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跟師心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的跟師心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
跟師心得體會(huì)1
中醫(yī)規(guī)培跟師，是廣大中醫(yī)愛(ài)好者學(xué)習(xí)中醫(yī)的一種方式。跟師學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)中醫(yī)教育中非常重要的一種學(xué)習(xí)方式，它突出了師徒文化，以師傳徒、徒弟繼承的方式進(jìn)行教學(xué)。中醫(yī)是我國(guó)獨(dú)特的醫(yī)學(xué)體系，不能簡(jiǎn)單地通過(guò)課本學(xué)習(xí)掌握，需要在臨床實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，師傅的臨床經(jīng)驗(yàn)正是通過(guò)跟師的形式進(jìn)行傳承，中醫(yī)規(guī)培跟師學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。
中醫(yī)規(guī)培跟師學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)在于實(shí)踐基礎(chǔ)，通過(guò)與師傅一起進(jìn)入臨床實(shí)踐，學(xué)生不僅可以緊密接觸到醫(yī)患之間的真實(shí)情況，學(xué)會(huì)如何用中醫(yī)思維來(lái)面對(duì)疾病問(wèn)題，而且還能在日常實(shí)踐中借鑒到師傅的臨床經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。
與中西醫(yī)結(jié)合的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相比，中醫(yī)最大的問(wèn)題就在于其知識(shí)點(diǎn)繁多、龐雜，要想全面掌握非常困難。而許多中醫(yī)老師教學(xué)方法古板、單調(diào)，可能難以滿(mǎn)足學(xué)生教學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求。加之醫(yī)患關(guān)系復(fù)雜，所以在中醫(yī)規(guī)培跟師教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要面對(duì)的困難也不少，需要有足夠的毅力和耐心，不懈地刻苦學(xué)習(xí)。
在規(guī)培跟師學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，學(xué)生需要有自己的計(jì)劃和目標(biāo)，自我總結(jié)和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況，積極探尋自己的`失誤和不足，并找到相應(yīng)的解決方案。此外，為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，師傅需要給予更具針對(duì)性的指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷自我完善，從而掌握更多的中醫(yī)知識(shí)和技巧。
第五段：結(jié)論。
中醫(yī)規(guī)培跟師教育不僅積累了我國(guó)悠久的中醫(yī)文化，更能夠讓中醫(yī)愛(ài)好者深入探究中醫(yī)知識(shí)與技術(shù)，了解中醫(yī)的精髓所在。但是，要想成為一名合格的中醫(yī)師需要付出更多的努力和時(shí)間。風(fēng)雨兼程，披荊斬棘，在充分學(xué)習(xí)貫通并實(shí)踐奉獻(xiàn)中醫(yī)的道路上，愿每位中醫(yī)愛(ài)好者不斷堅(jiān)定信念，砥礪前行，為中醫(yī)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
跟師心得體會(huì)2
上一輩對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和答疑，使學(xué)習(xí)完全理論化，太過(guò)于抽象而不能結(jié)合實(shí)際讓理論知識(shí)更加扎實(shí)。在一年的跟師過(guò)程中，得到了胡劍波老師在學(xué)習(xí)中醫(yī)方面的諄諄教導(dǎo)。我現(xiàn)在還清晰的記得，在跟師的笫一天，胡劍波老師和藹地問(wèn)我在學(xué)習(xí)中的困難以及更多的想了解哪方面知識(shí)。山于胡劍波老師是中醫(yī)科班出身，因此推薦我們背誦《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》，教導(dǎo)我們一定要多背多記，在中醫(yī)的學(xué)習(xí)過(guò)程中記憶是基礎(chǔ)，而且是最重要的，即使還不能完全理解書(shū)中所講的內(nèi)容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實(shí)習(xí)中才能更充分的體會(huì)到書(shū)中的旨意。中醫(yī)學(xué)是我國(guó)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一塊瑰寶，它有著兒千年悠久的歷史，在我國(guó)古代甚至現(xiàn)今都有著重要的地位。學(xué)習(xí)中醫(yī)四大名著能較好地了解到我國(guó)的中醫(yī)發(fā)展）成就和中醫(yī)在治療疾病方面的基本方劑）成效。也可以說(shuō)，學(xué)習(xí)中醫(yī)四大名著是學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的必讀之書(shū)。在制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，老師乂帶著我游覽了整個(gè)醫(yī)院，耐心的給我們講述了關(guān)于醫(yī)院的一些事跡。在跟師過(guò)程中，能學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。在和老師的交談中，能了解到她在讀經(jīng)典學(xué)習(xí)中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科時(shí)，最寶貴的就是能得到前人的指導(dǎo)和教誨，在堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)Ll標(biāo)的同時(shí)，也能加深自己的理解層面，擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域。世界上大多數(shù)偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經(jīng)驗(yàn)，才能從更多其他的方面著手研究;也是因?yàn)橛辛饲叭顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，才能讓更多的人有信心堅(jiān)定自己的LI標(biāo)，繼而取得更多更好的成功。就是因?yàn)橛辛饲叭说慕?jīng)驗(yàn)，才能幫助我們更快更好的取得成功，從而在成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)向更高更深的層面研究，正是這樣社會(huì)才能進(jìn)步。
在我的人生軌跡當(dāng)中，跟師是一項(xiàng)重大的收獲，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)習(xí)有了更深的了解，也讓我明白了理論與實(shí)踐的'距離，理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過(guò)程中，往往能感受到理論知識(shí)的抽象性，讓我們無(wú)法真正的理解其含義，而如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，在實(shí)際臨床中也無(wú)法充分理解其理論的含義。因此在跟師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須要打下堅(jiān)實(shí)的理論功底，必須要記憶更多的理論知識(shí)，這一切都是為了更好的結(jié)合臨床，更好的融入臨床，在實(shí)習(xí)中更能充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)月乂可以參加外科醫(yī)師討論會(huì)了，大家都分成了小組，在每個(gè)小組里大家除了可以一起學(xué)習(xí)外，也可以一起探討臨床中遇到的問(wèn)題，交流在處理疾病中的不同見(jiàn)解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也學(xué)會(huì)從不同方面去理解同一個(gè)問(wèn)題，也鍛煉了我們的表達(dá)能力。因此希望這種制度能夠延續(xù)下去，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
古語(yǔ)云：“一日為師，終生為父”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統(tǒng)的好行為，日久自會(huì)見(jiàn)真情，老師定會(huì)將學(xué)問(wèn)傾囊相授的。
跟師心得體會(huì)3
肺病是以呼吸系統(tǒng)為主要受害器官的疾病，給患者的健康、生活和工作帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。為了更好地服務(wù)肺病患者，我作為一名醫(yī)生，選擇了肺病專(zhuān)科作為我的師承，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)肺病師心得的詳細(xì)介紹。
首先，對(duì)肺病患者的關(guān)懷和耐心是至關(guān)重要的。肺病患者往往伴隨著呼吸困難、咳嗽等嚴(yán)重的癥狀，常常感到痛苦和無(wú)助。作為他們的醫(yī)生，我深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)他們的關(guān)懷和耐心的重要性。在每次面診中，我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取他們的描述，認(rèn)真詢(xún)問(wèn)癥狀的發(fā)作情況和持續(xù)時(shí)間，以便更好地判斷病情和制定治療方案。此外，我會(huì)耐心解答他們對(duì)病情和治療的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解自身的情況，并給予積極的`心理支持。通過(guò)關(guān)懷和耐心，我可以建立起密切的醫(yī)患關(guān)系，讓患者感受到我的關(guān)心和關(guān)切，提高他們的治療合作性。
其次，了解肺病的病因和發(fā)病機(jī)制是進(jìn)行準(zhǔn)確診斷和科學(xué)治療的基礎(chǔ)。肺病有多種類(lèi)型和原因，如慢性支氣管炎、氣管炎、肺炎等，每種類(lèi)型都有其獨(dú)特的病因和發(fā)病機(jī)制。為了更好地了解肺病，我經(jīng)常閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和研究成果，參加學(xué)術(shù)會(huì)議和講座，與同行進(jìn)行交流和討論。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，我可以更好地了解和把握各類(lèi)肺病的特點(diǎn)和治療原則，提高我對(duì)患者病情的判斷和治療方案的制定。
再次，積極的治療方法和合理的藥物選擇是提高肺病患者生活質(zhì)量的關(guān)鍵。在治療肺病方面，除了根據(jù)病情制定詳細(xì)的治療計(jì)劃外，還需要根據(jù)個(gè)體差異和患者的具體情況選擇最合適的藥物。對(duì)于一些慢性肺病患者，我經(jīng)常采取綜合治療的方式，即藥物治療、生活方式調(diào)整和康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合。我鼓勵(lì)患者積極參與身體活動(dòng)和鍛煉，堅(jiān)持戒煙和改善飲食，引導(dǎo)他們建立健康的生活習(xí)慣。此外，科學(xué)的藥物選擇也是治療肺病的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)不同類(lèi)型的肺病，我會(huì)根據(jù)患者的病情和藥物的特點(diǎn)選擇最適合的治療方案，并對(duì)藥物的使用和劑量進(jìn)行詳細(xì)解釋?zhuān)源_�；颊哒_使用藥物，減少藥物的副作用。
