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文章的推薦信
篇一：投稿單位推薦信
單位介紹信
我校**學(xué)院**等撰寫的科研論文《**》一文，是在查閱大量文獻并通過實際調(diào)查的基礎(chǔ)上撰寫的，該文資料收集較為完整，結(jié)果真實，統(tǒng)計方法正確。文章無一稿兩投、不涉及保密、署名無爭議，建議該文在貴雜志投稿，請予以審閱。
特此證明。
**科技產(chǎn)業(yè)處
2012年4月1
第一作者簽名：
通信作者簽名： 年 月 日
篇二：關(guān)于推薦信
關(guān) 于 推 薦 信
對于中國學(xué)生，除了PS能主觀的呈現(xiàn)自己以外，推薦信也是非常重要的。因為推薦信一般出自于相對熟悉的教授和主管，可以針對申請人的特質(zhì)，以及將來在學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展?jié)摿ψ鲆恍┹^為客觀的描述。因為歐美大學(xué)考察一個學(xué)生的情況是以綜合能力來衡量的，所以除了個人陳述-這一申請人站在本人的角度介紹自己文件外，通過推薦信從認識申請人的第三者立場了解申請人的特點是錄取過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此，我們需要特別對其重視。
*推薦人的選擇
出國留學(xué)的推薦信在推薦人的選擇上，要遵循熟悉、專業(yè)兩個原則。
1，推薦人要熟悉申請人的學(xué)習(xí)和工作，推薦人要清楚的知道申請人出國留學(xué)的動機和學(xué)習(xí)計劃，最好有過比較密切的交流。在此基礎(chǔ)上，如果推薦人是外國教授，而該教授和申請人申請的學(xué)校又很熟悉，這種推薦往往就能起到事半功倍的效果，當(dāng)然很少有申請人可以找到這樣符合條件的推薦人;如果推薦人是跟所申請的學(xué)校沒什么關(guān)系，那么就要找在申請人所申請的專業(yè)內(nèi)很有名的專家，像擁有院士之類頭銜的人，經(jīng)常參加國際交流，這樣的推薦信作用也是不可忽視的，不過找這樣的專家寫推薦信也是比較難的;所以對于大部分申請人來說，我認為找推薦人還是以找熟人為主，因為一般熟人好說話，相對會比較容易配合你的申請，二是在評審委員看來也是比較合理的。
2，推薦人的身份要合理，最好是相關(guān)專業(yè)的。如果申請人是一個還在校的學(xué)生，那比較好的選擇應(yīng)該就是系主任、專業(yè)任課老師、班主任，或者課外活動、社會活動的見證人作為推薦人;如果申請人已經(jīng)畢業(yè)或者參加工作了，也可以選擇你的直接上司，或者大學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)作為推薦人。在我看來沒必要找一個和申請人的專業(yè)不熟悉，和申請人不熟悉的院士或者大公司總裁之類的人作為你的推薦人。
*推薦信的寫作要求
在國內(nèi)愿意親自給別人寫推薦信的人很少，一般是些德高望重的老教授或者從國外留學(xué)歸來的年輕老師。所以大部分中國申請者都是自己以推薦人的口氣用英文把推薦信寫好，然后再請推薦人簽字。在這種情況下，最好先用漢語打個草稿讓推薦人看過以后，如果推薦人同意再翻譯成英文形式。
所以說確定了推薦人之后，在寫推薦信前應(yīng)該先仔細斟酌一下應(yīng)該著重表現(xiàn)哪些方面。如果僅僅從網(wǎng)上搜索模板，修改一下的話，那樣就會發(fā)現(xiàn)基本上所有中國學(xué)生的推薦信是千篇一律的，這樣并不能給學(xué)校的評審委員留下印象，也就沒有起到應(yīng)有的作用，所以推薦信種有一個主要的閃光點是非常重要的。
