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家長如何與孩子溝通（熱門）
家長如何與孩子溝通1
一、蹲下來和孩子說話我們經(jīng)�？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥："你怎么連這都不知道。""快點過來，聽到?jīng)]有？！"……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的"指示"，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的"命令"同樣是執(zhí)行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強，當(dāng)你不想讓他做某事時，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的.秘密："如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。"三、尊重孩子的獨立意識隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時他說"我自己吃"，當(dāng)你幫他穿衣時，他說"我自己穿"，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會，否則孩子將永遠(yuǎn)不會"長大"。
四、適時調(diào)整關(guān)愛的方式隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機(jī)，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。
五、相互間多多交流不要只是一味想知道孩子的想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
家長如何與孩子溝通2
1、理解，是一種無條件的喜愛與尊重的情感，他需要你的無私和愛心，應(yīng)該知道做父母的如果不能理解他們，孩子就會向外尋找理解他們的人，反之父母若能理解他們，他們就會感到家庭的溫暖、安全，愿意與父母交流、溝通，只有先去理解而后才能夠正確引導(dǎo)。
2、注重親子教育，孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們的成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通，大多數(shù)父母都是以忙為理由忽視親子教育，父母的親子教育應(yīng)該走在孩子的生理、心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心的投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，才能贏得孩子的尊重和愛戴。
3、平等溝通，平等相處，家長與子女之間的.溝通非常重要，但是溝通不只是告訴孩子什么該做，什么不該做，更不是丟給他們一個籠統(tǒng)的好孩子、壞孩子的概念，父母應(yīng)該樹立平等溝通、平等相處意識，要求孩子做一件事情時，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己教育者的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位。
家長如何與孩子溝通3
溝通方法：注重以多種方式溝通
作為老師首先應(yīng)該通過多種方式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系和溝通，尤其注重個別溝通。交談中老師應(yīng)該簡要、全面地匯報孩子這段時間在學(xué)校的情況，著重談孩子的進(jìn)步的優(yōu)點，并提出需要注意和改進(jìn)的地方。家長談孩子在家里的情況，雙方共同商量下一階段的教育目標(biāo)和措施，以便共同有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
其次、要以平等的身份與家長交談。教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長，不要發(fā)號施令似的老是說“必須”、“應(yīng)該”怎樣，更不能責(zé)怪家長，要尊重家長，多傾聽家長的話。
第二、平�？梢远嘀鲃痈蠋熈�，在聊天時，可以多跟老師分享孩子在家的點滴，不僅老師能感愛到家長的喜悅，同時也能感受到家長對老師的敬重，老師會很有成就感的.。
第三、當(dāng)老師告知家長有出現(xiàn)不好的習(xí)慣時，一定要跟老師配合，不要一味的責(zé)罵孩子，反而要多聽聽老師怎么說，最重要的是全面、客觀地熟悉孩子長處和不足，家長才能與老師“合力一處”，幫孩子導(dǎo)入正確的方向，這樣孩子才能健康的成長。
最后用一句名言做結(jié)束語吧：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。
第三、 談孩子缺點時要注意方式。對孩子的評價一定要客觀、全面，既要肯定優(yōu)點與進(jìn)步，也要真誠地提出不足之處。在談孩子的缺點時，要根據(jù)情況，區(qū)別對待。如果與家長很熟悉，可以說得直率一些。有些家長自尊心特別強，把談孩子的缺點視為對自己的批評，感到有壓力。所以，教師特別要注意方式，不要用“遲鈍”、“調(diào)皮”等字眼來形容孩子，以免家長聽了不舒服。
第四、 交談時不要與家長談?wù)搫e的孩子，也不要隨意與別的孩子進(jìn)行比較，說長道短。因為這樣做會使家長產(chǎn)生疑問，不知老師在別人面前怎樣說自己的孩子。
第五、交談完了要肯定溝通的收獲。教師要指出談話對家長、老師、孩子都有益，強調(diào)對自己的工作有幫助，如進(jìn)一步了解了孩子，有利于今后的教育工作。同時，對家長表示謝意，歡迎家長以后繼續(xù)支持老師的工作， 自己愿意竭誠與家長密切合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為家長，首先應(yīng)該善解、信任老師，只要家長的態(tài)度和悅，營造輕松的氣氛，從而能自然地進(jìn)入交談。相信老師都會樂意幫家長解決問題的。
最后祝每位老師與家長溝通順利，孩子成績優(yōu)異。
溝通方法：有效的溝通講究方法
有效的溝通講究方法
溝通很重要，然而溝通成敗與否的關(guān)鍵還在于溝通的方法是否正確。
舉例來說，孩子在幼兒園的表現(xiàn)，不是那么守秩序，老師覺得應(yīng)該跟孩子家長反映溝通一下，必要的話，也需要家長從旁協(xié)助，一起給孩子糾正不好的習(xí)慣，然而老師將話頭一提，家長就有些不高興地脫口而出：“我的孩子平時在家很乖的，怎么會在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢?”
