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師德師風(fēng)建設(shè)制度15篇（熱門(mén)）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，制度對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)建設(shè)制度1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師德形象，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制訂此項(xiàng)工作的檢查、考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度。
一、全體教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行教師義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法治教。
二、自覺(jué)形成良好的師德風(fēng)范，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立“德高為師，身正為范”的形象，以規(guī)范的.言行參與社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)上發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。
三、育人先育已，教育行為要注重為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守辦公制度、會(huì)議制度、考勤制度和教學(xué)“六認(rèn)真”等管理制度，教師應(yīng)嚴(yán)于律已，以身作則，不擅離職守，上課不使用手機(jī)、不吸煙，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不弄虛作假等。
四、全體教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在教學(xué)教研中發(fā)揮模范帶頭作用，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、全體教師應(yīng)服從組織安排，樂(lè)意接受學(xué)校分工，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作應(yīng)保質(zhì)保量及時(shí)完成。
六、全體教師應(yīng)嚴(yán)格服從學(xué)校管理，改正自由散漫的作風(fēng)，值日要及時(shí)到位，值班應(yīng)履行職責(zé)。
七、全體教師應(yīng)樹(shù)立良好的職業(yè)風(fēng)尚，不以教謀私，不以教謀財(cái)，不向?qū)W生吃拿卡要，不搞有償家教，不向?qū)W生亂推銷(xiāo)資料，不得重利輕教。
八、教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，教育學(xué)生應(yīng)善于引導(dǎo)，注意方式，不體罰和變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱后進(jìn)生，正確培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，勤于育人，不致使學(xué)生流失。
九、嚴(yán)格遵守國(guó)家教育法規(guī)，執(zhí)行教育收費(fèi)制度，不搞個(gè)人收費(fèi)，不搭車(chē)、不加碼、不巧立名目收費(fèi)，禁止一切亂收費(fèi)行為。
十、強(qiáng)化安全意識(shí)，嚴(yán)守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
十一、此項(xiàng)工作落到實(shí)處、見(jiàn)成效，行政值日領(lǐng)導(dǎo)每天負(fù)責(zé)督促落實(shí)，月月檢查，每期評(píng)選優(yōu)秀工作者五名。
十二、上述師德師風(fēng)及行風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，一律與評(píng)優(yōu)晉職、認(rèn)資競(jìng)聘掛購(gòu)，實(shí)行階段考核與年終考核相結(jié)合。若違反上述有關(guān)規(guī)定，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響學(xué)校正常工作，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)、誡勉談話，師德考核為不合格，并予以相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰，若情節(jié)嚴(yán)重造成重大責(zé)任事故，除依法處理外，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)予以解聘。
師德師風(fēng)建設(shè)制度2
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)規(guī)范要求
1、教師要講政治、講原則、服從組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)禁搞自由主義。
2、教師要嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，為人師表。嚴(yán)禁酗酒鬧事；嚴(yán)禁賭博、賣(mài)淫、販毒吸毒；嚴(yán)禁違章駕駛車(chē)輛；嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)和違規(guī)向?qū)W生推銷(xiāo)各種教輔資料、學(xué)習(xí)用品和其它商品；嚴(yán)禁在考試中弄虛作假、營(yíng)私舞弊。
3、教師要崇尚科學(xué)，傳播先進(jìn)文化。嚴(yán)禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學(xué)等不健康思想，嚴(yán)禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動(dòng)和從事變相傳銷(xiāo)等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的活動(dòng)。
4、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴(yán)禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認(rèn)真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事；嚴(yán)禁在正常工作時(shí)間內(nèi)從事第二職業(yè)和對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行有償家教、私自舉辦各種形式的收費(fèi)班、補(bǔ)課班。
5、教師要堅(jiān)持以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。嚴(yán)禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的罰款或隨意停課。
6、教師要依法執(zhí)教、教書(shū)育人、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。嚴(yán)禁只教書(shū)不育人，忽視和放松對(duì)學(xué)生良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹(shù)立終身教育的觀念，樹(shù)立良好的'學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。嚴(yán)禁安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、不研究方法、業(yè)績(jī)平平。
8、教師要謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴(yán)禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團(tuán)結(jié)。
9、教師要廉潔自律，遵守社會(huì)公德、衣著整潔得體、語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明。嚴(yán)禁有損教師形象的行為；嚴(yán)禁酒后上課；嚴(yán)禁在課堂內(nèi)使用通信工具；嚴(yán)禁在教師內(nèi)抽煙。
10、教師要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)的支持和配合。嚴(yán)禁訓(xùn)斥和指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。
