐng)了我們?nèi)ヌ剿髁藵h字的前世今生。
沒有漢字，也就不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明，可以說漢字是中華文明的母親，我們喜歡漢字，因?yàn)槲覀兡軌驈乃谋澈罅私庠S多有趣的故事，《漢字的故事》這本書帶來了一個(gè)更廣闊的漢字世界，讓我們?cè)谥皇堑拈L(zhǎng)河中遨游，讓我們了解中國(guó)漢字的博大精深。
漢字讀后感3
前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國(guó)，我通過遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來和一筆一畫和漢字的歷史。
其中，我印象最深的'是一點(diǎn)值萬金，把烏魯木齊寫錯(cuò)為鳥魯木齊，就一筆之差，沒了18萬的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢，正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。
告訴我們寫字要規(guī)范，千萬不要寫錯(cuò)別字，否則后果很嚴(yán)重，可能你寫少了一筆，你就上不了高（4）。比如：魚具不要寫成“魚俱”，金鑰匙不要寫成“今要是”。如果你看到街頭小賣鋪有寫了錯(cuò)別字，你要提醒他不要再寫錯(cuò)別字，如果他再寫錯(cuò)別字，你再說：“你被警察看到了，就會(huì)有嚴(yán)重的后果。不要再寫錯(cuò)別字了。
在這課一點(diǎn)值萬金，我明白了寫錯(cuò)別字是不對(duì)的，時(shí)刻提醒自己不要寫錯(cuò)別字，中國(guó)的漢字永遠(yuǎn)是純潔的!”遨游漢字王國(guó)“的學(xué)習(xí)收獲。
漢字讀后感4
最近，我讀了一本叫《圖解漢子的故事》的書。
如果用一段間斷的話語來形容這本《圖解漢字的故事》的話，那么一定是“一字一圖，詮釋漢字的形與意；生動(dòng)解說，講述漢字的根與源。了解漢字背后的'故事，探尋漢字的前世今生”。這是一本讓青少年了解中國(guó)漢字趣味的通俗讀物。全書選取了200來個(gè)常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象地講解每個(gè)漢字。一字一圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過程，展示了他們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的中華文化、歷史、文學(xué)知識(shí)。
現(xiàn)在社會(huì)上，很多人喜歡，更可以說熱衷學(xué)英語，出國(guó)更是很多人追求的目標(biāo)。在這種形勢(shì)下，漢字被很多人淡忘，逐漸喪失了它的美感和功能；還有，人們用計(jì)算機(jī)、手機(jī)等打字，漸漸忽視了漢字書寫的重要性。因此，我們國(guó)家現(xiàn)在小到個(gè)人，大到社會(huì)都越來越重視漢字的傳承與推廣。像中央電視臺(tái)舉辦的漢字聽寫大會(huì)就是傳播漢字的重要途徑。而這本書更是我們學(xué)習(xí)漢字，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要媒介，值得每一個(gè)小學(xué)生甚至是大人好好去讀，去學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢字，了解漢字背后的傳統(tǒng)文化，并擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)漢字文化的眾任。
漢字讀后感5
今天我讀完了《漢字的故事》這本書，它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來的`以及有關(guān)漢字的一些小故事。
漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實(shí)事物演變而來的�，F(xiàn)在我來說一下《漢字的故事》中的一些小故事吧。例如：“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因?yàn)椤皦亍焙汀昂蓖簦缘刂饕F人還給他一“湖”酒。后來，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當(dāng)中的同音字。很多漢字還是多音字。
