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研究調(diào)查報告
隨著社會不斷地進步，報告與我們的生活緊密相連，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的研究調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研究調(diào)查報告1
一、課題研究的的背景：
偏科，是我們在評價學(xué)生時經(jīng)常用到的一個詞。在平時學(xué)習中，學(xué)生在成績上反映出來的某科分數(shù)持續(xù)低下，我們稱之為偏科�；�?qū)W生對某學(xué)科的態(tài)度特別冷淡，不感興趣，我們也稱之為偏科。有的孩子學(xué)習的時候，在某門課上表現(xiàn)非常好，而在有些課上顯得特別差，甚至出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。學(xué)習偏科，作為高中生學(xué)習過程普遍出存在的現(xiàn)象，一直以來令家長頭痛不已。
偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績突出的，還是成績特別差的，而長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補課，強化做題等等方法用盡。
由于社會不斷發(fā)展的原因，使得偏科的現(xiàn)象日益嚴重，這不僅影響著個人的發(fā)展，而且對公民的思想道德建設(shè)，社會和諧發(fā)展都產(chǎn)生著不利的影響。其中以下三種原因：
（一）教育領(lǐng)域的問題：學(xué)生在學(xué)習中有傾向性，受到教師的影響較為顯著。部分學(xué)生偏愛某一學(xué)科，因此他們能夠提高在這門學(xué)科上的學(xué)習成績，而好的學(xué)習成績進一步加深了他們對該學(xué)科的喜歡，形成了良性循環(huán)；相反地，學(xué)生如果不喜歡某個老師，也往往對該老師所教授的學(xué)科產(chǎn)生厭惡情緒，久而久之，他們的學(xué)習成績下降，對這門學(xué)科失去信心，從而形成了惡性循環(huán)。
�。ǘ┘彝ビ绊懀杭彝ヌ厥馕幕諊图议L的某些愛好，以及家長職業(yè)差異，也會誘發(fā)學(xué)生偏科。
�。ㄈ⿲W(xué)生原因：
1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。
2、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的，興趣是學(xué)習的動力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科，學(xué)生對某門學(xué)科興趣較強，就產(chǎn)生了學(xué)習動力，便能主動積極的專學(xué)這門課。
3、中考和高考的指揮棒對學(xué)習科目的導(dǎo)向作用，對很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動偏科。
二、目的和意義：
為此，我們給予高度的關(guān)注，希望通過我們的深入調(diào)查研究，能夠引起社會對人文科學(xué)的重視，并為高中生的選科提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議，促使個人及社會能夠全面和諧的發(fā)展。
三、內(nèi)容：
為了使課題研究更有意義，我們對以下幾個問題進行探討和研究：
一、偏科的含義是什么？
二、高中生為什么大多數(shù)偏科？
三、高中生偏科對個人和社會造成什么影響？（社會、家長、教師、……）
四、高中生如何正確科學(xué)的選科？
五、應(yīng)該從那些方面來扭轉(zhuǎn)偏科的局面？
四、過程：
隨著素質(zhì)教育思想的提出，隨著高考模式在全國的實施，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成了一個新課題，但是，高中生學(xué)習過程中長期存在著偏科現(xiàn)象，為了準備而又全面的了解清楚偏科現(xiàn)象的成因，時間以及人們對它的認識和評價，為了從人才成長過程中探索中糾正偏科的辦法和措施，以有效的指導(dǎo)高中生的學(xué)習生活，我們高二（3）班研究性學(xué)習小組，從以下三個方面進行調(diào)查研究。
一是以三班為單位，進行全員問卷調(diào)查；
二是對典型的偏科生進行個案調(diào)研；
三是采訪有關(guān)專家和教師。
�。�1）問卷調(diào)研
為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性，我們談?wù)撛O(shè)計出問卷調(diào)查表：我們以6人一表發(fā)放操作，調(diào)查前進行了細致系統(tǒng)的指導(dǎo)，同學(xué)們的配合很協(xié)調(diào)。調(diào)查是真實可信的。對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計，從表中我們發(fā)現(xiàn)喜歡科目人數(shù)最多的是微機占78.72%，然后是音樂70.71%，再次就是語文，英語，其中語文的厭惡率最低為13.83%，厭惡率在20%以上的有：數(shù)學(xué)21%，體育29%，物理40.1%，在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)形成偏科的原因是多種多樣的。我們先說喜歡的原因，在眾多調(diào)查對象中，從小就喜歡文科，基礎(chǔ)一直也很好，沒有掉隊，所以喜歡文科。出于好奇心和求知欲“有的卻是認為。家長或其它課老師、同學(xué)、朋友的影響“同時形成偏科的原因還和社會時代的發(fā)展有關(guān)系，有的同學(xué)認為”與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切。希望通過學(xué)習這些科目進而了解現(xiàn)實生活，由于媒體的影響或是看書籍等影響“比如因愛著歷史性的電視劇而喜歡學(xué)歷史，再就是和自身的認識有關(guān)。
接下來再說形成厭惡的原因。有的同學(xué)認為“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎(chǔ)一直很差”、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”。有的則是因為“聽不懂老師講的內(nèi)容，感到乏味、難學(xué)”，由于一項成績不理想就失去了學(xué)習這門課的興趣和自信心�！蓖瑫r對周圍的環(huán)境也是有影響的，如“因為班主任，科任教師，同學(xué)，朋友影響。”覺得所學(xué)科目在實際生活中用處不大，所以不想學(xué)。還有人說“自身性格，愛好有關(guān)，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工。
在面對高考和人才成長的問題上，同學(xué)們的認識和評價也是復(fù)雜多樣的，有的同學(xué)已有所認識，如他們說：“馬上文理不分科了，大綜合后，每科都要考，為了高考，不得不學(xué)。”學(xué)習不單是為了考試，認真思考從中可以體會到無窮樂趣。要盡力學(xué)習較差的科目，學(xué)習是為以后的生活打基礎(chǔ)，是我們將來立足于社會的必要途徑。“對于自己擅長的學(xué)科或特長，要再接再厲，發(fā)揮自己的一技之長，”不管哪一科對自己都有益處，我已認識到偏科的嚴重性，努力改正，爭取做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。將來的社會，需要的是多方面的復(fù)合型人才，偏科不利于我們將來的事業(yè)的發(fā)展。就算自己學(xué)不好，也要為關(guān)心自己的父母，親人努力去拼搏、奮斗。為自己的前途，父母，國家而學(xué)習，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長。
對偏科時間的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)61.7%的同學(xué)在初中階段有不同的`偏科，在小學(xué)偏科的占24.47%，高中偏科為19.15%。
由此可以看出大多數(shù)學(xué)生對操作性強和娛樂性的科目比較感興趣，此外對三門主科也具有較大興趣，對美、體、政厭惡率也較高。
這次研究性學(xué)習的調(diào)查活動，我們有以下一些體會和認識：
�。�1）中學(xué)生的偏科現(xiàn)象，是人才成長過程中不可避免的現(xiàn)象，似乎個別人的偏科并沒有影響到他以后的發(fā)展和成長，我們估計這應(yīng)該是一種特殊現(xiàn)象。
�。�2）從問卷調(diào)查訪問的過程中，不少同學(xué)認為為了高考，主觀上希望糾正自己的偏科現(xiàn)象，可見高考“指揮棒”對偏科是有導(dǎo)向作用的。
�。�3）從調(diào)查了解中，偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期，在初中這恐怕與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關(guān)，比如說他們會因為同學(xué)的一句話，社會思潮等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影響。
�。�4）根據(jù)成功人士的研究結(jié)果，偏重于某一領(lǐng)域的學(xué)習是需要進行糾正的。堅持全面發(fā)展能夠給個人帶來終身的益處，這一點不言而喻。這也說明了提高自我認知水平和培養(yǎng)堅定的意志力對個人成長至關(guān)重要，特別是在初中階段加強對預(yù)防偏科教育的實施。
�。�5）如果我們能對偏科現(xiàn)象予以正確的，適時的引導(dǎo)培訓(xùn)，開辦各種特長班、興趣班、文學(xué)班。多種多樣的形式來引導(dǎo)它，那么即使偏科的同學(xué)也會走上一條健康發(fā)展的道路。
五、結(jié)果：
實踐證明，高中生偏科的現(xiàn)象是一把雙刃劍，既有積極的一面，也有消極的一面。高中生的偏科現(xiàn)象能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的才能，為以后的生活打基礎(chǔ)。反之偏科也影響學(xué)生的自信心，影響其他學(xué)科。學(xué)習上的弱科往往會導(dǎo)致整體成績下降。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時的引導(dǎo)，往往會造成煩躁和厭倦，進而產(chǎn)生對學(xué)習的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科。由于各學(xué)科都是相互聯(lián)系，融會貫通的，學(xué)習上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象也會影響其他學(xué)科的學(xué)習，并給升入高一年級的學(xué)習帶來困難。同時，高中生自信心不足，缺乏毅力造成偏科記憶力較差或記憶方式特殊造成高中生偏科。
六、對策：
1、解決思想問題：心理學(xué)家指出，厭學(xué)往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對孩子真正的關(guān)注。
2、激發(fā)學(xué)習興趣：偏科往往是因為缺乏學(xué)習興趣，而激發(fā)孩子的學(xué)習興趣是糾正偏科問題的關(guān)鍵。我們可以通過以下幾個方面來實現(xiàn)激發(fā)學(xué)習興趣的目標：
（1）設(shè)立明確的學(xué)習目標以激發(fā)興趣；
（2）創(chuàng)造令人興奮的學(xué)習環(huán)境以培養(yǎng)興趣；
�。�3）發(fā)掘孩子的優(yōu)勢并引導(dǎo)其興趣；
�。�4）通過意志力的強化來增加對學(xué)習的興趣；
�。�5）通過成功經(jīng)驗來激發(fā)興趣。
3、解決心理的問題：偏科是指在學(xué)習學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差，我們稱之為偏科。這些現(xiàn)象有些可以納入學(xué)習心理范疇，有些學(xué)生的學(xué)習心理有問題。
4、從零做起：學(xué)習偏科現(xiàn)象是一個客觀的事實。每當學(xué)生們的學(xué)科出現(xiàn)“瘸腿”時，不僅學(xué)生自己著急，家長和老師更是甚為頭疼。所以，我們應(yīng)該正確的去看待和應(yīng)對這個問題，不應(yīng)該存有焦慮的心情，要敢于從零做起。
5、“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”，越是感覺困難大的科目就越是要努力拿下它，“啃的就是硬骨頭”。這與一般的“偏科”的意思截然相反。
七、感悟：
時間過得真快，兩年已過，我在這段時間里獲得了很多，經(jīng)歷了開心和傷心。尤其是在研究性學(xué)習這門課上，我領(lǐng)悟到了很多。一個小組或團隊，只有全體成員都付出努力，才能成為一個優(yōu)秀的團隊。即使再強大的個人實力，也不如團隊成員們認真觀察生活的能力重要。我深知只有平時多加努力，掌握正確的學(xué)習方法，才能克服一個又一個困難，取得巨大的收獲。
—李進
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)接觸了研究性學(xué)習這門課兩年時間了。起初對于這門課的陌生感已經(jīng)逐漸消失。隨著時間的推移，我對這門課也越來越喜歡。
在研究活動中我最開心的就是組員在一起討論問題，尤其是討論到最令人難忘的。當然其中也有令人不愉快的事，大家會因為種、種原因爭得面紅耳赤，有時不免鬧矛盾。也有一些組員不合作，這也是令人煩惱的。在活動中我學(xué)會了合作、團結(jié)。研究性學(xué)習的開展，增強了我學(xué)習的積極性，啟發(fā)了我的思路，讓我對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，我不在是沉默不語，而是開始思考問題，提出問題。是它開闊了我們的視野，讓我們更進一步的了解外面的世界，培養(yǎng)了我們獨立自主的精神。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習研究性學(xué)習這門課，給我們以后的路打下堅實的基礎(chǔ)。
—呂純慧
兩年的研究性學(xué)習課已接近尾聲了。我們既失敗過，也成功過；既付出過也努力過、再過去的兩年里，團結(jié)，研究性學(xué)習的各項知識，讓我懂得了許多，成長了許多，更讓我領(lǐng)悟了很多，一個小組，不是一個人的，而是每個人都應(yīng)該付出，去做，只有這樣，研究才更有意義、在學(xué)習上，我們要多問為什么，如：“我們?yōu)槭裁囱芯克�，把它換成“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好”，這樣對于學(xué)習，做人都有極大的幫助、研究性學(xué)習對我們好處多，在這不展開了，因為好處太多，經(jīng)歷了這些過程，我很后悔，如果當初以認真的態(tài)度對待，那該多好，時間如風，轉(zhuǎn)瞬即逝，我不想停留，因為我不能回頭，我要盡我自己的全力，為研究性學(xué)習劃上一個完美的句號、一個結(jié)束，代表著一個新的開始，我要掌握真確的學(xué)習方法，更加努力地投入到學(xué)習當中，爭取取得更好的成績、
—王昌勇
我們所研究的課題，對我們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。雖然這個課題是我們?nèi)粘Ｉ钪嘘P(guān)注的焦點和熱點，但在研究、調(diào)查、討論和制作等方面也給我們帶來了不少困難和苦勞。特別是在制作調(diào)查問卷時，我們經(jīng)過了很長時間才確定了應(yīng)該提出哪些問題。每個成員都發(fā)表了自己的意見和觀點，但我們卻無法決定采用哪種方式。當我們分發(fā)調(diào)查問卷時，很多同學(xué)都態(tài)度懶散，不太在意，我們花了很長時間才說服他們填寫。我想，也許每個人對這個問題都很敏感，感到有壓力吧！
