教科研評價獎勵制度

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編精心整理的教科研評價獎勵制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教科研評價獎勵制度1

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育教學(xué)科學(xué)研究是學(xué)校工作的一個重要方面，是教師及時總結(jié)并提高教育經(jīng)驗以及科學(xué)指導(dǎo)教育實踐的重要途徑，也是評價教師教育能力的一個重要依據(jù)。為了引導(dǎo)教師積極而規(guī)范地開展教科研活動，全面而客觀地評價教師教科研活動的過程和成果，提高教師的整體科研水平，特制訂本辦法。

　　二、評價獎勵范圍

　　本辦法主要評價教師的各級課題研究。

　　三、評價獎勵細則

　　1、立題課題一般是在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的`課題研究計劃下自主產(chǎn)生，也可以結(jié)合自身教育教學(xué)實踐自主設(shè)計其它主題的課題。個人立題須經(jīng)學(xué)校審核同意。上報的課題方案如未被立項則給予鼓勵獎，獎勵100元/題。

　　2、區(qū)級課題獎勵區(qū)級課題結(jié)題500元/題;獲區(qū)級課題一等獎?wù)撸�獎�?000元/題;獲區(qū)級課題二等獎?wù)�，獎�?00元/題;獲區(qū)級課題三等獎?wù)�，獎�?00元/題。

　　3、市級課題獎勵市級課題結(jié)題800元/題;獲市級課題一等獎?wù)�，獎�?000元/題;獲市級課題二等獎?wù)�，獎�?500元/題;獲市級課題三等獎?wù)�，獎�?000元/題。

　　4、全國級課題獎勵全國級課題結(jié)題1000元/題;獲全國級課題一等獎?wù)�，獎�?000元/題;獲全國級課題二獎?wù)�，獎�?500元/題;獲全國級課題三等獎?wù)�，獎�?000元/題。

　　說明：

　　(1)以上五個層次的教科研獎勵中，若同一課題在不同情況下得獎，則按就高不就低原則兌獎;

　　(2)以上結(jié)題獎勵與課題成果獎都獎給課題組，由負責(zé)人領(lǐng)取，根據(jù)組內(nèi)成員實際完成工作情況酌情發(fā)放。

　　5、有關(guān)開展課題中期研究活動的獎勵辦法：舉行中期研究匯報會，50元/次。

教科研評價獎勵制度2

　�。ㄒ唬�、指導(dǎo)思想

　　教學(xué)科學(xué)研究是幼兒園工作的一個重要方面，是教師及時總結(jié)并提高教育經(jīng)驗以及科學(xué)指導(dǎo)教育實踐的重要途徑，也是評價教師教育能力的一個重要依據(jù)。為了引導(dǎo)教師積極而規(guī)范地開展教科研活動，全面而客觀地評價教師教科研活動的過程和成果，提高教師的整體科研水平，特制訂本辦法。

　�。ǘ�）、評價獎勵范圍

　　主要評價教師的各級課題研究和在各級各類教育雜志書刊上的文章發(fā)表（不含非教育行政主管部門主辦的活動以及民間形式的征文、約稿等）。

　�。ㄈ�）、評價獎勵細則

　　課題研究的評價

　　1、幼兒園舉辦的課題評價

　　幼兒園于每年7—8月舉辦一年一度的課題評獎活動。

　�。�1）立題

　　一般在幼兒園統(tǒng)一設(shè)計的課題研究計劃下自主產(chǎn)生。（如在總課題下自主設(shè)計子課題）也可結(jié)合自身教育教學(xué)實踐自主設(shè)計其它主題的課題。個人立題須經(jīng)幼兒園審核同意。

　�。�2）獎勵

　　經(jīng)研究實施并結(jié)題之后，交幼兒園集中評定。課題一經(jīng)結(jié)題，為肯定其研究過程，即予以30元/題的獎勵。幼兒園視課題成果質(zhì)量的具體情況，分設(shè)一、二、三等獎若干名，一等獎獎勵100元/題，二等獎獎勵70元/題，三等獎獎勵50元/題。

　　2、區(qū)級課題獎勵

　�。�1）選送

　　區(qū)級課題一般從幼兒園的課題評獎結(jié)果中擇優(yōu)選送，由區(qū)級科研評價機構(gòu)評獎。

　�。�2）獎勵

　　獲區(qū)級課題一等獎?wù)撸�獎�?00元/題；獲區(qū)級課題二等獎?wù)�，獎�?50元/題；獲區(qū)級課題三等獎?wù)�，獎�?00元/題。

　　注：

　　1、個人區(qū)級課題的立項，是在園級課題評獎獲一、二等獎的基礎(chǔ)上申報產(chǎn)生的'。

　　2、市級課題獎勵

　　市級課題結(jié)題100元/題；獲市級課題一等獎?wù)�，獎�?00元/題；獲市級課題二等獎?wù)�，獎�?00元/題；獲市級課題三等獎?wù)�，獎�?00元/題。

　　3、省級課題獎勵

　　省級課題結(jié)題500元/題；獲省級課題一等獎?wù)�，獎�?500元/題；獲省級課題二等獎?wù)�，獎�?000元/題；獲省級課題三等獎?wù)�，獎�?00元/題。