師德師風(fēng)建設(shè)制度3
一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表不傳播有害學(xué)生身心健康和違背國(guó)家法律法規(guī)的言論。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。 工作期間不做與教育工作無(wú)關(guān)之事。
3、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。平等、公正對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生教育做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、廉潔從教。不亂收費(fèi)、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，不向家長(zhǎng)索取錢(qián)物，自覺(jué)維護(hù)教師形象。
6、尊重家長(zhǎng)。認(rèn)真聽(tīng)取和采納家長(zhǎng)的合理意見(jiàn)和建議，妥善處理學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間各種關(guān)系。
7、自尊自愛(ài)，嚴(yán)于律己。做到言不失師風(fēng)，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹(shù)立良好的教師形象。
8、教師間團(tuán)結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營(yíng)造和諧氛圍。
9、心系學(xué)校，顧全大局，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)價(jià)方法：
1、考評(píng)組由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。
2、學(xué)年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)在各方面取得的`成績(jī)和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。
3、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議活動(dòng)。
4、考評(píng)組考核做到公開(kāi)、公平、公正，對(duì)每位教職工客觀地給出評(píng)語(yǔ)。經(jīng)認(rèn)真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人檔案。
三、教職工師德師風(fēng)評(píng)價(jià)成績(jī)的作用
1、教職工的師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果，根據(jù)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風(fēng)考評(píng)不及格者不得聘用。
師德師風(fēng)建設(shè)制度4
為了正確評(píng)價(jià)教職工在師德建設(shè)工作中的成績(jī)和作用，鼓勵(lì)催促教職工重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)和確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，并為其年終考核獎(jiǎng)懲、職稱晉升、聘任等提供依據(jù)，特制定本制度。
第一條考核的對(duì)象：全體教職工；考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。
第二條此項(xiàng)工作歸于校長(zhǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡和審定。
第三條考核工作每學(xué)年進(jìn)行一次，由學(xué)校具體組織實(shí)施，可單獨(dú)組織，也可與教師年度考核結(jié)合進(jìn)行。具體方法采取在自評(píng)、同事評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、等形式的根底上，綜合各方面評(píng)價(jià)意見(jiàn)和教師本人教育教學(xué)業(yè)績(jī)做出考核結(jié)論。
第四條教職工有以下情況者，考核為不合格：
1、工作懶散，不負(fù)責(zé)任，拒絕接受學(xué)校安排的教育工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的`問(wèn)題，不聞不問(wèn)，一推了之。
2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響。
3、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團(tuán)結(jié)，在師生中造成惡劣影響。
4、行為失檢，在教育教學(xué)活動(dòng)中有損師德要求的行為。
5、違反以下“十不準(zhǔn)〞。
不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，打罵、挖苦、挖苦、嘲笑、侮辱學(xué)生或停學(xué)生的課；不準(zhǔn)厚此薄彼，歧視有障礙的學(xué)生，要求面向全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；不準(zhǔn)對(duì)家長(zhǎng)盛氣凌人、斥責(zé)家長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)陪讀、罰家長(zhǎng)代學(xué)生受過(guò)；不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)錢(qián)物、暗示家長(zhǎng)請(qǐng)客送禮，讓家長(zhǎng)辦違反政策的事或幫助，推銷(xiāo)產(chǎn)品；不準(zhǔn)向?qū)W生收取學(xué)校規(guī)定以外的費(fèi)用，截留本應(yīng)上交或退還的錢(qián)物；不準(zhǔn)在教室里抽煙、酒后進(jìn)入教室或找學(xué)生談話；不準(zhǔn)說(shuō)臟話或向?qū)W生灌輸消極落后的思想；不準(zhǔn)違犯上級(jí)規(guī)定，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)或購(gòu)置學(xué)習(xí)資料；不準(zhǔn)上無(wú)教案、無(wú)準(zhǔn)備的課或帶著個(gè)人私怨上賭氣課；不準(zhǔn)違規(guī)私自安排學(xué)生進(jìn)班、調(diào)班、轉(zhuǎn)學(xué)。 6、在工作中玩忽職守，造成嚴(yán)重失誤。
第五條考核結(jié)果的使用：學(xué)校在教師評(píng)比先進(jìn)、職務(wù)評(píng)聘、年度考核、晉級(jí)提薪、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，充分利用師德考核結(jié)果。對(duì)師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標(biāo)兵〞候選人；對(duì)師德考核不合格的教師實(shí)行一票否決，該年度不得申報(bào)各類(lèi)先進(jìn)，不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)。
師德師風(fēng)建設(shè)制度5
為了改變教師的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的隊(duì)伍形象，進(jìn)一步加強(qiáng)我們的師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，全面
提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。特制定本方案：
我們一方面教育教師樹(shù)立良好師德師風(fēng)，另一方面要教育學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要以批評(píng)教育為主。個(gè)別情節(jié)嚴(yán)重影響惡劣的要進(jìn)行處理，該檢查的檢查，該處分的處分，有利于樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。要注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，一是健全發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)制；二是健全處理問(wèn)題的機(jī)制；三是健全責(zé)任追究的機(jī)制。要加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，依靠制度約束，加強(qiáng)監(jiān)督管理。要依據(jù)以上三個(gè)方面查找問(wèn)題和處理問(wèn)題。