最后，定期復(fù)診和隨訪(fǎng)對(duì)于控制肺病病情和預(yù)防復(fù)發(fā)至關(guān)重要。肺病是一種常見(jiàn)且容易復(fù)發(fā)的疾病，需要長(zhǎng)期的治療和管理。作為患者的醫(yī)生，我會(huì)和他們約定科學(xué)合理的復(fù)診周期，定期對(duì)他們進(jìn)行檢查和復(fù)診，以監(jiān)測(cè)病情的變化和藥物療效的評(píng)估。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)電話(huà)、微信等方式與患者保持聯(lián)系，了解他們的病情和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提供必要的醫(yī)療指導(dǎo)和建議。通過(guò)定期復(fù)診和隨訪(fǎng)，我可以更好地把握患者的病情和治療效果，做出及時(shí)調(diào)整和干預(yù)，幫助他們更好地控制病情、提高生活質(zhì)量。
總之，肺病師心得體會(huì)包括對(duì)患者的關(guān)懷和耐心、了解病因和發(fā)病機(jī)制、積極治療和合理藥物選擇以及定期復(fù)診和隨訪(fǎng)等方面。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我更加明確了肺病治療的重要性和方法，提高了自己的醫(yī)療技術(shù)水平，為肺病患者的健康和幸福做出了積極的貢獻(xiàn)。
跟師心得體會(huì)4
20xx年是我工作的第一年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，我榮幸的參加了本院“中醫(yī)藥專(zhuān)家學(xué)術(shù)繼承工作”活動(dòng)，成為了我們醫(yī)院中醫(yī)骨傷科名宿沈國(guó)海老師的弟子，在將近2月的跟師過(guò)程中，我本人感觸頗深，受益匪淺。
在臨床實(shí)踐中，沈老師擅長(zhǎng)運(yùn)用中醫(yī)藥治療骨科各種急慢性疾病、尤其是頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會(huì)到沈老師是一位博學(xué)的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用于指導(dǎo)學(xué)生的工作，使我開(kāi)拓了思路，活躍了思維，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術(shù)，堅(jiān)定了對(duì)中醫(yī)藥的信心。從沈老師的身上感受到的是，他對(duì)古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿(mǎn)了信心。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經(jīng)幾千年了，是古代醫(yī)學(xué)。有人認(rèn)為，中醫(yī)是幾千年前的產(chǎn)物，與今天的現(xiàn)代化格格不入，學(xué)習(xí)中醫(yī)是過(guò)時(shí)的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫(yī)經(jīng)典理論是陳舊的，但典籍中不少看來(lái)是舊的內(nèi)容，卻能夠發(fā)掘出新的功效。例如大成湯是1000多年前《仙授理傷續(xù)斷秘方》中的方子，在現(xiàn)代西醫(yī)治療基礎(chǔ)上治療病人急性創(chuàng)傷或重大手術(shù)后需要臥床休息而大便不下療效就很好。師從沈老師后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不一樣了。過(guò)去在學(xué)校是在“填鴨式” 的學(xué)習(xí)方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書(shū)本的內(nèi)容全部背下來(lái)，待考試時(shí)一字不漏地默寫(xiě)出來(lái)，便大功告成，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，以分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，毫無(wú)樂(lè)趣可言。而今，跟從沈老師臨床實(shí)踐，以醫(yī)好病人為目標(biāo)，沈老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗(yàn)上升為理論，使我逐漸“開(kāi)竅”。
中醫(yī)是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個(gè)特點(diǎn)的模式，使自己少走很多彎路。并且，作為一位名中醫(yī)，沈老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，他主張?jiān)嗅t(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于沈老師這種開(kāi)明包容、與時(shí)俱進(jìn)的積極向上的心態(tài)，使他成為醫(yī)學(xué)界經(jīng)久不衰的長(zhǎng)青樹(shù)，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長(zhǎng)，更領(lǐng)悟到了沈老師高尚的醫(yī)德和強(qiáng)大的人格魅力。
中醫(yī)的理論體系發(fā)展至今大多是在前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，而如今在學(xué)習(xí)中最缺乏的就是臨床經(jīng)驗(yàn)，以及上一輩對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和答疑，使學(xué)習(xí)完全理論化，太過(guò)于抽象而不能結(jié)合實(shí)際讓理論知識(shí)更加扎實(shí)。
在5個(gè)多月的跟師過(guò)程中，得到了沈老師在學(xué)習(xí)中醫(yī)方面的諄諄教導(dǎo)。我現(xiàn)在還清晰的記得，在跟師的第一天，沈老師和藹地問(wèn)我在學(xué)習(xí)中的困難以及更多的想了解哪方面知識(shí)。沈老師非常重視基礎(chǔ)功底，因此推薦我熟讀《人體解剖》《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》，教導(dǎo)我們一定要多背多記，在中醫(yī)的學(xué)習(xí)過(guò)程中記憶是基礎(chǔ)，而且是最重要的，即使還不能完全理解書(shū)中所講的內(nèi)容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實(shí)習(xí)中才能更充分的體會(huì)到書(shū)中的旨意。
在跟師過(guò)程中，能學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。在和老師的交談中，能了解到他在讀經(jīng)典學(xué)習(xí)中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科時(shí)，最寶貴的就是能得到前人的指導(dǎo)和教誨，在堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，也能加深自己的理解層面，擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域。世界上大多數(shù)偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經(jīng)驗(yàn)，才能從更多其他的方面著手研究；也是因?yàn)橛辛饲叭顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，才能讓更多的人有信心堅(jiān)定自己的目標(biāo)，繼而取得更多更好的成功。從而在成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)向更高更深的層面研究，正是這樣社會(huì)才能進(jìn)步。
在我的人生軌跡當(dāng)中，跟師是一項(xiàng)重大的收獲，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)習(xí)有了更深的了解，也讓我明白了理論與實(shí)踐的距離，理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過(guò)程中，往往能感受到理論知識(shí)的抽象性，讓我們無(wú)法真正的理解其含義，而如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，在實(shí)際臨床中也無(wú)法充分理解其理論的含義。因此在跟師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須要打下堅(jiān)實(shí)的理論功底，必須要記憶更多的理論知識(shí)，這一切都是為了更好的結(jié)合臨床，更好的融入臨床，在實(shí)習(xí)中更能充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
古語(yǔ)云：“一日為師，終生為父”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統(tǒng)的好行為，日久自會(huì)見(jiàn)真情，老師定會(huì)將學(xué)問(wèn)傾囊相授的。
中醫(yī)臨床學(xué)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，如何把自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中并很好的掌握，是每個(gè)進(jìn)入臨床階段的學(xué)生期盼達(dá)到的.。但是我進(jìn)入臨床后發(fā)現(xiàn)臨床學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)有很大的差別，一時(shí)很難掌握，開(kāi)始總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺(jué)。跟師學(xué)習(xí)這么多天，沈老師不厭其煩的為我解決了這些問(wèn)題，下面結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谂R床中如何跟師。
一、要注意培養(yǎng)動(dòng)手能力。中醫(yī)的動(dòng)手能力，即中醫(yī)的望、聞、問(wèn)、切四診的鍛煉。中醫(yī)的四診絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地一照、一查，就可以取代的“高級(jí)技術(shù)”。必須把過(guò)去的知識(shí)，與當(dāng)下的病癥結(jié)合起來(lái);與患者即時(shí)、隨機(jī)地進(jìn)行交流才能獲得。同時(shí)，能夠被準(zhǔn)確表達(dá)，記載于書(shū)本上的“明知識(shí)”只是一小部分，人類(lèi)更多的知識(shí)，是那些只可意會(huì)而難于言傳的東西。俗語(yǔ)說(shuō)：“真?zhèn)饕痪湓?huà)，假傳萬(wàn)卷書(shū)�！蓖ㄟ^(guò)跟師學(xué)習(xí)，通過(guò)老師的言傳身教，才會(huì)掌握中醫(yī)的精髓。
二、要做好病案記錄。每天跟師出門(mén)診都做好病案記錄，記錄的原則是能詳則詳，包括舌脈，以備以后查閱。一些常見(jiàn)病可以簡(jiǎn)單記錄，對(duì)于疑難病、罕見(jiàn)病則要詳細(xì)記錄，包括老師藥物用法都要詳細(xì)記錄。認(rèn)真做好病案記錄是收集原始資料最好的途徑，每當(dāng)我臨床遇到棘手的疾病時(shí)，總把以前記錄的病案重溫幾遍，往往茅塞頓開(kāi)，找到一些好的解決辦法。
三、要勤于思考。跟師門(mén)診要用心去問(wèn)病史，用心切脈，用心記錄及思考老師的處方。我在四診之后考慮這個(gè)病是什么證型，該用什么主方，怎樣加減。然后看和老師的辨證思路是否一致，選方用藥是否相同。如果相同，則知道自己的辨證思維和老師的基本一致，如果不相同則要考慮自己的差距在哪里，甚至請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津，我的思路錯(cuò)在哪里，我的哪些藥用得欠妥，哪些藥用得得當(dāng)，老師為什么要這樣用等等。有時(shí)候老師特殊的用方用藥，或者特殊劑量則更要仔細(xì)揣摩。
四、要學(xué)會(huì)與患者相處，視患者如親人，體貼患者，這樣患者才會(huì)更好的配合你，讓你做檢查，回答你提出的問(wèn)題。
