實用的四年級演講稿范文六篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在我們平凡的日常里，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級演講稿8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級演講稿 篇1
親愛的老師、同學們：
在動物的王國里有很多可愛勤奮的小動物。只有一只花蝴蝶，每天無憂無慮，到處玩耍。
有一天，花蝴蝶又像往常一樣去花園里玩，正玩得高興的時候，一群可愛的孩子拿著撲蝴蝶的網(wǎng)，來捕捉蝴蝶，花蝴蝶急急忙忙的飛回了家。花蝴蝶看見門外沒有人，又去玩去了。花蝴蝶看見孩子 們正在用面包渣喂小蜜蜂�；ê詾樽约汉每�，就飛到了草叢里，花蝴蝶正玩得高興，它一轉(zhuǎn)臉看見了一只螞蟻，正在吃別人剩下的面包渣，花蝴蝶嘲笑小螞蟻太笨，吃別人剩下的.。小螞蟻卻說：“ 如果不勞動就沒有果實，那樣就會餓死�！被ê麉s不這樣認為，就有玩去了。一會兒花蝴蝶肚子餓了，它去找食物，可是怎么也找不到，花蝴蝶沒有好朋友幫忙，花蝴蝶哭了。這時，一只小燕子飛過 來，對著花蝴蝶說：“無論做什么事，都需要勞動，比如小蜜蜂，它的勤奮才換來甘甜的蜂蜜，人們才喜歡它。它也有很多好朋友，而你呢，每天只知道玩耍。當然沒有好朋友，也沒有好吃的食物。你 好自為之吧�！闭f完，小燕子飛走了。
從此花蝴蝶不再貪玩，有了很多的好朋友�；êK于知道了：勞動得來的不僅僅是果實，也有朋友的關愛。
四年級演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
很久之前，爸爸就買了這本《穿條紋衣服的男孩》，我喜歡這本書，這個故事。
這是一本很奇妙的書，一個不可知的懸念貫穿著整個故事，看過之后，我被深深地感動了。
以二戰(zhàn)時期，納粹士兵要滅絕猶太人種作為故事的背景，兩個小男孩作為主人公。一個是納粹軍官的兒子布魯斯，一個是猶太男孩希姆爾。他們生活在不同的世界里，孩子的心是純潔的，在他們的眼里沒有戰(zhàn)爭、沒有種族、沒有屠殺，有的只是單純的友誼和真摯的情感。
布魯斯每天穿著條紋睡衣去與他的朋友——希姆爾會合，他們隔著鐵絲網(wǎng)談天論地，交流著自己的新發(fā)現(xiàn)。
純潔的友誼把兩個孩子緊緊地連在了一起。這兩個只是隔著鐵絲網(wǎng)聊天的男孩，用他們天真的雙眼、稚嫩的語言，控訴著可怕的戰(zhàn)爭。
作者用細膩的筆觸，成功地塑造了兩個完全不同的人物形象。由于生活環(huán)境的不同，決定了布魯斯的單純開朗、好奇心強、天真爛漫、求知欲望強的性格，而導致最后悲劇的發(fā)生。猶太男孩希姆爾，因為受到納粹士兵的壓迫，眼神里充滿了憂郁，使小小的他萌生了恨意。
兩個人物的'鮮明對比，讓我們看到了戰(zhàn)爭給孩子們帶來的傷害與疑問。
現(xiàn)在，我們都生活在和平年代，戰(zhàn)爭早已遠離了我們，但人生的苦難并非全部來自戰(zhàn)爭，生活中的挫折也會給我們帶來傷害。
但是，只要我們正確地面對，勇敢地承擔。你會發(fā)現(xiàn)，我們會比想象中更加堅強、勇敢。
這是一本反省戰(zhàn)爭的書，更是一部反思人性的杰作，最黑暗的環(huán)境中仍有希望和光明，最邪惡的環(huán)境中仍有溫暖和正義。
請閱讀這本書，我相信你一定也會經(jīng)受一次精神上的洗禮。
四年級演講稿 篇3
敬愛的老師親愛的同學：
大家好！
今天是個特殊的日子，就在這小小的講臺上又將“誕生”一屆新的'班委了。在這里，我要再次競選中隊長。屈指算來，我擔任中隊長一職已有兩個學期了，一直來我都認真對待我的每一份任務，努力工作。但對于記中隊紀錄，和準備班級活動，我認為自己做得還不夠細心。我心里很清楚地知道大家對我的評價。但我熱愛這個崗位，熱愛這份工作。如果，我能夠繼續(xù)堅守這份工作，我依然會真真切切，踏踏實實得奮斗，取得老師的歡心；我依然會付出百倍的努力，贏得同學的支持和信任。請同學們相信我，舉起你的手投我一票吧！
四年級演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