在這學(xué)期結(jié)束后，我接觸研究性學(xué)習也有一年半的時間了。隨著時間的飛逝，我對這門課的認識與了解也有了更深的印象。明白研究性學(xué)習是一個充滿知識，充滿探索，蘊涵著無盡寶藏的學(xué)科。
—牧園園
研究性學(xué)習，教會了我很多。團結(jié)認真，仔細的態(tài)度等。我的高中三年生活已過了一半，往事如云，我不想去追憶，我只想為我的研究性學(xué)習生活劃上圓滿的句號。投身到學(xué)習當中，研究性學(xué)習，一個很奇妙的課，不久的將來，—葛亮
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼間，我們小組的課題研究已接近尾聲。在這段時間里，我們小組的成員都積極配合，共同努力，終于在最短的時間內(nèi)完成了課題。為此，大家都很高興。同時，通過對這個課題的研究，我也看到了我們小組成員合作精神，明白了很多道理：合作是我們得以完成浩大工程的前提，是團體取得成功的基礎(chǔ)，是個人更快更好的發(fā)展途徑。這個過程本質(zhì)上就是一個合作的過程。合作，是產(chǎn)生偉大力量的源泉。合作，讓我們創(chuàng)造出令人驚嘆的奇跡。我們合作所取得的成功，是團體的成功，是團體中每一個成員的驕傲，我們每個人都要有合作精神。人類需要合作，社會需要合作。那么，讓我們?nèi)祟愔械拿恳环肿佣挤e極參與合作中去吧。因為，合作是偉大力量之源。
研究調(diào)查報告2
一、調(diào)查目的
為了了解青少年為什么會行成網(wǎng)癮還有網(wǎng)癮帶給青少年哪些危害
二、調(diào)查方法
從網(wǎng)上收集資料
三、調(diào)查結(jié)果
綜合新華社電中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會18日發(fā)布《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告(20xx)》顯示，目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的9.72%，將近50%的網(wǎng)癮青少年主要的上網(wǎng)目的是聊天或交友。
報告指出，在網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年的具體活動中也存在著較大的差別。如，網(wǎng)癮青少年中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例(40.77%)高于非網(wǎng)癮青少年(28.61%)將近13個百分點，而聊天或交友雖然也屬于娛樂性的活動，但網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年中，參與這一活動的比例幾乎沒有差別。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，娛樂性活動和實用性活動比例在網(wǎng)癮和非網(wǎng)癮青少年之間差距很大。其中玩網(wǎng)絡(luò)游戲和獲取信息的網(wǎng)癮青少年與非網(wǎng)癮青少年比例差距較為懸殊。
中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會秘書長郝向宏認為，這說明網(wǎng)癮青少年更偏重于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而非網(wǎng)癮青少年則更偏重于借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息以及學(xué)習或工作。因此，正確引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息可以在一定程度上抑制上網(wǎng)成癮，而對于青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的放縱則可能促使其上網(wǎng)成癮。
報告指出，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題仍然是不容忽視的。網(wǎng)癮青少年比例接近10%，需要各方繼續(xù)對青少年網(wǎng)癮問題加以關(guān)注，并采取各種措施來預(yù)防青少年上網(wǎng)成癮。
報告顯示，男性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(13.29%)約比女性青少年網(wǎng)民上網(wǎng)成癮比例(6.11%)高出7.18個百分點。男性青少年比女性青少年更易于沉溺網(wǎng)絡(luò)。報告顯示，18歲至23歲青年網(wǎng)癮比例較高，達到了11.39%。
報告指出，網(wǎng)癮青少年和非網(wǎng)癮青少年均對娛樂休閑類游戲有較高的`偏好。有超過60%的非網(wǎng)癮青少年對娛樂休閑類游戲有較高的偏好，而網(wǎng)癮青少年則對角色扮演類和比賽競技類游戲有較高的偏好。這說明我們應(yīng)該更多關(guān)注網(wǎng)上娛樂性活動對青少年的影響。另外，網(wǎng)癮青少年更多利用網(wǎng)絡(luò)獲取社會機會。報告顯示，網(wǎng)癮青少年比非網(wǎng)癮青少年擁有更多“經(jīng)�！蓖ㄟ^網(wǎng)絡(luò)成功獲取學(xué)習、求職、創(chuàng)業(yè)等社會機會的經(jīng)歷。
為了解當前國內(nèi)青少年網(wǎng)癮的狀況，研究解決青少年網(wǎng)癮問題的對策，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會于20xx年8月成立課題小組，于9月份開始調(diào)查。實地調(diào)查的范圍包括北京、上海、重慶、廣州、武漢、沈陽、西安等城市，共回收有效問卷11023份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查回收有效問卷10363份。
四、分析與討論
網(wǎng)絡(luò)對青少年真的只有危害嗎？我的回答是不，因為如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們也不會了解到那么多的知識，眼界就不會開闊，我們的發(fā)展也就不會那么遠大，但是網(wǎng)絡(luò)的危害的確不可忽視，網(wǎng)癮對青少年是一個不可磨滅的打擊。
五、建議與設(shè)想
上網(wǎng)是必需的，但是我們要掌控好時間，適量的瀏覽一些信息，玩網(wǎng)絡(luò)游戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在里面，因為那畢竟是虛幻的東西，是不切實際的，偶爾輕松一下可以，但不能把它當做精神糧食。
六、體會
我個人認為網(wǎng)絡(luò)是我們?nèi)祟惖囊淮髣?chuàng)舉，值得發(fā)展下去，但是網(wǎng)絡(luò)的弊端也時刻對我們敲響著警鐘，干什么事情都要適可而止，吃什么東西都要適量，上網(wǎng)也是一樣的道理，我們只有正確利用這個定時炸彈，才能健康的成長，發(fā)展下去。
研究調(diào)查報告3
開題報告名稱就是開題報告名字。這看起來似乎是個小問題，但實際上很多人寫專題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個開題報告的形象與質(zhì)量。那么，如何給開題報告起名稱呢?
(1)、名稱要準確、規(guī)范。
準確就是開題報告的名稱要把開題報告研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。開題報告的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確的把研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。
這里有一個專題名稱叫“培養(yǎng)自主學(xué)習能力，提高課堂學(xué)習效率”，如果這個題目是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，還不錯，但作為專題的名稱，則不是很好的。因為專題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的語氣。若改為“自主學(xué)習能力的培養(yǎng)對提高課堂學(xué)習效率的影響”則較為妥當。
(2)、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者開題報告，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，最長一般不要超過20字。
研究的目的、意義
研究的'目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值，研究背景是什么。
這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本開題報告的研究有什么實際作用。然后，再寫開題報告的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
研究的指導(dǎo)思想
開題報告研究的指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等。
這個方向或要求可能是哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、政治理論，也可以是科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。
研究的目標和假設(shè)
開題報告研究的目標和假設(shè)也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。
相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標和假設(shè)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確、假設(shè)具體，才能明確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
確定專題研究目標和假設(shè)時，一方面要考慮專題本身的要求，另一方面還要考慮開題報告組實際的工作條件與工作水平。
研究的基本內(nèi)容
我們有了開題報告的研究目標和假設(shè)，就要根據(jù)目標和假設(shè)來確定我們這個開題報告具體要研究的內(nèi)容。
相對研究目標和假設(shè)來說，研究內(nèi)容要更具體、更明確，并且一個目標和假設(shè)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，我們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。
大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個專題研究十分不利。
研究的步驟和進度
開題報告研究的步驟和進度，也就是開題報告研究在時間和順序上的安排。
研究的步驟和進度要充分考慮研究內(nèi)容的相互聯(lián)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
研究方法和資料獲取途徑
開題報告研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等，但在研究性學(xué)習中的開題報告研究方法用得最多的是社會調(diào)查法和受控對比實驗法。一個大的專題往往需要多種方法，小的專題可以主要采用一種方法，同時兼用其他方法。
在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能只憑經(jīng)驗、常識去做。比如，要通過調(diào)查了解情況，如何制定調(diào)查表，如何進行分析，都不是隨隨便便發(fā)張表，列一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。
開題報告研究資料的獲取途徑也很多，包括文獻調(diào)查、考察調(diào)查、問卷調(diào)查、設(shè)計并進行實驗、科學(xué)觀測等。主要采用哪些資料獲取途徑，一定要經(jīng)過充分的研究。
研究的成果形式
開題報告研究的成果形式包括報告、論文、發(fā)明、軟件、課件等多種形式。專題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管形式是什么，專題研究必須有成果，否則，就是這個專題沒有完成。
研究的組織機構(gòu)和人員分工
在集體開題報告研究方案中，要寫出專題組組長、副組長，專題組成員以及分工。
分析正確、全面。
不知道怎么說這種找到知音的感覺。
介紹課題的目的、意義。即先說明為什么要選擇這個研究課題，交代研究的價值。一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
介紹課題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。即文獻綜述，主要說明國內(nèi)外的研究情況，關(guān)于這個課題前人曾做過哪些方面的研究、解決了哪些問題、還存在什么問題等。 所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
介紹本人研究的初步方案，需要解決的問題和突破的難點，預(yù)期的結(jié)果等。即說明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據(jù)什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。 整個研究在時間及順序上如何安排，怎樣分階段進行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)
的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。 說明課題的可行性和創(chuàng)新性。不僅對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
最后要列出所查閱的主要參考文獻，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重，篇數(shù)以各校的規(guī)定為準。
在導(dǎo)師的評價后，再作必要的修改與補充，經(jīng)導(dǎo)師最后認可后，就進入研究階段，而后便可著手論文的寫作。
研究調(diào)查報告4
一、研究背景
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)人口流動速度和流動范圍逐漸加大，流動人口子女的受教育問題也日漸突出。近幾年，有較多的流動人口子女入讀我校，比例已占到全校人數(shù)的35%以上。據(jù)調(diào)查，他們來自全國20多個省份，有不同的民族，年齡大約多在13-17歲，分插在各年段各班級中。為了更好地使這些學(xué)生適應(yīng)本土教育，結(jié)合我校省級課題“流動人口子女適應(yīng)性心理健康教育研究”，我們通過調(diào)查法、訪談法、比較法和個案法等搜集了相關(guān)資料，對已有得資料進行整理分析，外來插班生的適應(yīng)性心理障礙主要體現(xiàn)在兩個方面：一是學(xué)習適應(yīng)障礙，二是人際關(guān)系適應(yīng)障礙。
