學校教師制度
隨著社會不斷地進步，制度的使用頻率呈上升趨勢，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預(yù)計目標。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的學校教師制度，歡迎閱讀與收藏。
學校教師制度1
一、教師閱覽室由學校安排兼職的教師負責管理。
二、教師閱覽室應(yīng)有完整的教師借閱制度，并有完整準確的'圖書登記表。
三、本校教師在閱覽室借閱圖書，最長時間不得超過一學期。按規(guī)定日期歸還，不得自行轉(zhuǎn)借他人，愈期不還者暫停借書。
四、所有雜志（包括報刊合訂本）只能在閱覽室閱覽，一律不得帶出或外借他人。
五、凡是進入閱覽室閱覽讀物的教師，均要愛護報刊、圖書，不得在圖書報刊上圈、勾、點、涂寫或撕頁、裁剪。
六、閱覽人員要愛護室內(nèi)公物，不得故意損壞室內(nèi)設(shè)施，認真填寫閱覽登記表。
七、教師進入閱覽室閱讀報刊雜志時，不得大聲喧嘩、吵鬧，不得在室內(nèi)抽煙，亂扔垃圾、隨地吐痰，保持室內(nèi)衛(wèi)生。
八、學生不得隨意進入教師閱覽室。
九、管理員經(jīng)常打掃、除塵，保持閱覽室的整潔衛(wèi)生。做到窗明幾凈，讀物擺放整齊、有序。
十、教師閱覽室開放時間為周一至周五上午8：30——下午4：30全天開放。
學校教師制度2
教師課務(wù)安排由可校長，教導處主任負責，教研組長、年級組長配合，教務(wù)員具體實施。
1、課務(wù)主要根據(jù)上級有關(guān)政策規(guī)定和本校實際情況安排，根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定，盡量做到科學、合理、在可能條件下，適當對有特殊困難（情況）的教師予以照顧。
2、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須在每學期結(jié)束前半個月以內(nèi)，書面報告教研組長，并由教研組長簽署意見后交教導處。
3、課表一經(jīng)排定，發(fā)給教師，教師不得勁任何理由拒絕接受（如有技術(shù)錯誤外）。經(jīng)解釋說明后仍拒不按課表上課又無故缺課者，一律按曠課處理。
4、如對課表安排有意見者，應(yīng)書面報告教研組長，并由教研組長上報教導主任，研究斟酌辦理，原則上開學兩周內(nèi)不予變動。
5、教師調(diào)課必須向教導處說明原因，提供依據(jù)（因公的'憑會議、活動能知或領(lǐng)導指派、指示，因私的憑請假審批表）由教導處安排調(diào)課，教師不得私自調(diào)課。
學校教師制度3
為了加強教師的知識修養(yǎng)，豐富自身文化底蘊，特制定青島北山小學“教師誦讀”有關(guān)規(guī)定：
�。ㄒ唬⿲W校成立以校長為組長的閱讀監(jiān)督檢查小組。領(lǐng)導帶頭讀書，以身作則，及時與教師進行讀書對話和深層交流。加強指導、宣傳和組織管理工作，為教師誦讀活動提供服務(wù)。
�。ǘ⿲W校大力倡導和鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍，確保讀書時間，定為每周三下午兩節(jié)課后為閱讀時間，為教師提供書源，保證數(shù)量和質(zhì)量，形成讀書為榮的時代風尚。
�。ㄈ┘訌妼Α扒鄭u市中小學教師十一五閱讀工程”《每周一讀》的'學習。對重點篇目進行集體誦讀和講習，每學期不少于十次，做到有記錄、有展評、有效果，每位教師建立讀書筆記，《每周一讀》中的讀后感每學期不少于20篇。
（四）開展形式多樣的教師閱讀活動，認真落實“六個一”。要求每一位教師自讀一本新書、建立一本筆記、撰寫一篇文章、參加一次評比、主講一篇詩文、指導一個家庭，努力提高閱讀效益。
�。ㄎ澹⿲⒔處熣b讀情況列入學校對教師的考核內(nèi)容�？己艘越處焻⑴c讀書活動的開展、參加各級各類讀書活動的評選成績和讀書筆記等成果為依據(jù)。
（六）把“經(jīng)典誦讀”與教師教科研工作相結(jié)合，充分發(fā)揮教科研引領(lǐng)、指導、服務(wù)作用，將“誦讀工程”與語文、音樂、美術(shù)、科學、品德、綜合實踐等學科教學、教研緊密結(jié)合，具體研討有效結(jié)合，相互促進有效結(jié)合。不斷總結(jié)典型經(jīng)驗，學校每年匯編教師讀書成果集。
學校教師制度4
教師辦公制度
1、按時上班簽到，不遲到不早退，不無故曠課。
2、上班簽到要求：上午教師必須在第一節(jié)課上課鈴響前簽到；下午教師必須在第五節(jié)課上課鈴響前簽到。
3、教師簽到后，除上課外，必須自覺在本教研組辦公室辦公，無特殊原因，不得離開。做到少竄門，嚴禁打牌、織毛線、大聲喧嘩等。
4、教師簽到簿由各周值班行政負責并匯總。
教師考勤制度
1．全鄉(xiāng)小學按季節(jié)統(tǒng)一作息時間，全部實行簽到。各教師必須在規(guī)定時間內(nèi)簽到（代簽補簽無效），超過5—10分鐘簽到記遲到一次；10分鐘以上記曠課一節(jié)。上班時間內(nèi)無課教師必須辦公室集中辦公，不得進行其它娛樂活動。
