【經(jīng)典】跟崗心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的跟崗心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跟崗心得體會1

　　有人說：“讀萬卷書不如走萬里路�！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步�！痹诖阂獍蝗坏年柎喝�月，我來到了武漢市八十一中跟崗學習。一個月的時間里，我跟著董老師學習教育理論、研討課堂教學…….每天迎著朝陽上學，踏著暮色回酒店，雖然很累，但是，點點滴滴，時時刻刻，我都在收獲著！快樂著！感動著！要走的時候，實在有點戀戀不舍。八十一中的楊校長曾問我，“到了武漢最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容。是的，武漢的春天氣候溫暖，身處此地身體舒適，武漢的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級領導，感謝武漢八十一中，感謝九年級歷史組，感謝輔導老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個月里，我學習了很多，收獲很多。

　　走進武漢八十一中，我領略到名校的風采，感受到作為一個教育人的幸福。

　　她地處漢口二七路附近，是一所新建的學校，她有著悠久的歷史，原校創(chuàng)辦于xxxx年。走進校門，映入眼簾的是陶行知先生的“行知合一”，表明了這所學校的辦學理念。精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務本求實的辦學方針深入我的心里。這里有先進的管理，規(guī)范的制度，科學的理念，這里更有一批業(yè)務精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里，八十一中的領導和老師們熱情慷慨的給予我生活、學習、工作等各方面的照顧，我們也融入了八十一中，體會到了八十一中人的幸福。

　　一、人格魅力，折服我心

　　第一天，我到學校去報到，在校園小道里遇見了，八十一中的楊校長，他就給我上了一節(jié)生動的課。當時正是中午放學時間，我和他正準備一起去辦公室。一名女生，坐在校園里的休閑板凳上。當時，我只顧著和他說話，沒有留意。但楊校長卻突然停下來，走上前問她：“孩子，你是不是有什么不舒服呀？”我這時候才仔細打量這名學生，才發(fā)現(xiàn)原來她的臉色真的不對，一只手按在腹部，表情很痛苦的樣子。經(jīng)過詢問才知道她已經(jīng)痛了一上午了，但她一直強忍著上課，沒有跟任何人說。校長及時聯(lián)系了班主任，通知家長來學校。直到晚上我們在一起吃飯的時候，校長還不忘給班主任打電話詢問那名學生的情況。就是這么一件小事，讓我感到作為一個有著兩千學生學校的管理者，管理真是無處不在。

　　而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為八十一中老師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動。楊校長，為一校之長，學識淵博，目光長遠，高瞻遠矚，胸懷廣闊，憂國憂民。他以教書育人為己任，治校以人為本，尊重學生的生命個體，以“知行合一”為校訓，激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學生的健全人格，為學生的終身發(fā)展打下扎實的基礎。同時，他關心教師，時刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛戴。他真不愧是一位有遠見、有愛心的校長。而我的導師董自珍老師，雖然已經(jīng)是區(qū)里的學科帶頭人、江岸區(qū)的名師，但她非常謙遜有禮，她常常對我說自己只是一個“主持人”，感謝我們到他們學校傳“經(jīng)”送“寶”。看，董老師是多么謙遜��！每天，董老師都比我早到辦公室，比我晚離開辦公室，她不但要指導我學習，還要兼顧年級組和區(qū)里歷史學科相關工作，每天都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我從沒見過她露出倦容。我驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問她為何總是那么有干勁不覺得累。答曰：她在享受工作，所以不覺得累。��！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻的精神，這是一種高尚的師德！

　　二、專業(yè)引領，助我成長

　　董老師為使我學有所得，她精心擬定了跟崗學習計劃，在這短短的30天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。為了提高我的理論水平，董老師推薦我讀《如何做一名專家型教師》，在她的帶領下，我們共同研讀，讓我受益良多。

　　當然，董老師為我所作的不只于這些理論書籍閱讀，更在于學習過程中對我課堂教學實踐的指導。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我上了幾節(jié)課，得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，董老師給予了我精心的指導。她認真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的'不足之處，并提出修改意見。在董老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學能力得到了實實在在的提高。她每天都和我在一起，指導我學習、指導我備課、指導我上課。