很大程度上，話說到這個份上，老師跟家長的此次溝通已經(jīng)陷入了僵局。老師會覺得，家長不夠通情達(dá)理，偏聽偏信自家孩子，對老師也不夠信任。家長則會覺得，老師或許是對孩子懷有偏見，對孩子不夠有愛，專業(yè)素養(yǎng)有所欠缺。
類似的情況還有很多，比如剛?cè)胗變簣@的孩子，第一天離開父母，哭鬧得特別厲害，對照顧自己的老師又踢又打，各種反抗，回家后可能還會特別委屈地哭訴幼兒園中各種不好。第二天，心疼孩子的父母可能就直接找到老師，憂心老師是否有能力帶好孩子，是否有盡職盡責(zé)地在教孩子。然而因為入學(xué)第一天的折騰，老師也是精疲力竭，焦頭爛額，偏還遇上家長前來說教，那么，接下來，兩人談話的氛圍跟進(jìn)展也就可想而知了。
溝通有技巧，掌握了正確的溝通方法，才能在最短時間內(nèi)消除隔閡分歧，達(dá)成目標(biāo)上的一致。無效的溝通對解決問題沒有幫助，甚至?xí)由钫`解，動搖互信的根基。在幼兒的教育問題上，尤其如此。因為年幼的孩子還不能完整準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，在這種情況下，老師和家長作為引導(dǎo)者和監(jiān)護(hù)人，必須保持密切的溝通，而不要等到問題出現(xiàn)，才倉促補救。要知道，沒有前期溝通達(dá)成的互信根基，想立即找到并解除孩子的“病灶”絕非易事。
家長如何與孩子溝通4
一、孩子固執(zhí)的原因
1、孩子的天然敏感
很多家長會發(fā)現(xiàn)，孩子2歲后變得特別喜歡說“不”，這實際上是孩子自我意識發(fā)展的標(biāo)志。自我意識的增強，讓他們對待某些事物越來越主觀，而這個過程是孩子必須經(jīng)歷的，我們稱它為“執(zhí)拗敏感期”。
所以說，這時的寶寶固執(zhí)并不是脾氣壞，只是他們自己對自己有了更多的要求與安排，他們想要自己吃飯，自己穿衣服，自己決定自己的事情。想讓別人了解這一點，但又因為能力有限，就會經(jīng)常和家長的主張產(chǎn)生沖突。愿望達(dá)成之路被阻撓時，沮喪、失敗、委屈會讓孩子大哭。
2、家長的錯誤
小部分孩子的固執(zhí)是受遺傳因素影響，大部分孩子的固執(zhí)都和父母的教育有關(guān)。比如說父母十分嬌慣孩子，對孩子百依百順，無論是合理不合理的要求，家長都樂意幫孩子達(dá)成。過量的關(guān)愛讓孩子在家庭生活中要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，長時間下來，偶爾一次沒有滿足孩子，那么孩子會用各種方式抗議大鬧，直到父母妥協(xié)，這不就是固執(zhí)的一種表現(xiàn)嗎？
還有的家長對孩子實行的是嚴(yán)格式教育，不允許孩子有一點過失，一旦出現(xiàn)失誤，輕則訓(xùn)斥重責(zé)打罵，長此以往，孩子的反抗心尤其強烈，就算真的是自己的錯也不肯低頭，越來越固執(zhí)。
另外，有一部分孩子的固執(zhí)性格是出自父母的'心理暗示。比如孩子有時耍耍小性子，家長馬上會用任性、犯倔這些詞匯來形容孩子，給孩子貼上標(biāo)簽后，孩子會認(rèn)為：哦，我原來是這種孩子。他想不固執(zhí)都難。
二、怎樣幫助固執(zhí)的寶寶
1、不去諷刺孩子固執(zhí)的后果
孩子固執(zhí)于自己去完成某件事情，但卻受能力限制很難做好，比如想自己穿襪子，卻怎么穿都穿不上，這時家長一定不要對寶寶說：你看，我說你穿不上吧！而是對寶寶說：穿不上沒關(guān)系，媽媽幫你！然后很自然的去幫助寶寶。
2、不必一味壓倒
孩子的固執(zhí)如果合理，那就讓他們自己做主去做吧，等到自己無法完成時，他們會向家長求助的。這樣更容易培養(yǎng)起孩子的獨立與自信！
對于孩子所固執(zhí)的事情，如果沒有危險性，家長可以給孩子充分的空間讓孩子去做，但若不合理有危險，那家長應(yīng)該巧妙的引導(dǎo)孩子放棄做這件危險的事，對于固執(zhí)的孩子要理解，但也要有規(guī)矩哦！
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總有父母抱怨，慢慢地搞不懂孩子的一些做法，不妨試試一下幾個方法，你就會發(fā)現(xiàn)，讀懂孩子的心思并不是一件難事。
平等相處
小明已經(jīng)5歲了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去把杯子拿來”，“把報紙拿來”，“趕快去彈鋼琴”。
雖然有時候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了。
點評：“把杯子拿來”和“幫媽媽把杯子拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
學(xué)會傾聽孩子
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達(dá)吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。
成長心理點評：父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的'耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會演變成為最常見的錯誤——說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。