2．上課預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到達教室門口。上課鈴響后，教師未進入教室內(nèi)，按遲到處理；下課鈴未響而提前離開教室，按早退處理；遲到、早退達10分鐘以上，按曠課處理。
3．教師未按教導處安排的課程表上課，導致本班教學秩序混亂，按曠課處理，且由曠課教師自付代課費。未經(jīng)教導處批準備案，嚴禁教師調(diào)課，否則追究雙方責任。
4．請假實行書面申請制度。
中心小學：2天以內(nèi)由常務(wù)副校長批準，每學期累計事假在2—5天以內(nèi)必須經(jīng)中心小學校長批準，5天以上由教育局批準，值周行政必須將請假條或調(diào)課申請單存檔，統(tǒng)一安排代課事項，被安排的代課教師必須認真負責：①事假自付代課費。②婚、喪、產(chǎn)等法定假按國家文件規(guī)定執(zhí)行，由學校付代課費。③患重病請假必須出示醫(yī)院證明，病歷卡和醫(yī)院處方、藥費發(fā)票等，一個月內(nèi)由校委會研究處理，一個月以上的報教育局處理；代課工資按教育局文件精神執(zhí)行。④未請假或請假未經(jīng)批準而私自離校者，按曠課處理。假期結(jié)束，必須向值周銷假。⑥因參加學歷提高培訓請假，必須提供相關(guān)通知證明，由教師自付代課費，不列為事假處理，謊報者按曠課處理。⑦對內(nèi)外父母、夫妻、子女類直系親屬因重病住院治療需要護理而請假的，按護理假處理，自付代課費，銷假時必須提供住院證明或出院小結(jié)。⑧代課費按3元/節(jié)計算。
村級小學：教師請假必須報中心小學校長或分管副校長備案，具體規(guī)定按中心小學標準執(zhí)行，代課費由村小自行決定。未按規(guī)定進行請假的，一經(jīng)查實，按曠課一節(jié)罰50元處理，且在教師績效考評總分中扣除5分/次。
5．開會及政治、業(yè)務(wù)學習請事假同上處理，3分鐘內(nèi)未到會場者按遲到處理，未經(jīng)允許無故離開者3分鐘內(nèi)按早退處理，10分鐘以上按曠課處理。
6．嚴禁教師私自調(diào)換課程。被值周行政、主管人員查實，除追究任課方外，對代課方實施加倍處罰。
7. 晨讀輔導教師必須組織學生做早操，排隊進入或退出操場，操行中站在本班操列前后巡視學生做操，做到操列整齊，操行規(guī)范，紀律良好；防止出現(xiàn)安全事故的。
8、眼保健操由上午第二節(jié)課的任課教師組織。
9、除國家統(tǒng)一規(guī)定的法定假外，學校不得隨意放假、調(diào)課或補課。
10、教師晚自習下班按教導處安排表進行，對在校寄宿的學生進行點到，上好輔導課。未按作息時間到崗者按遲到、早退、曠課處理。
教師家訪制度
1、教師和家長應(yīng)建立長期合作的友好關(guān)系，密切配合，共同關(guān)心和培養(yǎng)學生的成長，及時掌握學生在家在校的思想動態(tài)。
2、學校行政、班主任及科任教師有著同等的家訪義務(wù)。
3、開學初應(yīng)進行全面性的家訪，務(wù)必做好流生返校勸學工作，把輟學率控制到最低限度。
4、家訪時要注意方式方法，首先必須肯定學生的成績，多談優(yōu)點，少提缺點，注意場合，優(yōu)缺點要一分為二，防止“告狀式”的訪問，決不能損害學生的自尊心。家訪時必須做有耐心、有恒心，一次不行就多次，直到成功。
5、每次家訪必須具有目的性，家訪后必須認真分析，總結(jié)家訪的`得失，并認真寫好家訪記錄。
6、每天任課教師都要對本班的學生進行晨檢，進行身體健康目測，遇到學生身體不正�；驔]來到學校，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，并按學校安全管理制度的程序進行處理。對特殊天氣，教師應(yīng)隨時掌握學生動向，發(fā)現(xiàn)學生沒來校應(yīng)及時向?qū)W校反映，并及時做家訪工作，防止意外事故發(fā)生。
7、“校家同創(chuàng)”是教師、學生、家長、學�；拥挠行贤ǚ绞剑鹘處�、班主任必須做好“校家同創(chuàng)”的相關(guān)工作。
教師值周制度
�。ㄒ唬┲抵苄姓氊煟�
1、每天必須提前10分鐘上班，做好一天教師簽到管理工作；
2、帶領(lǐng)值周教師對校務(wù)及安全進行日常檢查并詳細記載；
3、督促學生做好早操、眼保健操，檢查教師指導“兩操”執(zhí)行情況，處理好學校偶發(fā)事件；
4、一周值班結(jié)束，做好本周值班情況小結(jié)，并在下一周教師例會上宣布，與下一周值班做好交接工作。
�。ǘ┲抵芙處熉氊煟�
1、每天提前10分鐘上班，督促各班搞好校園衛(wèi)生及教師上班及時簽到；
2、協(xié)同值周行政督促學生做好“兩操”，檢查教師指導“兩操”情況并進行記錄；
3、處理當天偶發(fā)事件，傳遞工作信息；
4、做好值周交接班工作。
以上職責必須嚴格執(zhí)行，認真負責，及時完成各項工作。對工作敷衍了事，相互推卸責任的，根據(jù)具體情況分別給予教育、警告、記過處分。
學校教師制度5
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動骨干教師的積極性和創(chuàng)造性，制定xx市特殊教育學校骨干教師管理試行辦法如下：
