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親愛的漢修先生讀后感15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的親愛的漢修先生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親愛的漢修先生讀后感1
暑假里，經(jīng)過老師的推介，我買了一本由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的國際大獎小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了布，為了完成老師置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的'原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強(qiáng)地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強(qiáng)的態(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
親愛的漢修先生讀后感2
最近我正在讀《親愛的漢修先生》這本書。書中主人公鮑雷伊是作家漢修先生的忠實(shí)讀者，同時他一直有一個作家夢。在他二年級時寫了第一封信給漢修先生，到了六年級因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)，更是常常寫信和漢修先生聯(lián)系并接受指導(dǎo)，并養(yǎng)成了愛寫日記的好習(xí)慣。
在鮑雷伊的日記里，其中有一段文字寫的很美：“這時，那些小樹葉開始移動，緩緩地張開翅膀變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光的樹葉間緩緩漂浮。”這一段文字寫出了蝴蝶們從樹葉上到樹葉間的詳細(xì)動作，讓我不得不佩服作者敏銳的觀察能力。
書中鮑雷伊雖然經(jīng)歷父母離異，午餐也常常被偷，但這些絲毫沒有影響到鮑雷伊的作家夢，而且他克服各種困難朝著自己的夢想在努力。這種堅持不懈的精神讓我感動和佩服，也值得我們學(xué)習(xí)，我相信他最終也一定會完成他的作家夢。
在我的生活中，媽媽也經(jīng)常讓我養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。但是，我總不知道該寫什么，這是媽媽總是會說：“只要你用心觀察，什么都可以寫。”可我總是感覺，寫那些日常生活中的瑣事，也太無聊了吧！通過讀了《親愛的漢修先生》這本書，我感覺，我缺的.不是寫日記的內(nèi)容，而是心中缺少一個夢想�，F(xiàn)在我已有了自己的夢想和目標(biāo)，我也會和鮑雷伊一樣朝著自己的夢想一直努力的。而且，我相信我最終一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
親愛的漢修先生讀后感3
暑假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，讓我非常的感動。這本書的主要內(nèi)容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
通過鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書信對話中我真的確確實(shí)實(shí)的感受到文中的小男孩鮑雷伊對父母離異的那種悲傷，而且讓我身臨其境讓我更加的'珍惜家庭的幸福，家庭的快樂，家庭的溫暖。
讀了這本書我覺得，鮑雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。他是個自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。讀了這本書，更讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感4
花開花落，構(gòu)成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時會有石頭絆腳，有時會被水池攔路，有時會遭遇暴風(fēng)雨，雖然一路危機(jī)重重，困難多多，時不時也會有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。
讀完《親愛的漢修先生》這本書，不免有些傷心。一個小男孩的人生經(jīng)歷展現(xiàn)在我眼前。這本書并不是幾十封信和日記就可以表示的，主人公并不是漢修先生，而是躲在幕后的鮑雷伊。他用給作家寫信的方式，來介紹自己的內(nèi)心世界。他經(jīng)過了父母離異，生活發(fā)生了很大的變化。他是一個不同尋常的孩子。我從他的日記和書信感受到了他的孤獨(dú)和傷心。我不由在想，為什么同是一個孩子，有的孩子的那么快樂，有的'孩子卻是那么傷心？
鮑雷伊，我非常理解他的心情。當(dāng)我看著爸爸媽媽吵架的時候，我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個小屋里，這里有我們自己的快樂與幸福。
星星掛在夜空，還沒有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什么？他可能知道了該如何面對生活吧。
