教師培訓制度15篇（合集）
在學習、工作、生活中，很多場合都離不了制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據(jù)。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教師培訓制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓制度1
一、上班時間：
13：00----20：30
13：00---15：30
教師備課時間
15：30---16：00
招生宣傳即接學生
16：00---20：30
教師輔導作業(yè)（備注：學生作業(yè)未完成的可往后順延時間）
二、辦公室規(guī)章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。
2、需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后將由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料，請保存到E盤所屬文件夾。
3、工作時間內，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡資源或自己手機進行非工作性質活動（QQ聊天、游戲等），違者必罰。同事之間保持良好的`關系，避免大聲爭執(zhí)以造成不好的影響。
4、每天13：00始為正式上班時間，所有教師13：00時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；
5、每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關閉；最后離開者必須關閉所有電源開關（照明燈、空調、電腦、插座等）。
三、教學要求（16：00----20：30為輔導作業(yè)時間）
1、帶班教師全權負責本班教學任務。
2、教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室（特別是過道南邊的教室，杜絕學生攀爬窗戶）。維持好各自班級的教學秩序。
3、帶班教師應保證學生作業(yè)的完成，對于學校期中和期末考試教師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。
4、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾）。
5、上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息。對于學生家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的，允許老師看短信。
6、教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為規(guī)范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。
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教師培訓制度2
建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，根據(jù)市區(qū)校本研修工作文件精神，特制定田林三中教師參與校本培訓計劃制定的制度。
一、 教師參與校本培訓計劃制定對學校培訓領導者的要求
校本培訓是為提高教師素質，其計劃的制定必須得到教師的認可，必然要讓教師參與其中，才能達到教師專業(yè)化發(fā)展的目標、實現(xiàn)教師自身終身學習的目的。
1、作為校本培訓的領導者要充分認識到教師主動參與校本培訓的重要性，在教工大會上、教研會上、校報上積極宣傳這種觀念，充分做好務虛工作，打好教師的思想基礎。
2、搭好教師自主參與培訓計劃制定的平臺。學校制定校本培訓計劃前，通過研討會形式聽取教師建議，在實施校本培訓計劃過程中積極聽取教師的意見，及時調整，這些環(huán)節(jié)讓教師充分展示自己是學校校本培訓的.主體。
3、為讓教師更好參與校本計劃的制定，了解教師繼續(xù)教育的最新動態(tài)，學校領導要落實“請進來，走出去”的策略，請專家學者來校講學與教師交流對話，開展互動；派骨干教師到市、區(qū)層面學習交流。起到引領教師自主參與培訓制定的作用，使教師有話可講，提升校本培訓計劃的達成率。
二、 教師參與校本培訓計劃制定對學科教研組的要求
學科教研組是配合學校落實教師參與校本培訓計劃制定的主要通道。
1、教研組有必要召開專題研討，組織教師商討學校校本培訓計劃，包括前期的建議和實施中的反饋意見。
2、教研組有義務將組內教師的建議形成文本，及時反饋至學校培訓領導小組。
3、教研組有權利為組內教師組織專題學習，為教師參與校本培訓計劃制定夯實理論基礎。
三、 教師參與校本培訓計劃制定對教師個人的要求
教師應是學校校本培訓計劃制定的參與者、實施者和受益者。
1、教師個人有權利參與學校校本培訓計劃的制定，其建議納入培訓個人檔案資料，為個人考核提供依據(jù)。
2、在校本培訓計劃實施中，教師個人有權利提出不同意見，其意見將納入培訓個人檔案資料，為個人考核提供依據(jù)。
3、在校本培訓計劃落實中，教師個人有權利編寫校本學習資料及校本教材，經(jīng)校本領導小組確認，計入個人學分。
4、教師個人有義務按照校本培訓計劃完成培訓任務，取得相應學分。
教師培訓制度3
1.所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到、不早退、不無故中途離開，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。
2.公出活動3天以內（含3天）的教師，教學工作、管理工作自行安排。3天以上的`，由教學處協(xié)調，適當安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教學處備查。