一、校級骨干教師認定范圍。
根據(jù)相關(guān)榮譽和稱號，對校級骨干教師分為以下兩類：
第一類：教學能手、教科能手、示范課、aa級優(yōu)質(zhì)課。
第二類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。
二、校級骨干教師崗位要求
1、愛崗敬業(yè)，熱愛學生，富有奉獻意識和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學工作。
2、加強自身學習和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著，并研讀1－2種相應(yīng)專業(yè)的教學期刊，并做好學習筆記或撰寫好學習體會。
3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1～2名或帶好一個興趣組，并有具體指導方案和過程安排，每學期本校上公開課1～2次。
4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個市級以上研究課題。
5、積極撰寫本學科教學研究論文。每年有1—2篇教育教學專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。
6、積極參與本學科教改工作，積極承擔或參與教改實踐中的課改實驗，骨干教師的教學質(zhì)量要始終處于前列，帶動本學科教學質(zhì)量提高。
三、校級骨干教師考核辦法
1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務(wù)、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。
2、考核內(nèi)容：各層次骨干教師崗位要求的具體內(nèi)容，主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、教學工作；科研水平、進修情況和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按學年度進行，各骨干教師將自己一學年度的工作情況進行自我評價（填好自我評價表）。并附有關(guān)的'原始業(yè)務(wù)材料（包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學習筆記等）�？己说鹊跒椴缓细�、合格、優(yōu)秀。
4、考核對象必須是在職在崗（與榮譽稱號對應(yīng)崗位）的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應(yīng)待遇。
四、骨干教師的有關(guān)待遇
1、骨干教師優(yōu)先參加由教育系統(tǒng)提供的相關(guān)學習培訓、交流、研討、參觀、考察等活動。
2、享受書報費。骨干教師每年由學校贈送一份教育報刊或?qū)I(yè)雜志。
學校教師制度6
1、網(wǎng)站管理人員負責服務(wù)器設(shè)備的維護，安裝殺毒軟件，經(jīng)常進行查毒、殺毒，保證服務(wù)器的正常運行。定期對網(wǎng)站內(nèi)容進行及時備份，確保網(wǎng)站的正常運行。
2、網(wǎng)站管理員在工作時間內(nèi)必須監(jiān)視網(wǎng)站信息，發(fā)現(xiàn)學校計算機存有各類***及不健康信息，各級管理員應(yīng)當及時清除，發(fā)現(xiàn)惡意攻擊行為，情節(jié)較重的立即向主管領(lǐng)導匯報，及時處理。
3、網(wǎng)站管理員應(yīng)建立健全計算機信息系統(tǒng)病毒預(yù)防和控制的.安全管理制度，遵守下列規(guī)定：
�、拧⒕W(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導小組經(jīng)常召開網(wǎng)絡(luò)安全會議，通報網(wǎng)絡(luò)安全狀況，解決網(wǎng)絡(luò)安全問題；
�、�、網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)不定期舉行網(wǎng)絡(luò)安全培訓班，學習網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，提高各接入部門的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全水平；
�、�、學校教師、學生應(yīng)積極配合網(wǎng)站管理中心的工作，自覺參加各種培訓活動；
�、取W校教師應(yīng)當經(jīng)常對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強守法觀念。
⑸、在校園網(wǎng)上不允許進行任何干擾網(wǎng)絡(luò)用戶，破壞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的活動，這些活動包括在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不真實的信息、散布計算機病毒、在網(wǎng)絡(luò)上進行非法系統(tǒng)攻擊、不以真實身份使用網(wǎng)絡(luò)資源等。
