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與青春期孩子的溝通（經(jīng)典6篇）
與青春期孩子的溝通1
做一個(gè)好聽眾
隨著年齡的增大，許多青少年認(rèn)為坐下來同父母細(xì)訴衷腸是一件很別扭的事。而對于父母來說，必須設(shè)法讓子女覺得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家里時(shí)時(shí)有一種“聆聽的氣氛”，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會來找你。要達(dá)到這個(gè)目的，其中一個(gè)好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個(gè)好聽眾，而晚飯是全家共聚的好機(jī)會�？上н@一點(diǎn)往往被一些父母忽視。同時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時(shí)肯留心聽兒女說話，會讓兒女覺得自己受重視，而創(chuàng)造這樣的“聆聽氣氛”會很有效。
與子女平行交談
用平行交談的方法跟青春期的兒女談話往往能引起熱烈的反應(yīng)。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動時(shí)進(jìn)行交談，但重點(diǎn)要放在活動上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著。這種談話方式會讓父母和孩子都感到輕松自在，而對父母來說尤其如此。幾乎從事任何活動都能得到這種相處的機(jī)會，例如和孩子一起看電視或進(jìn)行體育活動。一位父親就很會利用這樣的機(jī)會：“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時(shí)候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴(yán)肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話，從這種活動中我也較好地了解到兒子的情況�！�
只做顧問不做“指導(dǎo)員”
有時(shí)父母提出的意見即使很好，孩子們也不喜歡，因?yàn)樗麄冃枰牟皇恰爸笇?dǎo)員”，而是顧問——只會細(xì)心地聆聽，協(xié)助他們做出抉擇，不是插手來干預(yù)他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干預(yù)、批評，孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊涂，更不需要?jiǎng)e人教他們?nèi)绾巫叱隼Ь场８改笐?yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討這件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。
給孩子足夠的自由天地
青少年需要感覺到自己的生活并非完全由父母來控制，孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間，父母盡量不要擅入他們的房間，不要讓他們覺得只有跑到外面才會有這樣的空間。我的一位同事在這方面就做得很好，他說：“孩子的房間里常常擠滿了他的朋友，他們或談天說地，或吃東西，或玩電子游戲，雖然經(jīng)常吵吵嚷嚷，但我覺得這并不要緊，因?yàn)橹灰⒆記]有變壞，很安全就行了�！�
當(dāng)代的青少年越來越渴求有自己的私生活，他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨(dú)處，不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開或推開會感到很難過，其實(shí)這是青春期子女正常的表現(xiàn)，很多父母不明白的是，盡管孩子想避開父母，卻不希望父母也這樣對待他們。
把要說的話寫下來
做父母的把不想直接向子女說或可能不中聽的話寫下來。因?yàn)榘言拰懴聛�，你的話就會顯得很有分量，一般人會認(rèn)為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美國的母親發(fā)現(xiàn)她14歲的女兒已經(jīng)開始同男孩子約會了，她想向女兒強(qiáng)調(diào)性愛可能引起的危險(xiǎn)后果，但是每次剛剛開口，女兒就不耐煩地說：“這些我早就知道了�！庇谑沁@位母親就寫了封信給女兒，她在信中細(xì)說了她的憂慮，還說她知道自己不能對女兒凡事都要過問，然后她把信放在了女兒的床上。女兒一直沒有表示收到過這封信，直到三年后的一天，母女倆正在廚房里忙著，女兒突然開口說道，她正在等待那個(gè)人的出現(xiàn)，因?yàn)椤澳欠庑庞绊懥宋摇薄?/p>
不要無所不問
青少年通常不會把很多有關(guān)自己的事告訴父母，如果你的`孩子也是這樣，你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視。曾有一位身為人母的同事，有一天她15歲的女兒回家后就抽抽搭搭地哭泣，但沒有告訴她原因。于是她陪女兒坐在沙發(fā)上摟著她，過了一會兒，女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒為什么哭，但她明白那一天女兒需要的不是自己的提問而是慰藉。幾年后母女倆談起這件事時(shí)，女兒已經(jīng)記不起哭泣的原因，但是她說她記得當(dāng)時(shí)母親在她身邊，而對女兒來說，母親在身邊才是最為重要的。