我相信，將來他一定會成為一名作家的。
親愛的漢修先生讀后感5
《親愛的漢修先生》這本書主要講了：當(dāng)中的小作者特別喜歡漢修先生寫的書，所以經(jīng)常給他寫信，有的時候把漢修先生當(dāng)作假的來幫小作者完成任務(wù)，可過一陣子，又繼續(xù)寫信，漢修先生很少回信，小作者非常寬容，知道漢修先生很忙，沒空回信。
我覺得有時與你喜歡看的書的作者寫寫信，溝通溝通，也是會對自己的寫作能力有所提高，就像書中的小作者一樣，能很流利的寫出一篇讀完書的讀后感，老師連連稱好，作者還能把這些都利用在寫作上，讓同學(xué)們刮目相看，如果我也想小作者一樣，把真實(shí)感受也利用在寫作上，我的寫誒作能力也同樣會提高許多的。
我最喜歡《親愛的漢修先生》中的一篇：當(dāng)小作者把自己的`苦惱告訴漢修先生，告訴他，最近不能在寫信給他了，我當(dāng)場就一片苦惱，心想：如果小作者不繼續(xù)寫下去了，這本書怎們還寫下去呢？不一會兒，我理清了思緒，繼續(xù)往下看，看到了小作者說會把它當(dāng)成假的漢修先生寫信，我忐忑不安的心終于懸了下來，一場“風(fēng)暴”終于平息了下來。
《親愛的漢修先生》這本書讓我明白了許多道理，要寫好作文的道理！
親愛的漢修先生讀后感6
自從老師給我們推薦《親愛的漢修先生》這本書，回到家后，我就叫媽媽幫我把這本書買回來。開始的時候，我對這本書沒什么感覺，所以看完第一遍也不是太懂，于是我又看了第二遍，第三遍，終于把這本書看懂了，我也從中感觸頗深，獲益匪淺。我覺得，我和書中的主人公雷伊，也從陌生人變成了好朋友。
主人公雷伊十分調(diào)皮，經(jīng)常搞一些惡作劇，但從他給漢修先生寫的信里看出：他又是一個內(nèi)心善良的小男孩兒。雷伊原先有一個幸�？鞓返腵家庭，可是父母親在他小時候的時候離婚了。
雷伊的性格內(nèi)向而安靜，在 學(xué)校也不大引人注目，但是他很喜歡讀漢修先生寫的書。他常常給漢修先生寫信，通過和漢修先生的書信往來，他不但鍛煉了自己的寫作能力，而且從漢修先生那里獲得了許多的幫助。
漢修先生不厭其煩的給小主人公回信，但回信在書中并沒用寫到，我相信，漢修先生的回信一定很精彩！
現(xiàn)在，《親愛的漢修先生》這本書無時無刻的陪伴著我。有時媽媽喊我吃飯的時候，我都會回答她一句：飯可以不吃，但書不可以不讀滴！媽咪！
我喜歡讀這本書，我希望書里的主人公每天都陪伴著我。我很喜歡雷伊，從他的身上我學(xué)習(xí)到了很多，也看到了自己的不足，我也決心要向雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)他的懂事。
親愛的漢修先生讀后感7
寒假當(dāng)中，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》，它是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書主要記錄了小主人公鮑雷伊給漢修先生寫的信。鮑雷伊從小學(xué)二年級寫到了六年級，信中寫了許多許多的事，有令他開心的，有讓他傷心的，有在學(xué)校發(fā)生的，有在家里發(fā)生的，幾乎把他在小學(xué)中的生活都記錄了下來，讓我一步步走進(jìn)鮑雷伊的世界，感受到他一天天長大，一天天成熟。
書中的鮑雷伊本來是一個貪玩的小男孩，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不喜歡記日記，不喜歡寫作業(yè)，在漢修先生的鼓勵幫助下，漸漸養(yǎng)成了記日記的.習(xí)慣。有一次，鮑雷伊家的電視壞了，他媽媽就故意不去修理，鮑雷伊感到很孤寂，就通過寫日記來表達(dá)心里的情感。后來他的寫作越來越好，他寫了一篇文章——描寫他和爸爸坐卡車出游的故事，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎。從鮑雷伊身上我想到了自己，我現(xiàn)在上三年級了，三年級是寫作的起步，然而我每次一提到寫作文我就頭皮發(fā)麻，束手無策，我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)，天天堅持寫日記，以提高自己寫作文的水平。
這本書給了我很多的啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的門道，令我收益匪淺。
親愛的漢修先生讀后感8
《親愛的漢修先生》一書中，鮑雷伊雖然是個單親家庭，但是他沒有因?yàn)榘职謰寢尩碾x婚而生氣。
有一次，他媽媽買了一桶炸雞和一盒土豆泥，把車開到海邊和雷伊一起吃。吃完炸雞以后，他們又用雞骨頭挖土豆泥吃，雷伊媽媽望著海面說：“雷伊，你看海浪不停的拍打沙灘，難道不像媽媽在打小朋友的屁股嗎？”雷伊回答道：“很像啊！”
還有一次，爸爸帶小狗“土匪”去運(yùn)貨，在雪地里爸爸拼命地為卡車裝雪鏈，土匪在悠閑地散步。等裝好雪鏈后，爸爸發(fā)現(xiàn)土匪不見了。三十分鐘后大門會關(guān)閉，爸爸會永遠(yuǎn)被困在山區(qū)里，他用無線對講機(jī)來通話，可是沒有信號。無奈之下，爸爸只好走了。幸好后來有一位人找到了土匪，把它帶回家養(yǎng)了。直到有一天，那個人帶著土匪散步和雷伊爸爸遇見，雷伊爸爸又把土匪帶回了家。
有一天，雷伊爸爸和土匪回到了家，爸爸知道雷伊很喜歡土匪，就把土匪留給了雷伊。爸爸快要走的時候，雷伊想：“爸爸一定會很孤單的”。突然，雷伊叫叫住了爸爸，說：“爸爸，你比我更需要它！”爸爸聽了雷伊的.話，很感動。
雷伊雖然生活在單親家庭，但是他很體貼別人。
