教育管理制度精選15篇
在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多場合都離不了制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。大家知道制度的格式嗎？下面是小編為大家收集的教育管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育管理制度1
一、安全培訓(xùn)目的及范圍
1、安全培訓(xùn)目的
安全培訓(xùn)是培養(yǎng)和保持高素質(zhì)員工最有效的管理辦法之一，它不僅保證了員工掌握開展工作的必要技術(shù)，還起到提升公司燃?xì)獍踩芾硭降淖饔谩?/p>
2、培訓(xùn)對象及范圍
培訓(xùn)對象：新入職員工、在崗員工、工作崗位調(diào)動員工、脫崗三個月以上的復(fù)崗員工等。
培訓(xùn)范圍：公司從事安全工作的相關(guān)人員。
二、安全培訓(xùn)目標(biāo)、計(jì)劃、組織實(shí)施
安全培訓(xùn)目標(biāo)、計(jì)劃、組織實(shí)施是整個培訓(xùn)活動的實(shí)質(zhì)性過程和關(guān)鍵階段，它關(guān)系到培訓(xùn)任務(wù)能否落實(shí)，培訓(xùn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。如果組織不好，各項(xiàng)工作之間的銜接就可能出現(xiàn)矛盾，培訓(xùn)目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)。因此，為做好培訓(xùn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作，應(yīng)注意遵循相關(guān)原則并掌握其方法。
1、確定安全培訓(xùn)的課程目標(biāo)
1）通過安全培訓(xùn)使受訓(xùn)人員能夠熟練掌握燃?xì)獍踩褂梅椒ê腿細(xì)庠O(shè)施維修、養(yǎng)護(hù)、搶險技能，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識。
2）通過安全培訓(xùn)使受訓(xùn)人員能夠熟知本崗位的安全工作職責(zé)、流程以及有關(guān)安全部門的交叉流程，能夠在本部門順暢的開展安全工作。
3）通過各種技能培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員進(jìn)一步理解燃?xì)庑袠I(yè)的安全內(nèi)涵，并與企業(yè)形成共識，從而提高企業(yè)的燃?xì)獍踩芾硭健?/p>
2、安全培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則
1）計(jì)劃的嚴(yán)肅性
必須堅(jiān)持計(jì)劃的嚴(yán)肅性，并應(yīng)通過精心的'組織和嚴(yán)格的管理落實(shí)計(jì)劃所提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以保證培訓(xùn)效果。
2）計(jì)劃的靈活性
計(jì)劃制定后也會出現(xiàn)臨時性變動，這就需要公司在實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃時靈活掌握。
3）計(jì)劃的科學(xué)性
計(jì)劃必須從實(shí)際出發(fā)，必須有可靠的科學(xué)依據(jù)，包括準(zhǔn)確的信息，完整的數(shù)據(jù)資料等，這樣才能使整體計(jì)劃建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，既富有創(chuàng)造性，又具有可行性。
4）計(jì)劃的有效性
計(jì)劃不僅要確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且要從眾多的方案中選擇最優(yōu)的方案，以求得合理利用資源和提高效率。
3、組織實(shí)施安全培訓(xùn)計(jì)劃的方法與步驟
1）公布安全培訓(xùn)計(jì)劃
將安全培訓(xùn)計(jì)劃打印并發(fā)至相關(guān)人員，以便明確其具體工作職責(zé)，并掌握培訓(xùn)項(xiàng)目的整體情況。
2）做好安全培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備
�、倥嘤�(xùn)管理人員、培訓(xùn)講師的落實(shí)。在公司內(nèi)選派安全培訓(xùn)管理人員和培訓(xùn)講師。
�、谂嘤�(xùn)場所的選擇與布置。為確保培訓(xùn)效果，最好選擇較安靜的培訓(xùn)場所，且室內(nèi)光線、溫度、通風(fēng)要好，使受訓(xùn)人員感到舒適。
�、蹜�(yīng)用工具的準(zhǔn)備。培訓(xùn)過程中應(yīng)用的工具主要有兩大類：資料類工具和設(shè)施類工具。常用的資料類工具包括安全培訓(xùn)教材、講義、討論資料、測試資料等；設(shè)施類工具主要包括白板或黑板、投影儀、幻燈機(jī)、音響器材、多媒體網(wǎng)絡(luò)終端等。要確保工具的品種、數(shù)量和質(zhì)量滿足并符合培訓(xùn)的需要，因?yàn)榕嘤?xùn)效果的好壞來自于受訓(xùn)人員的聽覺、視覺和心里的共同接收效果。
三、安全培訓(xùn)形式、周期（頻次）
1、新入職員工安全培訓(xùn)
新入職員工培訓(xùn)是使新入職員工了解所在崗位安全工作的運(yùn)行原則和步驟以及總體計(jì)劃，應(yīng)包括兩部分：崗前安全理論培訓(xùn)和上崗安全實(shí)踐培訓(xùn)，崗前安全理論培訓(xùn)合格后方可進(jìn)行上崗實(shí)踐培訓(xùn)。
安全培訓(xùn)周期（頻次）：新入職員工安全培訓(xùn)應(yīng)采取即時培訓(xùn)的方式，第一時間向新入職員工灌輸安全常識。
2、三級安全教育培訓(xùn)
1）公司安全教育培訓(xùn)（一級）：由公司人力資源部門組織，安全監(jiān)察部門負(fù)責(zé)，教育內(nèi)容包括：國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、制度及安全生產(chǎn)重要意義，一般安全知識，本公司安全生產(chǎn)狀況，安全生產(chǎn)危險源、防范措施及事故應(yīng)急措施，公司各項(xiàng)規(guī)章制度，重大事故案例，績效考核和職業(yè)病預(yù)防等知識。
安全培訓(xùn)周期（頻次）：公司安全培訓(xùn)為員工調(diào)入公司的首次安全教育，之后可根據(jù)公司的實(shí)際情況進(jìn)行不定期的安全培訓(xùn)。
2）部門安全教育培訓(xùn)（二級）：由部門經(jīng)理負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：各部門主要概況、工作流程、安全注意事項(xiàng)、安全事故的典型事例等知識。
安全培訓(xùn)周期（頻次）：部門安全培訓(xùn)應(yīng)按月度進(jìn)行培訓(xùn)，應(yīng)以部門月例會為基礎(chǔ)，對月度安全工作進(jìn)行總結(jié)和培訓(xùn)。
3）班組安全教育培訓(xùn)（三級）：由主管、班組長或安全員負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：本班組和本崗位的安全崗位職責(zé)、安全操作規(guī)程、安全規(guī)章制度、工作性質(zhì)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等，并講解事故教訓(xùn)及案例，使員工始終保持警鐘長鳴。
安全培訓(xùn)周期（頻次）：班組安全培訓(xùn)應(yīng)按周進(jìn)行培訓(xùn)，班長應(yīng)以周例會為基礎(chǔ)，對每周的安全工作進(jìn)行總結(jié)和培訓(xùn)。
3、重點(diǎn)崗位的安全培訓(xùn)
公司直接從事燃?xì)馍a(chǎn)、加工、運(yùn)輸、存儲、檢查和燃?xì)庠O(shè)施維修養(yǎng)護(hù)及入戶安檢等工作的重點(diǎn)崗位，應(yīng)該加大安全培訓(xùn)力度和頻次，必須做到持證上崗。
4、日常安全教育培訓(xùn)
1）對各部門員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全思想、安全技術(shù)和遵章守紀(jì)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)員工的安全意識和法制觀念。定期研究員工安全教育培訓(xùn)中的有關(guān)問題。
2）充分利用展覽、宣傳畫、安全專欄、報刊雜志等多種形式，以及先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)手段等，開展對員工的安全教育和培訓(xùn)。
3）應(yīng)定期開展部門安全活動，班組安全活動（即安全活動月或安全活動日）。
4）在進(jìn)行規(guī)模化的燃?xì)庠O(shè)施改造、更換、維修的情況下，公司相關(guān)安全管理部門要對參加施工的員工進(jìn)行安全教育。
5）員工違章及重大事故責(zé)任者和工傷人員復(fù)工，應(yīng)由公司安監(jiān)部門進(jìn)行安全教育，并將內(nèi)容記錄存檔。
安全培訓(xùn)周期（頻次）：日常安全培訓(xùn)應(yīng)按總部要求和公司需要，或結(jié)合一些特定的日期和節(jié)日定期開展。
四、安全培訓(xùn)內(nèi)容
公司的安全培訓(xùn)主要應(yīng)由以下方面內(nèi)容構(gòu)成。
1、燃?xì)獍踩R（天燃?xì)饣A(chǔ)知識，使用、維修、養(yǎng)護(hù)燃?xì)庠O(shè)施等安全操作規(guī)程及注意事項(xiàng)）
2、燃?xì)庑孤┈F(xiàn)場應(yīng)急處置（燃?xì)庑孤┑臋z查、現(xiàn)場處置、突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案的啟動）
3、具體工作技能（日常工作流程及具體內(nèi)容、安檢、燃?xì)馄骶呋揪S修維護(hù)技術(shù)等）。
4、其它相關(guān)知識培訓(xùn)（各類表具性能及各種燃?xì)庠O(shè)備設(shè)施的使用方法）。
5、職業(yè)道德及工作規(guī)范（增強(qiáng)全員的安全意識和責(zé)任意識）。
6、國家級燃?xì)夤芾淼姆煞ㄒ?guī)（中華人民共和國國務(wù)院令第583號《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》，自20xx年3月1日起施行。）
可根據(jù)以上安全培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合自身的特點(diǎn)，向員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，并將上述知識有效地與日常安全工作融會貫通，使受訓(xùn)人員能夠?qū)崿F(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，在安全意識和操作水平上實(shí)現(xiàn)雙重提升。
五、組織實(shí)施安全培訓(xùn)的注意事項(xiàng)
1、明確分工，落實(shí)責(zé)任
培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施前，應(yīng)召開一個相關(guān)人員的會議，一方面明確分工，落實(shí)責(zé)任；另一方面為今后的培訓(xùn)過程中的溝通配合奠定基礎(chǔ)。
2、密切配合，相互溝通
安全培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施是一個系統(tǒng)工程，具有針對性、專業(yè)性、長期性等特點(diǎn)，受訓(xùn)人員較多，培訓(xùn)過程中難免存在問題。因此，要特別強(qiáng)調(diào)相關(guān)工作人員之間的溝通、配合及全局觀念。
3、嚴(yán)格監(jiān)控，保證進(jìn)度
要特別注意按培訓(xùn)計(jì)劃的進(jìn)度安排課程，既不要前緊后松，造成后期學(xué)員的松懈；也不要前松后緊，后期趕進(jìn)度，影響培訓(xùn)的質(zhì)量。
六、安全培訓(xùn)考評
在對員工進(jìn)行安全培訓(xùn)后，要開展有效的考評工作，將考試與評分工作落到實(shí)處。
1、安全培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試
每項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束，必須對參與人員進(jìn)行理論閉卷考試、專業(yè)技能操作考核。考核標(biāo)準(zhǔn)由公司根據(jù)崗位的特性來制定統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)并提交人力資源部備案�？己送戤�，公司需對成績合格與不合格的人員進(jìn)行《培訓(xùn)檔案表》的記載，并進(jìn)行完整存檔。