�、�、用戶在校園網(wǎng)上登記的用戶帳號，只授予登記用戶本人使用，嚴禁讓給他人使用。否則，出現(xiàn)問題，被授權(quán)者必須負全部責任。
學校教師制度7
為規(guī)范學校值班工作，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，保證學校日常教學工作和在節(jié)假日期間的.安全，特制定廣東省環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學校領(lǐng)導與教師值班制度：
一、在學校教學和休假期間安排輪流值班，由學校統(tǒng)一安排領(lǐng)導和教師值班，并發(fā)放值班安排表。教職工必須服從學校安排。
二、值班領(lǐng)導和教師必須按時簽名報到參與值班，不得遲到、缺席。有事必須提前兩天向值班領(lǐng)導請假，由值班領(lǐng)導與學校協(xié)商另行安排替補值班教師。
三、值班領(lǐng)導和教師在值班期間，要忠于職守，不得隨意離校。值班期間須巡視學校辦公樓、教學樓、實驗樓、學生宿舍樓等的安全，特別在晚上尤其要提高警惕，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，切忌麻痹意。中午開飯時間在食堂巡視值班。
四、及時處理學校突發(fā)性事件，發(fā)現(xiàn)有不良行為或不安全現(xiàn)象應(yīng)及時、嚴肅阻止，不留后遺癥。
五、熱情接待來客人和學生家長，盡力解決客人和學生家長提出的問題和困難。
六、校領(lǐng)導實行月值班，科領(lǐng)導和教師實行周值班。
七、值班期間，值班領(lǐng)導和教師必須在校住宿。
八、若遇臺風等惡劣天氣，所有安排值班的領(lǐng)導和教師應(yīng)隨時待命，服從學校安排任務(wù)，保護師生安全和國家財產(chǎn)不受損失。
九、值班人員必須每天做好值班記錄（每星期一上午10：10時10：30時交接值班記錄簿，交班科領(lǐng)導將值班記錄簿交到學校辦公室，接班科領(lǐng)導到學校辦公室領(lǐng)取值班記錄簿）。
十、值班補貼費由學校視值班實際情況按規(guī)定發(fā)放，有下列情形者不發(fā)或減發(fā)值班補貼費：
1、已經(jīng)安排值班，不論有事無事，值班不到者不發(fā)補貼；
2、值班人員必須按時到崗，值班期間中途私自離校或半途而廢，未按規(guī)定時間完成全部值班任務(wù)的不發(fā)補貼；
3、值班簽到單上未簽名或不是親筆簽名（他人代簽）的不發(fā)補貼；
4、每次到崗簽名后私自離校，按未參與值班處理，不發(fā)補貼；
5、確因有事或生病需要請假，按實際值班天數(shù)計發(fā)補貼費；
十一、本制度自20xx年9月18日起正式實施。
十二、未盡事宜，由學校負責解釋。
學校教師制度8
為了使學校工作有序開展， 使教師形成組織觀念， 使教師 工作有條理，進一步提高教育教學質(zhì)量，依照教體局、學區(qū)的 要求，結(jié)合我校實際情況，制定大莊，學校教師例會制度。
一、例會形式
學校組織教師進行政治法律學習、業(yè)務(wù)學習、 師德培訓、進行專題討論、解決問題、安排工作的一種主要形式，目的在于統(tǒng)一思想，加強師德建設(shè)，交流教學經(jīng)驗，提高 工作效率。
二、例會學習：每周舉行一次。
三、 例會時間：一般定為星期一下午放學后， 如有特殊情況 可隨時安排。
四、例會學習的`內(nèi)容
1、傳達教體局、學區(qū)等上級主管部門的會議精神和工作 要求。
2、值周教師總結(jié)上周工作。
3、 學校領(lǐng)導對上周各項工作進行總結(jié)， 并提出注意事項， 促進本周的工作。
4、安排本周的各項工作。主要有：教育教學、教師和學 生紀律、安全、學校衛(wèi)生、學校德育工作等。
5、討論決定一些重大事情。重大事情經(jīng)全體教師討論通 過后，便形成成決議，每位教師必須按會議決定貫徹執(zhí)行。
6、每位教師對學校工作提意見和建議。向?qū)W校領(lǐng)導反映 情況，或向?qū)W校領(lǐng)導和其他教師提意見和建議。
五、例會學習的要求
1、參加會議地點由值周教師通知。
2、每位教師要有會議記錄，認真做好會議內(nèi)容記載。
3、每位教師必須按時參加會議，不得無故缺席。
4、會議期間不開小會，不干與會議無關(guān)的事。
5、會議期間不會客，不隨便出入，有事有病必須病假。
6、沒有特殊情況，例會學習于星期一下午 6∶00 分準時 召開。 開會時教師未請假而不參加會議者算曠課一課時。 每位 教師爭取不遲到，不早退。遲到、早退者按曠課一課時計，累 計 6 次算曠課一天。
7、會議召集前要有充分的準備，力爭開短會，開好會， 提高會議質(zhì)量。
六、本制度只用于大莊小學的管理。
學校教師制度9
一、領(lǐng)導干部聽課匯報制度