跟隨沈老師上了大半年的門(mén)診，發(fā)現(xiàn)理論跟實(shí)踐真的很不一樣。以前在學(xué)校上專(zhuān)業(yè)課程時(shí)老師總會(huì)舉一些真實(shí)的病例來(lái)幫助我們對(duì)理、法、方、藥的認(rèn)識(shí)，那時(shí)覺(jué)得其實(shí)辨證挺容易的，有“學(xué)醫(yī)三年，謂天下無(wú)不可醫(yī)之病”，因此很自信能做好一個(gè)醫(yī)生。比及跟沈老師上臨床，才發(fā)現(xiàn)臨床證型幾乎和書(shū)上完全不同，還未“治病三年”，便已有了“謂天下無(wú)可用之方”的念頭，還好沈老師勤勤懇懇，誨人不倦，才使得我漸漸平復(fù)了那緊張的心情，但覺(jué)醫(yī)生辨證真如將領(lǐng)帶兵打仗，必須要知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。一方面必須要了解病邪之虛實(shí)寒熱而另一方面又必須要知曉病家的正氣強(qiáng)弱和感邪輕重，以便能從容的遣方用藥，只有這樣才能藥到病除，使祛邪不傷證，扶正不礙邪。這時(shí)才體會(huì)到做醫(yī)生如臨深淵，手如握虎，絲毫不敢大意，畢竟我們系病家生命之所在。
古代醫(yī)家曾云“望而知之謂之神，聞而知之謂之圣，問(wèn)而知之謂之工，切而知之謂之巧”因此老師在看病時(shí)往往很注重病人出現(xiàn)在面前時(shí)的第一印象，包括衣服的厚薄、面色的榮枯、唇甲是否紫紺、咳聲的高低以及連續(xù)或間斷，最重要的是關(guān)心病人最難受的癥狀。但畢竟要四診合一以便獲得更多有價(jià)值辨證依據(jù)。
雖然骨科方面毛病急診的診斷較為容易，一般通過(guò)詢(xún)問(wèn)病史，觀察患處即可做出初步診斷，當(dāng)然對(duì)于多發(fā)傷、車(chē)禍傷等重大傷患時(shí)，要注意完善各項(xiàng)檢查，以免漏診�？墒菍�(duì)于慢性疾病的診斷卻頗為困難，比如一個(gè)膝關(guān)節(jié)活動(dòng)不利三年甚至三十年的病人，是韌帶損傷？是半月板損傷？是骨性關(guān)節(jié)炎？剛?cè)肱R床時(shí)我曾為這些鑒別診斷頭痛不已，沈老師耐心的教導(dǎo)我，除了常規(guī)拍X片需要?jiǎng)邮肿龈鞣N膝關(guān)節(jié)檢查，來(lái)一一排除。除此之外，沈老師又教導(dǎo)我以十問(wèn)歌為基礎(chǔ)再結(jié)合骨科疾病臨床發(fā)病相關(guān)特點(diǎn)通過(guò)問(wèn)診來(lái)收集相關(guān)病史特征，從而得到疾病的證型和病機(jī)。 尤其應(yīng)注意問(wèn)患者飲食二便是否健康，因?yàn)楣强撇∪硕嘈璺脗�，而中醫(yī)傷藥多有敗胃之嫌，所以若遇宿有腸胃疾患者，開(kāi)中藥時(shí)定當(dāng)謹(jǐn)之慎之，隨證而用，切勿拆東墻補(bǔ)西墻，傷病未治好又壞了胃，如此種種知識(shí)，沈老師淳淳善誘，教導(dǎo)于我，時(shí)雨之恩，莫敢言忘。
雖然現(xiàn)在還有很多不懂的知識(shí)點(diǎn)，但我相信跟隨沈老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，耳濡目染老師整個(gè)看病過(guò)程加上請(qǐng)教老師，我的經(jīng)驗(yàn)也能慢慢累積起來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，每個(gè)中醫(yī)學(xué)生從剛邁進(jìn)校園時(shí)的一張白紙變成對(duì)中醫(yī)有一定了解、一定看法、掌握一定臨床技能的過(guò)程，不但靠的是在中醫(yī)藥校園和中醫(yī)院里的幾年寒窗。更需要上臨床后帶教老師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，中國(guó)未來(lái)20年、30年甚至更久遠(yuǎn)的中醫(yī)發(fā)展、中醫(yī)的繼承與創(chuàng)新的方向、中醫(yī)院的診療水平、中醫(yī)科研以至中醫(yī)的管理模式和重大決策，都是由正受現(xiàn)代中醫(yī)教育的一代學(xué)子們擔(dān)當(dāng)�？梢�(jiàn)中醫(yī)教育不僅決定中醫(yī)人才的素質(zhì)，也決定著未來(lái)中醫(yī)的命運(yùn)。
中醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，實(shí)踐性強(qiáng)，辯證論治，靈活多變，尤其是中醫(yī)講究天人合一，各個(gè)地方水土人情不同，同一個(gè)病表現(xiàn)的癥狀及證型也是迥異，各家各派一技之長(zhǎng)的絕招，醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)、手法的繼承等都不是從書(shū)上可以學(xué)到的。因此我能跟隨沈國(guó)海老師參與臨床，得他傳授，實(shí)在是我的運(yùn)氣，臨床上沈老師常常結(jié)合具體的病案，加上他自己的用藥經(jīng)驗(yàn)和中醫(yī)理論向我講授具體病案的生理、病理變化、臨床癥狀、治療原則等。通過(guò)這種口傳身帶的教授，使我對(duì)于望、聞、問(wèn)、切這幾門(mén)最基礎(chǔ)又最難的中醫(yī)診斷手法也有初窺門(mén)徑之感，例如我知道了一些傷科脈象的特點(diǎn)及代表含義：如浮脈代表新傷、瘀腫、疼痛劇烈，沉脈代表腰脊部的損傷，遲脈代表主瘀血阻滯和傷筋攣縮??不一而足，這些都和沈老師的辛勤指導(dǎo)分不開(kāi)。
沈老師這種臨床言傳身教不僅培養(yǎng)了我的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，更重要的是培養(yǎng)了中醫(yī)學(xué)的思維方法。而如今中醫(yī)師帶徒與傳統(tǒng)意義上的師帶徒又有所區(qū)別。傳統(tǒng)意義上的中醫(yī)師帶徒，師傅對(duì)徒弟的教育往往從入門(mén)開(kāi)始，徒弟行醫(yī)風(fēng)格有著明顯的師傅遺傳的痕跡。而沈老師對(duì)我的指導(dǎo)更講究跟師臨床實(shí)踐中的心領(lǐng)神悟。比如說(shuō)中醫(yī)的舌胎、脈相的診斷都非常微妙，只能在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷摸索才能掌握其中奧妙。
跟師心得體會(huì)5
第一段：引言及背景介紹
針灸康復(fù)科是我在醫(yī)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)選擇，也是我選擇跟師學(xué)習(xí)的重要原因之一。我對(duì)中醫(yī)學(xué)一直抱有濃厚的興趣，并且相信其在疾病治療和康復(fù)中的重要作用。在與導(dǎo)師交流后，我決定選擇針灸康復(fù)科作為我的專(zhuān)業(yè)方向。在針灸康復(fù)科實(shí)踐中，我跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)并參與了一系列的實(shí)踐工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段：完整學(xué)習(xí)過(guò)程及感悟
在跟師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我首先進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，并了解了針灸康復(fù)科的基本概念和理論基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到針灸康復(fù)科是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要綜合運(yùn)用中醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)和針灸學(xué)的相關(guān)知識(shí)。在實(shí)踐中，我跟隨導(dǎo)師進(jìn)行了多次病例討論和診斷，學(xué)習(xí)了如何針對(duì)不同疾病采取合適的治療方法。
在實(shí)踐中，我跟隨導(dǎo)師參與了一些康復(fù)患者的治療。這給我提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并且與患者直接接觸。通過(guò)與患者的交流和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到針灸康復(fù)科在康復(fù)過(guò)程中的重要作用。我親眼見(jiàn)證了許多患者通過(guò)針灸康復(fù)科得到康復(fù)，這讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)選擇充滿(mǎn)了自信和責(zé)任感。
第三段：與導(dǎo)師交流及得到的指導(dǎo)
在與導(dǎo)師的交流中，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和技巧。導(dǎo)師教我如何正確地進(jìn)行病例分析和診斷，以及如何選擇合適的治療方法。他們分享了他們的臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我受益匪淺。導(dǎo)師還鼓勵(lì)我主動(dòng)參與學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，并與其他專(zhuān)業(yè)人士交流，以拓寬視野和提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
與導(dǎo)師的'交流不僅幫助我提升了專(zhuān)業(yè)能力，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。導(dǎo)師在我遇到問(wèn)題時(shí)總是耐心地指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我自己思考并尋找解決方案。這讓我意識(shí)到，在成為一名優(yōu)秀的針灸康復(fù)科醫(yī)生之前，我需要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并不斷提升自己。
第四段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)與導(dǎo)師學(xué)習(xí)針灸康復(fù)科，我對(duì)自己的未來(lái)有了明確的規(guī)劃和展望。我希望將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，并為患者提供更好的康復(fù)治療。我打算進(jìn)一步深造，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究針灸康復(fù)科的相關(guān)知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)術(shù)能力。我也希望能夠參與一些科研項(xiàng)目，并為針灸康復(fù)科的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)與導(dǎo)師跟師學(xué)習(xí)針灸康復(fù)科，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)踐技能，提高了自己的綜合能力。我也培養(yǎng)了與患者交流的能力和責(zé)任感。我深信，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我將能夠成為一名優(yōu)秀的針灸康復(fù)科醫(yī)生，并為患者的康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為針灸康復(fù)科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
跟師心得體會(huì)6
眾所周知，中醫(yī)是我國(guó)的國(guó)寶、國(guó)粹，幾千年來(lái)為我國(guó)人民的身體健康及民族繁衍起到了重大作用。針灸學(xué)更是我國(guó)的文化魁寶，它是一門(mén)博大精深、體系完備、內(nèi)容豐富的學(xué)問(wèn)，數(shù)千年來(lái)它以其獨(dú)特的特點(diǎn)在我國(guó)醫(yī)學(xué)史上占有重要的位臵。針灸療法具有適應(yīng)證廣、療效顯著、應(yīng)用方便、經(jīng)濟(jì)安全等優(yōu)點(diǎn)，它不僅受到中國(guó)人民的喜愛(ài)，也受到世界各國(guó)人們?cè)絹?lái)越多的喜愛(ài)，很多人希望了解它學(xué)習(xí)它，但是也許由于它的博大精深，很多人覺(jué)得無(wú)從學(xué)起，不知從哪入手。
