【實(shí)用】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃模板集錦10篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？我想是時候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
我的未來不是夢!我一直認(rèn)為“未來盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的。有一份職業(yè)生涯規(guī)劃，對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過一番斟酌，我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。但它所代表的`僅是我想發(fā)展的大體框架，決不是細(xì)節(jié)，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種催化動力的添加劑。雖然這兩個“僅”字聽來有些微不足道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素：目標(biāo)和動力。在擁有能力及動力的前提下為自己的目標(biāo)擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃是不可或缺的前提!
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
隨著社會的不斷進(jìn)步，如今，90后的社會價值正在逐漸得到了更多人的認(rèn)可。他們正在各行業(yè)“遍地開花”，成為新時代的中流砥柱。出生于90后學(xué)生們在職場的舞臺，在大眾眼光中，他們似乎被貼上重重標(biāo)簽：自我、張揚(yáng)、叛逆甚至頹廢。而最常見的標(biāo)簽，恐怕就是“不靠譜”了。對被貼標(biāo)簽的這一代年輕人而言，他們的求職也顯得異常艱辛。
提起“90后”，很容易拿“80后”甚至“70后”來對比。“其實(shí)‘90后’整體比‘80后’、‘70后’都優(yōu)秀，社會發(fā)展的速度飛快，因此對‘90后’的要求也就更多，導(dǎo)致他們求職的困難更大�！北鄙究偛猛醭瘯熣J(rèn)為，在職場不能說“90后”是垮掉的一代，這樣對他們是不公平的。
盡管有人倡導(dǎo)“別符號化90后”，但我們必須無可辯駁地承認(rèn)，作為新的年輕一代，90后有著70后、80后所不具備的特點(diǎn)。“80后”的人用起來很順手，因?yàn)樗麄兲?shí)，目標(biāo)定位比較明確，對社會認(rèn)知會越來越清楚�！�90后’也有踏實(shí)的畢業(yè)生，但他們更具個性的一面，更喜歡按照自己的思維模式來操作。
市場調(diào)查公司新華信對90后的調(diào)查結(jié)果顯示：90后基本上普遍受到家庭寵愛，物質(zhì)生活相對富裕。其價值觀更是與眾不同。他們物質(zhì)意識強(qiáng)烈，認(rèn)為富裕生活是未來生活的底線，超乎其年齡的現(xiàn)實(shí)和講究實(shí)際。此外，90后個性更強(qiáng)，更獨(dú)立，有強(qiáng)烈的反叛意識，敢于質(zhì)疑權(quán)威，極力表現(xiàn)與眾不同的個性。也正是因此，他們追求創(chuàng)新、潮流和獨(dú)享，樂于享受快節(jié)奏生活，喜歡高濃度、快節(jié)奏的極致體驗(yàn)。他們對生活品質(zhì)及個性化有著更多的追求。
對于這些“初生牛犢”的90后工作者，以下是各界職場精英的寄語與建議。
HR眼中的“90后”自我和忠誠度低
一個著名的段子加劇了這個標(biāo)簽的情感色彩：“如果老板說加班，70后會默默加班，80后會要求加薪，而90后會瀟灑地辭職”。
除了自我，“‘90后’忠誠度越來越低”高露潔棕欖(中國)有限公司大中國區(qū)培訓(xùn)與招聘經(jīng)理劉英麗表達(dá)了自己工作中的體會。忠誠度越來越低也是近兩年校園招聘的突出現(xiàn)象。學(xué)生在找工之前沒有明確的方向，甚至沒想好就過來應(yīng)聘了。劉經(jīng)理表示，“90后”找工，一定要找自己喜歡的工作，光現(xiàn)在喜歡還不夠，要長期喜歡，過了十年、八年仍然喜歡。只有這樣的喜歡都是真正適合自己的職業(yè)。如何判斷是長期喜歡的職業(yè)：從工作內(nèi)容是否喜歡、是否擅長，工資、工作時間、環(huán)境等不是重點(diǎn)。在嘗試一些職業(yè)過程中，思考自己到底喜歡什么樣的職業(yè)，哪個才是自己‘內(nèi)心的召喚’，這就需要自己去‘悟’。
第一個選擇很重要，不要被旁人影響了自己，要做自己感興趣的事情，這才是最幸福的事。
“90后”如何規(guī)則好自己的職業(yè)生涯?北森公司總裁王朝暉認(rèn)為，“90后”在求職時要問三個什么：要什么、為什么、憑什么 “第一，無欲則剛，但在求職上如果無欲這個人是沒有力量的，所以‘要什么’這個問題是求職者首先要思考的問題。第二，‘為什么’。例如同是求職軟件工程師，但各人選擇的理由是不一樣的，有的是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，有的`是父母希望他成為工程師，有的覺得這是潮流，不做這個就落伍了。不同的理由給人的支撐時間不一樣，只有興趣對人的支撐是持久的。所以一個人應(yīng)該根據(jù)職業(yè)興趣來做選擇。第三，‘憑什么’。別人為什么把機(jī)會給你，你要給別人一個理由，是你積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，還是看了很多書，還是有很多思考。‘90后’求職要把這三個問題想清楚。
過來人給“90后”的建議
趕集網(wǎng)華南區(qū)大客戶總經(jīng)理宋寧：1.更加務(wù)實(shí)和踏實(shí);2.在彰顯個性的同時多做思考。體現(xiàn)個性的時候要思考會不會影響別人，有一種換位思考的能力。3.要提升責(zé)任感�！�90后”更自我，干什么都隨自己的心愿，缺乏一定的責(zé)任感。
北森總裁王朝暉：站得高點(diǎn)，看得遠(yuǎn)點(diǎn)，對自己挖得深點(diǎn)。當(dāng)前專業(yè)跟工作關(guān)聯(lián)度不一定很高，要往后看3到5年這個工作對自己意味著什么，不要半年就跳槽。挖得深一點(diǎn)就是要對自己多進(jìn)行反思，要從工作里找到一些沉淀和積累。
