書法工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的書法工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法工作總結(jié)1
我所執(zhí)教的這個班級這個學期從二年級升入三年級，寫字也是由鉛筆換成了鋼筆。孩子們要練習使用鋼筆寫字，并且做到熟練地用鋼筆書寫正楷字，書寫規(guī)范、端正、整潔。經(jīng)過這半個學期的寫字教學，在師生的共同努力之下，我班同學的寫字有了可喜的進步。下面我就這段時間來學生的寫字情況及在寫字教學方面做一個簡單的總結(jié)反思。
這段時間我班大部分孩子都能做到以正確的寫字姿勢書寫，并且大部分能做到熟練的正確的書寫漢字，也能做到規(guī)范端正整潔。并且很多的孩子進步很大。和剛開學的字做一個比較，很多孩子的字有了一個質(zhì)的飛躍。可以說這段時間的寫字取得了很好的效果。許多孩子也很有信心能練好字。但是存在一個不足就是，一旦孩子的心靜不下來，尤其是急于寫完作業(yè)，那么就不能將字寫好了。所以還得繼續(xù)嚴格要求，加強訓練。
在寫字教學上我主要采取了以下方法指導孩子們寫字：
１、用心營造寫字環(huán)境。教師要營造一個輕松安靜的環(huán)境來讓孩子們寫字。寫字最忌心浮氣躁。只有在心境平和的情況下才能寫出最高水平的字。
�。�、教師垂范做好榜樣。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強的。很多班級的孩子寫字都“隨語文老師”，所以我每次在孩子們面前寫字像板書，我總是一筆一畫的書寫。并且每個字我都要求自己拿出最高的水平去寫，希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學生。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的熏陶。
�。�、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，我充分利用每周一節(jié)的寫字課加強寫字方法的指導，注重寫字習慣的訓練。并且還利用了許多課外的時間去強化訓練。要求學生在寫好字的同時，注意保持書面的整潔。做到看準字再下筆，想好后在書寫的習慣。不能亂涂亂畫。
�。�、加強激勵，培養(yǎng)興趣。與以前的字作比較，去發(fā)現(xiàn)自己的進步，從中獲得動力；與其他同學比較，尋找優(yōu)點與差距；與老師比較，發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方。等等。并且采用口頭或者書面的形式對寫字有進步的同學予以表揚。
５、分析字形，注重間架結(jié)構(gòu)的觀察指導。不但要求孩子寫字橫平豎直，還要在此基礎上指導學生學會觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)。以便能將字寫的更美觀。這些方法使同學們的'寫字興趣提高并且寫字有了很大的進步。
當然我在寫字教學中也存在著很多的不足。比如，沒有注重孩子的個性發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)很多的孩子寫字都傾向于模仿我的字。另外個別的寫字不認真的孩子沒能及時的加強訓練指導，致使他們寫字還做不到工整。
下一步在寫字教學中，我一定要堅持以上好的做法，并且繼續(xù)加強寫字教學的研究。加強寫字教學的指導，注重寫字教學的訓練，注重教師寫字的示范性，提高學生寫好字的意識，培養(yǎng)學生寫字的興趣。爭取使每一個孩子都能寫出一手好字。
書法工作總結(jié)2
當?shù)弥緦W期將擔任三年級班主任的信息，我想憑這二十幾年的班主任工作的經(jīng)驗，應該來說，做好三年級班主任工作是件很輕松容易的事。但是一個星期，一個月下來，事情并不是我想象的那樣。面對三年級年級學生，學生的紀律不容易掌握，自律性較差，中小隊干部的工作管理能力較差，連一些最簡單的，如值日生工作都做不好，還談什么學生的自我管理。我默默地深思：如何來尋找班主任工作的突破口，如何來提高中小隊干部的管理能力，如何來？“用心做好每一件事”，從身邊的小事做起，用自己的行動來感染學生。現(xiàn)在一個學期結(jié)束了，和常年一樣，忙著寫總結(jié)，忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習俗。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)，而不是一種任務的形式；畢竟今年也能和別人一樣數(shù)著自己收獲的果實。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生良好的習慣。
三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用自己的的言行影響學生。
工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的`一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
五、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。
總之，班級管理瑣碎，班主任需要運用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育，功夫才會不負有心人。做了班主任我深刻的體會到：做班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”-―勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學”總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