教師參加省教師專業(yè)發(fā)展管理平臺的自主培訓（含90學時集中培訓），教學和管理工作均自行安排。
3.參加市級或以上級別聽課活動，回校后一周內上交聽課課堂實錄（每聽課一天整理2節(jié)課），自行上傳校園網(wǎng)精品資源庫，實現(xiàn)資源共享，互促共進。
4.參加市級或以上級別講座學習的教師要認真做好書面記錄，就所學內容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得�；匦：笠恢軆壬辖粚W習體會，由教學處掛在學校ftp專用文件夾中，也可以教研組為主，進行一定形式的匯報與交流，實現(xiàn)資源共享，互促共進。
5.外派學習機會，將從不同層面、不同年齡，結合實際情況進行有效合理安排，盡可能滿足每位教師的學習需求，為每位教師提供良好的學習環(huán)境和機會。教學處做好登記工作。
教師培訓制度4
為進一步提高教師業(yè)務水平，提高教師素質，強化教師隊伍建設，特制定本計劃。
根據(jù)教師工作的特點和我園教師的實際，結合市區(qū)統(tǒng)一安排，教師培訓及素質提高將采取多種形式和方法，做到理論與實際相結合，以老帶新，以點帶面，滿足教師業(yè)務提高的要求，使教師培訓工作落到實處。
培訓內容：
一、教師計算機培訓。要求30%以上的教師達到高級操作水平。
二、外語水平達標培訓。要求教師達到區(qū)里的統(tǒng)一要求。
三、對《幼兒園教育綱要》的學習輔導。
四、相關的理論學習與實踐能力的提高。
具體措施：
一、參加區(qū)里組織的統(tǒng)一培訓，使我園教師的計算機操作水平能夠達到要求。
二、鼓勵教師參加各種培訓和進修，使外語水平達到標準。
三、每周一次集中學習，重點解決重要的教育教學理論學習。
四、組織一次專題講座，幫助教師樹立正確的'教育觀與兒童觀，并與先進教育理念保持一致。上學期將結合幼兒園教育綱要的學習，聘請學前教育專家來我園進行一次專題講座。下學期將結合綱要的落實聘請相關的專家進行專題講座。
五、組織教學觀摩與研討，在教學實踐中促進教師各種能力的提高與發(fā)展。
今年上學期將結合示范園復檢，進行環(huán)境創(chuàng)設的檢查與評比。下學期將結合課題的研究情況進行與課題相關的教育活動研討。
六、組織教師定期進行交流，達到互相學習、互相促進、共同提高的目的。要求每位教師每周記一篇教學筆記、一篇自學筆記。每學年寫一篇專題總結或論文，每學期進行一次教育筆記交流，每學年進行一次論文交流。
七、定期組織教師參加省、市、區(qū)相關的培訓和考核。
教師培訓制度5
為培養(yǎng)一批中青年學科帶頭人和一支教導教學骨干老師隊伍，激勵骨干老師專業(yè)不斷進展，以帶動囫圇老師隊伍的快速成長，增進小學教導教學質量不斷提升，結合我校實際狀況，制定本制度：
一、界定
小學將我校將已評為“淄博市農(nóng)村骨干老師”的14名老師，和在教導教學中嶄露頭角、熱愛教導事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定為骨干老師，并加以培養(yǎng)。
二、培訓
1、建立老老師與骨干老師的師徒結對制度，利用老老師的傳、幫、帶增進骨干老師的成長。
2、定期組織骨干老師外出舉行參觀學習與培訓。
3、邀請關專家來校作專題報告，一年1—2次。
4、優(yōu)先推舉參與由市、區(qū)教導局、教研會等部門組織的骨干老師培訓活動。
5、選拔優(yōu)秀骨干老師擔任科室、級部等重要崗位。
6、小學定期召開骨干老師座談會，聽取他們的匯報和對小學工作建議。
二、職責
1、要仔細學習新的教導教學理論，改變教學觀念，貫徹黨的教導方針，增加依法施教的意識。
2、在小學培訓小組的領導下，樂觀擔當支配的'教學任務，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。
3、參與校園、外各級組織的培訓，學習討論新課程，掌握新課程的內涵。
4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任，抓好學科組的教學討論，在課內外對同學舉行思想品德教導，抓好培優(yōu)扶差的工作。
5、加強理論學習，提升自身的業(yè)務能力，樂觀借鑒國內外先進的教導教學閱歷，結合本校實際，深化舉行教學討論，基本功扎實，一專多能，勝任教學工作。
6、與青年老師結對子，向青年老師傳授教學閱歷，起到傳幫帶的作用。
7、不斷討論探究新的教學辦法，努力創(chuàng)設以同學為主體，引領同學自主學習的新的課堂教學模式，培養(yǎng)同學良好的學習風氣。
8、嚴格履行老師職業(yè)道德規(guī)范，增加師德意識，關懷愛惜同學，建立文明的師生關系。
9、仔細參與教學閱歷溝通、德育閱歷溝通，培養(yǎng)新老師。每學期聽課、評課不少于16節(jié)，上藏匿示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫教學教導論文一篇，創(chuàng)建自己的教導教學博客，樂觀撰寫教導教學隨筆與反思。
10、嚴格遵守培訓紀律，仔細完成培訓任務，努力提升培訓效果。
三、考核和嘉獎：
在任期結束前，每個骨干老師參照《市農(nóng)村骨干老師培訓考核制度》舉行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
教師培訓制度6
加強教師隊伍建設，尤其是做好青年教師培訓工作，是確保教育教學質量的關鍵，是學校長盛不衰、永保青春的關鍵，為促進我校青年教師盡快適應教學工作的'需要，早日成為優(yōu)秀的高中教師，從而整體提高我校教育教學質量，加快我校教育教學現(xiàn)代化步伐，特制定本制度：
一、指導思想
創(chuàng)造條件、創(chuàng)設氛圍，促進年輕教師能在較短的時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學質量和教育管理能力的同步提高，爭取盡快成為好教師。
二、培訓目標
使青年教師迅速適應高中教學崗位，爭創(chuàng)“校優(yōu)”、“市優(yōu)”。
三、培訓形式