對于推薦信的內(nèi)容應(yīng)該寫得具體一些還是較為籠統(tǒng)這個問題，在我看來，級別較高得推薦人寫的推薦信不能太具體，因為在社會地位較高的人工作上比較繁忙，如果寫的過于具體，反而會對推薦信的可信度大打折扣。不過如果推薦人跟申請人關(guān)系比較熟悉，就可以寫的相對具體一點。并且可以用一些比較具體的事例來作為他推薦你的理由，因為一封推薦信如果僅僅有贊美之詞，可是沒有事例作為佐證的話，那就會顯得較為空洞，也不能增加錄取委員會對你的任何了解。同時為了增加推薦信的真實性，也可以少寫一些并不是很重要但是很中肯的小缺點，其實從另一方面來看，這樣不失為一種聰明的策略。
對于申請人來說，要用三種不同的口吻推薦自己，所以要注意以下幾點：
�、倏陀^評價自己的成就，避免贊美過度。推薦信應(yīng)該表明推薦人對于申請者的動機是有一定了解的，并能解釋申請者進一步深造的需求。②列舉出具體的事例，避免表達意思太泛泛。推薦信中對于申請者的重要素質(zhì)和能力要求有事例的支持，作為你的教授或者老板，舉出你在工作和學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)應(yīng)該也是非常容易的。③轉(zhuǎn)換語言風(fēng)格和思維角度，這樣可以增加推薦信的可信度。對于一些重要的成就和優(yōu)點進行描述時，應(yīng)該從推薦人的角度出發(fā)，還有就是語言風(fēng)格上、用詞上要注意變換，避免出現(xiàn)自己在自述信中常用的詞語和語氣，避免三封推薦信出現(xiàn)雷同。④要避免語法、拼寫、還有一些明顯的用詞錯誤。如果推薦信中出現(xiàn)錯誤，這對推薦信的作用也是有影響的。⑤推薦信切忌寫的過長，一般來說500英文以內(nèi)比較合適。
*推薦信的結(jié)構(gòu)
推薦信的結(jié)構(gòu)形式是比較統(tǒng)一的，尤其是開頭和結(jié)尾兩段大概表現(xiàn)的意思基本上是一樣的。
�、俚谝欢问紫葢�(yīng)該介紹一下推薦人與申請人的關(guān)系，在什么情況下認識，相識多久;并且應(yīng)該明確在第一段中表現(xiàn)出推薦人非常愿意推薦申請人到這個學(xué)校就讀。
�、谝话愕诙尉褪峭扑]人對申請人的評估情況，也可以表現(xiàn)一下推薦人為何對申請人印象深刻，然后舉例證實一下推薦人對于申請人的評估結(jié)構(gòu)。如果所表達的東西比較多，這一部分也可以分為兩段來寫。 ③第三段內(nèi)容主要是對申請人特質(zhì)的一些概括，或者是推薦人認為申請人在這個專業(yè)以后的發(fā)展?jié)摿ψ鲆幌旅枋觯�可寫一些對學(xué)校評審委員的感謝之類的話。
需要注意的是，展開具體描述時注意避免用太general詞匯，比如nice和good等詞。最好描述詞之后有具體的例子證明。以鮮活簡潔的事實簡單勾勒出推薦理由。內(nèi)容只有具體才有說服力，說某人是比較優(yōu)秀的學(xué)生，總不如說某人是100個人中前5名有說服力。 同時，篇幅不宜過長，切忌將推薦信寫成了小型personal statement。 總之，一封好的推薦信應(yīng)該行文流暢。信中既要有有血有肉的事實為主，也有有提綱挈領(lǐng)的分析為輔，而不是一味空洞地吹捧。此外，不同的推薦信應(yīng)該有不同的寫作方法，不能開頭都是Dear Sir or Madam, It's a pleasure to recommend等同樣的句式。每封推薦信字體、大小和頁面設(shè)置都不要相同。
*其它需要注意的地方
有些學(xué)校已經(jīng)提供了推薦信表格，這樣只要把內(nèi)容填進去就可以了。如果沒提供的就最好用印有推薦人單位名稱的信封和信紙，并用激光打印機打印。在信封的封口處需要推薦人的簽名。推薦信可以和申請表一起寄出，但要記得在信封正面寫上推薦人和對方學(xué)校的聯(lián)系地址，以便對方學(xué)校核查。