書法工作總結(jié)3
一學期的書法教育教學工作即將結(jié)束，本學期在校長室、教導處等部門的領導下，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、細研教材，落實計劃
開學初，本教研組就制定了詳細的工作計劃和教學計劃，以培養(yǎng)學生實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)書法特長生，努力打造書法特色學校。
首先全面落實課程計劃，聘請專家張亞明老師來校為教師講學，并安排書法教師以三年級為試點開設書法課程，抓好教學常規(guī)管理，重視課堂教學研究，按時批改學生作業(yè)，切實提高教學質(zhì)量。本學期組織老師積極參加市里的教研活動，充分發(fā)揮集體的智慧和作用，依托課堂，通過專家的指導，展開多種形式的書法教研活動，對書法教學進行了多種形式的探討和實踐。并且學習兄弟學校的先進做法，與老師交流，積極開展書法教學的研究。
其次教研組根據(jù)學校的要求，選派老師參加市里的書法培訓，提高書法教師的專業(yè)素養(yǎng)；組織學生參加書法等級考試；組織學生參加各種書法比賽；組織老師參加書法展覽等，均取得了良好的成績。部分老師的書法作品入展“常州市中小學書法教師結(jié)業(yè)展”。
二、扎實牢靠的課堂教學
練習書法不是什么結(jié)果，因為藝術是沒有結(jié)果的。他是一個表達、交流和學習的過程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個長期的、堅持的過程。所以練習書法不應該放在結(jié)果上，而是放在練習上。
1．精講多練很重要。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。老師們先采用通俗易懂的口語給學生講解，不照專業(yè)術語的死搬硬套，否則學生很難接受，特別是在筆畫教學中容易出現(xiàn)的錯誤，更要形象化，讓學生一次就能記住它錯在哪里。老師們還采用形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了基本筆畫的形狀。
2．巡視指導不能閑。在學生練習的`時候，老師們幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正。
3．面批作業(yè)面面到。每次在上課之前，老師們都會利用時間批改學生的家庭作業(yè)，課堂作業(yè)的批改，也在學生身邊看他每一個筆畫，落筆收筆進行指導、打分。讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣：發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。
三、個性培養(yǎng)，為校爭光
教研組對學校的書法特長生的培養(yǎng)進行了個性化的設計，聘請張亞明老師，根據(jù)每個學生的特點，選擇不同的字體進行學習，組織他們參觀書法展覽，與常州市的書法名家交流學習，針對性的進行書法創(chuàng)作培訓，也取得了令人滿意的成績。秦佳安等多位同學在省市書法比賽中獲獎，高嫻老師還獲得了省教育局頒發(fā)的優(yōu)秀指導老師獎。
由于書法教研組組建時間尚短，各項工作還在積極地探索過程中，希望各位領導和老師提出更多的批評和建議，使我們能更好的為學校和學生服務。
書法工作總結(jié)4
書法美術攝影協(xié)會，積極地配合各個時期的中心任務，團結(jié)帶領廣大攝影創(chuàng)作者、愛好者，開展積極向上的攝影創(chuàng)作活動，調(diào)動會員的創(chuàng)作積極性，在各級領導下和社會各界人士的關心支持下，鼓勵和組織會員參加全國及省、市各級各類攝影展覽、比賽活動，提高攝影作品的創(chuàng)作能力。經(jīng)過幾月來的辛勤耕耘，取得了可喜的成績，為礦區(qū)的精神文明建設做出了積極的貢獻。如今豐礦美術書法攝影協(xié)會不斷壯大，不斷地發(fā)展，不斷地成長，這有賴于各級領導和單位的支持下，以及協(xié)會所有成員的共同努力�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、通過活動凝聚會員
1、邀請了一些有經(jīng)驗的老同志為會員講解自己的創(chuàng)作經(jīng)驗、思路及攝影技術，協(xié)會成立不久，就組織了一次攝影講座，為會員創(chuàng)作打下了深厚的基礎。
2、本屆理事會共組織攝影創(chuàng)作活動多場次。先后組織會員參加全國、全省攝影展活動。20xx年3月協(xié)會成立以來，認真聽取會員意見，主動參與外面協(xié)會開展各種活動，一是到上高聽攝影大師解海龍講課、二是到豐城聽江西書法協(xié)會主席毛國典講課，回來后，又組織理事交流當前創(chuàng)作主流，思路，方法，入選國展的作品要求，裝字畫裱形式等等，通過活動凝聚了會員，服務了會員，幫助會員，充分激發(fā)了廣大會員的創(chuàng)作熱情，提高會員的創(chuàng)作水平。
3、協(xié)會活動都是自費自發(fā)組織，特別是攝影采風活動，經(jīng)常開開展一些小型的交流會，業(yè)余時間還經(jīng)常組織會員到農(nóng)村，各廠礦、工地進行外拍實踐創(chuàng)作活動，今年還赴武功山、小東江開展采風創(chuàng)作活動�；丶液�，通過協(xié)會群進行交流探討，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進了自身攝影技術的提高，也創(chuàng)作了不少好的'作品。