讀書、講座、聽課、研討等，重點實施“藍、青結對子”方案。
四、培訓對象
近三年分配到我校的新教師和借用、聘用到我校的教師。
五、培訓管理
1、成立領導小組負責實施督查。
2、參與培訓教師的相關資料應上交教師發(fā)展中心一份。
3、受培訓教師應在每次培訓結束后將學習心得上交教師發(fā)展中心一份。
七、培訓內容配檔表(見附件)
教師培訓制度7
一、 指導思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質優(yōu)良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我市師資隊伍建設逐步走上規(guī)范化、制度化的.軌道。特制定如下規(guī)定。
二、 培訓保障措施
1、學校成立教師培訓領導小組，由副校長直接領導，提供有力的保障。
2、學校領導多關注教師培訓情況
3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。
4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓業(yè)務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經(jīng)費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓與教師業(yè)務考核和評聘教師專業(yè)技術職務掛鉤政策等。
三、 培訓內容及對象
1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師，學校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業(yè)余、自學、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術傳播相結合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。
3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業(yè)務培訓。實行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。
三 、 培訓原則
1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓目標注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發(fā)展性。
5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
四、培訓教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務培訓。
2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。
3、學校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相關工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務，方可離校參加有關培訓。
5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到并做好培訓記錄。
6、培訓結束后需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教導處檢查備案后，方可報銷有關費用。
7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。
8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續(xù)后報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。
教師培訓制度8
少兒培訓學校教師規(guī)章制度新干巨人教育清華英語學校教師規(guī)章制度為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經(jīng)校長辦公會討論同意，特制訂本制度。本制度適用于我校教師。
一、教師教學管理制度
1、備課管理條例
（1）每位教師應在授課前做好充分的備課準備，做到一個班級一份詳細的教案，同類型班級也需要根據(jù)其班級的不同特點，進行不同備課。教案必須體現(xiàn)以下內容：
上課時間、教學點、教師姓名、教學內容及課次；
a、教學重點、難點突破；（三年級以上的班級內容要與PEP教材知識結合）
b、教學步驟；
c、教學方法；
d、時間分配；
e、作業(yè)要求（含書面作業(yè)及電話作業(yè)）；
f、課后小結；
g、板書設計。
（2）每周全體教師例會時間教師必須攜帶備課本到校，由教務長安排對每位教師的備課本進行檢查。
�。�3）教師每授完一周課應書寫課堂小結（例如：上課是否按教學計劃進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，家長有何建議等）；每周向教務長或主管領導上交備課計劃并具體實施。
�。�4）堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統(tǒng)一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時安排，保證科學的作業(yè)份量。
2、開學
（1）開課第一天，每位教師應向學員或學生家長公布其姓名及聯(lián)系方式。
�。�2）課前要點名核對本班學員名單并記錄出勤情況，學員遲到20分鐘以后要與家長取得聯(lián)系并記錄原因。
�。�3）每學期召開兩次家長會，時間分別為開學初第一次課后以及期末結業(yè)。
�。�4）帶班教師須擬定好本學期授課計劃及安排。
�。�5）帶班教師須負責課堂教學秩序，并維護室內教學設備安全。
