小學(xué)教師候課制度

　　在快速變化和不斷變革的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用制度，制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的非正式約束、國(guó)家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小學(xué)教師候課制度，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教師候課制度1

　　一、論文獲獎(jiǎng)細(xì)則：

　　1、教師論文參加校內(nèi)論文評(píng)比，獲一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)20元。

　　2、教師參加?xùn)|�？h教育局教科室、教研室和教育學(xué)會(huì)、電教館主辦的論文評(píng)比，由學(xué)校統(tǒng)一組織參加的，獲獎(jiǎng)報(bào)銷(xiāo)參賽費(fèi)。

　　3、教師論文參加市級(jí)教育部門(mén)組織的評(píng)比，由學(xué)校統(tǒng)一組織參加的，獲獎(jiǎng)報(bào)銷(xiāo)參賽費(fèi)。

　　4、教師論文參加省級(jí)教育部門(mén)主辦的論文評(píng)比，由學(xué)校統(tǒng)一組織參加的，獲獎(jiǎng)報(bào)銷(xiāo)參賽費(fèi)。不收評(píng)審費(fèi)的省、市、縣獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)30元。

　　5、參加“師陶杯”的報(bào)銷(xiāo)參賽費(fèi)。

　　6、“教海探航”、“師陶杯”一等獎(jiǎng)?wù)撐墨@獎(jiǎng)按照省級(jí)發(fā)表的論文兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，“市五四杯”、“市教育故事”征文一等獎(jiǎng)按照市級(jí)發(fā)表的`論文兌現(xiàn)獎(jiǎng)金。特等獎(jiǎng)縣級(jí)按市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，市級(jí)按省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，省級(jí)按國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、在正規(guī)公開(kāi)出版的教育期刊(報(bào)紙除外)或省市教育部門(mén)主辦的期刊(報(bào)紙除外)上發(fā)表教育教學(xué)論文，國(guó)家級(jí)500元，省級(jí)400元，市級(jí)300元。

　　二、課題細(xì)則

　　學(xué)校鼓勵(lì)支持教師參與省市縣教育學(xué)會(huì)、教科室、教研室組織的課題的申報(bào)和研究，從經(jīng)濟(jì)上給予課題主持人必要的資助。

　　1、中長(zhǎng)期立項(xiàng)課題，負(fù)責(zé)人、主持人省級(jí)各200元、市級(jí)各100元，縣級(jí)沒(méi)有;

　　2、短期課題立項(xiàng)，負(fù)責(zé)人、主持人省級(jí)各150元、市級(jí)各50元，縣級(jí)沒(méi)有;

　　3、中長(zhǎng)期課題結(jié)題，負(fù)責(zé)人、主持人省級(jí)各300元、市級(jí)各200元，縣級(jí)50元;

　　4、短期課題結(jié)題，負(fù)責(zé)人、主持人省級(jí)各200元、市級(jí)各80元，縣級(jí)50元;

　　5、凡課題到期而未結(jié)題的，扣除所有獎(jiǎng)勵(lì)，負(fù)責(zé)人、主持人獎(jiǎng)罰一樣。

　　三、各類(lèi)競(jìng)賽、公開(kāi)課等細(xì)則

　　各科室競(jìng)賽、基本功、七個(gè)一競(jìng)賽、素養(yǎng)大賽。

　　凡在省、市、縣組織個(gè)人單項(xiàng)各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)的，分別加(5、4、3)、(3、2、1)、(2、1、0、5)分。獎(jiǎng)金分別是120、100、80元;100、80、60元;80、60、40元凡在省、市、縣組織個(gè)人綜合性競(jìng)賽評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)的，分別加(7、5、4)、(5、4、2)、(4、2、1)分。獎(jiǎng)金分別是150、130、100元;130、100、80元;120、80、60元公開(kāi)課、講座按個(gè)人競(jìng)賽相應(yīng)級(jí)別的一等獎(jiǎng)減半。

