考試工作總結(jié)錦集[15篇]

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的考試工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試工作總結(jié)1

　　一、期中考試成績分析

　　此次參考人數(shù)為970人，實(shí)際考試人數(shù)為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進(jìn)校成績相比，十班十一班成績變動(dòng)較大，優(yōu)質(zhì)學(xué)生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進(jìn)步較大。

　　具體情況見附表

　　二、學(xué)生對(duì)老師的總體評(píng)價(jià)和建議

　　十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對(duì)十二個(gè)班部分學(xué)生進(jìn)行座談，學(xué)生反應(yīng)：絕大多數(shù)教師工作熱情高，工作認(rèn)真，教學(xué)水平高，效果較好，無知識(shí)性錯(cuò)誤，絕大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學(xué)崗位上，特別敬業(yè)，特別能奉獻(xiàn)，取得的成績是有目共睹的。絕大多數(shù)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　與此同時(shí)，學(xué)生們對(duì)老師也提出了不少好的建議，歸納如下：

　　1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　2、加強(qiáng)課堂管理，讓想學(xué)的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、課堂上師生互動(dòng)要更頻繁些。

　　4、課堂上不要隨便體罰學(xué)生。

　　三、期中考試前后存在的主要問題

　　1、班級(jí)發(fā)展不平衡的矛盾比較突出，，個(gè)別班級(jí)紀(jì)律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現(xiàn)亂班的苗頭。

　　2、學(xué)科間，學(xué)科內(nèi)發(fā)展不平衡，考試成績差距比較大。

　　3、個(gè)別教師只管教，不管導(dǎo)，教學(xué)效果不好，教學(xué)效率低，影響其他教師士氣，學(xué)生意見比較大。

　　4、個(gè)別教師對(duì)學(xué)情不太了解，講得太快太難。

　　5、個(gè)別教師坐班紀(jì)律差，甚至上課遲到。

　　6、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高，特別是晚自習(xí)讀報(bào)前，第四節(jié)晚自習(xí)時(shí)段，班主任老師不來，學(xué)生就不進(jìn)教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。

　　7、學(xué)生中開始出現(xiàn)厭學(xué)的'苗頭，差生有集聚的傾向。

　　8、學(xué)生就寢紀(jì)律較差，特別是女生經(jīng)常說話到深夜。

　　四、主要措施及要求：

　　為了“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”

　　1、全體教師要進(jìn)一步端正思想，樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)，要把教學(xué)工作放在第一位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，要把工作做細(xì)做實(shí)，努力培養(yǎng)、使用班干部，樹優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　3、班主任和全體教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，抓好學(xué)生學(xué)科體系構(gòu)建。

　　4、備課組長要以身作則，集體備課要講實(shí)效，要有時(shí)間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學(xué)習(xí)，共同提高，防止單打獨(dú)奏。

　　5、語數(shù)外，特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，要花大力氣抓緊抓好，數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大，任務(wù)十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結(jié)，傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升方法，努力讓學(xué)生有所提高，班主任要大力配合，時(shí)間上予以保證，努力讓學(xué)生為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　6、抓好重點(diǎn)班建設(shè)。（另外專門調(diào)研、商討）

　　7、重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生，關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生成績進(jìn)步。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方式，要注意方法，防止簡(jiǎn)單粗暴，努力做到春風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲。

　　8、班主任要教育學(xué)生課間不要上跳下竄，不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。

　　9、防輟學(xué)，防差生糾集。

　　10、加強(qiáng)自習(xí)、午休、晚上就寢的巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理。

　　11、在辦公室內(nèi)不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學(xué)無關(guān)的事情。

　　12、教育學(xué)生愛護(hù)公物。

　　13、堅(jiān)持坐班簽到制度。

　　14、堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。

考試工作總結(jié)2

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，我校學(xué)生的成績出現(xiàn)了成績低落的現(xiàn)象，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將期中考試的相關(guān)情況小結(jié)如下：

　　這次期中考試的試卷由縣教研室統(tǒng)一提供，大部分年級(jí)的試卷質(zhì)量較高，主要表現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)分布均衡、難易適中，題目表述親切友好，試卷排版留白合理，試卷印刷清晰無誤。從語、數(shù)、英語、科學(xué)、品社學(xué)科的考試結(jié)果來看，英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的總體成績較好，無論是及格率、優(yōu)秀率，還是平均分。語文、品社較差。

　　數(shù)據(jù)透視發(fā)現(xiàn)的問題有四個(gè)方面：

　�。�1）總體成績不理想，各年級(jí)各學(xué)科成績普遍偏低。

　�。�2）各年級(jí)學(xué)科成績之間的不平衡。高年級(jí)組語數(shù)外三科成績反差較大。

　　（3）各班級(jí)成績發(fā)展的不平衡。各年級(jí)平行班之間成績普遍呈現(xiàn)5分左右梯度差距。

　�。�4）各學(xué)科間的不平衡。如五六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語等。教與學(xué)存在的問題。

　　學(xué)生層面：

　　1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生卷面不夠清晰，書寫能力不高，只注意了內(nèi)容，忽視了書寫能力，對(duì)語文一種基本能力缺乏足夠認(rèn)識(shí)。學(xué)生審題能力有待加強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。

　　2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。課外閱讀積累面窄量小，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了學(xué)生語文綜合能力還有待提高。習(xí)作水平還處在較低的水平上，閱讀積累量少。平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一、隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。

　　3、學(xué)生及格率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

　　教師層面：

　　1、部分教師，沒有備好課，對(duì)教材的目的'要求、重難點(diǎn)把握不好，造成知識(shí)缺漏，課堂上沒有練習(xí)鞏固的時(shí)間，造成兩極分化。部分教師對(duì)新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實(shí)在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng)，影響課堂教學(xué)的有效性。