�。�6）按要求通知學生及家長準時出席學校各項活動，服從校方統(tǒng)一安排。
3、授課
�。�1）教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于課前15分鐘到達教室并做好板書。
�。�2）教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課。
�。�3）任課教師應保證每節(jié)課授課時間（幼兒園班每節(jié)課35分鐘、小學校內班每節(jié)課40分鐘、校本部常規(guī)班每節(jié)課45分鐘，托管班和一對一vip每節(jié)課1小時）。期中和期末考試教師應合理安排，并確保授課時間，如有必要可安排單元測試。
�。�4）帶班教師全權負責本班教學任務，必須給每個學生取英文名，上課點名、提問均應使用學生英文名稱。
�。�5）教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾）。
（6）上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息。
（7）教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為規(guī)范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿和眼睛的'衛(wèi)生保健。
�。�8）教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規(guī)范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。
�。�9）教師教學時應注重培養(yǎng)學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
�。�10）課間休息時，教師禁止離開教學區(qū)，禁止長時間進行電話閑聊。
�。�11）教師應嚴格按學校規(guī)定授課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)教務長書面同意后方可執(zhí)行。
�。�12）教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習；為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。
4、聽課教務長每期安排主管或教師抽查任課教師授課情況。
�。�1）聽課教師應在上課前15分鐘進入教室，做好聽課記錄準備。
（2）上課期間，聽課教師的手機及電子產(chǎn)品等須一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發(fā)出聲響。
�。�3）不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監(jiān)督后排學生認真聽講。
（4）聽課教師書寫筆記不得潦草。
�。�5）聽課筆記應詳細記錄下列七項：
A、時間流程；B、出勤記錄；C、學生對知識點掌握情況；D、教學方法及板書；E、磁帶作業(yè)上交數(shù)據(jù)及電話教學反饋；F、備課情況及道具準備；G、點評意見分：
優(yōu)+、優(yōu)-、良+、良-、中。
（6）聽課后將記錄上交教務長分管人員審核，作為授課教師和聽課教師的教師級別考評標準。（7）為保證教學質量，做好教學評估。教務長每學期應舉行2-3次（5人以上）公開觀摩教學課。（8）實習教師（一期內）每月聽課必須5次以上；初級教師每月聽課必須3次以上；聽課記錄由教務長統(tǒng)一監(jiān)督檢查，并將檢查結果形成《異常情況登記表》交至教務部存檔。所有教師不得為完成任務而突擊聽課。若教務長發(fā)現(xiàn)聽課教師有徇私舞弊行為，將根據(jù)工資扣除制度進行處理。
5、電話家聯(lián)管理條例
（1）教師應記錄好每位學生的聯(lián)系電話。
�。�2）教師每兩周應對學員進行1次電話回訪或者電話作業(yè)，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學員都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。
�。�3）教師對所帶班級學生進行電話回訪內容為：
與家長聯(lián)絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學�；顒影才�、升班續(xù)費及下學期續(xù)班等事宜；與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識，如：
課文朗讀，口語對練，單詞句型、音標檢查等。
�。�4）教師每次電話作業(yè)均應認真填寫《電話作業(yè)登記表》，可選擇在家中或在學校里完成。
�。�5）《電話作業(yè)登記表》在每月的的最后一周教研例會時提交教務長。
�。�6）教師所交的《電話作業(yè)登記表》必須如實填寫并按時提交，如《電話作業(yè)登記表》的內容有虛假、捏造等與事實不符等現(xiàn)象或未按時提交，一經(jīng)查實，按每個電話記錄20元予以扣除，直至扣發(fā)當期全部應回補的超課時津貼。長溝通。
�。�7）上課時如遇惡劣天氣，教師應通知前臺電話聯(lián)系家長到校接子女，以確保學生安全。
�。�8）每學期最后一節(jié)課為家長匯報課，教師應提前通知家長參加。
6、衛(wèi)生及安全
�。�1）教師輪流負責本班教室、辦公室、大廳、走廊、衛(wèi)生間及樓道等室內衛(wèi)生（包括桌椅、沙發(fā)、辦公桌、前臺、飲水機等設施）。
�。�2）開學第一天第一堂課登記學員回家方式，父母來接的學員不準讓其私自回家確保學員安全，并強調學員在校紀律制度及積分制度。
7、學生教育
�。�1）熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉化工作。