2、受訓(xùn)人員學(xué)習(xí)評估
公司應(yīng)以受訓(xùn)人員在安全培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，以及結(jié)業(yè)考試的成績?yōu)橐罁?jù)，對受訓(xùn)人員進(jìn)行全面評估，并將安全培訓(xùn)評估結(jié)果載入培訓(xùn)檔案資料，主要內(nèi)容有：崗位安全知識掌握程度、考核成績、員工培訓(xùn)效果等。其目的是：有助于公司掌握員工歷次的安全培訓(xùn)情況，為今后的安全培訓(xùn)工作提供借鑒。同時也為員工轉(zhuǎn)正、晉升、加薪提供參考；對考核不合格員工的補(bǔ)考、處罰、降級、調(diào)職、轉(zhuǎn)崗提供了有力依據(jù)。
教育管理制度2
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與時間相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級重點(diǎn)課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評獎等提出相應(yīng)要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)
�。�1）、由校長、科研室主任、信息技術(shù)處主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�2）、建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。
�。�3）、成立教育科研專家評審組，對教育科研課題進(jìn)行指導(dǎo)與評審。
2．健全學(xué)�？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)
總課題下的各子課題
科研室
�。ń虒�(dǎo)處）各學(xué)科教研組
校園網(wǎng)管理中心
校長室多媒體編輯、制作室
信息技術(shù)處電子閱覽室
有線電視臺
財產(chǎn)保管室
總務(wù)處
資料室
3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：
根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照國家總課題組有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動；定期對科研工作進(jìn)行充實(shí)、評估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎懲。
4、�？蒲惺抑魅蔚闹饕氊�(zé)如下：
以“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”、“學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃”、“校教育技術(shù)工作實(shí)施細(xì)則”為綱，主動承擔(dān)區(qū)級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級以上重點(diǎn)課題和校級一般課題。本校承擔(dān)的全國、市、區(qū)級以上重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的`重大問題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
區(qū)級以上重點(diǎn)課題：
�。�1）、進(jìn)行課題申報：申報課題的內(nèi)容要完整。
�。á僬n題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人；⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成果；⑦課題經(jīng)費(fèi)等。）
�。�2）、科研室主任每學(xué)期初制定學(xué)�？蒲锌傆�(jì)劃；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文稿）的收集工作。
（3）、在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，主動學(xué)習(xí)上級下發(fā)的各項(xiàng)文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
�。�4）、完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。
�。�5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
（6）、做好資料的收集整理工作，并隨時準(zhǔn)備上級的檢查指導(dǎo)。
校級一般課題：
�。�1）、各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《平二教育科研課題申報表》，并于每學(xué)年開學(xué)初上報科研室審定與備案。
（2）、立項(xiàng)的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學(xué)期研究活動計(jì)劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報告等。
（3）、校級組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動計(jì)劃”，每學(xué)期課題
組活動不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。每
學(xué)期末進(jìn)行“課題活動總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
（4）、平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開研究課。
（5）、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。校級課題組在正式結(jié)題前十五天向校科研室提出課題結(jié)題書面申請，填寫《平二教育科研一般課題結(jié)題申請表》，并提供課題研究結(jié)題的材料。結(jié)題須經(jīng)�？蒲袑＜诣b定小組鑒定，才能確定結(jié)題并發(fā)放結(jié)題獎。
2、凡本校教師申報的科研課題或教改課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計(jì)劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報�？蒲惺覀浒�。
3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測和論證。
第四章科研經(jīng)費(fèi)管理
在校創(chuàng)收收入中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于科研室的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章科研成果的管理及確認(rèn)
我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名平利路第二小學(xué)，并持原件和復(fù)印件到校科研室登記確認(rèn)，備案。
第六章科研獎懲
為進(jìn)一步調(diào)動我校教學(xué)、科研人員從事科學(xué)研究的極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎懲制度：
本辦法適用于我校教學(xué)、科研人員和行政管理人員主持或參與的國家及市、區(qū)各級各類科研項(xiàng)目的管理以及校級一般課題的研究人員。
�。ㄒ唬�、平時考核：
1、日�？记冢核邢嚓P(guān)課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日�？己�。
2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整，格式統(tǒng)一的，每學(xué)期末能及時將資料交課題組長。
3、論文撰寫：
期末在校范圍評比優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課、個案、論文等并與期末考評掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我�？蒲械囊�(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個人進(jìn)行年終獎勵。
�。ǘ⒘㈨�(xiàng)獎勵：
1、參加各類全國、市、區(qū)、校級課題研究展示活動表現(xiàn)突出的，按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
2、參加全國、市、區(qū)、校各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項(xiàng)的的給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
3、做好學(xué)校專題網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)工作，不斷擴(kuò)大范圍，拓展深度，為形成校園網(wǎng)站而努力的個人給予專項(xiàng)獎勵。
3、按規(guī)定對參與國家級項(xiàng)目的課題組，給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎勵；對于獎勵在項(xiàng)目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實(shí)施課題得力的個人，學(xué)校將按每個立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
教育管理制度3
一、我校實(shí)行教育科研課題的宗旨是：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、規(guī)劃及立項(xiàng)
1、每個教研組至少有一個校級課題，課題實(shí)施周期為二年以上。
2、教科室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強(qiáng)、規(guī)模較大），向省市縣教研室市教研所申報（三年一屆），力爭備案或立項(xiàng)。
3、凡校級以上課題，（含校級下同），負(fù)責(zé)人必須在申報時撰寫出課題方案或立項(xiàng)。
4、教科室在每年十月份組織專家對申報的課題進(jìn)行開題論述，然后決定撤除、立項(xiàng)或向上申報。
三、管理及督察
1、凡立項(xiàng)的校級以上課題，教科室必須備案存檔，并隨課題實(shí)施的.進(jìn)展而完善資料。
2、教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校鼓勵教師開展課題實(shí)驗(yàn)，凡承擔(dān)實(shí)施任務(wù)效果明顯的教師，在評優(yōu)晉級中優(yōu)先。
4、從未主持或參與過一屆課題實(shí)驗(yàn)的教師，不能晉升中學(xué)高級職稱，師徒關(guān)系的教師有一方未參與實(shí)施課題不能評為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的教研組不能評優(yōu)。
5、教科室將按各課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排的活動進(jìn)行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人交流會，每學(xué)期末對各課題進(jìn)行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報、座談、問卷等，進(jìn)行一次綜合評價。
四、經(jīng)費(fèi)保障
1、學(xué)校對教育科研在經(jīng)費(fèi)開支上實(shí)行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項(xiàng)資金。
2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報，教科室審核，報學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。
3、課題經(jīng)費(fèi)在具體開支時，由教科室審查申報，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，學(xué)校對課題組長及主要成員（限4個）給予課時工資補(bǔ)助。
4、每年度應(yīng)對課題資金使用情況進(jìn)行審核。
五、結(jié)題驗(yàn)收