華南師范大學(xué)旅游管理系申老師：一是觀念上要有端盤子的意識;二是要有策略，多去了解行業(yè)的情況，了解各家企業(yè)的情況，同時在學(xué)校儲備相應(yīng)的知識;三是要有能力，包括自己的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)技能。
百勝餐飲(廣東)有限公司總經(jīng)理崔煥銘：一是讓自己快樂;二是抱定終身學(xué)習(xí)的信念;三是要有好的情商。
從個人的職業(yè)規(guī)劃角度來說，雖然90后新生代們的機(jī)遇比過去多了許多，但是真正能夠把握機(jī)遇的仍然是有準(zhǔn)備的人。培養(yǎng)自身積極正向的生活工作心態(tài)，即使有個性，也要考慮所處的環(huán)境，顧及旁人的感受，正確看待社會給予我們的機(jī)遇。在追尋成功的過程中還需要制定階段性目標(biāo)，自我定義的成功也許會因?yàn)槎唐诘臓顟B(tài)變成“海市蜃樓”，因此而喪失對工作的熱情就等于放棄對夢想的追逐。在清晰的職業(yè)目標(biāo)下制定可操作的行動計(jì)劃，配合堅(jiān)定的決心，這樣一路走下去才有可能到達(dá)成功的彼岸。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
前言
我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
一、個人資料
姓名：XX
性別：女
出生年月：1999年1月
性格：外向
學(xué)歷：大學(xué)本科一年級
專業(yè)：自動化
座右銘：思想有多遠(yuǎn)，我就能走出多遠(yuǎn)。
二、自我盤點(diǎn)
1、興趣愛好：
業(yè)余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫
心中偶像： 比爾.蓋茨
喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》、《老人與�！贰ⅰ镀椒驳氖澜纭�
喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》
2、優(yōu)勢盤點(diǎn)：
從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅(jiān)苦的過程，在這個漫長堅(jiān)苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。
3、劣勢盤點(diǎn)：
因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，各類榮譽(yù)證書太少。
4、優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：
樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>
5、缺點(diǎn)盤點(diǎn)：
做事不夠細(xì)心，有時候也比較懷疑自己的能力， 惰性較大。
三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。
四、 社會環(huán)境分析
1、一般社會環(huán)境: 電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會環(huán)境：（將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境。）
五、角色建議：
父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。
母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。
老師：聰明、機(jī)靈古怪。
同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力，聰明。
六、職業(yè)生涯規(guī)劃
1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃
在這個高科技的社會，計(jì)算機(jī)以成為日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)同時，還努力提高自己各方面的能力，
大學(xué)一年級：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學(xué)二年級：要通過大學(xué)英語四級考試；通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用2級考試；熟悉掌握專業(yè)課知識。
大學(xué)三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)，
大學(xué)四年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
2、近十五年的目標(biāo)
20xx-2020年：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的'工作環(huán)境、崗位。
20xx-2027年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn)；
20xx年：了解市場行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司；
20xx年：擁有自己的公司
3、求職計(jì)劃
(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。
(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
(3)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過兼職來實(shí)現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。
