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某小學(xué)學(xué)科教研組制度
在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用制度，制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的某小學(xué)學(xué)科教研組制度，希望對(duì)大家有所幫助。
某小學(xué)學(xué)科教研組制度1
一、組織好本組教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教師的思想政治工作，關(guān)心教師生活。
二、根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校教學(xué)、教科研工作計(jì)劃的要求，制定本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、教研組活動(dòng)計(jì)劃等。
三、組織教師集體備課、鉆研教材、改進(jìn)教法，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是組織有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)和幫助青年教師，努力提高教學(xué)水平，確保本年級(jí)段教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。
四、根據(jù)“德育綱要”和學(xué)校德育工作計(jì)劃要求，結(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃，組織開(kāi)展有實(shí)效的教育活動(dòng)。
五、定期分析和研究本年級(jí)學(xué)生中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)措施，改進(jìn)教育工作。指導(dǎo)青年班主任的`工作，尤其是耐心做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，組織班主任認(rèn)真做好家訪工作，認(rèn)真接待家長(zhǎng)來(lái)訪。
六、對(duì)本組的勞動(dòng)紀(jì)律，辦公室衛(wèi)生要敢于嚴(yán)格要求，大膽管理，保證教師有良好的工作環(huán)境。
七、做好上、下級(jí)之間的信息溝通，及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)及有關(guān)要求。
八、協(xié)助學(xué)校組織好本年級(jí)學(xué)生的各種課外活動(dòng)。
九、協(xié)助學(xué)校督促檢查本組教師教育教學(xué)工作任務(wù)完成的情況，完成學(xué)校交給年級(jí)組的其它工作。
十、年級(jí)組長(zhǎng)要重視自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，成為本組教師學(xué)習(xí)的榜樣。
某小學(xué)學(xué)科教研組制度2
教研組是組織教學(xué)的基本單位，為提高對(duì)教學(xué)的工作的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展教改教研活動(dòng)，特制定該制度。
一、教研組每學(xué)期要組織教研組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策、把握素質(zhì)教育發(fā)展的.趨勢(shì)，不斷提高和更新教育觀念，每期不少于2次。
二、教研組要認(rèn)真開(kāi)展有關(guān)教研組的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃等方面的討論，形成教研組教學(xué)工作的基本思路。
三、教研組每學(xué)期要組織好課程教學(xué)，探討教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容的更新、各專業(yè)課程之間教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。
四、教研組要積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，組織教師在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、實(shí)踐性教學(xué)、第二課堂等方面申報(bào)各級(jí)教改教研課題。
五、教研組教師要規(guī)范教學(xué)運(yùn)行的各環(huán)節(jié)，抓好備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、考試考查等各個(gè)環(huán)節(jié)。
六、教研組要形成教學(xué)交流制度。教師要參加教研活動(dòng)、試講活動(dòng)、觀摩教學(xué)活動(dòng)、相互聽(tīng)課評(píng)教活動(dòng)、每期的教學(xué)檢查活動(dòng)。
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