申請就讀碩士研究生或者博士研究生一般都需要3封推薦信。通常最好選擇不同類型的人如公司的直接領(lǐng)導(dǎo)、同事，大學(xué)的老師或者班主任，這樣可以從不同的側(cè)面描述申請人的優(yōu)點，也可以讓學(xué)校的評審委員更多方面了解申請人。作為錄取委員會對申請者的考察標準之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會幫助申請者拿到學(xué)校的取錄和獎學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會導(dǎo)致申請功虧一簣。希望看了這篇文章可以對你們的申請有所幫助。
我國的留學(xué)申請者所提供的推薦信目前普遍存在以下問題：
1. 用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞，卻沒有一個具體例證。我們都知道“事實勝于雄辯”，但我們給外國人看的推薦信上卻偏偏是反其道而行之。
2. 總把申請者吹成一個大師，讓人難以置信。許多推薦人 “特別地欽佩” 他們的學(xué)生，“一輩子也沒有碰上這樣的天才”。
3. 內(nèi)容千篇一律，讓人一看就是抄的。幾乎每一篇推薦信都有這樣的描述：課堂上所有別的學(xué)生都無法回答某個問題，只有這位天才站起來侃侃而談，“顯示了深厚的功底和創(chuàng)造力�！� 可是沒有一位申請者說得出來當(dāng)時到底談?wù)摰氖鞘裁丛掝}。
4. 沒有正確地選擇推薦者。作為推薦者一般應(yīng)該具備如下幾個條件。一是必須要有比被推薦者更高職位或更多的學(xué)識，這樣才有能力和資格來評判被推薦者。另外一個必不可少的條件是，推薦者必須有機會了解被推薦者。所以合適的推薦人應(yīng)該是教過你或指導(dǎo)過你的教授，或者是工作單位中的頂頭上司。
5. 寫作時馬虎和草率。許多申請者一口氣給自己寫三封推薦信（一般要求是三封），然后讓三個教授簽字。這樣，不僅內(nèi)容相同、 語氣類似，用詞也差不多，甚至語法和拼寫錯誤也一模一樣，更有甚者，打印的字體也是分毫不差。
下面，就讓我們從一個反例看看什么是糟糕的推薦信：
這是一個歷史上最瘋狂的推薦信：
在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，人們很少使用leadership這樣的詞。而且在二十多年的教學(xué)經(jīng)歷當(dāng)中，我也很少碰到過有l(wèi)eadership的教授或者學(xué)生。但是, indeed, I found academic leadership in Mr. XXX.
首先請允許我對academic leadership下一個定義：具有這種能力的人能夠從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中抽象出基本的原則，進而在原則的基礎(chǔ)之上行成框架。這個框架使得所有的現(xiàn)象、觀點、思想都被規(guī)范起來形成一個嚴整的并且dynamic, and evolving academic system. 從而整個學(xué)術(shù)領(lǐng)域得到了精神上的某種統(tǒng)一。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)Mr. Xxx具備這樣的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖的雛體時，非常的振驚，同時也感到深深的振撼，以及無比的寬慰。在后繼者的沉穩(wěn)有力的腳步聲中，我感到自身的學(xué)術(shù)生命得到了延續(xù)，實現(xiàn)永恒。
Mr. Xxxx具有這種潛質(zhì)有幾點原因。
一是他勤奮治學(xué)、四年以來幾而淘盡了學(xué)校圖書館他一切能夠讀懂的書籍，并將其中的經(jīng)典細細咀嚼。 他的筆記，看起來象一本簡史，記錄了著1400多個日夜的足跡, including weekends and festivals.
