班主任工作室計劃[共15篇]
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的班主任工作室計劃，希望對大家有所幫助。
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班主任工作室計劃1
一.設立宗旨
中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領者。中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。
二.總體目標
發(fā)揮工作室的引領輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學習的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的`基地、交流互動的平臺；培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風格、教育方法、教育能力，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進一步提升我市職業(yè)教育質量作出貢獻。
三.工作任務
1．學習班主任教育教學工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。
2．尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。
3．以名班主任為主導，引領工作室全體成員，推進班主任教育課題研究。
4．以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導性的輔導。
5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。
四．本學年具體工作安排
1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。
2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。
3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。
4.20xx年6月領銜**名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。
5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。
班主任工作室計劃2
自身素質分析
1、有熱情、韌性、責任心等，對學生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。
2、有8年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務，比較順心地管理與建設好班集體，在學生中有一定的威望與感召力。
3、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。
4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學生和家長的關系。
5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術，并靈活有效為教學所需服務。
工作目標
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅持“育人德為先”，充分尊重學生的人格，尊重學生的個性差異，努力成為學生喜愛和尊敬的魅力型教師。
2、堅持記教育教學反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失，做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點。
3、學習研究魏書生等成功班主任教育藝術，為自己的班主任工作保駕護航。
4、認真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動，撰寫好心得體會。
5、抓緊課題研究的進度，深入進行研究。
個人工作計劃
1、制定讀書計劃。學習國內(nèi)外先進的教育理論及班級管理理論，做好讀書筆記。
2、注重班級管理的'實踐研究和理論提高。
3、加強業(yè)務學習、政治學習。
4、努力提高教育科研水平。
具體措施
1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。
2、擔任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學生方式多樣化、科學化、有效化：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要、承認的需要、情感的需要，尊重學生個性發(fā)展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。努力成為學生愛戴的優(yōu)秀班主任。
班主任工作室計劃3
建設理念
立足本校，扎根職教，以生為本，專業(yè)發(fā)展。引領工作室成員提升班主任工作素養(yǎng)，共學共享共研，挖掘德育資源，匯聚德育思想，做快樂的班主任。
建設目標
通過對工作室的建設，匯聚學校優(yōu)質德育資源，使工作室成為班級管理問題的匯集中心、研討中心、群策群力中心，成為班主任共同學習、共同成長的平臺。
成員培養(yǎng)目標：通過工作室建設，全面提高工作室成員的育人本領，切實提高班主任工作的科學性和專業(yè)性，使工作室成員成為全校班主任隊伍的.骨干。
建設內(nèi)容與措施
（一）理論學習
1、梳理閱讀書目，指導和帶領成員進行閱讀和分享。
2、邀請專家進行有針對性的培訓，提升工作室成員的理論和實踐水平。
3、組織工作室成員外出參觀、交流、學習和培訓。
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1、提供新生班主任開學指引工具包。
2、配合學管處進行新生入學后系列專題教育。
3、指導班主任撰寫班級建設方案：
圍繞各系部人才培養(yǎng)方案，針對班建方案的主要內(nèi)容分別進行關于如何進行班情分析，如何確定班級建設目標，如何突出班級特色，如何制定活動計劃等方面的培訓。使班級建設從一開始就走專業(yè)化、科學化的道路。
（三）總結提升
1、規(guī)范學生基本信息調(diào)查表，為班情分析提供詳實、準確的資料。
2、指導成員撰寫讀書心得和教育故事，整理教育案例并編輯成冊。