1、實施新課程，困惑與矛盾不斷出現(xiàn)。教師遠離“課標”怎么辦？如何避免課堂中的虛浮現(xiàn)象？如何解決評價簡單化的問題？如何落實三維目標，消除“切割”現(xiàn)象？如何解決基礎(chǔ)夯不實的問題？
2、為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時解決課程改革中出現(xiàn)的種種新問題，學校間周舉行一次教學分析匯報會。干部們分別匯報自己在近一兩周的聽評課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助教師解決了哪些問題、今工作的基本思路。然后，大家再對一些帶有普遍性的問題進行會商。學校要求各級領(lǐng)導干部必須是課改的“專家”，必須學習掌握新課程改革的基本理念。學校規(guī)定，級部負責人必須熟悉各學科的《課程標準》，依據(jù)《課程標準》評課（每周必須聽評課2—3節(jié)），并向教學分析會匯報聽評課情況。
3、領(lǐng)導干部教學分析匯報制度的建立，使領(lǐng)導干部把準了本校實施新課程的脈搏，使推進新課程改革的工作方向更明，目的性更強。
二、追蹤聽評課制度
1、追蹤聽評課，即追蹤聽課評課，即時反饋，即時矯正。其主要步驟是：教師講課-----聽課評課-----教師再講課------再聽課評課……經(jīng)過幾輪反復(fù)，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達到新課程改革的基本要求。
2、追蹤聽評課通過連續(xù)的.解剖麻雀的個案分析，幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整、修正自己的教學行為。
三、示范聽評課制度
1、示范聽評課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽評課制度。教學能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學期上示范課，把他們先進的教學理念和教學方法向全體教師推廣，促進教師在學習觀摩中提高……
2、由教導處推出了每兩月一次的主題式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課，然后采取主評人評課與集體研討相結(jié)合的方式，幫助大家吃透精神。
3、深入課堂進行調(diào)研，掌握第一資料，確定推廣示范的主題。
學校教師制度10
為使學校教學常規(guī)管理工作落到實處，鼓勵教師多聽課，博采眾家之長，形成互相學習、互相提高的良好氛圍，進而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量：
每位教師每學期聽課至少20節(jié)，校級干部每學期聽課不少于30節(jié)。
二、聽課類型：
1、隨堂聽課：學校行政、中層、教研組長等事先不打招呼隨時進課堂聽課。
2、預(yù)約聽課：學校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學生家長預(yù)約，確定聽課時間、教學內(nèi)容及形式等，進行聽課、評課。
3、教師自報聽課：由教師個人提出申報，邀請學校領(lǐng)導、同伴和自己一起切磋教學方法。
4、教研活動聽課：根據(jù)期初制訂的教研組活動安排，由教研組長召集組員圍繞主題有準備地進教室聽課。
5、公開課聽課：鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評比課等。
三、聽課要求：
1、聽課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學內(nèi)容，帶著問題做好聽課前的準備。
2、聽課教師按時進入教室，坐在后排聽課，聽課過程不評論，聽課中途不離場。
3、聽課過程要有記錄：標明日期、授課人、班級、課題；有重點地記錄下教學過程；撰寫教學建議和總體評價意見。
4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解班級學生學習情況；任課老師以本學科為主，鼓勵跨學科聽課，借鑒其他學科教師的長處。
5、聽課后要及時與執(zhí)教老師交換意見。
四、評課要求：
1、評教學理念：依據(jù)課堂教學過程與二期課改理念，評議教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)。
2、評教材處理：評議教材體系及知識體系是否把握準確、教學重點是否突出、難點是否突破、容量是否妥當?shù)取?/p>
3、評教法運用：評議教師在課堂教學中運用的'教法是否符合學生年齡特點、是否有利于學生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動學生學習積極性。
4、評學法指導：評議老師在課堂教學中對學生學習方法的指導情況。
5、評教學過程：評議教師在教學活動組織中，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學組織形式是否科學、教學整體結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學節(jié)奏是否得當?shù)取?/p>