　　四、附則：

　　1、學(xué)校組織安排教師參加征文、論文、評(píng)比、比賽，教師應(yīng)積極參加或組織學(xué)生參加，無(wú)故不參加，納入考核，一次扣2分。

　　2、論文反對(duì)一稿多投，禁止抄襲、剽竊，文責(zé)自負(fù)。因抄襲、剽竊被查出通報(bào)者，納入考核，不得評(píng)優(yōu)評(píng)先

　　3、以各種原件和獲獎(jiǎng)證書(shū)為準(zhǔn)。對(duì)教科研造成負(fù)面影響的取消教科研成績(jī)。

　　4、本《細(xì)則》自公布之日起開(kāi)始試行。

小學(xué)教師候課制度2

　　為進(jìn)一步規(guī)范我校教師績(jī)效收入分配秩序，構(gòu)建科學(xué)合理、公平、公正、有激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)部分配制度，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為落實(shí)我校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配政策，維護(hù)全體教師利益，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部分配辦法，在縣人事、財(cái)政和教育主管部門(mén)核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額內(nèi)，以崗位責(zé)任為重點(diǎn)，以績(jī)效考核為核心，建立科學(xué)規(guī)范的教師績(jī)效工資分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，以調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的'積極性，努力推進(jìn)本學(xué)區(qū)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、分配原則

　　貫徹按勞分配的原則。以責(zé)任和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距，重點(diǎn)向一線語(yǔ)數(shù)英教師、骨干教師及作出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜。堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則。充分發(fā)揮民主，分配工作全過(guò)程實(shí)現(xiàn)公開(kāi)操作，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，保障教職工的合法權(quán)益。

　　三、分配方法

　　1、小教負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)，各校具體考核，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

　　2、小教將下發(fā)各校分類(lèi)指標(biāo)，各校根據(jù)《教師考核細(xì)則》對(duì)本校教師進(jìn)行分類(lèi)。全體教師按照2:4:4分成三類(lèi)。一類(lèi)教師獲獎(jiǎng)金1000元，二類(lèi)教師獲獎(jiǎng)金600元。

　　3、班主任費(fèi)將按照班額下發(fā)到各校，具體為35人以上的1200元，20至34人的1000元，20人以下的800元。各校再根據(jù)各位班主任管理成績(jī)自行發(fā)放。

　　4、科任老師參與班級(jí)管理的得400元補(bǔ)助津貼。

　　5、負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、常規(guī)管理人員得400元補(bǔ)助津貼。

　　6、小教根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)測(cè)算結(jié)果，平均提取各類(lèi)獎(jiǎng)金部分，剩余部分歸教師個(gè)人所有。

　　7、各校根據(jù)本分配方案計(jì)算出本校教師績(jī)效結(jié)果上報(bào)校長(zhǎng)室，審核無(wú)誤后，會(huì)計(jì)室按表發(fā)放每位教師的績(jī)效工資。

　　四、工作要求

　　1、學(xué)校成立績(jī)效工資分配領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績(jī)效工資發(fā)放全部工作。

　　2、小教將實(shí)時(shí)公示考核結(jié)果和績(jī)效工資發(fā)放明細(xì)。

　　3、小教根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定此獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案，分配方案在充分征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)教代會(huì)通過(guò)并報(bào)縣教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施后，除上級(jí)文件規(guī)定的項(xiàng)目外，不準(zhǔn)利用任何賬戶(hù)、任何資金、以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物。不準(zhǔn)提高現(xiàn)有的津貼標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大發(fā)放范圍，不得違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。

　　五、其他事項(xiàng)

　　1、對(duì)于進(jìn)入一類(lèi)的教師，在中心校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，成績(jī)必須位于同類(lèi)學(xué)科中等以上;

　　2、沒(méi)有從事語(yǔ)數(shù)英等科目教學(xué)任務(wù)的教師和教干，或在中心校質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)位于末三位的，原則上不進(jìn)入一、二類(lèi)，如對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)的也可視貢獻(xiàn)大小進(jìn)入一、二類(lèi);