對剛剛進(jìn)入青春期的青少年進(jìn)行教育，是一個(gè)需要不斷與之進(jìn)行對話的過程，要不斷地重新調(diào)整與孩子間的關(guān)系，要進(jìn)行坦率的溝通。青少年真正需要的是這樣一個(gè)引導(dǎo)者：一個(gè)成熟而明白事理、在他們需要幫助時(shí)，能夠立即伸出雙手援助的人。而對于天下所有為人父母者來說，看著自己的兒女慢慢地成長，并且漸漸地了解他們自己，學(xué)會自己解決問題，這就是最大的安慰。
與青春期孩子的溝通2
青春期的孩子們身心急聚發(fā)展變化。身體上的變化，大家都看到了。伴隨身體的變化，心理也發(fā)生了很大變化，有了明顯的階段特點(diǎn)。他們的心理特點(diǎn)可以用六個(gè)字來概括：半成熟半幼稚。由于這個(gè)特點(diǎn)，青春期孩子們的內(nèi)心是矛盾的。他們的主要心理矛盾表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，渴望獨(dú)立，但又不得不依賴父母
首先，他們認(rèn)為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，自認(rèn)為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨(dú)立的空間，不習(xí)慣老師和家長對他們的行為進(jìn)行約束和管教。但是想獨(dú)立又不具備相應(yīng)的條件。這時(shí)候他們很希望別人，特別是父母能把他們當(dāng)“大人”看待，給予信任與尊重。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不少孩子并沒得到他們想要的信任與尊重。如他們時(shí)常聽到這樣的話：“生塊叉燒都好過生你”。叉燒確實(shí)美味，但把孩子與叉燒相提并論，會讓孩子們感覺“很受傷”。慢慢地他們表現(xiàn)出不同程度的逆反，對父母的建議或批評都不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞。
其次，他們想擺脫對父母的依賴，但又不具備足夠的生活能力，于是常常在自信和自卑之間搖擺不定。這時(shí)他們最需要的是父母的鼓勵(lì)、支持與肯定，而不是擔(dān)心、指責(zé)與否定�！澳阏娴淖屛姨恕鳖愃频脑捝僬f，這樣的話所起的正面教育效果很低，甚至是反效果。所以今天我要送給大家的第一大溝通法寶是“多鼓勵(lì)少批評”。
第二，心理閉鎖，但又希望獲得理解
多數(shù)青春期孩子們的心們是向家人和老師關(guān)著的，希望有自己獨(dú)立的生活和思想空間。因?yàn)楹⒆觽冚^少向父母吐露真實(shí)的感受與想法，很多家長總擔(dān)心孩子出什么事，一看孩子臉色不對便對之問個(gè)不停。擔(dān)心多了，孩子們會感覺家長不理解自己，過得不快樂，甚至感覺到壓抑。另外過多的擔(dān)心還傳遞著一條不愉快的信息——不信任。前面說過，青春期孩子有著強(qiáng)烈的成人感，特別希望得到信任。孩子們長大了，有很大的潛能，他們能做成的事往往超乎我們的想象，相比于擔(dān)心來說，他們更需要的`是鼓勵(lì)與祝福。有父母的鼓勵(lì)與祝福，他們會做得更好。當(dāng)然孩子們也是人，是人就會有缺點(diǎn)，有不足�，F(xiàn)實(shí)生活中不存在完美的人，更不存在滿分的孩子。對于不完美的孩子，我們理智的做法只有接納。只有接納孩子們，他們才愿意向我們吐露心事，訴說煩惱，同時(shí)不斷改進(jìn)自己。因此，我要送給大家的第二大溝通法寶是“多接納少擔(dān)心”。
第三，開始對異性好奇，但又害羞或害怕，不知所措
我想這是很多家長朋友最關(guān)注的事情之一，擔(dān)心孩子“早戀”。因?yàn)閾?dān)心孩子“早戀”，部分家長朋友開始了“偵探”工作：偷翻孩子的房間，偷看孩子的聊天記錄，一發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡便對孩子旁敲側(cè)擊等等。家長朋友們的擔(dān)心，我非常理解，但孩子們不理解，甚至感覺很受傷，因?yàn)樗麄兩钋械馗杏X到父母對自己的不信任與不尊重。
孩子們有秘密了，更愛美了，說明孩子們長大了，不再是那個(gè)看起來“沒心沒肺”的小家伙了。關(guān)于男女生的交往，有位專家的建議非常好，她說“公開放電十分安全，私下放電比較危險(xiǎn);集體放電比較安全，個(gè)體放電比較危險(xiǎn)”。所以我們希望家長朋友大方地與孩子談?wù)撆c異性交往的話題，鼓勵(lì)孩子與異性同學(xué)朋友正常交往，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動，這樣有助于他們了解異性，降低對異性的好奇感與神秘感。
另外，父母多與孩子溝通，給予孩子他們所期待的關(guān)心與愛。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，在早戀孩子中，多數(shù)是因?yàn)榧彝ゲ煌暾蚋惺懿坏礁改傅膼叟c理解，于是向外尋求情感支持，而異性成了最好的對象。因此，我要送給大家的第三大溝通法寶是“多尊重少猜疑”。
與青春期孩子的溝通3
1、教育的前提是關(guān)系
不論是父母還是老師，面對青春期的孩子，常常是力不從心。明明是對的事情，為什么孩子就是不聽呢?