6、評教學效果：評議教學內(nèi)容的完成程度、學生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學期結(jié)束前一周，每位教師聽課記錄本交教導處，由教導處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽課數(shù)量、聽課記錄情況、評課建議、總體評價意見
2、聽課、評課作為教師專業(yè)發(fā)展的項目之一，列入學期教師績效考核中。
學校教師制度11
1．考勤：堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，假如因為其它原因遲到，請?zhí)崆?0分鐘打電話，并在管理老師處說明原因。（10元/次）
2.衛(wèi)生：天天下班之前必需打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面潔凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整齊等；每七天晚自習教導結(jié)束后，必需打掃教室衛(wèi)生。
3.遲到、早退超出30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。(30元/次)
4.上班時間出去辦公事，須經(jīng)同意，不然以早退處理。(10元/次)
事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯(lián)絡(luò)代課老師，代課過程中課時費減半。
5.全體老師例會、各項活動等，老師須按時參與。教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。
(注：老師和行政人員作息時間均以通知為準。)
6.電話家聯(lián)管理條例：
�。�1）老師應(yīng)統(tǒng)計好每位學生聯(lián)絡(luò)電話，并把每次和家長溝通內(nèi)容統(tǒng)計下來，每個月交到辦公室。
（2）老師每個月應(yīng)對學生進行1次電話回訪，每次電話不少于3分鐘，要做到每位學生全部電話回訪到位，每次回訪全部要有回訪統(tǒng)計。
�。�3）老師對所帶班級學生進行電話回訪內(nèi)容為：和家長聯(lián)絡(luò)感情、溝通學生在校學習情況、家庭學習教導情況、學校活動安排、升班續(xù)費及下學期續(xù)班等事宜；和學生直接溝通學習內(nèi)容、鞏固課堂上所學知識，英語課如：課文朗誦，單詞背誦等。
（4）學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現(xiàn)象，老師應(yīng)立即打電話和家長溝通。
（5）每期最終一節(jié)課應(yīng)該為家長匯報課，老師應(yīng)提前通知家長參與。
學員須知
一、教育管理
（1）熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
�。�2）全部老師全部對學生負有教育責任，全部老師均須做好學生安全教育及衛(wèi)生教育工作，必需從思想上阻止學生進入網(wǎng)吧，珍惜教室內(nèi)電燈、空調(diào)、音響等用電設(shè)備和電器開關(guān)；必需阻止學生之間打鬧行為；必需阻止學生亂扔紙屑、雜物等。
（3）、教導老師負責班級學生出勤檢驗，對遲到、缺席學生調(diào)查原因并做好統(tǒng)計。對請病假、事假學生，必需家長本人打電話請假。
�。�4）、熱愛關(guān)心學生，嚴格管理，對違紀學生要進行耐心細致地說服教育工作。若遇本人處理不了重大問題，可請校領(lǐng)導配合處理。
�。�5）、晚自習教導老師不得無故請假，若確實需請假，由請假老師必需在前勤任課老師中找尋一位自愿替換本人全部工作職責老師，做好說明并由自愿替換老師同意后，方可向?qū)W校申請請假。
�。�6）、晚自習教導老師發(fā)生嚴重瀆職行為時，經(jīng)學校行政研究討論后作出嚴厲處理，并取消當年評優(yōu)評先，情節(jié)嚴重，停職處理并負擔對應(yīng)法律責任。
二．教室管理
�。�1）、學員憑聽課證進入教室；
�。�2）、注意保持教室整齊，舉止文明，珍惜公物；
�。�3）、教室、走道和洗手間內(nèi)不準吸煙，果皮、紙屑要扔進垃圾桶；
�。�4）、不準在教室內(nèi)亂涂亂畫，不準大聲喧嘩、打鬧；
�。�5）、上課時請將手機設(shè)為振動或關(guān)機；
�。�6）、珍惜桌椅、視聽設(shè)備，損壞者照價賠償。
學校教師制度12
為了切實加強學校食品衛(wèi)生安全，確保學生就餐安全，結(jié)合學校實際，特制定教師陪餐制度。
1、學校實行陪餐制，陪餐教師按值班表由值班教師輪流。每天按時到食堂或?qū)W生就餐地點陪餐。
2、陪餐教師要及時主動了解學生情況及時反饋學生意見，收集對食堂工作、生活的意見和建議，并及時報告學校以便及時改進。
3、陪餐教師要熟悉每餐的菜譜，并為學校食堂、企業(yè)或托餐家庭獻計獻策，改善學生生活。
4、陪餐教師要以高度負責的`態(tài)度認真登記，及時填寫當天日志。