具體安排為：
一、考核時(shí)間：
每學(xué)年末進(jìn)行一次考評(píng)。
二、�？己私M組成：
校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表。
三、考核工作對(duì)象：
全體教師
四、考核方法：
1、考核結(jié)果量化打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出一、二等次。
2、考核人員按考核內(nèi)容給考評(píng)對(duì)象打出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3、考核中出現(xiàn)下列情況之一者只能評(píng)為三等。
�。�1）體罰或變相體罰、歧視侮辱學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞者；
�。�2）向?qū)W生或家長(zhǎng)索要物品、利用教師職務(wù)之便以教謀私，影響極壞者；
�。�3）進(jìn)行有償家教；
�。�4）參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動(dòng)，影響極壞者；
�。�5）因工作失職而造成責(zé)任事故，后果嚴(yán)重者；
�。�6）校級(jí)以上通報(bào)批評(píng)者；
五、考核內(nèi)容：
1、政治態(tài)度：
�。�1）、擁護(hù)黨的路線、方針、政策；
�。�2）、遵守國(guó)家法令法規(guī)，遵守社會(huì)公德；
�。�3）、不參與邪教等非法組織及迷信教會(huì)；
�。�4）、認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)和集會(huì)并做好筆記；
�。�5）、不在學(xué)生中散播落后消極思想和言論；
�。�6）、不進(jìn)入不健康的'娛樂(lè)場(chǎng)所；
2、職業(yè)道德：
�。�1）、執(zhí)行教育法規(guī)，不體罰或變相體罰、歧視侮辱學(xué)生；
（2）、不亂收費(fèi)，不向?qū)W生或家長(zhǎng)索要物品，不利用教師職務(wù)之便委托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事；
�。�3）、不進(jìn)行有償家教；
�。�4）、注意教師形象，儀表端莊，衣著打扮得體，舉止文明，為人師表；
�。�5）、不在課堂內(nèi)吸煙或使用通訊工具；
（6）、不參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動(dòng)；
�。�7）、無(wú)因工作失職而造成責(zé)任事故；
�。�8）、主動(dòng)為學(xué)校做些本職工作以外的工作，不計(jì)報(bào)酬；
3、勞動(dòng)紀(jì)律：
�。�1）、無(wú)遲到、早退，按時(shí)進(jìn)課堂，不拖課不擅自離崗；
�。�2）、無(wú)曠工、曠課現(xiàn)象；
�。�3）、工作時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事；
�。�4）、服從學(xué)校安排，做好本職工作；
�。�5）、積極參加集體備課和教研活動(dòng)；
4、德育工作：
�。�1）、熱愛(ài)教育，情系學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，恭德慎行；
�。�2）、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)；
（3）、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)；
�。�4）、經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，熱心為學(xué)生排憂解難；
（5）、能及時(shí)制止校園內(nèi)外學(xué)生的不文明行為；
六、考核程序：
1、學(xué)生考評(píng)。
2、教師互評(píng)。
3、�？己私M考評(píng)
七、考核結(jié)果：
考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、晉升的依據(jù)之一，納入教師年度考核，并在一等對(duì)象中評(píng)定學(xué)年度師德標(biāo)兵，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。 本辦法由教代會(huì)審議通過(guò)之日起實(shí)施。
師德師風(fēng)建設(shè)制度6
一、為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案管理的`長(zhǎng)期化、規(guī)范化，特制定本制度。
二、教師師德檔案的管理，由學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)，歸入學(xué)校綜合檔案室，設(shè)專柜管理。
三、教師師德檔案管理員要定期搜集如下材料，并裝入教師師德檔案：
1.教師師德總結(jié)。
2.師德考評(píng)記錄表。
3.教師師德師風(fēng)檔案卡。
4.師德標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。
5.師德重大問(wèn)題的說(shuō)明。
四、加強(qiáng)庫(kù)房的管理，做好防盜、防潮、防塵、防蟲(chóng)等工作。
五、嚴(yán)格履行檔案移交、接收等手續(xù)。
六、認(rèn)真做好檔案的鑒定工作。不得擅自修改和銷(xiāo)毀檔案。如需修改和銷(xiāo)毀必須首先填寫(xiě)修改和銷(xiāo)毀情況記錄。
師德師風(fēng)建設(shè)制度7
師德師風(fēng)是教師的靈魂，是規(guī)范教師行為的典范，是提高教師自身形象的法寶，加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督，是提高教師自身形象、提高教師為人師表的重要保障，因此我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的要求，并結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定《中心小學(xué)師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)顯成效
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查和考勤制度。學(xué)校師德建設(shè)辦公室在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間中，對(duì)教職工的參加學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查考勤，對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參加，按時(shí)到場(chǎng)和遲到、早退和缺課現(xiàn)象記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，做到周總結(jié)，月通報(bào)，期評(píng)比。
�。ǘ┘訌�(qiáng)黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督和評(píng)議，學(xué)校黨總支、校工會(huì)對(duì)每個(gè)同志的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤了解，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)習(xí)效果檢測(cè)，對(duì)學(xué)習(xí)不夠深入，檢測(cè)效果不好的教師進(jìn)行集中補(bǔ)課。
�。ㄈ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，在校園建立師德師風(fēng)信息宣傳欄。師德師風(fēng)是教師的形象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是為人師表的具體體現(xiàn)，學(xué)校每期在學(xué)生中至少組織兩次師德師風(fēng)調(diào)查或“我心目中的教師”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性。