如果是工作中，我們希望別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，還會想辦法跟同事搞好關(guān)系，可是面對孩子，往往選擇強(qiáng)制規(guī)定。若是孩子反抗、不受控，家長會選擇更強(qiáng)力度的控制讓他服軟。
這樣表面看似迎合了家長的要求，但孩子卻把真實(shí)想法隱藏了起來，就像志俊一樣，不說了。孩子的沉默是一種無聲的反抗，這樣親子關(guān)系疏離，孩子更不會認(rèn)同父母的觀點(diǎn)。這種沉默其實(shí)蘊(yùn)藏著很大的危機(jī)，隨時(shí)可能引爆。
想教育孩子，就要跟孩子搞好關(guān)系。青春期的孩子兼?zhèn)淞藘和c成人的特點(diǎn)，既要像小時(shí)候一樣，在某些方面仍然要有原則和底線，又要像對待大人一樣，多與孩子進(jìn)行平等的溝通。
2、關(guān)系的基礎(chǔ)是溝通
想跟孩子搞好關(guān)系，就要注重與孩子的溝通，耐心的多聽聽他的想法和意見�；蛟S家長認(rèn)為自己的閱歷經(jīng)驗(yàn)更豐富，孩子只要聽著就會有收獲。但給孩子一個(gè)自主思考的空間，讓他從稚嫩變的成熟，比直接給他正確經(jīng)驗(yàn)對他有意義的多。現(xiàn)在社會上許多啃老族，就是過于依賴父母，即使真正成年，也沒有從心理上“斷奶”，造成年老父母和社會的巨大負(fù)擔(dān)。自主意識，就是從孩子萌發(fā)自我開始培養(yǎng)的。
溝通時(shí)，多關(guān)注一下孩子，不要把自己的臆測當(dāng)成事實(shí)結(jié)論去批判，就像志俊的媽媽，一聽到“喜歡你”，就認(rèn)為他們早戀了。其實(shí)，孩子們只是在說Beyond的一首歌。“你最喜歡哪首歌?”“喜歡你”只是家長和老師過于敏感，不聽孩子的解釋，認(rèn)定了自己的想法，覺得孩子在狡辯，無形中傷害了孩子。如果在跟孩子的溝通中多一些耐心，認(rèn)真聽聽他的話，可能不會造成孩子的無聲反抗。
3、溝通的原則是接納
溝通并不是簡單的說話，是人與人之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。
與孩子有效溝通的前提，就是接納。接納青春期孩子的'多變、自我、矛盾、渴望得到認(rèn)可、希望有更多的朋友、關(guān)注異性等等。這些都是很正常的事，不用想方設(shè)法去干涉和禁錮。
我們都是從狂放不羈的青春歲月走過來的，遙想當(dāng)年的自己，不也犯過許多可笑的錯(cuò)誤嘛，為什么要?jiǎng)儕Z孩子在犯錯(cuò)中成長的機(jī)會。跟孩子交往要放低姿態(tài)，孩子有孩子的信仰，大人無需把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于他。對于青春期的孩子，他更多時(shí)候是在尋找一個(gè)傾聽的對象，因此你仔細(xì)認(rèn)真的聽孩子說話，原本就是對孩子的一種支持，在聽孩子說話的時(shí)候，說出你對孩子所做事情或者所說話的感受，給一些簡單的回應(yīng)和簡單的評說足夠。
4、接納的結(jié)果是自尊
根據(jù)馬斯洛的需要層次論，在低級需要得到滿足時(shí)，就會走向高級需要。接納意味著對孩子作為個(gè)體的尊重。
青春期孩子的自我意識覺醒，內(nèi)心非常渴望別人的接納、認(rèn)同和尊重等。有的孩子可以很容易地得到滿足，比如那些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)好的孩子，在外面就已經(jīng)很滿足了，如果能從父母那里獲得更多的支持的話，我們會看到他們非常陽光自信，自我價(jià)值感很高。然而有許多孩子往往因?yàn)檫@樣那樣的原因在學(xué)校里、在老師那里、在同伴那里并不能得到滿足，于是他就更加希望父母的理解和幫助。
這種情況下，如果父母也給孩子施加了壓力，這個(gè)孩子也許就會出現(xiàn)我們所說的行為偏差，諸如網(wǎng)癮、早戀等問題，而他實(shí)際上是到網(wǎng)絡(luò)上或者是異性同齡人身上尋找他渴求的肯定和認(rèn)同去了。如果父母能做到理解、接納和認(rèn)同，孩子也會表現(xiàn)出他獨(dú)特的魅力。
如果父母對親子溝通確實(shí)感到吃力，也可以像志俊的媽媽一樣，帶孩子一起去看心理咨詢師。心理咨詢并不是非要有什么“毛病”才可以去的。心理咨詢師相當(dāng)于家庭醫(yī)生，保健工作也是經(jīng)常做的。心理咨詢師可以幫孩子疏導(dǎo)情緒，也可以讓孩子認(rèn)清青春期的自己、讓家長認(rèn)清青春期的孩子，更可以幫助青春期的孩子懂得心理學(xué)的一些知識和方法，來幫助自己面對今后人生當(dāng)中遇到的問題。
如果能接納孩子，耐心的傾聽孩子的想法，滿足孩子的內(nèi)心需要，與孩子有良好的互動，青春期也可以輕松走過!
與青春期孩子的溝通4
