- 相關(guān)推薦
“魅力教師”演講稿優(yōu)秀經(jīng)典5篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的 “魅力教師”演講稿優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
“魅力教師”演講稿優(yōu)秀1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位評委：
大家好！
“老師”一個平實(shí)無華的稱呼，沒有像“勇士”那樣氣壯山河，沒有像“偉人”那樣光芒四射，沒有像“明星”那樣令人狂熱……那么魅力教師是怎么樣的呢？這次的作文對我來說，是有一定的難度。當(dāng)我展開白紙，寫下“我心中的魅力教師”這個題目的時候，便開始沉思，魅力教師應(yīng)該是什么呢？一晚上的思考后，我有了結(jié)果。
我想，一個好老師，是絕對不會介意學(xué)生的反對，有時會因?yàn)橐粋�問題而爭得面紅耳赤，他應(yīng)該會為擁有這樣一位學(xué)生而感到驕傲；反而，當(dāng)他在講課時，整個教室的學(xué)生全都鴉雀無聲，乖乖聽課，沒有自己的思想，照搬照抄，考試時人人雖都能把他教過的'知識一字不漏寫在試卷上，并得個好分?jǐn)?shù)，但這不一定是什么好事。等將來我們長大后，在我們面前的是一個廣闊的精神世界，我們現(xiàn)在所學(xué)的知識，就像是一塊塊墊腳石，前面的是老師給我們在墊，后面就靠我們自己去鋪、去平整了，現(xiàn)在我們就需要老師能夠正確的挖掘我們的特殊潛力，給我們引路，那世界上的人才將會輩出。
然后，就是課堂了。課堂，絕對不是死板的讀，教課文的，讓我們一聽就沒有一點(diǎn)興趣；也不是聽了讓人有昏昏欲睡的感覺。我們希望語文課時像是在聽故事，聽演說；數(shù)學(xué)課時感覺到我們面前的阿拉伯?dāng)?shù)字在跳舞；英語課時那些英文字母在與我們玩耍，讓我們有一種身臨其境的感覺，40分鐘的課時就這樣輕輕松松過去了。
課間，是我們休息的時候，這時希望老師也休息一下，和我們開開玩笑，與我們一起“瘋”一回，讓我們感受到老師是我們中的一員，是我們的一個朋友。
課后能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，像父母一樣和我們談?wù)勑�，聽聽我們的想法，把我們�?dāng)成一個大人看待，因?yàn)槲覀円呀?jīng)懂事了。
總而言之，我心中的魅力教師應(yīng)該熱情、寬容、幽默、大方，平易近人。是的，我心中的魅力老師難做，但為什么會有人去做呢？老師在三尺講臺上默默地耕耘著，不計(jì)較個人的得失，然而他的豐碩成果卻不能用無華來取代，是桃梨遍天下，那種豐收的幸喜是無法用語言來言表的，也無法用語言來表達(dá)對老師的感激之情，這就是我們可敬的老師，這正是老師魅力所在。
“魅力教師”演講稿優(yōu)秀2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位評委：
大家好！
一直以來，問題備受關(guān)注，師德問題受到前所未有的考問�！皫煹隆保@個內(nèi)涵豐富的話題，其實(shí)一直引人注目、令人深思。
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！边@句話一針見血地道出了師德對于教育的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃盡自己也無怨無悔。
“學(xué)高為師，身正為范”。
我常常想起，1978年夏天，我從偏僻的小山村考取了縣里的重點(diǎn)中學(xué)，當(dāng)時的“大隊(duì)革委會”不許我出去讀書，我們小學(xué)的教導(dǎo)主任頂著巨大的政治壓力，冒著被開除的危險(xiǎn)，將錄取送到我的家里；他的舉動體現(xiàn)了一個教師對于一個學(xué)生前程的責(zé)任，體現(xiàn)了高尚的師德對良知的呼喚！我常�；貞�，在我們離高考還有兩個月的時候，我們的物理老師剛剛送別了父親后立即回到講臺時兩眼布滿的血絲，雖然他身心疲憊，但仍是那么地投入，全然看不出他失去父親的痛苦；那是因?yàn)楦呱械膸煹麓淀懥藨?zhàn)斗的號角，他只能將痛苦深藏在心底去沖鋒陷陣！我更不會忘記2005年9月29日。也許誰也不記得這一天發(fā)生了什么，但我將永遠(yuǎn)銘記，因?yàn)橐晃坏赂咄氐睦辖處熢谶@天下午為我上了“刻骨銘心的一課”，他就是容一鳴老師！這天上午，學(xué)院學(xué)科組進(jìn)行了2005年的職稱評定，容老師不幸由于政策原因而落選。然而，憑著他幾十年不懈的追求和一身正氣，憑著他一貫的務(wù)實(shí)作風(fēng)，在這天下午進(jìn)行的學(xué)院保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動交流會上，容老師做了一個最深刻最精彩的發(fā)言！即將退休的他在此時此刻所想到的不是自己的名利，而是如何教書育人、為人師表、做好本職工作，想到的`是如何對青年教師進(jìn)行“傳幫帶”，為教育事業(yè)培養(yǎng)接班人！人們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，熱烈的掌聲經(jīng)久不息！那是師德賦予高尚人品的花環(huán)，那是師德面對名利的優(yōu)異答卷！