(5)要時刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。
七、結(jié)束語
任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽瘢灰袑覕覒?zhàn)精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說："我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅(jiān)持直到勝利的那一天。"既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
一、個人資料
姓名：
性別：
出生年月：
籍貫：
學(xué)歷：
政治面貌：
座右銘：
聯(lián)系電話：
二、自我分析
�、甯鶕�(jù)人格測試結(jié)果顯示，最符合的性格類型是： 思考型：
有同情心，機(jī)敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵，對冷淡和不友善會受到傷害。需要和睦的人際關(guān)系，對于批評和漠視非常敏感，因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。
很實(shí)際、有條理，做事徹底，有一致性，對細(xì)節(jié)和事實(shí)有出色的記憶力，并且希望別人也如此。著眼于目前，在經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)之上做出決策，將事情安排妥當(dāng)，喜歡自己成為活躍而有用的人物。能很好地適應(yīng)日常的常規(guī)工作和活動，不喜歡做需要掌握抽象觀點(diǎn)或客觀分析的工作。喜歡組織眾人和控制形勢，與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現(xiàn)存制度，注重并很好地遵守社會約定規(guī)范。忠于自己的職責(zé)，并愿意超出自己的責(zé)任范圍而做一些對別人有幫助或有益處的事情，在遇到困難和取得成功時，都很積極活躍，希望付出能得到回報或贊揚(yáng)。
可能的盲點(diǎn): 過分在意別人的情感和想法，以至于總是給予別人額外的關(guān)心和幫助，有時態(tài)度強(qiáng)硬，容易侵占別人的空間，有時缺乏需要考慮自己提供的幫助是不是他人的需要。當(dāng)遇到?jīng)_突時，為了保護(hù)和睦的.人際關(guān)系，通常采取回避或是妥協(xié)的方式。敏感的是在做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞，擔(dān)心被忽視。總是容易陷入情感和細(xì)節(jié)中，很難從問題中跳出來更宏觀、更客觀的對待；取悅或幫助他人的內(nèi)心很忽視自己的需求，難以說出“不”，怕讓別人失望。 有時很難變通，習(xí)慣根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出決定，以至于信息不足造成決策的草率。 ㈡自我盤點(diǎn)
1、興趣愛好：看書，練字，聽音樂，唱歌，看電影，舞蹈
2、優(yōu)勢：從小養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，對職業(yè)抱敬業(yè)精神，做事細(xì)心，對待每一件事情都不馬虎。
3、劣勢：生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，見識較少，工作經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)歷少，各類榮譽(yù)證書獲得也少。
4、優(yōu)點(diǎn)：積極樂觀，熱情開朗，樂于助人，勤奮刻苦。
5、缺點(diǎn)：做事情缺乏膽量，不夠自信，口才和演講能力較低。
�、缃鉀Q自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為前進(jìn)道路上的障礙時，就應(yīng)充分得用自己的優(yōu)點(diǎn)，讓其把自己帶出圍障。清楚了解自己之后，就采取措施來補(bǔ)救。所謂江山易改，本性難移。但是只要有恒心，憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來。此外，還可以充分利用一直關(guān)心和支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自己存在的不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正，把握每次機(jī)會，勇于說出自己的想法，敢于嘗試。
三、社會，學(xué)校，家庭環(huán)境分析
1、社會環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，同時也有很多的中國企業(yè)走出國門。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)，這為畢業(yè)生提供了很多的機(jī)會。但是人才的競爭也日益激烈，企業(yè)工作單位對應(yīng)聘者的要求也越來越高。而且受到美國金融危機(jī)的影響，大部分的企業(yè)和用人單位也在裁減人員。不過，近兩年應(yīng)屆畢業(yè)生都趨向于自主創(chuàng)業(yè)，這種就業(yè)方式成了流行。
2、學(xué)校環(huán)境：校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施很完備，師資質(zhì)量也很高。校園內(nèi)的生活環(huán)境很優(yōu)美，綠樹成蔭，有足夠的運(yùn)動場所提供同學(xué)們鍛煉身體。校外的交通也很便捷，周圍有很多的商店和公司，制造了很多的兼職機(jī)會。本校有八大系，三十三個本科專業(yè)，涉及就業(yè)方面的知識要求廣泛。每年學(xué)校都會舉辦一到兩次的大型招聘會，為在校學(xué)生提供應(yīng)聘機(jī)會。此外，每一學(xué)年都會在學(xué)習(xí)，科研，綜合素質(zhì)等多方面設(shè)立獎勵和獎學(xué)金的領(lǐng)取辦法，為貧困的學(xué)生提供幫助。在校的學(xué)生每年都會組團(tuán)參加省或國家的大型比賽，而且每年在科技研究方面獲獎，學(xué)校還提供寒暑假的社會實(shí)踐活動的機(jī)會。不過校內(nèi)也存在有一定的競爭壓力，還有周圍環(huán)境太過于熱鬧有時會影響學(xué)習(xí)的心態(tài)。