1、對實(shí)驗(yàn)周期（三年）已滿的課題要及時進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，校級課題由教科室組織進(jìn)行，校級以上課題向國家省市教科所申報，請求驗(yàn)收。
2、驗(yàn)收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫好結(jié)題申請及實(shí)驗(yàn)報告，并相關(guān)資料報教科室方能由教科室或上級部門進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
3、課題驗(yàn)收含聽課、檢閱資料、答辯、評估計(jì)劃幾個步驟。
4、在驗(yàn)收后得分在六十分以上的課題中評出一、二、三等獎，按獎勵方案發(fā)放，并頒布榮譽(yù)證書。
5、縣市級以上課題推薦向上參加評優(yōu)，對于獲國家、省、市教研成果獎的教師，學(xué)校發(fā)放特殊貢獻(xiàn)獎。
6、對課題實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報告，有關(guān)論文及專著，教科室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎?wù)n題的成果。
教育管理制度4
一、管理目標(biāo)
學(xué)校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實(shí)施、獎勵等方面更加規(guī)范。
二、學(xué)習(xí)制度
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。
三、申報制度
1、學(xué)校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報，并認(rèn)真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報課題的形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對情報資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時完成結(jié)題報告。
6、課題實(shí)施時間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
四、獎勵制度
1、為了推動學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項(xiàng)成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負(fù)責(zé)人獎400元、300元，其他組員視承擔(dān)課題的`多少獎200～100元不等。
3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。
4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評獎必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元、100元、120元。
9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元、80元、100元、200元。
教育管理制度5
學(xué)校堅(jiān)持把德育放在首位，努力營造良好的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。堅(jiān)持以人為本、育人為本、面向全體、因材施教、全面發(fā)展、學(xué)有特長，培養(yǎng)學(xué)生具有民族精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展，在思想覺悟、道德情操、科學(xué)文化知識、體魄心理等方面均達(dá)到較高的水準(zhǔn)。
注重基礎(chǔ)，鼓勵冒尖，合理負(fù)擔(dān)，講究學(xué)法，不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體意識和主動精神，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會動手，學(xué)會健體，成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。
按照國家統(tǒng)一編制的課程計(jì)劃、課程大綱和教材的要求管理實(shí)施教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)行教育教學(xué)改革，開展教學(xué)研究，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和考試方式，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教改科研工作，引進(jìn)教改成果，推廣本校教改經(jīng)驗(yàn)。不斷提升科研層次，以科研促進(jìn)教育教學(xué)工作，學(xué)校對在教育教學(xué)研究方面取得成績的`教師給予獎勵。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)基本知識、基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生。
（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量評估活動，著重抓好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)活動、考試等各個環(huán)節(jié)的管理。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格執(zhí)行國家教育考試制度，學(xué)校切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處每學(xué)期組織期中考試、期末考試，并按上級教育行政部門的要求和考試工作規(guī)程組織好各學(xué)科的會考、考查和升學(xué)考試。年級段、教研組在征得教務(wù)處同意的基礎(chǔ)上可組織單元考試（月考），但必須嚴(yán)格控制次數(shù)�？己蠼處煈�(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生成績的評價、統(tǒng)計(jì)和分析工作，分析注意研究學(xué)生的答題行為和反饋信息，反思調(diào)整教學(xué)行為，從提高教學(xué)質(zhì)量上調(diào)控課堂教學(xué)。
（六）按學(xué)科設(shè)立教研組，作為教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織，教研組長的職責(zé)主要是組織本組的教師開展教學(xué)研究活動，貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
�。ㄆ撸﹫�(zhí)行《中學(xué)體育工作條例》和《中學(xué)衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作。加強(qiáng)健康教育、美育、勞技教育和科技工作，組織學(xué)生定期參加社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
（八）加強(qiáng)學(xué)籍管理，執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，健全學(xué)籍檔案，嚴(yán)防優(yōu)秀學(xué)生外流，嚴(yán)格學(xué)生借讀轉(zhuǎn)學(xué)制度。嚴(yán)肅教學(xué)資料征訂和打印工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)選擇教材和輔導(dǎo)資料，任何組織或個人不得干涉，更不得兜售或強(qiáng)行搭配出售其它書籍，不得將編印的復(fù)習(xí)資料、試題等在學(xué)生中推銷。
教育管理制度6
衛(wèi)生學(xué)中的“特殊兒童”是盲、聾啞、智力低下和肢體殘障等各類殘疾兒童的總稱。為了讓這些特殊兒童能與正常兒童一樣受到良好的教育，我們有必要對特殊兒童的教育衛(wèi)生加以研究。
一、特殊兒童的身心特點(diǎn)
由于各類特殊兒童在體格、智力及社會適應(yīng)能力等方面存在著不同的缺陷，同時，他們又有不同的身心發(fā)展?jié)摿�，因此，為了促進(jìn)特殊兒童的健康，提高特殊教育的效果，我們必須首先了解特殊兒童的身心特點(diǎn)。
1.盲童盲童視覺受損，感知能力差，日后其想像力、邏輯思維能力的發(fā)展嚴(yán)重受阻；同時，由于盲童的活動受到很大的限制，故骨骼肌肉發(fā)育差，體質(zhì)弱，患病率高。但如果盲童在聽覺、觸覺、嗅覺等方面的潛力能得以發(fā)揮，他們也能較為順利地度過生長發(fā)育的各個階段。盲童往往表現(xiàn)出自卑、孤僻、沉溺于幻想等心理問題。
2.聾啞兒童真正耳聾口啞的兒童是少數(shù)，臨床上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)聾啞兒童的發(fā)音器官是正常的，他們往往是因?yàn)槎@而導(dǎo)致發(fā)音障礙，不少先天性聾兒還伴有其他體格缺陷，如斜頸、胸廓畸形等。聾啞兒童由于無法與常人進(jìn)行必要的言語交流，故內(nèi)心十分壓抑，同時又非常固執(zhí)任性，往往以敵對的態(tài)度對待他人，xxx行為的發(fā)生率較高。因此，盡可能地恢復(fù)和發(fā)展聾啞兒童的言語能力十分必要。
3.肢體殘障兒童這類兒童由于體格方面的缺陷導(dǎo)致活動范圍的局限，故體格發(fā)育遲緩，生理功能水平較低，體質(zhì)較弱。體格方面的'缺陷亦使兒童的正常學(xué)習(xí)變得困難，許多人不能完成學(xué)業(yè)。肢體殘障兒童往往暴露出自卑、消極、任性、自我中心等性格弱點(diǎn)。
二、特殊兒童的生活與教育過程衛(wèi)生
1.特殊兒童的生活制度衛(wèi)生
(1)由于特殊兒童各方面的發(fā)展水平都比較低，特別是大腦皮層的興奮和抑制過程比較弱，且轉(zhuǎn)化機(jī)制易出現(xiàn)紊亂，所以他們對外界環(huán)境的適應(yīng)比較困難。根據(jù)這一特點(diǎn)，為特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改，而應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。
(2)由于特殊兒童的體質(zhì)較弱，故需要更多的睡眠和休息，尤其是每天的智力活動時間不宜過長，應(yīng)少于同齡的正常兒童。
(3)對于特殊兒童來說，科學(xué)合理的營養(yǎng)更為重要，按時進(jìn)餐不僅是身體生長發(fā)育的必要條件，而且是鍛煉和提高生活自理能力的重要途徑。特殊兒童的進(jìn)餐時間可比同齡正常兒童長1～2倍。
(4)體育鍛煉對特殊兒童具有特別的意義，也有難以想象的困難，應(yīng)幫助他們每天堅(jiān)持1～1.5小時的適合自身特點(diǎn)的鍛煉，并注意培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志力。減輕負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)營養(yǎng)、增加睡眠、科學(xué)鍛煉、矯正身體缺陷是制訂和執(zhí)行特殊兒童生活制度的關(guān)鍵。
2.特殊兒童的教育過程衛(wèi)生特殊兒童的教育應(yīng)充分考慮其身心特點(diǎn)，既要盡力彌補(bǔ)其先天不足，又要注意發(fā)展其正常器官的代償能力，教育活動的進(jìn)度可適當(dāng)放慢。生活與教育過程中，對特殊兒童應(yīng)有極大的耐心，要及時安撫他們經(jīng)常出現(xiàn)的不良情緒，幫助他們正確對待自己和同伴，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時進(jìn)行表揚(yáng)。
(1)盲童
�、倜ね捎谌狈σ曈X形象，認(rèn)知范圍受到極大限制，應(yīng)通過點(diǎn)字盲文的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化概念與實(shí)物的聯(lián)系。
�、谑煜ど瞽h(huán)境，提高生活技能，促進(jìn)言語交流，發(fā)展思維能力。
�、蹜�(yīng)盡快發(fā)展盲童聽覺、觸覺、嗅覺、方位知覺等方面的代償能力，通過音樂活動促進(jìn)聽覺的發(fā)展，通過體育活動提高盲童的動作協(xié)調(diào)能力。
(2)聾啞兒童聾啞兒童應(yīng)借助助聽器著重進(jìn)行各種聽力訓(xùn)練，逐步進(jìn)行發(fā)音、說話、看話、讀寫的學(xué)習(xí)，促進(jìn)言語能力的發(fā)展。教育過程中，可注重聾啞兒童視覺和精細(xì)動作能力的發(fā)展。由于聾啞兒童不善交往，故應(yīng)為他們創(chuàng)造交往條件。
