小學學生讀后感
當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的小學學生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學學生讀后感 篇1
《海的女兒》選自《安徒生童話》，我一開始讀時，只是注意故事情節(jié)，后來多讀了這篇童話，被小人魚所感動了。
這篇童話主要講了小人魚為了王子而化為泡沫的感人故事。她經(jīng)歷了各種痛苦和折磨，可是深深愛著王子的小人魚，始終不后悔，最后升入了天國。
小公主生活在海的深處，是一條善良的美人魚。她可以在海底世界里度過三百多年的歲月，然后化作泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她的壽命比人類長幾倍，但是她沒有人類特有的“不滅靈魂”。后來，她愛上了一位人類的王子，為了得到王子的愛，并憑著這份愛獲得一個不滅靈魂，她放棄了海底的生活，忍受著痛苦把自己的魚尾換成了一雙人腿�？墒撬]有得到王子的愛王子最后和“救”他的女子結(jié)婚，她的'希望破滅了。如果想回到海里，就要刺死我王子。但她沒有這樣做，自己甘愿變成了氣泡，升到天國。
小人魚十分喜歡王子，為了愛，她付出了一切，這真令人感動。最后好人有好報，勇敢堅強的小人魚因為善良而獲得了永生，幸福和快樂就降臨到了她的身上。
只要我們?nèi)巳硕紤延幸活w善良的心，幸福和快樂也會降臨到我們的身上。
小學學生讀后感 篇2
今天，我讀了《學生科學素養(yǎng)讀本》這本書，剛看第一課，就覺得很神奇。這本用講故事的方式，把我?guī)нM了神秘的科學王國，使我知道了人類怎樣從一個微小的“種子”孕育成人的，多么不可思議��！我迫不及待地往下看，知道了人的五官是缺一不可的，人體的奧秘……還進入了“健康之家游樂場”。
在第二單元中，我知道了空氣的重要性，它是由氧氣和二氧化碳組成的，還知道了植物還能凈化空氣呢！但是目前人類還在毀滅森林，這使我感到很痛心。
第三單元里，我知道了動物不是很難馴養(yǎng)的，如果讓它們剛出生時就開始馴養(yǎng)，它們很容易就會聽話的。
讀了第四單元，我知道了太陽系是個五彩繽紛的.大家庭，太陽為什么會東升西落，還揭開了冥王星被“開除”的神秘面紗。
我一口氣讀完了《學生科學素養(yǎng)讀本》這本書，科學世界真是太神奇了，我一定要好好學習，將來掌握更多的科學奧秘。
小學學生讀后感 篇3
媽媽給我買了《中外發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事》這本書，我拿到書就迫不及待地看了下去，一看就愛不釋手，真想一口氣就把它讀完。
這本書主要是講一些科學家發(fā)明東西的實驗過程。其中有講述美國的本杰明·富蘭克林冒著生命危險利用風箏，在電閃雷鳴時，把空中的雷電引至地面，揭開了雷電之謎，最后終于發(fā)明了避雷針，從而換救了許多人的生命，也使許多高樓免受雷電的`襲擊。還有英國的瓦特從生活中水蒸氣原理得到啟發(fā)，又在吸取前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過無數(shù)次的實驗，發(fā)明了蒸汽機，從而推動了世界工業(yè)的快速發(fā)展。還有哈威發(fā)明縫紉機的過程、貝爾發(fā)明電話的過程、愛迪生發(fā)明白熾燈的過程……不論是哪個科學家都是在生活中得到啟發(fā)后經(jīng)過自己堅持不懈的努力而成功發(fā)明的。
讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)原來科學在我們的生活中無處不有，而且還有許多未知的秘密，只等我們好好學習，長大以后去發(fā)現(xiàn)它們。科學其實并不難，只要我們勤于思考，善于探索和發(fā)現(xiàn)，就會領(lǐng)悟：原來科學這么簡單！
小學學生讀后感 篇4
我讀了《小豬唏哩呼�！愤@本書，從中我學會了一些東西。唏哩呼嚕是一只非常聰明的小豬，他聰明勇敢，他被大灰狼抓走了，可是小豬用智慧戰(zhàn)勝了大灰狼。又在八哥小姐的幫助下把又想干壞事的月牙熊打跑了，成功的保護了三只小狼，大灰狼很感動，不再吃小動物，還成了他們老師。