在我們的校園里，隨處可見我們老師的示范作用，他們以高尚的情操、執(zhí)著的精神、淵博的知識、豐富的教學(xué)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為中國的高教事業(yè)發(fā)著光和熱。
正是受到這些師德高尚的教師的感染和熏陶，我在成為大學(xué)教師之后，堅(jiān)持歷練自己的素質(zhì)，規(guī)范自己的職業(yè)道德，即使在物欲橫飛、“金錢至上”的今天，也做到“衣帶漸寬終不悔、為伊消得人憔悴”！從教10多年來，一直是勤勤懇懇，任勞任怨，自己了“備課充分、講課認(rèn)真、批改仔細(xì)、輔導(dǎo)悉心”的教學(xué)過程質(zhì)量控制要訣。大家都知道，最近幾年來，大學(xué)里學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好，社會上的一些功利主義思想悄然流入了大學(xué)校園，不少的學(xué)生都不愿好好學(xué)習(xí)，我對這些學(xué)生總是曉之以理動之以情，并以自己的實(shí)際行動感染、教育他們。我堅(jiān)持做到，哪怕只有一個學(xué)生到堂，我也要把這堂課上好。十幾年來，我更進(jìn)一步體味了“教學(xué)是一份良心活兒”這句話的深刻內(nèi)涵！
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，老師們只求付出不求回報(bào)。用我們自己的話說就是對得起自己的良心，在世俗的人們肆意踐踏良知的時候，我們的老師用生命去維護(hù)，堅(jiān)毅地向?qū)W生們“傳道、授業(yè)、解惑”，不惜付出畢生的代價(jià)！這就是高尚的師德！
“勤勤懇懇、默默無聞”，這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”，這是蠟燭的精神。那么，教師的精神是什么？就是高尚的師德！
我從小就有了長大后當(dāng)老師的愿望。我知道，老師是清貧的，但是老師也是最富有的，因?yàn)�，老師在春天播撒著種子，心中必然有著秋收的期盼；在學(xué)生心中，老師就象是夜空中的啟明星，照亮著他們奮勇攀登的路程。我也懂得，“教書”已不再是兒時的游戲，而是一種事業(yè)，這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德和素質(zhì)。我要學(xué)習(xí)師德高尚的老師們，在無私無畏中感受平凡孕育的偉大，在與學(xué)生心與心的交流中體會生活賜予的幸福。我一定要，勤奮工作，為我國的高教事業(yè)奉獻(xiàn)畢生，這就是我心靈的歸宿！
“魅力教師”演講稿優(yōu)秀3
何謂愛？所謂愛，是人的一種偉大感情，是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系，捷爾任斯基說過：“愛，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者。〞
新學(xué)年，她新接了一個班，她很快發(fā)現(xiàn)有一個叫小晴的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。她通過細(xì)心觀察和了解，才知道她是一個性格非常內(nèi)向，又相當(dāng)任性，在家常常發(fā)脾氣，在幼兒園也很要強(qiáng)，生氣就喜歡打其他孩子——她認(rèn)為這樣的孩子更需要老師的愛。于是，每當(dāng)早上小晴來園時，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進(jìn)行集體活動時，她特別注意激發(fā)她的積極性，當(dāng)看到她想答復(fù)下列問題又害怕時，便鼓勵她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；游戲中，她常常發(fā)動其他小朋友主動邀請小晴合作游戲；小晴特別愛看圖書，她就經(jīng)常抽空與她一起看書，講故事——經(jīng)常的表揚(yáng)與鼓勵，使小晴的'自信心增強(qiáng)了，性格也開朗活潑多了，小朋友也越來越喜歡小晴了。
愛是一個永恒的主題，也是一個幼兒教師必備的根本素質(zhì)之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事，但在經(jīng)歷了小晴由一個“問題孩子〞到一個活潑開朗的孩子的轉(zhuǎn)變過程之后，她將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，“沒有愛就沒有教育〞。
因此，作為教育的主體，教師必須有一顆熱愛幼兒的心，這是調(diào)整教師與幼兒之間關(guān)系的最根本的教師道德標(biāo)準(zhǔn)。只有熱愛幼兒，教師才能設(shè)身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的愿望，熱情主動的引導(dǎo)和幫助幼兒，真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。
“魅力教師”演講稿優(yōu)秀4
各位參賽選手、各位新老朋友：