3、家庭環(huán)境：家中有四名成員：爸爸，媽媽，弟弟和我。爸爸是一名黨員，在本地的單位工作，媽媽是一名家庭主婦，在家處理家中大小事務(wù)，弟弟還是一名高中生。經(jīng)濟(jì)環(huán)境還算處于中等水平，生活環(huán)境還算挺好，生活在鎮(zhèn)中心，交通方便，周圍環(huán)境好，經(jīng)濟(jì)水平也挺高的。父母的要求并不高，在各方面也不會過分的給予壓力，通常情況都不干涉自己的選擇，
只會在身邊提供意見和幫助。和弟弟的相處也很融洽，時時會互相幫助。家族中有很多哥哥，姐姐在學(xué)習(xí)上樹立著榜樣，伯叔對待的期望很高，比較看重學(xué)歷和能力方面的培養(yǎng)，而且親朋好友間的期望有時過高所以會造成一定的壓力。
四、角色建議
父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，最好就考研，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，要多鍛煉自己，但不要有太大的壓力，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。
母親：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好照顧身體，不要必自己太緊。
伯父：有能力就繼續(xù)讀下去，做一個有文化，有貢獻(xiàn)的人。
哥哥：好好享受大學(xué)生活，但不要荒廢學(xué)業(yè)。
老師：努力，認(rèn)真，不要后悔。
同學(xué)：培養(yǎng)自己的能力，提高膽量。
朋友：處理好學(xué)習(xí)和生活，使二者達(dá)到平衡。
五、職業(yè)取向分析測試
測試結(jié)果分析得到我在工作中的優(yōu)勢和劣勢如下：
在工作中的優(yōu)勢
有很大的精力和動力來完成任務(wù)、創(chuàng)造成果
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
很多人并沒意識到做好職業(yè)規(guī)劃對自己的影響有多深遠(yuǎn)，每份職業(yè)、每換一次，都會對今后的職業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響作用。對現(xiàn)在的你來說，找工作時優(yōu)先考慮的是薪水福利、工作環(huán)境還是平臺前景？這里有5個準(zhǔn)則，重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃。做自己的規(guī)劃師，讓未來看得到！
1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo)
職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個人選擇什么樣的'職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實(shí)的制約。
社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個人志向與國家利益和社會需要有機(jī)地結(jié)合起來。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析
首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。
要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等；還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。
3.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)
知識的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。
4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力
綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練
職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等�？梢酝ㄟ^ “三下鄉(xiāng)”活動、大學(xué)生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
職業(yè)規(guī)劃的第一步就是自我評估。在這過程中，我們需要運(yùn)用到各種各樣的測試方法，但有時候會為了獲取個人信息錯誤地參與了一些職業(yè)測試。不過職業(yè)測試的目的在于利用這些信息去尋找符合自己的工作。為了解決這些問題，人們有時候會尋求職業(yè)發(fā)展專家的幫助。
為了使自我評價更有效地發(fā)揮作用，個人價值觀，興趣，個性和能力都應(yīng)該納入考慮的范圍，讓我們來看看自我評價的各種方法吧。
價值評定
價值評定所測試的是不同價值觀對你的重要性。評測的內(nèi)容對于工作滿意度起著重要的作用，其中包括工作的自覺姓，個人威望，安全感，人際關(guān)系，樂于助人，工作日程安排靈活性，外出工作，休息時間以及豐厚的`薪水。
興趣評定
興趣評定是一項(xiàng)測試你對不同活動的喜愛與否的測試。測試的前提是彼此的興趣愛好相似并喜歡同類型的工作。評測的例子包括閱讀，跑步，打高爾夫球甚至是針織。
個性評定
個性評定包括個人性格，動機(jī)，需求和態(tài)度。其中有一個很有名的個性測試叫做Myers-Briggs Type Indicator。像職業(yè)發(fā)展專家或心理學(xué)家等符合資格的人都必須主導(dǎo)這個測試。
天資評定