5、陪餐教師確有困難不能陪餐要向告知分管領(lǐng)導，以便調(diào)整。
6、陪餐教師當天要檢查食堂是否嚴格執(zhí)行原料購進驗收登記、物品索證索票、飯菜留樣等管理規(guī)定。
7、每次就餐前，陪餐人員必須提前30分鐘進入食堂或?qū)W生就餐地點，首先檢查食品衛(wèi)生，然后檢查飯菜質(zhì)量，檢查時采取一看，二聞，三嘗的工作流程，所嘗飯菜必須與學生飯菜完全一樣，確定無任何問題才向?qū)W生出售，同時做好記錄，若有不良反應(yīng)，迅速上報學校，同時阻止他人不得食用，不得將食品帶出食堂或就餐地點。
8、陪餐人員檢查、食用10分鐘后無不良反應(yīng)，應(yīng)在登記表中認真填寫情況記載，并簽好姓名和時間。若有不適情況反應(yīng)，迅速上報學校主管領(lǐng)導或校長，同時抽食堂工作人員，迅速阻止其他人不得食用。
9、未經(jīng)學校安排其他人員不得進入食堂或?qū)W生就餐地點陪餐。
學校教師制度13
教師是學校的第一資源，沒有教師的發(fā)展，就沒有學生的全面成長，促進教師的專業(yè)化發(fā)展是科研工作的永恒主題。我們在多年的行動中更多地注入了“關(guān)愛”的成份，提出了關(guān)愛教師專業(yè)成長是學校領(lǐng)導的第一要務(wù)的理念，與教師一起創(chuàng)造智慧的教育。
1、重構(gòu)學習文化。
我們從理解教師、尊重教師、信任老師的角度出發(fā)，以關(guān)注教師學習主體性激發(fā)、調(diào)動、培養(yǎng)為主旨，重新構(gòu)建促進教師成長的學習文化。問題式的理論學習，以案例問題為主線，以案例為載體，通過小組討論、網(wǎng)上交流、集中研討、專題論壇等形式讓教師說我反思、寫我所想，自由表達，達到共同分享、共同提高的目的.。
菜單式的理論學習，我們改革行政例會和教師例會，變事務(wù)型為學習理念型，推出教師給養(yǎng)及領(lǐng)導鑄秀工程，在例會的十分鐘營養(yǎng)套餐里，有思德鑄魂、藝術(shù)鑒賞、哲思心語、案例反串等，為教師營造一種輕松、和諧的學習氛圍。
2、重建激勵制度。
為了鼓勵教師關(guān)注自我、展示自我、成就自我，從而實現(xiàn)對自己生命價值的追求，我們推出了五項激勵教師的成長制度。
首席官制度。我們以欣賞的目光，讓每一位教師能走上學術(shù)講壇交流自己所看、所感、所悟，給教師創(chuàng)造展示、交流的舞臺。
課例精品認證制度。為了幫助教師形成教學風格，我們通過自主申報、小組推薦、組內(nèi)研討、專家指導等系列措施打造精品課堂，成就品牌教師。成果推介公示制度。展示教師成果，分享成功喜悅是這一制度的出發(fā)點，即通過教師例會教學工作導引平臺，宣傳文化長廊，校園對外顯示屏、心橋校報等向家長、社會推薦，讓教師們名起來。
成功示范制度。定期舉辦學科骨干教師的成果展示，課例展示，開展科研骨干的思想交流，科研檔案的展示等活動，讓一批教師找出學習的榜樣。
導師帶教制度。鼓勵青年教師主動積極成長，讓教師主動申報，通過聘請專家、定期外出跟班學習，定期深入課堂等形式，讓教師在教學個性上取得長足進步。
另外，還有欄目化的教科研活動，定期一主題的科研論壇，教師專業(yè)成長亮點袋，教師心語工程等，都在不同的程度下引導教師的改變話語方式，重構(gòu)研究思路，拓展研究視角，關(guān)注研究細節(jié)，努力成為一個研究型教師。
學校教師制度14
隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要。為轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，在搞好常規(guī)教學工作的基礎(chǔ)上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗?zāi)芊�(wěn)步向前推進。教師培訓工作是提高教師實驗素質(zhì)教育的能力的基礎(chǔ)性工作，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作的扎實、有序進行，特制定教師培訓工作制度。
一、加強領(lǐng)導、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“校本培訓領(lǐng)導小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務(wù)、教學、教研、科研資料積累等項工作
2、學校教務(wù)處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。
二、轉(zhuǎn)變觀念，落實措施
�。ㄒ唬┡D(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”
意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務(wù)。
�。�1）要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；
課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計者。