（2）所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛(wèi)生教育工作，必須阻止學生玩電梯及教室內的電燈、空調、電扇、功放、音響等用電設備和電器開關；必須阻止學生之間的打鬧行為；必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。
（3）所有教師上課應做到最后一個離開教室，應關閉電燈、空調、風扇、功放等電器設備，應擦黑板，應將課桌椅排放整齊。發(fā)現(xiàn)未執(zhí)行者，按10元/次/項扣除，并予以通報批評。
二、教師日常行為管理制度
1、考勤
（1）堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退。
�。�2）遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）作曠工處理。
�。�3）上班時間出去辦公事，須經(jīng)行政領導批準，否則以早退處理。
�。�4）請假審批程序：教師申領請假審批表→教務部審核→教務長審批→主管副校長審批→校長審批→審批件交財務室及人力資源部存檔。
�。�5）教師請假1天（含1天）以內由教務長最終審批；請假3天（含3天）以內由分管副校長最終審批；3天（不含3天）以上由校長最終審批。
�。�6）事假：須提前三天以書面形式提交請假申請；
�。�7）病假：因病請假的教師，必須憑縣級以上醫(yī)院證明并以書面形式提交申請報告，按請假程序批準后方為有效，月考勤記錄中只要存在請假記錄均不發(fā)放當月全勤獎。（7）全體教師例會、部門教研、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除，同時不發(fā)放當月滿勤獎。
注：教師和行政人員的作息時間均以學校人力資源部通知為準。
2、獎勵學期獎勵：
�。�1）學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現(xiàn)象，教師應及時打電話與
�。�2）因教師教學質量好，老生推薦的報名新生，可至教務主管處登記，經(jīng)審核后獎勵10元/人。
�。�3）任課教師所帶學生該科目成績在原小學班上前三名的經(jīng)核實按第一名30元、第二名20元、第三名10元發(fā)放獎勵。
�。�4）班級續(xù)班率獎勵，當每期學生續(xù)班率高45%時，按以下標準發(fā)放獎勵：45%—— 65%，每生15元；65%——80%,每生20元；80%——90%每生25元；90%以上，每生30元。
�。�5）公開課報名獎勵，公開課在8小時工作時間以外的計入課時，工作時間外的每次20元，公開課上新生報名率30%--60%,授課老師獎勵10元每人，60%以上授課老師獎勵15元每人。
�。�6）加班補助，按次計算，每次（上午、下午、晚上）10元。
（7）班級超員補助，每班學生限制在25人以內，超出25人的，超出部分每生補助30元。
4、工資扣除
�。�1）員工首次違紀，校方將視其違紀性質給予酌情減免。
�。�2）教務長及行政管理人員違紀按教師的雙倍扣除。
�。�3）所有考勤請假扣除當月全勤獎；另：
行政班遲到扣10元/次；未保證上課時間（40分鐘或50分鐘）扣10元/次；早退扣20元/次；病假扣20元/天；事假扣30元/天；曠工一次及曠課一節(jié)（40分鐘或50分鐘）扣30元，并視情節(jié)給予行政處分，直至開除。有曠工行為，直接取消該教職員工年終評優(yōu)、年終獎資格；年度內有曠工行為的教職員工不享受學校除社保、醫(yī)保以外的一切福利。
（4）上課教師必須提前15分鐘到達上課地點，做好課前準備工作教師不得私自調課或停課，私自調課或停課作曠課兩次處理。如有特殊原因須以書面形式報教務長審批。
（5）教案缺1課時，扣10元。課前無準備（即未帶教材、教案、教具等）1次扣10元。教學態(tài)度不認真（即中途離開課堂）扣10元/次。
（6）不服從分配、不接受和未完成學校分配的任務扣10元/次；教師教態(tài)不佳，儀容不整潔，不符合教師規(guī)范服飾，教師上課時間接聽手機或發(fā)送信息，上課處理與課堂無關事項，扣除10元/次。（7）任何教師不得發(fā)表有損學校聲譽的言論，不得將我校的學生、家長信息轉給他人；不得將我校的教師、員工信息轉給他人。違反者，需承擔5000元/次的違約責任。（8）作為學校專職教師，不得從事第二職業(yè)或到其他單位兼職或自行辦學，否則每次違反應承擔5000元的違約責任，并要求立即終止此行為。
教師培訓制度9
幼兒園教師管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 確保教育質量：通過規(guī)范教學流程，保證教育活動的專業(yè)性和有效性。
2. 保障幼兒安全：規(guī)定教師的行為準則，防止不當行為對幼兒造成傷害。
3. 提升教師滿意度：通過合理的考核和培訓機制，激發(fā)教師的工作積極性和專業(yè)發(fā)展動力。
4. 維護園所聲譽：良好的'師德和教學質量有助于提升園所的社會形象和家長信任度。
教師培訓制度10
一、教師培訓的目標
1不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。
2.進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學風格特色。
3.提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。
4.建立本校的教師培訓機制，使教師培訓工作科學化、規(guī)范化、制度化。
二、教師培訓的方式及要求
1.常規(guī)教研活動
�。�1）每月邀請我校領導及名師和骨干教師進行教育教學講座，更新全體教師的教育觀念和知識能力結構。每次活動實行簽到制，除特殊情況外，不得請假。
�。�2）繼續(xù)實行領導蹲點制度，加強教研活動管理力度。另外，落實好每次教研活動，抓好教研活動的“三落實”，即時間落實、內容落實、中心發(fā)言人落實。