能力評測能夠幫助你發(fā)掘自己的才能。例如，一個人可能在數(shù)學(xué)或?qū)懽鞣矫嬗幸欢ǖ哪芰�，或者擁有熟練的動手能力，又或者是出色的空間表現(xiàn)能力，但是，即使你在某方面擁有天賦，并不意味著你就會喜歡。所以在你選擇職業(yè)的時候，請選擇一份你擁有相關(guān)技能的并且你樂意運(yùn)用該技能的工作。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
很多人做職業(yè)規(guī)劃往往著重于探索自己的能力、興趣和價值觀，而忽視了對于外部職場的研究。外部職場的探索是職業(yè)規(guī)劃不可或缺、極其重要的一環(huán)，很多人都是因?yàn)閷@個方面研究不足，多走了許多彎路，甚至蹉跎了一生。
中國的職場有很獨(dú)特的地方，突出表現(xiàn)在“體制上。因?yàn)橛辛恕绑w制”，中國這個職場在解讀起來注定有其奧妙，而這奧妙又是各種舶來的職業(yè)規(guī)劃理論所無從窺透的。幸好，可以以史為鑒，又結(jié)合筆者自身十?dāng)?shù)年的親身經(jīng)歷與研究，總算略通一二。好了，現(xiàn)在就讓我為大家?guī)罚已睬靶�，秉持好奇之燭光，對體制內(nèi)職場一探究竟�！�
政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大型國企，這三類“單位”，可以被歸入我們中國職場所特有的體制內(nèi)職場。在此職場中生存與發(fā)展必須遵從此中規(guī)律、道理，否則，前景堪憂。這些規(guī)律和道理，我將之總結(jié)為五條，可稱為體制內(nèi)職業(yè)規(guī)劃的成功五訣。
第一訣靠攏黨組織
黨組織在體制內(nèi)職場中的地位與作用不需要詳細(xì)論證，想必大家也心知肚明。因?yàn)樵谶@些“單位”中，黨組織是最高領(lǐng)導(dǎo)，這個地位獨(dú)一無二，也無從質(zhì)疑，這個領(lǐng)導(dǎo)地位超過業(yè)務(wù)范疇的管理，所以，加入、靠攏黨組織，就是加入、靠攏核心領(lǐng)導(dǎo)層。
馮侖在《理想豐滿》中提及過的“大會解決小問題，小會解決大問題”，其中，解決大問題的小會在體制中常常是黨委會。不加入黨組織，就沒了開小會的可能，不開小會，自然就遠(yuǎn)離了大問題，遠(yuǎn)離了大問題，意味著遠(yuǎn)離了核心權(quán)力。這就是為什么僅從專業(yè)、業(yè)務(wù)角度上努力，是很難突破發(fā)展瓶頸，走向體制內(nèi)高層管理的原因所在。
第二訣依靠關(guān)系獲取資源
體制內(nèi)單位不是在行政權(quán)力上的壟斷，就是在行業(yè)中業(yè)務(wù)壟斷，所以，這些單位占據(jù)資源高位，基本沒有生存的壓力，也很少重視來自外部客戶的壓力。這樣的單位，待遇很好，沒有外部壓力，自然而然，大家的精力幾乎全部投入了內(nèi)部位置的爭奪與比拼。爭奪中，不自覺地會形成幫派，一個不依附于幫派的個體是很難獲得內(nèi)部競爭勝利的。在這里，最重要的是平衡好各方關(guān)系，取得自己發(fā)展所需的各種資源，而專業(yè)能力、工作業(yè)績等現(xiàn)代管理中看重的東西僅是一種競爭手段而已，不宜擺位過高。特別提醒初入體制內(nèi)職場的新人，體制內(nèi)職場中的發(fā)展，一定要注重關(guān)系，尤其是與上級之間的關(guān)系。
比起市場經(jīng)濟(jì)模式下的職場，體制內(nèi)職場更多地承襲了中國傳統(tǒng)的官場文化�！耙蝗雽m門深似海！”，《后宮甄環(huán)傳》中的甄環(huán)從一個不諳世事的單純少女成長為一個善于權(quán)謀的深宮婦人，正折射出了環(huán)境對個人成長的決定性影響。盡管，深宮權(quán)婦不會是甄環(huán)想要成為的樣子，但卻或許是后宮中最合理，最成功的生存之道。皇帝、太后、皇后這三方后宮權(quán)力，在成長的過程中，無論如何，都要維系好至少一方關(guān)系，否則，便得不到資源可用，永無出頭之日了。
第三訣懂尊卑，不僭越
體制內(nèi)的職場，通常設(shè)計(jì)了許多崗位層級，管理目標(biāo)更側(cè)重穩(wěn)定而不是發(fā)展，也因?yàn)榉�(wěn)定的需要，下級對上級通常要絕對服從。一個人在工作中的效果與評價，上級握有絕對的話語權(quán)。在這種職場中，工作中的種種努力，都要通過上級的認(rèn)可而取得成果與回報，所以，上級的認(rèn)可是多么重要��！不爭工作短長，永遠(yuǎn)甘居領(lǐng)導(dǎo)之下，正是一個好下屬處事的原則。
慈禧不給北洋艦隊(duì)軍費(fèi)，致使北洋艦隊(duì)三年未采購一炮，技術(shù)上的落后，最終導(dǎo)致了中日甲午戰(zhàn)爭的全面落敗。在此之前，李鴻章多次申請軍費(fèi)不果的情況下，沒有繼續(xù)對領(lǐng)導(dǎo)施壓，反而，通過海防捐的方式籌措了大筆銀子為慈禧的生日獻(xiàn)禮，這就是頤和園的來歷。李鴻章明哲保身，終成中國歷史名臣。懂尊卑，不僭越，是一條體制內(nèi)生存的原始法則�！邦I(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是對的！”，記住這句話吧，在體制內(nèi)，這是一條真理。
第四訣巧建功，知進(jìn)退
盡管體制內(nèi)的職場不特別注重專業(yè)能力，工作業(yè)績，但很多時候，也需要這些為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。這樣時刻來臨的時候，一定要搶抓機(jī)遇，不可錯過，畢竟，業(yè)績是職業(yè)發(fā)展的基石。取得成績之后，不要居功自傲，一定要退下來，將功勞全部讓與領(lǐng)導(dǎo)。這后一點(diǎn)，確是許多職場人所不理解，也因而不能更進(jìn)一步的原因。以退為進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)自會明白你有能力，懂尊卑，是個得力下屬，不會舍你不用；反之，如你功成不退，自然大大威脅了領(lǐng)導(dǎo)的管理權(quán)力，他必然想方設(shè)法削弱你的功績，到頭來，你終得不償失。