外來插班生因?qū)W校環(huán)境、學(xué)習方式、人際關(guān)系等方面的改變，在面對新的環(huán)境時，存在著一定程度的適應(yīng)障礙，從而促使了一些心理問題的發(fā)生。主要表現(xiàn)在學(xué)習適應(yīng)和人際關(guān)系等方面的問題。為了更好得解決外來插班生上述的問題，了解他們、關(guān)心他們，提高他們的心理素質(zhì)，進而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校整體教育的優(yōu)化。
二、研究對象
張彬（化名），男，17歲。初二（3）班學(xué)生。身體健康，發(fā)育良好。原籍溫州樂清，xxxx年9月進入我校學(xué)習。由于年齡關(guān)系，與初二學(xué)生相比略顯老成。父母文化程度不高，在柯橋服裝市場做服裝生意已經(jīng)有好幾年，對他的學(xué)業(yè)期望值較高。該生在樂清原校已經(jīng)讀過1年初二，但因為學(xué)習成績不好，到我校后恐怕跟不上初三的學(xué)習，所以家長要求重讀初二。
三、行為簡述
對課堂教學(xué)內(nèi)容不感興趣，特別是科學(xué)課，跟以前的老師有差別，覺得不如以前老師上得好，上課注意力不能集中，想要睡覺。有時強迫自己全神貫注，但馬上又要開小差，非�？鄲馈�
原來初二時候英語成績較好，能考到90分，但是在本校學(xué)習后，覺得英語成績不如以前，老師也不重視自己，因而對英語學(xué)習失去了信心。
對學(xué)校的飲食不習慣，也不適應(yīng)同學(xué)們平時說的一些方言。經(jīng)常懷念起以前老家的同學(xué)，回憶和他們一起玩樂時的快樂情景，感覺與現(xiàn)在的同學(xué)之間有隔閡，跟他們在一起玩沒有意思。
平時喜歡去網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，玩游戲。而且希望初三畢業(yè)后可以開一個網(wǎng)吧，自己來當老板。
四、分析診斷
1、產(chǎn)生的原因：
�。�1）誘發(fā)事件：遷居、轉(zhuǎn)學(xué)。
�。�2）自身因素：學(xué)習成績不好，缺乏學(xué)習動機，性格比較內(nèi)向，各方面適應(yīng)能力較弱。
�。�3）學(xué)校因素：教師對插班生的心理狀況了解不夠，在教學(xué)方式上有一定的局限性。而且重讀初二給他造成一定的心理壓力。
（4）社會家庭因素：父母文化程度不高而且都是做生意的，使他潛意識中形成一種思想即做生意不一定要有高的文化程度。所以在校學(xué)習似乎只是為了完成任務(wù)。
2、問題診斷：學(xué)習和人際關(guān)系適應(yīng)不良
3、診斷依據(jù)：（1）該生剛剛轉(zhuǎn)入本校學(xué)習，處于一個陌生的環(huán)境當中，必然產(chǎn)生一種防衛(wèi)心理從而對人對事產(chǎn)生了抵觸情緒。同時，該生已經(jīng)學(xué)過初二的知識，無意中會拿現(xiàn)在的和以前的進行比較，不能公正公平的評價教師的教學(xué)。產(chǎn)生學(xué)習的適應(yīng)障礙。（2）不善于和新同學(xué)交往，過于將活動投向自我內(nèi)心以及網(wǎng)友和電腦游戲，企圖在網(wǎng)上得到現(xiàn)實人際交往缺陷的補償。如此導(dǎo)致他更加不善于與同學(xué)溝通和交往，產(chǎn)生了人際交往適應(yīng)障礙。（3）對于學(xué)業(yè)失去信心，卻對自己的職業(yè)充滿信心，希望自己能夠開網(wǎng)吧。有自己的想法，但是對社會現(xiàn)實了解不夠，對職業(yè)狀況考慮不全，想法較幼稚和膚淺。
五、輔導(dǎo)過程簡述
1．從“很迷茫”到“不太適應(yīng)”
張彬是班主任介紹到心理咨詢室來的，在這之前班主任已經(jīng)把相關(guān)情況跟我說明。張彬見到我的第一句話是“我感覺很迷茫”，這個在我看來帶點陽光味道的男孩臉上充滿著頹廢，他說“我覺得自己很迷茫，對上課一點興趣都沒有，不知道該怎么辦？”“這學(xué)期，我爸爸花了很多錢才把我弄到這里讀書，他對校長承諾過，我一定能考到前100位的，我如果不好好讀書，怎么對得起他。可是為什么我剛來這里就這樣，一點也學(xué)不進去，老師上課上得不好，跟我在老家的學(xué)習真是差遠了，老師你幫幫我怎樣才能讓自己學(xué)好呢？”
他把學(xué)習放在第一位，迫切想要解決的問題是“如何讓自己重新學(xué)好”，但根源卻是另有他在，于是我引導(dǎo)他繼續(xù)說下去，“你想要讓自己學(xué)好是嗎？”他點頭，“我想知道你現(xiàn)在最大的目標是什么？”他想了想說：“我的目標……我爸爸是想要我考大學(xué)的，可是我現(xiàn)在這樣的成績對自己沒有信心，我自己倒覺得做老板挺好的，畢業(yè)后去開個網(wǎng)吧，現(xiàn)在上網(wǎng)的人多了，電腦還不是很多，所以還是有前途的�！蔽殷@訝于他還能對開網(wǎng)吧作出市場分析，但馬上想到他肯定是個常常上網(wǎng)的人，于是問“你常到網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？都干些什么？”“我最喜歡的就是聊天，常常和以前的同學(xué)聊天，感覺特別親切，有時也一起玩游戲，玩得算好的，但也沒有像你們老師說的沉迷，我還是能夠克制自己的。”
“那你覺得現(xiàn)在的生活和老家的生活有什么不同？”我繼續(xù)問。“現(xiàn)在壓力大了，父母對自己要求嚴了，以前在老家只有我和爺爺奶奶沒什么壓力。我也常常想起以前的同學(xué)，跟他們在一起是很開心的，但是現(xiàn)在的同學(xué)都冷冰冰的，有時覺得孤單。”說著他垂下了頭。
“你能適應(yīng)這里新的生活新的學(xué)習嗎？”我問到。
他遲疑了好久，輕聲地說“應(yīng)該是不太適應(yīng)的”，這時他努力地在想著什么，或許他意識到跟我說的這么多煩惱，都是“不適應(yīng)”惹的禍。乘此我們一起來回顧了剛才他講述過程中的種種“不適應(yīng)”傾向，幫他找出來紹興以后種種不適應(yīng)所引起的心理變化。我同感了他的不適應(yīng)心理，同時肯定了每個人到一個新環(huán)境都有一個適應(yīng)的過程，這個程是需要靠自己慢慢調(diào)整來適應(yīng)的，人只有適應(yīng)了環(huán)境才能更好生活。
他不住地點頭，仿佛解開了心結(jié)�！拔覀兪紫纫龅氖侨绾螒�(yīng)對變化，更好地適應(yīng)”，我鼓勵他從自己開始慢慢地作些調(diào)整，比如發(fā)現(xiàn)老師上課的一些優(yōu)點，主動認識新同學(xué)，記住他們的名字并和他們打招呼等。
2．從“正在慢慢適應(yīng)”到“沒知識做不成大生意”
第二個星期，張彬又來到咨詢室。這一次他首先告訴我的是自己正在慢慢適應(yīng)，比如班主任和任課老師主動找他談話，讓他感覺到了友好，也逐漸開始和班里的一些男同學(xué)講話，另外在飲食習慣方面也已經(jīng)漸漸適應(yīng)了。我肯定了他一星期以來所取得的進步，并鼓勵他可以做得更好，他也高興得接受了。
“但是老師，我上課還是集中不了精神，聽著聽著就在想別的事情了，有時候還會打瞌睡，強打起精神也持續(xù)不了多長時間，這樣子學(xué)習肯定跟不上去。爸爸一天到晚地督促我，還說考不好會砸了他的面子，我真覺得郁悶��！”
“你想要取得進步，是為什么呢？難道是為了爸爸的面子？”
“也不全是，我是想好好學(xué)完初中的課，拿到畢業(yè)證書以后自己開個網(wǎng)吧的，但是爸爸一定要我讀高中考大學(xué)�！�
“你覺得自己創(chuàng)業(yè)做老板就不用知識和技能了嗎？”
“也要的�！庇辛诉@句話，接下來的談話就變得順暢了，我?guī)退治隽四壳皩W(xué)習的重要性，也一起分析了創(chuàng)業(yè)當網(wǎng)吧老板需要的知識和能力。
“現(xiàn)在做生意也難了，沒有一定的知識是做不成大生意，也當不了好老板，我爸爸自己在做生意，常常這樣說，其實我能夠體會爸爸要我好好學(xué)習的用心�！彼f得這句話顯得比較成熟，也讓他不得不從自己的角度來面對“學(xué)習”這件看起來痛苦的事情。
我開始讓他回憶以前在老家學(xué)習的情況，并且把那些成功的事例用詳盡的語言描述出來，讓他感受曾經(jīng)的成功來激發(fā)他現(xiàn)在對成功的渴望，進而激發(fā)他的學(xué)習內(nèi)驅(qū)力。接著我們就一起討論了老師們上課的.風格，怎么樣來適應(yīng)他們，怎么樣尋找好的學(xué)習方法。討論結(jié)束，我看到他緊鎖的眉頭已微微展開，臨走時非常真誠地跟我說了聲“謝謝老師”。
會談后我及時聯(lián)系了他的班主任和任課老師，希望能夠給他多創(chuàng)造一些成功的機會，在課堂當中給予更多的關(guān)注、鼓勵和肯定，讓他找會信心。
3．從“我決定先考高中”到“我會做得更好”
再一次見到張彬時，他笑容滿面，這讓我感受到他原本就應(yīng)該具有的陽光味道。這次他跟我說的第一句話是：“老師，我決定先考高中。”我并不驚奇于他的轉(zhuǎn)變，但還是問他“是什么讓你的想法改變？”
他說起了這段時間的心路歷程，“我把這半個多月來的事情都想了一邊，其實我還是要讀書的，可能正是因為不適應(yīng)才出現(xiàn)了不想讀書的念頭，把原因歸到老師和同學(xué)身上，不愿意和他們講話。老師您對我說的話很有道理，我也能夠想得明白，特別是那天在看中央臺的“創(chuàng)智贏家”時，更覺得沒有學(xué)好知識，以后很難創(chuàng)業(yè)的，所以我決定還是先考高中。”
我心理暗暗在想，這個男孩子還是挺有思想的，能夠去分析自己，相信他只要適應(yīng)了新環(huán)境以后，學(xué)習、人際都會好起來的。我為他的決定感到高興，我說“不管你是決定先考高中，還是想要開網(wǎng)吧，想清楚自己要的，怎么樣才能做得更好。當環(huán)境變化時，也不要因為眼前的變化而馬上給自己下決定，其實我們是有能力做的更好的�！�
“我會做的更好�！彼麍远ǖ恼f，仿佛已經(jīng)看到了自己的未來。
一個多月后，張彬已經(jīng)基本適應(yīng)了本校的環(huán)境以及飲食，對學(xué)習也有了信心，臉上常常充滿著陽光味道的笑容，偶爾能夠看到他和同學(xué)們在一起有說有笑。他后來跟我說，多虧當時老師的點撥，才會有學(xué)習的信心。通過班主任的反饋，他的表現(xiàn)比剛來學(xué)校的時候有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習也有所進步，期中考試科學(xué)成績、英語成績也考到了平均分以上。
六、輔導(dǎo)方案要述
針對該生的行為所做的診斷分析，我分別和他的班主任和一些任課老師進行交流，進一步了解情況。在此基礎(chǔ)上，我分別從學(xué)習輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)三方面出發(fā)，對其進行較深入的輔導(dǎo)，主要有以下幾點：
1．適應(yīng)環(huán)境和飲食。陌生的環(huán)境和飲食的不習慣是造成學(xué)習和人際交往不適應(yīng)的首要原因。改善環(huán)境和飲食的適應(yīng)性也是改善學(xué)習適應(yīng)性和人際關(guān)系適應(yīng)性的前提條件。建議多逛逛校園，樹立“校園是我家”的思想，同時建議多了解紹興和柯橋，使他有一種親切感。
2．明確學(xué)習責任和目的。注意對他進行學(xué)習責任和目的的引導(dǎo)，學(xué)習是一項義務(wù)，即使把它當成一種任務(wù)，也必須出色的完成這項任務(wù)，這是我們學(xué)習者的責任，如果連這樣的責任心也沒有，我們還能期待在以后的工作中有所成就嗎？明確學(xué)習的目的性，為以后的社會生活打下基礎(chǔ)。即使是開一家網(wǎng)吧，也需要具備做店老板的基本素質(zhì)和能力。
3．積極暗示、發(fā)掘自我潛能。通過他的自述，抓住了一些他的優(yōu)點，及時加以肯定。比如英語成績不錯，記憶力不錯；重視朋友的友情；思維敏捷、頭腦靈活等。并且給予積極暗示，他可以學(xué)得好。同時我也與其任課老師進行溝通，了解他的一些良好表現(xiàn)，希望他們配合對他多進行鼓勵教育。
4．加強師生溝通。遇到問題的時候，或者發(fā)現(xiàn)老師有哪些不足的地方，多與老師進行交流。由于他比較內(nèi)向的性格，建議先可以從班主任開始。同時我也單方面和班主任進行溝通，希望平時能夠主動關(guān)心和詢問，使他消除“自己是外地人，和本地學(xué)生有不一樣待遇”的想法。
5．加強同伴交往，合理轉(zhuǎn)移注意。在校期間要主動與同學(xué)進行交流，可以從同桌開始，班主任特意安排了一個開朗熱情的本地人坐他旁邊。通過加強同伴交往，一段時間后可以將活動中心從自我內(nèi)心以及網(wǎng)友和電腦游戲投向現(xiàn)實同學(xué)的同伴交往和同伴游戲，改變以前企圖在網(wǎng)上得到人際補償?shù)臓顩r。
6．合理定位職業(yè)目標。不否認他的職業(yè)目標，但是要合理正確地定位自己的職業(yè)目標。明確職業(yè)選擇的原則，從自身的潛能和個性特點為依據(jù)，慎重考慮自己的職業(yè)選擇。鼓勵他如果真想在初中畢業(yè)后做一位出色的能賺錢的網(wǎng)吧老板的話，那也要從現(xiàn)在開始學(xué)習一些專業(yè)的知識，為以后做準備。
七、討論與思考
1．通過一段時間的觀察和溝通，我發(fā)現(xiàn)外來插班生有著比普通學(xué)生更加普遍的負面心理特征，主要表現(xiàn)在自卑、孤獨、脾氣暴躁、態(tài)度冷漠等這些方面，而這些心理的形成，一個主要的因素就是剛進入新環(huán)境的不適應(yīng)引起的，所以外來插班生的適應(yīng)行問題成為我們首要關(guān)注的。
2．在平時的工作中，要注意加強對外來插班生的心理疏導(dǎo)。教師要加強自身的專業(yè)知識水平，更多的了解自己所任教班級中的外來插班生，不僅在學(xué)習上要多加幫助和關(guān)心他們，能夠根據(jù)外來插班生的不同特點制定出相應(yīng)的教學(xué)方案進行輔導(dǎo)。同時也要加強師生溝通，關(guān)心他們的生活，了解他們的心理，幫助他們順利的度過適應(yīng)期。
3．加強親子關(guān)系在這里也顯得更為重要。以布商和民工為主得兩類人群構(gòu)成了我校外來插班生的大多數(shù)家長，針對不同的家長對待孩子的不同要求和期望，學(xué)校需要根據(jù)實際情況做更多的努力。在原來家長會、家校聯(lián)系本、家長開放日、公開評教等家校聯(lián)系的基礎(chǔ)上，要有針對性的組織一些活動，讓外來插班生的家長真正來傾聽孩子們的心聲，更好地加強親子關(guān)系。
研究調(diào)查報告5
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜;由于科學(xué)技術(shù)的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新;“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習的大學(xué)生，對社會心理這塊時代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。對專業(yè)的選擇與學(xué)習的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。如何使他們避免或消除以上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當前和發(fā)展的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強對大學(xué)生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問題。
調(diào)查目的：
1.了解在校大學(xué)生的心理健康狀況以便發(fā)現(xiàn)問題并能找到行之有效的方法解決問題;
2.分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問題，為今后有針對性地加強大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù);
3.分析出現(xiàn)不健康心理的原因，并采取相應(yīng)的措施;