近期，通過學(xué)習(xí)了高先進(jìn)事跡，給我的感觸很深。“戴著落后的帽子一點(diǎn)兒都不光彩，太難看了，不要總想著伸手要，要多想想如何放手干”。這是高德榮同志常說的一句話。關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)要適應(yīng)“新常態(tài)”這一重要表述，使“新常態(tài)”成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最熱的關(guān)鍵詞。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、交通閉塞、教育落后是鄉(xiāng)村尤其偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的客觀存在，鄉(xiāng)村是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場，廣大基層干部要切實(shí)把科學(xué)認(rèn)識新常態(tài)，主動適應(yīng)新常態(tài)作為近期和今后一段時期工作的導(dǎo)向，面對發(fā)展困難，不等不靠，主動作為，敢作脊梁，以新作為、新業(yè)績積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，少動嘴指揮人，多動腿帶動人，用實(shí)干的腳步丈量百姓的幸福。
一是樹立新的理念。
沒有新思維新理念，就不會有積極適應(yīng)新常態(tài)的高度自覺性，就不會有主動適應(yīng)新常態(tài)的'思想境界。只有新理念，才能打破農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的慣性思維，在推進(jìn)工作的過程中，必須科學(xué)認(rèn)識，勤于思考，因地制宜，積極適應(yīng)，順勢而為，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提質(zhì)量、增效益和促民生上來，放手干，以先人一步、快人一拍的節(jié)奏提升工作水平。
二是調(diào)整新的狀態(tài)。
新常態(tài)要求我們不能沿襲慣性思維，必須對變化了的形勢作出快速反應(yīng)，緊緊抓住“人”這一關(guān)鍵因素，著力解決一些基層干部存在的不敢干、不會干、不愿干抑或認(rèn)為要干成事必須有政策扶持、項(xiàng)目支撐、資金保障等問題，克服“等、要、靠”的思想觀念，提振精氣神、凝聚正能量，不等不靠，主動作為，敢作脊梁，勇于擔(dān)當(dāng)。
三是探索新的思路。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)入新常態(tài)的一個顯著特點(diǎn)，就是傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)入深度調(diào)整，新的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)和新的增長點(diǎn)加快孕育，必須徹底走出那種高投入、低產(chǎn)出且結(jié)構(gòu)單一的粗放狀況。農(nóng)特產(chǎn)品加工業(yè)，特色資源開發(fā)，優(yōu)勢項(xiàng)目的建設(shè)，要從依賴資源投入的粗放式增長模式，轉(zhuǎn)向主要依靠人力資本與技術(shù)進(jìn)步的集約、低碳、生態(tài)的科學(xué)增長模式，同時，要徹底杜絕穿新鞋走老路的現(xiàn)象，不能再按老思路、老辦法，必須在新的階段尋找發(fā)展的新動力。
四是創(chuàng)出新的局面。
作為基層干部，面對未知世界，不論發(fā)展定位還是推動落實(shí)，都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，必須勤于思考、善于思考，大膽試、大膽闖、放手干，擯棄“等、要、靠”的習(xí)慣，少用嘴巴指揮人，多用腳步和身影帶動人。甩開膀子、邁出步子，做個合格的泥腿子，融入群眾中，真正的發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真的研究問題，實(shí)在的解決問題……緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展實(shí)際，帶領(lǐng)群眾因地制宜謀發(fā)展、找出路；創(chuàng)造性地開展工作，多放手干，充分發(fā)揮干部在干事創(chuàng)業(yè)中的主心骨作用，調(diào)動百姓的積極性，手拉手搭起連心橋，腳跟腳走出幸福路，在新常態(tài)下創(chuàng)出新局面，用實(shí)干的腳步丈量百姓的幸福。
“魅力教師”演講稿優(yōu)秀5
各位同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目是：管理學(xué)的魅力。
為什么要探討管理學(xué)的魅力呢？我們常說，興趣是最好的教師，學(xué)習(xí)這樣，工作也這樣。一個學(xué)管理、干管理、研究管理的人，如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對管理的學(xué)習(xí)和研究就缺乏根本的動力，這樣八成是做不好管理的；反之，如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，干得津津有味，樂此不疲，很容易就會取得成效。