在暑假里我讀了好幾本書，讓我感受最深的就是《昆蟲記》。這本書的作者是法國著名的昆蟲學家法布爾。書里描寫了許多昆蟲的生活習性，有：蟬、蟋蟀、孔雀蛾、舍腰蜂、蜣螂……
法布爾從小就喜歡昆蟲，熱愛大自然。他家極其貧窮，過著艱難的日子，但法布爾并沒有放棄他的夢想——做一名了不起的昆蟲學家。在他成功的路上，遭受了許多的磨難，如：他的.家人一直反對他沉醉在昆蟲世界中；因為家境貧窮他不得不退學；為了研究，他放棄了休息時間，不停地觀察昆蟲，還自學書本知識。經(jīng)過幾十年的刻苦鉆研，他終于實現(xiàn)了自己的愿望，成為了世界著名的昆蟲學家。
從法布爾的身上，我學到了那種不屈不撓的精神。我決心在以后的學習和生活中，也要像他那樣，不能因為遇到一些挫折而放棄，要勇敢地去面對它，直到戰(zhàn)勝困難。
書中最讓我難忘的是“‘小鬼’恩布沙”，恩布沙是一種長的奇形怪狀的蚱蜢。它的相貌總像兇神惡煞一般，并且總是保持一種作戰(zhàn)姿勢。表面上看，它好像很兇猛，但實際上，它和螳螂的習性截然相反。它愛好和平，性格溫順、隨和，從不和鄰居斗爭，不去恐嚇別人。恩布沙雖然外表丑陋，但它的內(nèi)心卻非常美麗。
所以，我們平常不能以貌取人，內(nèi)在美才是最重要的。我們還要學習恩布沙那種愛好和平的精神，不要因為一點小事就斤斤計較�！巴艘徊�，海闊天空；忍一時，風平浪靜�！弊屛覀冇脨蹃沓錆M內(nèi)心。
四年級演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好！
翱翔在成長的夜空，一顆顆璀璨的繁星點綴在天空。其中，一顆最大最亮的星星，引導著我走向星河……
5歲那年的某天晚上，正準備去爸爸媽媽房間里睡的我被媽媽攔在門口。媽媽皺著眉頭開口：“你今天回你房間睡吧，你也長大了，該嘗試下獨立了�！薄翱墒恰蔽以掃�沒說完，就被媽媽推進了我自己的房間。“可是什么呀。晚安！”媽媽把燈關了，全然不顧委屈的我。
好害怕……從來沒試過呢，自己一個人過夜。我用被子蒙住臉，卷縮在床上，身體還不時微微抽畜著，欲哭無淚。
敞開的窗門外，寒冷的北風嗚嗚的吹過，肆無忌憚地把樹葉吹得嘩嘩作響，那種聲音對我而言就像一陣鬼哭狼嚎；身旁鬧鐘行走的聲音，就像鬼的腳步聲，由遠及近。
我的.天��！誰快來救救我吧！我在心里不斷呻吟著，全身都不由自主地抖動著。這時，我最想干的事就是跑到爸媽的房間里安然入睡，但不行��！說好自己一個人睡覺的啊……其實我很困，但一閉上雙眼，就浮現(xiàn)許多可怕景象來，將我驚醒。
算了，為了明天能睡眠足夠，還是睡的好。于是，我強行逼迫自己閉上了眼�！鞍 蔽逸p輕叫著，因為夢中的“妖怪”已經(jīng)攻了過來，恐怖的摸樣讓我毛骨悚然。但是，很幸運地，我成功睡著了，妖怪也變成了天使，為我第一次獨立歡呼……
睜開雙眼，繼續(xù)在空中漫游，嘴角邊卻露出了一抹不易察覺的弧度。我一定會像那次一樣挑戰(zhàn)自我的吧，每次遇到困難，都像那次一樣。
四年級演講稿 篇6
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們學校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次教學匯報課，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
其實，每個孩子都有一個家，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的.眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
因此，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要引導好孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯保议L們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
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