　　2、結(jié)合平時(shí)課堂聽課及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問題：一是課堂無計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差。

　　3、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　4、課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)。

　　學(xué)校層面：

　　1、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當(dāng)一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，開示范課、立標(biāo)課是一回事，活動(dòng)過后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象非常普遍。

　　2、集體備課實(shí)效欠佳。目前存在的問題是活動(dòng)環(huán)節(jié)不細(xì)不實(shí)，效果欠佳，部分教研組和年級(jí)組有形式主義傾向。

　　3、家校聯(lián)系不密切，加上社會(huì)文化氛圍相對(duì)薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家長對(duì)學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強(qiáng)等其他因素影響學(xué)生成績。

　　學(xué)科層面:

　�。ㄒ唬┱Z文科，從卷面分析和反饋看

　�。�1）學(xué)生的識(shí)字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

　�。�2）閱讀、理解、審題能力差，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。

　�。�3）習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。

　�。ǘ�）數(shù)學(xué)科，從卷面分析和反饋看

　�。�1）“雙基”教學(xué)還有一定的問題。例如口算、筆算、簡(jiǎn)便運(yùn)算、解方程等各種錯(cuò)誤很多，得分率不高。

　�。�2）數(shù)學(xué)解釋和數(shù)學(xué)語言表達(dá)的規(guī)范性不夠，學(xué)生數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤，例如判斷題，從試卷中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)方面的問題較多，反映出課堂教學(xué)中缺乏相應(yīng)的要求和有針對(duì)性的訓(xùn)練。這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生推理能力的培養(yǎng)和提高。因此課堂上教師的語言表達(dá)要“摳字眼”，正確，恰當(dāng)。

　�。�3）依“標(biāo)”靠“本”重視不夠。本次考試依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，按照新教材的呈現(xiàn)方式進(jìn)行命題，突出教材中基礎(chǔ)知識(shí)和基本素材的基礎(chǔ)作用。但是考前的復(fù)習(xí)和平時(shí)的教學(xué)還大量存在弱化過程，試卷中的題目在課本上的練習(xí)中都有類似的題目出現(xiàn)，但得分情況卻不理想。

　�。�4）“應(yīng)用問題”依然是教與學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)生答題習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

　�。ㄈ�）英語科，主要存在問題有：

　　1、學(xué)生在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，教師還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　　2、學(xué)生的句型不過關(guān)。

　�。�1）學(xué)生在語言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問題，碰到幾個(gè)語法點(diǎn)在一起做練習(xí)，學(xué)生就無從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，教師必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效，才能達(dá)到一定效果。

　�。�2）對(duì)于重點(diǎn)句型，教師在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。

　　我們的反思和今后教學(xué)中的改進(jìn)意見

　　要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強(qiáng)化的是責(zé)任，要端正的是態(tài)度。

　�。ㄒ唬�學(xué)校管理方面：

　�。�1）、建立學(xué)科單元測(cè)試、期末考試匯報(bào)審閱制度。加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示班科各單元成績的狀況與變化，校長要審閱單元質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

　�。�2）、深化課改，提高教研的實(shí)效性和針對(duì)性，加快學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。

　�。�3）、全面落實(shí)省、市教育行政部門制定的常規(guī)管理意見。向管理要質(zhì)量，定期或隨機(jī)檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。

考試工作總結(jié)3

　　期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。將學(xué)生的成績等到成績單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生本次的考試成績考得還算可以，比我預(yù)料中的要好。28個(gè)學(xué)生全部參加考試，總分195分，人均69.28分，優(yōu)秀率21.5%，及格率為75.5%，但還是有一個(gè)學(xué)生不及格，最低分為34.5。但是整體而言，學(xué)生還是提高了的，如作文寫《快樂的》學(xué)生思維靈活了。像（快樂的：聚會(huì)、課堂、父子倆、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、國慶、一天）。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，主要有以下幾點(diǎn)原因：

　　一、抓好平時(shí)的積累和歸納，及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

　　進(jìn)入六年級(jí)第一學(xué)期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。六年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，做到常常用，處處熟。

　　二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。

　　在平時(shí)的教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前，對(duì)于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯(cuò)率還是較低的。

　　三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

　　到了高年級(jí)，對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。

　　但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字多，也有空著的情況。

　　根據(jù)這次期中考試出現(xiàn)的問題，在下半個(gè)學(xué)期中我擬采取以下措施：

　　首先，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。因?yàn)閺倪@次的期中考試看來，一些最基礎(chǔ)的知識(shí)，如拼音寫字有6個(gè)同學(xué)極差，有些是強(qiáng)調(diào)過幾遍的還是有人錯(cuò)，所以在接下來的半個(gè)學(xué)期中，我打算每節(jié)課的`生字新詞以及要求背誦的課文，課后馬上予以鞏固。對(duì)于這些同學(xué)，就重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺(tái)，提高學(xué)生的作業(yè)效率。

　　其次，把每一次的作業(yè)當(dāng)成一種測(cè)驗(yàn)來對(duì)待，要培養(yǎng)他們認(rèn)真審題，做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，一些不應(yīng)該丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評(píng)出一本優(yōu)秀作業(yè)范本，在全班展示，以達(dá)到激勵(lì)的作用。

　　同時(shí)，也要繼續(xù)強(qiáng)化他們閱讀短文的數(shù)量和質(zhì)量。我也總是告訴他們，短文練習(xí)的答案，短文當(dāng)中肯定能夠找出來，只要你多讀，也要求他們短文至少讀三遍：第一遍是熟悉短文內(nèi)容，第二遍是帶著問題讀，第三遍則是邊讀邊做，但是發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)讀三遍，即使讀三遍，也沒有仔細(xì)地、用心地讀，所以在學(xué)生閱讀的次數(shù)和質(zhì)量上還要把關(guān)，平時(shí)就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。上課時(shí)重在檢查預(yù)習(xí)效果。