有句話說，“可憐天下父母心”。對于大多數(shù)家長來說，孩子對他們來說應(yīng)該是完全屬于自己的。一個(gè)孩子，從很小起，你說什么他就做什么，但如果突然有一天，從他(她)的嘴里蹦出個(gè)“不”字，家長們就會產(chǎn)生一種很矛盾的心理。一方面，家長會因?yàn)楹⒆咏K于有了自己的想法而高興，因?yàn)楹⒆映砷L了；另一方面，家長們又會覺得孩子貌似要脫離自己的控制，甚至?xí)械绞艿搅艘稽c(diǎn)點(diǎn)的傷害。這種矛盾的心理，在日常親子關(guān)系中往往會造成不好的影響。而孩子隨著成長的過程，與父母的摩擦日漸頻繁，一些逆反的心理也開始在言談舉止中慢慢顯露，讓家長們頭疼不已。
日前，在一場家長沙龍上，幾十位家長共同探討了親子關(guān)系的問題，其中一些家長提出的問題頗具代表性。
孩子渾身帶“刺兒”
點(diǎn)評：尊重最重要
一位家長說，自己的孩子自打上初中后，就像變了一個(gè)人一樣。脾氣越來越火爆，一點(diǎn)就著，不聽說，稍不如意就橫眉冷對，就像渾身長滿了刺一樣，碰不得。
另外一位家長也表示，自己的孩子也有類似問題。平時(shí)孩子和家長都比較克制，但往往積聚到一定程度后就會爆發(fā)，言語如果不管用，劈頭就是一巴掌！打完了，靜下來再談。“幾乎每過幾個(gè)月都會爆發(fā)一次，揍他一頓之后反而能靜下來談個(gè)把小時(shí)，之后一段時(shí)間會好一些，但時(shí)間一長又舊態(tài)重發(fā)”，這位家長表示，自己的丈夫也是個(gè)脾氣火爆的人，小時(shí)候的家庭教育經(jīng)歷也有相似之處。
家長們就這個(gè)問題討論熱烈，但意見相當(dāng)一致，那就是，無論如何，都不能對孩子使用暴力。盛華教育的殷永勝校長點(diǎn)評說，孩子能夠坐下來和父母有一定時(shí)間的溝通，哪怕氣氛不怎么好，說明了孩子也在尋求解決的辦法。在家庭當(dāng)中，最主要的`是要相互尊重，不要把孩子看成是自己的私人財(cái)產(chǎn)，生殺予奪，一人決定，而是要擯棄高高在上的架子和孩子站在一個(gè)平等的高度上。
孩子偏激不聽勸
點(diǎn)評：永遠(yuǎn)不要對孩子說“不對”
一位家長說到自己的孩子偏激，不聽勸。
這位家長說，有段時(shí)間，孩子一回家就說自己學(xué)校的一位老師這不好那不好，反正就是對這位老師偏見很深。這位家長很有技巧，因?yàn)槠綍r(shí)孩子執(zhí)拗起來，要是說他不對立馬就會點(diǎn)燃火藥桶，所以她并沒有當(dāng)面反駁孩子，而是私下里找孩子的老師談了幾次話，了解了事情的真相。
之后這位家長反復(fù)考慮了怎樣和孩子討論這件事，最終這位家長靈機(jī)一動，和孩子說：“孩子，我和你們老師談了，你們老師覺得自己確實(shí)也有些地方做得不對，但是又沒法拉下面子和你道歉，但是你也要考慮一下自己做的事有沒有不妥當(dāng)?shù)牡胤健�。孩子一言不發(fā)，但是家長明顯感覺到，孩子對于這位老師的看法變了，之后再也沒有在家說過老師的壞話。
專家表示，這位家長在這件事情上的處理方式飽含智慧。因?yàn)楹⒆诱幱谛睦沓砷L時(shí)期，對于外界的看法相當(dāng)敏感。所以一旦你明確的說他不對，他一定會臉紅氣粗地反駁�！耙恍┖⒆樱灰阕炖锩俺觥闶遣粚Φ摹瘞讉�(gè)字，接下來的溝通就會無效，因?yàn)槟愕睦碛伤疽呀?jīng)沒有心思去聽了，而是想方設(shè)法找你言語中的漏洞，來證明自己是對的”。殷校長建議，在遇到孩子做一些錯(cuò)事的時(shí)候，千萬不能上來就否定他，而是要先肯定他正確的部分，然后話鋒轉(zhuǎn)到他不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
另外，很多家長還提到了許多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上的問題，在大家的共同討論與殷校長的點(diǎn)評中都一一得到了解決方案。很多家長表示，自己是第一次參加這樣的集體活動，大家集思廣益，收獲良多！
與青春期孩子的溝通5
1、青春期溝通要接納孩子心聲
當(dāng)一個(gè)人能感覺到被另一個(gè)人真正的接納和溝通時(shí),他就具有幫助別人的能力。很多父母都認(rèn)為如果接納孩子的行為,他就會依然故我,要幫助一個(gè)孩子最好的方法就是告訴他,你不能接納他這樣的行為,他將來才會變得更好。
傳統(tǒng)父母總是習(xí)慣說教、指揮、命令、威脅等,因此要父母扮演積極傾聽的角色并不容易,而積極傾聽可以減少孩子“被否定”的害怕,這種方式代表了關(guān)愛。愿意積極傾聽的父母會表現(xiàn)出一種全新的感激、尊重與關(guān)愛,使孩子對父母產(chǎn)生親密的感覺,因而也會相對地對父母表達(dá)出類似的反應(yīng)。因?yàn)楦改缚蟽A聽孩子的心聲,孩子當(dāng)然也愿意聆聽父母的看法。
2、青春期溝通要給予適切鼓勵(lì)