二是他家學(xué)淵源。很少有推薦人在信中討論申請人的家庭。但是，出于對Mr. Xxx的學(xué)術(shù)胸襟和自省態(tài)度，which showed academic maturity much above his age, 的好奇，我多次與其深入的交談。他出身學(xué)術(shù)世家，雖其父因為文革浪廢了青春，而未能如其所愿成為學(xué)界泰斗，但亦留存了一名真正以治學(xué)為畢生追求的學(xué)者風(fēng)范。其母具有高深的音樂素養(yǎng)，自小的熏陶使得Mr.xxxx具有超過peers的非凡想象力和創(chuàng)造力。
三是視野開闊。四年以來，Mr.xxx從來不放過每一個經(jīng)典的lecture, forum，亦常自費旁聽學(xué)界的盛會。他誠懇的求教于那些great minds，并將吸收的思想和理念用于改進自己的學(xué)術(shù)哲學(xué)體系，使之一次一次的得到升華。
沒有什么理由不相信，Mr. Xxx在貴校的學(xué)習(xí)，能夠使他成為真正意義上的大師，能夠終于在未來的某個歷史的時刻對中國短暫的具有真正的意義的經(jīng)濟學(xué)研究做一次意義深遠的總結(jié)，為新的超越奠基。
XXX
XX研究所所長
看完之后是什么感覺呢？這是一個超人吧？
上文的內(nèi)容雖然看似可笑，卻能反映出中國眾多申請者的一些弊�。焊】洹５拇_，推薦信在留學(xué)申請中能起到的最重要的作用，就是以權(quán)威的身份來證實申請者在個人陳述或其它文件中所展示的個人經(jīng)歷、成就、素質(zhì)以及技能等等，也許在某種情況下，一封好的推薦信能夠起到力挽狂瀾的作用。但是這一切的可能，都建立在一個基礎(chǔ)上，那就是合理。
西方國家十分依賴推薦人的個人信用。因為他們的公民沒有類似我國的人事和戶口制度，人們在找工作、換工作，學(xué)生在升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)過程中除了自己填寫的表格外，就只有原先的雇主或教授的推薦信來證明自己的身份。正是由于這個原因，推薦人也非常重視自己提供的推薦信的真實性。
假如你覺得推薦人對你的長處還不夠了解，或者擔(dān)心推薦人沒有充裕的時間回憶關(guān)于你素材，那么被你其實可以提供一些線索或素材供推薦人參考，這并不違反誠信的原則。
總之，適當(dāng)?shù)拿阑皇遣豢梢�，但是要建立在合理的基礎(chǔ)上。盡管近年來中國申請者的推薦信越來越不被看好，但是作為申請環(huán)節(jié)的一個必須項目，還是要爭取做好，作的漂亮，作的合理，爭取能達到所謂的“力挽狂瀾”的結(jié)果。
這里，再給你一個美國大學(xué)教授寫的推薦信作為參考：
Attn: Francis Ingemann
University of Kansas
Linguistics Department
Lawrence, KA 66045-2140
Dear Prof. Ingemann:
As you can appreciate from my signature my area of expertise hardly qualifies me for writing a letter of recommendation for a prospective graduate student in your department. However, I have a serious and long standing interest in languages. After 3 years of Chinese studies at IUPUI, I entered an intensive Chinese language course during a sabbatical in Beijing last winter and spring. Ms. Chen who wishes to enter graduate studies in your department became my tutor. I feel strongly that Ms. Chen has unusual talents and abilities qualifying her for your program and I hope that you will consider my observations and remarks in evaluating her application.
Ms. Chen is an outstanding teacher. She teaches all the subtleties of Chinese word usage and syntax so effectively because her knowledge of English is so superior. Her English conversation was particularly impressive considering that she has had very limited opportunities to meet native English-speaking people in the past.
Our many hours of lectures became more sophisticated with time, emphasizing more and more the striking differences between the literal meaning of words in either language compared to the meaning of the same words when used in common everyday language.
Because of her undergraduate thesis work and her one and a half years of research employment creating improved software for the correct translation of sentences rather than words, she becomes more and more interested in graduate work in linguistics. Her hypothesis is sound: cultural, commercial and political ties between China and the western countries can be improved by in-depth studies of the striking semantic differences between Chinese and English. I believe she has written a detailed outline of her thoughts in her personal statement.
Ms. Chen strikes me as very serious, ambitious, hardworking person striving for academic excellence. She is quiet by nature, nevertheless, in professional matters she expresses herself with great clarity and emphasis often revealing a wry sense of humor. I was constantly impressed with her highly organized mind, her innovative ideas and her immediate grasp of new concepts.
I recommend Ms. Chen to your program with the highest enthusiasm. If your department is like mine, you probably receive hundreds of letters from Chinese applicants every year. I have found it useful myself when American colleagues on rare occasions have personal knowledge of an applicant. In the same vein I hope this letter may be useful to you.
Sincerely Yours,
Professor of Medicine and pathology
篇三：推薦信范例
Dear Sir/Madam:
I am writing this letter of recommendation for Mr.Caleb,my former student. I have known Mr. Caleb for more than 6 years since his freshman year at "University of Minnesota". At that time, he took the course-- "Mathematical Analysis," which I taught mainly for junior students majoring in Mathematics. To my surprise, I found he was among the few students in his class who could keep up with the pace of my lectures. Moreover, he often posed thought-provoking questions during the course. Thus it was natural that I liked discussing with this young man and became familiar with him. The more I knew him, the more I found he was talented at mathematics. As you can see, he got excellent scores on the course. In fact, he ranked No. 1 on this 270 hours course in the talented student class which has 34 intelligent others. With his outstanding talent and solid mathematical background, he also did quite well in most other courses during his undergraduate study. By the way, you may wonder why his undergraduate scores look not so good compared to other Chinese applicants. It is easy to explain, because he belonged to the talented student class, which were required to endure harder test papers and stricter grading than most other college students did at least at "University of Minnesota".