3、進行優(yōu)秀主題班會教案和視頻的匯編。
4、針對班級管理實際問題開展課題研究。
5、班主任個案閉環(huán)處理匯編。
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1、通過指導成員制定個人成長計劃，幫助成員快速成長。
2、開展班主任個案咨詢、交流和研討。
3、協(xié)助學管處對新入職班主任、年輕班主任、骨干班主任進行入職培訓、技能提升培訓，有針對性的幫助各層次班主任遞進成長。
4、圍繞班主任業(yè)務能力組織開展主題班會教案、主題班會、教育案例等方面的比賽，通過比賽提升班主任隊伍整體水平。
班主任工作室計劃4
一、指導思想
繼續(xù)深入貫徹落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》、《朝陽區(qū)加強中小學班主任工作的意見》、《幸福村學區(qū)班主任工作指導意見》，加強對全體班主任的培養(yǎng)和使用，做到一個都不能差。同時，結合《新源里小學鄭秀珍班主任工作室立項課題》，通過有效的途徑和方法深入開展“小主人模式下的班級自主教育”的研究，以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質為本，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試，力爭充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的'引領和輻射作用，努力培養(yǎng)工作室成員的班級管理特點和創(chuàng)新精神，由經(jīng)驗型班主任轉變?yōu)檠芯啃汀W者型的班主任。
二、活動主題：
研究班集體建設，體現(xiàn)自主教育
三、工作目標
1、加強理論學習，規(guī)范班主任工作教育行為，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有事業(yè)心、愛心、責任心和幸福感受的班主任隊伍。
2、建立導、幫、帶的開放型模式，形成新源里小學特有的班主任工作作風。
3、結合班級自主教育課題，深入推進班集體建設工作，提煉工作策略。
4、班級博客使用經(jīng)驗交流展示，更新班級博客內(nèi)容，體現(xiàn)實用性。
5、結合學校的心理健康研究，各班開展班級心理健康教育活動。
班主任工作室計劃5
一、指導思想
以xx小學德育工作計劃為依據(jù)；把以德樹人、全面實施素質教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時，為進一步加強名師隊伍建設，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。
二、工作目標
1、理論學習：認真學習《名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學相關的雜志、報刊和書籍等，重點閱讀《中小學班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學、心理學、學科教學等知識理論。
2、管理實踐：把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術。扎實推進班隊活動改革，盡快形成自己的班級管理風格。結合工作室計劃和我校實際，立足學生，提高管理效率，積極進行實踐探索。
3、研究成果：努力探索，改革。做到三個一：每期一次家長會，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫一篇理論文章或案例分析。
4、示范引領：經(jīng)過學習鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。
5、努力向區(qū)班主任工作室學習，并對本工作室成員進行培訓學習，使之得到發(fā)展。
三、工作措施
在學校工作的引導下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學習實踐中不斷成長。
1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認真總結個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標和落實措施。
2、理論學習認真閱讀班級管理工作書籍，制定讀書計劃，每期上交一篇有關班級管理工作的'讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。
3、通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進，取長補短，資源共享。
4、教學實踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每期團隊至少推出一人上1節(jié)校級公開課或觀摩課。
5、加強幫帶。進行師徒結對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點、難點問題進行研討交流，并形成教學反思，以促進年輕班主任教師的班級管理工作。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。
最后希望學校多提供我們外出學習的機會，向專家學習先進教育教學理念方法。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會當面學習聽課，相互促進共同提高。為成為專家型班級管理者努力。
班主任工作室計劃6
一、設立宗旨
中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領者。中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。
二、總體目標
發(fā)揮工作室的引領輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學習的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺;培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風格、教育方法、教育能力，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進一步提升我市職業(yè)教育質量作出貢獻。
三、工作任務
1、學習班主任教育教學工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。