　　最后要加強(qiáng)作文教學(xué)，努力提高學(xué)生的作文能力。要讓學(xué)生多看課外書，并養(yǎng)成做摘記的好習(xí)慣。我想以后利用看課外書的時(shí)間，集體進(jìn)行讀書摘記活動(dòng)。現(xiàn)在我也要求學(xué)生每天做摘記，十個(gè)成語一段話，在這段話后寫寫自己的感受，寫感受沒有針對(duì)所有學(xué)生來要求，但是有些同學(xué)還是寫了的，寫得很認(rèn)真很不錯(cuò)，但是對(duì)于這些感受教師在批閱摘記的時(shí)候看得并不太認(rèn)真，有時(shí)就匆匆一眼帶過，其實(shí)應(yīng)該抽個(gè)時(shí)間好好看一看，也可以給他們指正一下，也可能讓其他同學(xué)來學(xué)習(xí)一下，先培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立分析的能力，繼而再從中學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，可以讓學(xué)生模仿著寫個(gè)片段。諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績，與老師平時(shí)的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績。

考試工作總結(jié)4

　　一、考試組織工作

　�。ㄒ唬┲贫ǚ桨浮⒁�(guī)范考試管理

　　為加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，教務(wù)處在原有的《吉林農(nóng)業(yè)學(xué)發(fā)展學(xué)院考試工作管理規(guī)定》基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，補(bǔ)充規(guī)定主要從四方面進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。一是組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由副校長趙中岳任組長，教務(wù)處處長王淑波、副處長柳森任副組長，各分院院長為成員的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全�？荚嚨目傮w安排；二是考試，在考試內(nèi)容和考試方法上繼續(xù)執(zhí)行2：3：5的考核方式，以考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力和專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力為重點(diǎn)；三是試卷命題，在試卷命題上取消了名詞解釋題型，規(guī)定了理工類課程試題要有計(jì)算題、綜述題；文管類課程試題要有案例分析題、論述題等具體規(guī)定；四是試卷評(píng)閱，在試卷評(píng)閱方面進(jìn)行了一系列的細(xì)化規(guī)定，使我校試卷的評(píng)閱更加規(guī)范、科學(xué)、合理。

　　(二)高度重視、周密安排

　　上學(xué)期的考試工作趙院長高度重視，在期末考試前專門召開了考前動(dòng)員會(huì)，周密布置，提出具體要求。強(qiáng)調(diào)主考教師在考試過程中應(yīng)到達(dá)考場(chǎng)；監(jiān)考教師應(yīng)在考試開考前20分鐘到速印室領(lǐng)取試卷，認(rèn)真核實(shí)準(zhǔn)確無誤后在試卷領(lǐng)取登記表上簽字；教務(wù)處工作人員全程參與巡考，及時(shí)處理出現(xiàn)的'問題；同時(shí)對(duì)考場(chǎng)座位編排等也提出了明確的要求，會(huì)上對(duì)全體監(jiān)考教師重申了主考職責(zé)、監(jiān)考職責(zé)、巡考職責(zé)和教學(xué)事故中對(duì)考試違紀(jì)界定和處理的有關(guān)規(guī)定。

　　（三）考試安排、試卷準(zhǔn)備及時(shí)

　　教務(wù)處及各分院在命題、印卷、裝訂、保管、交接試卷和考試安排以及布置監(jiān)考工作等環(huán)節(jié)上周密安排，精心組織，認(rèn)真細(xì)致地做好了考試前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處編制好考試日程表，提前兩周下發(fā)到各分院（部），認(rèn)真核對(duì)考試科目，做到試卷分裝的零失誤。

　　（四）加強(qiáng)考試過程管理

　　1.參與本次考試工作的監(jiān)考教師能夠按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，整個(gè)考試期間能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)守崗位。監(jiān)考教師以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持公平、公正的原則，努力做好監(jiān)考工作，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。

　　2.教務(wù)處制定詳細(xì)的巡考計(jì)劃和安排，趙院長親自帶隊(duì)，深入考場(chǎng)，加巡考力度，教務(wù)處工作人員分為二組，分別去2、3號(hào)教學(xué)樓進(jìn)行巡考，然后二組在交差不同教學(xué)樓進(jìn)行巡考，以確保每組都能深入到每個(gè)考常學(xué)校質(zhì)量監(jiān)督辦公室全體人員、生物食品學(xué)院的王立屏副院長、外國語學(xué)院的宋淑慧院長、馬列主義考研室張樹玉主任、高職學(xué)院劉文奇書記、各分院教學(xué)秘書深入到考場(chǎng)，對(duì)本院學(xué)生的考試進(jìn)行巡視，使整個(gè)考場(chǎng)秩序井然有序。每場(chǎng)考試結(jié)束后，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)還組織召開每一場(chǎng)次巡考工作點(diǎn)評(píng)，對(duì)于巡考過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)地饋，總結(jié)，不斷的改進(jìn)和完善考試工作。

　　3.嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)作弊學(xué)生嚴(yán)肅處理

　　對(duì)在考試中出現(xiàn)的作弊學(xué)生，教務(wù)處按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予了嚴(yán)肅處理。本次期末考試有45名作弊學(xué)生，1名學(xué)生給予“留校察看”處分，44名學(xué)生給予“箭”處分。

　　二、存在的主要問題

　　雖然本次期末考試考風(fēng)、考紀(jì)有了明顯的改觀，但在本次考試過程中還存在問題：

　�。ㄒ唬┯袀�(gè)別教師有遲到、早退；在考場(chǎng)內(nèi)玩弄手機(jī)；坐著監(jiān)考、看窗外；監(jiān)考不認(rèn)真等現(xiàn)象。