還有一個(gè)故事“倉頡造字”，講的漢字是怎么造出來的。倉頡每日俯瞰鳥獸山川，觀察日月星辰，不就倉頡把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“牛”、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來了，他通過觀察事物，模擬事物造出了文字。后來，人們也學(xué)會(huì)了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫，但是意思差距非常大。
漢字真是神奇��！通過閱讀這本書，我知道了有關(guān)漢字的很多知識(shí)。以后，我會(huì)更加熱愛漢字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，寫好漢字。
漢字讀后感6
今天是星期三。上午的語文課上，響起了歡呼雀躍的笑聲和各種從四面八方傳來的低聲交談的聲音，那是因?yàn)槔蠋熣f了今天下午要開展第五單元遨游漢字王國(guó)的展覽會(huì)。同學(xué)們?cè)诮粋�(gè)星期以來，都努力地通過各種途徑搜集到了很多關(guān)于這類漢字的一些資料，為的就是今天下午這場(chǎng)展覽會(huì)。
下午在我們的期盼中到來了，第一節(jié)課也緩慢地朝我們走來。只見王曉妍和崔曉月登上講臺(tái)，宣布這場(chǎng)展覽會(huì)開始。緊接著是第一組登臺(tái)表演，既然是第一組，就應(yīng)該給大家開一個(gè)好頭。果然，他們新奇的表演得到了觀眾的高度評(píng)價(jià)，也更加堅(jiān)定了第二組的決心：一定要超過第一組。這不，第一組還沒展示完呢，第二組就已經(jīng)躍躍欲試了。他們表演的那幅對(duì)聯(lián)更加深刻地印在我的腦子里，使我對(duì)漢字的興趣變得更加濃厚，更加好奇。在接下來展覽的.多個(gè)小組中，每個(gè)小組都發(fā)揮得特別好，其中關(guān)于街頭錯(cuò)別字的一些圖片更是引得哄堂大笑。
這次展覽會(huì)舉辦的非常有意義，使我們更加深了對(duì)漢字的了解，希望以后還有機(jī)會(huì)，多開展一些類似于這樣的主題性活動(dòng)。
漢字讀后感7
終于到了第五單元了，再也不用學(xué)哪些蘊(yùn)含著大道理的課文了，太好了，在這一單元，我們可以感受到漢字的樂趣。
今天老師就舉行了一次猜字謎的游戲，老師先發(fā)一張紙，然后讓同學(xué)們把搜集的資料選十條寫到紙上，寫完后去別人的位子上猜字謎。我先看到的是宋子月的，上面有一條是“綜合市門”，我一開始有點(diǎn)蒙，“綜合市門”，哦！是這樣的：“門”肯定是“門”子部，“市”在門里面，一定是“鬧”，O（∩＿∩）O哈哈——，偶太聰明了！我看到有的同學(xué)托著下巴在認(rèn)真思考；有的`同學(xué)在桌子上疏通著；有的同學(xué)想都沒想就毫不猶豫地寫上答案；有的還在尋找自己會(huì)的題。我也寫了不少呢！最后，隨著老師的口令下，字謎會(huì)結(jié)束了，老師統(tǒng)計(jì)了一下分?jǐn)?shù)，我是十分，還有十八分的，丁立和周靜怡成為了“字謎大王”。
這真是一場(chǎng)有趣的字謎會(huì)！
漢字讀后感8
作家張之路，他寫過一本科幻小說—《漢字奇兵》。當(dāng)我拿到這本書時(shí)，我感到十分好奇，漢字怎么當(dāng)兵呢？不過在我看完的時(shí)候，我也就明白了。
這本書主要講述了一位大學(xué)畢業(yè)生桑男，為了尋找夢(mèng)中的一位女孩，而來到千文圖書館工作。在一天深夜，他被變成了一個(gè)寸許大的小人，進(jìn)入了書的世界，他為了伸張正義帶領(lǐng)一群尋找親人的漢字，一起克服種種困難與邪惡的勢(shì)力展開斗爭(zhēng)，他們組成的軍團(tuán)名叫螞蟻奇兵。
這部小說蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，作者給予這些文字的生命，讓文字不再只是在紙上，而是活躍在各個(gè)地方。每一個(gè)文字都有自己的性格，比如螞蟻奇兵小隊(duì)長(zhǎng)“爽”字，他的性格就是豪爽，不拘小節(jié)。這本書不僅為我們呈現(xiàn)了中國(guó)文字的.形成、發(fā)展和變化，讓我們學(xué)到知識(shí)，還有精彩曲折的故事情節(jié)，是文學(xué)創(chuàng)作與中國(guó)文化的結(jié)合。
我十分敬佩“爽”字，他能為了素不相識(shí)一個(gè)字而出手相救，也能拯救一群難字而讓自己陷入水深火熱之中。他的豪爽，他不大方，這些都讓我為之佩服�！八弊�，不愧是螞蟻奇兵的小隊(duì)長(zhǎng)。
漢字不只是固定在某一位置，他們也能出現(xiàn)在所有地方，誰說漢字不能當(dāng)兵？他們不僅當(dāng)了兵，還成了一代奇兵。
漢字讀后感9
每個(gè)國(guó)家的人都以自己國(guó)家的文字所驕傲，認(rèn)為自己的文字是通俗易懂的，我也不例外。下面我就給大家介紹我與漢字之間的故事吧！