4.通過調(diào)研了解學(xué)生健康狀況，有利于構(gòu)建和諧校園;
5.分析和研究大學(xué)生的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導(dǎo)大學(xué)生不斷地加強心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，為成才打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已成了一個不容忽視的問題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門和社會各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問題，為今后有針對性地加強大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，促進他們更好的應(yīng)對人生和社會的各種問題和矛盾，我將大學(xué)生心理狀況作為此次專題調(diào)研。此問卷針對大學(xué)生目前心理健康狀況進行調(diào)查，以統(tǒng)計當前大學(xué)生心理健康狀況，分析當前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康問題。
從心理學(xué)的觀點看，大學(xué)時代是個人的心理斷乳的關(guān)鍵期。心理斷乳意味著個人離開父母家庭的監(jiān)護，徹底切斷個人與父母家庭在心理上聯(lián)系的“臍帶”，擺脫家庭的依賴，成為獨立的個體，完成自我心理世界的建構(gòu)。當多重發(fā)展任務(wù)同時落到大學(xué)生身上時，必然會產(chǎn)生各種各樣的心理沖突。作為現(xiàn)代社會組成部分，現(xiàn)在的大學(xué)生有著許多自己特殊的問題，如對新的學(xué)習環(huán)境的與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。作為國家、社會發(fā)展的中堅貯備力量，大學(xué)生將會如何認識和處理這些問題與沖突?大學(xué)生的心理健康狀況必然會受到全社會的廣泛關(guān)注。
為此，針對大學(xué)生幾大類心理問題研究設(shè)計了一份心理健康狀況調(diào)查問卷，我總共設(shè)定19條問題，通過為期兩周的問卷發(fā)放調(diào)查，最后共回收40份問卷進行分析，希望能通過分析數(shù)據(jù)初步了解到大學(xué)生心理狀況以便發(fā)現(xiàn)問題并能找到行之有效的方法解決問題。
由于設(shè)定的題目較多，在這里我就挑選更具代表性、問題更突出的選項進行分析，并提出相應(yīng)的建議以解決本校大學(xué)生存在的心理健康問題。
問題一你認為緊張情緒會給你的考試成績帶來影響嗎
由這個表格，我們可以清晰的看出有百分之六十多的人覺得緊張情緒會給考生帶來影響。這也就說明，會有一大半的人很重視考試，他們期望通過考試取得優(yōu)異成績。那么，怎么調(diào)整自己的緊張情緒以從容面對考試就顯得尤為重要。當遇到考試或自己所重視的其他事情我們又過于緊張時，做個深呼吸，并暗示自己，我已經(jīng)努力了，結(jié)果如何并不重要，重要的是我要體驗這個過程，做好每一個細節(jié)。這時我們就會放松很多，我們離成功就會更進一步。
問題二你對自己的專業(yè)是否滿意
有這個問題可以看出，隨著就業(yè)壓力的增加，就業(yè)形勢的日趨惡化，很多人已不再根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)，所以對現(xiàn)在所學(xué)習的專業(yè)熱情度不高。
問題三你對自己的外貌滿意嗎
從這個表中可以看出，對自己相貌的人滿意的人很少，絕大多數(shù)覺得還好，但還是有一部分人對自己的相貌不太滿意。更有甚者，還會抱怨自己不夠美麗或者帥氣，久而久之，會讓自己越來越?jīng)]有信心，嚴重者會導(dǎo)致自閉。所以，作為大學(xué)生我們應(yīng)該明白身體發(fā)膚來自父母，更大部分取決于先天，為了提升自己完善自己我們更應(yīng)該多讀書，多學(xué)習。
問題四上大學(xué)后你最大的挫折是什么
選項
A 學(xué)習成績不理想 B 戀愛不成功 C 不適應(yīng)宿舍生活 D 經(jīng)濟困難 E就業(yè)競爭壓力太大
小計 10 10 4 0 18
比例 25% 25% 10% 0% 45%
與中學(xué)比，大學(xué)時期的學(xué)習、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。 學(xué)習的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。 中學(xué)學(xué)的`是基礎(chǔ)知識，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準備;大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識，目的是把學(xué)生塑造成建設(shè)祖國的高級專門人才。中學(xué)課程幾年一貫學(xué)習僅有的幾門高考課程，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo) ，日日相隨;大學(xué)要有較強的自學(xué)能力，自律能力，獨立地思考和解決問題。 有一部分人習慣了往日的教學(xué)方法，往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習生活，不知道如何適應(yīng)和支配時間。從而導(dǎo)致成績不理想，失去了老師的重視，產(chǎn)生了一定的心理落差。因此，這就提醒輔導(dǎo)員們對大學(xué)生心理健康方面學(xué)生成績問題不可小視，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)有消極情緒，就要立即給學(xué)生做好疏導(dǎo)工作。
生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但也有新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué) 同家人居住在一起。進入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對那些平時習慣于依靠父母、家庭的人來說，確實是個難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力�？上驳氖钦{(diào)查結(jié)果顯示這部分人只占極少數(shù)。但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心，要多多關(guān)心身旁的人，尤其是那些少言寡語的人，幫助他們?nèi)谶M集體的生活中來。
大學(xué)生一方面生理上成熟，有一定的生理需求，另一方面同學(xué)們紛紛戀愛也給自身一個刺激，于是想戀愛。但有戀愛的也就會有失戀的，不過總體來說對于失戀問題，大多數(shù)大學(xué)生很看得開，但因失戀問題而跳樓自殺的也不是沒有，所以對這種問題，同學(xué)們也不能小視，當我們遇到這種問題時要及時向周圍的同學(xué)或老師尋求幫助，周圍的朋友失戀時也應(yīng)該及時開導(dǎo)他(她)。
近幾年，隨著社會發(fā)展，就業(yè)競爭日趨激烈，就業(yè)形勢不容樂觀，讓即將踏入社會的我們感到壓力很大是難以避免的。這就需要我們不斷學(xué)習，不斷提升自己各方面的能力，使自己在眾多競爭對手中占有絕對優(yōu)勢。
問題五這些心理健康標準中，你滿足幾條(多項選擇)
選項
A有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感
B適度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責自己
C在日常生活中，具有適度的主動性，不為環(huán)境所左右
D理智，現(xiàn)實，客觀，與現(xiàn)實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想
E適度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力
F有自知之明，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計
G能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應(yīng)社會的標準，對自己的工作能集中注意力 H有切合實際的生活目標
K具有從經(jīng)驗中學(xué)習的能力，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己
I有良好的人際關(guān)系，有愛人的能力和被愛的能力。
在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。
小計 24 26 8 18 12 26 14 8 18
比例 60% 65% 20% 45% 30% 65% 35% 20% 45%
10 25%
這個問題是我根據(jù)心理學(xué)家劃分的大學(xué)生心理健康的標準改變的，旨在測試本校大部分學(xué)生的心理健康大體狀況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們可以看出絕大部分的人都集中在ABF選項上，聽過進一步分析我們可以知道本校大學(xué)生絕大部分有充分的安全感，對自己有較充分的了解，并能恰當?shù)卦u價自己的能力，能保持自身人格的完整與和諧，具備從經(jīng)驗中學(xué)習的能力等。
通過對本校大學(xué)生進行問卷調(diào)查及結(jié)果分析，我提出如下建議：
學(xué)校角度設(shè)：公共課及團體輔導(dǎo)。學(xué)校心理咨詢結(jié)構(gòu)的進一步完善。適時的對大學(xué)生開展關(guān)于心理健康方面的問卷調(diào)查，通過問卷了解學(xué)生心理狀況，對發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生及時予以幫助。
學(xué)生自身角度：要轉(zhuǎn)變觀念，正視心理問題，及時與輔導(dǎo)老師溝通接受心理輔導(dǎo)。但如果你真的不想與人溝通，那么你要學(xué)會一些自我調(diào)節(jié)的方法，如：
①自我激勵 ②情境遷移 ③情緒宣泄 ④講究處事技巧 ⑤學(xué)會自我放松 ⑥要經(jīng)常自省
心理健康對我們的學(xué)習生活有重要的影響，在接受外界幫助的同時最有效的方法就是自我的調(diào)節(jié)。保持心情愉悅，樂觀面對生活。對于大學(xué)生心理問題我們提出以下建議：
1.樹立正確的學(xué)習觀。正確的學(xué)習觀對學(xué)習能力和學(xué)習成績的提高起著決定性的作用。大學(xué)學(xué)習是“自學(xué)為主，教師講授為輔”的自主性學(xué)習，因此應(yīng)樹立大學(xué)生自主學(xué)習、創(chuàng)造性學(xué)習的觀念。這首先需要教師及時引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自我識別、自我選擇、自我培養(yǎng)和自我控制的自主學(xué)習觀;其次，大學(xué)生在學(xué)習過程中不僅要繼承前人知識經(jīng)驗，更要敢于另辟蹊徑，敢于表達自己的獨到見解。
2.保持濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望。學(xué)習是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
3.保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
4.保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學(xué)生的社會責任，培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習慣。
5.增強心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、校園環(huán)境等。
6.正確認識自我，克服焦慮。正確認識和評價自己的學(xué)習能力，調(diào)整自己的學(xué)習 目標，是克服學(xué)習過度焦慮的行之有效的方法。學(xué)習目標制定過高，會打擊學(xué)習者學(xué)習的自信心，使學(xué)習者對自身學(xué)習能力產(chǎn)生質(zhì)疑;學(xué)習目標太低，則會降低
學(xué)習者學(xué)習效率。學(xué)習者應(yīng)增強自信心，勇于挑戰(zhàn)學(xué)習;也要從態(tài)度上正確對待考試，提高應(yīng)試技巧;當出現(xiàn)考試焦慮狀態(tài)時，可以通過轉(zhuǎn)移注意力的方式應(yīng)對怯場，穩(wěn)定情緒。
小結(jié)：心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就難以培養(yǎng)出具有先進文化知識的合格大學(xué)生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。
研究調(diào)查報告6
想要知道一些情況或事件時，我們通常要進行專項的調(diào)查，最終根據(jù)調(diào)查情況形成調(diào)查報告。好的調(diào)查報告都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)生人生價值觀的調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望家能夠喜歡。
一、調(diào)查目的、地點、時間、小組長、調(diào)查人員
人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內(nèi)容是對人生目的、意義的認識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會實踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創(chuàng)造人生業(yè)績，成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會危害人民的罪人。價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質(zhì)、構(gòu)成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。價值的內(nèi)涵非常豐富，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價值，還有綜合性、復(fù)雜的價值，如人的價值(或稱人生價值)；能否樹立正確的價值觀和科學(xué)、合理的價值取向，對一個人的發(fā)展是至關(guān)重要的。 為了了解學(xué)生人生價值觀的問題，我們八個同學(xué)（吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷 、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳）在小組長（吳雨霖）的帶領(lǐng)下，于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習室，采用隨即方式進行調(diào)查，現(xiàn)將此次調(diào)查活動的有關(guān)情況報告如下：
二、調(diào)查方法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計