　�。ǘ�）存在部分考生夾帶小條，抄襲現(xiàn)象。

　　（三）個(gè)別分院存在《考試安排》通知不到位的現(xiàn)象。

　　職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊純媛老師，因沒有看到XX年5月31日晚的監(jiān)考安排，沒有準(zhǔn)時(shí)到考場(chǎng)監(jiān)考，后教務(wù)處及時(shí)找到其它教師，保證了考試正常進(jìn)行。

　�。ㄋ模┰趥�(gè)別教室，有考生用粉筆、彩色筆將與考試相關(guān)內(nèi)容寫到墻面和課桌上，導(dǎo)致考試不能正常進(jìn)行，教務(wù)處采取緊急應(yīng)急預(yù)案，延期組織考試。

　　三、改進(jìn)措施

　�。ㄒ唬┎粩嗵岣邚V師生對(duì)考試工作的重視程度，深刻意識(shí)到優(yōu)良考風(fēng)是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。應(yīng)在廣師生中加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳力度，繼續(xù)開展對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律教育和誠信專題思想教育，根據(jù)具體問題，研究整改措施，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)抓實(shí)抓好。

　�。ǘ�）建立考務(wù)工作校院兩級(jí)管理機(jī)制，狠抓落實(shí)。提高教學(xué)管理部門綜合、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，充分發(fā)揮院校兩級(jí)的管理職能作用，齊抓共管，形成合力，確�？荚嚬ぷ黜樌�、有序的開展。

　　（三）進(jìn)一步修訂和完善考務(wù)工作的相關(guān)管理規(guī)章制度，針對(duì)不同情況制定合理、有效、全面、具體的管理規(guī)章制度，做到考務(wù)工作有章可循，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違紀(jì)必究。

　　（四）加強(qiáng)對(duì)教師命題、復(fù)習(xí)、評(píng)卷的管理，各分院（部）對(duì)任課教師提出明確要求，無論是專職教師還是外聘教師，在復(fù)習(xí)中絕不能考什么講什么，或劃定過小的復(fù)習(xí)范圍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，端正學(xué)風(fēng)，教師必須先正教風(fēng)，以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　總之，本次期末考試工作從制定方案、命題、考試安排、閱卷、登分等整個(gè)過程中，多次召開會(huì)議、安排部署；考試期間各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自到考場(chǎng)巡視檢查，在考試過程中，嚴(yán)格按照學(xué)�？荚嚬ぷ鞴芾硪�(guī)定規(guī)范操作，圓滿完成了考試各個(gè)環(huán)節(jié)工作。本次期末考試雖然取得了較好的成績，但還存在一定的不足，我們要認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，努力改進(jìn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)有進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

考試工作總結(jié)5

　　試卷總體分析：

　�。ㄒ唬┞犃Σ糠郑�40分）

　　一、聽字母或單詞選擇

　　二、聽句子，排列圖片順序

　　三、聽小對(duì)話，選擇正確的答案，整體來說，聽力部分失分較小，得分率較高，大多數(shù)學(xué)生都能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息。

　�。ǘ�） 筆試部分 （60分）

　　一、默寫字母。

　　二、對(duì)話匹配。

　　三、選擇題。

　　四、根據(jù)情境選擇，填入括號(hào)內(nèi)。

　　五、 閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。

　　六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)，包括字母，句型等方面的考察。在字母方面，大部分同學(xué)都掌握得很好，平時(shí)我們也用多種方法幫助孩子們記憶，多寫、多練是慣用的方式，但依然有個(gè)別孩子造成丟分，遺漏或個(gè)別字母或單詞書寫不正確。選擇題，考查學(xué)生的口語練習(xí)及動(dòng)詞的使用，總體較簡(jiǎn)單，但一部分學(xué)生仍失分較多，做得不盡人意，不得不引起我的注意及反思，可能平時(shí)很少做過這些類型的題，以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)，這些和課文原文大多相似，所以大部分同學(xué)做得不錯(cuò)，但有少數(shù)同學(xué)做得不理想，有審題不認(rèn)真，不看清楚要求的原因，也有平時(shí)上課的原因。

　　改進(jìn)方式：

　　1：面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們，樹立他們學(xué)習(xí)英語的`自信，這班孩子們普遍都很浮躁，上課很難有安靜的時(shí)候，剛接手時(shí)也確實(shí)遇到一些尷尬，于是上課時(shí)也就改變一些方法，只要哪個(gè)孩子認(rèn)真聽課、積極舉手回答問題，我們會(huì)進(jìn)行上課加分、大力表揚(yáng)，久而久之，孩子們的自覺性也提高了很多，雖然還沒有達(dá)到我想要的效果，但我明顯感覺他們進(jìn)步了很多。

　　2：依然認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充足的準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效果，和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準(zhǔn)備，孩子們上課時(shí)也更有興趣，也就認(rèn)真多了。

　　3：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)。

　　4： 認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。鼓勵(lì)和贊美是必不可少，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他們后，他們的頭揚(yáng)得更高了，上課也跟著我來了，這也確實(shí)給我不小的驚喜。

　　總之，在今后的英語教學(xué)中，我們會(huì)踏實(shí)走好每一步，爭(zhēng)取讓孩子們的英語更上一個(gè)臺(tái)階。

考試工作總結(jié)6

　　本學(xué)期的期末考試已圓滿結(jié)束。在這場(chǎng)考試中，作為授課老師的我要認(rèn)真總結(jié)工作中的不足和進(jìn)步，為以后的教學(xué)工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　首先，我要反思自己在課前準(zhǔn)備方面的不足。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己沒有充分準(zhǔn)備好教材和學(xué)案，導(dǎo)致講解不夠清晰明了，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度也受到了一定的影響。為此，我決定以后要提前制定教學(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備每次授課的相關(guān)資料，以確保自己在課堂上能夠講解得更加深入易懂。