二年級(jí)的一個(gè)下午，我在家做家作，寫著寫著，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來，漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的'符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的“方塊精靈”。當(dāng)你看到“火”字，就會(huì)感到燃燒著的熊熊烈火的力量，使人一下子溫暖了許多；當(dāng)你看到“水”字，能感受到水一般的柔情，能想象到水一般的涼爽；當(dāng)你看到“中”字，我們的眼前立即浮現(xiàn)出解放人民的喜悅，浮現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的繁茂，我們終于有了“中”字里的那根撐天立地的脊梁；當(dāng)你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍(lán)，天一般的遼闊無墾，心立刻變得十分舒暢，仿佛置身于藍(lán)天白云之中；看到“愛”字，我們看到愛國(guó)勇士拋頭顱，灑熱血，愛孩子的母親，在危難中為保護(hù)孩子不惜獻(xiàn)出自己的生命，愛令人渾身充滿神秘力量，能突破一切困難、
你說，我怎能不愛我們的母語———漢字呢？
漢字讀后感10
一字一圖，是解漢字的形與義。生動(dòng)解說，講述漢字的根源。了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生。這就是唐漢，富強(qiáng)寫的《圖解漢字的故事》的意思。
漢字是我國(guó)第五大發(fā)明，甚至比我們口中的，四大發(fā)明更加偉大，沒有漢字也不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明，可以說漢字就是中華文明的母親，在漢字之后令國(guó)人驕傲的，四大發(fā)明才問世，從意義上講，四大發(fā)明都是漢字的浮生物。 比如農(nóng)這個(gè)字就是象形字和會(huì)意字的結(jié)合農(nóng)，按金子來看，上部分就像是兩株稻谷，下部分，就像是人手拿刀，所以結(jié)合起來意思就是干農(nóng)活的意思，這本書主要講了，就是以農(nóng)為例的代表。 里面不僅長(zhǎng)的這些里面還分了，漢字的.淚，比如，漢字與動(dòng)物，漢字與植物，漢字與自然，漢字與，人體，漢字與兩性，漢字與生活，漢字與文化，漢字與戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)字都講出來，來源，結(jié)構(gòu)等知識(shí)。
這是一本讓青少年了解中國(guó)有趣的讀物本書選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象的講解了每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫，讓你一眼看懂，漢字的形與義，每個(gè)字一個(gè)演變過程展示它們的前世今生，每個(gè)字，一個(gè)妙趣橫生的小故事講出來，漢字中深藏的文化歷史文學(xué)等知識(shí)。 一字一世界，一行，一王國(guó)。
漢字讀后感11
字典公公貼出了一個(gè)公告，邀請(qǐng)所有的漢字進(jìn)入頁面。
第2天，漢字們紛紛來到字典公公家里，于是字典公公說：“孩子們，你們好！你們當(dāng)中誰愿意第1個(gè)進(jìn)入頁面的？”
“我要！”“我要！”所有的漢字都爭(zhēng)先恐后搶著回答。只有“愛”靜靜的坐在那兒，字典公公問愛說：“愛，你怎么獨(dú)自坐在那兒？”
“字典公公，我覺得做為一個(gè)字，應(yīng)該謙讓、無私。這樣才能讓漢字王國(guó)充滿和平、快樂！”“愛”平靜的回答道。字典公公聽了“愛”的回答，激動(dòng)地說：“這才是我要的回答！作為獎(jiǎng)勵(lì)，你就到第3面吧！”
那可是字典公公最好的位置，其他的字羨慕的.要命，“做”字說： “愛”是故意裝懂事的！不就是想第1個(gè)到最好的位子上去嗎！”
字典公公聽了很生氣，把它放到了最后一面，又對(duì)漢字們說：“孩子們，我們應(yīng)該像”愛“所說的，讓漢字王國(guó)里充滿和平、快樂！”
漢字們聽了，個(gè)個(gè)都漲紅了臉，聽了字典公公的安排，謙虛平和的找到了自己的位置�，F(xiàn)在，你知道漢字們所在位置的原因了吧！
漢字讀后感12
最近，我閱讀了《圖解漢字的故事》讓我對(duì)咱們我國(guó)的漢字文明有了愈加深化的了解，這本書生動(dòng)說明，敘述了漢字的的本源，讓咱們了解漢字背面的故事。