(3)肢體殘障兒童肢體殘障兒童大多無智力障礙，學(xué)習(xí)中雖然因肢體殘疾，困難多于正常兒童，但如有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，往往能夠取得與正常兒童一樣的成績，故應(yīng)積極鼓勵他們身殘志不殘，培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)的毅力。體育活動不僅能增強(qiáng)其體質(zhì)，更有利于磨練意志。應(yīng)為發(fā)展肢體殘障兒童正常器官的代償能力創(chuàng)造良好條件。
教育管理制度7
第一條安全教育必須貫徹全員、全方位、全過程、全天候的原則。安全教育要講究針對性、科學(xué)性，做到多樣化、制度化、經(jīng)常化。
第二條安全教育的內(nèi)容：安全思想和安全意識教育、遵紀(jì)和守法教育、安全技術(shù)和安全知識教育，安全技能和專業(yè)工種訓(xùn)練。安全教育的形式主要有：三級安全教育、外來人員安全教育、日常安全教育、特殊安全教育。
第三條凡新入廠職工必須經(jīng)廠、車間、班組三級安全教育，并考試合格，方可進(jìn)入生產(chǎn)崗位工作和學(xué)習(xí)。
�。�、一級（廠級）安全教育
新入廠職工報到后，由總裁辦負(fù)責(zé)組織教育，時間不少于24小時，其教育內(nèi)容：
(1)國家有關(guān)安全生產(chǎn)法令、法規(guī)和規(guī)定。
(2)工廠的性質(zhì)、生產(chǎn)特點(diǎn)及安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
(3)安全生產(chǎn)的基本知識、一般消防知識及氣體防護(hù)常識。
(4)典型事故及其教訓(xùn)。
經(jīng)一級安全教育考試合格，方可分配到車間。
２、二級（車間）安全教育
由車間主管負(fù)責(zé)教育，時間不少于24小時。其教育內(nèi)容：
(1)本單位概況，生產(chǎn)或工作特點(diǎn)。
(2)本單位安全生產(chǎn)制度及安全操作規(guī)程。
(3)安全設(shè)施、工具、個人防護(hù)用品、急救器材、消防器材的性能和使用方法等。
(4)以往的.事故教訓(xùn)。
經(jīng)二級安全教育合格后，方可分配到班組。
�。�、三級（班組）教育：
由班組長負(fù)責(zé)教育，時間不少于24小時，可采取講解和實(shí)際表演相結(jié)合方式。其教育內(nèi)容：
(1)本崗位（工種）的生產(chǎn)流程及工作特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
(2)本崗位（工種）安全操作規(guī)程。
(3)本崗位（工種）設(shè)備、工具的性能和安全裝置、安全設(shè)施監(jiān)測、監(jiān)控儀器的作用，防護(hù)用品的使用和保管方法。
(4)本崗位（工種）事故教訓(xùn)及危險因素的預(yù)防措施。
經(jīng)班組安全教育考試合格后，方可指定師傅帶領(lǐng)進(jìn)行工作或?qū)W習(xí)。
第四條三級安全教育考核情況要填寫在安全教育卡片上，建立安全教育檔案。三級安全教育完畢，經(jīng)審核后，方可準(zhǔn)許發(fā)放勞動保護(hù)用品。
第五條未經(jīng)三級安全教育或考試不合格者，不得分配工作，否則由此而發(fā)生事故，要由分配及接收其工作單位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。
第六條新入廠職工要按規(guī)定的時間接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個時期實(shí)際工作后，再經(jīng)有關(guān)部門對其操作技能和安全技術(shù)進(jìn)行全面考核，合格后方可獨(dú)立頂崗。
第七條凡屬外包工和參觀人員，進(jìn)廠前必須接受入廠安全教育。
1、對外包和外借人員的安全教育，分別由基建部門（或委托單位）和承包、外借人員主管部門負(fù)責(zé)組織，由用工單位進(jìn)行安全教育，經(jīng)生產(chǎn)單位同意后，方可允許進(jìn)入現(xiàn)場施工。
2、對進(jìn)廠辦事和參觀人員的安全教育由接待部門負(fù)責(zé)。教育內(nèi)容：本廠的有關(guān)安全規(guī)定及安全注意事項(xiàng)。參觀人員要有專人陪同。
第八條各班組在班前會上要進(jìn)行安全講話。預(yù)想當(dāng)班危險因素，布置對策；班后會上要總結(jié)分析當(dāng)班安全情況。
第九條必須開展以班組、車間為單位的安全日活動，每次不得少于50分鐘，不得挪作它用。
�。�、安全日活動要做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄。車間領(lǐng)導(dǎo)或安全員要檢查簽字并寫出評語，生產(chǎn)部要定期抽查。
�。�、車間干部、工人必須定期參加安全日活動，廠級領(lǐng)導(dǎo)必須定期參加基層班組安全日活動。
�。�、安全日活動內(nèi)容（同班組安全日活動制度中的安全活動內(nèi)容）。
第十條利用各種會議、廣播、電視、演示文稿、標(biāo)語、漫畫、圖片、安全講話、事故現(xiàn)場會等形式，開展經(jīng)常性安全教育活動。
第十一條經(jīng)常對職工進(jìn)行系統(tǒng)的安全技術(shù)知識教育、安全管理和安全技能培訓(xùn)。
第十二條特種作業(yè)人員（按勞動部門規(guī)定）必須按國家規(guī)定接受專業(yè)性安全技術(shù)教育和培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是專業(yè)工種安全技術(shù)知識、安全規(guī)程和事故案例、以及故障排除等，經(jīng)考試合格取得畢業(yè)證后，方可從事作業(yè)。
第十三條新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品投產(chǎn)前，各主管要編制安全操作規(guī)程，對崗位和有關(guān)人員進(jìn)行專門教育，經(jīng)考試合格后，方可獨(dú)立操作。
第十四條職工在廠內(nèi)調(diào)動工作崗位時，接收單位應(yīng)對其進(jìn)行二、三級安全教育，經(jīng)考試合格后，方可從事新崗位工作。
第十五條對脫離操作崗位（如產(chǎn)假、病假、學(xué)習(xí)等）６個月以上重返崗位的操作者，應(yīng)進(jìn)行崗位復(fù)工教育。
第十六條對違章違紀(jì)職工，由所在單位進(jìn)行單獨(dú)再教育，經(jīng)考察認(rèn)定后，再回崗工作。
第十七條總裁辦每年組織一次全體員工安全技術(shù)知識考試，成績要登記在安全教育卡片上，并做為評比的依據(jù)之一。
教育管理制度8
為了加強(qiáng)教育科研課題管理，規(guī)范研究行為，調(diào)動全校教師參與各級各類科研項(xiàng)目的積極性，按時保持保量完成教育科研任務(wù)，有效提高我校教師的教育理論水平和實(shí)踐能力。特制訂學(xué)校教育科研課題管理制度。
一、教育科研管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)
1、學(xué)校教育科研工作由分管科研的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，教科室具體負(fù)責(zé)。
2、教科室職責(zé)：
�。�1）制定全校教育科學(xué)研究規(guī)劃。選擇上級下達(dá)的課題或自選課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，側(cè)重選擇對本地區(qū)本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問題進(jìn)行研究。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)校承各課題組制定課題方案，提供理論指導(dǎo)，保證科研課題的實(shí)施。組織校級課題評審，并向上級推薦課題。
�。�3）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論和研究方法，提高學(xué)校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學(xué)研究能力。
�。�4）建立健全教育研究相關(guān)制度。做好教育科研資料建檔、數(shù)據(jù)處理工作。
�。�5）及時、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹全國各地中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，為校長的教育教學(xué)決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動提供情報，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。
�。�6）制定學(xué)校教育科研獎勵辦法，對課題組和參與課題研究的教師進(jìn)行評估考核。
二、課題申報與結(jié)題制度
1、課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)校規(guī)劃的范圍內(nèi)確定研究課題。申報的研究課題。
2、確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，然后提出本課題要研究解決的問題，在此基礎(chǔ)上向?qū)W校教科室提出課題研究申請。
3、每一申報者同一時間內(nèi)承擔(dān)的研究課題不得多于兩項(xiàng)，同一類的研究課題只能一項(xiàng)，原有的課題未能如期完成者，不得申報新的課題。
4、申報課題和課題立項(xiàng)手續(xù)：
�。�1）由申請者擬定詳細(xì)的可操作的《課題研究方案》，并向?qū)W校教科室提出申請。
�。�2）初審合格后，填寫《北川中學(xué)教育科研課題申請表》。
（3）教科室組織進(jìn)行評審，15日內(nèi)給予明確答復(fù)。通過評審的，由學(xué)校發(fā)給批文，課題正式立項(xiàng)。
�。�4）課題在批復(fù)后一個月內(nèi)必須開題。
5、課題立項(xiàng)變更申報。立項(xiàng)課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調(diào)整或延長研究期限的，甚至終止研究的，必須由課題負(fù)責(zé)人書面說明理由，由教科室做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。否則，研究的課題將不予鑒定結(jié)題。
6、所批準(zhǔn)的校級課題連續(xù)三個月以上無正當(dāng)理由毫無研究進(jìn)展的，視為自動終止，將公布予以取消。沒有充分理由而終止研究的課題負(fù)責(zé)人，兩年內(nèi)不得申報新的課題。
7、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫課題研究報告（主件），并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中的其他聲像圖文資料（附件）。
8、課題組在正式結(jié)題前三十日向?qū)W校教科室提出書面申請，并填寫《北川中學(xué)教育科研課題結(jié)題鑒定書》，提供課題研究的成果主件、附件等材料。
9、課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。
三、課題學(xué)習(xí)制度
1、課題組所有成員必須堅(jiān)持自學(xué)相關(guān)的理論文獻(xiàn)。書籍或資料可到學(xué)校圖書室和教科室借閱。
2、每月定時召開課題組研究討論例會，各成員必須參加，并積極發(fā)言。
3、各成員應(yīng)積極參加校內(nèi)外的交流會議、活動，每次學(xué)習(xí)均應(yīng)帶齊相關(guān)材料去，帶回相關(guān)材料來。并以專題報告的形式向教科室報告。
4、各成員應(yīng)做好會議或活動記錄，整理好筆記，作為課題研究的材料。
5、各成員應(yīng)勤動筆寫研究論文，或科研隨筆，每一學(xué)期不得少于2篇。內(nèi)容可以是理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識、感受，也可以是聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
四、考核和獎勵制度
1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對教師教科研工作的指導(dǎo)和管理，避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）的行為，并對各課題組進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。
2、教師自愿參加教育科研。
3、在每年的教師節(jié)學(xué)校獎勵期間，增選2名優(yōu)秀課題研究人員，給予獎勵。
