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教學(xué)研究制度
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來越多地方需要用到制度，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編精心整理的教學(xué)研究制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了能以新課程的實(shí)施為契機(jī)，在教育、教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)根據(jù)本校的實(shí)際，制定本制度。
1、教學(xué)研究理念。
以促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施為導(dǎo)向，以教師在教育、教學(xué)中，所面對(duì)的具體問題為對(duì)象，以教師作為研究主體、研究和解決教育、教學(xué)中實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的專業(yè)水平。促進(jìn)教學(xué)、研究、進(jìn)修一體化，把學(xué)校建設(shè)成充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)化組織。
2、分組形式。
學(xué)科型教研組：
�。�1）以學(xué)科分：語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)組
�。�2）以同科、同級(jí)分組：
3、教研活動(dòng)任務(wù)：
深入了解及時(shí)解決教育、教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。不斷提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
4、教研活動(dòng)時(shí)間。
�。�1）每周星期五下午放學(xué)后為全校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（約一小時(shí)）
（2）各學(xué)科教研組，每周安排一個(gè)下午的時(shí)間學(xué)習(xí)研究。其中，一節(jié)為說課、評(píng)課、敘課活動(dòng)；一節(jié)為：同科，同級(jí)集體備課活動(dòng)；最后一節(jié)為：教師多媒體應(yīng)用技能培訓(xùn)活動(dòng)。
5、教研形式。
以自我反思，同體互助，專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用教育、教學(xué)案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實(shí)踐探索科組交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。�1）教師對(duì)自已在教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行自我審視，分析和自我對(duì)話的過程。自我反思，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通。要求每位教師根據(jù)學(xué)校要求，自行學(xué)習(xí)和對(duì)
自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。要求每位教師在課后等教學(xué)后記；每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
（2）同伴互助。
在教師自我反思的同時(shí)，在同伴的互助中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱“，以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組、以組為單位制定計(jì)劃，開展研究。學(xué)校每周四早上第一節(jié)課為各教研組長碰頭會(huì)，由教導(dǎo)處組織，研討每周教研中的實(shí)際問題，以不斷促進(jìn)提高。
（3）專業(yè)引領(lǐng)。
一方面：組織教研組長，學(xué)科帶頭人參加市局組織的相關(guān)培訓(xùn)，同時(shí)組織全校教師進(jìn)行校教研的校本培訓(xùn)；并利用名刊和全國特級(jí)教師課堂實(shí)錄光盤，組織教師學(xué)習(xí)和觀看；要求寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)更新觀念。從中吸收新的教學(xué)理念和教學(xué)思想；促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，并將“隨堂聽課、課后評(píng)課、評(píng)后敘課”，作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。
�。�4）學(xué)校為教師開展教研提供環(huán)境
�、匍_放學(xué)校的電腦室
�、诠膭�(lì)教師購買電腦
③學(xué)校訂購全國各地的名刊資料等為教師學(xué)習(xí),收集理論資料提供條件
�、芄膭�(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修和在職培訓(xùn).學(xué)校想方設(shè)法為他們解決一些實(shí)際問題
⑤根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)能力，盡可能組織教研骨干，學(xué)科帶頭人到外校學(xué)習(xí)交流，吸收先進(jìn)的思想和經(jīng)驗(yàn)。
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