2、尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。
3、以名班主任為主導，引領工作室全體成員，推進班主任教育課題研究。
4、以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導性的輔導。
5、監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。
四、本學年具體工作安排
1、3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。
2、4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。
3、5月組織成員參加工作室成員旅游學校的`班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。
4、6月領銜xx名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。
5、7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。
班主任工作室計劃7
工作目標
xxxxxx工作室新手班主任比較多，他們解決問題時，缺乏智慧和經(jīng)驗。但是這些班主任們，理論水平比較高，研究生學歷占一半，可塑性極強。作為新手班主任，他們感覺壓力越來越大，感覺自己對于班主任方面的能力還非常的不足，未來的一年，希望他們能把班級管理的越來越好，也更具有科學性。工作室要發(fā)揮應有的作用，真正能夠起著示范引領作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的班主任。為此，我工作室提出了“競、實、鍛、培、考、讀”6字工作思路，來貫穿引領今年的工作。
具體思路
一
第一，提高班主任待遇，物質激勵和在學校的地位同樣重要。讓每個老師都愿意當班主任，以當班主任為驕傲，讓大家產(chǎn)生競爭，通過演講、領導打分等多種形式當選班主任，優(yōu)中選優(yōu)。一屆下來后，實行綜合能力考評末尾淘汰制。
二
第二，班級配備正副兩位班主任。新手班主任第一屆只能當選副班主任，跟著有經(jīng)驗的.班主任跟崗實習三年。一個流程完整走下來，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。充分發(fā)揮骨干班主任的作用，真正為學校培養(yǎng)后備班主任人才。
三
第三，讓骨干、名班主任帶兩個班級班主任，班級放在一起，方便管理，另配備副班主任各一名。新手班主任通過三年時間的鍛煉，能真正學習到先進的班主任工作經(jīng)驗。掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。
四
第四，加強班主任專業(yè)化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓等引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實幫助他們向“品德的引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的班主任隊伍。
五
第五，實行班主任培訓考核制和輪訓制。不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每一年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓，每學期必須至少參加一次校本培訓。通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。
六
第六，按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。所有參訓教師要積極堅持讀書自學，教師每年至少讀二本以上教育教學相關的理論書籍，每學期寫一篇讀書筆記和教育論文。
班主任工作室計劃8
一、指導思想
以南口鎮(zhèn)小學德育工作計劃為依據(jù)；以構建南口鎮(zhèn)小學幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我�！敖ㄔO儒雅文化,打造書香校園”這個核心，把立德樹人、全面實施素質教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任學研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作目標
1.每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進家訪，撰寫教育案例。
2.以班級文化建設的校本研究為載體，構建“一班一品”的`特色班級文化建設的逐步形成。
3.繼續(xù)以市級課題《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》為落腳點，參與學習和研究，撰寫教育案例，設計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。
三、工作措施
1.提高成員自身素養(yǎng)
（1）開展每學期讀一本書的活動
�。�2）開展讀書分享活動
�。�3）參與專題及課題等項目培訓
（4）假期撰寫教育案例
2.課題研究撰寫成果
�。�1）為個案生建立檔案
�。�2）通過家訪探究個案研究效果
�。�3）參與課題研究
�。�4）撰寫教育成果
�。�5）誠邀專家做“希望生”教育指導
3.特色班級文化建設
�。�1）理論學習提升認識
�。�2）導師交流培訓提升
�。�3）樹立典范完善成果
四、活動安排
隔周二下午活動
五、工作保障
1.領導組成
徐成（南口鎮(zhèn)小學校長）
王國珍（南口鎮(zhèn)小學德育副校長）
2.成員組成
外校教師：
3.指導專家
張紅（北京教育學院教授）
邱立君（xx區(qū)進修學校德育教研室主任）
孫福華（xx區(qū)進修學校教科室孫福華主任）
4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學年度第一學期各月活動安排
月份
工作內(nèi)容
主持人
9月份
1.收集暑假作業(yè)
任xx
2.繼續(xù)建立個案生檔案
3.進行市級課題結題期間內(nèi)容學習
4.班主任基本功培訓
�。ㄖ黝}班會設計及說課培訓）
5.沒有愛就沒有教育演講比賽活動
10月份
6.個案生研究與走進家訪
任xx
7.特色班級文化建設再培訓
8.班級特色文化建設完善與實施
9.班主任基本功培訓
�。ㄖ黝}班會設計及錄像）
10.市級課題繼續(xù)研究與實施