調(diào)查實際發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%，女生占75%。問卷主要調(diào)查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想、生活等方面的價值觀。
三、分析與結(jié)論
價值觀是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性所持有的根本觀點和看法，由于人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的。而學(xué)校是小社會，是社會的縮影，在校男女學(xué)生的人生價值觀具有一定的代表性。
�、� 80%以上的男女學(xué)生認為家庭美滿才算是幸福的，向往自我奮斗自我實現(xiàn)的生活，男女學(xué)生在當今社會受經(jīng)濟發(fā)展的影響，在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足，并在日益發(fā)展的社會和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活，不斷提升自己。
�、� 同學(xué)們對失敗也都有一定的認識，男學(xué)生絕部分認為失敗是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女學(xué)生則承認失敗，會想辦法去改變。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地。 （問題：然而，當今社會，經(jīng)濟全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化對人民道德方面提出更高的要求。面對社會開放和價值多元的現(xiàn)狀，社會生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學(xué)，部分同學(xué)的價值觀是偏消極。）
�、� 學(xué)期間是學(xué)生系統(tǒng)形生價值觀的關(guān)鍵時期，90%以上的學(xué)生認為學(xué)習與實踐合理分配，做到全面發(fā)展，學(xué)生都對學(xué)進行規(guī)劃，希望學(xué)生活充實，自身得到完善。
⑷ 85%的學(xué)生認為，實踐人生價值受環(huán)境的影響；而14%認為環(huán)境是決定因素；1%認為人不會受環(huán)境的影響，對于“學(xué)得好，不如后臺好”至于現(xiàn)在的社會環(huán)境，40%以上的學(xué)生認為有家庭因素，但很程度上取決于自己的實力，希望通過努力改變家庭；但也有30%的人認為這很現(xiàn)實。同時在面對環(huán)境與理想實現(xiàn)的.關(guān)系時，女生較積極，男生較現(xiàn)實。對于現(xiàn)在的“走后門”的社會環(huán)境，部分女生強調(diào)要有實力才是硬道理，男生則覺得這很現(xiàn)實，說明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀上，女生偏向感性，男生偏向理性。
�。▎栴}：由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開始離開家的生活，要自一人在陌生的'環(huán)境學(xué)習生活，以及我國現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的各個方面的發(fā)展，使學(xué)生的人生價值觀也有了一些傾斜扭曲的方面，受環(huán)境的影響，認為自己的發(fā)展會受到社會的很影響。如有些同學(xué)會有不自信，面對挫折不知所措。對理想，夢想沒有自己的計劃去實施。放松對自己的監(jiān)督要求，沒有計劃，對自己的未來迷茫）
⑸ 每個人都有自己的理想，但理想有短期的，也有長期的，有少部分人對未來很悲觀，消極對待，但60%的學(xué)生一旦確立目標和樹立理想后，就善于抓住機會，實現(xiàn)自己的理想。
�。▎栴}：多數(shù)學(xué)生都有理想，但基本上都是長遠而又模糊的，并沒有具體，短期目標，規(guī)劃不明確。而在某種程度上，當代學(xué)生很少有堅毅的表現(xiàn)，對一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟。）
�、� 有人言：實踐是培養(yǎng)人生價值觀的真理，40%的學(xué)生認為，只有實踐才能實現(xiàn)人生價值觀，50%的人認為只有先通過理論學(xué)習，將理論運用到實踐中才是真理。
研究調(diào)查報告7
一、調(diào)查背景
很多新來到學(xué)校宿舍的學(xué)生對我們學(xué)校食堂的飯菜總是不太滿意，無論是大學(xué)還是中小學(xué)，學(xué)生們總是會拿食堂開玩笑或者評價不佳。近年來，食堂問題不斷出現(xiàn)，這引起了社會各界的廣泛關(guān)注。
二、引子
20xx年，近期國內(nèi)各地學(xué)校頻繁發(fā)生食物中毒事件，其中海南省發(fā)生了12起中毒事件，其中有7起發(fā)生在學(xué)校。這些學(xué)校中的中毒人數(shù)占總中毒人數(shù)的70%。在江蘇省的`暑假開學(xué)前后，共有10所學(xué)校發(fā)生了食物中毒事件，中毒人數(shù)高達300多人。據(jù)了解，今年衛(wèi)生部接到的重大食物中毒報告在發(fā)生次數(shù)、中毒人數(shù)和死亡人數(shù)方面呈明顯上升趨勢，特別是學(xué)校食物中毒事件時有發(fā)生。調(diào)查結(jié)果幾乎每一次都會發(fā)現(xiàn)“食堂衛(wèi)生存在多種隱患”類似的問題。雖然學(xué)校食堂引進了社會化管理，飯菜品種變得更加豐富，但許多學(xué)生對食堂飯菜的質(zhì)量不滿意，導(dǎo)致他們外出尋找其他食物。這使得許多學(xué)校周圍的小飯店和露天小攤位興旺發(fā)達，生意異常紅火。然而，這些飯店和小攤位的衛(wèi)生狀況大多非常糟糕，可能成為另一次食物中毒的源頭。
三、收集資料
1、通過寄宿生的問卷調(diào)查了解學(xué)生對本校食堂的評價；
2、通過縣里的學(xué)生了解各縣食堂作為對比；
3、上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
四、研究過程
�。裕�
五、建議
1、衛(wèi)生管理待加強；
2、清理校內(nèi)小賣部，校外飲食小檔應(yīng)嚴管；
3、投入資金改造硬件，加強衛(wèi)生檢查。
4、每周制定一份科學(xué)而合理的膳食計劃，以滿足學(xué)生們的口味偏好，并確保他們攝取和吸收到各種營養(yǎng)素。
5、增加花色品種，提高學(xué)生的食欲。
6、不斷推出新款菜肴。
7、面向全體、照顧個別。
六、總結(jié)
校園無小事，學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況關(guān)系到每位學(xué)生的健康，甚至關(guān)系到他們的生命安全，因此其他方面都必須退居次要地位。一起學(xué)校食物中毒事件的發(fā)生就像是敲響了一次警鐘，提醒我們改變校園食堂“營養(yǎng)不良”的狀態(tài)，并加大對食堂衛(wèi)生的監(jiān)管力度，已經(jīng)變得極為緊迫。
讓我們一起讓整個社會都關(guān)注校園食堂吧！我們將從微觀角度展開調(diào)查研究，歡迎大家指出不足和錯誤之處，感謝您的支持和參與！
研究調(diào)查報告8
時間：*****
地點：*****
目的：尋找街頭錯別字,并記載下來,改正。
分析：
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的`用諧音亂改，用等。
一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯別字，如 新形象 寫成 新形像 ，一些服裝店把 一見鐘情 寫成 衣見鐘情 伊拉克 寫成 衣拉客 三國演義 寫成 衫國演衣 挑三揀四 寫成 挑衫撿飾 ，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢!
調(diào)查結(jié)果：
現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動。
感受：
我認為:這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類:一類是錯字,另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下,查查商店為什么要用錯別字來做廣告招牌呢?好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的,所以寫了許多錯別字,影響了用字的規(guī)范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現(xiàn)錯別字了!
研究調(diào)查報告9
合作探究性學(xué)習已有良好的開端，有待提高和加強引導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)還是積極的，但在談話中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不能積極承擔合作任務(wù)中的個人責任，共同完成和互助性學(xué)習不足，農(nóng)村教室中小組合作的客觀條件不成熟。
�。ㄈ⿲W(xué)生對學(xué)法的選擇
掌握學(xué)習方法
自己有一套方法和借鑒別人的方法121人，占38%除交之外別無辦法占62%
喜歡的學(xué)習方式
自主學(xué)習和小組合作學(xué)習153人，占48%靠老師教或家教164人，占52%
學(xué)生對學(xué)習方式選擇和方法是喜憂參半，有一部分學(xué)生嘗到了好的學(xué)習方式的甜頭，有些人漫無目的，習慣于老師講、學(xué)生聽，不習慣主動獲取知識。
�。ㄋ模⿲處煼椒ǚ矫�
對老師采用多種多樣方法教學(xué)的看法
認為很好，氣氛活躍，有積極性和主動性211人，占66%
只有少數(shù)態(tài)度不明
你喜歡的老師
幽默、風趣、不拖堂，采用多種方法激發(fā)積極性233人，占73%
�。ㄎ澹⿲W(xué)生對課堂教學(xué)意見和建議
主要有以下幾條：1、采取各種方法激發(fā)我們學(xué)習的學(xué)習興趣。2、建立師生平等關(guān)系，師生幽默、合諧地對話與補充。3、多開展能開拓視野，增強能力的語文活動。4、教給我們更多的學(xué)習方法。
四、結(jié)論與啟示
為了能在教學(xué)中從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式，真正實現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主，合作，探究的'教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，搞好校本教研。通過調(diào)查可以得出以下幾個方面的結(jié)論與啟示。
1、教師方面：問卷中反映學(xué)生喜歡幽默、風趣、不拖堂并能采用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的老師。這就要求我們的教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，保持一顆童心，以積極活潑的姿態(tài)面對學(xué)生，打破教學(xué)中傳統(tǒng)的“師為生綱”的定式、平等的、和諧的、幽默的走近學(xué)生，并與之作心與心的交流。不拖堂，還學(xué)生自由、自主、快樂的生活、放松休息，為下節(jié)課作充分準備。采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，這點很重要，要求我們教師，有淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，掌握多種教學(xué)手段并運用到不同的課堂教學(xué)中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，并朝著自主、合作、探究的軌道上走，讓學(xué)生變成我想學(xué)、我能學(xué)和我會學(xué)！教師要授之于漁，不可授之于魚。教育和引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法，方法適當，則事半功倍，反之，則事倍功半。
2、學(xué)生自主學(xué)習方面：①我們的學(xué)生自主學(xué)習較差，多數(shù)人只停留在不懂只向老師請教，課堂中老師問到才去思考回答，布置不查相關(guān)資料，把學(xué)習當成任務(wù)去完成的層面上。沒有學(xué)習的激情和欲望，使教學(xué)走進死而僵的境界。我們的課堂教學(xué)還要輸出更大努力，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習需要和興趣，帶給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)。讓學(xué)生聯(lián)系自己豐富的已有經(jīng)驗，給學(xué)生足夠的空間和活動機會，讓學(xué)生直接參與體驗主動學(xué)習，情感真正的投入其中，學(xué)習的主動性，積極性被調(diào)動了，喚醒學(xué)習之主體，教學(xué)效果將好不可言。②合作探究方面，學(xué)生處在不引則退，引則進的狀態(tài)，合作學(xué)習是或同桌或小組或全班共同完成的學(xué)習任務(wù)，教學(xué)中要引導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成小組分工互助合作，相互信任共同評價的習慣。教學(xué)中要面向每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的獨特性和具體性，在合作探究中不是注重個別尖子生，而讓多數(shù)普通學(xué)生當“觀眾”。要因地制宜地引導(dǎo)每個學(xué)生在不同領(lǐng)域發(fā)展自己個性特長，這些教學(xué)不一定在課堂上，也可在家庭、學(xué)校、社會生活中進行，語文即生活，生活有多大，語文就有多大，這是大語文觀的要求。合作探究性學(xué)習，要給學(xué)生充分的時間，不是一節(jié)課，或一朝一夕，可有更自由的探究時間和空間，通過自我評價小組評價，教師點評等方式以指導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生的潛能最大程度地發(fā)揮出來。
總之，初中語文自主合作學(xué)習，可謂是“冰凍三尺，非一日之寒”。要我們教師走出傳統(tǒng)的和不符合實際的教學(xué)圈子，放眼長遠，學(xué)生學(xué)習方式轉(zhuǎn)變了，教師自然會從繁鎖的苦教中走出來，教學(xué)效果將會美妙喜人！當然作了這些還是不夠的，課題研究是任重而道遠，我們要發(fā)揚“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。
研究調(diào)查報告10
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，汽車逐步進入了百姓家庭，汽車已成為了一種代步工具，無論是大街還是小巷都可以看見它的身影。四通八達的道路交通系統(tǒng)，節(jié)省了往返時間，方便了人們的聯(lián)系，增加了企業(yè)效率，帶來人類歷史性的變革。因此汽車亦成為很多普通人打拼的夢想，而對于那些款式、顏色、價位等形式不斷變化的汽車，必定使消費者產(chǎn)生不予相同的心理變化。
用戶是一切市場營銷活動的基礎(chǔ)，所以，了解用戶行為，能夠獲得制定營銷策略的依據(jù)。對于汽車的使用者，他們的想法是我們最需要的，我們要聽聽他們的想法，所以，本次調(diào)查主要是為了能夠更清晰地了解汽車使用者的心理，即日起，我們開始進行了關(guān)于汽車消費者使用者的調(diào)查。