我作為一名護(hù)理人員，跟隨朱寶醫(yī)師從事了幾年中醫(yī)中藥和針灸的臨床診治工作，耳濡目染中醫(yī)中藥的神奇療效，正如《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“一針甫下，沉苛立起”，不由地深深迷戀上了這門(mén)古老的醫(yī)術(shù)。在幾年的實(shí)踐中，我院三名護(hù)理人員通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和臨床醫(yī)師的指導(dǎo)，初步掌握了針灸、拔罐、蠟療、熏蒸、按摩等幾項(xiàng)中醫(yī)適宜技術(shù)，并在臨床工作中取得了一定的療效，現(xiàn)在根據(jù)我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談一下幾點(diǎn)針灸療法的體會(huì)。
一、遵從中醫(yī)整體觀念，強(qiáng)化針灸療效
中醫(yī)學(xué)非常重視人體本身的統(tǒng)一性、完整性及其與自然界的相互關(guān)系，它認(rèn)為人體是一個(gè)有機(jī)整體，構(gòu)成人體的各個(gè)組成部分之間，在結(jié)構(gòu)上是不可分割的，在功能上是相互協(xié)調(diào)、相互為用的，在病理上是相互影響的。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到人體與自然環(huán)境有密切關(guān)系，人類(lèi)在能動(dòng)地適應(yīng)自然和改造自然的斗爭(zhēng)中，維持著機(jī)體的正常生命活動(dòng)。這種內(nèi)外環(huán)境的統(tǒng)一性，機(jī)體自身整體性的思想，稱(chēng)之為整體觀念。在臨床針灸治療中，整體觀念顯得尤為重要，不僅在要考慮患者的生理、心理因素，還要注意季節(jié)氣候、晝夜晨昏、地區(qū)方域?qū)颊叩挠绊憽?/p>
平衡針灸創(chuàng)始人——平衡針灸專(zhuān)家王文遠(yuǎn)教授認(rèn)為：人體本身就是一個(gè)自我平衡系統(tǒng)，具有自身的調(diào)節(jié)修復(fù)功能。因此，在針灸的過(guò)程中要使患者去舒適的體位，積極與患者溝通，使患者充分了解針灸療法和療效，解除患者心理上的顧忌和怕痛的心理，積極配合醫(yī)生，以期通過(guò)人體自身的調(diào)節(jié)與平衡取得更好的療效。
此外，還要注意患者的狀態(tài)和體質(zhì)，饑餓患者不宜針刺，若需針刺，應(yīng)取穴少，輕刺為宜；過(guò)飽者不宜針刺，若需針刺，上腹部不宜深刺、直刺；出大汗、大出血及年老體弱者，針刺手法宜輕；劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜馬上扎針。再次，人體在不同的季節(jié)影響下，也以不同的生理功能來(lái)適應(yīng)。如春夏陽(yáng)氣升發(fā)在外，氣血容易浮于體表，故皮膚松馳，腠理開(kāi)泄，人體就以出汗散熱來(lái)調(diào)節(jié)。秋冬陽(yáng)氣收斂?jī)?nèi)藏，氣血閉于內(nèi)，故皮膚致密，出汗減少，體內(nèi)必須排出的水液就從小便排出。因此在春夏季節(jié)針灸后的患者皮膚松馳，腠理開(kāi)泄，易至風(fēng)邪入侵，務(wù)必叮囑患者不要急于洗澡和吹風(fēng)，以免加重病情。
二、掌握配穴原則，靈活取穴
1、先后次序的靈活應(yīng)用由于人體每一個(gè)穴位的主治功用不同，因此取穴時(shí)有主穴和配穴之分。在我院朱寶醫(yī)師的指導(dǎo)下，我們掌握了針灸學(xué)的普遍應(yīng)用的“八要穴歌”：肚腹三里留，腰背委中求，頭項(xiàng)尋列缺，面口合谷收，心胸取內(nèi)關(guān)，小腹三陰謀，坐骨刺環(huán)跳，腿痛陽(yáng)陵透。這八句話(huà)，共四十個(gè)字。每一句講了一個(gè)穴位，一句五個(gè)字，即講了一穴位，又講了它治療的部位。對(duì)于初學(xué)針灸的我們?cè)谂溲ǚ矫嬗泻艽蟮膯⑹尽?/p>
朱寶醫(yī)師還特別強(qiáng)調(diào)取穴的先后次序，在臨床應(yīng)用時(shí)，應(yīng)根據(jù)病人分清主次，靈活掌握取穴的先后順序。如發(fā)作性痛癥，易先刺遠(yuǎn)隔穴位，運(yùn)用導(dǎo)氣手法，通過(guò)經(jīng)絡(luò)的遠(yuǎn)隔誘導(dǎo)作用，使疼痛改善后，在刺痛處穴位，就可避免病變部位因疼痛過(guò)敏引起的肌肉緊張，造成進(jìn)針困難，加重疼痛。又如胃痛時(shí)常先刺遠(yuǎn)端足三里穴，再刺中脘；三叉神經(jīng)痛先瀉合谷，再取頭面部穴位�？梢�(jiàn)，取穴的先后順序的不同直接影響著臨床療效。
2、循經(jīng)選穴的`原則臨癥選穴配伍，朱寶醫(yī)師倡導(dǎo)按照“循經(jīng)選穴”的原則，以臟腑經(jīng)絡(luò)理論為指導(dǎo)，根據(jù)病機(jī)和癥候，在其所屬或相關(guān)的經(jīng)脈上選穴配方。在明確辯證的前提下，直接選取與病情相關(guān)經(jīng)脈上的穴位進(jìn)行治療，臨床上常取經(jīng)脈循行遠(yuǎn)隔部位的經(jīng)穴作為主穴，這些穴位是經(jīng)絡(luò)之上下、出入的處所，具有遠(yuǎn)近聯(lián)系的功能，對(duì)本經(jīng)頭面、軀干、臟器等疾病，有直接的治療作用。前面所提到的“八要穴歌”正是臨床循經(jīng)取穴法的高度概括。在臨床應(yīng)用中以本經(jīng)取穴和他經(jīng)取穴多見(jiàn)。如手厥陰經(jīng)病變出現(xiàn)的心絞痛、心悸取內(nèi)關(guān)，手太陰經(jīng)病變的咳嗽取尺澤，咯血取孔最等。此外還有中病旁取，遠(yuǎn)近取穴法等多種取穴法，臨床上根據(jù)病情酌情應(yīng)用。
3、疼痛選穴以“以痛為愉”的原則在循經(jīng)選穴的基礎(chǔ)上，直接選取患部經(jīng)脈循行所達(dá)的穴位，以局部選穴為主。如眼病取晴明，耳疾取聽(tīng)宮，膝痛刺犢鼻等。
4、靈活補(bǔ)瀉，辨證施治在補(bǔ)瀉手法的應(yīng)用上，朱寶醫(yī)師重視針刺手法，認(rèn)為恰如其分的運(yùn)用補(bǔ)瀉手法是針灸療效的關(guān)鍵，認(rèn)為進(jìn)針得氣后，應(yīng)根據(jù)個(gè)體生理、病理狀態(tài)的不同和氣血盛衰辨證施治，采用不同的用針強(qiáng)度、頻率和持續(xù)時(shí)間，將補(bǔ)針和瀉針?lè)譃檩p、平、大三類(lèi)，即輕補(bǔ)、大補(bǔ)、平補(bǔ)、輕瀉、大瀉、平瀉、平補(bǔ)平瀉等七法。對(duì)不同的病人甚至同一病人，都不應(yīng)該是一成不變的，應(yīng)根據(jù)病情變化辨證施治。如一例膽絞痛患者的治療，初期采用大瀉法針刺陽(yáng)陵泉止痛后，改用平瀉法刺其他穴位，使經(jīng)氣保持暢通，從而達(dá)到治療目的。
通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，我們初步掌握了針灸理療的方法，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在如大海般浩瀚渺茫的中醫(yī)世界里，這些都只是皮毛。
跟師心得體會(huì)7
“名老中醫(yī)” 是將中醫(yī)藥學(xué)基本理論、前人經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)今實(shí)踐相結(jié)合，解決臨床疑難問(wèn)題的典范，代表著當(dāng)前中醫(yī)學(xué)術(shù)和臨床發(fā)展的最高水平，是當(dāng)代中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展的杰出代表，他們的學(xué)術(shù)思想和臨證經(jīng)驗(yàn)是中醫(yī)藥學(xué)術(shù)特點(diǎn)、理論特質(zhì)的集中體現(xiàn)，與浩如煙海的中醫(yī)古籍文獻(xiàn)相比，它更加鮮活，更具可視性。
名老中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承工作是關(guān)系中醫(yī)傳統(tǒng)方法能否延續(xù)、中醫(yī)藥理論能否發(fā)展的大計(jì)。名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)傳承形式現(xiàn)已日趨多樣化，主要包括名師帶徒、研究生教育、家傳教育等 多種傳承形式相互輔佐.為名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承發(fā)揮了重要的作用。
一、存在的問(wèn)題
1、學(xué)術(shù)繼承人不能保證充分的跟師時(shí)間
2、沒(méi)有針對(duì)指導(dǎo)老師的具體考核指標(biāo)
師承工作教與學(xué)應(yīng)該是雙向的，在現(xiàn)行制定的各類(lèi)考核標(biāo)準(zhǔn)中，沒(méi)有對(duì)指導(dǎo)老師的具體考核指標(biāo)，僅僅要求指導(dǎo)老師按期批閱學(xué)術(shù)繼承人書(shū)寫(xiě)的醫(yī)案、心得體會(huì)等，這不利于平時(shí)考核管理工作。因?yàn)橹笇?dǎo)老師一般每月都配套一定比例的.帶教津貼，但考核大多針對(duì)學(xué)術(shù)繼承人，不能因?yàn)閷W(xué)術(shù)繼承人未完成跟師教學(xué)內(nèi)容影響指導(dǎo)老師的帶教津貼，畢竟師承工作大多依靠學(xué)術(shù)繼承人自覺(jué)、自學(xué)為主，老師無(wú)法強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，帶教津貼如何發(fā)放是個(gè)難題。
3、學(xué)術(shù)繼承考核與管理機(jī)制不健全
繼承工作的考核分為平時(shí)考核、年度考核和結(jié)業(yè)考核。平時(shí)考核主要由指導(dǎo)老師和帶教單位負(fù)責(zé)，年度考核由省級(jí)中醫(yī)藥管理部門(mén)負(fù)責(zé)。帶教單位在平時(shí)考核過(guò)程中，沒(méi)有制定學(xué)術(shù)繼承人是否合格的考核標(biāo)準(zhǔn)，僅僅從跟師時(shí)間和書(shū)寫(xiě)跟師筆記方面進(jìn)行，無(wú)法對(duì)跟師質(zhì)量和學(xué)習(xí)內(nèi)容考核。現(xiàn)行的考核僅僅能看學(xué)術(shù)繼承人寫(xiě)了筆記，跟了老師，至于跟師的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的好壞，管理人員無(wú)法判斷。
二、未來(lái)管理的思考和對(duì)策
1、明確固定的跟師時(shí)間
每周指定周三或周五下午為集中跟師時(shí)間，地點(diǎn)設(shè)在各科示教室或名老中醫(yī)工作室。這需要帶教單位的領(lǐng)導(dǎo)支持，醫(yī)院各類(lèi)會(huì)議可以避開(kāi)固定的跟師時(shí)間。指導(dǎo)老師除了平時(shí)隨師門(mén)診講解、指導(dǎo)外，專(zhuān)門(mén)抽出半天時(shí)間，可以集中講課、培訓(xùn)，可以聯(lián)合討論、研究科研，可以分析典型醫(yī)案等，形式可以多樣化，每對(duì)師承人員設(shè)考勤本，按時(shí)簽到。效能辦、黨辦、醫(yī)務(wù)部、門(mén)診等多部門(mén)可以成立聯(lián)合小組，抽查是否按時(shí)跟師。
2、量化指導(dǎo)老師考核標(biāo)準(zhǔn)
指導(dǎo)老師的考核應(yīng)從按時(shí)批閱學(xué)術(shù)繼承人醫(yī)案、每周固定跟師出勤率、學(xué)術(shù)繼承人篇數(shù)、門(mén)診坐診、查房次數(shù)，集中講課教案、出版書(shū)籍等方面入手，每月量化核分，采取10分制，7分以上視為合格，可以發(fā)放帶教津貼；7分以下視為不合格，不予發(fā)放帶教津貼。每季度召開(kāi)一次師承對(duì)接會(huì)議，公布考核情況�？己速x分工作由聯(lián)合小組負(fù)責(zé)進(jìn)行。
3、健全考核與管理機(jī)制
跟師心得體會(huì)8
第一段：引言部分
針灸康復(fù)科作為一門(mén)傳統(tǒng)中醫(yī)技術(shù)，對(duì)于疾病的預(yù)防和治療有著明確的療效。我有幸成為其中一員，并拜師學(xué)藝。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了師徒關(guān)系的重要性以及從師學(xué)習(xí)的益處。這篇文章，就是要分享我在針灸康復(fù)科跟師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望能對(duì)同樣懷揣學(xué)習(xí)愿望的人有所幫助。
第二段：跟師學(xué)習(xí)的奇妙之處