4、對獲得全國、省、市、縣等各級獎勵的課題研究論文，按照《北川中學(xué)教育科研獎勵條例（試行）》進(jìn)行獎勵。
5、課題順利結(jié)題后，按照《北川中學(xué)教育科研獎勵條例（試行）》進(jìn)行獎勵。
五、科研經(jīng)費(fèi)的管理
1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足教育科研活動基本要求而設(shè)置的.一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。每學(xué)期開學(xué)前由教科室提出預(yù)算方案，經(jīng)教代會審議后，由校長批準(zhǔn)。
2、學(xué)校將設(shè)法擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，并做到�？顚Ｓ�。
3、學(xué)校教科室對課題的研究經(jīng)費(fèi)本著節(jié)約的原則，在預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，實(shí)行實(shí)報實(shí)銷，并對研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。課題研究人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，應(yīng)提前報告，培訓(xùn)結(jié)束后需要提交專題學(xué)習(xí)報告。
4、支付內(nèi)容：
�、偻獬鰧W(xué)習(xí)交流的差旅費(fèi)；
�、谘芯抠Y料，特別是理論書籍的購買支出；
③課題活動的組織費(fèi)用；
�、苷n題成員的加班補(bǔ)助；
�、菡n題論文的參評費(fèi)；
�、迌�(yōu)秀課題成果的獎勵。
六、檔案資料管理制度
1、教育科研檔案資料管理要系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，又是我校檔案資料的重要部分。
2、課題組要明確資料職責(zé)，加強(qiáng)教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。每個課題組應(yīng)設(shè)立兼職資料管理員。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
�。�1）課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計(jì)劃及情報資料；課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。
�。�2）管理檔案：年度計(jì)劃和總結(jié)；工作職責(zé)；有關(guān)制度；課題研究成員資料；教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料；會議及重大活動通知、記錄。
�。�3）成果檔案：成果鑒定評價、驗(yàn)收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗(yàn)課題教案集；科研論文集及獲獎證書。
4、課題研究結(jié)題后，其檔案由學(xué)校教科室管理，內(nèi)容包括：課題規(guī)劃、《申報表》、研究過程的各種材料、科研成果、《鑒定意見》、成果獲獎證書（復(fù)印件）等。
5、資料使用：課題的所有資料采用集中收藏，借閱使用的管理制度。各成員應(yīng)根據(jù)需要到管理處登記借閱，及時歸還。如有損壞或丟失，應(yīng)賠償。
教育管理制度9
第一條：為建設(shè)適應(yīng)xxx發(fā)展的高素質(zhì)職工隊(duì)伍，規(guī)范教育培訓(xùn)工作，根據(jù)勞資組關(guān)于職工培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定及相關(guān)政策,結(jié)合運(yùn)輸生產(chǎn)實(shí)際，制定本管理制度。
第二條：本管理制度所稱職工教育培訓(xùn)是指xxx根據(jù)生產(chǎn)需要，對從事xxxxxx工作的在崗職工進(jìn)行的思想政治、職業(yè)道德、安全知識、專業(yè)知識和操作技能等方面的教育培訓(xùn)活動。
第三條：職工教育培訓(xùn)工作總的目標(biāo)是：圍繞提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)和提高xxxxxx行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的需要，通過構(gòu)建管理規(guī)范、功能完善、手段先進(jìn)、內(nèi)外結(jié)合、講練結(jié)合的職工教育培訓(xùn)體系，有組織、有計(jì)劃地開展多層次、多形式、多渠道的教育培訓(xùn)活動，逐步使xxxxx崗位從業(yè)人員成為以高級工為主體、技師為帶頭人的道德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、技能過硬的一流技能人才。
第四條：職工教育培訓(xùn)工作的'基本原則是：堅(jiān)持與安全生產(chǎn)相結(jié)合；堅(jiān)持適應(yīng)xxxxx生產(chǎn)發(fā)展；堅(jiān)持以人為本、按需施教；堅(jiān)持突出崗位技能，體現(xiàn)實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效。
第五條：技能培訓(xùn)內(nèi)容由理論知識和操作技能二部分組成。理論知識與操作技能的主要內(nèi)容以xxxxx技能鑒定初、中、高級工題庫規(guī)定的要求為主，增加與本崗位實(shí)際設(shè)備有關(guān)的知識、《交通安全法》以及廠礦下達(dá)的各項(xiàng)規(guī)章制度和非正常情況下作業(yè)的有關(guān)內(nèi)容。
第六條：培訓(xùn)時間：所有參與培訓(xùn)的職工，培訓(xùn)時間原則上不少于xxxxx課時/每年，初期以理論為主理論與實(shí)踐的培訓(xùn)時間按3：1的比例分配，待題庫內(nèi)容基本掌握后再以實(shí)踐為主。
第七條：學(xué)員培訓(xùn)管理原則：職工在培訓(xùn)期間，必須認(rèn)真服從培訓(xùn)單位的各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。職工在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)單位依據(jù)本管理制度對學(xué)員進(jìn)行考核，并負(fù)責(zé)對本辦法的落實(shí)執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。
教育管理制度10
建設(shè)集團(tuán)公司教育培訓(xùn)管理制度
1 .為使員工的成長與集團(tuán)公司的發(fā)展相結(jié)合,集團(tuán)公司通過教育培訓(xùn),培養(yǎng)員工創(chuàng)新知識,超前開放的思維方式、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,發(fā)揮人才潛質(zhì),建立學(xué)習(xí)型企業(yè)組織,實(shí)現(xiàn)員工自我價值和企業(yè)價值,制訂本制度。
2 .集團(tuán)公司實(shí)行全員、全過程培訓(xùn),員工邊工作邊學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)用一致的教育培訓(xùn)原則。
3 .培訓(xùn)需求
( l )部門需求
每年年初由人力資源部下發(fā)到各部門培訓(xùn)需求申報表,各部門依據(jù)本部門情況申報,人力資源部審核匯總后,編制成全年培訓(xùn)計(jì)劃,報總經(jīng)理審批。計(jì)劃內(nèi)的培訓(xùn)按照計(jì)劃落實(shí),計(jì)劃外的培訓(xùn),部門可填寫申請經(jīng)主管副總經(jīng)理審核后,報總經(jīng)理審批后實(shí)施,人力資源部存檔。
( 2 )個人需求(外部培訓(xùn))
由于工作需要,須進(jìn)一步提升個人能力的,個人填寫培訓(xùn)報表,經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)審核后,報總經(jīng)理審批。
( 3 )年終培訓(xùn)
由集團(tuán)公司人力資源部及主管領(lǐng)導(dǎo)共同組織年終培訓(xùn)學(xué)習(xí),在每年的12 月中旬制訂出年終培訓(xùn)方案,報總經(jīng)理審批。
4 .員工教育培訓(xùn)管理體系
( l )新員工教育培訓(xùn):
l )新員工教育培訓(xùn)對象是新錄用人員;
2 )新員工教育培訓(xùn)內(nèi)容:
a .企業(yè)精神、價值觀、理念、宗旨;
b .企業(yè)管理制度、崗位職責(zé)、崗位。
3 )新員工教育培訓(xùn)要求:
了解集團(tuán)公司經(jīng)營理念、企業(yè)價值觀,熟知必要工作內(nèi)容、知識、標(biāo)準(zhǔn)和程序。
( 2 )普通員工教育培訓(xùn):
l )普通員工教育培訓(xùn)對象是集團(tuán)公司機(jī)關(guān)和所屬企業(yè)生產(chǎn)普通員工;
2 )普通員工教育培訓(xùn)內(nèi)容:
a .企業(yè)經(jīng)營理念、方針、發(fā)展史及規(guī)劃;
b .企業(yè)管理制度;
c .崗位業(yè)務(wù)知識技能;
d .交流溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3 )普通員工教育培訓(xùn)要求:
a .正確理解集團(tuán)公司經(jīng)營理念、方針、價值觀;
b .遵守企業(yè)管理制度,遵守業(yè)務(wù)程序,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn);
c .具備本職崗位的專業(yè)技能;
d .利用現(xiàn)有條件,主動改進(jìn)工作,提高工作效率。
( 3 )后勤基層管理員工教育培訓(xùn):
l )基層管理員工教育培訓(xùn)對象是集團(tuán)公司各部門科員級和所屬公司專業(yè)工長及技術(shù)人員;
2 )基層管理員工教育培訓(xùn)內(nèi)容:
a .企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、企業(yè)管理制度;
b .企業(yè)基層管理基本知識、方法、技巧;
c.管理范圍內(nèi)工作分析、創(chuàng)新,提高工作成效的方法;
d .熟悉公司考核制度,制訂方案、執(zhí)行程序,完成考核工作;
e .崗位要求的專業(yè)素質(zhì)與技術(shù)。
3 )基層管理員工教育培訓(xùn)要求
a .明確認(rèn)識管理職責(zé)、作用、工作方法、程序、標(biāo)準(zhǔn);
b .熟知制度規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、程序,指導(dǎo)檢查管理范圍內(nèi)工作;
c .掌握基層管理的知識方法、技巧,解決工作中實(shí)際問題。
( 4 )中層管理員工教育培訓(xùn):
l )中層管理員工教育培訓(xùn)對象是集團(tuán)公司機(jī)關(guān)部門正副經(jīng)理和所屬企業(yè)經(jīng)理及科室負(fù)責(zé)人或同等管理職務(wù)級別的管理人員;
2 )中層管理員工教育培訓(xùn)內(nèi)容:
a .現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理制度、創(chuàng)新思維方法、財務(wù)制度和考核制度;
b .職業(yè)道德教育;
c .領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作交流、溝通、技巧、激勵方法;
d .專業(yè)職能培訓(xùn)。
3 )中層管理員工教育培訓(xùn)要求:
a .對集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略有較深刻認(rèn)識;
b .承擔(dān)和完成部門職責(zé)和對部門管理任務(wù),具有管理、分析、解決問題能力,指導(dǎo)、培訓(xùn)基層管理人員。
( 5 )高層管理員工教育培訓(xùn):
l )高層管理員工教育培訓(xùn)對象是總經(jīng)理、副總經(jīng)理及三總師等職務(wù)級別管理人員;
2 )高層管理員工教育培訓(xùn)內(nèi)容:
a .現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營法律法規(guī)、政策及相關(guān)規(guī)定;
b .企業(yè)機(jī)制、組織機(jī)構(gòu)、制度、人力資源、行政專業(yè)知識和創(chuàng)新意識,對集團(tuán)公司或所屬企業(yè)整體發(fā)展問題的分析、解決能力;
c .現(xiàn)代科學(xué)決策方法培訓(xùn);