這個故事讓我懂得了一個道理：遇到困難只有相互幫助才能渡過難關(guān)。小豬唏哩呼嚕還很孝順父母，為了給媽媽送生日禮物，他辛勤勞動，換來一個雞蛋，后來才知道把自己的生日當成了媽媽的生日。小豬真是個懂事的孩子，我們應該向他學習，做一個孝敬父母的好孩子。小豬唏哩呼嚕有一個心愿，就是買一輛自行車，為了實現(xiàn)這個愿望他不是向爸爸要錢買，而是自己掙錢來買自行車。在掙錢的過程中，小豬遇到了各種麻煩，可是他堅持到底，最后他的愿望終于實現(xiàn)了。我想對小朋友們說："如果你有夢想，就要行動起來，堅持到底，最后成功。"小豬唏哩呼嚕還跟著小狐貍?cè)ビ螒驈d玩，輸了錢后還拿爸爸的`錢去玩，還到小狐貍家打開狐貍掌柜的保險柜。我知道這樣做是不對的。我們不應該到游戲廳玩耍，也不應該拿爸爸媽媽的錢，更不應該拿不是自己家的一些東西。
小學學生讀后感 篇5
前不久，我讀了一本小說，名叫《格列佛游記》。本書講述了醫(yī)生格列佛先后落入小人國，大人國，飛島國和慧馬國所先后看到的奇特見聞。本書通過描寫小人國政治的分歧，間接的諷刺了英國當時的社會狀況，是一部不可多得的冒險諷刺小說。
書中醫(yī)生格列佛在各國的奇特遭遇令我感到非常匪夷所思。尤其是在大人國，一個剛出生的嬰兒，竟都可以單手把其輕松的'抓起來，連一只最普通的野狗都有4頭大象那么高大。
雖然格列佛的遭遇很奇特，但他所受磨難的危險也是非常多的。例如，在小人國差點兒被處死，在大人國差點被黃蜂蟄死。等等……但他不管在之前遇到多少危險，都還能樂觀的進行下一次嘗試。不像我，有時，我在干一件事情失敗后，我會非常沮喪，失去信心，之后，就再也不敢嘗試這類事情了。今后我要學習格列佛的精神。學習他那樂觀向上，不怕險阻的品格！
這本書還諷刺了當時英國社會的一些不狀況，還通過描寫在人國遇到的黨派紛爭后，表現(xiàn)了英國社會各層黨派勾心斗角的險惡風氣。
這本小說給我?guī)砹撕芏嘁嫣�，它不公讓我明白了許多道理，還給我?guī)砹硕恳恍碌拿半U體驗。
小學學生讀后感 篇6
《老人與海》中的老頭兒沒有解釋過在他看來海究竟是什么。但是，海，不是海。我的意思是，海不再是我們所認為的空間和風景，抑或是老頭兒來說，是朋友，是兄弟，抑或是老頭兒的同行——那些漁人們所認為的打魚掙錢的地方。也許海對于老頭兒來說，是朋友，是兄弟，抑或是一種希望。
老頭兒是一個孤獨的老頭。對于老頭兒來說朋友也許并不多，除了老頭兒很崇拜的那個很愛他的`孩子的壘球手老狄馬奧。但我又常常覺得海也可以算是老頭兒的朋友。盡管海常常捉弄老頭兒，讓他連續(xù)幾十天碰不到一條魚，但老頭兒并不見怪。海有時候也是調(diào)皮的。與海打交道幾十年，什么時候颶風，什么時候天氣又會好轉(zhuǎn)，這些都瞞不了老頭兒，他只要瞧瞧海上的云朵就知道了。海讓老頭兒成為一個出色的漁人，但同時又悄悄地在他身上留下了永久的疙瘩和傷疤，仿佛是一種印記，讓人一看就知悉老頭兒在海上所經(jīng)歷的風風雨雨。
小學學生讀后感 篇7
《俗世奇人》是馮驥才的作品，收錄著幾個小故事。本書生動、活潑，讓人愛不釋手。
本書有《刷子李》、《張大力》、《大回》等17個經(jīng)典的小故事。這故事里面的人物各有各的特長。難怪馮驥才說：“碼頭上的.人，不強不活不成;小說里的人，不奇?zhèn)鞑怀伞�。雖然都是道聽途說的真人真事，但馮驥才把他們演繹得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。在他的筆下，每個人物都是鮮活的。
《俗世奇人》中的人物都是天津人，說出的話也很有意思。我非常喜歡《劉道元活出殯》這篇文章。在這個故事中，劉道元閑著沒事干，讓金三馬給他準備食物、棺材，準備裝死。因為他想看一下自己死后的情況。不料，那些小混混向他家索要錢財，還不斷地辱罵他。劉道元忍無可忍，最后從棺材里跳了出來，把小混混們嘰里呱啦地嚇得逃跑了，眾人也哭笑不得。他則站在靈車上大笑·······
《俗世奇人》中的人物，真奇、真棒、真有趣!