初次拜師，我對(duì)針灸康復(fù)科的認(rèn)識(shí)只是停留在書(shū)本上，對(duì)如何運(yùn)用針灸技術(shù)進(jìn)行治療還有許多疑問(wèn)。然而，在跟師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)師父的指導(dǎo)和解答讓我茅塞頓開(kāi)。師父始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、耐心的教導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)我。他教我如何正確握針、如何穴位注射、如何選擇合適的治療方法等技術(shù)細(xì)節(jié)，不僅提高了我的技術(shù)水平，還教會(huì)了我如何審視病人的問(wèn)題，對(duì)疾病進(jìn)行根源性的治療。我明白了只有真正理解了學(xué)科的精髓，才能夠運(yùn)用得心應(yīng)手。
第三段：師德的力量
除了技術(shù)的指導(dǎo)，師父還讓我明白了師德的重要性。師父為人謙和友善，待人誠(chéng)懇，對(duì)待每個(gè)病人都如同家人一樣。他告訴我，一個(gè)合格的中醫(yī)師不僅要善于治療疾病，更要起到心理疏導(dǎo)的作用。針對(duì)每個(gè)病人的心理需求，師父都會(huì)以無(wú)微不至的關(guān)懷去呵護(hù)。這讓我深深體會(huì)到，醫(yī)者的功在治本，但也不能忽略病人的心理需求。在與病人交流的過(guò)程中，我能夠更好地與他們建立信任和減輕他們的.痛苦，這是一份極其寶貴的師徒情誼。
第四段：師徒相互成長(zhǎng)的過(guò)程
跟師學(xué)習(xí)并不僅僅是一種技術(shù)的傳承，更是一種情感的建立。在我與師父相處的點(diǎn)滴中，我覺(jué)得自己不僅在技術(shù)上不斷進(jìn)步，更在性格上得到了塑造。師父不僅給予我充分的空間去實(shí)踐和嘗試，還會(huì)耐心地解答我的問(wèn)題。每次溝通后，我都會(huì)在師父的指導(dǎo)下反思自己的不足，并不斷進(jìn)行自我調(diào)整和提升。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅更加了解了針灸康復(fù)科，也更加了解了自己。
通過(guò)一段時(shí)間的針灸康復(fù)科跟師學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到師徒關(guān)系的意義和學(xué)習(xí)技術(shù)的重要性。師父不僅是我的教頭，更是我的知心朋友。在師父的指導(dǎo)下，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，更學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心和照料病人的心理需求。針灸康復(fù)科跟師學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)相互成長(zhǎng)的過(guò)程，我真心希望更多的人能夠懷著對(duì)中醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)，并能在跟師學(xué)習(xí)中感受到師徒關(guān)系的魅力。正如古人所說(shuō)：“師恩如山，生涯不能忘�！蔽覍⒂肋h(yuǎn)銘記師父的教誨，在針灸康復(fù)科的道路上不斷前行。
跟師心得體會(huì)9
一個(gè)多月以來(lái)，在學(xué)校的安排下我進(jìn)入了醫(yī)院，進(jìn)入了一種新的工作環(huán)境，一個(gè)新的起點(diǎn)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是臨床知識(shí)，接觸較少的是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的淺顯認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)，是一種重新開(kāi)始和一種相對(duì)的體驗(yàn)，對(duì)這一份工作的了解，給我一個(gè)提升自我人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)自己說(shuō)，我不想做一個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的.職業(yè)人;做一個(gè)沒(méi)學(xué)歷的職業(yè)人.在醫(yī)院我問(wèn)了很多，問(wèn)了很多，也收獲了好多。
醫(yī)院的每一個(gè)老師都很優(yōu)秀，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)地認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)患者都很關(guān)心，我也很慶幸能成為一名實(shí)習(xí)帶教老師。我?guī)Ы痰膶?shí)習(xí)班級(jí)是在我的帶教老師的精心培養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的。我認(rèn)為在實(shí)習(xí)期間，是一個(gè)非常重要的階段，那就是學(xué)習(xí)。剛來(lái)的時(shí)候我以為在學(xué)校學(xué)習(xí)的是一些理論知識(shí)，當(dāng)自己真正來(lái)到醫(yī)院的時(shí)候才知道實(shí)際工作與理論知識(shí)是有很大的差距的。在這個(gè)月中，我學(xué)習(xí)到了好多書(shū)本上沒(méi)有的新知識(shí)：
1、見(jiàn)習(xí)。在見(jiàn)習(xí)階段，我跟隨老師，跟隨老師，在病房實(shí)習(xí)，對(duì)病人病情進(jìn)行了解，跟著老師的思路去想問(wèn)題，解決問(wèn)題;
2、在病房實(shí)習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了做事的方式、方法;
3、在老師的指導(dǎo)下，我了解了手術(shù)室的工作要點(diǎn)，如：
4)做好靜脈輸液、吸氧;
5)做好給藥液、引導(dǎo)護(hù)理;
6)認(rèn)真接診每個(gè)病人及家屬的每一項(xiàng)任務(wù);
7)認(rèn)真、仔細(xì)觀察病情，與帶教老師溝通，做好健康宣教工作;
8)認(rèn)真執(zhí)行治療前后的醫(yī)療。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。無(wú)法說(shuō)明什么，但是有句話(huà)說(shuō)的很好：“實(shí)踐出真知”。有些東西是書(shū)本里沒(méi)有的，只有在實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn);有些東西是從書(shū)本上學(xué)不到的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，慢慢的也讓人受益匪淺。此次見(jiàn)習(xí)，我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)的決心，為病人服務(wù)的信念，我決定在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力，努力掌握書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，做一名合格的醫(yī)務(wù)人員。
跟師心得體會(huì)10
針灸作為中醫(yī)的一門(mén)重要療法，一直以來(lái)都備受關(guān)注。作為一名學(xué)習(xí)者，我有幸能夠跟隨一位技藝高超的師傅學(xué)習(xí)針灸，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從了解針灸的起源和原理，學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，以及對(duì)針灸的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行探討。
首先，了解針灸的起源和原理對(duì)于我們深入學(xué)習(xí)與應(yīng)用針灸十分重要。傳統(tǒng)認(rèn)為針灸起源于中國(guó)，可追溯至幾千年前的古代醫(yī)學(xué)。針灸的基本原理是通過(guò)在人體特定的穴位上插入針刺來(lái)調(diào)節(jié)人體的陰陽(yáng)平衡，從而達(dá)到治療疾病、促進(jìn)健康的'目的。這種療法深受人們的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)在于通過(guò)刺激特定的穴位，調(diào)整人體內(nèi)部的氣血流通，從而促進(jìn)身體的內(nèi)在平衡。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到針灸學(xué)無(wú)法簡(jiǎn)單地通過(guò)書(shū)本知識(shí)來(lái)掌握，必須通過(guò)跟師跟隨教學(xué)才能真正融會(huì)貫通。我的師傅是一位世代傳承的針灸大師，技藝高超，經(jīng)驗(yàn)豐富。通過(guò)與師傅的琢磨和實(shí)踐，我才逐漸領(lǐng)悟到針灸實(shí)際操作的要領(lǐng)和技巧。師傅總是耐心地教導(dǎo)我每一個(gè)細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，像是一只偉岸的榜樣，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和努力。
在日常學(xué)習(xí)中，我逐漸體會(huì)到針灸學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)以致用的原則。針灸并非簡(jiǎn)單地掌握一些技巧和手法，更需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。每天我都要對(duì)針灸的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和消化，掌握人體穴位的位置、特點(diǎn)，了解針灸對(duì)身體的調(diào)節(jié)作用，探究針灸治療和預(yù)防疾病的機(jī)理。同時(shí)，我還通過(guò)實(shí)踐操作，不斷提高自己的技能水平。只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用針灸。
除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我還通過(guò)與他人分享和交流，不斷提升自己的能力。針灸是一門(mén)技藝，但也是一門(mén)不斷學(xué)習(xí)和研究的學(xué)問(wèn)。在與同行和其他學(xué)習(xí)者的交流中，我不僅能夠聽(tīng)取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)，也能夠提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，相互促進(jìn)共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到針灸領(lǐng)域的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，我需要持續(xù)學(xué)習(xí)并保持開(kāi)放的心態(tài)。
最后，我對(duì)針灸的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)期待。隨著人們對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)加深和健康意識(shí)的提高，針灸作為一種獨(dú)特的治療方法將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣�，F(xiàn)代科技的發(fā)展也為針灸的研究提供了更多可能，通過(guò)結(jié)合科學(xué)的手段和現(xiàn)代技術(shù)，針灸的療效和安全性將得到更為全面和深入的解讀。因此，我對(duì)針灸的未來(lái)充滿(mǎn)信心，并希望自己能夠不斷學(xué)習(xí)和提升，為針灸事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)而言，我的針灸跟師心得體會(huì)使我明白了針灸學(xué)習(xí)離不開(kāi)師傅的傳授、理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的實(shí)施。通過(guò)與他人的交流和分享，我不僅不斷提高自己的能力，也為針灸的發(fā)展和推廣做出了貢獻(xiàn)。我相信，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)越來(lái)越深入地了解和掌握針灸，將其發(fā)揮到極致，并且為人類(lèi)的健康事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