11.沒有愛就沒有教育演講比賽
11月份
12.個案生研究與案例撰寫
任xx
13.特色班級文化建設繼續(xù)實施完善
14.市級課題進行深入研究
15.個案生研究與走進家訪
12月份
16.市級課題教育課例研究撰寫培訓
任xx
17.個案生深入研究與撰寫成果
18.特色班級文化建設深度研究完善
1月份
19.整理教育科研記錄資料
全員參與
20.整理《教育是智慧的（五）》
班主任工作室計劃9
一、工作室指導思想
20xx年度將在20xx年工作基礎上，全體工作室成員以求實的精神，務實的態(tài)度，扎實的工作，確立新的理念，以團隊協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，構建班主任成長的平臺。引領班主任們通過努力提升自身素養(yǎng)，在崗位上最大化地發(fā)揮自己的教育智慧，通過創(chuàng)造性地勞動，感受自己勞動的價值，享受到班主任勞動的快樂和幸福，使班主任工作室真正成為班主任成長的平臺。
二、工作室主要任務
(一)搭建學習平臺為成員搭建平臺，根據(jù)成員需要及工作室發(fā)展愿景，完善平臺功能，促進成員之間、成員與外界之間及時互動，實現(xiàn)常態(tài)化學習與初步輻射。
(二)形成學習共同體通過建立學習制度，最大限度地凝聚隊伍，營造良好的學習氛圍，調(diào)動工作室成員的學習、工作熱情，從而帶動其工作能力與工作技巧的`提高。
(三)探索運作模式基于成員所在學校實際情況，發(fā)揮創(chuàng)新精神和實干精神，制定并健全工作室制度，學習、探索并完善工作室的運作模式，優(yōu)化內(nèi)部結構，提升對外形象，形成工作室特色品牌。
(四)整合優(yōu)質資源充分利用能利用的資源，提升工作室成員的理論水平，拓寬工作思路；發(fā)揮每一位成員的自身優(yōu)勢，積累經(jīng)驗成果，為今后發(fā)展打下堅實的基礎。
三、工作室主要措施
(一)制度建設建立工作室會議制度，每學期初召開計劃會，學期末召開總結會。建立工作室學習制度，采用自主學習和集中研修相結合的形式，工作室成員平時根據(jù)要求進行自學，保持理論學習與教育問題研究的意識。集中研修可與每月例會相結合，主題由主持人確定。
建立工作室檔案管理制度，工作室的會議、活動，成員的個人成長規(guī)劃、總結、公開課和聽評課記錄等材料及時收集、主要以電子版形式歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
建立成員評價制度，為每位成員建立成長檔案袋，記錄成員成長軌跡，成員間相互點評反饋。在對成員進行診斷性和終結性評價的同時，重點進行形成性評價。
(二)成員成長1。骨干教師培養(yǎng)
(1)培養(yǎng)目標通過對工作室骨干教師進行系統(tǒng)的培養(yǎng)，達到具有一定社會美譽度和影響力、具有一定的工作業(yè)績和教育成果、具有獨立的教育主張和教育思想、在學校具有標志性和旗幟性地位，實現(xiàn)人才從“成熟”到“成名”的飛躍。
(2)培養(yǎng)形式及要求集中培訓。目的在于提高理論修養(yǎng)，更新教育觀念，引發(fā)對教育及班級管理的深層思考，以及對自己的教育理念或思想進行反思。
校外研修。組織培養(yǎng)對象到教育發(fā)展較先進的學�；虻貐^(qū)進行游學訪問研修，開拓視野，更新觀念。
崗位實踐。培養(yǎng)對象要在工作崗位實踐中、不脫離自己的工作崗位，通過在崗教育改革實踐探索，做出示范引領，并推動自己不斷思考和提升。
品牌傳播。通過多種形式和途徑，讓培養(yǎng)對象傳播班級管理理念或思想，使其具有一定的影響力。
(二)成員成長2。研修教師培養(yǎng)
(1)培養(yǎng)目標具有現(xiàn)代化教育理念、具有創(chuàng)新精神、理論與實踐并重、管理與科研并舉的優(yōu)秀班主任。
(2)培養(yǎng)形式及要求集中培訓。通過有針對性的互動、探討、閱讀等學習，有效提升培養(yǎng)對象的人文文化素養(yǎng)，以及教育理念與信念、班級管理技能和技巧、專業(yè)能力與業(yè)務能力等班主任核心能力與素養(yǎng)。
實踐鍛煉。主要通過交流與學習等方式，進一步提高培養(yǎng)對象借鑒、分析和解決實際問題的能力，強化對于已接收的內(nèi)容的認識。
校外研修。拓展對外溝通渠道，促進深入交流，互相學習借鑒，更新教育理念。
示范輻射。通過多種渠道展現(xiàn)實力和風采，擴大培養(yǎng)對象的影響力。
(三)提升措施
1、邀請專家指導邀請知名教育專家、學者進行指導，提煉工作室教育理念和品牌特色，提升理論研究水平，將教育理論有意識地運用到實踐中，有效開展活動。
2、開展研修活動每月一次的例會為定期研修時間，可采用讀書會、主題沙龍和工作坊等多種形式，開拓視野，更新觀念，加強成員之間的交流，充分發(fā)揮學習共同體的優(yōu)勢。
3、深化課題研究每位成員結合實際教育工作，發(fā)現(xiàn)總結問題，充分發(fā)揮理論對實踐的指導作用，自行選擇研究點和切入角度，進行深入研究。
4、總結實踐經(jīng)驗
班級管理和班隊活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，成員圍繞教育理念，積極進行班級管理工作和班隊活動的實踐探索。成員要養(yǎng)成總結反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文，整理典型案例。
四、活動安排
活動內(nèi)容：
1、20xx年2月，召開全體會議，傳達上一階段工作成就和不足，布署新一年的工作思路。宣布成立核心組決定，倡導積極申請核心組成員。
2、20xx年3月，送教下鄉(xiāng)，詳細見附錄1送教下鄉(xiāng)計劃；認真研讀《朗讀手冊》這本書，積極撰寫讀書筆記，并在工作室微信中交流學習心得，詳細見附錄2共讀計劃。
3、20xx年4月，組織專家講座和德育主題班會研討。
4、20xx年5月，德育主題班會課觀摩及評課。
5、20xx年9月，總結本學期工作室工作情況，整理資料。
6、20xx年10月，班主任活動，舉辦校級班主任經(jīng)驗交流會。
7、20xx年11月，召開全體成員會議，交流班主任活動開展情況。
8、20xx年12月，主題班會課觀摩及評課，展示本學年工作成果。
希望能夠通過本學期工作室的一系列學習活動，工作室的每個人都能積極參與，認真總結運用教育智慧，提升自身教育素養(yǎng)，并通過采取積極有效的教育措施，引導學生健康成長，積極發(fā)揮引領輻射的作用。
班主任工作室計劃10
一、工作目標