�。ㄋ模┙⒓议L(zhǎng)委員會(huì)，接受社會(huì)公開(kāi)監(jiān)督，學(xué)校采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的'辦法，設(shè)立師德師風(fēng)熱線電話，聘請(qǐng)義務(wù)監(jiān)督員，發(fā)放家長(zhǎng)聯(lián)系卡，讓廣大教師自覺(jué)接受社會(huì)的公開(kāi)監(jiān)督，改進(jìn)和調(diào)整教師的行業(yè)形象。
二、規(guī)范管理促發(fā)展
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對(duì)中層干部和教師學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查和考勤，對(duì)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期檢查不少于兩次，對(duì)不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的人員給予批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的給予處分。
�。ǘ┘訌�(qiáng)黨組織的監(jiān)督，學(xué)校黨委對(duì)師德建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)階段工作進(jìn)行驗(yàn)收檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
（三）發(fā)揮社會(huì)力量的監(jiān)督，聘請(qǐng)師德建設(shè)監(jiān)督員，參與監(jiān)督讓學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校、教師，向社會(huì)發(fā)放師德調(diào)查問(wèn)卷。
�。ㄋ模┰O(shè)立舉報(bào)箱、公開(kāi)舉報(bào)電話、安排接待接待群眾來(lái)信來(lái)訪的具體人員，處理好群眾的意見(jiàn)。
三、多手齊抓促監(jiān)督
�。ㄒ唬⿲W(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，同時(shí)設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話。師德師風(fēng)監(jiān)督電話：xxxxxxxx(校長(zhǎng)辦公室)
�。ㄈ⿲W(xué)校安排專人負(fù)責(zé)師德師風(fēng)監(jiān)督工作，并設(shè)立師德師風(fēng)問(wèn)題舉報(bào)箱，公開(kāi)監(jiān)督電話，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士、學(xué)生家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員，定期向監(jiān)督員征求意見(jiàn)。
�。ㄋ模┟繉W(xué)期要向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)和建議，根據(jù)收集的意見(jiàn)和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
�。ㄎ澹⿲�(duì)舉報(bào)的師德師風(fēng)問(wèn)題，學(xué)校都須進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，屬個(gè)別教師問(wèn)題，由學(xué)校處理解決；對(duì)嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》的教師要嚴(yán)肅處理，并及時(shí)上報(bào)市教育局。如不屬師德問(wèn)題，也要及時(shí)做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答復(fù)。
�。┘訌�(qiáng)對(duì)師德問(wèn)題舉報(bào)人的保護(hù)。教育局及學(xué)校依法保護(hù)師德舉報(bào)人的權(quán)益，凡出現(xiàn)泄露、報(bào)復(fù)、打擊舉報(bào)人的，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校每年不定期組織有關(guān)人員到各科室和年級(jí)組進(jìn)行檢查，對(duì)師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，同一查處二起以上的將連帶追究科室主任責(zé)任。
�。ò耍⿲W(xué)校制訂師德建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，把師德師風(fēng)考核作為考核科室業(yè)務(wù)工作成績(jī)的重要指標(biāo)。
�。ň牛⿲W(xué)校每年組織一次師德師風(fēng)狀況專項(xiàng)督查，開(kāi)展一次師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)好的科室和個(gè)人予以表彰，表現(xiàn)差的科室和個(gè)人予以通報(bào)批評(píng)。
四、民主監(jiān)督制度
1、教師的師德情況實(shí)行全過(guò)程監(jiān)管。
2、學(xué)校工會(huì)組織、黨支部、家長(zhǎng)代表組成師德監(jiān)督小組，具體負(fù)責(zé)監(jiān)督工作。
3、學(xué)校定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)師德情況進(jìn)行了解。
4、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，專門(mén)對(duì)教師的工作進(jìn)行測(cè)評(píng)。
5、學(xué)校定期征求村民、鄉(xiāng)、村政府意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)工作。
6、學(xué)校建立教師師德民主測(cè)評(píng)檔案，測(cè)評(píng)結(jié)果實(shí)行量化。
師德師風(fēng)建設(shè)制度8
摘 要：加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要保證，也是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師職業(yè)精神的基本要求。針對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，本文圍繞教師主要工作，以其對(duì)工作、對(duì)學(xué)生和對(duì)自身的工作態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，剖析教師思想問(wèn)題產(chǎn)生的主觀和客觀原因，在改善條件、完善制度、樹(shù)立典型等方面給出加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；建設(shè)；對(duì)策研究
隨著全國(guó)職教工作會(huì)議的勝利召開(kāi)，職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)校的發(fā)展成為今后一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的重中之重，技術(shù)的傳承、創(chuàng)新的發(fā)展離不開(kāi)職業(yè)教育教師，衡量教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)就是教師的師德，職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作已經(jīng)成為亟待解決的難題。
1 師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
加里寧曾說(shuō)過(guò)“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學(xué)生”，教師的職責(zé)不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)和技能，而且要給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀[1]。教師的師德師風(fēng)建設(shè)不僅是對(duì)教師職業(yè)的基本要求，更是國(guó)家和社會(huì)對(duì)當(dāng)代教師的迫切要求，建設(shè)職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障，具有深遠(yuǎn)而悠久的社會(huì)影響。
2 師德師風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題
2.1 職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)狀