通過問卷調(diào)查表明：不同的年齡、不同的性別等對汽車的車型、變速箱、性能等有不同的要求。
一、調(diào)查概況
本次問卷調(diào)查選擇在寧波進行，基本上保證了樣本對調(diào)查對象的認知程度和感興趣程度。其中有效樣本達到100%，本次調(diào)查活動正常，未出現(xiàn)突發(fā)狀況。
研究背景及目的
研究背景：汽車社會的前提是大眾可以普遍享受汽車文明。毫無疑問，汽車極大地擴張了人們的生活半徑，也改變了社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)和生活方式。20世紀，汽車創(chuàng)造的社會財富和衍生文化比上一個千年的總和還要多。進入21世紀，中國這個曾經(jīng)的“自行車王國”真正迎來了汽車時代，在連續(xù)幾年近乎井噴的躍進中，和汽車相關(guān)的行業(yè)都無一例外地迅猛發(fā)展起來。同時各個汽車行業(yè)的競爭也是日趨激烈，北京現(xiàn)代為了在這個競爭激烈的市場站穩(wěn)腳跟，特委托我們做了這次關(guān)于悅動的市場調(diào)查，使用問卷反饋顧客對悅動的要求及意見。
調(diào)查的`目的：為了進一步讓汽車銷售公司了解消費者對于汽車的需求信息，了解汽車消費者的心理并聽取其直接的想法，我們進行了關(guān)于汽車消費者購買心理的調(diào)查。
研究內(nèi)容
主要是針對消費者，了解消費者對北京現(xiàn)代悅動所關(guān)心的問題，如顏色、變速器、性能、天窗、價格等。了解已擁有該車的消費者對該車型的安全性、經(jīng)濟性、動力性以及操作性有何評價。
二、調(diào)查方法
此處，可先對調(diào)查方法的種類進行介紹。本次有關(guān)于汽車消費者購買心理的調(diào)查主要以實地問卷調(diào)查為主，獲得真實、可靠、有效地數(shù)據(jù)資料結(jié)并結(jié)合小組搜集到的二手資料進行分析。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的方面，我們采用了數(shù)據(jù)表格的數(shù)據(jù)篩選功能，得到有用的資料，輔以圖表作出報告。
主要采用的是文案調(diào)查法和問卷調(diào)查法。
文案調(diào)查法
文案調(diào)查法又稱資料查閱尋找法、間接調(diào)查法、資料分析法或室內(nèi)研究法。它是利用企業(yè)內(nèi)部和外部現(xiàn)有的各種信息、情報，對調(diào)查內(nèi)容進行分析研究的一種調(diào)查方法。
特點：第一，文案調(diào)查是收集已經(jīng)加工過的文案，而不是對原始資料的搜集。第二，文案調(diào)查以收集文獻性信息為主，它具體表現(xiàn)為收集種文獻資料。在我國，目前仍主要以收集印刷型文獻資料為主。當代印刷型文獻資料又有許多新的特點，即數(shù)量急劇增加，分布十分廣泛，內(nèi)容重復(fù)交叉，質(zhì)量良莠不齊等。第三，文案調(diào)查所收集的資料包括動態(tài)和靜態(tài)兩個方面，尤其偏重于從動態(tài)角度，收集各種反映調(diào)查對象變化的歷史與現(xiàn)實資料。
我們使用了文案調(diào)查法了解到此次調(diào)查的背景，也就是當今汽車的發(fā)展狀況。
實地調(diào)查法（或直接寫問卷調(diào)查法）
實地調(diào)查是應(yīng)用客觀的態(tài)度和科學(xué)的方法，對某種社會現(xiàn)象，在確定的范圍內(nèi)進行實地考察，并搜集大量資料以統(tǒng)計分析，從而探討社會現(xiàn)象。實地調(diào)查是在傳播研究范圍內(nèi)，研究分析傳播媒介和受傳者之間的關(guān)系和影響。實地調(diào)查的目的不僅在于發(fā)現(xiàn)事實，還在于將調(diào)查經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計和理論探討，并形成假設(shè)，再利用科學(xué)方法到實地驗證，并形成新的推論或假說
三、調(diào)查結(jié)果
整個調(diào)查得到的數(shù)據(jù)信息總共15份，其中數(shù)據(jù)都有效。在有效的數(shù)據(jù)中對各項得到的信息進行分析，總結(jié)。其中調(diào)查的對象中男性用戶占到13人，女性用戶2人。月收入在3000—4000的有8人，4000—5000的有4人，5000以上的有3人；年齡在30歲以下的有6人，30—40歲的有6人，40—50的有2人，不同的消費群體對汽車的要求不同。
調(diào)查資料分組的標志
1、單變量
單變量是對各個問題得來的數(shù)據(jù)進行的統(tǒng)計、分析，有性別、年齡、職業(yè)、收入、車型、顏色、價格等等。
2、雙變量
根據(jù)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)，我將年齡與顏色、年齡和變速箱類型、收入及油耗放在一起研究，尋找他們之間潛在的聯(lián)系。
3、三變量
三變量則是將三個單變量信息放在一起研究它們?nèi)咧g關(guān)聯(lián)，尋找不同性別的消費者對汽車排量、性能的要求，以及不同性別的消費者對車的用途及車型的選擇。
調(diào)查資料的統(tǒng)計與分析
在統(tǒng)計過程中將所有有效問卷編號，有效問卷總共是15份，然后按照性別或者年齡階段或者職業(yè)等再將問卷分類。統(tǒng)計結(jié)果繪成表格，再編制成圖。
單變量統(tǒng)計及數(shù)據(jù)陳示（略）
雙變量統(tǒng)計及數(shù)據(jù)陳示（略）
下圖反應(yīng)的是不同年齡段的人對于汽車變速箱類型的選擇，從圖中可以看出，年齡大的人喜歡手自一體的，說明他們購車喜歡簡單的操作。青年購車喜歡手動的居多，可以看出青年人喜歡駕駛的樂趣，所以選擇手動的。
下圖反應(yīng)的是年齡與購車顏色的關(guān)系，從圖中可以看出30歲以下的人大多數(shù)喜歡銀色和黑色的車，而且喜歡灰色和銀色的車的人數(shù)最多，黑色的車喜歡的人是年紀比較大的，喜歡紅色的人比較少，所以再生產(chǎn)的時候偏重生產(chǎn)銀色的。
從圖中可以看出購車的人月收入一般都在3000以上，對油耗不滿意的人月收入在3000—4000左右，所以月收入高的人對油耗滿意，月收入稍低的人對油耗不滿意，但是大多的數(shù)的人對于悅動車油耗滿意。
三變量統(tǒng)計及數(shù)據(jù)陳示（略）
四、調(diào)查結(jié)論
1、大多數(shù)消費者買悅動車的用途是家用。
2、男性消費者仍舊是汽車消費的一個市場，而女性消費者也不容忽視。
3、男性對車身顏色的要求多為黑色和銀色，女性消費者對車身顏色的要求多為銀色、紅色。
4、用戶對悅動車的油耗大多數(shù)比較滿意，對悅動車的性能也比較滿意。
5、大多數(shù)人喜歡帶天窗的車。
6、多數(shù)用戶對于北京現(xiàn)代這個品牌不了解。
7、男性喜歡大排量的車。
8、大多數(shù)人表示換車不繼續(xù)購買此品牌的車。
五、調(diào)查建議
1、針對家庭用車，在設(shè)計方面更加貼近溫馨舒適主題。
2、大多數(shù)人喜歡帶天窗的，所以設(shè)計時最好帶天窗。
3、對于大排量的車，在顏色方面應(yīng)該多使用銀色等，因為男性比較喜歡。
4、女性是不容忽視的市場，應(yīng)針對女性設(shè)計適合的車型。
5、對于品牌方面，應(yīng)該加強廣告的宣傳力度，公司應(yīng)該讓客戶了解北京現(xiàn)代這個品牌。
6、在售后方面應(yīng)該加強服務(wù)力度，讓客戶繼續(xù)支持此品牌。
研究調(diào)查報告11
高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，也是國家“教育興國”的基本要求。自1999年以來，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，碩士研究生教育也呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢。到，全國在校碩士研究生達140萬人，占高等教育在校生的4.95%。這種大規(guī)模增長的趨勢仍在持續(xù)。
由此，一系列研究生質(zhì)量問題擺在研究者的面前。碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，是碩士研究生教育的重要組成部分，同時也是促進碩士研究生教育改革與發(fā)展、實現(xiàn)碩士研究生教育任務(wù)、提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。只有切實加強和改進碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，才能推進碩士研究生教育創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮碩士研究生教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用。
l碩士研究生教育質(zhì)量中所凸現(xiàn)的主要問題
我國碩士研究生教育規(guī)模的擴大，使原本存在的質(zhì)量問題更加突出。目前，碩士研究生教育的發(fā)展，基本上是數(shù)量方面的增加，這種數(shù)量的增加，對于一個國家的碩士研究生教育的發(fā)展來說，無疑是十分必要的，而且也為我國碩士研究生教育事業(yè)產(chǎn)生質(zhì)的進步準備了量的基礎(chǔ)。但碩士研究生教育如果只顧規(guī)模的擴大，而不能保證質(zhì)量，只能導(dǎo)致碩士研究生教育的貶值。隨著在校研究生和畢業(yè)研究生數(shù)的迅速增長，研究生質(zhì)量呈現(xiàn)出許多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.1學(xué)生考研動機復(fù)雜生源質(zhì)量差
隨著越來越多的人加入考研大軍，碩士生的生源呈現(xiàn)多樣化趨勢。生源質(zhì)量的好壞，在一定程度上決定了培養(yǎng)質(zhì)量。
1.1.1越來越多的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生考研近年來，普通高等教育連年擴招，大學(xué)教育從精英教育逐漸向大眾教育轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢，很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生本著逃避就業(yè)的心態(tài)，加入了考研大軍。有些應(yīng)屆畢業(yè)生選擇考研是因為本科上了一個冷門專業(yè)，就業(yè)前景不好，希望考研可以有一次重新選擇的機會，同時延緩了就業(yè)壓力。
1.1.2越來越多的在職人員選擇在職或脫產(chǎn)攻讀碩士研究生隨著社會對高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的青睞，以及知識更新速度的加快，眾多在職人員因為現(xiàn)有工作不如意，希望通過考研來改變自己的工作環(huán)境及待遇。
1.1.3還有一些人盲目攀比學(xué)歷考研動機具有過多功利性，碩士學(xué)位對他們來說已不再是學(xué)術(shù)有造詣的標志。
1.2研究生缺乏實踐能力和科研創(chuàng)新能力
人們習慣上認為，經(jīng)過層層選拔的'研究生已經(jīng)是“精英”了，在思想、道德、文化、心理和身體等各方面都已經(jīng)具有較高的水準，并且具有一定的科研創(chuàng)新能力，但事實上，一些研究生價值觀念扭曲，功利心重，人文素養(yǎng)差，社會責任感低，缺乏科研實踐能力，其含金量已經(jīng)大打折扣。由于研究生教育是以科學(xué)研究為主要特征，以培養(yǎng)研究生的科研能力為主要目的，因此，在研究生教育過程中科研活動的開展情況，研究生科研能力的訓(xùn)練狀況，研究生科研所達到的水平、程度等，就成為衡量研究生教育質(zhì)量的主要標準。而在目前的教育中，主要體現(xiàn)于對專業(yè)文化教育的重視，而忽視了研究生教育中培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要性。由于種種主觀和客觀的原因，有的高校沒有提供足夠的科研基金和科研實驗的場所，以及所需的實驗設(shè)備，科研工作只能處于理論研究的初步階段，沒有進行深入的研究。因此，培養(yǎng)出的研究生科研實踐能力、創(chuàng)新能力十分缺乏。
1.3社會不良風氣嚴重影響研究生學(xué)習態(tài)度和整體素質(zhì)
近十年來，我國研究生教育發(fā)展規(guī)模經(jīng)歷了一個高峰期，在校碩士生數(shù)和畢業(yè)碩士生數(shù)都隨之迅速增長，碩士生的就業(yè)壓力隨之而來。市場經(jīng)濟的沖擊，就業(yè)的壓力，外部社會形形色色的誘惑，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。讀研究生只是為了一紙文憑，找個好工作，所以對課程學(xué)習和畢業(yè)論文敷衍了事。學(xué)�；�?qū)I(yè)不理想，就業(yè)形勢不樂觀等因素，使許多碩士生產(chǎn)生了消極心理，無心向?qū)W。隨著市場經(jīng)濟對個人價值的尊重，一些人被社會上一些不良風氣所沾染，滋長了急于求成、追名逐利的思想。有的研究生學(xué)習不刻苦，做論文沒深度，就易避難，不愿到現(xiàn)場調(diào)查研究，怕苦怕累，這樣必然導(dǎo)致碩士畢業(yè)生的質(zhì)量下降。不好就業(yè)，或者就業(yè)不理想，都使得學(xué)生對研究生教育產(chǎn)生消極的看法。碩士生大部分時間忙于找工作，無心學(xué)習，導(dǎo)致課程學(xué)習和論文寫作無法保質(zhì)保量完成。學(xué)生對學(xué)位論文急于求成，拼湊應(yīng)付，研究生教育質(zhì)量勢必受到影響。
研究調(diào)查報告12
營銷人員首先要有市場觀念，假如企業(yè)要獲得最大利潤，就要猜測和滿足消費者的需求。因此，市場分析的內(nèi)容首先就是要研究消費者，要了解消費者的需求和欲望，并以此作為制定企業(yè)計劃的基礎(chǔ)。
通過科學(xué)地調(diào)查和分析消費者的行為，很多企業(yè)獲得了巨大的成功。比如，寶潔公司曾首家開發(fā)出商標為“幫寶適”的一次性尿布，這種尿布非常方便，輕易使用并且節(jié)省時間，但是當這些顯而易見的`好處在早期的廣告和促銷活動中被大力渲染的時候，產(chǎn)品的銷售卻一片蒼白。后來，寶潔通過科學(xué)的調(diào)查研究，洞察問題所在，得知母親更加關(guān)心嬰兒的利益，其次才是自己的利益。這一研究使營銷策略發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，新的廣告強調(diào)“幫寶適”可以保持嬰兒更加干爽，更加舒適快樂，由此產(chǎn)品的銷量直線上升。
從我國的營銷實踐來看，在消費者研究方面做的很不夠，有些研究只是請廣告公司進行一些市場調(diào)查。這些調(diào)查至多只是一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，而較少從消費者行為的角度真正研究消費者。反觀許多跨國公司，卻相當注重消費者研究，美國企業(yè)對消費者行為的研究始于1950年，如今許多美國企業(yè)不僅在內(nèi)部設(shè)立消費者研究部門，而且還與各大高校合作共同進行研究，從寶潔到沃爾瑪，莫不如此。
研究調(diào)查報告13
一、問題的提出
我們家養(yǎng)了一盆含羞草。
我早就聽說，含羞草是因害羞而得名的。
但是，含羞草為什么會害羞呢?我為此做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、從書籍中查找有關(guān)資料
2、在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料
三、調(diào)查情況和資料整理
1、什么是含羞草?