根據(jù)xxxx區(qū)教體育局關于深入開展“學在xxxx活力教育”十大行動2.0版的實施意見中的行動之立德樹人固本行動中以全國家校社會共育實踐區(qū)為平臺，發(fā)揮500名xxxx名班主任的示范帶動作用，加強班級管理的實踐與研究，努力促進工作室全體研修人員的專業(yè)化發(fā)展，傳播先進的班級教育教學管理理念和方法，不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，爭取用一年的時間，把本工作室建成xxxx區(qū)有一定影響力的班主任專業(yè)團隊，為促進xxxx教育高標準、高質量均衡發(fā)展，提升xxxx教育知名度，為實現(xiàn)xxxx教育事業(yè)全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展做貢獻！
二、工作室成員情況分析
本工作室共15位研修人員，如下：
從大家簡介上來看，本工作室有四位老師工作將近十年及十年以上，五位老師在五年以上，六位老師工作在五年以內(nèi)，大家一直從事小學班主任管理工作，工作積極熱情，有一定的教育管理實踐和良好的班主任專業(yè)素養(yǎng)。而且成員在所在學校都是本校的骨干班主任，個別老師在工作期間也取得了一定的成績。具有高度的工作熱情，感染力強。同時，大家所在的學校也特別重視班主任隊伍的`建設，重視班主任專業(yè)發(fā)展。
三、具體工作安排
導師引領
以工作室主持人為主要導師，帶領本工作室成員，致力于專業(yè)發(fā)展，積極開展班主任工作研究；同時邀請一些班主任工作領域的專家為工作室的顧問導師，對全體工作室成員進行專業(yè)引領和提升。
借助優(yōu)質資源
一方面借助主持人所在學校xxxx市xxxx小學的優(yōu)質資源開展研修。xxxx小學目前有15名有經(jīng)驗的市區(qū)名班主任，多向他們?nèi)〗?jīng)，爭取得到他們的有力支持，同時還要多和校長及學校其他領導多匯報溝通，爭取他們在活動經(jīng)費、活動場地、活動時間上給予支持。另一方面，還要借助其他研修成員所在區(qū)域及學校的獨特資源推進研修，開展活動，從而確保工作室工作能有序地開展，從而保證質量。
利用專業(yè)資源
依托xxxx區(qū)、xxxx市乃至全國范圍的名班主任、學者專家的專業(yè)資源，定期約請指導，獲取專業(yè)研修信息，不定期組織校外學習；與其他名班主任工作室加強橫向聯(lián)系，互通有無，相互促進，為工作室成員搭建更為開闊的成長平臺。
設置專門的工作室微信平臺，QQ、微信群等
主要用于發(fā)布研修工作動態(tài)信息，分享工作室研修資源，發(fā)表研修成員論作，為形成更大范圍的輻射與帶動提供平臺。
圍繞專題研究
以實踐、觀摩、反思、分析等為研究方法，進行“探索童心秘密，發(fā)掘生命的精彩，描繪成長的愿景”為主題的研究，積累研究資料，完善研究方式，總結展示研究成果，開展經(jīng)典教育論著研讀。
專業(yè)讀寫
�、叛凶x指定共同閱讀的書目和推薦閱讀書目，全體成員每學期共讀專著不少于兩本，自選閱讀專業(yè)書籍一本以上，每月至少撰寫一篇讀書心得，并通過專題沙龍進行交流；
⑵每月至少撰寫一篇教育敘事，每一學期至少跟蹤一例教育個案，并作觀察記錄。
課堂揣摩
每學年本工作室或聯(lián)動其他名班主任工作室集中舉辦一次班隊會觀摩研討活動，由本工作室研修成員或協(xié)同其他工作室研修成員同臺執(zhí)教，并邀請相關專家、老師觀摩研討，擴大影響面。
主題沙龍
每月舉辦線上或線下主題沙龍，重點聚焦專業(yè)閱讀、班級管理的難點問題討論等，以此推進研修成員的深度思考和專業(yè)學習。
網(wǎng)絡教研
通過QQ群、微信群等平臺，可以動態(tài)、及時地分享交流學生教育和班級管理中的困惑與心得，實現(xiàn)常態(tài)教研，提升研修質量。
對外交流
�、挪欢ㄆ诮M織片區(qū)間名班主任工作室交流活動；
⑵不定期邀請教育專家、名家進行專題（講座、公開教學等）指導；
成果輻射
工作室在注重成員自身發(fā)展的同時，將通過班隊會的活動組織、專題講座、成果匯報等方式同步帶動本區(qū)有專業(yè)發(fā)展要求和共同研究取向的老師一起學習，一起研究，從而帶動本區(qū)域教師共同提高。
四、基本分工
全面主持工作：xxxxxx
負責工作室全面工作的組織與協(xié)調(diào)，主要負責工作室活動計劃安排，各項活動的策劃與落實，經(jīng)費的預算與使用等工作。
宣傳報道工作：xxxxxx
主要負責工作室開展的各類活動拍照、攝像、新聞報道的撰寫。
成果統(tǒng)計匯編工作：xxxxxx
主要負責工作室成員活動資料的分期匯總、統(tǒng)計及匯編印制等工作。
技術保障工作：xxxxxx
主要負責工作室的微信、QQ等信息平臺的日常維護、管理，負責在工作室的各平臺做好信息發(fā)布及資源上傳等。
資源搜集、文字整理工作：xxxxxx
主要負責定期搜集、發(fā)布與研究專題相關的或值得學習的文章、專著等給全體研修成員共享，負責年度工作總結撰寫等工作。
其他工作
大型活動的組織由全體成員共同負責；相應學校及區(qū)域的活動由該校該區(qū)域的研修成員牽頭負責；其他未提及工作由主持人合理安排。
班主任工作室計劃11
為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領、輻射、指導作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍，特制訂20xx學年本工作室計劃如下：
一、指導思想
本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐和培訓活動，切實提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長的“加速器”。
二、發(fā)展目標
1、培養(yǎng)、帶動年輕班主任健康成長，使他們早日成為班主任隊伍中的骨干力量；促進工作室內(nèi)優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展，使他們在保持現(xiàn)有育人特色的同時，逐漸形成各自的教育個性和育人風格，努力使他們朝著“市屬、市級優(yōu)秀班主任”目標邁進。
2、通過工作室成員的不斷探索，理清小學班主任工作思路，總結一套行之有效的.系統(tǒng)的班主任工作經(jīng)驗。
3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑難問題”為課題研究項目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予呈現(xiàn)。
4、立足本職工作，努力爭當教書育人的楷模。
三、工作措施