�。�3）加強對集體備課活動的督導力度，明確每次活動的內容。
a 、學習理論
b、備課、分析教材，組內交流教學反思，備課組長及時簽字。
c 、開展聽課評課活動。
d 、自主安排或參加學校的集體教研活動。
2.骨干教師培養(yǎng)
發(fā)展教師特長，使之形成自己的教學風格，成為校級名師，市、鎮(zhèn)學科帶頭人。
�。�1）確定培養(yǎng)對象，采取“請進來，走出去”的方式，聘請專家跟蹤聽課，提供外出聽課、學習機會。
�。�2）開展多種專業(yè)評比活動，對綜合成績優(yōu)異者，優(yōu)先推選參加省、市、縣的各類教學競賽。
�。�3）吸收骨干教師參加學校承擔的各級課題實驗當中，通過課題的實驗研究促進骨干教師的專業(yè)成長。
3.青年教師的'培訓
繼續(xù)開展“一幫一”的師徒結對活動。通過以老帶新的方式，提高青年教師的師德素質、業(yè)務水平和科研能力。
三、教師培訓的具體措施
1、加強教研組團隊建設，積極構建學習型教研組。 本年度學校統(tǒng)一規(guī)定時間，學科教研活動時間，各教研組要認真制定學期工作計劃，明確組內各類學習、培訓、研討、評比的內容。各學科教師都要積極開展教學案例專題化的研究，按計劃舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為模式的課改研討活動，重視平時的資料建設工作，努力使教研活動系列化、專題化。
2、聽課評課。聽課前一天在公告欄張貼聽課安排，除行政領導外其他教師也可自由選擇聽課。同時，本期繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。聽課教師要及時做好記錄和評議，并及時向執(zhí)教教師反饋評課，以便及時改進，不斷提高教學水平。
3、積累教學經(jīng)驗，及時撰寫教學反思，記錄教學的得失，不斷改進教學。
4、堅持校本培訓，狠抓教師的自我培訓，鼓勵教師征訂業(yè)務雜志，加強業(yè)務學習，不斷“充電、加壓”，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。
5、加強現(xiàn)代教育技術的培訓工作，不斷提高教學效益。要求40歲以上教師會打字，能獨立完成資料的上傳；30歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作；30歲以下教師還要學會課件制作技術。積極組織教師參加網(wǎng)上教研活動。每月做到定期分工，每項活動都有專人負責。
6、繼續(xù)組織老師積極參加遠程教育培訓工作，做到有計劃、有輔導、有檢查，從而引導和督促每一位參訓教師認真學習，按時完成作業(yè)，積極上網(wǎng)交流，力爭全校老師考核成績達到優(yōu)秀。
7、組建骨干教師教學研究梯隊。骨干教師是教師隊伍的核心和中堅力量。他們可以作為教研活動的核心人物，承擔起幫助和指導其他教師的任務，在校本教研中發(fā)揮積極作用。
8、活動競賽：積極組織教師參加省、市、縣各學科的論文、案例、課件和教學競賽等各種比賽，使教師在活動和比賽中得到鍛煉，有所收獲，促進教師的專業(yè)成長。
教師培訓制度11
教師辦公管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升工作效率：通過規(guī)范化的流程，減少工作混亂，提高教師的工作效率。
2. 保證教學質量：良好的辦公環(huán)境和有序的'工作流程有助于教師專注于教學，從而保證教學質量。
3. 維護學校秩序：制度的執(zhí)行有助于維護學校秩序，樹立良好的教風學風。
4. 促進團隊建設：通過規(guī)范的協(xié)作溝通，增強教師團隊的凝聚力和合作精神。
教師培訓制度12
校本培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，是實施課程改革的重要保障，為切實落實校本培訓工作，特制訂本制度。
1、學校于每年初成立校本培訓領導小組和考核小組，有一名校級領導分管此項工作，將學校的校本培訓納入學校工作的重要日程中，形成由領導統(tǒng)抓、教研組長具體抓、全員參與的管理體系。
2、學校領導要高度重視校本培訓工作，做到定時、定點、定人、定內容，并實行校本培訓月查制度，做到有記載、有通報。小學校本培訓制度
3、各校每學期初制定培訓計劃和進程表，明確培訓內容，責任落實到人，并積極上報中心校教研室備案。每學期末對全體教師進行校本培訓工作考核，并寫出培訓總結上報中心校教研室。
4、采用集中培訓和自學相結合的形式。集中培訓可以采用講授、演示、視聽、競賽等多種方法;自學進修可采用閱讀文本、觀看視頻、實踐操作、案例分析、互相聽評課、教學沙龍等方法。
5、中心校由教研室組織集中培訓，其他學校的集中培訓工作由相關教研組負責。各完小教師參加集中培訓每學期不少于10次，村小教師參加集中培訓每學期不少于5次。
6、集中培訓內容主要針對新課改、信息技術、實驗教學等當前迫切需要培訓的內容，旨在提高教師現(xiàn)代教育技術的應用意識、能力及科研水平。自學培訓內容主要以課改理論學習、信息技術實踐應用、教師基本功訓練、個人特長發(fā)展等為主要培訓內容。
7、每次集中培訓要嚴格考勤，明確目標，布置教師實踐作業(yè)，做好考勤、培訓活動記錄和培訓講稿檔案，教師寫好培訓筆記交，培訓后交教研組檢查。
8、教師參加自學培訓要求：首先做到“七個一”任務(即每周一篇教學札記、每月一篇教學反思、每月向教研組提供一個小課題，每學期上一節(jié)優(yōu)質課改研討課、每學期寫一份優(yōu)質教學案例，每學期寫一篇教改論文，每學期交一份課題實驗階段性總結);其次，每學期閱讀教育雜志或專著1本，每周上機實踐操作2小時，每學期制作優(yōu)秀多媒體課件1件、優(yōu)秀光盤教學設計1份。
9、各校于學期初根據(jù)實際情況確定好各種培訓的學時學分及測試內容，培訓后采用學分制和技能測試的`考評辦法，將教師參加培訓的考勤、實踐作業(yè)、筆記、自學任務都納入考核中。中心校由教研室對全體教師的培訓情況進行考核，其他學校教師由教研組負責考核。