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教師中青年教師成為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，其中35歲以下教師占到學(xué)校專職教師數(shù)的一半以上，這些教師的普遍特點(diǎn)是學(xué)歷高、思維敏捷，與學(xué)生的年齡差距小，易于與學(xué)生溝通、易于接受新事物，給職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。但是，他們的言行易受社會(huì)環(huán)境影響，更易對(duì)學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生影響，因此必須高度重視職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)的建設(shè)工作。
2.2 職業(yè)學(xué)校教師存在問(wèn)題
整體看來(lái)，職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)的主流氛圍較好，大多數(shù)學(xué)校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勉敬業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)也比較重視，在學(xué)校中形成了正風(fēng)正氣。但是也有部分教師忽視政治思想學(xué)習(xí)，失去進(jìn)取心和向上的追求，職業(yè)道德水準(zhǔn)下降，損傷了學(xué)校教師的形象。
一是教師對(duì)教學(xué)工作不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)。少數(shù)教師對(duì)工作缺乏責(zé)任心、得過(guò)且過(guò)，平時(shí)不嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)，評(píng)定成績(jī)魯莽草率，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)世風(fēng)日下。二是對(duì)待學(xué)生漠不關(guān)心、不理不睬。認(rèn)為教好書(shū)本上的知識(shí)就萬(wàn)事大吉，不以學(xué)生為教學(xué)主體，不注重教學(xué)內(nèi)容的關(guān)心；少數(shù)教師育人的思想意識(shí)淡薄，認(rèn)為自己不是班主任，沒(méi)有責(zé)任關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活情況；也有教師兼職班主任，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，不能在日常生活中加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)優(yōu)秀的品行和正確的人生價(jià)值觀。三是對(duì)自身缺乏追求、不思進(jìn)取。部分教師缺乏堅(jiān)定的職業(yè)信念，不遵守教師專業(yè)道德規(guī)范，僅僅把教學(xué)工作當(dāng)做一種生存的手段。也有教師不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，不注重專業(yè)知識(shí)和教學(xué)形式的更新，還有教師對(duì)學(xué)�，F(xiàn)狀不滿，總感覺(jué)懷才不遇，工作消沉、漫不經(jīng)心。
3 師德師風(fēng)問(wèn)題存在原因
3.1 管理體制不完善
中職學(xué)校的教師聘用和管理制度不完善，職稱晉升制度不合理。職業(yè)學(xué)校發(fā)展決策和管理制度制定出臺(tái)過(guò)程中的透明度不夠，部分教師認(rèn)為學(xué)校的發(fā)展事不關(guān)己、缺乏主人翁意識(shí)，甚而對(duì)一些制度的制定不理解或不認(rèn)可，遇事自然缺少凝聚力和向心力。教師關(guān)切的職稱晉升制度存在注重論文和課題數(shù)量，輕視甚至忽視教學(xué)水平和教學(xué)效果的問(wèn)題，使部分教師將精力專注在寫(xiě)論文和各種評(píng)獎(jiǎng)上。學(xué)校在收入分配、評(píng)先選優(yōu)和職務(wù)提升上的條件設(shè)置也沒(méi)有明顯向一線教師傾斜，同教師師德師風(fēng)的還壞更是關(guān)系不大，挫傷了教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性[2]。
3.2 教學(xué)目標(biāo)不明確
職業(yè)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)管理普通高中化，注重中高職升學(xué)率、注重教學(xué)比賽、技能競(jìng)賽的成績(jī)排名，唯成績(jī)論英雄，忽略了學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育，德育課程和德育教育可有可無(wú)，挫傷了教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的積極性。
3.3 建設(shè)措施不得力
教師師德師風(fēng)建設(shè)工作多為一陣風(fēng)，規(guī)定多而落實(shí)少、口號(hào)多而行動(dòng)少，發(fā)揮的引領(lǐng)和示范的作用不夠。對(duì)青年教師的聽(tīng)課和指導(dǎo)不多，對(duì)他們?cè)谒枷肷系拇嬖诘膯?wèn)題不了解，師德師風(fēng)建設(shè)工作不能有的放矢。部分教師的職業(yè)培訓(xùn)不足，不知道應(yīng)該遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范，不能有效提高自身師德師風(fēng)的建設(shè)。
3.4 思想認(rèn)識(shí)不重視
職業(yè)學(xué)校教師數(shù)量相對(duì)不足，工作任務(wù)繁重。教師授課量大，所教課程層次差異大，還要承擔(dān)繁重的評(píng)估、專業(yè)建設(shè)、課改、科研等任務(wù)，以及各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)任務(wù)，讓教師在忙于完成這些任務(wù)的同時(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生的德育教育，久而久之，也就忽視了對(duì)自身師德師風(fēng)的建設(shè)工作。
4 師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)策
要解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，必須從加強(qiáng)制度管理和切實(shí)提升教師道德水準(zhǔn)入手，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，踐行習(xí)“樹(shù)立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的.任務(wù)。
4.1 切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)
師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是教師思想根源問(wèn)題的解決，必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育工作。首先保證從思想上重視起來(lái)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研室要真正發(fā)揮出引導(dǎo)、督導(dǎo)和教育作用，通過(guò)經(jīng)常性的思想溝通表達(dá)出對(duì)教師的關(guān)愛(ài)，讓教學(xué)一線教師感受到工作中的溫馨與快樂(lè)，對(duì)教師的問(wèn)題和不足要開(kāi)誠(chéng)布公的予以指出并提供解決方法的建議，將師德師風(fēng)問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
4.2 切實(shí)保障制度實(shí)施
建立師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和制約措施，建立完善的各項(xiàng)考核和管理制度，建立嚴(yán)格的督查和激勵(lì)機(jī)制，并把這些制度真正落實(shí)到實(shí)處，保障學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作有法可依、有法必依，保障師德師風(fēng)建設(shè)工作沿著健康的軌道穩(wěn)步發(fā)展和提高。注重對(duì)青年教師的言傳身教，發(fā)揮典型示范作用，大力宣傳先進(jìn)教師和典型事跡，發(fā)揮榜樣作用和示范效應(yīng)，在學(xué)院中形成良好的校風(fēng)校紀(jì)，在教師中形成良好的師德師風(fēng)[3]。