　　三、珍惜機會，勤學苦練

　　能參加這次骨干教師省級培訓班于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過理論學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。每個專題講座，我都專心聽講并認真做好筆記，并在交流環(huán)節(jié)積極向?qū)＜艺埥�，同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學習，每個講座都帶給我新的理念、新的思考。而學員們的每節(jié)課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗,反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學校的交流學習中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學習了他們先進的教育科研經(jīng)驗，受益匪淺。

　　同時，為了拓寬我的視野。九年級歷史組的老師們，帶我一起去參觀武漢的首義紀念館、湖北省博物館、漢口租界街、宋慶齡故居、二七工人紀念館等一系列歷史場館。緬懷先烈、感悟歷史。

　　總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教育廳、市教育局、金湖中心學校給我這次學習的機會，感謝導師董自珍老師及各位專家的指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。

　　四、惺惺相別，情誼永存

　　在這30天的學習時間里，我得到了武漢八十一中領導和九年級組自始至終的關懷和支持，得到了董自珍老師對我無微不至的照顧和細心的指導。在這30天里，我的心里一直涌動著感激之情。在跟崗學習的結(jié)業(yè)儀式上，我在作自我總結(jié)時，那一刻我想起領導們對我們的熱情關心和大力支持，想起了導師對我們的細心照顧和悉心指導，想起武漢八十一中全體師生的無私幫助與鼎力支持，想起全體學員的團結(jié)合作和互幫互助，想起了我們這個溫暖的大家庭，我不禁哽咽了，以致話不成語。這一刻，在場的所有人都被感動了。是的，在這朝夕相處的30天里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。

　　五、再度啟程，再接再厲

　　一個月的學習之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務性的工作，忙于學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，只有不斷學習，不斷的提升自己，才能讓我緊跟時代步伐。

　　這次跟崗學習結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學習又開始了，那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學習過程，在這個長期的學習過程中，我要學以致用，努力把學到的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師。

跟崗心得體會2

　　中專實習是為了讓學生更好地適應社會和職業(yè)，并培養(yǎng)他們實際工作能力的重要方式之一。我在剛剛結(jié)束的實習期間，跟隨公司工作人員進行了一段時間的實地實習，不僅學到了專業(yè)知識，更重要的是獲得了各方面的經(jīng)驗，這對我的未來發(fā)展將起到積極的促進作用。

　　在我實習的這段時間里，我所在的公司為我提供了一個良好的工作環(huán)境。我不僅有一個和藹的導師教我專業(yè)知識，還有一群熱情友好的同事為我提供了無私的幫助。我通過跟崗工作，學到了很多實用的技能。例如，我學會了如何使用辦公軟件進行日常工作，學會了如何與客戶進行有效的溝通，以及如何解決工作中遇到的問題。這些技能不僅提高了我工作的效率，也增強了我處理工作中各種挑戰(zhàn)的能力。

　　實習期間，我有幸參與到公司的實際工作中，親身體驗了職場生活。通過與同事合作的過程，我深刻體會到了團隊合作的重要性。我學會了如何與不同部門的人合作，并通過協(xié)作完成一些任務，這讓我對企業(yè)運作有了更深入的了解。同時，我也意識到，專業(yè)知識只是工作中的一部分，更重要的是靈活運用所學知識解決實際問題的能力。實習期間，我不僅要解決專業(yè)問題，還要學會處理各種突發(fā)情況，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　在實習過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)實際工作與學校教學內(nèi)容存在一定的差距。在工作中，我需要更快地適應節(jié)奏，更迅速地解決問題。這需要我在接下來的學習中加強自己的實際應用能力，提高專業(yè)素質(zhì)。其次，工作中的.壓力也是一個挑戰(zhàn)，特別是在需要獨立完成任務的時候。然而，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)通過努力與勇氣，在面對困難時我能夠從中汲取力量，并充實自己的知識儲備。這些經(jīng)歷讓我在個人成長和職業(yè)發(fā)展的道路上更加堅定了自己的決心。