每當(dāng)孩子跟父母說話時，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感受。
勿以親友做對比
“你看，隔壁的小濤都會做100以內(nèi)的加減法了，你還什么都不會，你怎樣才能趕上人家��？”“樓下的那個妮妮實在太不像話了，去年讀一年級以來，數(shù)學(xué)從來沒考及格過，將來你可別這樣。”讀大班的小菲現(xiàn)在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
點評：兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候，不要給他們一個籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應(yīng)該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學(xué)典籍中尋找，會比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩子將來建立人際關(guān)系制造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。
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一、給孩子說話的機(jī)會父母要善于無條件地傾聽孩子的心聲，態(tài)度誠懇。
二、學(xué)習(xí)孩子感興趣的東西父母不妨花點時間體驗一下孩子迷戀的漫畫書、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)等等，不要輕易做道德評價，而要理解孩子的興趣愛好和追求的合理性。
三、積極調(diào)整親子關(guān)系父母要將孩子作為寶貴的“家庭資源”，在情感交流上親子之間要力爭達(dá)到“信息平衡”，放棄自以為“永遠(yuǎn)正確”的居高臨下的姿態(tài)，向孩子學(xué)習(xí)。
四、多聽聽孩子的意見重要的家事，父母可開誠布公地告訴孩子，聽聽孩子的意見，這樣有助于創(chuàng)造平等民主的家庭氣氛。
對青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極的評價，無情的斥責(zé)，不斷的猜疑，無理的苛求，空洞的說教，自私的溺愛。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母們就要用對待青年、成人的態(tài)度，來引導(dǎo)少男少女明確自己“準(zhǔn)青年”的身份，父母應(yīng)盡早放手，做一個稱職的'孩子的“成長參謀”，讓孩子對面臨的各種問題，學(xué)會獨立地思考，自覺地積極行動。順應(yīng)，才是因勢利導(dǎo)的科學(xué)態(tài)度和家教上策;順應(yīng)，才可能被孩子視為朋友。
青春期的半大孩子，就像蓬勃生長的小樹，有頑強的生命力，要給它充足的陽光、空氣、營養(yǎng)和水分，這就是理解;但他們精力旺盛，充滿夢想和愿望，可能長出歪斜的枝杈，所以，要及時修剪多余的枝杈，保持樹干的筆直和樹冠的豐滿，這就需要父母與孩子共同成長。每一位父母只要比孩子“高明一點點”，就可以做一個好園丁，抓住這青春加速成長的關(guān)鍵期。
家長與青春期孩子溝通技巧02家長放下你高貴的心，做孩子的朋友，知心朋友。不能以大人教育孩子的方式，對待青春期的孩子，此時的孩子對比自己大的東西都反。叛，敵意，只想超越，你的真誠可以讓孩子放下戒心，可能會與你促膝長談。
當(dāng)孩子不讓你成為他的qq好友時，你不要勉強，不要怕失去孩子的生活信息，而掌控孩子的一切，不給孩子自由的空間，換位思考，大人需要的也是理解和信任。
面對孩子的先斬后奏，不要火山爆發(fā)，孩子抉擇的對錯，不是主題，孩子們的成長是主頁。讓他們在親春叛逆期。自己任性的代價，心里有對父母愛的歉疚，比我們與孩子吵架要有價值。
面對青春期孩子的早戀，不要大驚小怪，小題大做，弄得滿城風(fēng)雨，把孩子逼上不歸路-----我就要戀愛。此時的孩子對理解、情感是非�？是蟮模齻冃枰徽J(rèn)證。家長需要的不是強制，試著跟孩子聊聊對方的情況，讓孩子看到你的誠意，在確定對方不壞人的基礎(chǔ)上，勸其先做普通朋友，告訴孩子過早確定戀愛關(guān)系，不僅對自己有壓力，對對方也不負(fù)責(zé)任，這樣的戀情不會長久，會付出沉重的代價。
面對孩子無緣由的發(fā)脾氣，不要以唯父母是教的心態(tài)去直面“沖突”，試著從孩子興趣點入手，投其所好，讓孩子抑郁的心得以釋放，再談情結(jié)。此期的孩子雖不算成熟老練，但對父母愛的感恩還是有的，面對父母用心的付出，孩子會打開心結(jié)，導(dǎo)出緣由，這樣既避免無價值的唇齒之戰(zhàn)，還化干戈為玉帛，愿青春期的孩子安全度過人生最重要的情感階段
家長如何與孩子溝通7
寶寶在兩歲的時候是很調(diào)皮的，他們可能會經(jīng)常做出一些讓家長生氣的事情，在幼兒教育中，家長想和他們講道理，但是家長們看著兩歲大的孩子說，這么小的孩子話都不會說還能和他們講道理嗎？是的，我們可以用一下三個方法和寶寶講道理。
１、用孩子體會過的感受講道理