這本書中讓我感受到特別有意思的就是每一頁下面的故事，這些故事有長(zhǎng)的有的短，有的故事可以讓咱們學(xué)到一些詩句的意思和詞語的翻譯，有些故事故事則是一則成語故事。
中華文明是一種共同的文明，其文字也是十分共同的。漢字是由最早的甲骨文演化至今的，是古代文學(xué)中僅有的一種，也是國(guó)際上僅有運(yùn)用至今的表意文字，我國(guó)由于其民族文明強(qiáng)壯的包容性與同化性而沒有間斷過文明傳承，這使得“漢字”成為國(guó)際上較少的沒有間斷過的文字方式，而這本書就帶領(lǐng)了咱們?nèi)ヌ骄苛藵h字的宿世此生。
沒有漢字，也就不會(huì)有燦爛輝煌的`我國(guó)古代文明，可以說漢字是中華文明的母親，咱們喜愛漢字，由于咱們可以從它的背面了解許多風(fēng)趣的故事，《圖解漢字的故事》這本書帶來了一個(gè)更寬廣的漢字國(guó)際，讓咱們?cè)趦H僅的長(zhǎng)河中漫游，讓咱們了解我國(guó)漢字的博學(xué)多才。
漢字讀后感13
讀了《漢字奇兵》這本書，我認(rèn)識(shí)到了友情的堅(jiān)固和重要性。
這本書主要講了畢業(yè)生——桑南在大學(xué)四年做了同一個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)到了一個(gè)閱覽室，在閱覽室里有棕色的實(shí)木的'閱讀桌和閱讀椅。夢(mèng)中還有一個(gè)非常美麗的女孩。桑南為了找到這個(gè)女孩，來到了這個(gè)名叫“千雯圖書館”的地方工作。有一天，桑南變小了，來到了字的世界，他幫助“爽”打敗了“謀”，見到了“雯”，救出了老館長(zhǎng)�！蚌焙屠橡^長(zhǎng)還有桑南回到了人類世界，“雯”不認(rèn)識(shí)桑南的故事。
在這本書中，我最喜歡的故事是“真假雙失”。“雯”用她的慧眼發(fā)現(xiàn)了“失”不是《危情時(shí)刻》里的“失”，她找到了被打傷的“失”，醫(yī)治好了他，并讓他去找桑南伸冤�！爸\”的計(jì)劃泡湯了。
還有一個(gè)故事是《戰(zhàn)地醫(yī)院》。桑南的正義軍團(tuán)被打傷了，“雯”把組漢字的方法教給漢字，把被打傷的漢字醫(yī)治好。
讀完了這本書，我明白了幾個(gè)道理：
1、我們不要輕信別人，事情都要有證據(jù)。
2、我們要團(tuán)結(jié)，一起面對(duì)困難。
3、我們不要走火入魔，事情要一點(diǎn)一點(diǎn)做。
漢字讀后感14
這一次我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》這一單元以后，我對(duì)漢字有了更多的新認(rèn)識(shí)。
我知道了很多的漢字，都是諧音的，比如說一些歇后語：四月的冰河一一開動(dòng)（凍）了，小蔥拌豆腐一一 一清（青）二白，孔夫子搬家一一凈是輸（書）。等諧音歇后語。我還知道一個(gè)諧音笑話，就是一個(gè)縣官得到枇杷以后，把水果的“枇杷”寫成樂器的`“琵琶”的一個(gè)小故事，鬧了一個(gè)笑話�？吹竭@些以后，我想起我考試和寫作業(yè)的時(shí)候，我聽成寫成別子，我要多記漢字的字體和字意，爭(zhēng)取不要再寫錯(cuò)別字了。
我還知道了一個(gè)傳說，說的是倉頡在一個(gè)野外，模仿鳥的足跡創(chuàng)造筆畫，又根據(jù)山川、動(dòng)物和草木的形狀和動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字，這應(yīng)該就是現(xiàn)在人所說的象形字了吧。這就是“倉頡造字”的故事。
學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國(guó)》這一單元以后，我對(duì)漢字有更多的理解了。我要更加努力的學(xué)習(xí)中國(guó)漢字，讓我對(duì)漢字有了更多的收獲。
漢字讀后感15
當(dāng)我聽到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說：“我愛你！”我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的'風(fēng)韻。“太陽”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝�！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜�！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇
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