　　通過這段時間的實習，我不僅提高了自己的實際工作能力，還鍛煉了自己的職業(yè)素養(yǎng)。我從中學會了如何適應工作環(huán)境，與同事以及客戶建立良好的關系。我也更加清楚自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，以適應社會的變化和需求。我相信，通過持續(xù)努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績，并為自己的未來打下堅實的基礎。

　　總體而言，中專實習跟崗經(jīng)歷對于我的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。我將永遠銘記這段寶貴的實習經(jīng)歷，并將它作為我職業(yè)生涯的起點，不斷努力追求更好的自己。

跟崗心得體會3

　　近日，我有幸擔任某中學的副校長，在為期一個月的跟崗實習中，我收獲頗豐，深感身為中學副校長的責任與使命。下面，我將從工作經(jīng)驗、管理者角度、教育理念、責任感和收獲等方面來談談我的心得體會。

　　在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)作為副校長要做好溝通和協(xié)作是非常重要的。在與各個部門進行溝通合作的過程中，我深刻感受到了團隊合作的力量。與教務處的老師們合作時，我專心傾聽他們的困難和建議，并及時解決問題，形成了良好的工作氛圍。與學生處進行交流時，我注重傾聽學生的心聲，積極研究解決學生問題的措施，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。通過與各個部門的合作，我發(fā)現(xiàn)只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能更好地完成工作任務。

　　從一個管理者的角度來看，副校長要有全面的管理視野，注重整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)。在這一個月的實習中，我負責監(jiān)督教學管理和學籍管理等工作，以確保教學和管理工作的正常運行。同時，我也積極參與制定學校發(fā)展規(guī)劃和課程改革等，為學校的長遠發(fā)展提供支持和幫助。作為管理者，要善于分析問題，及時制定解決方案，并與團隊成員共同努力，實現(xiàn)學校更好的發(fā)展。

　　在實習中，我的教育理念也得到了深化。教育是中學副校長的首要任務，教育是一種責任和使命。我始終堅信，教育是引導學生走向成功的.關鍵，在教育過程中，樹立良好的榜樣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力，對學生的成長至關重要。因此，我積極參與學生的教育工作，關注學生的全面發(fā)展，通過與師生的交流，我深刻領悟到一個中學副校長不能僅僅看重學術成績，還要注重學生的品德培養(yǎng)和身心健康。只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的綜合素質(zhì)的學生，才能為社會貢獻更多的人才。

　　承擔中學副校長的角色，我深感責任重大。作為中學副校長，我要有自覺的責任感，不辜負學校和上級領導對我的信任和期望。在實踐中，我始終保持積極向上的態(tài)度，不怕困難和挑戰(zhàn)，勇于承擔責任，主動解決問題。同時，我也始終把學校和教職員工的利益放在首位，以學校和全體師生的利益為重心，注重維護學校聲譽和形象。只有以高度的責任感對待工作，才能更好地為學校和學生付出。

　　通過這次跟崗實習，我收獲頗豐。我從實踐中學到了很多經(jīng)驗和教訓，在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和仍需提高的地方，并在師長的指導下獲得了成長和進步。同時，通過與學生和教師的互動，我深感對教育事業(yè)的熱愛和使命感更加堅定。這次實習經(jīng)歷將成為我未來職業(yè)生涯中寶貴的財富，也將成為我進一步完善自身能力和提高自我素質(zhì)的契機。

　　總之，擔任中學副校長的跟崗實習使我收獲頗多，從工作經(jīng)驗、管理者視角、教育理念、責任感和收獲等方面都有了深刻的認識。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為學校和學生的發(fā)展做出更大的貢獻。