我們往往對自己經(jīng)歷過的事情有一個很深的記憶。美美不到１歲時，對家里的電飯煲煮飯時冒的蒸汽產(chǎn)生了濃厚的興趣，老想伸手去觸摸，我們都很擔(dān)心會燙著她，于是就教育她說這是一件危險的事情，你可能會被燙傷的，但是她就是聽不下去。終于，在一個冬天的早晨她停止了這個危險的.舉動，愿意就是她摸暖氣管時被燙了一下，我告訴她這就叫“燙”（后來我摸了暖氣片，真的是很燙），于是她就記住了。當(dāng)她再伸手去摸鍋里的蒸汽時，我就告訴她“燙，暖氣燙了你，白汽也燙”，還帶她走到暖氣邊。這時她就開始邊說“燙”邊后退，也就不再靠近蒸汽了。
２、讓孩子從大人的感受中懂得道理
孩子其實非常善于察言觀色，他們經(jīng)常在大人不注意的時候觀察模仿。如果大人有不高興的情緒，他們也會琢磨這個表情的含義。美美不愛吃絲瓜，有一天我做了一個絲瓜炒雞蛋給她吃，她吃了之后馬上就吐出來。起初我們以為是有什么籽，不過把籽全都去除了再給她吃她還是吐。我板起臉來告訴她，如果不愛吃可以告訴媽媽，這樣吐得一地臟臟的，媽媽不高興。她看了我的表情后，低著頭也不高興了，竟然抓起我的手咬我。我告訴她把媽媽咬疼了，她是明白什么是“疼”，因為孩子摔了碰了的時候我都告訴她這叫“疼”。我問她現(xiàn)在媽媽疼了，怎么辦呢？美美看著我，想了想，用小手輕輕地摸了摸我的手，相當(dāng)于給我揉了揉，因為平時我就這樣對她的。我非常感動，表揚了孩子。這個就和絲瓜聯(lián)系了起來，接下來雖然她不想吃，但是也含在嘴里，看著我。最重要的是，她以后很少再咬人了。
３、讓孩子從大人的示范中明白道理
家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生很大的影響，孩子聽不懂復(fù)雜的話，但是父母平常的做法會給孩子一個示范性的作用。孩子在發(fā)展自我意識的時候，我知道很多父母都會不自覺地說“這是你的，不要給別人”。久而久之，孩子的確會特別保護(hù)自己的玩具以及食物，誰也不能動，包括最親近的人。美美在這個方面就顯得比較沒有“心眼”。她也知道什么是自己的東西，但是在家里我們會經(jīng)常和她交換物品，包括吃的也不是只給她自己吃。所以，當(dāng)她在外面玩，看到別的孩子為了爭奪玩具而哭泣時，她會主動把自己的玩具讓給別人。美美當(dāng)然也有自己物品的歸屬感，無非是我們不讓她獨占罷了。同樣，如果不希望孩子登到高處危險地向下看，大人也最好不要當(dāng)孩子的面站在凳子上或床上關(guān)窗戶。
家長如何與孩子溝通8
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。
一、身教重于言教
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品行惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人盡量少在家中接待。另外也要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
四、無條件信任孩子
父母是孩子的.第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。要對孩子做到欣賞優(yōu)點，包容缺點，允許孩子有不完美。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
五、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。
六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機(jī)。
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。
家長如何與孩子溝通9
1、導(dǎo)入尊重感。在與家長交往的過程中，老師應(yīng)做到文明禮貌，尊重對方。老師通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長談話，特別是當(dāng)其子女在學(xué)校闖了禍”的時候，老師仍要在談話時給對方以尊重。也不能當(dāng)著孩子的面訓(xùn)斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于孩子，極易形成孩子與老師的對立情緒。當(dāng)與家長的看法有分歧時，也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說明利害關(guān)系，既要以禮待人，更要以理服人。
2、流露真誠感。用真誠的'語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結(jié)合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。
3、評論孩子要客觀如實。
4、注意談話形式與方式。老師與孩子家長的關(guān)系應(yīng)是平等的同志關(guān)系，老師與家長的談話，切忌用教訓(xùn)式語氣，而應(yīng)像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣;態(tài)度要隨和，語氣要婉和，語態(tài)要真誠，語調(diào)要親切，語勢要平穩(wěn)，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準(zhǔn)確把握要旨，領(lǐng)悟當(dāng)家長的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。