青少年的父母總希望能夠建立他們子女的“自信”,使其養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣,學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。自信心的建立,來自于自我的成就動機(jī)與別人的贊美和鼓勵(lì)。許多父母吝于或疏于給孩子適切的鼓勵(lì),特別是在溝通的過程中,要求多過征求他的同意、苛責(zé)多于贊許。其實(shí)只要適當(dāng)?shù)匕盐铡肮膭?lì)”的原則,溝通的結(jié)果多半是能趨于一個(gè)積極、正面的行為導(dǎo)向,使親子之間的關(guān)系更和諧。
3、青春期溝通要跟孩子講道理
除了平時(shí)的告誡之外,家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會一下,真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式,則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。望家長真正放下身段,從內(nèi)心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說話,將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。
4、青春期溝通要向孩子“索愛”
不少家長在“愛”的問題上,只盡“給予”的義務(wù),不講“索取”。這時(shí),家長們的愛就會貶值,孩子們會覺得父母的愛是應(yīng)該的。要向孩子索愛,讓孩子學(xué)會感恩。過去家長對孩子的要求太低,如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分,其實(shí)家長可以向孩子要求更多,俗話說“聰明媽媽會撒嬌”,要讓孩子覺得家長的不容易,也可以向孩子多要求一點(diǎn),孩子自然也會多回報(bào)一些。
教育青春期敏感孩子的重點(diǎn)是什么
1、正確認(rèn)識自己和接納自己
認(rèn)識自己就是自我認(rèn)識,自我認(rèn)識與行為適應(yīng)心理健康的關(guān)系是極為密切的。
一般說來,自我認(rèn)識與其本身的實(shí)際情況越接近,社會適應(yīng)能力就越強(qiáng),也就越能保持心理的健康;相反,自我認(rèn)識與其本身的實(shí)際情況差距越大,則社會適應(yīng)能力就越弱,也就越容易產(chǎn)生心理問題。
2、逐步提高承受挫折的能力
挫折鍛煉是利用隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的挫折情景,有目的地進(jìn)行鍛煉,從而增強(qiáng)應(yīng)付各種難以預(yù)料的挫折的能力。挫折具有的實(shí)質(zhì)是獲取挫折的心理體驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上,通過自己的努力去克服挫折以提高對挫折的承受能力。
3、努力控制自己的消極情緒
良好穩(wěn)定的情緒是心理健康的基本條件�？刂谱约合麡O的情緒,首先,應(yīng)該是具有正確的思維方法,懂得萬事都不可能按自己的.主觀愿望順利發(fā)展;其次,必須糾正自我評價(jià)的偏差,避免不必要的消極情緒的產(chǎn)生。
與青春期敏感孩子溝通要注意什么
1、對孩子的教育盡量是單獨(dú)的,談話性的,避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡,最好面子,也就是自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
2、切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時(shí)候與他對比或拿別的孩子與他對比這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨,比較。
3、在孩子成績下降的時(shí)候,首先,要做的不是責(zé)備,而是鼓勵(lì)孩子的成績下降的時(shí)候,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長,應(yīng)該表示關(guān)切,鼓勵(lì)他,幫助他樹立信心,幫助他具體分析問題,解決問題。責(zé)備會疏遠(yuǎn)他與你的距離,以致今后出了問題,也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。
4、轉(zhuǎn)變固定的思維模式。試圖從當(dāng)今時(shí)代的角度來理解孩子。對某些現(xiàn)象和觀念家長可以保留自己的看法,但不一定為了讓孩子服從而堅(jiān)決反對。