1、加強理論學習。采取集中學習和分散自學相結合的形式，要求每位學員每學年研讀五本以上教育專著，如魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓練》、《影響教師一生的100個好習慣》等。要求每位學員在閱讀的基礎上結合教育實踐撰寫讀書心得，每學期舉行一次讀書心得交流活動。
2、開展課堂觀摩研析活動。掛牌名師每學年至少上一節(jié)區(qū)市主題班會展示課，每位學員每學期舉行一次全校性的主題班會公開課，通過集體備課、聽課、評課等活動，努力提高學員組織班會課的水平。并配合工作室成員所在學校，積極開展青年教師主題班會匯報課的點評和指導工作，促進青年教師盡快成長。
3、建立集體研討制度。通過有計劃、有步驟地開展各種形式的研討活動（一般一個月至少一次），如專題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級管理中存在的突出問題，相互出謀劃策，實現(xiàn)班級管理有效性的增長。
4、積極承擔班主任培訓工作。積極配合區(qū)德育室、區(qū)市內(nèi)外學校，做好青年教師以及班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領和指導作用。
5、開展工作室成果展示活動。讓班主任們或青年教師走進掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學員們現(xiàn)場班級文化建設，并通過工作室成員主題班會展示、《如何做好班主任工作》的專題講座以及《讓“優(yōu)秀走向卓越”的平臺----班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風采。
6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動記錄制，鼓勵班主任積極撰寫教育論文、教育案例等。
7、建立網(wǎng)上動態(tài)交流制度。經(jīng)營好工作室網(wǎng)站，及時更新網(wǎng)頁信息，使工作室網(wǎng)站成為對外交流輻射的窗口。
班主任工作室計劃12
一、工作目標
1、工作室以“引領、帶動、輻射、研討、發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以班級建設為主陣地，以工作室為交流主體，輻射成員校，融理論性、實踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀班主任的成長規(guī)律，有效推動名班主任工作室成員的專業(yè)成長。
2、工作室成員要打造一個具有示范性、研究型、專家型的團隊，擔當所在學校班主任培訓任務，為學校培養(yǎng)符合新時期班級管理的班主任隊伍。
3、繼續(xù)采用請進來、走出去的研修模式，加大工作室成員的研修力度。聘請具有指導性質的專家指導，分享成果，提升自己，積極參加由教育主管部門組織的班主任培訓會，提高研修層次，增加研修次數(shù)，為工作室成員的提升提供平臺。
4、正常開展“結對幫教”活動，注重常規(guī)性、時效性，每次活動有計劃、有記錄、有總結，杜絕形式大于內(nèi)容。
二、主要措施
1、20xx年，計劃開展工作室交流學習活動，協(xié)同其他工作室共同組織一些經(jīng)驗分享，增加校際交流，并在活動中與工作室成員共同學習班主任工作的寶貴經(jīng)驗，特別是在班主任日常工作記錄和細節(jié)處理上，以及家校共育方面的寶貴經(jīng)驗學習。
2、組織班主任基本功能力實操訓練，本年度給工作室成員準備了《班主任基本功修煉》的書籍，旨在提高各種情境下班主任的應對策略和能力。組織班主任基本功比賽，給工作室成員鍛煉的'機會，并積極參加區(qū)級班主任基本功大賽的選拔。
3、爭取帶領工作室成員參加理論學習的機會，特別是暑假期間如果有學習的機會和成員共同參與學習。
4、做好班主任工作研究的理論總結工作，爭取多寫出優(yōu)秀論文作品，并積極參與論文評比。
三、本年度具體工作內(nèi)容
二月：工作室成員討論確立年度工作目標，制定工作計劃。
三月：召開“家校協(xié)力、共育未來”一年級家長會。
四月：以“勞”為美，以“勞”育德——“勞動教育”主題班會課觀摩活動。
五月：師徒結對，攜手并進——xxxx市xxxxxx名班主任工作室開展“青藍工程”師徒結對活動。
六月：攜手并進，潛心育人——班主任小中高銜接討論會。
七月、八月：有計劃地組織工作室成員外出參加培訓、學習。
九月：家校共育，你我同行——xxxx市裕溪路學校一年級新生家長會。
十月：耕耘有情育人有方——班主任經(jīng)驗分享會。
十一月：交流分享，智慧同行——共讀一本書
十二月：耕耘有情育人有方——班主任經(jīng)驗分享會。做好工作室年度總結工作。
班主任工作室計劃13
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好地成長，結合本工作室的特點，制定了20xx年工作計劃。
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。
二、工作目標
工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的'問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹。
三、工作任務
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提升專業(yè)水平
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，提高自身素質。
1、閱讀教育教學理論書籍，了解學生的心理、生理成長特點，把握教育規(guī)律。同時，每位成員能實時調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。
2、認真學習小學班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。
3、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，學習借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
�。ǘ┘訌姲嗉壩幕ㄔO，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境
1、班級文化是學校文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學生以良好的影響和熏陶，對學生的成長有著至關重要的作用，班主任要重視班級文化建設，重視教室環(huán)境的設計和布置，美化班級，制定富有實效的班規(guī)班紀、班級管理細則、評價獎勵辦法等，建立學生成長記錄檔案，開展特色班隊活動，努力形成有利于學生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。