10、加強培訓過程管理，建立教師校本培訓個人檔案，把教師參加校本培訓的考核成績納入教師的年度考核中。
教師培訓制度13
為全面貫徹實施教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，全面提高我校教師的整體素質，建設一支適應我校基礎教育實施素質教育和教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務精良、善于從事素質教育的高質量的教師隊伍，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程方案》及市、縣有關繼續(xù)教育文件精神，結合我校實際狀況，制訂我校教師培訓制度。
（一）指導思想
以鄧小平教育理論和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》為指導，貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質量的教師隊伍。
（二）培訓目標與任務
1、目標
面向全體教師，突出骨干教師的培訓，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的。努力建設一支數(shù)量結構合理，師德高尚，業(yè)務精良，善于從事素質教育并具有現(xiàn)代科學文化素質和創(chuàng)新精神的中學教師隊伍。
2、任務
�。�1）對全校教師基本輪訓一遍，通過多種形式普遍完成不少于240課時的培訓，教師的整體素質在原有基礎上有明顯提高，基本適應基礎教育的需要。
�。�2）推選部分教學、教研能力強的教師參加縣級以上骨干教師培訓。形成骨干教師梯隊。
�。�3）全校教師普遍接受一次計算機輔助教學和網(wǎng)絡應用技術的培訓。45周歲以下的教師經(jīng)過培訓，通過考核必須拿到計算機合格證。使中青年教師掌握和運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力，計算機應用水平提高到中級程度。
（4）重視提高學歷層次的培訓，鼓勵支持教師參加各種函授及自學進修等，政策上給予支持，外出面授及考試期間按公出考勤。爭取80%教師達到本科以上學歷。
（5）實施名師工程，抓“名、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng)。用5年時間培養(yǎng)和選拔縣市級名教師近20名，中高級教師50名左右。培養(yǎng)和評選一批縣市級名教師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀。
（三）培訓類別和內容
根據(jù)培訓目標和任務，從實施素質教育和我校教師的素質現(xiàn)狀出發(fā)，將重點開展以下7項培訓：
1、新任教師培訓
為新任教師在試用期內適應教育教學需要而設置的培訓。培訓時間為120學時。培訓內容主要為教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，所擔任學科的課程標準，教材教法分析以及班主任工作等。 培訓工作每年定期舉行。120學時的培訓時間原則上分三塊：崗前培訓20學時，上級培訓機構培訓40學時，學校崗位培訓60學時。
2、教師崗位培訓
培訓對象為1年以上教齡的全體教師。培訓內容主要為職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，知識更新與擴展，現(xiàn)代教育技術，教育教學實踐研究。突出對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術和現(xiàn)代教育技術的應用等。
培訓主要形式有：自選式課程進修；自主式學習；以提高課堂教學效率為載體的`，以各項教研活動為主的在崗校本培訓；利用教育電視臺和電腦互聯(lián)網(wǎng)開設的遠程繼續(xù)教育課程培訓。
3、骨干教師培訓
培訓對象為45周歲以下，具有3年以上教齡，中學一級以上職稱的骨干教師。培訓內容為現(xiàn)代教育教學理論，學科前沿知識和綜合知識，學科研究成果和發(fā)展趨勢，現(xiàn)代科技及人文社會科學知識，現(xiàn)代教育技術與信息技術應用，教學實踐和考察，教育科學研究等。
骨干教師的培訓將根據(jù)上級有關文件精神進行。
4、提高學歷培訓
培訓對象主要是已取得國家規(guī)定合格學歷的教師。
5、計算機全員培訓
培訓對象為全體教師，重點是45周歲以下的中青年教師。培訓內容為多媒體電腦基本知識和操作技能，網(wǎng)絡與教學，文字處理與教學，電子表格與教學，電腦幻燈片制作與教學，多媒體課件制作，網(wǎng)頁制作與教學，優(yōu)秀教學軟件應用。培訓采用遠程教學培訓和集中實踐培訓兩部分進行。培訓時間：利用寒、暑假，雙休日及晚上時間分期進行培訓。
（四）基礎項目的建設
1、政策法規(guī)與制度建設
加強和完善我校已制定的政策和法規(guī)，使我校教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道。建立教師繼續(xù)教育制度，全體教師都要接受繼續(xù)教育，原則上每5年為一個周期。
2、課程和教材建設
根據(jù)國家對小學教師繼續(xù)教育課程和教材建設的總體規(guī)定，結合我校教師培訓的實際狀況，注重校本教材的開發(fā)，高度重視網(wǎng)上繼續(xù)教育課程的開發(fā)與利用，引進外地優(yōu)秀教學資源。
3、繼續(xù)教育師資隊伍建設
建設一支高水平的教師繼續(xù)教育師資隊伍是一項非常迫切的工作。要充分利用我�，F(xiàn)有的資源。第一線的名教師，參加了縣級以上培訓的骨干教師均可作為培訓教師，同時可聘請周邊地區(qū)、省內乃至全國知名的專家學者來我校講學，建立教師繼續(xù)教育師資庫。形成相對穩(wěn)定而又具有廣泛開放性，既熟悉教學又了解學科前沿，學術造詣較高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的師資隊伍。
（五）組織管理