　　3、對(duì)從事常識(shí)科、藝體科教學(xué)的老師，必須在縣級(jí)(含縣級(jí))以上相應(yīng)學(xué)科競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)方能進(jìn)入一類(lèi)或二類(lèi)參與分配，在縣級(jí)競(jìng)賽中，獲一等獎(jiǎng)可進(jìn)入一類(lèi)，獲二等獎(jiǎng)可進(jìn)入二類(lèi)，在市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的，降低一個(gè)檔次入類(lèi);

　　4、對(duì)于在教育教學(xué)中有違規(guī)行為的，如有償家教、體罰和變相體罰、在中心校質(zhì)量檢測(cè)和各類(lèi)競(jìng)賽中弄虛作假等，績(jī)效減半發(fā)放;

　　5、對(duì)不搞團(tuán)結(jié)，散布謠言，在社會(huì)上造成學(xué)校負(fù)面影響的教師將減半或停發(fā)其績(jī)效工資。

　　本方案未盡事宜，由校長(zhǎng)室根據(jù)具體情況酌情處理。

小學(xué)教師候課制度3

　　一、意義：

　　候課是上好一堂課不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它能創(chuàng)設(shè)師生交流的良好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)教師對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求的習(xí)慣，能強(qiáng)化課前預(yù)設(shè)，促進(jìn)精彩生成。是教書(shū)育人的需要，班級(jí)管理的需要，更是教師成長(zhǎng)的需要!

　　二、目的：

　　為了能增強(qiáng)教師的`時(shí)間觀念，自覺(jué)及時(shí)地做好課前準(zhǔn)備;同時(shí)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成課前做好上課準(zhǔn)備工作的良好習(xí)慣。充分體現(xiàn)老師的表率作用，把教師“嚴(yán)肅認(rèn)真，守時(shí)惜時(shí)”的工作作風(fēng)身體力行地傳給學(xué)生;最大限度地減少和杜絕學(xué)生遲到的現(xiàn)象;有利于學(xué)生盡快轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于良好課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍的建立;有利于增進(jìn)師生感情，從而有利于保證教學(xué)效果、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。使侯課時(shí)間可以成為課間活動(dòng)和課堂學(xué)習(xí)的“緩沖帶”。通過(guò)等候上課的時(shí)間，在正式上課鈴響以后，可以基本上杜絕遲上課現(xiàn)象，同時(shí)也能有效避免少數(shù)教師的拖課行為，引導(dǎo)教師追求課堂效益最優(yōu)化。

　　三、要求：

　　1、授課教師在正式上課之前1-2分鐘帶好教案、教具在教室門(mén)口等候上課。

　　2、教師候課時(shí)要提示學(xué)生快速進(jìn)入教室做好課前準(zhǔn)備。

　　3、教師利用候課時(shí)間與學(xué)生交談，進(jìn)一步了解學(xué)生，增進(jìn)師生情感。

　　4、教師發(fā)型、服裝變化時(shí)，利用候課在學(xué)生中走動(dòng)，微笑著與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生熟悉我們的變化，以免上課學(xué)生分神。

　　5、教師可利用候課做與上課有關(guān)的游戲，活動(dòng)，為上課做好鋪墊。

　　6、體育、信息技術(shù)、科學(xué)等課，教師提前2-3分鐘到場(chǎng)地組織學(xué)生，并作好點(diǎn)名等前期準(zhǔn)備工作。

　　四、檢查：

　　1、每天檢查人員要對(duì)教師候課情況要進(jìn)行經(jīng)常性檢查。

　　2、學(xué)校不定期抽查，并根據(jù)情況在例會(huì)對(duì)候課做階段性總結(jié)，對(duì)于按時(shí)候課的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末要求教師將自己候課情況單獨(dú)寫(xiě)入個(gè)人總結(jié)。

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