He even served as Prof. Linda s Research Assistant for one year. No one could deny his commitment to his job. As a matter of fact, Prof. Linda s electronic lab happened to be neighboring my office and I could always see him working in the lab, either repairing the instruments or helping Prof. Linda collect lab reports. Maybe one more example will demonstrate his commitment more clearly. Once he suggested compiling a FORTRAN program to solve a complicated circuit problem in his class. In order to do that, he had to do a lot of computer work. However, because there were few computers available in our computer lab, he had to wake up at 5 a.m. in winter (please note: "Twin city" is a downtown near the north border of China, so
it is pretty cold in winter and the heating system is not working very well.) to ensure the 1st position of the long waiting line for his classmates and himself! At last he and his classmates finished the program successfully with his great efforts.
As to his personality, I would like to say Mr. Caleb is a warm-hearted, honest and upright student. He was always ready to help others. During my lectures, many students got confused at some points and I could always see Mr. Caleb help them explain during breaks. In the meanwhile, I must admit that Mr. Caleb was a bit impatient sometimes.
Finally, I would like to conclude my recommendation as follows: frankly, Mr. Caleb is not a genius, but I promise his great intelligence, commitment to work and his kind nature will impress you deeply. Thus I recommend him without reservation for his admission and financial aid to your program. Please feel free to contact me if needed.
Sincerely Yours,
XXX
推薦信的結(jié)構(gòu)
2010-07-19 15:45:33 來源：留學(xué)e網(wǎng) 字號：大 | 中 | 小
推薦信體現(xiàn)出申請人的性格特點、科研能、學(xué)術(shù)水平、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。和PS一樣，推薦信也是文章，只不過是一封按信的格式寫成的文章，它用來論證你的能力。
一般而言，推薦信由推薦人親自書寫，然后簽字密封，并寄到美國學(xué)校的。由于客觀情況的影響，現(xiàn)在的留學(xué)申請中，很多推薦信都是申請者自己寫的，然后由推薦人簽字，那么如何來寫推薦信呢? 開頭部分：
首先應(yīng)該直觀的敘述推薦人和被推薦人的關(guān)系，熟悉情況，共事時間等。要注意，盡最大努力來證實你們之間的關(guān)系。然后介紹被推薦人在你的項目中或公司中的職位，在整個接觸期間所做的工作，著重介紹他的表現(xiàn)情況以及大家都他的印象和平價。
中間部分：
應(yīng)該著重闡述推薦人推薦被推薦人的理由。應(yīng)該有具體事例來支撐推薦人的論點，要注意所舉的例子，最好是與申請領(lǐng)域息息相關(guān)的。比如被推薦人在科研項目或課堂上的具體表現(xiàn)情況，有哪些事例打動了推薦人等。
結(jié)尾部分：
總結(jié)性的寫出對被推薦人的綜合素質(zhì)平價，除了學(xué)術(shù)工作能力之外的整體鑒定，注意在文章中要含蓄的發(fā)表一下對申請者是否勝任的意見。
推薦信寫作注意事項
2010-07-19 15:45:35 來源：留學(xué)e網(wǎng) 字號：大 | 中 | 小
推薦信是以第三人稱對申請人的一個客觀評價，目前，絕大部分推薦信都是由申請人自己撰寫，然后找推薦人看過之后簽字。推薦信最重要的一點就是要真實可信，讀者能從推薦信中得到他所需要的信息。要想撰寫優(yōu)秀的推薦信，應(yīng)該注意以下事項。
一、客觀真實。不可否認，無論是國內(nèi)還是國外，推薦信多少都有過譽之處，但決不能胡吹一通，畢竟申請人是去進一步深造學(xué)習(xí)的，倘若已經(jīng)“非常完美”又何必負笈海外呢!