d .領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、方法、技巧;
e .企業(yè)規(guī)劃、計(jì)劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋等知識能力提高教育培訓(xùn)。
3 )高層管理人員教育培訓(xùn)要求:
a .具有扎實(shí)的專業(yè)知識和專業(yè)能力;
b .全面提高企業(yè)管理素質(zhì),提升企業(yè)管理平臺;
c .具有全局經(jīng)營觀念、戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新精神。
5 .本集團(tuán)公司員工內(nèi)部教育培訓(xùn)分為定期與不定期兩種。
( l )定期教育培訓(xùn):按教育培訓(xùn)計(jì)劃固定時間進(jìn)行的教育培訓(xùn)。不定期教育培訓(xùn):依據(jù)集團(tuán)公司需要或上級臨時安排的教育培訓(xùn);
( 2 )教育培訓(xùn)時間:普通員工應(yīng)滿80h /年;基層及中層管理人員應(yīng)滿120 h/年;高級管理人員應(yīng)滿巧150h /年;
( 3 )定期和不定期教育培動}卜清況記入公司和個人檔案。
6 .教育培訓(xùn)的方式:根據(jù)不同教育培訓(xùn)需要、目的對象、內(nèi)容采用不同教育培訓(xùn)方式。
( 1 )課堂教授法;
( 2 )問題討論會;
( 3 )案例或?qū)ｎ}研討會;
( 4 )現(xiàn)場行為示范和模擬訓(xùn)練法;
( 5 )企業(yè)實(shí)際參觀學(xué)習(xí)。
7 .員工個別教育培訓(xùn)管理：主要指員工參加國家有關(guān)部委、教育機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體、咨詢性企業(yè)組織的外部學(xué)習(xí)。
( l )資格認(rèn)定:集團(tuán)公司正式員工(臨時工和試用期員工不在內(nèi));
( 2 )集團(tuán)公司員工參加不同教育培訓(xùn)的界定。
l )專業(yè)技術(shù)類人員參加對口專業(yè)的教育培訓(xùn);
2 )中高層管理人員參加經(jīng)營管理和與本職工作相關(guān)的教育培訓(xùn);
3 )工作需要取得各類資格證書參加行業(yè)性取得執(zhí)業(yè)專業(yè)證書的教育培訓(xùn);
4 )員工提高學(xué)歷,參加科研院所、大專院校教育培訓(xùn);
5 )中高層人員參觀國內(nèi)外企業(yè)交流學(xué)習(xí)。
( 3 )應(yīng)參加的教育培訓(xùn)。
l )生產(chǎn)技術(shù)中、高級管理人員每年參加兩次專業(yè)學(xué)習(xí);
2 )經(jīng)營管理中、高層管理人員每年參加兩次專業(yè)學(xué)習(xí),一次參觀學(xué)習(xí)。
8 .外出教育培訓(xùn)辦理程序:
( l )專業(yè)性、參觀學(xué)習(xí)、執(zhí)業(yè)資格證教育培訓(xùn),由部門或個人提出申請,人力資源部,經(jīng)總經(jīng)理或企業(yè)經(jīng)理審批執(zhí)行;
( 2 )企業(yè)經(jīng)理、集團(tuán)公司高層管理人員教育培訓(xùn)個人提出申請報總經(jīng)理審批執(zhí)行;
( 3 )在職提高學(xué)歷的,由個人申請報總經(jīng)理審批后人力資源部存檔。
9 .由集團(tuán)公司組織或?qū)徟鷪箐N費(fèi)用而取得的各種證書交公司統(tǒng)一保管。
10 .教育培訓(xùn)效果評估:
( l )短期教育培訓(xùn)效果以總結(jié)報告形式報人力資源部,在集團(tuán)公司內(nèi)部培訓(xùn)時擔(dān)任教育培訓(xùn)任務(wù);
( 2 )取得提高學(xué)歷獲取的學(xué)歷證書,以檢查學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鳌?/p>
11 .員工培訓(xùn)檔案管理
( l )員工培訓(xùn)檔案包括培訓(xùn)計(jì)劃,原始記錄,培訓(xùn)內(nèi)容、成績等資料;
公司教育培訓(xùn)管理規(guī)定
企業(yè)競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。公司始終貫徹落實(shí)“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略,堅(jiān)持倡導(dǎo)“在學(xué)習(xí)中成長,在創(chuàng)新中發(fā)展”的核心理念,不斷加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)管理力度。通過各種形式的教育培訓(xùn),努力培養(yǎng)造就一批經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和高級技能人才隊(duì)伍,為公司快速發(fā)展提供更加有力的智力支持和人才保障,將蕪湖新興建設(shè)成為員工教育培訓(xùn)制度健全;學(xué)習(xí)氛圍濃厚;專業(yè)技能人才競相涌現(xiàn);企業(yè)競爭力不斷增強(qiáng)的國際一流企業(yè)。
一、培訓(xùn)計(jì)劃的制定
每年九月份著手編制明年的培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容為蕪湖新興鑄管有限責(zé)任公司年度職工培訓(xùn)工作的具體內(nèi)容、時間安排、原則要求、管理考核和費(fèi)用預(yù)算等。編制本計(jì)劃的目的在于合理利用公司及社會培訓(xùn)資源,加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管理,提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、有效性和針對性,使得培訓(xùn)工作能夠有效地配合和推動公司年度經(jīng)營目標(biāo)和公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、培訓(xùn)計(jì)劃編制的依據(jù)
◇年度公司經(jīng)營目標(biāo)預(yù)算和發(fā)展戰(zhàn)略;
◇公司現(xiàn)有人力資源狀況分析及公司對員工教育培訓(xùn)工作的要求;
◇新開工項(xiàng)目員工崗位技能的應(yīng)知應(yīng)會及新品種、新技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用;
◇各單位年度培訓(xùn)需求計(jì)劃。
三、培訓(xùn)工作的原則和方針
培訓(xùn)原則 :堅(jiān)持實(shí)用性、有效性、針對性原則。
培訓(xùn)方針:
◇服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需要;
◇服務(wù)于公司人力資源的培訓(xùn)和開發(fā);
◇服務(wù)于公司職工素質(zhì)和工作績效的提高;
◇服務(wù)于公司整體戰(zhàn)略的需要
◇服務(wù)于公司科技創(chuàng)新的需要。
四、培訓(xùn)工作的保障措施
1、組織保障
為保障培訓(xùn)工作在組織實(shí)施過程中的有效性,公司培訓(xùn)工作的最高負(fù)責(zé)人為總經(jīng)理,日常職能管理部門為勞動人事部。各部門明確本單位培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)及人員。勞動人事部在總經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下,代表公司具體推進(jìn)、落實(shí)公司的各項(xiàng)培訓(xùn)管理工作。
2、制度保障
◇各單位培訓(xùn)組長是本單位培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,對培訓(xùn)計(jì)劃的'執(zhí)行及結(jié)果負(fù)總責(zé);對培訓(xùn)實(shí)施過程中涉及到的人、財、物等資源負(fù)有組織、協(xié)調(diào)的責(zé)任。
◇培訓(xùn)干事是各單位培訓(xùn)工作的組織和聯(lián)絡(luò)人,具體推進(jìn)本單位培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí),在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)范圍內(nèi)可以具體協(xié)調(diào)本單位的各項(xiàng)資源以開展相關(guān)培訓(xùn)工作;對本單位考評員負(fù)有管理責(zé)任。
◇考評員及兼職教師是培訓(xùn)工作中的“裁判”及“教練”,是直接關(guān)系到培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵人員�？荚u員及兼職教師從事考評、授課期間除正常享受各項(xiàng)待遇外,還另外享受課酬津貼�？荚u員不得無正當(dāng)理由拒絕履行考評工作,否則按不服從正當(dāng)指揮加以考核。
◇勞動人事部對培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施負(fù)有監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)職責(zé),在權(quán)限范圍內(nèi)有權(quán)對各單位的培訓(xùn)工作提出考核及改進(jìn)建議。
五、培訓(xùn)管理控制與考核
1、培訓(xùn)管理控制
◇公司級的培訓(xùn)項(xiàng)目作為一級受控項(xiàng)目,各相關(guān)單位應(yīng)保質(zhì)保量按時完成,建立培訓(xùn)文檔記錄一式二份;
◇二級培訓(xùn)項(xiàng)目作為各單位受控項(xiàng)目,各自組織實(shí)施,建立本部門的培訓(xùn)文檔,勞動人事部負(fù)責(zé)監(jiān)督培訓(xùn)實(shí)施情況,不定期抽查培訓(xùn)記錄。
◇計(jì)劃外培訓(xùn)是指:不在年度培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)的培訓(xùn)項(xiàng)目,但根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營需要,急需外聘教師來公司進(jìn)行培訓(xùn),或選派人員外出接受培訓(xùn)的,需填寫《部門教育培訓(xùn)審批表》,報總經(jīng)理審批,經(jīng)勞人部備案后實(shí)施。
◇公司安排員工脫產(chǎn)外出學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)半年以上或?qū)W歷教育的,按照《勞動合同法》的有關(guān)規(guī)定,員工必須與公司簽訂《培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議》,若違反協(xié)議公司有權(quán)按約定予以處罰。
◇各生產(chǎn)單位每半年對本單位的培訓(xùn)工作進(jìn)行小結(jié),并將小結(jié)報勞動人事部。對沒有按照計(jì)劃完成培訓(xùn)項(xiàng)目的單位,按半年度給予相應(yīng)的考核。勞動人事部每季度末對公司級培訓(xùn)項(xiàng)目檢查考核。 ◇確保培訓(xùn)計(jì)劃完成率95%以上;員工參培率95%以上;培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目更改率低于5%。
2、培訓(xùn)考核
對沒有按照年度培訓(xùn)計(jì)劃完成的單位:
一級受控項(xiàng)目半年度未按時完成的,每有一項(xiàng),考核部門1000元,分管領(lǐng)導(dǎo)300元;
二級受控培訓(xùn)項(xiàng)目半年度未完成的,每有一項(xiàng),考核部門500元,分管領(lǐng)導(dǎo)200元。
清華遠(yuǎn)程教育課時半年度未按規(guī)定完成課時的,考核50元/課時。
教育管理制度11
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：
我校實(shí)行三級管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：校級管理（校長直接分管）、學(xué)段管理（德育處、專兼職心理教師、中層介入）、班級管理（班主任及任課教師直接管理及教學(xué)滲透）。
我校建立了由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，德育教導(dǎo)、教學(xué)教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、各科大組長等人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。心理健康教育管理及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，運(yùn)行有效。定期舉辦研討，有記錄。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開展，保障心理健康教育工作的順利實(shí)施。