4.3 切實(shí)改善校園氛圍
加強(qiáng)學(xué)校的軟硬件條件建設(shè)，改善學(xué)校的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高教職工生活條件，創(chuàng)造關(guān)愛(ài)教師的良好教學(xué)氛圍，幫助教師解決實(shí)際困難，讓教師能夠心情愉悅、全身心的投入到教學(xué)中去，自覺(jué)提高自身素質(zhì)，帶動(dòng)和提高學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)工作。
結(jié)束語(yǔ)
發(fā)展才是硬道理，學(xué)校發(fā)展了，教職工的切身利益改善和提高了，解決了教師的后顧之憂，就能最大限度的凝聚人心，在發(fā)展中逐步解決問(wèn)題和化解矛盾，破解中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的結(jié)癥。
師德師風(fēng)建設(shè)制度9
教師的師德師風(fēng)，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。為大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師德師風(fēng)水平和專業(yè)能力素養(yǎng),根據(jù)《教育法》、《教師法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風(fēng)。
1、師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著社會(huì)發(fā)展今后將不斷豐富和深化。
2、師德師風(fēng)工作重在建設(shè)，要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師德師風(fēng)問(wèn)題的`思路，從有利于學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)理解和制定師德師風(fēng)建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核。
3、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃，并督辦計(jì)劃的完成。要將師德師風(fēng)建設(shè)工作列入常規(guī)工作。
4、學(xué)校每年要樹(shù)立師德師風(fēng)標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以起到示范、感召、輻射作用。
5、每位教師都要自覺(jué)培養(yǎng)師德師風(fēng)意識(shí)，確立師德師風(fēng)觀念，按師德師風(fēng)規(guī)范嚴(yán)格自警自律。按時(shí)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
6、將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。以實(shí)際工作來(lái)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。
師德師風(fēng)建設(shè)制度10
為切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)；為進(jìn)一步加強(qiáng)干部與老師隊(duì)伍的思想政治工作，準(zhǔn)時(shí)把握老師的思想、工作動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化訓(xùn)練系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增加師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。切實(shí)做到關(guān)懷人、理解人和愛(ài)惜人，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，增加老師的分散力、戰(zhàn)斗力，經(jīng)討論決定，建立和平學(xué)校老師師德談心談話制度，具體規(guī)定如下：
一、談話對(duì)象及分工
談話對(duì)象為全體老師、職工。干部與老師談心談話制度，原則上實(shí)行分塊負(fù)責(zé)的方法
二、談話內(nèi)容及重點(diǎn)干部與老師談心談話的內(nèi)容可依據(jù)不同對(duì)象，不憐憫況而定，一般有以下幾個(gè)方面：
1、了解談話對(duì)象的思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習(xí)及家庭等方面的狀況。
2、確定談話對(duì)象的基本成績(jī)，指出談話對(duì)象的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題。
3、對(duì)談話對(duì)象提出盼望、要求和努力方向。
4、聽(tīng)取談話對(duì)象的看法、建議和要求。
5、其他認(rèn)為必需談話的事項(xiàng)。
談心談話要體現(xiàn)講政治、講正氣的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的.原則。干部與老師談話要做到四個(gè)結(jié)合：
一是與做好老師隊(duì)伍的政治思想工作相結(jié)合；
二是與老師工作運(yùn)行狀況相結(jié)合；
三是與解決老師隊(duì)伍的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合；
四是與老師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。談心談話工作在下列狀況下要準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展：
1、群眾對(duì)班子成員在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)談話提示、訓(xùn)練引導(dǎo)。
2、干部與老師之間、班子內(nèi)部之間消失不團(tuán)結(jié)苗頭，要準(zhǔn)時(shí)談話指出，化解沖突，把問(wèn)題消退在萌芽狀態(tài)。
3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)談話鼓舞，關(guān)心他們提高克服困難的信念和士氣。
4、老師調(diào)任、轉(zhuǎn)任、提任、降職、輪崗、退休、重大嘉獎(jiǎng)、處分以及考核、考察、民主評(píng)議等，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行談話，確定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出盼望和要求。對(duì)談話中反映的重要問(wèn)題，負(fù)責(zé)談心談話的同志要準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
三、談話方法及要求
談話采納集體談話與個(gè)別談話相結(jié)合的方法。談話一般每年不少于二次，時(shí)間視情支配相對(duì)集中。領(lǐng)導(dǎo)干部必要時(shí)應(yīng)隨時(shí)找教職工談心，主動(dòng)征求看法。教職工可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)干部反映狀況，匯報(bào)思想。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，教職工之間也要相互談心，溝通思想，融洽關(guān)系，形成團(tuán)牢固干的良好氛圍。負(fù)責(zé)談話的領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)了解談話對(duì)象的思想、工作狀況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術(shù)，增加談話的針對(duì)性，努力提高談話效果。
師德師風(fēng)建設(shè)制度11
一、誡勉談話對(duì)象
凡違反《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》和《晉城市教育局貫徹實(shí)施細(xì)則（試行）》中列舉的教師違反職業(yè)道德行為，以及有違反《師德師風(fēng)“十提倡”“十不準(zhǔn)”》、《師德師風(fēng)承諾書(shū)》行為的教職工。
二、誡勉談話要求
1.誡勉談話由各校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行；
2.應(yīng)提前通知被誡勉對(duì)象，約定談話具體時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)要求；