親愛的漢修先生讀后感9
這本書主要講了一開始爸爸媽媽離婚了，法官判定爸爸帶走“土匪”（土匪是一只狗），媽媽帶走鮑雷伊。就在鮑雷伊上小學(xué)二年級的時候，鮑雷伊讀了漢修先生一本關(guān)于狗的故事—《狗兒快樂秘訣》。到鮑雷伊上四年級的時候有閱讀周（給自己喜歡的作家寫信），鮑雷伊就給漢修先生寫信：“我希望您能用打字機(jī)，親手寫一封信給我。過了一段時間，鮑雷伊轉(zhuǎn)到另外一個小學(xué)發(fā)現(xiàn)他的中午飯不見了，所以他想做一個報警器在午餐盒里，有一天他做了一個報警器，中午到了鮑雷伊發(fā)現(xiàn)報警器有問題打不開，他按了一下按鈕，報警器馬上就想起來了�；丶液笏螂娫捊o爸爸：“爸爸你還好嘛？你和土匪過的怎么樣？”鮑雷伊的爸爸回答：“我在裝東西的'時候不小型把土匪弄丟了！”鮑雷伊很傷心，媽媽安慰鮑雷伊說今天晚上我們?nèi)ネ饷娉�。有一次老師要同學(xué)們是一篇故事，鮑雷伊一開始想寫《十個蠟人》，又嘗試寫《午餐袋之謎》，鮑雷伊想了想爸爸如何變速，就寫了《卡車上的一天》。星期一頒獎時刻，鮑雷伊翻到第一頁寫的是怪獸的故事，第二頁是寫詩的，在看到三四頁，看到自己寫的作品《卡車上的一天》很高興，還和安琪拉女士一起用餐！
鮑雷伊在不斷的學(xué)習(xí)在不斷的進(jìn)步，他一直在請教漢修先生所以才能寫出好作品！
親愛的漢修先生讀后感10
寒冷的假期里，我和父母正坐著舒適的空調(diào)列車回到家鄉(xiāng)……爸爸告訴我：“坐車不能光玩！”我拿起一本薄薄的書看了起來。這本書寫的是一名叫“雷伊”的小學(xué)生的故事。雷伊在小學(xué)二年級讀了一本兒童讀物，這本書是漢修先生寫的。雷伊非常喜歡漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生的聯(lián)系得更加密切了。在書中鮑雷伊是個單親家庭的男孩，父母的離異給他留下了很大的心理陰影，但他并不是自暴自棄、敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們。鮑雷伊在班上沒有幾個朋友，而且總有人欺負(fù)他（例如偷走他的午餐），但他也從憤怒轉(zhuǎn)為理解：“我只是覺得，很榮幸我不知道那個小偷是誰，因?yàn)槲疫�得跟他在同一所學(xué)校上課。”
我最喜歡的人物是雷伊的媽媽，“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強(qiáng)的態(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。
除了媽媽以外，書中還有一些人物對雷伊的成長也起著重要的作用。他們對雷伊的成長的關(guān)愛與鼓勵，也不時令我感動、欽佩……像時刻都幫他的'漢修先生、關(guān)注他的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的睿智的校長、負(fù)責(zé)任的爸爸、欣賞與鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想
親愛的漢修先生讀后感11
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識的人。
鮑雷伊是一個很普通的男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級時讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學(xué)會了面對困難，而且同時練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時大腦也是一片空白，后面的'寫作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務(wù)，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時要樂觀堅強(qiáng)，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”
我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作�！�
親愛的漢修先生讀后感12
我覺得《親愛的漢修先生》這本書是青少年名著讀本中的精品，他告訴我們很多深刻的道理。
它的作者是美國作家貝芙莉克萊瑞，《親愛的漢修先生》是她寫的最成功的作品。
這本書中寫了一位叫鮑雷伊的小男孩，他在二年級時讀了一本課外書，他非常喜愛，并且給這本書的作者漢修先生寫信，與他交流自己的感受。到了六年級的時候，為了更好地完成老師的作業(yè)，他和漢修先生的.聯(lián)系更加密切了，且把自己父母離異的原因和自己內(nèi)心的孤獨(dú)以及轉(zhuǎn)學(xué)之后的種種不適應(yīng)都告訴了漢修先生。漢修先生不斷的鼓勵他，鼓勵他克服生活中的困難，鼓勵他多多寫作。
在漢修先生的幫助下，鮑雷伊漸漸對文學(xué)長生濃厚的興趣，且文章越寫越好。他的一篇寫他和爸爸坐卡車外出旅游的文章得到了小作家征文榮譽(yù)入圍獎，這更加堅定了他寫作的信心，對生活更加的樂觀。
通過閱讀這個故事，我看到了能克服生活困難和家庭不幸的鮑雷伊，他朝著自己的理想和目標(biāo)不斷拼搏奮斗。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會遇到許多不如意，我們也要學(xué)習(xí)鮑雷伊那樣，堅強(qiáng)的面對挫折，其實(shí)生活正如他媽媽說的那樣：“不管事情有多糟，但是人生還是能走下去的”。