跟師心得體會(huì)11
規(guī)培跟師是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在師傅指導(dǎo)下學(xué)習(xí)臨床技能、熟悉醫(yī)患關(guān)系、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種方法。作為一位內(nèi)科學(xué)習(xí)者，在規(guī)培跟師過(guò)程中，我有幸跟隨了一位資深的心臟內(nèi)科醫(yī)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第一段：學(xué)習(xí)過(guò)程。
在跟師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最直接的感受是獲取了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。心臟內(nèi)科是內(nèi)科學(xué)中的一個(gè)重要分支，涉及的疾病種類(lèi)較多。我通過(guò)跟師學(xué)習(xí)，能夠更加系統(tǒng)地了解心臟疾病的發(fā)生機(jī)制、臨床表現(xiàn)及治療方法，針對(duì)不同的情況進(jìn)行病人的管理和治療。不僅如此，還能夠?qū)W習(xí)到不同醫(yī)患溝通的技巧，比如在了解病情的同時(shí)，盡量減少病人的焦慮和擔(dān)憂(yōu)。通過(guò)規(guī)培跟師，我越發(fā)明確了內(nèi)科醫(yī)生的職責(zé)所在，即不僅僅是治療疾病，更包括關(guān)注和照顧病人的心理需求。
規(guī)培跟師的過(guò)程雖然累人，但在堅(jiān)持的過(guò)程中也能夠收獲很多。關(guān)鍵在于要保持學(xué)習(xí)的熱情，用心去學(xué)習(xí)、去思考。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如各類(lèi)檢查的.操作流程、常見(jiàn)護(hù)理方法等等。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何保持適當(dāng)?shù)木嚯x和個(gè)性的審慎。學(xué)習(xí)過(guò)程中不管棘手多少坎坷，我們都不應(yīng)放棄，這是成為一名醫(yī)生的必經(jīng)之路。
第二段：師傅的重要性。
跟師學(xué)習(xí)，師傅的重要性不言而喻。在規(guī)培跟師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的導(dǎo)師給予了我很多支持和幫助。師傅的學(xué)術(shù)背景和經(jīng)驗(yàn)都是我無(wú)法比擬的，從她身上學(xué)習(xí)到了很多臨床經(jīng)驗(yàn)和跟病人溝通的技巧，還有指導(dǎo)我去背誦和掌握內(nèi)科學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)我去嘗試，總結(jié)成果。跟師過(guò)程中，能夠有這樣的指導(dǎo)，讓我無(wú)論從知識(shí)層面還是在工作態(tài)度上都獲得了提高。
第三段：總結(jié)。
通過(guò)一段時(shí)間的跟師學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。在獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)注病人的心理需求，面對(duì)各種病情，也能認(rèn)真對(duì)待。跟師學(xué)習(xí)賦予了我更多工作的能動(dòng)性和熱情，帶著好奇心和探索欲去學(xué)習(xí)、去思考，這樣才能充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能。年歲漸增，學(xué)習(xí)不可抗拒，規(guī)培跟師是我們進(jìn)入臨床前的重要階段，歡迎更多的醫(yī)學(xué)生加入到跟師學(xué)習(xí)的大家庭中，讓我們?cè)谂R床中變得更加優(yōu)秀和扎實(shí)。
跟師心得體會(huì)12
第一段：介紹中醫(yī)婦科的重要性和現(xiàn)狀（200字）。
中醫(yī)婦科是中醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分支，它關(guān)注婦女的生殖健康和女性特有的疾病。近年來(lái)，隨著現(xiàn)代化生活方式的普及，女性的生活壓力和環(huán)境污染等問(wèn)題日益嚴(yán)重，婦科疾病的發(fā)病率呈上升趨勢(shì)。在這樣的背景下，中醫(yī)婦科的研究和應(yīng)用促進(jìn)了婦科疾病的診斷和治療。然而，當(dāng)前中醫(yī)婦科的發(fā)展還面臨著許多挑戰(zhàn)，例如傳統(tǒng)中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)的結(jié)合不夠緊密，醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平不高等問(wèn)題，這需要我們不斷學(xué)習(xí)和跟師。
第二段：跟師過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲（300字）。
在跟師的過(guò)程中，我通過(guò)模仿師傅的診斷技巧和治療方法，學(xué)習(xí)了很多婦科疾病的治療經(jīng)驗(yàn)。師傅教給我如何觀察婦科常見(jiàn)病的癥狀和體征，并且教會(huì)了我如何選擇合理的中藥進(jìn)行治療。通過(guò)師傅的指導(dǎo)，我逐漸摸索到了自己的診治方法，雖然一開(kāi)始可能不是很準(zhǔn)確和熟練，但是隨著時(shí)間的推移，我能夠更好地診斷和治療各種婦科疾病。同時(shí)，跟師的過(guò)程也讓我明白了中醫(yī)婦科的獨(dú)特之處，它注重調(diào)理和平衡整個(gè)身體，而不僅僅關(guān)注病灶的治療。這使得中醫(yī)婦科在一些慢性疾病的治療上有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。
第三段：對(duì)中醫(yī)婦科的看法和貢獻(xiàn)（300字）。
中醫(yī)婦科以其獨(dú)特的治療方法和理論體系，為婦科疾病的治療帶來(lái)了新的思路和方法。中醫(yī)注重整體的觀察和辨證施治，通過(guò)調(diào)整女性身體的陰陽(yáng)平衡來(lái)達(dá)到治療疾病的目的。這種治療方式與西醫(yī)注重病灶治療的方法形成了鮮明的對(duì)比。此外，中醫(yī)婦科在調(diào)理月經(jīng)周期，預(yù)防更年期綜合癥等方面也有很好的效果�？偟膩�(lái)說(shuō)，中醫(yī)婦科以其獨(dú)特的理論體系和治療方法為婦科疾病的治療帶來(lái)了新思路和方法，為女性的健康作出了巨大貢獻(xiàn)。
第四段：中醫(yī)婦科發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（200字）。
雖然中醫(yī)婦科有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力，但是其發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)的結(jié)合還不夠緊密，中醫(yī)婦科的理論和治療方法還需要進(jìn)一步探索和研究；其次，由于中醫(yī)婦科的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平也是制約其發(fā)展的因素。然而，隨著中醫(yī)學(xué)的研究和應(yīng)用的.不斷深入，這些問(wèn)題將逐漸得到解決。中醫(yī)婦科有著廣闊的發(fā)展前景，我們有理由相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和跟師，中醫(yī)婦科將為婦女的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：自己在中醫(yī)婦科領(lǐng)域的追求和展望（200字）。
作為一名中醫(yī)婦科的學(xué)員，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。同時(shí)，我也將積極參與中醫(yī)婦科的實(shí)踐和研究，探索出適合自己的診治方法。我希望能夠?qū)⒅嗅t(yī)婦科的理論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，為婦科疾病的診斷和治療做出貢獻(xiàn)。在未來(lái)，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)婦科醫(yī)生，通過(guò)自己的努力和探索，為婦女的健康保駕護(hù)航。
跟師心得體會(huì)13
第一段：介紹規(guī)培婦科的背景和目的（大約200字）。
婦科是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，主要研究和治療女性生殖系統(tǒng)的疾病。隨著人口老齡化和生活方式的改變，婦科疾病的發(fā)生率也不斷增加。為了提高醫(yī)生的婦科診斷和治療水平，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的婦科醫(yī)生已經(jīng)變得尤為重要。因此，規(guī)培婦科成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育體系中的重要一環(huán)。規(guī)培婦科跟師是醫(yī)學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐婦科醫(yī)學(xué)技術(shù)的階段，通過(guò)在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，提高自己的婦科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
第二段：規(guī)培婦科跟師的學(xué)術(shù)價(jià)值和收獲（大約300字）。
規(guī)培婦科跟師是醫(yī)學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐的重要階段，從理論學(xué)習(xí)過(guò)渡到實(shí)踐操作。在規(guī)培期間，醫(yī)學(xué)生可以接觸到各種婦科常見(jiàn)病和疑難病例，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師密切合作和交流，深入了解婦科疾病的診斷和治療方法。同時(shí)，在臨床實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生還能學(xué)習(xí)到與患者溝通、病歷記錄等醫(yī)學(xué)技能，提高自己的綜合素養(yǎng)。此外，規(guī)培婦科跟師還可以為醫(yī)學(xué)生未來(lái)的婦科專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的專(zhuān)科培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展提供重要的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
第三段：規(guī)培婦科跟師的挑戰(zhàn)和困惑（大約300字）。
規(guī)培婦科跟師雖然對(duì)醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很大的幫助，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，醫(yī)學(xué)生需要適應(yīng)臨床工作的節(jié)奏和壓力，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理各種問(wèn)題。其次，婦科疾病的診斷和治療方法繁多，醫(yī)學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，面對(duì)疑難病例時(shí)要能夠站在專(zhuān)業(yè)的角度提出科學(xué)的解決方案。此外，婦科疾病涉及敏感部位，醫(yī)學(xué)生需要具備高度的責(zé)任心和職業(yè)道德，保護(hù)患者的隱私和尊嚴(yán)。
第四段：規(guī)培婦科跟師的個(gè)人成長(zhǎng)和收獲（大約200字）。