3.各校師德領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)被誡勉對(duì)象存在問(wèn)題的性質(zhì)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的態(tài)度，提出整改的具體要求；
4.誡勉談話時(shí)要有專人做好記錄。
三、誡勉談話內(nèi)容
1.向被誡勉對(duì)象指出其存在的主要問(wèn)題和應(yīng)引起注意的有關(guān)事項(xiàng)。
2.對(duì)被誡勉對(duì)象存在的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)教育，明確整改期限和要求。
3.幫助被誡勉對(duì)象明確努力方向，制定整改措施。
四、誡勉談話工作管理
各校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要安排專人負(fù)責(zé)了解被誡勉對(duì)象的.整改情況，對(duì)誡勉談話之后有所改進(jìn)、表現(xiàn)較好的教職工，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)無(wú)明顯轉(zhuǎn)變的教職工，應(yīng)進(jìn)行二輪談話。
1.每接受一次誡勉談話，在年度師德考核中扣5分，且在年度師德考核中不能被評(píng)定為“優(yōu)秀”等級(jí)；
2.每學(xué)期接受3次及以上誡勉談話的，在本年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱、職務(wù)等方面一票否決；（在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱、職務(wù)等工作中，申請(qǐng)對(duì)象要經(jīng)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定師德表現(xiàn)，審查參評(píng)資格）
3.每學(xué)期接受5次及以上誡勉談話的，由校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組書(shū)面載明歷次違規(guī)事實(shí)，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校教育主管部門(mén)參照晉城市《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》給予處分。
師德師風(fēng)建設(shè)制度12
加強(qiáng)師德監(jiān)督，是提高教師自身形象，做到為人師表的重要保障，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》結(jié)合我校工作實(shí)際特制定本制度：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的檢查和考勤，對(duì)教師學(xué)習(xí)筆記學(xué)校每學(xué)期檢查不少于兩次。
2、建立家長(zhǎng)委員會(huì)，接受社會(huì)公開(kāi)監(jiān)督，學(xué)校采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，聘請(qǐng)義務(wù)監(jiān)督員，發(fā)放家長(zhǎng)聯(lián)系卡，讓廣大教師自覺(jué)接受社會(huì)的公開(kāi)監(jiān)督，改進(jìn)和調(diào)整教師的行業(yè)形象。
3、師德師風(fēng)是教師的形象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是為人師表的具體體現(xiàn)，學(xué)校每學(xué)年在學(xué)生中至少組織兩次師德師風(fēng)調(diào)查或“我心目中的`教師”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性。
4、學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)師德建設(shè)監(jiān)督工作，每學(xué)期向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)和建議，根據(jù)收集的意見(jiàn)和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
師德師風(fēng)建設(shè)制度13
當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。教師的職業(yè)道德要求對(duì)教育教學(xué)工作具有如此重要的作用。特制定師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度。
1、全員培訓(xùn)，定期每月舉行師德集中教育學(xué)習(xí)。
2、積極參加集體輔導(dǎo)(聽(tīng)報(bào)告、看錄像)不得遲到、曠工、早退。
3、按《實(shí)施方案》規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真搞好自學(xué)、記好筆記、寫(xiě)好心得。
4、學(xué)校每月向教育局上交學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào)。
5、要做到學(xué)以致用，把學(xué)到的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的`觀念意識(shí)，表現(xiàn)為自己的行為品質(zhì)，學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行一次評(píng)教活動(dòng)(學(xué)生評(píng)、教師互評(píng))，評(píng)出師德標(biāo)兵，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在校園內(nèi)張榜公布。
6、對(duì)違反師德規(guī)范要求，造成不良影響的，實(shí)行一票否決，即不能評(píng)為先進(jìn)。
7、結(jié)合學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。原則上，每位教師每學(xué)年應(yīng)有1至2篇教研文章公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，或發(fā)表有關(guān)師德方面及德育方面論文。
8、所教學(xué)生表現(xiàn)突出，在校內(nèi)外常做好人好事。
9、師德教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:
�、� 集中學(xué)習(xí)縣教育局“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)”
�、凇督逃ā�、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
�、邸段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》;
�、堋督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》;
⑤ 其它有關(guān)學(xué)習(xí)材料，并做到學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與落實(shí)整改相結(jié)合。
師德師風(fēng)建設(shè)制度14
為了正確評(píng)價(jià)教職工在師德師風(fēng)建設(shè)工作中的成績(jī)和作用，激勵(lì)督促教職工重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)和確保行風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，并為其年終考核獎(jiǎng)懲、職稱晉級(jí)、聘任等提供依據(jù)，特制定本制度。
第一條、考核的對(duì)象：
全體教職工�？己说慕Y(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個(gè)等次。
第二條、考核內(nèi)容：
依法執(zhí)教、 政治立場(chǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教等內(nèi)容。
第三條、審核評(píng)定
此項(xiàng)工作歸于校長(zhǎng)和師德考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合平衡和審定。
第四條、考核互評(píng)
考核實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，平時(shí)與定期相結(jié)合，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。