那么管理學(xué)的魅力到底在哪里？學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理樂趣何在？依我之見，表達(dá)在以下幾個方面：
第一，管理是科學(xué)與藝術(shù)的融合。我在這里所說的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的`學(xué)問，科學(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的兩個重要屬性，片面強(qiáng)調(diào)哪個方面都是有欠公平的。管理學(xué)是科學(xué)，但是管理屬于軟科學(xué)，沒有最優(yōu)解，只有滿意解。如何管理，受天時地利人和的影響，更受管理者本身的價(jià)值觀、風(fēng)格和偏好的影響。一個人有一個人的管理學(xué)。不信你去問問那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎？一個管理者如果有自己鮮明的管理風(fēng)格，并且運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，他就是管理高手。因此，可以這樣說，管理的科學(xué)性：表達(dá)在學(xué)習(xí)、研究；藝術(shù)性那么表達(dá)在應(yīng)用，要因地制宜，審時度勢，靈活運(yùn)用。第二，管理是事理與人情的統(tǒng)一。
紅樓夢中有個才女叫秦可卿。她的客廳里掛著這樣一副對聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。洞察世事，通達(dá)人情，這也是管理學(xué)的兩個根本課題。我們回過頭來看看管理學(xué)的泰斗們，他們都做了哪些工作呢？無外乎是這樣兩件事：泰羅——研究事理；梅奧——洞察人情；現(xiàn)代管理學(xué)那么到達(dá)了人情事理的統(tǒng)一。真正做好管理是不容易的，不是學(xué)一學(xué)管理學(xué)就能做好的。它需要管理者多方面的修養(yǎng)，尤其是人文精神方面的修養(yǎng)。離開人文精神的指導(dǎo)，科學(xué)就要迷失方向。這也是當(dāng)今管理教育當(dāng)中的一個不容無視的問題。只有技能，沒有思想，終究難成大事。我們學(xué)習(xí)研究工商管理的，要通過研習(xí)管理學(xué)，加深對管理的認(rèn)識，自覺提高人生修養(yǎng)和思想境界。有了這樣的收獲，也算是研習(xí)管理學(xué)的一大樂趣吧。
第三，管理是應(yīng)用與創(chuàng)新的結(jié)合。
管理學(xué)是活生生的學(xué)問，實(shí)踐是它的根底，靈活運(yùn)用是它的靈魂，而在運(yùn)用中不斷創(chuàng)新那么是管理學(xué)開展的不竭的動力。新的問題層出不窮，需要我們運(yùn)用已有的理論和方法去解決，更需要我們?nèi)ゴ竽懱剿骱蛣?chuàng)新。還是看看我們熟悉的案例吧。海爾的管理，華為的文化，IBM的戰(zhàn)略，麥肯錫的方法，等等。這些成功的案例，都是創(chuàng)造的結(jié)晶，他們的成功之道哪一個是事先就有的？都是事后總結(jié)出來的，如果照抄照搬，難免會失敗。管理無止境，管理學(xué)的開展也日新月異。來到管理學(xué)的領(lǐng)域，就象置身于一條奔騰不息的河流，唯有勤學(xué)博聞，不斷創(chuàng)新，激流勇進(jìn)，才能跟上時代的開展。研習(xí)管理如此，實(shí)踐管理也是如此。
第四，管理是東西方文化的互動。
現(xiàn)代管理學(xué)是西方人開展起來的，隨著管理學(xué)的日益開展和理論體系日益復(fù)雜，西方人不得不到東方文化中來尋找靈感，東方文化，特別是東方管理思想日漸顯露出其獨(dú)特的價(jià)值，成為管理學(xué)開展的新的源泉。有學(xué)者研究后認(rèn)為，東方人具有優(yōu)越的管理天賦，管理學(xué)的下一個大開展將在東方文化中孕育而出。作為這個時代的管理者以及管理學(xué)的研究者，能夠站在時代的潮頭，體驗(yàn)中西文化的碰撞、交流、融合、互動，運(yùn)用我們自己的智慧為現(xiàn)代管理的大廈添磚加瓦，也不失為人生的一大幸事。不管你創(chuàng)造了一個成功的案例還是失敗的案例，都對管理學(xué)的開展作出了奉獻(xiàn)，你說對吧？
所以，學(xué)習(xí)、運(yùn)用管理學(xué)，可以提高你的智商情商財(cái)商，使你學(xué)會正確地做事、做正確的事，更重要的，使你從中體會科學(xué)之美和人性之美，讓生活更加充實(shí)和充滿樂趣。
讓我們開始享受管理吧，讓管理成為你通往成功和更高人生境界的階梯。
謝謝大家！
【 “魅力教師”演講稿優(yōu)秀】相關(guān)文章：
魅力教師演講稿優(yōu)秀09-12
“魅力教師”演講稿優(yōu)秀12-19
教師個人魅力和學(xué)識魅力演講稿08-29
“魅力教師”演講稿01-15
《光的魅力》教案11-06
線條的魅力說課稿05-11
《語言的魅力》說課稿12-07
《色彩的魅力》教案02-21
語言的魅力的教案02-25