通過(guò)規(guī)培婦科跟師，我不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面有了更大的提高，還在溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和心理素質(zhì)等方面有了全面的鍛煉。在臨床實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與不同患者有效溝通，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)與導(dǎo)師和其他醫(yī)學(xué)生的合作，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了互相支持和尊重的價(jià)值。此外，婦科疾病常常伴隨著患者的焦慮和恐懼，我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和理性，給予患者必要的安撫和支持。
第五段：對(duì)規(guī)培婦科跟師的展望和建議（大約200字）。
規(guī)培婦科跟師是醫(yī)學(xué)生成為合格婦科醫(yī)生的重要一步。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，為更多的.患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也希望醫(yī)學(xué)院和醫(yī)院能夠加強(qiáng)對(duì)規(guī)培婦科跟師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。此外，還可以加強(qiáng)規(guī)培教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，為醫(yī)學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)，共同促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。
總結(jié)：通過(guò)規(guī)培婦科跟師，醫(yī)學(xué)生可以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、溝通技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面得到全面的提高。雖然面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)，但通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信規(guī)培婦科跟師將成為我未來(lái)人生中重要的一段經(jīng)歷。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
跟師心得體會(huì)14
中醫(yī)內(nèi)科是中醫(yī)學(xué)的重要分支之一，疾病的診斷和治療基于中醫(yī)理論。在傳統(tǒng)中醫(yī)觀念中，“醫(yī)者必先治其心”。中醫(yī)內(nèi)科需要醫(yī)生具備完善的理論基礎(chǔ)和良好的臨床經(jīng)驗(yàn)，以及跟師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面，筆者將分享自己跟師學(xué)習(xí)中的體會(huì)與心得。
第一段，學(xué)習(xí)中應(yīng)具有虛心的態(tài)度。中醫(yī)內(nèi)科是一門(mén)綜合性高的學(xué)科，需要學(xué)生具備綜合思維能力。在自己的診療中，不可固步自封，需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)應(yīng)該具有虛心的.態(tài)度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究新的理論和方法。有時(shí)候，筆者在臨床實(shí)踐中遇到問(wèn)題，就會(huì)請(qǐng)教自己的師傅和其他的專(zhuān)家。在交流中，不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，而且還能夠開(kāi)闊自己的視野，不斷完善自己的醫(yī)學(xué)理念和技能。
第二段，跟師學(xué)習(xí)需要有耐心。中醫(yī)內(nèi)科是一門(mén)非常細(xì)致、繁瑣的學(xué)科，需要醫(yī)生耐心地掌握和應(yīng)用理論。只有通過(guò)多年的臨床實(shí)踐和不斷的經(jīng)驗(yàn)積累，才能真正掌握中醫(yī)內(nèi)科診療的精髓。跟師學(xué)習(xí)需要有耐心，密切觀察師傅的臨床操作和診療過(guò)程，及時(shí)加以總結(jié)和反思，逐漸融合自己的診療技能和風(fēng)格。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能夠提高診療效率，還可以避免過(guò)度依賴(lài)方術(shù)和病例，從而真正提高自己的診療水平。
第三段，跟師學(xué)習(xí)需要具有創(chuàng)新精神。中醫(yī)內(nèi)科雖然有悠久的歷史和深厚的文化傳統(tǒng)，但是在現(xiàn)代國(guó)際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，要想在不斷競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須走創(chuàng)新發(fā)展之路。跟師學(xué)習(xí)不僅僅是機(jī)械地學(xué)習(xí)和復(fù)制師傅的診療方法，而是應(yīng)該在學(xué)習(xí)和繼承中不斷探索創(chuàng)新的方向，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，獨(dú)立鍛煉和篩選適合自己的治療方式。當(dāng)然，在創(chuàng)新的過(guò)程中也需要注意理性思考和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，確保自己的診療效果和安全。
第四段，跟師學(xué)習(xí)需要具有良好的實(shí)踐能力。正如中醫(yī)教授常說(shuō)的，“讀書(shū)如載籍，而拳術(shù)要親身練習(xí)�！痹谂R床實(shí)踐中，醫(yī)生能夠反復(fù)練習(xí)治療技能，豐富和完善自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，掌握熟練的治療技術(shù)。同時(shí)，還能夠提高自己的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。跟師學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)術(shù)科研，同時(shí)也需要具有良好的實(shí)踐能力和身體素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的醫(yī)療挑戰(zhàn)。
第五段，跟師學(xué)習(xí)需要具有專(zhuān)業(yè)思維和責(zé)任感。跟師學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人自我實(shí)踐和學(xué)習(xí)，更重要的是具有專(zhuān)業(yè)思維和責(zé)任感。中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生應(yīng)該對(duì)患者生命負(fù)責(zé)，堅(jiān)持以患者為中心，秉持醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，盡職盡責(zé)地完成自己的工作。同時(shí)，需要具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，與臨床多學(xué)科人員協(xié)作，為患者提供更優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)。
總之，中醫(yī)內(nèi)科每月跟師心得體會(huì)，體現(xiàn)了中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生在學(xué)術(shù)、實(shí)踐、思維等諸多方面的深刻體驗(yàn)。通過(guò)跟師學(xué)習(xí)能夠?qū)で蟾玫陌l(fā)展路徑，提高自己的治療技能和醫(yī)療水平，為社會(huì)和人民群眾服務(wù)。中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生應(yīng)該不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷追求卓越，共同推進(jìn)中醫(yī)內(nèi)科事業(yè)的發(fā)展。
跟師心得體會(huì)15
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，當(dāng)前是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的最佳時(shí)期，無(wú)論是國(guó)家對(duì)于中醫(yī)工作的重視，抑或是社會(huì)各界對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展在人力、物力方面的投資，都是前所未有的。然而，中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在于人才。
當(dāng)前關(guān)于中醫(yī)藥人才的成長(zhǎng)規(guī)律及如何培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的問(wèn)題引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)界的關(guān)注。筆者認(rèn)為，中醫(yī)藥人才的成長(zhǎng)沒(méi)有固定的模式，根據(jù)本人的經(jīng)歷和體會(huì)，“跟名師學(xué)醫(yī)，育岐黃傳人”也是培養(yǎng)中醫(yī)人才的一條重要途徑，值得加以研究。
中醫(yī)藥專(zhuān)家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)是中醫(yī)藥理論與其實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)晶，是中醫(yī)藥學(xué)的寶貴財(cái)富。為了繼承年事已高的老中醫(yī)藥專(zhuān)家的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，不使他們的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)長(zhǎng)失傳，人事部、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局于1990年聯(lián)合發(fā)文，作出“采取緊急措施做好老中醫(yī)藥專(zhuān)家學(xué)術(shù)繼承工作”的決定。
我有幸拜著名中醫(yī)專(zhuān)家裘沛然教授為師，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)3年，經(jīng)過(guò)考核滿(mǎn)師，成為其學(xué)術(shù)繼承人。
xx年我校在國(guó)內(nèi)率先倡建“名師傳承研究工程”，并為名師成立了“名師工作室”和“名師研究室”。我再次有幸成為“裘沛然名師工作室”的傳承人，并制定了《專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)》。同年我承擔(dān)了“十五”國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃“基于信息挖掘技術(shù)的名老中醫(yī)臨床診療經(jīng)驗(yàn)及傳承方法研究”課題中的《裘沛然學(xué)術(shù)思想及臨證經(jīng)驗(yàn)研究》的子課題，在繼承學(xué)習(xí)裘沛然教授學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)其學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗(yàn)、辨證思維特點(diǎn)、成才之路等，進(jìn)行系統(tǒng)研究。
十多年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在導(dǎo)師裘沛然教授的悉心培養(yǎng)下，我在學(xué)習(xí)中醫(yī)、繼承岐黃的道路上，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。xx年我被評(píng)為“上海市名中醫(yī)”，xx年被評(píng)為“上海中醫(yī)藥大學(xué)名師”�，F(xiàn)就本人通過(guò)跟師學(xué)習(xí)，對(duì)中醫(yī)成才之路談一些體會(huì)。
跟名師，學(xué)中醫(yī)，重點(diǎn)學(xué)什么?如何學(xué)?