　　其次，我也要反思自己在考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面存在的問題。在此次考試中，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生復(fù)習(xí)不夠充分，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不夠牢固，導(dǎo)致他們?cè)诳荚囍械谋憩F(xiàn)不是很理想。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過程中，除了要注重課堂上的講解，還要注重考試前復(fù)習(xí)指導(dǎo)的工作。因此，我要加強(qiáng)與學(xué)生的`溝通聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們?cè)诳记斑M(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，以提升他們的學(xué)習(xí)效率和考試成績。

　　另外，我也需要進(jìn)一步完善我的評(píng)分制度。在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生完成了授課要求，但因評(píng)分細(xì)則不夠嚴(yán)格導(dǎo)致得分不高甚至落到了及格線以下，這讓我深感惋惜。因此，以后我還要完善評(píng)分細(xì)則，從嚴(yán)管理，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到公正的評(píng)分和良好的教育體驗(yàn)。

　　最后，我要感謝班級(jí)同學(xué)們?cè)谶@次考試中的支持和配合。雖然我們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但仍然通過共同努力，取得了優(yōu)異的成績。我相信，只要我們能在今后的教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)方法，我們一定能夠讓更多學(xué)生在未來的考試中取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

考試工作總結(jié)7

　　本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下， 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為高考，為高考取得優(yōu)異成績而出力�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　1、在本學(xué)期開展了教研組長示范課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，使每位教師的教學(xué)水平都有了很大的進(jìn)步。半年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全組教師積極探討二輪復(fù)習(xí)的模式，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的成績，有了很大的突破。

　　2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識(shí)，在課堂教學(xué)中注重知識(shí)的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作�；�本達(dá)到了教案有課后記，聽課有小節(jié)。針對(duì)本學(xué)科的.特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用。及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。

　　3、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：生物實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)生物科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)把儀器拿到課堂中來，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

　　4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動(dòng)、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。進(jìn)一步探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)的效率提高了。

　　5、存在問題：由于種種條件的限制，我們教學(xué)活動(dòng)基本上還是局限于校內(nèi)，沒有做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來。有時(shí)候，練習(xí)供不應(yīng)求，不能做到即時(shí)練習(xí)，即時(shí)總結(jié)，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成績。

　　俗話說：人心齊，泰山移。我們組的各位教師都各盡所職，做好本職工作，我們都是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。全組教師都能夠熟練的應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果好。

　　回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，使生物組教學(xué)有了更大的進(jìn)步。

考試工作總結(jié)8

　　根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作安排，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于7月x日組織了期末考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷，師生做得都符合要求�？荚嚭�，我班專門召開了以“考試總結(jié)”為主題的學(xué)風(fēng)紀(jì)實(shí)班會(huì)，我針對(duì)本次考試做了比較，同時(shí)思考一下后階段怎樣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。通過我平時(shí)的觀察、調(diào)研、體驗(yàn)和對(duì)匯總成績的研究，現(xiàn)對(duì)期中考試做如下分析，目的在于總結(jié)我們的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥，給我們今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。

　　一、試卷來源：

　　考試試卷是由教務(wù)處提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應(yīng)。

　　二、考試情況。

　�。ㄒ唬┛荚嚱M織情況：這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格，比較規(guī)范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：

　�。�1）老師們都能做到按時(shí)到崗，規(guī)范操作，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，確保了考試過程的高質(zhì)量。

　�。�2）這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來越好，學(xué)生誠信考試的意識(shí)越來越強(qiáng)。

　　（3）這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快，全體老師對(duì)成績處理及時(shí)，效率高，效果好。

　　三、分析原因

　　這次考試我班之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

　　1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

　　2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

　　失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭�敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；

　　第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

　　（一）課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的.知識(shí)體系。

　�。ǘ�）適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　�。ㄈ�）調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

　　期中考試是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo)，同時(shí)希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績?cè)偕闲屡_(tái)階。

　　以上是本班針對(duì)本次考試情況存在的問題以及提高措施，我班全體同學(xué)定會(huì)認(rèn)真消化，再根據(jù)本校具體情況進(jìn)行總結(jié)反思，并從現(xiàn)在開始做好本校的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。

考試工作總結(jié)9

　　本次考試質(zhì)量檢測(cè)第二卷試題緊扣大綱，知識(shí)覆蓋全面準(zhǔn)確，試題靈活，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，是一套較好的試題。

　　學(xué)生答卷基本情況：

　　一、單詞拼寫

　　本題考查了動(dòng)詞5個(gè)、名詞3個(gè)、副詞1個(gè)、形容詞1個(gè)，學(xué)生平均得分3-4分左右，全對(duì)的學(xué)生全縣大約20人，得分6-7分的學(xué)生居多，少數(shù)學(xué)生得0分。

　　主要問題是部分學(xué)生單詞記憶不夠準(zhǔn)確：缺少字母的、多出字母的、書寫不規(guī)范看不清楚，難易辨認(rèn)。有的學(xué)生忽視單詞在句中的功能，不注意形式，造成錯(cuò)誤。有的學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法不夠清楚，造成拼寫錯(cuò)誤，例如：equally寫成equal不清楚句子成份。lacks寫成lack主謂一致被忽視。chatting寫成chating構(gòu)詞錯(cuò)誤。persuaded寫成persuade忽視時(shí)態(tài)。divided寫成divide忽視非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用。millions寫成million對(duì)amillion,millionsof形式?jīng)]搞清楚。