第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：
1、有違反《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行為的。
2、工作懶散，不負(fù)責(zé)任，拒絕接受學(xué)校安排的教育工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不聞不問(wèn)，一推了之。
3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響。
4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團(tuán)結(jié)，在師生中造成不良影響。
5、行為失檢，教育教學(xué)活動(dòng)中存在有損師德要求的.行為，如：
�。�1）讓學(xué)生或通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)為自己謀私利。
�。�2）以撈取錢(qián)財(cái)為目的，私自或相互介紹迫使學(xué)生接受家教。
（3）侮辱猥褻學(xué)生。
�。�4）違反規(guī)定，私定復(fù)習(xí)資料。
�。�5）參與賭博和搞封建迷信活動(dòng)。
5、在工作中玩忽職守，造成嚴(yán)重失誤。
第六條、教師基本要求
1、教師結(jié)合課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育培養(yǎng)。
2、所教班級(jí)的學(xué)生能遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教風(fēng)受到學(xué)生的稱贊。
3、經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，班主任、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)好。
4、關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，重點(diǎn)幫教的學(xué)生進(jìn)步明顯，效果好，并有記載。
5、隨時(shí)隨地制止和糾正學(xué)生的不良行為，并能及時(shí)向?qū)W校、班主任放映情況，協(xié)助處理。
第七條、考核結(jié)果處理
1、學(xué)校在教師評(píng)比先進(jìn)、職務(wù)評(píng)聘、年度考核、晉級(jí)提薪、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，要充分利用師德考核結(jié)果。
2、師德考核不合格者實(shí)行一票否決，該年度取消各類(lèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，兩年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)；教師師德師風(fēng)考核為優(yōu)秀，在評(píng)優(yōu)、晉升時(shí)優(yōu)先。
3、對(duì)師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標(biāo)兵”候選人；對(duì)師德考核不合格的教師除實(shí)行一票否決外，學(xué)校要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。
4、如嚴(yán)重違犯師德師風(fēng)者，按上級(jí)有關(guān)文件嚴(yán)肅處理，直至待崗、解聘。
師德師風(fēng)建設(shè)制度15
1、學(xué)校建立定期表彰制度，對(duì)職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績(jī)突出的.進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并大力宣傳。
2、對(duì)“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣”的教師，加強(qiáng)教育，限期改正，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。
3、積極鼓勵(lì)，并配合家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)會(huì)座談會(huì)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)學(xué)校教職工師德進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)議，學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)工作。對(duì)教職工的意見(jiàn)及時(shí)反饋，要求整改。
4、對(duì)于模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評(píng)優(yōu)、評(píng)先，職稱評(píng)聘等方面給予優(yōu)先評(píng)選。
5、對(duì)于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準(zhǔn)”規(guī)定，經(jīng)學(xué)生或家長(zhǎng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)、告誡、檢討直至報(bào)送教育主管部門(mén)給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘職稱等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)放獎(jiǎng)金，處理決定經(jīng)由行政會(huì)討論，校長(zhǎng)辦公會(huì)作出。具體規(guī)定如下：
（1）、對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰者，一經(jīng)學(xué)生本人或其家長(zhǎng)舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；
情節(jié)較重，影響較惡劣者，責(zé)令當(dāng)事人于教師大會(huì)上作檢討，艱以告誡，造成學(xué)生身體受傷害的，由當(dāng)事人賠償醫(yī)療費(fèi)用；事實(shí)真相被反映到報(bào)刊或有關(guān)部門(mén)，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者，將報(bào)送教育主管部門(mén)對(duì)樸關(guān)當(dāng)事人予以相應(yīng)行政處分，有以上行為者，取消學(xué)年度評(píng)優(yōu)，評(píng)先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
�。�2）、將學(xué)生趕出教室，停學(xué)生的課，剝奪學(xué)生上課權(quán)利者，一經(jīng)學(xué)生或其家長(zhǎng)舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，多次觸犯，造成惡劣影響，責(zé)令當(dāng)事人在教師大會(huì)上作檢討，予以告誡。如因此造成學(xué)生發(fā)生意外事故者，由當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，并報(bào)送教育主管部門(mén)給予相應(yīng)處分，有以上行為者，取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)了獎(jiǎng)金。
（3）未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，應(yīng)學(xué)生邀請(qǐng)參加學(xué)生本人或其家人生日等喜慶宴會(huì)者，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
�。�4）違反“十不準(zhǔn)”其它規(guī)定者，經(jīng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上予以點(diǎn)名批評(píng)，告誡，影響較惡劣者，責(zé)令其在教師大會(huì)上作檢討，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者，取消該學(xué)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金，并報(bào)送教育主管部門(mén)處理。
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