5、語言務(wù)求得體和有分寸。
6、談話要委婉和注重可接受性。老師和家長談話時，一般應(yīng)先講孩子的優(yōu)點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應(yīng)該給家長一種感覺：孩子每天都在進(jìn)步。惟如此家長才會歡迎老師，愿意接受老師的建議，愉快地與老師合作，對孩子的優(yōu)缺點也能正確認(rèn)識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序。哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優(yōu)點和進(jìn)步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度
家長如何與孩子溝通10
七心”協(xié)力有效溝通
在親子溝通的問題上，家長究竟應(yīng)該用什么樣的心呢？有專家認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協(xié)力”，才會有好的效果。
家長要有童心感，知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。
同時，家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對孩子不真心，很多人都會反對。但是想想家長為孩子進(jìn)名校、上興趣班，有沒有與同事鄰居攀比的動機(jī)？有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的？家長犯了錯誤、對孩子造成了傷害時，能夠真心地認(rèn)錯，并真誠地向孩子道歉嗎？尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。
明智的溝通還需要一點“狠心”來把握尺度。“衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險時，看他是否敢于對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任�！憋@然，做到后者是需要一點狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。
親子溝通有“戒律”
親子溝通還有不少禁忌，家長應(yīng)盡力避免。從溝通的`話題看，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會非常無聊。忌無原則地攀比，把孩子比得一無是處，信心全無。
從溝通的途徑看，要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信，單一的形式只會產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果；從溝通的方式看，忌父母觀點不一；忌父母雙重打壓；忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉，也要盡力而為。
堅持尋找有效的溝通方法。爭吵、責(zé)罵或不理睬也是一種溝通方式，但都不是有效的溝通方法。爭吵、責(zé)罵是用聲調(diào)、身體語言和文字表達(dá)出對對方的不滿或不接受。不理睬是表達(dá)出“我不愿意和你溝通”的信息。然而，父母和孩子總要在一起生活，而雙方是最能相互關(guān)心的人，如果大家因為不能相互理解而產(chǎn)生隔膜，家里就缺少和諧和快樂，不利于大家的身心健康。有效的溝通至少應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”，“我不拒絕你”的信息，在這個前提下，表達(dá)自己的看法。如果以前溝通的方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果，不等于沒有更好的方法可行，堅持尋找新的方法并努力嘗試，一定會找到適合自己家庭特點的方法。
溝通需要熱身
用愉快的語調(diào)和孩子打招呼；
察言觀色，確定孩子有心情及時間說話；
問孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊，征求他的同意；
從孩子感興趣的話題切入。
家長如何與孩子溝通11
近期，孩子向家中長輩施暴的事件頻頻見諸媒體，引起了不少市民的關(guān)注，更引發(fā)了大家對于此類事情的討論。專家認(rèn)為，孩子會對家人拳打腳踢，是從小到大的家庭教育造成的。父母應(yīng)該意識到，管理情緒、與人溝通也是孩子們需要掌握的重要技能。
關(guān)鍵詞教孩子控制情緒
事件女孩“虐媽”致死男孩飛踹家人
上周，一則“男孩飛踹家人”的視頻在微博和朋友圈里熱轉(zhuǎn)，這個僅10秒的視頻中，孩子連續(xù)飛起腳踢向親人。被踢的女性卻毫無辦法，只能依靠站在旁邊的奶奶阻止。而從男孩和奶奶的對話中，可以得知，男孩之所以會做出這樣的行為，竟只是因為家人不想讓他玩手機(jī)。此前不久，東北女孩“虐媽”致死的事件也震驚了國人。
對待此類事件，大部分人都持批評意見，更有不少人指出，“子不教，父之過”，孩子的行為反映出了其家庭教育出現(xiàn)了嚴(yán)重問題。視頻熱傳后，那位男孩的父親也向媒體作出了回應(yīng)，表示：“感覺最大的責(zé)任不是孩子，而是大人的引導(dǎo)�！�
事實上，孩子打罵親人的事情在生活里也并不少見。家住大嶺山的葉小姐也曾遇到過類似的情況。她告訴記者，在外甥小的時候，自己就因為不讓他玩ipad而被打過。更讓葉小姐擔(dān)心的是，因為是小孩，家人并沒有意識到他的動手是大問題，有時候反而還以開玩笑的方式說：“姨姨欺負(fù)你，我?guī)湍愦蛩��！?/p>
分析
孩子缺乏情緒控制能力
對于孩子的打罵行為，有著多年家庭服務(wù)社會工作經(jīng)驗的東莞市鵬星社會工作服務(wù)社見習(xí)督導(dǎo)、高級主任謝晶指出，它首先體現(xiàn)的是孩子情緒控制能力低下的問題，而這往往是由于家庭教育缺失而導(dǎo)致的。她提出，孩子成長的每一個階段都有關(guān)聯(lián)性，會出現(xiàn)這種暴力行為和他從小到大的生活環(huán)境以及父母的教育密切相關(guān)。
謝晶說，“有什么樣的父母就有什么樣的小孩”，這并不是說父母和孩子會完全一樣，而是說父母對孩子的態(tài)度會影響到他/她的成長，尤其是在情緒處理方面。
例如，如果父母是高壓型的，那么孩子就很容易長期處于自卑之中，只知道什么是不行的、什么是不對的，但卻很難判斷哪些是可以的、是允許的。這種孩子也許平時看起來很乖巧，但其實是將情緒長期埋藏，一旦到了臨界點，就會瞬間爆發(fā)出來。另外，放縱型的父母也很容易導(dǎo)致孩子情緒管理的失當(dāng)。這類父母往往忽略了孩子的感受，不僅不了解，也沒有想到過教他們表達(dá)心情，自然就缺乏相關(guān)的教育。孩子無法合理控制、表達(dá)情緒，不僅會顯現(xiàn)出打罵家人，還有可能出現(xiàn)虐待動物、虐待小伙伴的情況。
家庭溝通不通暢
其次，父母和子女的溝通可能也存在問題。謝晶表示，人們常說的“人際交往能力”其實不僅限于跟外人交往的能力，更包括了和父母、親人溝通的能力。孩子會采取打罵的方式來表達(dá)自己的情緒，是他沒有辦法跟親人說出自己感受的表現(xiàn)。同時，也體現(xiàn)出孩子并不懂得尊重他人。所以，若孩子出現(xiàn)了類似的情況，父母應(yīng)該作出反思，是不是自己在不知不覺中“關(guān)”上了溝通之門，讓孩子有話不能說或者有話不知道怎么說。
謝晶還提出，如果溝通缺失的情況已經(jīng)發(fā)生，在雙方無法很好交流的情況下，借助第三方的力量是一個比較好的方式。例如，可以請社工從專業(yè)的方面進(jìn)行介入。另外，謝晶也建議，家長可以多利用身邊已有的資源，建立自己的支持體系，如親戚、孩子的朋友、學(xué)校的心理老師等，都是可以求助的對象。
關(guān)鍵詞與低齡孩子講道理
事件
低齡孩子總唱反調(diào)
小峰的媽媽最近很困惑，5歲的小峰開始變得伶牙俐齒，總和她唱反調(diào)，每次和小峰講不通道理時，她會變得非常焦躁，孩子就哭鬧著說“媽媽，你好好說話�！�
當(dāng)遭遇孩子想要玩具而不得的哭鬧，遭遇孩子不認(rèn)真聽話的頂嘴，有時候家長覺得用盡耐心，情緒已無法克制，而“發(fā)火”后的父母又十分容易后悔，問題沒有得到及時解決，則會導(dǎo)致“發(fā)火后悔”的死循環(huán)。如此往復(fù)，家長會產(chǎn)生“我就是脾氣不好”的認(rèn)定，如此一來和孩子的.溝通則不會順暢。
雯雯想要新玩具，而媽媽認(rèn)為前兩天才買過，不能夠讓孩子想一個買一個，此時雯雯開始耍無賴，大聲哭鬧。雯雯媽從講不通道理到當(dāng)街訓(xùn)斥，非但沒有讓孩子安靜，反而惹得周圍關(guān)注的人越來越多。無奈雯雯媽買下玩具，而之后再有這樣的情況發(fā)生，孩子這招屢試不爽。
貴陽一中新世界國際學(xué)校楊向偉老師認(rèn)為，4到7歲的低齡孩子有想法有情緒很正常，這時候家長雖不能一味妥協(xié)讓步，但也絕不能“以暴制暴”，用語言和情緒壓制孩子并不能讓她明白其中的道理，這時候可采用延遲滿足，譬如告訴孩子靠日常勞動積分制換取新玩具，一方面能夠解決家長當(dāng)下束手無策的尷尬，另一方面能夠避免孩子情緒的崩潰，并且對于孩子今后意志力的培養(yǎng)有很大的幫助。
支招
注重規(guī)則意識的培養(yǎng)
楊向偉老師認(rèn)可家長須保持冷靜，她更倡導(dǎo)溫柔而堅定的態(tài)度，在溝通時出現(xiàn)障礙并且氣氛不對的時候，有三個層次的方法來解決問題：其一是針對年齡3到4歲的孩子，轉(zhuǎn)移注意力，如讓孩子不要過度關(guān)注想要的東西;其二是面對能夠聽進(jìn)話的孩子，邏輯清晰與之講道理，分析事情可行的必要性;其三是遭遇孩子情緒十分激動，首先要認(rèn)可其情緒，讓孩子的情緒得到平靜，再與之講道理，不翻舊賬，不碎碎念。
比起當(dāng)沖突發(fā)生再去思考如何穩(wěn)定場面，家長對孩子平時的規(guī)則意識培養(yǎng)顯得更加重要，教孩子的不是嘴上說“你不能亂發(fā)脾氣”，而是讓他知道遇到任何事情應(yīng)該思考對與錯和解決方法，養(yǎng)成良好的“反應(yīng)系統(tǒng)”。
楊向偉老師介紹，首先父母要思考平時自己教養(yǎng)孩子中有沒有無形間給孩子造成的不良暗示，比如雖然沒有語言上對成績有要求，但在表情和表現(xiàn)上卻特別在乎孩子的成績，父母是否言行一致對孩子的情緒養(yǎng)成有影響。
然后在孩子成長階段，無論本身的性格如何，父母務(wù)必要懂得控制自己的情緒，教孩子必須耐心而冷靜，盡量學(xué)著幽默一點，語氣堅定而不嚴(yán)厲，父母的性格表現(xiàn)潛移默化地影響孩子的性格。
孩子生氣時
父母怎么引導(dǎo)孩子處理?