二、積極參與礦區(qū)安全生產(chǎn)文化活動不斷提高協(xié)會的影響力
1、針對尚一發(fā)的絞車道傷人的事故，協(xié)會按照領導要求，組織了人員及時深入到井下現(xiàn)場，協(xié)會會長，黃志強同志親自將事故發(fā)生經(jīng)過、原因，教訓，繪制成漫畫，貼到全局各單位學習室，讓所有職工都能看到，人人都在藝術的氛圍里受到了教育和啟發(fā)。
2、到至今都還有人在說這樣的展覽搞的好，老百姓喜歡。今年8月對本地荷花進行專題拍攝，會員們起早貪黑，拍攝影出一幅幅精美的、雅俗共賞作品，設制一百二十多塊展板，分別在局、礦等地進行展出，會員們自己掛自己收，義務為礦區(qū)職工服務，深受礦區(qū)職工家屬的好評，豐富群眾的文化生活。
3、還大力協(xié)辦了豐礦第四屆藝術節(jié)書法美術攝影作品展活動中。協(xié)會對展覽實施方案專門召開理事以上會議，提出了作品入選辦法，評審要求，布展效果圖，并參與布展。
4、為積極貫徹局礦黨政關于創(chuàng)建幸福企業(yè)目標要求，推動礦區(qū)安全生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展，激勵廣大職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中去，協(xié)會又主動參與建新礦的“促和諧、幸福建新”為主題的攝影圖片展的活動中去，深入到井下，洗煤廠，菜市場，街道上，休閑廣場，仙姑岒山上，進行拍攝，充分展示和詣礦區(qū)，幸福建新這一主題。
5、協(xié)會還將協(xié)助編輯第四屆藝術節(jié)畫冊及工作畫冊，展示豐礦精神風貌。
三、存在的問題
協(xié)會取得的工作成果，離不開各級領導的關懷和和單位的支持，離不開廣大攝影愛好者的共同努力。回顧過去，既使我們感到欣慰，受到鼓舞，也讓我們認清協(xié)會工作還存在一些不足，由于協(xié)會會員都屬于業(yè)余兼職，本職工作的繁忙也影響了協(xié)會活動的進一步開展，一些擬議中的想法沒能付諸實施。另外，在組織采風和創(chuàng)作活動中，由于發(fā)動工作不到位，還有一部分會員長期沒有參加協(xié)會的活動，特別是書法美術更是活動的少，這些都是協(xié)會的遺憾之處，我們將在今后的工作中積極取長補短，完善機制，將協(xié)會辦的更好。
四、下階段工作思路
1、進一步創(chuàng)新工作思路和改進工作方法，提高服務礦區(qū)的中心工作和企業(yè)文化的工作，堅持第月辦一期培訓班，吸收新會員，進一步激發(fā)創(chuàng)作熱情，提高會員的創(chuàng)作能力和業(yè)務素質(zhì)。
2、立足宣傳礦區(qū)，擴大協(xié)會影響。協(xié)會將始終把攝影實踐放在礦區(qū)的每處生活角落，拍攝反映我局政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展以及民俗民風的各種美術書法攝影作品，來反映我局生機勃勃的經(jīng)濟發(fā)展前景和精神文明建設步伐，來宣傳豐礦的美麗。
展望未來，我們滿懷無限的憧憬和奮斗的豪情，新的歷史機遇，為我們協(xié)會開辟了廣闊的舞臺，為協(xié)會的工作提供了全面發(fā)展的有利時機，我們相信今后一定能夠組織會員進一步認真學習提高藝術修養(yǎng)、提高技巧，創(chuàng)作出更多，更好的作品，為礦區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展寫下更加絢麗的篇章。
書法工作總結(jié)5
一、 指導思想
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對于小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、 活動目標
1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
�。�1） 首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。
�。�2）漢字的.筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。
�。�3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
�。�4）漢字的偏旁部首
刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
三、活動措施
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2、教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
3、 關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，教師的板書要給學生一種規(guī)范，漂亮的印象。
6、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣。
7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生書法作品， 三、進度安排
第一課
教學要求：
1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具：
實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：
一、復習舊知，導入新課
1、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟
2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。（出示課題）
二、教學單人旁
1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。
3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“你”和“�！钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。
3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學總結(jié)
第二課 左偏旁（二）
教學要求：
1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領。
2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。
3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。
教學準備：
實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、復習舊知，導入新課
1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕
2、今天，我們接著學習第十課。（板書課題）
二、教學兩點水
1、指名讀兩點水書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領。
3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習
5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。
書法工作總結(jié)6
一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的書法教育工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時積極參加教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學質(zhì)量。 本學期我任教各年級的書法課，每周共計11節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對書法更有興趣，同時提高學生的書法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定目標，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在興趣班教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
我遵循《大綱》，分低、中、高年級要求，即低年級要會寫；中年級要寫好；高年級要寫出風格。即（低年級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、整潔；中年級要寫好。好包括正確、端正、整潔，還包括行款和速度。我們從三年級開始學習使用鋼筆。第一學期，凡是鉛筆字寫得好的，經(jīng)老師批準，就可使用鋼筆。到第二學期末，使每個學生都能用鋼筆練習寫字；高年級能熟練地寫鋼筆字，除寫得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫出風格）。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，帶動全體。全校各班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級整體水平比較高，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前，這樣推動五年級各班寫字水平的提高。
為了提高五年級寫字水平，我先從五年級學生的雙姿開始抓起，書法開設了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下，練習書法，蔚然成風。
為了促進學生寫字水平的提高，我們積極組織學生開展豐富多彩的.課外興趣活動。其中，本學期參加書法班的學生已達到三十余人，經(jīng)過一個學期的學習，學生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生，學員大都在班上成了書法的主力軍。
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學期書法教學，學生鋼筆字的水平也有了很大進步。本學期，同學們參加市、區(qū)書法比賽獲獎、作品發(fā)表人次方面比上年更進了一步，其中作品發(fā)表十余人次，五次在比賽中獲獎。
四、努力方向
書法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作，推動全校書法教育工作。
書法工作總結(jié)7
這學期，我擔任五年級（4）班的語文教學工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析：
五年級（4）班學生比較乖，課堂氣氛沉悶，所以在課堂上有意多提問學生，經(jīng)過一個學期的學習，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內(nèi)容具體、表達流暢，能寫出一件小事、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。
二、主要成績。