小學學生讀后感 篇8
前幾天，我讀了一本書，書里面有一篇故事名叫《媽媽的硬幣》，這篇故事寫的是一個九歲的孩子，她在一次大火中左腿被火嚴重燒傷，醫(yī)生說她的左腿極可能殘疾，最后會變成瘸子。她的媽媽聽了醫(yī)生的.話，很傷心地哭了，媽媽無法接受她變成瘸子的事。于是媽媽鼓勵她，讓她每天站起來練習左腿，但是她感覺到鉆心的疼痛，有一天，媽媽怎樣鼓勵她，她都拒絕挪動左腿。后來，媽媽拿出一枚25美分的硬幣，告訴她如果她站起來，就把那枚硬幣給她。為了得到硬幣買糖果吃，于是這個孩子忍痛站了起來，媽媽微笑著把硬幣給了她。一天，一個月，一年？這個孩子返校了，醫(yī)生很吃驚，因為她的左腿非常正常。
多年以后，這個孩子的姐姐告訴她，媽媽當時打兩份工，根本就沒有時間休息，就是為了掙到每天給她的25美分硬幣，媽媽想讓孩子走路的愿望實現(xiàn)了。
看了這篇文章，我知道了世界上的媽媽都是很愛自己的孩子的，她們會為孩子做出巨大的犧牲；媽媽的愛是偉大的，能創(chuàng)造出世間少有的奇跡。
我知道，我的媽媽也很愛我。以后，我要更加愛自己的父母，做個聽話、懂事的好孩子。
小學學生讀后感 篇9
我們在四處找尋一個人，我們不知道是誰的人——一個倚在角落沾滿歲月的灰塵，一直等著我們走近的人······
“金發(fā)小男孩坐在自己的星球上看日落，寂寞地想象幸福的顏色······”
讀《小王子》的`過程就像一直、反復走在一條路上，低頭、凝眉、思忖，所有味道一齊涌上。讀后仿佛看到了路的盡頭，而你站在緊閉的門前，沒有人聽到你敲門，或許你只是站在那里，舉著手，猶豫著，就這樣站了很久······忽然涌起“西出陽關(guān)無故人”的惆悵。想回家。我要回的家，不是任何一個有郵遞區(qū)號，郵差找得到的家；我要回的家，不是空間，而是一段時光。
那些“赤子之心”不曾睡著的時光，夢中的玫瑰在枝頭既艷麗又哀傷地眺望了很久很久······
小學學生讀后感 篇10
我第一次讀劉先平的書，就覺得他很了不起。因為他兩次橫穿中國，三次穿越塔克拉瑪干沙漠，四次探險怒江大峽谷，六次上青藏高原。如此經(jīng)歷，讓人不由得驚嘆。
這本書寫的很真實。他們努力探索大自然的.奧秘。他們?nèi)ノ魃橙簫u游玩，遇上了飛魚，去觀察東北虎，去大象學校觀看，等等。他們不顧自己的生命危險去觀察自然，為國家探索發(fā)現(xiàn)了很多奧秘。我們應該向劉先平他們學習，不斷探索大自然的秘密，把現(xiàn)在未知的東西解開。像劉先平一樣的人不多，我們只有不斷觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，才能成為一個有智慧的人。我們要像劉先平一樣，為了夢想拼搏。
這本書中的故事既生動有趣，又充滿哲理，為讀書的人打開一把明亮的知識之窗，讓人認識自然，探索奧秘，被教育，被感動。
小學學生讀后感 篇11
我先給大家講講圖騰是什么意思：原始社會的人認為跟本氏族有血緣關(guān)系的某種動物或自然物，一般用做本氏族的標志。蒙古族就認為狼是他們的標志。
狼很像狗，是群居動物，很團結(jié)。狼群可以按捺住暫時的饑餓和貪欲，耐心地等到最佳戰(zhàn)機，等候狼王發(fā)出信號，再輕而易舉地捕獲食物。狼和人類是怎么相處的呢？當然是人不犯我我不犯人，狼本來只吃野生的黃羊，野兔，鼠類，但是人類擴張領(lǐng)地，又為了防止狼的.傷害去掏狼崽，祭天神騰格里侵犯了狼群，破壞了狼群的生存環(huán)境，它們一定會對人類進行攻擊，人類也必將為自己的錯誤付出代價。