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。
成簇生長，高可達1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。
含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。
果實扁圓形。
一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。
總?cè)~柄上有羽片2個至4個，呈掌狀排列，小葉有14片至4 8片之多。
含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽臺、室內(nèi)的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。
2、分布地區(qū):
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)，喜溫暖濕潤，對土壤要求不嚴，喜光，但又能耐半陰。
現(xiàn)多做家庭內(nèi)觀賞植物養(yǎng)植。
無明顯地理分布區(qū)分。
3、其他特異功能:
在地震發(fā)生的幾小時前，對外界觸覺敏感的含羞草葉會突然萎縮，然后枯萎。
在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。
如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉，夜晚張開的反常現(xiàn)象，便是發(fā)生地震的先兆。
另外，害羞草還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化，對突發(fā)性的`反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動。
4、害羞的原因:
植物的運動現(xiàn)象，通常是由于細胞內(nèi)膨壓改變所造成的，大部份成熟的植物細胞，都有一個很大的液泡，當液泡內(nèi)充滿水份時，
就壓迫周圍的細胞質(zhì)，使它緊緊貼向細胞壁，而給予細胞壁一種壓力，這就是膨壓。
膨壓使得細胞壁處于繃緊狀態(tài)。
液泡內(nèi)所含的有機和無機物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分擴散的方向。
當液泡濃度增高時，滲透壓增加，水份由胞外向胞內(nèi)擴散而進入液泡，增加細胞的膨壓，使細胞鼓脹;反之，細胞則萎縮。
這種過程只能造成緩慢的運動，例如氣孔的開合等，但是當胞膜的半透性發(fā)生霎時變化時，卻也可以引起相當迅速的動作。
將氯離子向細胞內(nèi)，鈉、鉀等陽離子向細胞外運送，使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。
當外界刺激超過某一定限度時，這種差異通透性會突然改變，鈣離子大量涌進細胞，鉀離子卻向反方向進行，使膜內(nèi)電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。
這種情況會傳遞，當細胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時，胞膜的差異通透性消失，原來蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出，使細胞失去膨壓，變得癱軟。
葉柄的數(shù)條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。
當我們碰到含羞草的葉子時，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來。
葉枕的下半部，有一些感受細胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動，就會立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。
其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會閉合起來，像是睡覺一樣，這都是葉枕內(nèi)細胞膨壓改變的關(guān)系。
研究調(diào)查報告14
藥品分類管理是國際上普遍認可和采用的管理模式。世界上第一個建立藥品分類管理制度的國家是美國，這是由于幾個嚴重的藥物損害”事件，使其必須加強對藥品安全性和有效性的管理，通過立法，嚴格劃分處方藥和非處方藥，建立20世紀50年代的分類管理體系。這一制度從20世紀50年代開始在主要發(fā)達國家建立。目前大多數(shù)發(fā)展中國家和地區(qū)，包括中國、東南亞國家、香港和臺灣省，都已經(jīng)建立了這一制度，東歐國家近年來也逐漸實施了這一制度。
我國于1999年開始實施藥品分類管理，隨后全面展開。為推進處方藥和非處方藥分類管理的實施，國家局連續(xù)發(fā)布了《20xx至20xx年實施處方藥和非處方藥分類管理工作方案》和《關(guān)于實施處方藥和非處方藥分類管理的通知》。與此同時，最近召開了兩次藥品分類工作會議，表明了國家實施藥品分類管理的決心。
推進藥品分類管理有利于保障人民用藥安全。嚴格使用處方藥，可以減少許多因濫用引起的不良反應(yīng)，以及因耐受和耐受引起的治療困難。合理使用非處方藥可以增強人們的自我保健和自我用藥意識，促進中國“每個人都享受初級衛(wèi)生保健的目標。實施；有利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，促進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革；有利于逐步與國際藥品管理模式接軌，有利于合理用藥的國際學(xué)術(shù)交流，有利于提高用藥水平。
推進藥品分類管理勢在必行
一、我市流通領(lǐng)域藥品分類的現(xiàn)狀及問題
x x市局一直把藥品分類作為全局工作的重點。通過近幾年的規(guī)范化管理，全市藥品流通領(lǐng)域的藥品分類工作逐步完成了階段性目標，實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變。
1.藥品陳列的變革
醫(yī)藥企業(yè)藥品展示100%由原來的混合展示變?yōu)楝F(xiàn)在的藥品與非處方藥、處方藥與非處方藥、內(nèi)服與外用、相同功效或劑型分開展示，每個展示區(qū)都設(shè)有相應(yīng)的標志。
2.藥品銷售轉(zhuǎn)型
現(xiàn)在的藥品經(jīng)營者把藥品銷售分為兩部分:非處方藥銷售和處方藥銷售。處方藥的銷售經(jīng)歷了直銷、詢價銷售和需求銷售三個階段。與此同時，非處方藥的銷售也從利潤驅(qū)動到信用驅(qū)動的理念到理性功效的轉(zhuǎn)變。
3.藥品咨詢的變革
醫(yī)藥企業(yè)的藥品咨詢變化很快。從原來50%只有一名兼職藥師的藥店，到現(xiàn)在100%有專職藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師擔任常駐藥師的藥店，藥品零售企業(yè)在審核處方、指導(dǎo)合理用藥方面取得了長足的進步。
通過對市區(qū)100多家藥品零售企業(yè)的實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)藥品分類存在諸多問題，可歸納為三次失敗。
1.店內(nèi)藥劑師不能保證一直值班
調(diào)查的120家藥店中，12%的常駐藥師長期不值班；40%的常駐藥師因各種原因離職；36家藥店未懸掛停止銷售處方藥的標志；29家藥店的藥師在不值班的情況下繼續(xù)銷售處方藥。
2.處方藥不能完全按照醫(yī)生的處方出售
有40%常駐藥師值班的藥品經(jīng)營企業(yè)，近30%未履行審核處方職責，效果不佳，有的不看處方，只蓋章；有的只是指導(dǎo)，不是審核；他們也不在乎。
3.分類放置不能完全分開
60%的被調(diào)查藥店未能完全區(qū)分處方藥和非處方藥的分類，個別藥品混雜，表現(xiàn)在處方藥區(qū)混雜的無標記非處方藥；處方藥不濃縮，與非處方藥交叉儲存；個別非毒品混入毒品。
二、我市藥品流通領(lǐng)域藥品分類問題的分析
針對以上問題，我們從處方來源、人員素質(zhì)、客戶心態(tài)、監(jiān)管措施等方面進行調(diào)查分析。
(a)缺乏處方來源
根據(jù)對處方方式的調(diào)查，很多醫(yī)院使用計算機網(wǎng)絡(luò)管理，患者掛號時先買卡，醫(yī)生在電腦上開處方，患者拿卡付費取藥，根本看不到處方。有的醫(yī)院不具備上電腦的條件，甚至會給藥號，醫(yī)生寫號不寫藥名。小型診所一般采用“先針灸，后開方。這種做法，有的甚至在打針后就不開處方了。
大多數(shù)醫(yī)院是公立的，藥品收入是醫(yī)院的主要收入，所以醫(yī)院不愿意讓處方流向社會藥店。據(jù)衛(wèi)生部不完全統(tǒng)計，20xx年全國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)總收入達4000多億元，其中藥品收入占42%，利潤至少500億元，而商業(yè)流通利潤率僅為0.5% ~ 0.7%。雖然藥品收入比例逐年下降，但醫(yī)療機構(gòu)和藥店之間的藥品價格差距仍然很大。所以醫(yī)療機構(gòu)控制處方流出的原因不言而喻。
(二)消費者意識薄弱
消費者不熟悉按處方銷售處方藥。在調(diào)查過程中，我遇到了一個在藥店買藥的老人。他說如果注射一個療程的精制刺五加，在藥店買，在社區(qū)診所注射，300塊就夠了；去醫(yī)院治療一個療程，800塊也降不下來，藥價低，質(zhì)量還不錯。但藥店向他要醫(yī)生的處方時，他不但拒絕了，還拿棍子發(fā)脾氣。消費者不理解藥品分類管理的含義，導(dǎo)致抵觸情緒，客觀上促使藥店推舟，違規(guī)銷售處方藥。
雖然目前中國的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但中國人口基數(shù)大，目前的發(fā)展水平根本無法滿足人們的醫(yī)療和用藥需求。在很多醫(yī)院，尤其是醫(yī)療水平較高的醫(yī)院，人擠人的情況屢見不鮮，醫(yī)生服務(wù)不到位，病人時間長了還是不能治病，買不起藥。所以很多患者只要不是大病，一般都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)，而是愿意選擇最近的藥店買藥。
消費者已經(jīng)習慣了藥店無處方購藥的方式。如果他們依賴處方，他們必須通過醫(yī)院程序。此外，廣大消費者對處方藥濫用的危害沒有深刻的認識。因頭痛、腦熱而服用抗生素、靜脈滴注是天經(jīng)地義的事，但他們并不知道藥物不良反應(yīng)和習慣性耐藥可能危及生命。
(三)部分醫(yī)療機構(gòu)職責不清
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國抗菌藥物85%的消費發(fā)生在醫(yī)療機構(gòu)，住院患者抗菌藥物使用率高達80%，其中廣譜抗菌藥物的使用和兩種以上抗菌藥物的聯(lián)合使用占58%，遠高于國際水平30%。目前，抗菌藥物的濫用表現(xiàn)在以下幾個方面:
一是抗生素聯(lián)合使用不當導(dǎo)致或加重不良反應(yīng)；
第二，很多醫(yī)生不為患者做藥敏試驗，僅憑經(jīng)驗使用抗生素；第三，少數(shù)醫(yī)生受利益驅(qū)使，不顧病情需要，大量使用昂貴先進的抗菌藥物；第四，部分醫(yī)生缺乏專業(yè)知識，是否需要使用抗生素。醫(yī)生開的抗生素中，不合理處方約占40%到50%。
