小學教研工作管理制度

　　在當今社會生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的小學教研工作管理制度，希望能夠幫助到大家。

　　前言

　　小學教研工作是保證教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過科學的教研工作，學校教師能夠達到優(yōu)化教育資源管理、促進班級、學科、年級教育協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同育人等目的。因此，小學教研工作管理制度的制定，對于學校教育教學水平的提高和發(fā)展具有十分重要的意義。

　　一、教研管理的目的

　　小學教研管理制度是指小學教師教研工作的規(guī)范化、制度化管理，通過建立科學的工作模式和機制，從而達到提高教師教學水平、優(yōu)化教育教學資源、促進教育發(fā)展等效果。

　　二、教研管理的內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙萄薪M織

　　1、學�？偛拷萄修k公室的職責：

　　制定學校教研計劃，安排教研組織工作；

　　協(xié)助教研小組開展工作，提供必要的服務(wù)和支持；

　　對教研活動的開展進行監(jiān)督和檢查；

　　向上級教育行政部門報告學校的教研情況。

　　2、教研組的職責：

　　落實學校教研計劃；

　　制定教研計劃和工作計劃，依照學校的要求，對學科、年級、班級的教學進行分析、研究、評估和改進；

　　改進教學方法、探討課堂管理和教學內(nèi)容；

　　對課程標準的實施和學生思想品德教育進行研究；

　　承擔教研活動過程中的實際操作和組織管理；

　　在學科、年級、班級之間進行交流和合作。

　�。ǘ�）教研活動

　　1、教研組織月度教研活動，并結(jié)合教學實際情況，進行評估。

　　2、主要教研活動包括：

　　教學理念交流；

　　課程標準的解讀和研究；

　　教學設(shè)計、實踐的研究；

　　課堂管理的探討；

　　學生思想品德教育的研究。

　　3、教研組的評估目標和要求：

　　提高教師教育教學水平；

　　改進課程、教學和評價機制；

　　對標國家和行業(yè)標準，促進教育教學質(zhì)量的全面提升。

　　三、教研管理的組織和實施

　�。ㄒ唬┙萄薪M織

　　學校教研辦公室負責學校教研組織工作。

　　每個教研組由教務(wù)主任等領(lǐng)導督導，由教研組長、學科組長、年級組長等組成，由教師自愿組成。

　　（二）工作開展

　　1、每個教研組會定期召開教研會議。

　　2、具體教研小組工作流程如下：

　　教研組確定計劃，并由教研組長組織實施；

　　教研組成員編寫教學總結(jié)報告；

　　教研組長匯總并撰寫小結(jié)；

　　教研組長在組織開展小組評估、反思時，依據(jù)教師教學觀、教育情懷、教育技能、團隊精神、教育研究方面的能力，有針對性地進行評價和分析；

　　教研組長匯總合格報告，提出改進方案，并向?qū)W校教研辦公室匯報。

　　四、管理制度的監(jiān)督和評價

　　1、學校教研辦公室重點監(jiān)督教研管理組織和各小組的開展情況，開展抽查、檢查考評、聽取匯報等工作。

　　2、評價教研管理的效果，要考慮是否達到了提高教師教育教學水平、優(yōu)化教育教學資源、促進教育的發(fā)展等標準，通過評估教研活動的效果，不斷改進管理體系，提升教師的教育教學水平。

　　五、總結(jié)

　　小學教研管理工作的成效與師資力量和管理體系密切相關(guān)。通過建立科學的管理體系，培育教師的教育教學素養(yǎng)，提升學校的教育教學水平，促進教育教學事業(yè)的不斷發(fā)展。各教育部門和學校應(yīng)加強教研管理的努力，依照本制度規(guī)定落實工作，創(chuàng)造更優(yōu)越的教育環(huán)境，以期為學生創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的學習和成長環(huán)境。

【小學教研工作管理制度】相關(guān)文章：

小學教研管理制度02-10

小學教研管理制度6篇04-20

小學教研管理制度(6篇)04-20

小學教研管理制度12篇02-10

小學教研室教研工作總結(jié)03-20

小學教研工作計劃09-28

小學教研工作計劃04-14

小學教研工作總結(jié)03-13

小學教研工作計劃08-02