　　建議：1、加強(qiáng)學(xué)生單詞的`記憶，要求學(xué)生熟讀背誦，經(jīng)常練習(xí)說英語，按照字母讀音，加強(qiáng)拼寫，從而達(dá)到熟記。

　　2、加強(qiáng)詞匯運(yùn)用，要求學(xué)生經(jīng)常抄寫一些句子，多寫多練，熟悉句子成份，明晰各類詞的作用，從而達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)。

　　二、改錯(cuò)題

　　時(shí)態(tài)2個(gè)、連詞2個(gè)、名詞1個(gè)、形容詞1個(gè)、代詞1個(gè)、冠詞1個(gè)、介詞1個(gè)、不定式1個(gè)。學(xué)生平均得分3～4分，全縣全對(duì)學(xué)生為16人，大多數(shù)學(xué)生得分6～8個(gè)，少數(shù)學(xué)生1～2個(gè)，部分學(xué)生為0分。

　　問題：學(xué)生句子概念不夠清楚，不能寫出符合語法的英語句子，利用英語思維不夠，因而學(xué)生找不到錯(cuò)誤，常常將正確句子誤改，另外部分學(xué)生對(duì)文章語境不清，邏輯關(guān)系混亂，故不能正確改錯(cuò)。

　　例如：because→why,and→but看不出邏輯關(guān)系。alittle→little詞意不清。was→were忽視主謂一致。advices→advice可數(shù)不可數(shù)名詞不夠明晰。in→on介詞詞意及搭配不清。

　　建議：和單詞拼寫題一樣，要多讀句子，熟練英語語言習(xí)慣，準(zhǔn)確把握合乎英語語法習(xí)慣的句子，多練多用，才能找出錯(cuò)誤所在。

　　三、書面表達(dá)：

　　試題貼近學(xué)生生活，使學(xué)生有話可寫，是個(gè)半開放性缺文，但對(duì)學(xué)生來說要完整表達(dá)有一定難度，部分學(xué)生不知道該寫什么內(nèi)容，應(yīng)該如何補(bǔ)充。部分學(xué)生時(shí)態(tài)把握不夠準(zhǔn)確，動(dòng)詞使用不夠靈活，形式出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，有的學(xué)生不會(huì)使用連詞，過渡詞使文章顯得單調(diào)，部分學(xué)生詞匯貧乏寫不出完整句子，少數(shù)基礎(chǔ)較差，有的甚至全然不會(huì)，一句都表達(dá)不出，抄寫閱讀理解。

　　建議：要求學(xué)生多背一些范文，模仿范文、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高書面表達(dá)水平。

考試工作總結(jié)10

　　上個(gè)周我們八年級(jí)組全體教師在八（2）班教室召開了八年級(jí)組期中考試工作總結(jié)會(huì)，各科任教師、班主任對(duì)期中考試成績做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級(jí)管理，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就八年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

　　一、優(yōu)勢(shì)和特色

　　我們八年級(jí)全體教師能做到精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重分層教學(xué)，嘗試運(yùn)用新教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)新課改精神。

　　我們八年級(jí)的班主任老師能做到關(guān)愛學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)常規(guī)管理，收效較好。

　　八年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學(xué)都能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，能保持一個(gè)較好的秩序。同學(xué)之間和睦相處，互相關(guān)愛。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極，各項(xiàng)工作都能正常有序的開展。學(xué)校分出來實(shí)驗(yàn)班、快班、平行班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。

　　二、問題分析

　　1、期中考試中反映出的問題

　　本次檢測(cè)八年級(jí)共進(jìn)行了語、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門學(xué)科的`檢測(cè)，總分為950分，參加檢測(cè)的人數(shù)為993人，最高分803分，最低分93分。尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻，兩極分化嚴(yán)重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

　　我們八年級(jí)還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語文的古詩詞默寫，英語的完型填空等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏積極探究、勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

　　3、部分學(xué)生不想也不會(huì)動(dòng)腦經(jīng)，不會(huì)思維，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績有待提高。

　　三、整改措施

　�。ㄒ唬�學(xué)科教學(xué)方面：

　　1、各科教師查找自身的不足和問題，有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　2、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對(duì)差班的學(xué)生，在課堂教學(xué)中要降低難度，要以最基本的知識(shí)和最基本的訓(xùn)練為主，知識(shí)點(diǎn)少一些，練習(xí)多一些。對(duì)好班的學(xué)生應(yīng)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重拔高訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，理解得透徹、更深入。

　　3、各任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的思維習(xí)慣、上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣等要予以重視培養(yǎng)，并努力營造良好的學(xué)風(fēng)。

　　4、加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，并在課堂教學(xué)中予以實(shí)踐應(yīng)用，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　5、各任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　6、課后要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，尤其要重視個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。ǘ�）班主任工作方面：

　　1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。

　　2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)及濃厚學(xué)風(fēng)的營造。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、目標(biāo)教育等多方面的教育

　　4、班主任要盡量勤快一些，及時(shí)到位，多督促，多檢查。

　　5、做好安全工作。班主任要利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問題。讓學(xué)生知法、守法。

　　6、加強(qiáng)特色班級(jí)的創(chuàng)建工作，讓學(xué)生真正成為特色班級(jí)創(chuàng)建的主人。

考試工作總結(jié)11

　　一、學(xué)生整體情況

　　期中考試結(jié)束了，我所任教的班級(jí)考試成績并不十分理想。99班共有35人參加考試，平均分66.7分，優(yōu)秀率為14.3℅，及格率為40℅。100班共有48人參加考試，平均分65分，優(yōu)秀率僅為16.7℅，及格率45.8℅。

　　二、存在的問題

　　本次初一英語期中考試，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。包含了聽力部分，題目比較靈活，涉及的知識(shí)面較廣。我們年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)偏差，甚至有7個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫26個(gè)字母的大小寫。