1990年國(guó)家“兩部一局”的文件說(shuō)得很明確：“繼承老中醫(yī)藥專(zhuān)家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)”。毫無(wú)疑問(wèn)，跟名師，繼承學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是老中醫(yī)藥專(zhuān)家的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)和一技之長(zhǎng)。因?yàn)閷?dǎo)師積幾十年臨床心得形成的特長(zhǎng)，是老師學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，具有獨(dú)特的臨床療效，它是祖國(guó)醫(yī)學(xué)偉大寶庫(kù)的'重要組成部分，我們應(yīng)該把它繼承下來(lái)，不讓它失傳。
然而，通過(guò)十多年的跟師學(xué)習(xí)和思考我認(rèn)為，一方一藥繼承的是“有形”的知識(shí)，對(duì)其學(xué)習(xí)和繼承并不算難，一般經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跟師學(xué)習(xí)，大致即可掌握。但更重要的是在這些“有形”知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的背后，有著更深層次的“無(wú)形”知識(shí)和思想需要學(xué)習(xí)和繼承。
首先是中醫(yī)藥的文化。
中醫(yī)藥文化是以中醫(yī)藥的理論和技術(shù)為載體。中醫(yī)學(xué)不僅是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，同時(shí)又是一種文化現(xiàn)象。中醫(yī)學(xué)植根于悠久的華夏文明，其思維方式和理論體系與傳統(tǒng)的東方文化一脈相承，休戚相關(guān)。
從裘老的知識(shí)結(jié)構(gòu)和成才之路分析，先生一生勤求博采，不僅深諳岐黃之道，汲古匯今，融通辨證施治，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn);而且精研儒學(xué)，對(duì)詩(shī)、文、史、哲造詣甚深，所作詩(shī)歌，愛(ài)國(guó)憂(yōu)民，講究韻律用典，堪稱(chēng)一絕。一部《裘沛然選集》把人道、文道、醫(yī)道融為一體，開(kāi)岐黃一代新風(fēng)，足可啟迪后學(xué)。我們跟師期間，先生要求讀《古文觀止》、《四書(shū)集注》等，深望我等“對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)奮精研，融會(huì)貫通”。
他說(shuō)：“醫(yī)學(xué)是小道，文化是大道，大道通，小道易通。”他認(rèn)為，傳統(tǒng)文化是大道，大道學(xué)通了，醫(yī)道就迎刃而解了。歷代名醫(yī)大家諸如張仲景、孫思邈、朱丹溪、張介賓、李時(shí)珍等無(wú)不如此�！坝F千里目，更上一層樓”，其寓意是十分深刻的。
其二是透過(guò)獨(dú)特的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)背后所蘊(yùn)涵的辨證思維方式。
從臨床實(shí)踐看，一個(gè)醫(yī)生最重要的是把握好“識(shí)病”和“遣藥”兩個(gè)環(huán)節(jié)。裘老說(shuō)“用藥容易識(shí)證難”，認(rèn)證識(shí)病貴在思維。他通過(guò)探本溯源，澄清了“醫(yī)者意也”的本義，認(rèn)為這個(gè)“意”實(shí)質(zhì)上就是我們今天所稱(chēng)的科學(xué)思維，要求醫(yī)生在獲取大量臨床資料的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析現(xiàn)象與本質(zhì)、一般與特殊，通過(guò)殫精竭慮的思考，從而對(duì)疾病作出判斷。
這是認(rèn)識(shí)疾病、立方遣藥、推進(jìn)中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展不可缺少的思維方式。吳瑭所謂“進(jìn)與病謀，退與心謀”，則是對(duì)“醫(yī)者意也”的最好注腳。裘老還說(shuō)，臨床診病應(yīng)“超乎象外，得其環(huán)中”。
意思是說(shuō)診病不能囿于局部的癥狀表現(xiàn)，而應(yīng)該按照中醫(yī)理論的思維方式，聯(lián)系天時(shí)、地象及病人的心理、體質(zhì)等綜合因素整體地分析病情，這樣才能把握疾病的本質(zhì)，指導(dǎo)治療。這些經(jīng)驗(yàn)實(shí)屬難能可貴，是我們學(xué)習(xí)繼承不可或缺的重要方面。
其三，培才先育德。
裘老從事中醫(yī)教育工作近50年，可謂桃李滿(mǎn)天下。對(duì)于如何來(lái)培養(yǎng)人才，先生自有獨(dú)到的見(jiàn)解和方法。他認(rèn)為，培養(yǎng)選拔人才的原則當(dāng)然是德才兼?zhèn)�，然德才之間德是首位的，德比才更重要。有才有德者，才能對(duì)事業(yè)有貢獻(xiàn)，而有才無(wú)德者，其才越大則弊越多。才適足以成其作惡的本領(lǐng)。
因此，無(wú)論是培養(yǎng)學(xué)生，還是評(píng)價(jià)良醫(yī)和良師，首先要衡量他的德性，只有先做好一個(gè)人，才能做好應(yīng)做的事情。先生認(rèn)為，醫(yī)學(xué)是一種仁術(shù)。他根據(jù)《禮記·中庸》“仁者人也”，提出了“以仁為本、以禮為節(jié)、以義為衡”的為人三大原則。他認(rèn)為，只有有德之人，才能具有敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)中醫(yī)才能具有專(zhuān)業(yè)思想，而不致見(jiàn)異思遷，對(duì)病家草菅人命。
進(jìn)德與修業(yè)是密切相關(guān)而不可分的。這是先生培養(yǎng)人才的準(zhǔn)則，也體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的要求和愿望。我們隨師多年，首先學(xué)習(xí)的就是先生的為人之道，學(xué)習(xí)他那種虛懷謙德、老而不倦之心，以及他淵博通達(dá)之學(xué)，努力使自己成為有德、有才之人。
其四，讀書(shū)貴在化，學(xué)問(wèn)求其博。
跟名師不可忽視的是學(xué)習(xí)先生的治學(xué)之道。裘老長(zhǎng)期從事中醫(yī)理論及臨床研究工作，他在中醫(yī)學(xué)術(shù)方面卓有建樹(shù)也絕非偶然。“水之積也不厚，則其浮大舟也無(wú)力”。
他認(rèn)為，學(xué)習(xí)中醫(yī)必須讀書(shū)與臨證相結(jié)合，而讀書(shū)主張“猛火煮，慢火溫”。所謂“猛火煮”，即在初學(xué)某一名著時(shí)應(yīng)下苦功夫，要熟讀熟背，只有熟才能生巧。所謂“慢火溫”，是指對(duì)書(shū)中的重要內(nèi)容與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)要反復(fù)體驗(yàn)，認(rèn)真思考，不斷鉆研，這樣方能真正領(lǐng)會(huì)其中的奧秘要旨。
他經(jīng)常告誡我們：“學(xué)習(xí)古人之法絕不能囫圇吞棗，神明之妙貴在一個(gè)‘化’字�！辈�(qiáng)調(diào)指出，那種不求甚解、學(xué)而不思、思而不化的讀書(shū)方法絕不可取。只有對(duì)書(shū)中的知識(shí)充分領(lǐng)會(huì)，融化吸取，從而觸類(lèi)旁通，加以靈活運(yùn)用，才能真正掌握其精神實(shí)質(zhì)。
先生認(rèn)為，要成為一名高明的中醫(yī)師，應(yīng)廣采博聞，多讀名著，虛心勤學(xué)，精思善化，因?yàn)榍百t的醫(yī)學(xué)理論和臨床經(jīng)驗(yàn)，大多蘊(yùn)藏在古今浩如煙海的醫(yī)籍之中。其中有不少真知灼見(jiàn)還沒(méi)有被我們所掌握。另外，當(dāng)學(xué)問(wèn)達(dá)到某種程度時(shí)，真如古人所謂“四顧俯層巔”的景象，其中盡多科學(xué)抽象的神會(huì)之意，直抵“心有靈犀一點(diǎn)通”的美妙境地。
以上僅是些許跟師心得，也作為中醫(yī)成才問(wèn)題討論的一點(diǎn)思考。
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