親愛的漢修先生讀后感13
最近看了一本由美國作家貝芙莉*克萊瑞寫的國際大獎小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的'書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆。
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀堅強(qiáng)地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，()人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮�(qiáng)的態(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
親愛的漢修先生讀后感14
這個寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。
書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來又向他請教寫好的方法。漢修先生告訴他堅持寫日記是能提高水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學(xué)校的活動中和大作家一起吃飯。
鮑雷伊的信和日記一開始還有錯別字，后來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅持寫信和寫日記，最后，他的寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達(dá)了他真實(shí)的情感，沒有太多華麗的`詞藻，樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個道理：只有堅持不斷練習(xí)，最終才能成功。
在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)校活動的《卡車上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎，他有點(diǎn)失望。但四天后，圖書館館長妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他寫得很好。我想，這是他堅持寫信，寫日記的結(jié)果。想到自己有時候把寫日記只是當(dāng)成了一項(xiàng)作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫日記，當(dāng)然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當(dāng)成一個遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫出自己的真實(shí)想法，這樣寫作水平才能提高。
聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢？
親愛的漢修先生讀后感15
這個暑假，我讀了一本《親愛的漢修先生》，它的作者是來自的貝芙莉克萊瑞。讀了這本書，我深有感觸。
這本書主要講述了雷伊在二年級時讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進(jìn)行書信來往，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。因此，在他心中便萌發(fā)了一個理想——成為一名作家。通過與漢修先生的.書信來住與每天堅持寫日記，不但讓雷伊學(xué)會了正確地面對人生，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆，同時也更加堅定了他成為作家的決心。
讀了這本書，我學(xué)會了客觀地看待每件事。在書中，雷伊父母的離異并沒有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習(xí)。所以我們也要像雷伊一樣，學(xué)會理解他人的難處。
讀了這本書，我學(xué)會了包容。在書中，雷伊發(fā)明了午餐警報器后，并沒有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個小偷是誰，因?yàn)槲疫�得跟他在同一所學(xué)校上課�！彼晕覀円窭滓聊菢樱獡碛袕V闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計較。
讀了這本書，更讓我明白了堅強(qiáng)的真諦！在書中，雷伊的媽媽讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對生活，她說：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！笔前�，人生是不會一帆風(fēng)順的，總會遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅強(qiáng)地走下去，定能看到勝利的曙光！
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