二、管理機(jī)構(gòu)：
（一）組織架構(gòu)圖
�。ǘ┘軜�(gòu)圖各部門職責(zé)說明
校長：
1、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展目標(biāo)和方向；
2、統(tǒng)籌各部門之間的關(guān)系；
3、確定專兼職心理輔導(dǎo)老師合適人選；
4、出席并指導(dǎo)有關(guān)心理健康教育的'重大會議。
德育處：
1、在校長室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助及督導(dǎo)各年級、各班主任做好班級活動中的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；
2、參與心理輔導(dǎo)室制訂學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃；
3、會同心理輔導(dǎo)室實(shí)施學(xué)生行為困擾等問題的調(diào)查與處理；
4、會同家委會舉辦家庭教育指導(dǎo)。
教導(dǎo)處：
1、在校長室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助及督導(dǎo)各任課教師做好學(xué)科教學(xué)活動中滲透心理輔導(dǎo)的工作；
2、配合心理輔導(dǎo)計(jì)劃，調(diào)整課程安排，落實(shí)心理輔導(dǎo)課的課時、教材等工作；
3、配合心理輔導(dǎo)計(jì)劃，做好學(xué)生心理及其他測驗(yàn)的課時安排。
4、安排全體教師及心理輔導(dǎo)專兼職老師培訓(xùn)進(jìn)修，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
總務(wù)處：
1、確保心理健康教育必要的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備支持；
2、提供心理健康教育相關(guān)的書籍；
3、協(xié)助心理危機(jī)干預(yù)的現(xiàn)場維護(hù)。
心理輔導(dǎo)室：
1、制定學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃；
2、開展學(xué)校心理健康教育宣傳活動；
3、開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；
家委會：
參與學(xué)校的心理健康教育工作；協(xié)助學(xué)校開辦家長教育專題指導(dǎo)。
教育管理制度12
一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動）。
二、集體備課應(yīng)做到“三定”（定時間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人），各年級同一學(xué)科同一類班級應(yīng)做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核）。個人鉆研與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。
三、實(shí)行主備課人制度。每周同一年級同一學(xué)科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想，其他教師提出建議，然后形成具體教案（學(xué)案）。
四、每位教師要重視二次備課這個環(huán)節(jié)。在上課之前，對通過集體備課形成的教案要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個性化的處理。
五、要做到超前備課，每次集體備課活動時，要對上周授課情況進(jìn)行小結(jié)，應(yīng)特別注意對“課后分析”的交流。
六、每次備課（教研）活動，組長要考勤簽名，每月將備課記錄交教導(dǎo)處檢查。
七、主要任務(wù)：
1、了解、檢查并交流上周教與學(xué)的進(jìn)度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。
2、了解、交流或通報上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。
3、安排好教研公開課，組織好聽評課活動，交流聽課學(xué)習(xí)情況。
4、對照教學(xué)計(jì)劃，商量并確定下一周教學(xué)內(nèi)容、時間安排和主要活動。
5、重點(diǎn)討論本次備課內(nèi)容，共同修訂好教學(xué)案一體化資料。
6、相關(guān)練習(xí)、作業(yè)的安排與處理辦法。
7、推薦或?qū)W習(xí)有關(guān)報刊上的教改文章，周知教研活動、課程改革、考試方面的重要信息。
8、優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。
八、具體要求：
1、每次活動，必須在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大家都能準(zhǔn)時參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。
2、上周內(nèi)容的通報、交流必須建立在活動之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進(jìn)行，并能每次突出一至兩個重點(diǎn)內(nèi)容，盡量準(zhǔn)備個案和大家一起剖析。
3、主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料，周知大家，然后有主備人主講，大家討論，修改、調(diào)整、增刪，并考慮到不同層次的班級學(xué)生的情況。
4、不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學(xué)或者學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，總結(jié)成功做法，幫助解決疑難問題。推薦報刊文章等。
5、就本周主要教研活動的開展、時間、任務(wù)量等作出安排并落實(shí)到每個具體的人頭。
6、相關(guān)資料的選擇，題目的增刪；練習(xí)與測試的批改、記分、講評、補(bǔ)救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實(shí)好。
九、備課流程：
回顧檢查通報--教學(xué)案一體化--作業(yè)練習(xí)或檢測安排及要求--本周相關(guān)教研活動--填寫備課活動表格并上交。
十、教研組長要妥善保管好集體備課冊，期末交教科室存檔。
聽課制度
一、教導(dǎo)正副主任、教科室正副主任每周至少聽兩堂教師的隨堂課。
二、教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周聽一堂該教研組教師的隨堂課。
三、教研組長每周聽一堂本組內(nèi)教師的隨堂課。
四、年級組長每周內(nèi)聽一堂本年級教師的隨堂課。
五、班主任每周聽一堂本班教師的隨堂課。
六、教齡兩年以上的教師每兩周聽一堂同科教師的隨堂課。
七、教齡不滿兩年的教師每周聽一堂同科教師的隨堂課，聽課后，要認(rèn)真總結(jié)，寫好聽后感。
八、聽課前，聽課教師主動與執(zhí)教教師聯(lián)系，了解所授內(nèi)容、熟悉教材；聽課過程中，認(rèn)真記錄（要注明時間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、班級、課題），做好評價分析；課下相互交流。
九、在聽課過程中，聽課教師不得吸煙、談話、走動、中途退場，不做影響學(xué)生上課的事情。
十、每次聽課后，聽課教師及時把聽課記錄交到學(xué)校教科室備案。
十一、每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校教科室對教師聽課的情況進(jìn)行考核。
校本教研管理制度
1 、校長是校本教研的第一責(zé)任人。校長要樹立科研興校的辦學(xué)理念，成為校本教研的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，主動參與教學(xué)研究，為教師的教學(xué)研究創(chuàng)造條件，營造學(xué)校教研氛圍和教研文化。
2 、教科室正副主任是校本教研的.具體組織者、實(shí)施者、管理者。教研組長、備課組組長必須積極協(xié)助教科室主任做好校本教研管理工作。包括資料的搜集、整理、分析、調(diào)研、反饋等。
3 、學(xué)校要制定促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與校本教研計(jì)劃。每位教師要根據(jù)自身實(shí)際、針對學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃，制定適合自己實(shí)際發(fā)展情況的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4 、學(xué)校要根據(jù)教師的年齡、自身素質(zhì)、教學(xué)水平、發(fā)展目標(biāo)等不同，采取層次、內(nèi)容、形式不同的校本教研活動，在關(guān)注教師個體差異的同時，注重共同發(fā)展。
5 、每一位教師必須按照學(xué)校要求，積極參與讀書自悟、集中學(xué)習(xí)、專題研討等活動，并詳細(xì)做好筆記。
6 、每一位教師必須建立個人成長記錄袋，以增強(qiáng)教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力。
7 、教師參加校本教研情況納入繼續(xù)教育學(xué)時，并作為教師年度考核的重要內(nèi)容之一。由教科室、教研組負(fù)責(zé)考核。
8 、學(xué)校的各級課題都由教科室統(tǒng)一管理、組織實(shí)施。
教育管理制度13
一、目的
為強(qiáng)化公司員工的安全意識，努力提高安全技術(shù)知識和自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少各類事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全文明生產(chǎn)，特制定本制度。
二、范圍
本制度適用于公司各項(xiàng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。
三、引用法律法規(guī)
（一）《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》中華人民共和國主席令第十三號（20xx）
�。ǘ渡a(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》安監(jiān)總局令第80號
四、職責(zé)
�。ㄒ唬┕矩�(fù)責(zé)組織本公司員工的安全教育培訓(xùn)。
�。ǘ└鞑块T負(fù)責(zé)本部門的“調(diào)崗”、“復(fù)工”、“四新”培訓(xùn)。
五、內(nèi)容
�。ㄒ唬┲饕�(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員的教育
公司及各部門主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)參加安全培訓(xùn)，具備相適應(yīng)的安全知識和能力，并接受再培訓(xùn)。
�。ǘ┨胤N作業(yè)人員及特種設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)教育
1．特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)由各公司組織參加政府安監(jiān)部門舉辦的培訓(xùn)，并取得合格證。
2．特種設(shè)備作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)由各公司組織參加政府技術(shù)監(jiān)督部門舉辦的培訓(xùn)，并取得合格證。
3．離開特種作業(yè)崗位六個月以上的應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行實(shí)際操作考核，經(jīng)確認(rèn)合格后方可上崗作業(yè)。
4．特種作業(yè)人員及特種設(shè)備作業(yè)人員應(yīng)在有效期滿前至少3個月提出復(fù)審申請。
�。ㄈ┤壈踩逃�
“三級安全教育”是指新進(jìn)公司員工必須進(jìn)行的“公司級”、“部門級”、“班組級”三級安全教育�！叭壈踩逃睍r間不得少于24學(xué)時，公司安全辦應(yīng)建立員工“三級安全教育檔案”。
1．公司級安全教育