本班學生紀律良好，但是語文基礎薄弱，在課堂問答問題的永遠就是那三五個同學，針對這一情況，我在課堂上有意設置一些簡單的、并且能在課文中找到答案的問題提問學生，讓學生認識到老師在課堂上提問的問題并不難，只要你自己用心思考了都能回答出來，經(jīng)過一個學期的課堂學習，現(xiàn)在課堂氣氛比剛開學時活躍課很多，課堂上舉手的同學也入雨后春筍班露出頭角。班級成績也在逐步提高。
三、具體做法。
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭�，提高教學的實效性。
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學過的'字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感。
（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。
"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性。
新課標特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)開展了豐富多彩的語文實踐活動。
努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在生活中學語文、用語文�？傊處焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。
�。ㄎ澹┲匾晫W生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平。
四、存在問題。
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
五、改進的措施。
1、針對個別學生書寫差的問題，在寫字課上多加練習，平時在寫字時要認真觀察生字的間架結(jié)構(gòu)。
2、在課堂上多運用一些教學方法，吸引學生的學習興趣。
3、以學生為主體，老師在課堂上只是引導者。
4、增強課堂教學的趣味性，提高學生對語文學習的興趣。
5、從寫日記抓起，把寫說的話寫出了，寫的多了，自然也就會寫作文了。
書法工作總結(jié)8
一學期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，XX書畫苑異常順利地完成了本期硬筆書法班教授教化。在先生的精心教導下，通過學生盡力的學習，學生的書寫習慣、執(zhí)筆措施、書法修養(yǎng)等方面都獲得了很大的轉(zhuǎn)變和進步，為了更好的開展好以后的教授教化特總結(jié)如下：
一、教師方面
1、作為硬筆書法的指點先生，認真觀待每一次指點。課前備好課，從不上無籌備的課。在教授教化中注重學法指導，把理論與實踐相結(jié)合。先生在黑板或習字本上寫出示范字后讓學生認真察觀，然后逐筆解說，力爭讓學生把字寫到最好。在這一歷程中，學生感到到先生對本身的信任，進步了本身的鑒賞才能，同時學習書法的興趣也會更濃。當學生完成了本身的作品之后，應用課余光陰同學之間進行互評，從而讓學生在互相學習中進步本身。先生在給學生批改作業(yè)的同時進行點評，針對不合學生不合的學習程度給予針對性評價，讓每一個學生都在不合水平上得到進步。
2、在教授教化歷程中較好的打消了不合學生的在學習態(tài)度和措施上的差別。由于書法班是學生自由報名，所以班級中學生的差別很大，既有根基對照好的.學生也有對照差的學生，參差不齊。在教授教化中注重將學生分類，重點關注學習對照弱的學生，并下鼎力氣培養(yǎng)和教導，使他在短光陰內(nèi)有了對照大的進步，漸漸縮小與優(yōu)秀學生的差距。
另外，書法是一個耐久演習的歷程，貴在勤奮重在堅持，所以本教授教化班在一開始就放棄了急功近利的想法。首先從學生的讀寫習慣開始，從最基礎的要求開始教導學生。一學期來通過師生的配合盡力學生提高很快，在寫字姿勢和讀寫習慣方面有了很猛提高，傳統(tǒng)的書法修養(yǎng)有了很洪水平進步，分外是純熟地控制了漢字的八種基礎筆畫，寫字的基礎功扎實了。
3、注重階段總結(jié)與溫習。每學完一個基礎筆畫，下一節(jié)課先生就讓學生進行一次小的溫習展示，讓學生在賡續(xù)總結(jié)訓練中獲得一步步進步。
二、學生方面
通過一學撇第撣習，學生對學習書法積極性進步了，樂學，想學，學習的后果也自然很好。他們在講堂上，無論從基礎的坐姿，照樣基礎筆畫都可以或許做到穩(wěn)中有提高。從整體觀，他們的字從基礎筆畫到間架布局都對照好，字的布局也加倍牢固，字體也加倍雄健，程度有較大進步。
三、不夠之處
在總結(jié)造詣和經(jīng)驗的同時，也必須清醒地觀到存在的不夠和問題：
首先，書法學習對照死板乏味，在演習歷程中少少數(shù)學生學習積極性不高，自覺性對照差，不能較長光陰的集中注意力。在往后教授教化中，還得想一些法子來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
其次，便是部分學生到位的環(huán)境不是很好，主要是因班級作業(yè)沒做完或參加其他興趣班等原因曠課，以至于書寫程度參差不齊。
在往后的教授教化中XX書畫苑的先生們將進一步增強學習，賡續(xù)總結(jié)教授教化經(jīng)驗，達到教授教化相長，以進步本身的執(zhí)教程度，滿足學生的需求。總之，在一學期的教導教授教化中，有造詣也有不夠，我們將揚長避短，從而使往后的書法教授教化再上新臺階！
書法工作總結(jié)9
一、指導思想
書法藝術是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一。
二、基礎扎實
1、思想上重視。