二、真實事例。通過真實事例表現(xiàn)出來的申請人的品質(zhì)和能力才最為可信，更有說服力。無論是推薦信還是現(xiàn)實生活中，我們在評估一個人的時候，要切忌空洞，滿篇華麗的言辭固然漂亮，但沒有認可真實可靠的事例支撐的話，依然是沒有參考價值的。
三、注意書寫的角度和口吻。由于推薦信是通過第三人對申請人的評價，所以申請人在撰寫的時候要注意表達方式和角度。轉(zhuǎn)換思維方式，盡量以教授或其他推薦人的口吻和角度來書寫。
四、要避免語法、拼寫等明顯的低級錯誤。
五、要注意推薦信之間的搭配。美國大學(xué)基本上需要申請人提交三封推薦信。這是因為，美國學(xué)校所看重的申請人的能力不只是一個方面，不會僅僅因為學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，或?qū)嵺`動手能力強就簡單的決定錄取。它們所要看到的是申請人的綜合學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)形象。所以，推薦信在書寫上要注意從多方面展示申請人的品質(zhì)和能力，避免重復(fù)。推薦信之間要搭配好，從不同方面反映申請人的品質(zhì)能力。通過推薦信，能讓錄取委員會全面認為你。
篇四：推薦信資料
留學(xué)申請素材收集表
--申請研究生院的個人陳述
篇五：推薦信寫作攻略
推薦信寫作攻略
精心安排留學(xué)ps和其它文件的關(guān)系：
如上所述，ps，推薦信，簡歷等文件構(gòu)成一整套申請文件系統(tǒng)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點。
因此在寫作這些文件之前必須總體構(gòu)思安排文章的布局和每個文件突出的重點。許多申請人將本該由簡歷或推薦信突出的內(nèi)容放在ps中，這樣不但造成信息的無效重復(fù)，同時弱化了ps應(yīng)起的作用。
結(jié)構(gòu)簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解：
"simple is the best "請記住，招生人員每天要讀大量的申請資料，只有那種簡單有力重點突出的的文章才能打動招生人員。
留學(xué)文書其實是您個人的廣告，您仔細想想，給您留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而有力的?中國申請人往往傾向于把自己的優(yōu)點不分主次全都告訴招生人員，導(dǎo)致的結(jié)果就是招生人員對你的整體印象的模糊。
ps的長度：
在歐美，ps歸為essay(漫談)類，是一種短小精悍的文體。歐美出版的優(yōu)秀ps文選，無不短小精悍，內(nèi)容卻非常豐滿，文筆優(yōu)美。
一般來說一篇ps的正常長度為600—800英文單詞，而相當(dāng)多的中國申請人的ps超長。很多中國申請人試圖把自己的方方面面的優(yōu)點和成績展示出來，須知ps不是簡歷的詳細補充，許多信息可以通過其它文件展示，(如學(xué)習(xí)成績等)。
美國大學(xué)的招生人員曾談到在留學(xué)申請旺季時，面對堆堆積如山的文件，一般他們審查一個ps的時間只有2，3分鐘，那種長篇大論類的ps只能讓人心生厭煩。
語言表達層面上一定要用地道的英語：
中國人自己讀得很順的英語往往是按中文的語言邏輯寫成的"中式英語",不但會大大削弱您想表達的意思產(chǎn)生誤解，而且會讓招生人員看起來很枯燥無味(dull)。
有些申請人，特別是考過gre的申請人，用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語的思維習(xí)慣和文風(fēng)。這種中國學(xué)院英語，其實經(jīng)常讓外國教授難以理解或是看后笑得前仰后合。完成的文件最好由母語人士進行修改。
ps必須緊扣所要申請那個專業(yè)的主題寫，主線要明確，不要盲目的個性化：
許多人都一知半解地聽說ps需要“獨特個性”(unique)，和“煽
情”(emotional),因此挖空心思地找自己的“獨特“點和亂“煽情”，結(jié)果往往南轅北轍，許多多中國申請人往往用大段篇幅寫一些不相干的個性，在招生者眼中，這完全不著邊際(make no sense)。
必須明確，ps這樣一篇短短數(shù)百字的文章是沒有地方去說不相干的廢話的。
通過留學(xué)ps你必須讓招生者知道你選擇該專業(yè)的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個基礎(chǔ)上每個人都可以通過很獨特而有個性的文字來表達自己。
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