小周是我朋友，曾工作于體制內(nèi)單位，管理一個客戶服務(wù)部門，短期內(nèi)大幅度地提高了客戶滿意度，同時讓自己的團(tuán)隊(duì)保持著團(tuán)結(jié)與高效。這個成果顯而易見，也因此，小周自認(rèn)為會得到領(lǐng)導(dǎo)嘉獎，低估了風(fēng)險，沒有停下來思考，而是更加努力地投入了工作。后來，結(jié)果大出小周及團(tuán)隊(duì)所料，小周的團(tuán)隊(duì)在績效考評中被評為最差，獎金最少，領(lǐng)導(dǎo)用這種方式否定了小周團(tuán)隊(duì)的'工作，瓦解了這個團(tuán)隊(duì)的軍心、斗志，進(jìn)而削弱了小周在團(tuán)隊(duì)的權(quán)威。
岳飛可以幫助朝廷打仗，但岳飛別想把岳家軍的威勢帶到朝廷里來，進(jìn)而影響宋高宗的統(tǒng)治權(quán)威，所以，岳家軍終會解散。如果，岳飛也有范蠡、曾國藩的智慧，建功的時候建功，退隱的時候退隱，便不會落得最后身首異處了。
第五訣關(guān)注趨勢，保持開放
從本質(zhì)上講，體制內(nèi)職場承襲了太多中國傳統(tǒng)官場文化，但，隨著時代的發(fā)展，其中的許多事物也在發(fā)生著改變，比如，外部的社會環(huán)境不同于以往，與世界先進(jìn)文化交融愈加深化；管理者的眼界比原先開闊，思想觀念意識中時代感逐步增強(qiáng)；管理文化、制度的設(shè)計(jì)更加科學(xué)化，關(guān)注公平等等。奮斗其中，在接受其傳統(tǒng)性的同時，還必須關(guān)注到其變化趨勢。因?yàn)檫@些變化會影響整個職場的價值取向，你努力的方向、方式和方法也應(yīng)因之而變。開放的眼光和態(tài)度會讓你不致封閉保守，從而跟上時代進(jìn)步的腳步，把握成功脈搏。
講到這里，我們已經(jīng)借微弱之燭光對體制內(nèi)職場進(jìn)行了一番窺探，不知大家是否對其中奧妙多了些許通透與掌握？總而言之，體制內(nèi)職業(yè)發(fā)展，囿于職場環(huán)境的特殊性，必須謹(jǐn)守“五訣”，才能規(guī)避風(fēng)險，減少沖突，跨越障礙，走向成功！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
今天是XX年x月x日，我們進(jìn)行了關(guān)于反思總結(jié)自我、共建和諧團(tuán)隊(duì)總結(jié)的會議，我是小組長所以我是組織者，我安排陳歡歡做會議記錄，會議在中午十二點(diǎn)半正式開始了：
我們通過就如何充分尊重組內(nèi)每位成員進(jìn)行了激烈的討論，我們怕影響組內(nèi)和諧，使問題更復(fù)雜話，矛盾更激化，我們選擇先進(jìn)行自我反思，然后其他同學(xué)提建議的形式展開的，到我反思時我知道我的不足，所以我說道：
1、脾氣暴躁
2、大大咧咧心思不縝密
3、邏輯性差
4、說話不注意場合與方式愛忽略別人的感受
5、太大男子主義
然后本小組內(nèi)就我的脾氣和大男子主義進(jìn)行了熱烈的討論，我才知道原來我這么多缺點(diǎn)啊，還都是沒辦法立馬改正的，一個是脾氣一個是性格，都是最難改的，但是我覺得是我必須改的，因?yàn)樗赡軙绊懳业囊簧�，有問題早發(fā)現(xiàn)，早改正，讓本身圓滑起來，讓本身成熟起來，讓本身更加完美。
我們還就如何尊重小組長、學(xué)生、學(xué)校老師和學(xué)校任務(wù)進(jìn)行了討論，大家相互交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。
這次會議很有意義，真正的讓我認(rèn)識到了本身的不足，知道了本身的缺點(diǎn)，我虛心接受，努力改正，另外此次會議也加深了我們小組的感情，讓我們有什么事拿出來擺在桌面上說清楚，消除了誤會，緩解了情緒，這真是一次有意義的會議。
組內(nèi)和諧共處計(jì)劃：
1、大家都是從幾萬人的'師大來到同一個縣市，同一個實(shí)習(xí)學(xué)校這就是一種緣分，我們要珍惜這份緣分，所以遇事多換位思考，多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)責(zé)任，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)。
2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說出來，把事情解決了，就不會堆積誤會這樣更好的相處。
3、團(tuán)隊(duì)意識的加強(qiáng)，以團(tuán)結(jié)集體為主要目標(biāo)，取大同存小異。
x、增加交流，一起活動的次數(shù)，這樣可以更好的增進(jìn)感情。
5、沒事多進(jìn)行反思會議，總結(jié)反思本身的不足。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
當(dāng)我們的工作，成為勞動力市場上的商品;當(dāng)失業(yè)隨時會不經(jīng)意地臨到我們;當(dāng)求職的過程變得漫長;當(dāng)我們不再只是追求溫飽，而是要獲得職業(yè)成功;當(dāng)我們的職業(yè)發(fā)展出現(xiàn)停滯;當(dāng)我們的職業(yè)與家庭生活出現(xiàn)沖突……。變化快的時代，我們職業(yè)生涯中，各樣的問題也層出不窮。要求高效率的環(huán)境，又迫使我們做出快速反應(yīng)。于是，職業(yè)規(guī)劃師就產(chǎn)生了。他是你職業(yè)健康的醫(yī)生，是你職業(yè)迷途的導(dǎo)航;是你職業(yè)成功的教練，幫助你獲得職業(yè)生涯的成功。
職業(yè)規(guī)劃師，以自己的天賦特長、專業(yè)心理學(xué)和社會學(xué)知識、豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為你提供一名優(yōu)秀的職業(yè)顧問所提供的服務(wù)：
1、職業(yè)規(guī)劃師：對個人認(rèn)識的準(zhǔn)確把握;
在蕓蕓眾生中，我們的獨(dú)特品質(zhì)、天賦特長很容易被埋沒，以至我們沒有獲得應(yīng)有的贊美。媒體(電視、小說等)將它們的掌聲送給那些幸運(yùn)的人，他們很早就知道了自己內(nèi)心的渴望和自己的天賦特長，在一生中堅(jiān)持不懈地奮斗，最終取得了令人矚目的成就。而我們大多數(shù)人，天才的光芒，卻因不認(rèn)識自己而被隱藏起來，最終默默無聞。很多時候，是在生活的重壓下忙忙碌碌地度過�！罢J(rèn)識你自己”，這句古老的警句，雖然無聲，卻是那樣地真實(shí)。