　　七年級(jí)兩個(gè)班共性的問題很明顯，成績好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在閱讀理解能力和書面表達(dá)能力方面較弱，具體來說： 1、 基礎(chǔ)知識(shí)是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用�？赡芪抑蛔寣W(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)變化默寫，舉一反三。

　　2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

　　3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞 匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

　　4、另一方面，由于過多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來很不順手，綜合能力欠缺。還有，對(duì)句子的訓(xùn)

　　練不夠，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生在寫句子、寫作文的時(shí)候逐字翻譯，“中國式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語較生硬。

　　三、原因分析：

　　造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來看，主要是：1.在日常的教學(xué)當(dāng)中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。2.對(duì)于個(gè)別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。

　　學(xué)生方面：

　　1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

　　2、底子薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)英語沒有興趣，上課注意力不集中。

　　3、個(gè)別成績好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認(rèn)真。

　　四、采取的措施：

　　１、進(jìn)行趣味性，娛樂的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。

　　２、樹立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對(duì)這門課程的喜愛。

　�。场�對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識(shí)。

　　４、合理設(shè)計(jì)課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)腦動(dòng)手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語的'良好效果。

　�。�、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請(qǐng)教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時(shí)注意穿插知識(shí)，顧及全面，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要增強(qiáng)耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　對(duì)８０—100分段的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有一定幅度的提高�？偟膩碚f，要從各個(gè)方面努力，加強(qiáng)工作，爭(zhēng)取把每個(gè)學(xué)生的成績都能在原有基礎(chǔ)上再提上一個(gè)臺(tái)階。 在教學(xué)過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正，就一定能提高學(xué)生的英語成績。

考試工作總結(jié)12

　　期中考試已經(jīng)過去，分?jǐn)?shù)也下來了，語、數(shù)、英分別是97、96、100.

　　數(shù)學(xué)這次考得不太理想：考慮不夠細(xì)致全面，口算能力不算突出，最重要的還是態(tài)度不像以前那樣端正了�？纯窗迳献罡叻謼疃�紅同學(xué)的平時(shí)表現(xiàn)，就能找出我的問題所在：他買的'口算練習(xí)冊(cè)已經(jīng)寫了一大半，而我雖然也有練習(xí)冊(cè)，卻只寫了一兩頁；他每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)科內(nèi)容，而我只是在老師的要求下進(jìn)行預(yù)習(xí)；他爸學(xué)習(xí)知識(shí)分類夯實(shí)，而我僅僅在復(fù)習(xí)時(shí)大略一看......由此看來，我進(jìn)步的空間可真不小哩！

　　語文基礎(chǔ)不是很牢靠，閱讀題和習(xí)作表現(xiàn)良好，以后·要注意聯(lián)系上下文進(jìn)行釋義詞語。

　　英語此次發(fā)揮優(yōu)良。仔細(xì)回想，為什么這次能得滿分？哦，是因?yàn)槲叶苏�了態(tài)度，認(rèn)證復(fù)習(xí)和答卷，如此，我才“超�！绷税l(fā)揮。

　　通過此次考試，我知道了我有兩大缺點(diǎn)——不踏實(shí)和不細(xì)致，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)改正缺點(diǎn)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力做一個(gè)更好的自己！

考試工作總結(jié)13

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，此次考試，暴露了我們平常教學(xué)中存在的一些問題。

　　一、同學(xué)的聽力不過關(guān)

　　本學(xué)期，同學(xué)在教室上的聽力練習(xí)就少了一些，也放松了對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練，再加上這次聽力考試有肯定難度，同學(xué)聽力題的難題部分失分較多。除了在平常加強(qiáng)訓(xùn)練外，還可以教給同學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒�，如考試前先認(rèn)真讀題，做到胸有成竹，對(duì)有關(guān)題目可先做猜測(cè)，聽力時(shí)就可以降低難度。

　　二、同學(xué)的詞匯不過關(guān)

　　1、本此期中考試的語音部分失分比較多，這個(gè)問題始終困擾著我，平常英語活動(dòng)，常常爭(zhēng)論，但還是有問題�？梢云匠�應(yīng)為同學(xué)歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫同學(xué)歸納語音的讀音。

　　2、同學(xué)在單詞方面失分較多，尤其在單詞的書寫方面。平常教學(xué)中，還是應(yīng)仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨便加深難度，教給同學(xué)肯定的記憶方法，讓同學(xué)學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信念。

　　三、同學(xué)的句型不過關(guān)

　　1、同學(xué)在語言學(xué)問綜合運(yùn)用中存在問題，遇到幾個(gè)語法點(diǎn)在一起做練習(xí)，同學(xué)就無從下手，扣分較多。平常教學(xué)中，必需在課上講清，講扎實(shí)，必需在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效，才能達(dá)到肯定效果。

　　2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平常教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)把握得并不嫻熟。平常教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平常的新課教學(xué)時(shí)教透，在平常適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不簡(jiǎn)單混淆。

　　針對(duì)這些狀況，我預(yù)備實(shí)行下列措施：

　　一、努力提高單位時(shí)間的'效率。仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平常多聽課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式。

　　二、理解同學(xué)，教在心靈。平常與同學(xué)多溝通。努力改善與同學(xué)的關(guān)系。由于濃濃的師愛是同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高同學(xué)的主體參加的主動(dòng)性，老師必需努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引同學(xué)，努力處理好與同學(xué)的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對(duì)同學(xué)的進(jìn)展有著重要的影響，優(yōu)良的人際關(guān)系，能消退同學(xué)孤獨(dú)感，緩解心理壓力，興奮精神，培育其自信念，提高社會(huì)價(jià)值感，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)力量，形成樂觀豁達(dá)的人生觀，實(shí)現(xiàn)共性的全面進(jìn)展。