1、組織領導
學校校長是教師培訓工作的第一責任人，教導處負責制定本校教師培訓工作，建立教師培訓檔案，組織開展多種形式的校本培訓，組織考核等。
2、政策規(guī)定
參加繼續(xù)教育是每個教師的權利和義務。每位教師必須按規(guī)定完成相應的繼續(xù)教育課時，要完成的繼續(xù)教育課時數(shù)的二分之一必須是參加由教育學院、進修學校、市縣教研室及電教館（站）舉辦的各類繼續(xù)教育活動，另一半是學校的校本培訓。
3、經(jīng)費保障
為確保教師培訓工作的順利實施，采取學校和教師共同承擔的分擔機制。
4、考核評估
學校要加強對培訓過程的檢查和督促，每學期考核一次。要及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，定期表彰優(yōu)秀教師，確保培訓目標和任務的完成。
教師培訓制度14
為適應學校的發(fā)展要求，根據(jù)學校的指示精神，結合東校的實際情況，本學期培訓的指導思想是：
(1)繼續(xù)推進課堂教學改革。
(2)加強教師尤其是剛來求實的教師的綜合題的解題能力。
(3)調動學生學習數(shù)學的積極性。
(4)注重教師的基本功的提高。
培訓時間：
每大周培訓兩次為每周二的下午2：:30-4:30。
培訓人員：
全體數(shù)學老師。
培訓方式:
(1)聽課.為了給老師提供一個互相學習，交流的平臺，為了鞏固上學期的教改成果，繼續(xù)深入課堂教學改革，本學期繼續(xù)實行集體聽課制度(以一、二年級為主)，以便老師取長補短，從而提高老師的課堂駕馭能力和授課技巧。
(2)壓軸題的講解與交流。
(3)自己錄一節(jié)觀摩課。要求在五月三十號前完成并交到培訓主任處，作為培訓基金和年終考核的依據(jù)之一。
(4)中考卷的集體測試。本學期在期中、期末組織兩次數(shù)學測試，作為培訓基金的考核依據(jù)之一。
(5)為了調動孩子學習數(shù)學的積極性，以教研組為單位在本學期期中、期末組織兩次數(shù)學競賽。
(6)鼓勵和提倡自我提高。對于自己聽課和自己主動做的中考卷本學期將加大獎勵力度。
培訓要求：
1、繼續(xù)實行簽到制。全勤一次20分，遲到10分、缺席0分。簽到結果作為考核依據(jù)之一。
2、培訓過程中應全神貫注，全身投入。不要做如接打手機、隨意出入、批改作業(yè)、相互閑聊等與培訓無關的事。發(fā)現(xiàn)一次將被扣除積分10分。
3、對于主動要求做示范課的`教師，仍按原來的制度給予適當?shù)莫剟睢?/p>
4、對于集體培訓的材料做好保存，并在規(guī)定的時間內歸檔，沒有的或歸檔不認真的校信通點名批評。
5、教師的反思為一小周一篇。
6、教師應本著對自己負責任的態(tài)度，認真完成各項作業(yè)和任務。
7、具體各項工作的操作事宜以校信通通知為準。
教師培訓制度15
為了更好地提高教師的業(yè)務水平，加快教師專業(yè)化成長，使每次學習的資源能讓全體教師達到共享，使每次學習活動達到學有所獲，學有所值的目的。同時也為了規(guī)范學校外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外學習、培訓及匯報制度：
1、外出學習、培訓根據(jù)上級有關部門的通知，由學校分管領導批準同意，教導處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學習機會。
2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，愛學習，專業(yè)素質和業(yè)務能力強的，積極參與學校各項教研活動的中青年教師參加。
3、外出學習、培訓教師所任課程必須由自己與相關年級、學科的教師協(xié)商調課，一天內由本人安排課時，上報教務處登記；一天以上由學校安排代課。
4、各級學會或者協(xié)會通知會員參加的相關業(yè)務活動，視具體情況，經(jīng)分管領導同意后方可參加，課程按外出學習規(guī)定執(zhí)行；學校沒有同意的，按曠課處理。
5、外出學習、培訓教師學習結束后應及時將學習情況進行匯報。通過匯報課、講座等多種方式在學校內傳達學習的.精神實質，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報方式安排如下： 凡參加國家、省、市級或縣級兩天及以上聽課學習的教師，回校后必須向年級組或教研大組的老師反饋學習、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位或幾位老師進行匯報），并將匯報材料、教師外出學習培訓登記表上交教導處存檔，聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報課。凡參加千課萬人聽課的教師，必須上交教師外出學習培訓登記表，同時上一節(jié)匯報課，出差報銷上限控制在1300元以內。
6、外出學習、培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排，認真學習，作好筆記，并積極參加與交流討論。
7、外出學習、培訓教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。
8、外出學習、培訓教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢，經(jīng)學校同意，為學校帶回相關書籍、光盤等資料，必須上交教導處登記備案后，方可報銷。
9、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。
10、外出學習、培訓教師必須按時返回學校，學習、培訓費用在完成匯報（包括匯報課）、上交材料和學習培訓登記表后，由教務處主管領導證明、校長簽字，到總務處報銷。
11、學校安排教師外出學習、培訓，如有非常特殊情況，教師不能按時參加活動，應提前上報教導處，以便應急調整，否則以曠課處理。
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