�。�2）要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內(nèi)容，教學時間、空間，教學策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學和生活的有機整合。
（3）要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。
（4）要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學生的學業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生的潛能；
既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學生的情感、態(tài)度、價值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。
�。�5）要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；
尊重學主的人格，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。
�。ǘ┱J真開展活動，落實各項措施
1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性的學習能力。
2、上好社會實踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢，學生的興趣和需要，開發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的'基礎(chǔ)上，編寫，收集學生開發(fā)性閱讀材料。
3、認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。
5、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。
三、培訓要求
�。�1）強化理論學習。
貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學改革的動態(tài)和學校工作實際，重點學習基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。
�。�2）強化能力訓練。
能力訓練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
（3）突出崗位競爭。
根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示。
四、抓好全面考核，落實獎懲
根據(jù)教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。
學校教師制度15
一、日常值班：
由學校[教師值班表]負責學生管理值班，每班不得少于兩人，值班時間早7：00下午5：05。其主要職責是：
1、加強學生一日常規(guī)制度落實和安全管理。
2、負責學生早操制度及衛(wèi)生清掃制度的落實。
3、負責學生突出事件的`處置。
4、負責校內(nèi)安全巡視檢查。
5、負責外來人員的接待、詢問。
6、負責校內(nèi)突出應(yīng)急安全事件的處置。
二、法定節(jié)假日值班：
法定節(jié)假日值班為全員參加的義務(wù)值班，每班不得少于兩人。
其主要職責是：
1、負責學校教學設(shè)備、生活設(shè)施及財產(chǎn)物品安全，加強校內(nèi)安全巡視檢查。
2、負責假期校園衛(wèi)生清掃。
3、負責上級機關(guān)工作檢查。
三、寒暑假期值班：
寒暑假期值班為全員參加的義務(wù)值班，每班不得少于兩人。其主要職責同法定節(jié)假日值班職責。
四、領(lǐng)導代班：
領(lǐng)導代班由學校統(tǒng)一安排，參加代班領(lǐng)導為校長、教導主任、幼兒園園長等。其主要職責是：
1、負責對學校各值班工作人員值班檢查。
2、負責處理和解決各值班人員映的問題及事項。
3、負責督導節(jié)假期學校工作計劃的落實。
4、負責節(jié)假期突發(fā)安全事件的處置。
五、值班人員的獎懲：
1、對在值班中認真履行工作職責，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全事件，保護學校財產(chǎn)不受損失等突出表現(xiàn)者，學校將給予表揚和獎勵。
2、對違值班制度、工作失職、誤班漏值、擅離值班崗位，給工作造成影響者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按學校責任追究制試行辦法處理。給工作造成損失及安全后果者，視情節(jié)輕重，除經(jīng)濟處罰外，將給予辭退，觸犯法律者，移送司法機關(guān)處理。
六、本制度自公布之日起實行。
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