認(rèn)識自己有很多方法，如詢問周圍的人對自己的評價、自己更多地經(jīng)歷各種環(huán)境、內(nèi)省、自我測評、專家測評等。專家測評是最準(zhǔn)確的方法。
2、職業(yè)規(guī)劃師：辨明你的價值觀、能力、個性、興趣的統(tǒng)一與和諧;
通過把價值觀、能力、個性和興趣四者彼此之間的相互關(guān)系聯(lián)系起來，用更復(fù)雜的方式思考你的自我知識，這樣對你才有意義。例如，一個喜歡和孩子相處〔興趣)的人有照顧孩子和在教會學(xué)校教學(xué)(技能)的經(jīng)歷，決定畢生致力于兒童教育，因?yàn)樗J(rèn)為國家的未來取決于兒童教育的質(zhì)量(價值觀)。但是，另一個人在數(shù)學(xué)方面的學(xué)業(yè)成績很好(技能)，他想要掙很多錢(價值觀)，他可能由于喜歡在戶外活動(興趣)而不選擇成為一個保險精算師或會計(jì)師。不僅要了解你的技能，還要了解與你的技能有關(guān)的價值觀、個性、興趣，這是很重要的。最大的幸福，是個人內(nèi)在的和諧;相反，最大的痛苦，是個人生命內(nèi)部的矛盾。我們會感到：我所需要的是我沒有能力達(dá)到的;或者自己有能力做的事，卻沒有興趣去做;或者自己有興趣做的事，卻不適合個性。我們還會發(fā)現(xiàn)：自己今天喜歡這個，明天喜歡那個，夢想總在變，興趣也飄忽不定;或者好象自己樣樣都行，卻又樣樣不象樣，不知道自己真正擅長什么，適合做什么。這些都是沒有辨明自己的價值觀、能力、個性、興趣之間的統(tǒng)一性導(dǎo)致的。
職業(yè)規(guī)劃師，憑借入木三分的洞察力，利用各種職業(yè)規(guī)劃技術(shù)，可以幫助你發(fā)掘出你各種特質(zhì)當(dāng)中的統(tǒng)一性，同時，也讓你明確自己真正的渴望、特長、性格和喜好。
3、職業(yè)規(guī)劃師：個性化深度服務(wù);
職業(yè)規(guī)劃的服務(wù)，不只限于人機(jī)服務(wù)，即軟件自動生成的職業(yè)規(guī)劃報告，我們提供專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的規(guī)劃師與你一對一地深入溝通。溝通也不只限于書信式，主要是即時的面對面的`溝通。
對你的個人分析，也不只限于心理測試的有限的分類報告，而是深入到你個人的各個方面，獲得個性化的、深度的、精準(zhǔn)的結(jié)果。
4、職業(yè)規(guī)劃師幫助四：各個職業(yè)發(fā)展階段的目標(biāo)、策略;
不同的人，不同的職業(yè)發(fā)展階段，不同的年齡階段，不同的組織，我們的需要、任務(wù)等有很多的不同，因此，我們的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也有不同的目標(biāo)和策略。你剛畢業(yè)進(jìn)入工作，與你現(xiàn)在已經(jīng)是主管，在所面對的人際、工作環(huán)境、承擔(dān)的責(zé)任等方面，都有很大的差異。路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃師提供的適時適地的、準(zhǔn)確的發(fā)展策略，將大大提高你工作的效果。這也是路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的深度特征。
5、職業(yè)規(guī)劃師幫助五：對行業(yè)、職業(yè)現(xiàn)狀與前景的把握;
職業(yè)世界有不同的行業(yè)和成千上萬的職業(yè)，有朝陽行業(yè)、夕陽行業(yè)、傳統(tǒng)行業(yè)、成長/成熟行業(yè)，有正消亡職業(yè)，有新興職業(yè)。同一種職業(yè)，在不同的行業(yè)，有不同的要求，工作環(huán)境、福利待遇、發(fā)展前景也不同，路標(biāo)職業(yè)專家，了解職業(yè)世界的各種信息，為你在職業(yè)海洋中找到安全的航線。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇10
又到高考時節(jié)，很多家長和考生在關(guān)注高考迎考準(zhǔn)備的同時，也關(guān)注怎樣填報志愿。然而，一些家長、考生發(fā)現(xiàn)，很難在學(xué)校里獲得志愿填報的具體指導(dǎo)，甚至有學(xué)校直接告訴他們，學(xué)校更關(guān)心考生考出怎樣的分?jǐn)?shù)，也會告訴學(xué)生志愿填報的時間安排，但具體如何規(guī)劃志愿選擇，是考生和家長自己的事。
學(xué)校之所以關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而不關(guān)心學(xué)生究竟上怎樣的大學(xué)，根源在于目前的學(xué)�？己梭w系。地方以學(xué)校的一本率、二本率來評價辦學(xué)水平，而一本率和二本率的計(jì)算，不是以多少學(xué)生被一本、二本院校錄取為依據(jù)，而是以有多少學(xué)生考分超過一本線、二本線為指標(biāo)。換句話說，學(xué)生分?jǐn)?shù)達(dá)到一本線，哪怕沒有被錄取，也不影響一本率。當(dāng)然，也有一些重點(diǎn)高中是關(guān)心考生被哪些學(xué)校錄取的，對于這些學(xué)校來說，除了一本率，還追求名校錄取率。
關(guān)注一本率，而不關(guān)注學(xué)生究竟能否被大學(xué)錄取以及今后的學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致高中辦學(xué)也出現(xiàn)異化。比如，有的高中反復(fù)強(qiáng)調(diào)名校的價值，鼓勵本來已經(jīng)考得不錯的學(xué)生復(fù)讀，以便來年考出更高的分?jǐn)?shù)，增加本校的高考平均分、名校率，也保障一本率。高考“考霸”也是這樣出來的考上名校后，考生并不去報到，而是來年再參加高考，在目前的教育業(yè)績考核體系中，被稱為考生、學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃摹岸嘹A”，考生獲得考上名校的獎金，學(xué)校獲得考生上名校的聲譽(yù)，當(dāng)?shù)責(zé)o用，最后等于大家都沒有選擇。 