●明白生氣是人人皆有的情緒，但我們可以選擇不同的方法表達(dá);
●在身體及財物上，既不傷害自己，也不傷害別人;
●不用指責(zé)/咒罵/侮辱方法、動作及語言表達(dá)不滿。
在日常生活里，父母和子女相處有哪些技巧?
●預(yù)防勝于治療，盡量和孩子和諧相處;
●態(tài)度勝于技巧，要了解子女的興趣，并對其持客觀態(tài)度;
●溝通勝于控制，學(xué)會與子女的溝通之道;
●鼓勵勝于懲罰，可以使用有效的鼓勵方法;
●身教勝于言教，作為父母，要以身作則給孩子看。
與青少年溝通
技巧有哪些?
●主動聆聽;
●小心選擇談話時間和地點;
●從對方的觀點和角度去了解事物;
●發(fā)出的信息必須清楚;
●切忌批評、挑剔、說教和責(zé)罵;
●觀察入微。
家長如何與孩子溝通12
孩子需要家長的理解與鼓勵。新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的思想，孩子要適應(yīng)這些新的變化。原來在家中是所有人的中心，受到事無俱細(xì)的照顧，現(xiàn)在離開父母、離開家，感覺自己孤伶伶一個人，心里的落差也不��；還有很多生活技能需要學(xué)習(xí)。短時間內(nèi)發(fā)生了這么大的變化，他的心理一定會起波瀾，調(diào)整自己的過程中也需要家長的理解與包容。長大是他自己的事情，他勢必要走出這一步，上大學(xué)是他獨立生活的開始，也是他步入社會的起點。在這個階段我們要包容他們的一些小情緒，更要鼓勵他們，給他們信心，讓他們勇敢地面對未來的一切。
家長要做一個好的傾聽者。很多時候孩子跟我們家長說話是不需要我們指指點點的，他最需要的是我們的傾聽與理解。他傾訴出來排解了心中的壓抑目的就達(dá)到了，其實他心里已經(jīng)有了答案，我們在適當(dāng)?shù)臅r候提些建議就可以了，千萬不要嘮叨，傾訴不成，又受到你的教訓(xùn)，他還愿意跟你談心嗎這個時候沉住氣，別著急，火急火燎的會壞大事。
教會孩子一些解決生活難題，應(yīng)對突發(fā)事件的經(jīng)驗和能力。生活本身就是一部豐富的教科書，讓孩子們有空間自己去讀、去寫，就是一種有效的幫助。現(xiàn)實生活中會不斷出現(xiàn)意料不到的事情，要讓他們學(xué)會應(yīng)對這些突發(fā)事件、突然壓力的經(jīng)驗和能力，學(xué)會更加有效地控制自己的情緒。家長可以指導(dǎo)孩子一些解決問題的方法，比如如何制定解決問題的步驟、怎樣選擇行動方式、怎樣有效交流溝通等。
把孩子當(dāng)成我們的朋友同事一樣地平等對待。上大學(xué)了，我們要清楚地明白他已經(jīng)長大成人了，不再是以前那個惟命是從，不敢違抗的.小孩子了。他有他的思想，他有他的人生。我們還是把他們當(dāng)做朋友吧，一個能真正談心、交流，平起平座、互相鼓勵的志同道合的好朋友。
家有大一新生，家長要調(diào)整好自己的思想觀念，陪孩子走好這個過渡期。不扮演權(quán)威教導(dǎo)者的角色，而是成為一個陪伴者，不輕易施加觀點，鼓勵自主思考，多元成長。關(guān)于人生的課，更多的是在生活中悟，而不是在課堂上學(xué)，要讓孩子在生活中獲得更多的體驗。
家長如何與孩子溝通13
1、學(xué)會傾聽，且允許孩子發(fā)脾氣。
學(xué)會傾聽，是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。家長不妨先坐好，安靜地看著孩子，全神貫注地傾聽，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認(rèn)真地聽在注意你所說的'感覺或問題。
2、真誠地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實感受。
3、不取笑孩子，孩子的想法和家長是不同的，不管孩子說什么，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。當(dāng)孩子很認(rèn)真的向你訴說，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會傷害孩子，而且以后也不再愿意跟你說。交談中的幽默是好的，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。
3、家長主動與孩子分享，當(dāng)然，做家長的，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時不妨主動地與孩子分享自己的心情、感受，及對事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。
家長如何與孩子溝通14
一、孩子生氣時，父母要保持冷靜。