　　4、全國級課題獎勵

　　全國級課題結(jié)題800元/題；獲全國級課題一等獎?wù)�，獎�?000元/題；獲全國級課題二獎?wù)�，獎�?500元/題；獲全國級課題三等獎?wù)�，獎�?000元/題。

　　注：若幼兒園組建的課題組獲國家、省、市、區(qū)級課題等第獎，幼兒園視具體情況酌情獎勵。

　　說明：以上五個層次的教科研獎勵中，若同一課題在不同情況下得獎，則按就高不就低原則兌獎。

　　論文獲獎的獎勵：

　　1、區(qū)級獲獎：一等獎：60；二等獎50：三等獎40

　　2、市級獲獎：一等獎：70；二等獎60：三等獎50

　　3、省級獲獎：一等獎：80；二等獎70：三等獎60

　　4、國家級獲獎：一等獎：90；二等獎80：三等獎70

　　文章發(fā)表的獎勵

　　教師各類教育教學(xué)文章在正式渠道發(fā)表的，視其篇幅，區(qū)級刊物獎勵50—80元/篇；市級刊物獎勵80—120元/篇；省級刊物獎勵120—150元/篇；全國級刊物獎勵160—200元/篇。

　　另，教師各類經(jīng)驗成果在正式場合交流匯報的，幼兒園視具體情況酌情獎勵。

　　指導(dǎo)學(xué)生獲獎或作品發(fā)表輔導(dǎo)獎：

　　1、園級發(fā)表3元/篇

　　2、區(qū)級發(fā)表10元/篇

　　3、市級發(fā)表20元/篇

　　4、全國發(fā)表30元/篇

　　注：評價與成果鑒定由園教科研組負責(zé)。

教科研評價獎勵制度3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以上級教育主管部門教育工作會議精神和學(xué)校的工作計劃，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進教師成長的重要作用，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　　二、活動時間：XX月XX日——XX月XX日

　　三、活動內(nèi)容

　　1、開展扎實有效的教育理論學(xué)習(xí)活動。

　　結(jié)合“讀好書、寫好字”活動，學(xué)校根據(jù)歷城區(qū)教科室推薦的書目為每一位老師購置了一本書籍。在教師的讀書活動中，要求教師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進教師讀書活動的實效性開展。學(xué)校在教科研活動月期間，將組織相關(guān)的'讀書論壇活動，促進教師讀書活動的深入開展。

　　2、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例等征集。

　　教科研活動期間，每位教師完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例等，學(xué)校擇優(yōu)向《歷城區(qū)教科研》推薦（《歷城區(qū)教科研》包括卷首語、理論前沿、研究動態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程·教學(xué)、三名工程和讀書·隨筆等欄目）。每位教師積極參加歷城區(qū)教研室等教育主管部門的各種評選活動。

　　3、開展微課題研究，發(fā)揮微課題的科研引領(lǐng)作用。

　　將理論學(xué)習(xí)與實際教育教學(xué)相結(jié)合，開展微課題研究。加強微課題的立項、管理和推廣展示等工作。教科研活動月第一周，教師上交微課題立項申報表。教師研究初期制定好微課題研究方案。學(xué)期末，老師上交一份研究報告。各教研組在教師微課題研究期間，及時以活動展示、成果評選等形式推廣微課題研究的成果。

　　學(xué)校教研組在學(xué)校教研活動的基礎(chǔ)上，開展好學(xué)校學(xué)科組的微課題研究。并按教師微課題研究的要求做好學(xué)科教研組微課題的申報立項、研究過程和推廣展示等活動。

　　4、教科研活動展示課

　　教科研活動月期間要求人人要上教研課，青年教師要上匯報課，區(qū)鎮(zhèn)骨干教師要上示范課。本學(xué)期沒有參加“一師一優(yōu)課”活動的老師，從高年級到低年級，每個教研組每周至少開展2節(jié)展示課。老師們積極準(zhǔn)備，做好課例展示，課例展示后上交展示課的教學(xué)設(shè)計。

　　四、活動措施

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：XXX

　　副組長：XXX、XXX

　　成員：各教研組長

　　2、組織落實、活動總結(jié)

　　各教研組要依據(jù)本方案，安排好各教研組的各項工作，確保每項工作有布置、有過程資料、有活動總結(jié)。全體教師在教科研活動系列活動中，要通過自我反思、相互交流、共同研討，不斷改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高。

教科研評價獎勵制度4

　　幼兒園教科研課題管理制度

　　一、科研課題必須認真分析、研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和課題研究的可行性分析后，方可立項。

　　二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。

　　三、各課題教必須制訂明確的切實可行的`研究計劃，至少每月召開一次本課題組成員會議，總結(jié)分析上段工作，研究布置下一步工作。

　　四、各課題組負責(zé)人至少要兩個月向教科室匯報一次課題研究的進展情況。

　　五、課題在研究結(jié)題后，及時上報結(jié)題材料，力爭通過成果鑒定，要充分做好成果的推廣工作，對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。

　　六、學(xué)校對各課題組在政策上、財力適當(dāng)照顧，對通過鑒定的課題組，將給予表彰獎勵。

　　七、對于不能正常開展活動的課題組，學(xué)校提出整改意見，整改無效的，取消其課題的立項。

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