�。ㄈ┙嘀魅喂ぷ鳈n案，做科研型班主任
1、每學期把班主任的班級工作計劃，總結、論文、獲獎情況等材料集中整理歸檔。
2、積極參與課題研究，提高研究水平積極撰寫教育教學論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭在區(qū)級以上獲獎
（四）開展豐富多彩的活動
1、開展在線交流，針對雙減背景下的班級管理出現(xiàn)的新問題，開展答疑解惑活動，匯編工作室班級管理案例集。
2、本年度以研讀班主任管理著作為主題，堅持理論學習與實踐探索相結合，自學反思與互動交流相結合，匯編班主任教學隨筆集。
3、積極參加班主任培訓，參加班主任各項技能比賽，匯編班主任成果集。
四、工作室工作方法
工作室采取自主學習與集中學習相結合，工作實踐與專家指導相結合，網(wǎng)上研討與線下交流相結合，通過專題講座，班主任工作論壇，讀書交流，問題研討等方式，促使工作室成員成為一個學習者、研究者。
五、具體工作安排
每月主要工作：
3月
1、總結上一年工作
2、初步制定本期工作室計劃
3、例分享：交流本學期班級建設以及班主任工作中的感悟
4月
1、自主研修班主任管理理論，撰寫心得，線上交流分享
2、創(chuàng)建班級特色文化
5月
1、征集問題，答疑解惑
2、班主任會經(jīng)驗交流
3、交流讀書心得
6月
1、工作室活動學期小結
2、工作室成員總結本期班主任工作
3、整理工作室工作資料
教育是一種藝術，需要智慧和耐心，xxxx名班主任工作室將在堅守和創(chuàng)新中一步一個腳印，腳踏實地，朝著新征程邁進。
班主任工作室計劃14
一、指導思想
為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領、輻射作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍。根據(jù)學校工作計劃的要求，在去年實踐的基礎上，我們制訂了20xx——20xx學年上期工作計劃，以求將班主任工作持續(xù)穩(wěn)定地推進。
二、工作目標
1、促進新班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化，增強全體班主任關注過程、注意小節(jié)、打造細節(jié)的工作意識。
2、擴大優(yōu)秀班主任效應，引領一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級的基礎上，向個性化、藝術化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。
3、工作室將吸納本部校區(qū)、清華校區(qū)中、青年優(yōu)秀班主任，根據(jù)學員各自特點，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導，努力促其在原有基礎上成為更高級別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長的平臺。
4、通過工作室的培訓，不斷提升本工作室在學校的影響力及輻射功能。
三、“名班主任工作室”成員名單
專業(yè)名師引領者：
學校分管領導：邱平
德育主任：謝文舉
工作室主持人：余祥芬
成員：賴李樂巫偉孫巧玲李霞
新增成員本部校區(qū)：張兵清華校區(qū)：廖代芬
四、工作任務和措施：
（一）加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，提高自身素質。
1、閱讀教育教學理論書籍，要求每位成員讀完兩本書：《七個好習慣》、《魏書生的班級管理秘訣》，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。
2、閱讀教育理論集、教育案例集、心理學。了解學生的心理、生理成長特點，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實時調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。
3、認真學習小學班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。
4、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，學習借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
5、堅持每月一次的業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
（二）積極實踐，立足課堂研究。
班隊課永遠是班主任開展活動的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務。工作室成員要將工作中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實踐于班主任工作中，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動德育教育研究高位運行。
1、相互學習，共同提高。每個成員至少設計一節(jié)隊會課，并積極籌備開展。
2、組織工作室成員通過相互觀摩，相互討論等活動，促進自身及其他班主任的成長，獲取得第一手資料，撰寫德育案例，并開展案例交流活動。
�。ㄈ┓e極參與教學科研，提高研究水平
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
1、課題牽動研究。本學年將積極圍繞區(qū)級課題《運用現(xiàn)代教育技術培養(yǎng)小學生養(yǎng)成教育的.研究》科研課題，自覺進行研究，督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，提升認識。
2、工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭在區(qū)級以上獲獎
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)新班主任，力爭在本學期提升班主任的工作能力。
本學期學校新增了很多新班主任，利用班主任會，對新班主任進行培訓，經(jīng)驗交流等，力爭在本學期提升班主任的工作能力。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)設交流平臺