5、防止出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是過渡縱容,一是一味壓制。兩者都不會有好的教育結(jié)果。因此,教育自己的孩子方面,家長必須堅(jiān)守基本的道德原則,以此來教育孩子掌握一定的度,防止偏離正確的人生軌跡。
與青春期孩子的溝通6
高中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)，都是在高中時(shí)代就確立自己的優(yōu)勢，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天下的父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。
首先我們要了解高中階段孩子的心理。高中的孩子有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：
1、極強(qiáng)的自尊心
自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。
另一方面，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導(dǎo)，將孩子對自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，自信心。
2、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識
到了高中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨(dú)來做。這時(shí)候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。
北京青年報(bào)上就曾有過一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童，考入一所名牌大學(xué)，可是他無法自己料理日常生活，無法與其它的同學(xué)相處。入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)，學(xué)完后再教給他的。
3、容易受到壞的影響
15歲18歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的`成長空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過高中三年努力使孩子考入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，以致將來考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境。
綜合上面的特點(diǎn)，我們給家長們提供以下這些建議，以供參考：
1、在上高一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下高中可能遇到的困難和高中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)一下做父母的期望。很多孩子剛步入高一，經(jīng)歷了辛苦的小升初，都會出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁。
2、對孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
3、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。
4、對孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。
5、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
6、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
7、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長。
8、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動腦思考，而不是完全代勞。
9、在孩子成績下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。
孩子的成績下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責(zé)備會疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。
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