�。�1）介紹公司現(xiàn)況、安全主要危險源及安全生產(chǎn)基本知識；（2）公司安全生產(chǎn)情況、安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（3）從業(yè)人員安全生產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)；
�。�4）作業(yè)場所和工作崗位存在的危險有害因素及防范措施；（5）進(jìn)行法制、遵章守紀(jì)和事故案例教育。 2．部門安全教育
（1）本部門的概況、生產(chǎn)管理特點(diǎn)及重點(diǎn)設(shè)備、危險源點(diǎn)；（2）本部門安全生產(chǎn)管理制度或規(guī)定；（3）本部門危險作業(yè)點(diǎn)及安全注意事項(xiàng)；（4）本部門事故教訓(xùn)；（5）本部門應(yīng)急預(yù)案及相關(guān)職業(yè)安全衛(wèi)生知識。 3．班組安全教育
（1）本班組的生產(chǎn)情況、人員組成、工作性質(zhì)和職責(zé)范圍；（2）本班組安全生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)要求及設(shè)備、工具的性能、安全裝置的作用和維護(hù)方法；
（3）本班組預(yù)防事故的措施及發(fā)生事故后應(yīng)采取的緊急措施；
�。�4）本崗位（工種）相關(guān)安全操作規(guī)程、交接班制度及有關(guān)安全管理制度；
�。�5）示范本崗位（工種）實(shí)際操作方法，主要講安全操作步驟、方法、要領(lǐng)及異常情況的識別和處理；
（6）勞動保護(hù)用品及消防器材的正確使用和保管。
（四）“調(diào)崗”和“復(fù)工”人員安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)
調(diào)換工種、離開工作崗位六個月重新上崗的員工應(yīng)進(jìn)行部門、班組級安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。
1．部門級安全生產(chǎn)教育，培訓(xùn)內(nèi)容包括：
�。�1）部門安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度；
（2）作業(yè)場所和工作崗位存在的危險有害因素、防范措施及事故應(yīng)急措施；
�。�3）事故案例。
2．班組級安全生產(chǎn)教育，培訓(xùn)內(nèi)容包括：
�。�1）崗位安全操作規(guī)程，現(xiàn)場禁止行為；
（2）設(shè)備設(shè)施、安全裝置、勞動防護(hù)用品（用具）的正確使用方法；
�。�3）事故案例。
�。ㄎ澹八男隆比藛T安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)
1．在實(shí)施新技術(shù)、新工藝或使用新設(shè)備、新材料時應(yīng)當(dāng)對涉及的有關(guān)生產(chǎn)作業(yè)人員進(jìn)行相應(yīng)的有針對性的'安全教育�！八男隆苯逃筛鞑块T實(shí)施，安全辦進(jìn)行監(jiān)督，培訓(xùn)率應(yīng)為100%。
2．“四新”安全教育的時間，根據(jù)其教育的內(nèi)容確定。教育的主要內(nèi)容：新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的特點(diǎn)，可能存在的危險源及其防范措施、應(yīng)急處置方法，操作要領(lǐng)等。
�。┤珕T教育
全員教育由公司組織，每年至少一次。教育培訓(xùn)內(nèi)容包括：
1．安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、規(guī)章制度；
2．安全生產(chǎn)責(zé)任制；
3．安全生產(chǎn)新知識、新技術(shù)（生產(chǎn)、消防、電氣等相關(guān)）；
4．作業(yè)場所存在的危險有害因素、防范措施及事故應(yīng)急措施；
5．職業(yè)健康培訓(xùn)；
6．崗位安全操作規(guī)程；
7．事故案例等。
�。ㄆ撸┫嚓P(guān)方的安全教育
1．相關(guān)方指來公司的下述人員：參觀、學(xué)習(xí)、中介咨詢、檢查指導(dǎo)工作的人員，臨時用工人員，短期、臨時性的設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、施工人員，租賃承包方、勞務(wù)分包方等。
2．相關(guān)方的安全教育堅(jiān)持“誰主管，誰教育；誰接待，誰告知”的原則。
3．對進(jìn)入公司區(qū)域的相關(guān)方須由主管部門進(jìn)行安全告知，可采用書面文檔、宣傳海報等多種形式。
4．對來公司施工的、承包工程項(xiàng)目的作業(yè)人員，除公司安全告知外，應(yīng)監(jiān)督相關(guān)方對其員工進(jìn)行針對該工程項(xiàng)目的安全培訓(xùn)，進(jìn)行安全交底。
�。ò耍┡嘤�(xùn)計(jì)劃及實(shí)施
每年末由公司組織培訓(xùn)需求調(diào)查，依照結(jié)果制定該年度安全培訓(xùn)計(jì)劃，并報批。
（九）培訓(xùn)效果評估
公司組織對每次培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。
�。ㄊ┡嘤�(xùn)產(chǎn)生的記錄管理
1．公司須建立教育培訓(xùn)檔案。
2．公司每年對開展的安全教育培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督檢查。
六、本制度由公司綜合管理部負(fù)責(zé)解釋。
七、本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。
教育管理制度14
學(xué)校安全工作重于泰山，關(guān)系千家萬戶。為進(jìn)一步落實(shí)上級關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作的指示，增強(qiáng)師生安全意識及自我防護(hù)意識，做到嚴(yán)密防范，警鐘長鳴，消除各種安全隱患，保障學(xué)校正常教學(xué)秩序，保障師生安全，特明確學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度。
一、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校治安保衛(wèi)和消防安全工作，學(xué)校保衛(wèi)組具體負(fù)責(zé)和管理學(xué)校治安保衛(wèi)和消防安全工作。
二、學(xué)校實(shí)行校、年級組和各重點(diǎn)部位三級管理責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，對全校師生員工經(jīng)常進(jìn)行防火、防盜、防爆、防拐騙的預(yù)防教育。
三、學(xué)校成立義務(wù)消防隊(duì)，保衛(wèi)組設(shè)專人擔(dān)任義務(wù)消防員，校后勤處負(fù)責(zé)全校消防安全檢查和消防設(shè)備檢查，隨時保證消防設(shè)備完好無損。負(fù)責(zé)用火防火責(zé)任書的'簽訂和落實(shí)。
四、安排校領(lǐng)導(dǎo)行政值日，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)日校風(fēng)校紀(jì)，維護(hù)教育教學(xué)秩序。校政教處負(fù)責(zé)檢查學(xué)習(xí)安全保衛(wèi)工作，共同維護(hù)教育教學(xué)秩序，處理突發(fā)事件。
五、全校師生進(jìn)出校門和宿舍門，保衛(wèi)要注意監(jiān)看。
六、來客必須進(jìn)行登記，進(jìn)出車輛必須憑車輛通行證進(jìn)出校園，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)制度。
七、節(jié)假日及其他重要時期，學(xué)校安排行政值日，值班人員應(yīng)盡職盡責(zé)，切實(shí)保護(hù)學(xué)校的安全。
八、各辦公室、教室必須按統(tǒng)一規(guī)定時間落鎖，防止盜竊現(xiàn)象。一些重要場所，必須有專人開設(shè)安全系統(tǒng)，切實(shí)保護(hù)好學(xué)校財產(chǎn)免受損失。
九、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識。
①學(xué)校充分利用廣播、宣傳板報形式廣泛開展安全宣傳教育活動。
�、诟靼嗝恐芾眯瞧谌盏谝还�(jié)息課上安全教育課。 ③學(xué)校每學(xué)期請公安、交警、消防等部門進(jìn)行安全交通、防火等專題輔導(dǎo)課。
④落實(shí)假期安全保衛(wèi)工作措施，加強(qiáng)假期安全教育，學(xué)校、班級制定假期公約，假期前后，做好教育、檢查、總結(jié)工作，建立假期行政、教師值班制度。
十、加強(qiáng)教學(xué)安全工作管理。
①有毒物品、放射性物品、易爆易燃等危險物品專柜存放，專人保管；
�、陔娔X室、語音室，課前由任課教師進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保使用安全。
③每節(jié)課的任課教師是教學(xué)安全責(zé)任人。體育課、活動課等，所需設(shè)備、器材要認(rèn)真檢查，確保安全；
④體育教師與班主任均有責(zé)任了解學(xué)生身體健康狀況，適當(dāng)安排活動量，確保不出意外。
�、莘采险n時間，因授課教師擅離崗位，出現(xiàn)安全意外事故的追究任課教師責(zé)任。
⑥上課時間教室前后門要全部打開，保持出入暢通。
十一、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育。各班以《中學(xué)生守則》、《學(xué)校安全管理制度》等作為安全教育主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和行為習(xí)慣。
十二、加強(qiáng)用電安全、防火安全工作管理。學(xué)校定期檢查維修用電線路及電器設(shè)備。各處室、各教室用電開頭由各處室主任和各班任主管負(fù)責(zé)控制。班主任及任課教師有責(zé)任督促學(xué)生不得隨身攜帶火機(jī)、火柴等物品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即時沒收。
十三、嚴(yán)禁一切不安全行為，堅(jiān)決不準(zhǔn)在教室、寢室生火，不準(zhǔn)亂動各種電器設(shè)備，不準(zhǔn)將易燃、易爆和有毒物品帶進(jìn)公共場所，不準(zhǔn)爬越攀登危險物，不準(zhǔn)逞強(qiáng)斗毆，不準(zhǔn)單獨(dú)游泳，不準(zhǔn)拋擲磚頭瓦塊，不準(zhǔn)在校內(nèi)放彈弓、放鞭炮等。
十四、發(fā)現(xiàn)陌生人在校內(nèi)活動要進(jìn)行查問，對形跡可疑者應(yīng)及時向政教處報告。晚上值班校警要不定時進(jìn)行巡邏，保護(hù)學(xué)校的安全。
十五、學(xué)校組織學(xué)生春游、勞動實(shí)踐、社會實(shí)踐等活動，要嚴(yán)格執(zhí)行省教廳文件精神，做好向上申報，校內(nèi)組織，征詢家長意見等工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，使用有營運(yùn)資格的車輛作為交通工具，并做足安全措施。
十六、制定學(xué)校緊急情況預(yù)案，安裝逃生指示牌。每學(xué)期舉行一至兩次緊急情況疏散演練，提高師生緊急情況下沉著冷靜、有序的應(yīng)變能力。
十七、對學(xué)校安全保衛(wèi)和消防安全工作有突出貢獻(xiàn)者，學(xué)校給予表彰獎勵。
教育管理制度15
1、端正辦學(xué)思想，加強(qiáng)思想管理，開好勞動技術(shù)教育課。
2、在勞動技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育，通過實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
3、安排勞動內(nèi)容要從學(xué)生、學(xué)校實(shí)際出發(fā)，勞動內(nèi)容與兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)。
4、學(xué)校除了抓好勞技課，還要抓好學(xué)生的課外勞動鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，做力所能及的事，并組織參加不計(jì)報酬的`公益勞動。
5、參加社會公益勞動每學(xué)期至少二次。
6、有條件的學(xué)校建立勞動基地，分批分期參加勞動，一般每月至少一次。
7、建立衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持整潔。
8、高度重視勞動安全。加強(qiáng)勞動操作規(guī)程和使用工具的知識教育，加強(qiáng)勞動紀(jì)律性，確保勞動安全。
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