　　三、采納多種手段，為了加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)參加，我們的教學(xué)將面對(duì)全體同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面對(duì)全體同學(xué)，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生�？梢圆杉{談心、同學(xué)之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些同學(xué)跟上教學(xué)進(jìn)程。

　　同學(xué)英語成果的提高，需要師生一起好好的協(xié)作，我們將力爭(zhēng)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主動(dòng)性。

考試工作總結(jié)14

　�。ㄒ唬┦紫纫�作好思想準(zhǔn)備

　　不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，往遠(yuǎn)了說它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次護(hù)士職稱，反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題；往近了說，這個(gè)證能不能拿到直接關(guān)系到我們之后的晉級(jí)、評(píng)職稱乃至漲工資。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

　�。ǘ�）作好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有相對(duì)集中的時(shí)間，復(fù)習(xí)前將教材、筆記、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好。這樣，復(fù)習(xí)開始后，就能集中精力投入。由于工作和家庭的壓力較大，想要拿出大量時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)還是有些困難。所以在同事的推薦下我報(bào)了護(hù)士職稱主管護(hù)師的課程，希望能在老師的幫助下短時(shí)高效達(dá)到復(fù)習(xí)的最大效率。

　�。ㄈ�）復(fù)習(xí)中要文字圖像交替

　　文字圖像交替能利于記憶，加深知識(shí)在腦海里的時(shí)印象。比如在網(wǎng)校學(xué)習(xí)的過程中，老師總是會(huì)總結(jié)一些便于對(duì)比記憶的圖表，使得記憶不再是單純的死記硬背。

　�。ㄋ模┳鲂┚C合題

　　綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。

　�。ㄎ澹﹫�(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。把各科目的.知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。話又說回來，其實(shí)堅(jiān)持一天兩天，一周什么的都沒問題，關(guān)鍵是要堅(jiān)持至少幾個(gè)月的復(fù)習(xí)。曾經(jīng)我也懈怠過，迷茫過，覺得這簡(jiǎn)直太辛苦了。但是是網(wǎng)校的老師鼓勵(lì)了我，他們還我最困惑的時(shí)候給我指明了復(fù)習(xí)的方向，使我又重新找到了方向。

　�。�六）查漏補(bǔ)缺

　　在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無缺。

　　（七）融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶

　　平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來。這樣，“串”起來的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。

　　考試前不復(fù)習(xí)最好，因?yàn)樵購?fù)習(xí)的話只會(huì)令自己更加緊張，并且效果不是很好�？荚嚽耙欢ㄒ�放松自己，不要想著快要考試，相信自己，心里想著失敗乃成功之母，那么考試就沒有問題啦“有天資的人最重要是隨即應(yīng)變”！

　　最后希望廣大準(zhǔn)備參加各種考試的各種考生都能順利通過考試！

考試工作總結(jié)15

　　20xx年5月15日，我校開展了初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作。經(jīng)過全體考務(wù)工作者的共同努力，圓滿地完成了工作任務(wù)�，F(xiàn)將我校體育考試工作總結(jié)如下：

　　一、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。

　　體育考試為初中畢業(yè)生升學(xué)考試的學(xué)業(yè)考試科目，體育考試成績與其他學(xué)科成績計(jì)入升學(xué)總分，事關(guān)考生前途，因此我校高度重視本次體育考試，成立了以校長為主考、副校長為副主考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的考試領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織，認(rèn)真規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極做好考試各項(xiàng)工作。并按照體育考試實(shí)施方案進(jìn)行組織考試。各組分工明確，考試期間各司其職、各負(fù)其責(zé)，考試秩序良好。

　　二、考生考試氛圍好，宣傳安全工作到位。

　　體育考試也要貫徹落實(shí)“辦人民滿意的教育”精神，堅(jiān)持以人為本理念，為給考生創(chuàng)造良好考試氛圍，學(xué)校積極動(dòng)員全體考生，廣泛宣傳體育考試考點(diǎn)制度、紀(jì)律，認(rèn)真搞好考試期間的安全工作，竭誠為考生服務(wù)。學(xué)校專門成立了后勤保障組，主要負(fù)責(zé)考場(chǎng)內(nèi)外秩序、考生安全、考試各種用品的購置保管、考場(chǎng)內(nèi)有關(guān)器材的準(zhǔn)備及考試期間的開水供應(yīng)�？紙�(chǎng)設(shè)有醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，配有校醫(yī)及醫(yī)療急救箱，預(yù)防考生考試期間的突發(fā)事件，制定了周密的.應(yīng)急預(yù)案，確保考生安全。

　　三、嚴(yán)密施考，考風(fēng)考紀(jì)好。

　　學(xué)校為保證體育考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，依據(jù)上級(jí)文件精神制定了嚴(yán)格的考場(chǎng)紀(jì)律和考試工作規(guī)章制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)�？紙�(chǎng)實(shí)行全封閉，非工作人員嚴(yán)禁入內(nèi)。杜絕家長到學(xué)校觀看、說情現(xiàn)象。各監(jiān)考教師按考試要求認(rèn)真監(jiān)考，確�？荚嚬�平、公開、公正，保證每一位考生的成績準(zhǔn)確無誤。考試期間未出現(xiàn)一起營私舞弊等違紀(jì)現(xiàn)象，各考生考試心態(tài)正常，依規(guī)參考，都考出了自己較為滿意的成績。綜上所述，我校在20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中，組織機(jī)構(gòu)健全，準(zhǔn)備充分，督察認(rèn)真，宣傳到位，考試公平公正，安全有保障，圓滿順利的完成了本次體育考試組考工作。

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