主人公陳陣為了了解狼，偷偷的養(yǎng)了狼崽，給他喂肉，教它游泳，識破陷阱，他說自己像是狼奴，但是有智慧的村長卻說陳陣侮辱了狼的驕傲，剝奪了狼與生俱來的天性。
我覺得媽媽就像是陳陣所說的奴，為我做的太多了，又很嘮叨！狼渴望自由，不要把動物與生俱來的能力給破壞，也不要囚禁他們，控制他們！
小學學生讀后感 篇12
今天，我向大家介紹一本由瑞士女作家約翰娜·斯必麗寫的小說——《海蒂》。
《海蒂》一個名少女的女孩，在和爺爺一起度過的日子里，做了不少好事。她使爺爺那冷卻的心溫暖起來；使不愛學習的.羊倌彼得逐漸喜愛學習；使彼得的瞎眼奶奶感到了幸福；也正是在她的幫助下，體弱多病的克拉拉戰(zhàn)勝了病魔，重新站了起來。
讀了《海蒂》，我心中百感交集。心想：海蒂真是一個善良的孩子！然而，在生活中，有些人卻不是這樣，他們看見盲人爺爺瞎眼奶奶，不但不過去為他們指引方向，反而惡作劇地搶走他們的拐杖；看見殘疾人乞討，不但不同情，反而嘲笑他們。也有許多人像海蒂一樣樂于助人，也不計較回報。在汶川大地震中捐錢而不留名的叔叔阿姨等。我也要向他們學習，在學校里幫助人，做一個善良的孩子，將來做一個善良的人，在社會上也不停地幫助人。
如果大家都這樣做，那世界就會變成一個充滿善良的世界。
小學學生讀后感 篇13
今天在奶奶家，我吃了一頓美味的午餐。等全家人吃完以后，奶奶又要去洗碗了。我心想：奶奶已經(jīng)做了全家人的飯、菜，還要洗摞得像小山一樣高的碗，多累呀！于是我跑過去，對正要洗碗的'奶奶說：“奶奶，你勞累一上午了，讓我來洗碗吧！”奶奶笑著說：“你還沒洗過碗，你會洗嗎？”我堅持說：“我會洗。”于是我把奶奶推到客廳里，回廚房開始洗碗，我用絲瓜瓤把碗里面和外面洗了個一干二凈�？墒窃谙吹倪^程中，碗好像一點都不聽我的話，總是賴在水里，好像在說：“我要在水里多泡一會兒澡，這樣才舒服嗎�！币环昼�、兩分鐘……時間慢慢的過去了，我也終于把小山一樣高的碗給洗干凈了。我連忙把奶奶叫到廚房里來，奶奶邊走邊慢吞吞的說：“你拉我干什么呀？”當我拉著奶奶走進廚房，還沒得及說話，奶奶就大吃一驚：“呀，你洗的碗可真干凈啊，比你老爸小時候可強多了�！笨粗业膭趧映晒�，聽著奶奶的贊美聲，我得意的笑了！
小學學生讀后感 篇14
《苦兒流浪記》的主人公雷米是一個堅強、善良、懂得感恩和回報社會的流浪兒。他在襁褓中的時候就被遺棄，后來被心地善良的巴貝蘭大媽收養(yǎng)。一直到8歲的時候，他被自私、貪婪的養(yǎng)父租給了維達里，維達里讓雷米跟自己一起去沿街賣藝。跟維達里一起賣藝的還有小寶貝、卡比、日比洛、多爾絲。維達里是一個多才多藝的善良正直的師父，他教會了雷米表演才能和需多做人的道理。在雷米顛沛流離的賣藝的生涯中，他遭遇到了許多壞人，例如杰洛姆、德哥里斯、卡羅弗里……但也遇到了許多好人，善良的獸醫(yī)、阿更老爹、米里甘太太和好朋友馬夏。雷米在好朋友馬夏的幫助下賣藝賺了很多的錢，他將賣藝賺來的所有的`錢給善良的巴貝蘭大媽買了奶牛，給好朋友麗絲買了洋娃娃……報答了幫助他的好心人。最后雷米找到了自己的媽媽，有了一個美好的結(jié)局。
堅強、善良,正直的主人公雷米讓我明白了做人要堅強，要有不畏懼困難的精神，同時還要學會感恩、不能忘恩負義。
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