（精）孩子三個成長關(guān)鍵期的溝通技巧

　　第一關(guān)鍵期：3到5歲

　　主要是以玩耍和探索來學(xué)習(xí)與他人溝通。這段時間也是孩童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這時幼童已逐步開始學(xué)習(xí)通過語言，多于動作來表達(dá)感受。

　　但由于孩童可能欠缺足夠的語言能力，他們可能會以不良的行為來表達(dá)負(fù)面的心情，如大聲哭鬧、亂扔?xùn)|西或在地上翻滾。這時，父母不宜輕易動怒，而應(yīng)該耐心教導(dǎo)孩子如何以正確的語言來表達(dá)情緒。

　　專家建議：

　　與孩童玩�；�動時，可專注于說話溝通、或在講故事時多發(fā)問，讓孩童用言語形容當(dāng)下的心情與感受。譬如可以說：“看到這樣，你有什么想法和感受？”、“你認(rèn)為他/她為什么會哭呢？”外出郊游也是孩童學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的好時機(jī)，讓他們不只是記得郊游的經(jīng)過，也能從中學(xué)習(xí)新詞匯來表達(dá)自己。但家長與孩子說話時要注意措辭，確保用語淺白易懂，且符合孩童的語言認(rèn)知能力。當(dāng)問起孩子的感受時，可用較正面積極的說法，像是“你高興嗎？，而不是問“你是不是不傷心了？” 。家長可適度表達(dá)關(guān)心，如說：“你為什么哭？發(fā)生什么事？”而非 “你不要哭，不可以不聽話！”等責(zé)備的話語。

　　第二關(guān)鍵期：進(jìn)入小學(xué)

　　入學(xué)，是孩童必須經(jīng)歷的一大轉(zhuǎn)變期。這時，孩子不但以家長為學(xué)習(xí)榜樣，也會注意同輩是如何溝通和互動。若家長想要促進(jìn)與孩子的溝通，不妨先主動與他們分享自己的工作經(jīng)歷，也借此機(jī)會讓孩子分享當(dāng)天的種種感受。

　　專家建議：

　　若家長直接問孩子“今天過得怎樣？”，往往收到的回應(yīng)是簡短的“好”或“不好”。建議打開話匣子的更好方式是讓孩子有機(jī)會描繪出具體的情況與情緒。例如，可問孩子：“今天最喜歡上哪一節(jié)課？”、“上課時發(fā)生了什么有趣的事？”，或者“今天在休息時間跟誰在一起？你們一起玩些什么？”之類的問題。親子交流時應(yīng)在適當(dāng)時刻，并在舒服輕松環(huán)境下談?wù)摫舜怂�關(guān)注的事物。在溝通過程中，家長應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)孩子使用他們?nèi)菀桌斫獾脑~匯、概念來加以說明。

　　第三關(guān)鍵期：青春初期

　　要與逐漸步入青少年階段的孩子好好交談是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，家長得讓這階段的孩子知道，無論何事，父母都會在守護(hù)在身旁耐心聆聽。

　　當(dāng)孩子遇到挫折時，往往不想與他人說話。這時，父母不妨給他們時間冷靜下來再細(xì)談，但可以確切告知了解他們的感受，如簡短一句：“我知道你現(xiàn)在很難過”等話語。

　　專家建議：

　　有時，親子相處無需言語也可以達(dá)到正面的互動。若在交談過程中，不了解孩子的意思，要問清楚。需要時，家長也能將所理解的意思復(fù)述一遍。孩子說話時，家長應(yīng)專注地聆聽，即使不認(rèn)同孩子的看法，也切忌在他們講解本身的感受時隨意打斷或批評他們，例如該避免說：“你不應(yīng)該因?yàn)槔蠋熈R你而覺得難過，老師是正確的！”

　　無論孩子幾歲，良好溝通不可少

　　孩子絕不會因?yàn)殚L大了，而不再需要與父母交談和溝通。唯有通過交流，分享彼此的想法和感受、學(xué)習(xí)以對等的方式溝通，家長才能正面積極地與孩子建立更好的關(guān)系，且表達(dá)相互的關(guān)愛和尊重。

　　充分認(rèn)識與發(fā)掘各個家庭成員的溝通方式，并在其間做出適當(dāng)調(diào)整，是邁向良好家庭溝通的道路，也是值得享受的過程，還可能有意想不到的收獲。

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