濫用抗菌藥物不僅給患者增加了額外的經(jīng)濟負擔，浪費了有限的醫(yī)療資源，而且加速了人體內(nèi)耐藥菌的產(chǎn)生，給臨床治療帶來了困難；醫(yī)生的習慣性應(yīng)用會引導(dǎo)情況，而患者的抗生素應(yīng)用是必須的。
(四)吸毒者素質(zhì)差
許多藥店在人員職責、管理制度、設(shè)備設(shè)施等方面都不能滿足藥品分類管理的要求。尤其是在人員素質(zhì)方面，差距更大。實行藥品分類管理要求藥店配備常駐執(zhí)業(yè)藥師。我國執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量嚴重不足，且多處于管理崗位，不可能在門店擔任執(zhí)業(yè)藥師。即使有常駐藥師，人數(shù)也達不到要求。更重要的是，相當一部分藥師對藥物知識的熟悉程度和審核處方的能力還沒有達到駐地藥師的要求。
規(guī)范性措施不完善
目前處方藥和非處方藥分類的原則是非處方藥分開存放，即“OTC ”標記的藥物應(yīng)清楚標記，并放在單獨的柜子中。這種安排給消費者的印象是非處方藥需要特殊管理，而不是處方藥。相反，無標記處方藥和無標記非處方藥是很難區(qū)分的。
因此，我們可以想到許多在規(guī)范管理流程方面急需改進的任務(wù)。比如如何鑒別藥方的真?zhèn)巍?/p>
三、解決我市藥品流通領(lǐng)域的藥品分類問題
1.加強藥品零售企業(yè)處方審核人員的注冊和培訓(xùn)管理，充分發(fā)揮藥學(xué)技術(shù)人員在用藥中的指導(dǎo)作用
強藥師團隊建設(shè)。為了解決執(zhí)業(yè)藥師短缺的矛盾，藥品監(jiān)督部門應(yīng)采取有效措施，在保證人員素質(zhì)的前提下，促進執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量的擴大，并加強執(zhí)業(yè)藥師的再教育，以彌補執(zhí)業(yè)藥師的'短缺。要積極推進本地區(qū)員工素質(zhì)建設(shè)，從政策上鼓勵藥學(xué)人員再教育，從措施上完善藥學(xué)人員再培訓(xùn)。提高人員數(shù)量和質(zhì)量，確保藥品指導(dǎo)水平提高，滿足本地區(qū)需求。
住院藥師的在職檢查。第一，嚴格審查。對新建藥品零售企業(yè)的現(xiàn)場檢查驗收，應(yīng)嚴格控制藥師的資質(zhì)、實際水平、是否兼職、外來人員能否保證在藥店行使職責。二是實行值班藥師考勤制度。要求企業(yè)提前做好值班藥師的工作安排。藥師必須簽到工作，確保藥師在崗，全面履行咨詢客戶購藥、用藥指導(dǎo)、處方審核、質(zhì)量控制等職責。第三，要求列舉清楚。
藥師應(yīng)佩戴徽章，標明姓名、技術(shù)職稱、職務(wù)等。以便于群眾監(jiān)督。如果藥劑師暫時不值班，應(yīng)將其放在處方藥柜臺的顯眼位置“藥劑師不當班時暫停處方藥銷售。標志。四是開展藥師在職專項檢查。根據(jù)《藥品管理法》第七十九條的規(guī)定，加強對在崗藥師的監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)不在崗的藥師進行處罰。
2、積極開展藥品分類宣傳工作，引導(dǎo)群眾改變用藥習慣，正確用藥
首先，通過科學(xué)的宣傳教育，逐步提高公眾的合理用藥知識，改變公眾傳統(tǒng)的用藥習慣。要宣傳加快藥品分類管理的重要性和緊迫性，讓公眾了解藥品分類管理的相關(guān)政策規(guī)定和藥品分類管理階段性目標的主要內(nèi)容，從思想上認識吸毒的危害。同時，要加大對一些常見病基本判斷知識、推薦用藥范圍、常用非處方藥適應(yīng)癥等知識的宣傳，采取媒體宣傳、印刷資料等多種宣傳方式，解決公眾在使用非處方藥進行自我診斷時面臨的合理用藥知識缺陷，增加公眾自我保護意識，使其養(yǎng)成合理用藥習慣。
其次，要通過積極有效的宣傳，引導(dǎo)藥品零售企業(yè)積極開展藥學(xué)服務(wù)。零售藥店及其從業(yè)人員是實施藥品分類管理的最終端環(huán)節(jié)。只有抓住終端出口，才能實現(xiàn)藥品分類管理的階段性目標。因此，藥品監(jiān)管部門應(yīng)通過廣泛宣傳，使藥品零售企業(yè)正確處理經(jīng)濟效益和社會效益的關(guān)系，通過優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)促進企業(yè)發(fā)展，認真落實分類管理的相關(guān)要求和規(guī)定。
第三，宣傳手段要注意貼近性和多樣性。通過手機短信向社會廣泛宣傳；聯(lián)系媒體，將為群眾解決問題的過程和結(jié)果公之于眾，起到了很好的宣傳效果。不拘小節(jié)，避免單一的“灌輸式”教育。公眾合理用藥意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，分類管理的宣傳不能停留在“一陣風”上，要探索長期、持久、深入的宣傳方法和手段，充分發(fā)揮相關(guān)協(xié)會和社團在推進藥品分類管理中的宣傳、培訓(xùn)和積極作用。
3.大力加強藥品分類管理的監(jiān)督和規(guī)范，積極穩(wěn)妥推進藥品分類
藥品市場調(diào)查報告、優(yōu)秀樣板、社會實踐報告、藥店監(jiān)管。一是加強對藥品零售企業(yè)處方藥和非處方藥配售情況的檢查，積極推動藥品零售企業(yè)滿足藥品分類管理要求。二是加強店內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師的設(shè)備和在崗情況，以及對處方審核制度執(zhí)行情況的檢查。結(jié)合GSP認證，進一步完善店內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師配置制度和處方審核制度。第三，要加強對藥品零售企業(yè)明令禁止的藥品的監(jiān)督檢查。
非法經(jīng)營的，按照《藥品管理法》、《藥品管理法實施條例》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理。第四，對于已明確按處方銷售的藥品，要加強對藥品零售企業(yè)執(zhí)行處方銷售規(guī)定的檢查。藥品零售企業(yè)違規(guī)銷售處方藥的，應(yīng)及時糾正，并按《藥品流通監(jiān)督管理辦法》給予警告；情節(jié)嚴重或者經(jīng)警告后仍違法銷售的，除警告外，并處以罰款。
五是各級藥品監(jiān)管部門要結(jié)合醫(yī)療藥品廣告整治工作，加強對處方藥和非處方藥廣告的監(jiān)督檢查。特別是要加大對大眾媒體違規(guī)處方藥廣告的檢查力度，加大對大眾媒體非處方藥的宣傳力度。第六，藥品分類管理的要求要與零售藥店的審批、變更、認證和監(jiān)督檢查有機結(jié)合，不符合分類管理要求的要按照有關(guān)規(guī)定辦理。
醫(yī)療機構(gòu)監(jiān)管。加強抗菌藥物監(jiān)管，促進合理用藥是一項系統(tǒng)工程，需要藥品監(jiān)管、衛(wèi)生、工商等部門共同監(jiān)管，藥品監(jiān)督管理部門要在促進合理用藥中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
杜絕抗菌藥物濫用的關(guān)鍵是從源頭抓起，用制度規(guī)范。相關(guān)部門應(yīng)制定明確的制度來規(guī)范醫(yī)生的處方行為。首先，重視醫(yī)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓(xùn)；其次，醫(yī)院藥師可以參與臨床查房，指導(dǎo)臨床用藥；三是建立健全規(guī)范合理用藥制度；四是充分發(fā)揮藥品招標采購作用，糾正利用藥品獲取利益的行為。
四、我市藥品流通領(lǐng)域藥品分類的初步設(shè)想
1、推廣自我用藥計劃，逐步引導(dǎo)群眾習慣性使用非處方藥
顧名思義，自我護理和自我用藥是指在沒有醫(yī)生或其他醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)的情況下，正確使用非處方藥物來緩解輕度和短期的癥狀和不適，或治療輕度疾病�？梢姡晕宜幆熓亲晕冶＝〉闹匾M成部分。
自護自療自古有之。幾千年來，我國人民積累了豐富的防病經(jīng)驗。隨著經(jīng)濟、文化和衛(wèi)生的快速發(fā)展，世界衛(wèi)生組織于1978年提出了“到20歲時，每個人都將享受醫(yī)療保健。宏偉的目標。結(jié)合國情，中國政府已經(jīng)提出20xx年基本實現(xiàn)；每個人都享受初級衛(wèi)生保健。同時，WHO也提出“人們有權(quán)利也有責任以個人和集體的方式參與醫(yī)療保健的規(guī)劃和實施。
我們的政府還建議做好衛(wèi)生保健工作。我們應(yīng)該以國家和集體為主，其他社會力量和個人為輔。從上面可以看出，現(xiàn)代醫(yī)療保健的觀念發(fā)生了根本性的變化，從過去單純依靠國家到“這是個人的權(quán)利和責任。從被動參與到主動參與，自我護理和自我用藥成為社會和個人共同關(guān)注的問題。
非處方藥的出現(xiàn)極大地促進了自我藥療的發(fā)展，在現(xiàn)實生活中發(fā)揮了非常重要的作用。要重視自我藥療的宣傳，引導(dǎo)群眾自覺使用非處方藥，遠離藥物濫用，提倡自我保健。
2.探索解決處方來源、促進處方有序流動的有效方法
探索醫(yī)療機構(gòu)藥房商業(yè)化轉(zhuǎn)型，醫(yī)藥分開，門診藥房與醫(yī)院分開，打造獨立核算的單一藥房。嚴格執(zhí)行處方藥銷售要求，建立藥品分類管理試點，形成以醫(yī)療機構(gòu)商業(yè)藥店為源頭的處方藥模式，將分類管理經(jīng)驗全面推開，推進規(guī)范化建設(shè)。將執(zhí)業(yè)醫(yī)療機構(gòu)藥房作為全面實施分類管理的示范場所，形成處方來源網(wǎng)絡(luò)，進一步解決處方來源、憑處方購藥、憑處方售藥不適應(yīng)的問題，促進藥品經(jīng)營企業(yè)分類管理的深入發(fā)展。
研究調(diào)查報告15
一、問題的提出
我們班有許多同學(xué)長得很高，我很想了解一下身高與哪些因素有關(guān)呢？于是，我展開了一系列調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱書籍，閱讀雜志、報刊、上網(wǎng)瀏覽，了解與身高有關(guān)的因素
2、詢問家長，了解怎樣使人長高
3、詢問同學(xué)，了解他們長高的原因
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及方面
具體內(nèi)容
書籍、雜志、報刊
人的身高與哪些因素有關(guān)
人的`身高主要與睡眠、運動、心情、飲食等因素有關(guān)
詢問家長
怎樣能長高
保證充足的睡眠、多運動、保持良好的心情
詢問同學(xué)
他們?yōu)槭裁撮L這么高
大部分同學(xué)都是遺傳，有些同學(xué)愛喝牛奶
瀏覽網(wǎng)絡(luò)
長個時不宜吃什么
在長個時，不宜吃油炸食品，如薯條
四、結(jié)論
1、人的身高主要與睡眠、運動、心情、飲食有關(guān)，有許多人還跟遺傳因素相關(guān)。
2、要想長高，就要保證充足的睡眠。生長激素分泌高峰是在睡眠時，一般在晚上十點以后，且持續(xù)時間較長。除此之外，還要多游泳、跳舞、打羽毛球，保持愉快的心情，這樣生長激素就會大量分泌，從而使人長高。
3、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白質(zhì)的食物。
4、長個時不宜吃油炸食品，如薯片、肯德基等。
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