學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議，討論有關特色學校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：
（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。
�。�2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。
�。�3）與其他藝術項目相比，練習書法財力上投入相對比較低，學校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。
（4）適合于大面積普及，惠及全體學生。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組。
2、組織上嚴密。
為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作，任命10位班主任作為各班的指導老師。學生方面，成立了書法興趣小組。
3、時間上保證。
每周一到周五下午午4：15——4：35為書法練習指導時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導教師對全體學生進行指導，然后全體學生練習。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，并且在班級的'專欄里展示出來。
4、財力上支持。
學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍，征訂了書法教材，每個學生人手一份。這些都離不開學校財力的支持。
5、業(yè)務上求精。
為使指導教師在業(yè)務上精益求精，學校不但在學生中開展活動，而且鼓勵老師提高書法水平，每周進行練習，并且要上交書法作品。學校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術，分析存在問題，探討改進辦法。
三、科學管理
1、科學安排書寫內(nèi)容。
一、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆。三年級開始練習書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)學生的學習興趣，學校采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在班級中展覽。一般每周一次。這種形式既不加重學生負擔，教師也便于操作，而且能促使學生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）舉行小型多樣的書法競賽活動。而在平時，會定期舉行學生書法比賽。上學期舉行了全鎮(zhèn)性和全校性的學生硬筆書法比賽，按年級評選出了一批優(yōu)秀學生作品，給予了學生表彰，大大激發(fā)了學生練習的積極性。
�。�3）刊出書法知識墻報，拓寬學生的書法知識面，了解書法作為中國的傳統(tǒng)藝術的重要性。
（4）藝術節(jié)，書法是必比項目。所以，為了培養(yǎng)一部分能力較強的學生，學校一直開辦了書法興趣小組，利用課余時間由專門的書法老師進行長期指導，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學生。
�。�5）制作書法手抄報。在三至六年級學生中掀起制作書法手抄報的熱潮。以書法知識為內(nèi)容，以書寫為主要評比標準，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報。這次活動不但普及了書法知識，同時也是一次書寫大比拼，取得了良好的效果。
三、成績可嘉
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，大大提高了學生的寫字水平。從學生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮， 并且得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！
書法工作總結(jié)10
本學期，為發(fā)展學生藝術興趣和特長，我校積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結(jié)合學生的實際情況，我校成立了書法社團。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、 書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
在本學期開學初，組建了我校的書法興趣小組，在學生中以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，有興趣的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午課余時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的'不足。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣需要培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
其次，再有就是學生練習良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學。書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。
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