為成長搭建基地資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用QQ交流、QQ郵箱等多種方式為成員交流提供方便。并盡快建立起工作室博客，提供教學交流、研討的平臺。
五、工作室工作方法：
我們將根據(jù)實際采取集中與分散相結合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。
六、具體工作安排
每月主要工作：
時間
工作要點
12年9月
1、 總結上一年工作
2、初步制定本期工作室計劃
10月
1、第一次開展活動，對工作室計劃再次論證并完善。
2、開班主任會，工作室成員張兵老師談《怎樣與家長進行很好的溝通》巫偉談《怎樣選好小干部》進行經(jīng)驗交流。
3、自學教育案例集，寫心得體會。
4、專家指導
11月
1、課題開題并開始研究，收集研究資料。
2、班主任會經(jīng)驗交流（待定）
3、交流讀書心得。
4、開展隊會。
12月
1、開展課題研究。
2、主題沙龍（班主任會）：以講述《我的教育故事》的形式，交流本學期班級建設以及班主任工作中的感悟。（開放）
3、 專家指導工作
4、自學：《魏書生的班級管理》寫好讀書筆記1—2篇
5、開展隊會
1月
1、工作室活動學期小結
2、班主任會培訓（待定）
3、工作室成員總結本期班主任工作。
4、整理工作室本學期工作資料
班主任工作室計劃15
一、計劃思路。
繼續(xù)根據(jù)天心區(qū)教育局有關名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，充分發(fā)揮名師工作室名師在教學、科研方面的示范引領作用，更好地開展工作，工作室特在總方案的框架下制訂具體詳細的工作計劃。
二、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的總要求。
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需。每學期精讀兩本以上教育教學專著，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷豐富自身的人文底蘊，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的班級管理形式。
1、認真閱讀教育教學專著和雜志，并作好理論學習筆記。
2、結合自身的實際情況，確定主攻方向，制定具體有效的個人三年發(fā)展規(guī)劃。
3 、建立學員專業(yè)成長檔案袋，記錄整理個人成長的.足跡。
4、認真參加每一次名師工作室的活動，認真思考并虛心學習。每學年做一節(jié)班會研究公開課。
5、建立名師工作室網(wǎng)頁，有自己的博客，堅持寫堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
6、創(chuàng)新班級管理，實現(xiàn)學生自主管理為主，教師理性引導的班級管理形式。
三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施
1、專業(yè)閱讀：本年度中，要求每一個工作成員指定閱讀《魅力班會課》《》兩本書（已為每一位工作成員訂購），通過精彩語段摘錄、讀書心得交流等形式提升專業(yè)閱讀質量。在每月的博客上傳內(nèi)容中，必須上傳一篇讀書心得。
附：部分書目《魅力班會課》、
2、小組博客：在已經(jīng)建立起的“趙凱班主任名師博客”上積極上傳研究內(nèi)容，豐富研究成功，并通過這平臺擴大工作室的影響力。
3、開設研究課：通過每月一主題，開展專題研究課會課，并研討、診斷活動，開課成員必須撰寫課堂實錄與教學反思；聽課的成員必須撰寫課堂分析或點評。
4、進行專題討論：針對“班級管理”策略、家校溝通合作等問題進行專題參觀、研討，每個成員必須撰寫活動反思與總結。
5、專題講座：工作室的名師做主題專題講座，打開參與人員的專業(yè)視野。
6、邀請專家講學：繼續(xù)通過請進來的方式，邀請?zhí)煨膮^(qū)心理健康教育工作室領銜名師進行專業(yè)指導，提高所有成員的視閾。
7、進行展示活動：本年度，將借助于天心區(qū)教學科學研究中心，對工作室的活動進行集體展示活動，一方面接受專家、領導的檢驗，另一方面與全區(qū)的同行分享成員的研究成果。
8、做好工作時簡報：工作室的每一次活動都編寫一期簡報，及時刊載工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
9、獎懲制度：本學期期末，工作室繼續(xù)進行“年度考核”，一是總結經(jīng)驗，二是提高認識，三是督促下階段工作。
四、逐月活動安排
二月份：
1、小結寒假讀書活動情況。
2、制定本學期“趙凱班主任名師”工作室的工作計劃。
3、工作室成員制定本學期個人成長計劃。
三月份：
1、參加“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質培養(yǎng)”長沙研討會。
2、組織學習“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質培養(yǎng)”交流會，撰寫心得解讀。要求一人一得。
3、“班會序列會”班會研究公開課。（姜愛華）
四月份：
1、名師講座：《我和你一樣——班主任工作感悟》，主講：趙凱
2、“班會序列會”班會研究公開課。（鄧志紅、楊瑩）
3、心理輔導（陳曉群）
五月份：
1、名師講座：主講：陳思佳
2、“班會序列會”班會研究公開課。（朱玲、劉媛）
六月份：
1、名師講座：主講：黃子航
2、“班會序列會”班會研究公開課。（王曉慧）
3、匯編主題班會案例。（王曉慧）
4、撰寫個人學期成長小結，舉行學期工作總結會。朱玲協(xié)助撰寫工作室工作總結。
七月份：
暑假教師個人學習研修讀書活動
附：工作室研修員本學年考核須完成的目標任務：
1、根據(jù)個人實際情況，撰寫本學期的個人成長計劃和總結。
2、研讀兩本教育教學專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學研究札記，完成讀書筆記摘錄5000字以上；上傳至少4篇讀書筆記。
3、在名師工作室或校內(nèi)開設2次以上教學展示，提交2份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄。
4、在省級刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級以上論文評比中獲獎。
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