(精選)縣小學教研室工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的縣小學教研室工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

縣小學教研室工作計劃1

　　一、指導思想

　　以校本教研為基礎，以網(wǎng)絡教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。

　　二、工作要點

　　1、認真抓好教學視導。對全市小學的教學教研工作進行全面和認真的視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質量。

　　2、認真抓好新教材培訓。在本學年中，將由一、二年級使用修訂后的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓，幫助教師弄清重點，解決難點，排除疑點。

　　3、抓好質量監(jiān)測后的質量分析。要召開六年級質量分析會，對上學年六年級質量監(jiān)測情況進行認真、全面的分析，在分析中總結經驗，在分析發(fā)現(xiàn)問題，在分析中找到解決問題的辦法。

　　4、加強農村課改指導。本著求真務實的'態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

　　5、開展網(wǎng)研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓;在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓;在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網(wǎng)研興趣和能力。

　　三、活動安排

　　九月

　　1.質量監(jiān)測分析會

　　2.一、二年級新教材培訓會

　　3.市直小學優(yōu)質課競賽

　　十月

　　4.教學常規(guī)視導

　　5.“教科研活動月”活動

　　十一月

　　5.全國優(yōu)質課競賽觀摩

　　6.期中教學質量監(jiān)測

　　十二月

　　7.教學常規(guī)視導

　　8.微型課題專題研討

　　一月

　　9.期末總復習與命題考試

　　10.年度工作小結

縣小學教研室工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，提升專業(yè)素養(yǎng)

　　1、學課標。結合新課程標準，開展統(tǒng)編新教材的研修活動。各校采取多種方式引導教師加深對課程標準的理解，特別要梳理、明確各年級段的語文要素；針對落實課標的重難點，依托市教材培訓，將課標中的語文要素轉為單元教學目標，提升一線教師用好教材的能力。

　　2、學規(guī)劃。各校自主組織教師學習“十三五”學科發(fā)展規(guī)劃，建立校本學科發(fā)展規(guī)劃。

　　3、學范式。充分運用好相關資源，學習《小學語文課型范式與實施策略》，明確實踐的路徑；學習《教學預設與生成關系論》,提高教學改革的針對性；根據(jù)校本實際，進一步明確校本化實施國家教材的相關模型范式。

　　4、學常規(guī)。深入學習《常州市中小學學科教學建議》，重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為和開展校本教研方面的重要作用。引導教師認真學習常州市教科院印發(fā)的常規(guī)調研報告，結合校本實際，以“專題研討活動”引領日常教學，以“常態(tài)化教學”促進教師自我反思，在良好的'教研氛圍中逐步提升教師的專業(yè)水準。

　�。ǘ�）聚焦主題，開展教學實踐

　　1、聚焦主題研討。繼續(xù)關注本學科不同學段中的重點、熱點、難點問題立足課堂進行深入的研究。本學期區(qū)域研究主題為：低段——學生良好語文學習習慣養(yǎng)成教育，低年級漢語拼音游戲化教學與識字寫字趣味化教學研究；中高段——教學內容的確定和教學策略的選擇；單元習作教學的實施與評價；課外閱讀的有效落實與指導。各校要結合學校與學段實際確定學科研究的主題，通過校本教研、課堂實踐、同題異構等形式引導教師在日常的教研與教學中予以重點關注，進一步深化研究主題，共享教育智慧。本學期，我們將積極參與常州市級的主題研討和新教材培訓活動；同時還將利用周二的常規(guī)調研進一步了解各校的研究主題，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結提煉經驗并進行推廣。

　　2、關注課程建設。進一步關注學校教研組建設和學科課程建設，指導學科科學規(guī)劃校本研究的主題與內容，提升學科教研活動的品質，關注學校學科項目的開展與推進，進一步提升小語學科課程的品質。同時我們借助城鄉(xiāng)結對與集團化辦學的平臺，充分發(fā)揮區(qū)域內特色（優(yōu)質）學校的研究、示范、輻射功能；加強學科基地建設。

　　3、關注課題研究。在教學實踐中落實常州市小語會課題“課程研究與關鍵能力”的研究，立足課堂實踐，加強對課標的研讀，提高課堂教學效益；進一步加強對“學科關鍵能力”“教學關鍵問題”的研究。通過學習研討加深專業(yè)理解，通過分析改進教學實踐，努力轉變學生學習方式；以小語學科團隊為依托，用省重點規(guī)劃課題“培育小學生語文氣質的策略研究”帶動教師成長與學科建設。

　�。ㄈ�）搭建多元平臺，促進教師成長

　　1、關注團隊建設。本學期，發(fā)展中心仍將把培養(yǎng)青年教師作為工作重點。積極配合“語文名師工作室”“骨干教師培育站”“送培下鄉(xiāng)”等活動，指導青年教師成長。

　　2、重視學科競賽。

　�、偻ㄟ^搭建平臺，以比賽促提升。本學期將組織區(qū)語文教師基本功大賽，以賽促訓，以訓促發(fā)展。

　�、谝詫W科類競賽促進學生素養(yǎng)提升。本學期將繼續(xù)以提升區(qū)域內學生素養(yǎng)為宗旨，開展小學生作文競賽、各級征文等學科活動，促進學生素養(yǎng)提升。

　　3、轉變教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式。利用江蘇省中小學教研室“教學新時空”平臺與分管主任、教師學術團隊QQ群等，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過網(wǎng)絡建立對話、交流和指導機制，加強區(qū)域共享性優(yōu)質課程資源及共享平臺的建設，擴大教研參與面和受益面。

　�。ㄋ模┘訌娫u價研究，探索管理機制

　　1、以省學業(yè)監(jiān)測和常州市學業(yè)質量監(jiān)測為契機，積極探索本區(qū)域本學科學業(yè)質量監(jiān)測與評估實施機制�？茖W分析現(xiàn)狀，準確謀劃未來，為學生的學業(yè)發(fā)展和教師的有效指導提供翔實的素材和方向性引領。

　　2、加強對各類考試的研究。通過分析研究總結經驗，查找問題，促進命題研究從經驗走向科學。

　　三、具體安排

　　八月份

　　1、制定學科教研計劃

　　2、教材培訓活動

　　九月份

　　1、申報區(qū)、市級教研活動

　　2、組織區(qū)語文青年教師基本功比賽

　　3、區(qū)小學生作文比賽

　　十月份

　　1、參加市統(tǒng)編教材培訓暨低年級教學研究工作室活動

　　2、舉行區(qū)語文教學專題研討活動（閱讀教學）

　　3、參加常州市小學生作文比賽

　　4. 市三年級新教材培訓

　　十一月份

　　1、開展省級課題研討活動

　　2、市統(tǒng)編教材培訓暨低年級教學研究工作室活動

　　3、舉行區(qū)語文教學專題研討活動（習作或口語交際）

　　4. 參加省質量檢測抽測

　　十二月份

　　1、舉行區(qū)學科基地展示活動

　　2、承辦常州市小語年會

　　一月份

　　1、召開部分青年教師座談會

　　2、學科期末總結與期末教學質量分析

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