孩子火冒三丈時，父母可千萬別跟著激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母的最高行為原則是：孩子越火，父母越冷。
二、尊重孩子的隱私。
孩子希望受到尊重。因此，父母應(yīng)該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私，偵查舉止會破壞孩子對家長信任。父母和孩子可以制訂一個專屬的“孩子的隱私合同”，寫下什么事情父母可以知道，哪些事情屬于孩子的隱私。
三、批評孩子的行為，而非人格特質(zhì)。
告訴孩子，他有些地方做錯了。當(dāng)父母批評行為本身，孩子知道他只要改進(jìn)行為，就有可能改善他在父母心目中形象。父母如果對孩子說“你這個笨蛋!”“你這個不爭氣的人!”孩子就會認(rèn)為，父母對他這個人有成見，可能打消了改變的念頭。
四、當(dāng)孩子分享心事時，不要做出早就了解的模樣。
處于青春期的孩子認(rèn)為自己的感受是獨特而唯一的，所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動機(jī)的時候，孩子就會覺得無趣而且不愉快。當(dāng)孩子好不容易有了一些成長的心得，父母應(yīng)該積極配合，站在孩子的角度來聽孩子的心聲。
五、當(dāng)顧問，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
在與青春期孩子溝通時，父母說話時的語氣十分重要。如果用命令口吻，可能會吃閉門羹，換一種語氣就會更貼近孩子的內(nèi)心，如“我建議你可以考慮……”。
六、不說“但是”。
有些父母常希望和孩子交流，于是他們耐著性子聽完了孩子要說的事，接下來就說：“我了解你的意思，但是你的想法是錯的.。”父母使用“但是”一詞，會讓孩子漸漸感受到父母并為未認(rèn)真傾聽自己，不過擺姿態(tài)，從而厭倦交流。家長可以用“如果……會更好”句型來取代“……但是……”。
七、澄清語意的溝通法。
孩子很容易對父母的意見有過多錯誤的解讀，因而造成不必要的情緒反彈。為了避免這樣的誤會，父母可以用一個很好的溝通方式，就是做語意上的澄清—— “我的意思不是……，我的意思是……”。
八、做建設(shè)性的批評。
孩子行為不當(dāng)時，父母應(yīng)使用建設(shè)性的批評技巧來開口，以成功地協(xié)助孩子矯正行為。例如，孩子早上出門，來不及吃早飯。建設(shè)性的批評做法，則應(yīng)該是談事件、感覺、期望和好處。如“你今早出門沒吃早飯。我很擔(dān)心，你這樣做會傷身體。我希望從明天開始，你每天都吃早飯，這樣一來，你就更有精神，也能長得更高!”
所以，父母在與孩子親子溝通時，要多注意傾聽孩子的心聲，不再是父母一言行，和諧的與孩子相處。掌握上述的八大法則，輕松與孩子進(jìn)行親子溝通，打破隔閡。
家長如何與孩子溝通15
一、給孩子說話的機(jī)會
父母要善于無條件地傾聽孩子的心聲，態(tài)度誠懇。
二、學(xué)習(xí)孩子感興趣的東西
父母不妨花點時間體驗一下孩子迷戀的漫畫書、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)等等，不要輕易做道德評價，而要理解孩子的興趣愛好和追求的合理性。
三、積極調(diào)整親子關(guān)系
父母要將孩子作為寶貴的“家庭資源”，在情感交流上親子之間要力爭達(dá)到“信息平衡”，放棄自以為“永遠(yuǎn)正確”的居高臨下的姿態(tài)，向孩子學(xué)習(xí)。
四、多聽聽孩子的意見
重要的家事，父母可開誠布公地告訴孩子，聽聽孩子的意見，這樣有助于創(chuàng)造平等民主的家庭氣氛。
對青春期的孩子，家庭教育中最忌諱消極的評價，無情的'斥責(zé)，不斷的猜疑，無理的苛求，空洞的說教，自私的溺愛。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，幫助他們解除青春期的種種煩惱，父母們就要用對待青年、成人的態(tài)度，來引導(dǎo)少男少女明確自己“準(zhǔn)青年”的身份，父母應(yīng)盡早放手，做一個稱職的孩子的“成長參謀”，讓孩子對面臨的各種問題，學(xué)會獨立地思考，自覺地積極行動。順應(yīng)，才是因勢利導(dǎo)的科學(xué)態(tài)度和家教上策;順應(yīng)，才可能被孩子視為朋友。
青春期的半大孩子，就像蓬勃生長的小樹，有頑強的生命力，要給它充足的陽光、空氣、營養(yǎng)和水分，這就是理解;但他們精力旺盛，充滿夢想和愿望，可能長出歪斜的枝杈，所以，要及時修剪多余的枝杈，保持樹干的筆直和樹冠的豐滿，這就需要父母與孩子共同成長。每一位父母只要比孩子“高明一點點”，就可以做一個好園丁，抓住這青春加速成長的關(guān)鍵期。
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