其次，要推進(jìn)對學(xué)校辦學(xué)的專業(yè)評價，而不再是行政評價。近年來，各地教育部門意識到了教育發(fā)展中的問題，比如學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重、體質(zhì)下降、身心健康出問題，進(jìn)而采取治理措施，但這些措施并沒有落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，給學(xué)生自由成長的空間，而是進(jìn)一步強(qiáng)化行政辦學(xué)傾向，故而效果不佳。 早在上世紀(jì)90年代，我國大中學(xué)校就提出了對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育的概念，可時至今日，職業(yè)規(guī)劃教育在一些學(xué)校中并不受重視，這是值得深思的。只有推進(jìn)改革，讓學(xué)校真正成為育人機(jī)構(gòu)，以育人為出發(fā)點(diǎn)的教育才能回到校園中。教育部門也年年有拿得出手的政績。
還有一個怪現(xiàn)象是，某個考生以當(dāng)?shù)亍盃钤鄙矸菘歼M(jìn)大學(xué)之后，就被當(dāng)作本地教育的典型。哪怕這名“狀元”進(jìn)入大學(xué)之后學(xué)業(yè)不佳被退學(xué)，也會被當(dāng)?shù)貙W(xué)校請回，當(dāng)成模范給學(xué)弟學(xué)妹傳授高考經(jīng)驗(yàn)。
這樣的辦學(xué)，是典型的“育分不育人”。育人角度的辦學(xué)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，而不是只在乎學(xué)校的政績。要改變這種現(xiàn)象，靠政府部門發(fā)通知嚴(yán)禁排名(對學(xué)生排名以及對學(xué)校升學(xué)率排名)，或者期望辦學(xué)者有教育家的理想，都很難有實(shí)質(zhì)效果。因?yàn)榛镜慕逃芾怼⒃u價體系放在那里，辦學(xué)者無法忽視其存在。
要讓中學(xué)從學(xué)生成長角度來思考辦學(xué)，重視對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，首先必須建立科學(xué)、多元的評價體系，讓學(xué)校有自主辦學(xué)的空間。美國和加拿大重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，是因?yàn)楦咧芯蛯?shí)行學(xué)分制，大學(xué)則采取多元評價、多元錄取方式，學(xué)生在高中可自主選擇課程，按個性、興趣發(fā)展。而在我國，教給學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，可高中沒有選修課，或者雖然有選修課，卻在升學(xué)中無用，最后等于大家都沒有選擇。
其次，要推進(jìn)對學(xué)校辦學(xué)的專業(yè)評價，而不再是行政評價。近年來，各地教育部門意識到了教育發(fā)展中的問題，比如學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重、體質(zhì)下降、身心健康出問題，進(jìn)而采取治理措施，但這些措施并沒有落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，給學(xué)生自由成長的空間，而是進(jìn)一步強(qiáng)化行政辦學(xué)傾向，故而效果不佳。
考，在目前的.教育業(yè)績考核體系中，被稱為考生、學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃摹岸嘹A”，考生獲得考上名校的獎金，學(xué)校獲得考生上名校的聲譽(yù)，當(dāng)?shù)亟逃块T也年年有拿得出手的政績。 還有一個怪現(xiàn)象是，某個考生以當(dāng)?shù)亍盃钤鄙矸菘歼M(jìn)大學(xué)之后，就被當(dāng)作本地教育的典型。哪怕這名“狀元”進(jìn)入大學(xué)之后學(xué)業(yè)不佳被退學(xué)，也會被當(dāng)?shù)貙W(xué)校請回，當(dāng)成模范給學(xué)弟學(xué)妹傳授高考經(jīng)驗(yàn)。 這樣的辦學(xué)，是典型的“育分不育人”。育人角度的辦學(xué)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，而不是只在乎學(xué)校的政績。要改變這種現(xiàn)象，靠政府部門發(fā)通知嚴(yán)禁排名(對學(xué)生排名以及對學(xué)校升學(xué)率排名)，或者期望辦學(xué)者有教育家的理想，都很難有實(shí)質(zhì)效果。因?yàn)榛镜慕逃芾�、評價體系放在那里，辦學(xué)者無法忽視其存在。 要讓中學(xué)從學(xué)生成長角度來思考辦學(xué)，重視對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，首先必須建立科學(xué)、多元的評價體系，讓學(xué)校有自主辦學(xué)的空間。美國和加拿大重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，是因?yàn)楦咧芯蛯?shí)行學(xué)分制，大學(xué)則采取多元評價、多元錄取方式，學(xué)生在高中可自主選擇課程，按個性、興趣發(fā)展。而在我國，教給學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，可高中沒有選修課，或者雖然有選修課，卻在升學(xué)中
早在上世紀(jì)90年代，我國大中學(xué)校就提出了對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育的概念，可時至今日，職業(yè)規(guī)劃教育在一些學(xué)校中并不受重視，這是值得深思的。只有推進(jìn)改革，讓學(xué)校真正成為育人機(jī)構(gòu)，以育人為出發(fā)點(diǎn)的教育才能回到校園中。
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