跟崗心得體會4

　　9月25日至30日，我們小學組一行14人在江蘇省鎮(zhèn)江市中山路小學進行為期一周的跟崗培訓。鎮(zhèn)江市中山路小學坐落在風景迷人的運河邊仁章路北端，創(chuàng)建于1950年，前身為蘇南鎮(zhèn)江專區(qū)干部子女學校，1954年與鄰近的“仁章路小學”合并，并更名為現(xiàn)名。學�，F(xiàn)占地面積7302平方米，有教學班級46個，在校學生2314名，教職工119人。辦學以來，學校一直堅持教育改革的實踐研究，努力探索先進的教育模式。

　　此次跟崗學習，內(nèi)容豐富、形式多樣。有校園文化、課題、德育等方面的精彩講座，有少先隊七色花中隊評比、自助食堂等方面的經(jīng)驗介紹，有深入課堂聽課、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學，有觀摩大課間活動等等。這些活動令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗豐。應該說，此次跟崗學習，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

　　校長應該成為學習型人才

　　劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學識淵博，平在校學生2314名，教職工119人。辦學以來，學校一直堅持教育改革的實踐研究，努力探索先進的教育模式。

　　此次跟崗學習，內(nèi)容豐富、形式多樣。有校園文化、課題、德育等方面的精彩講座，有少先隊七色花中隊評比、自助食堂等方面的經(jīng)驗介紹，有深入課堂聽課、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學，有觀摩大課間活動等等。這些活動令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗豐。應該說，此次跟崗學習，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

　　一、校長應該成為學習型人才

　　劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學識淵博，平時注意學習積累。特別是劉正才校長還是南師大碩士生。

　　學校是學習的地方，校長是組織、指揮學習的人，就是“首席學習官”，對于學校的教育教學負有不可推卸的責任。作為校長，自身的學習問題顯得尤為重要，在學習方面應走向?qū)�業(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學習能力，成為學習型人才。成為學習型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當今社會是一個學習型社會，知識更新非常快，競爭越來越激烈，如不加強學習，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。

　　唯有學習，學習，再學習，才能適應新形勢，做到與時俱進。校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，必須有自己長遠的學習計劃，讓學習成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎，才能用學習引領自己成長，并將這一理念凝聚為學校每一位師生的共識，從而打造學習型校園。這次培訓讓我加深了這種理念，要樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

　　二、學校的發(fā)展離不開學校文化建設。

　　學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展的方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因此，學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重。學校文化建設的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。

　　幾天的跟崗培訓，我們發(fā)現(xiàn)中山路小學的校園文化通過各種載體獲得清晰的表達。學校的雕塑、校徽、標語、建筑物、校園環(huán)境、校園顏色等都鮮明體現(xiàn)了學校的辦學理念，人們一走進校園就會感受到撲面而來的文化氣息。無論是辦公室的格局設計、教室的布置、校史墻的設計、辦公室班牌的設計等等都在無聲詮釋學校注重學校文化的'結(jié)果;還有師生的言談舉止、服飾儀表、待人接物、精神風貌等，其本身就是高品質(zhì)學校文化的體現(xiàn);再有學校的運動會、校園文化藝術節(jié)、仁章之星評比、七色花中隊評比等活動展示精彩紛呈，讓我們看到學校文化影響下的成果和結(jié)晶。

　　而別具一格的印記榮譽墻，雕刻著學校所獲得的榮譽，把榮譽亮到醒目的地方，使印記榮譽墻成為學校最值得驕傲的校園文化風景�？梢哉f中山路小學的學校文化無處不在，無時不在，它通過各種載體彌漫在校園的每一個角落，影響著中山路小學的每個人，也改變著、鞭策著我這個前去學習的學生。

　　三、學校必須走科教興校的發(fā)展之路

　　跟崗學習使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。這次跟崗學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。

　　學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。

　　四、創(chuàng)新德育模式，助力學生全面發(fā)展

　　鎮(zhèn)江中山路小學在三好學生評選的基礎上，結(jié)合多元智力理論和教育部提出的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，建立“仁章之星”教育評價體系，致力于發(fā)展仁章教育。該體系圍繞“仁愛的情懷，規(guī)范的行動，創(chuàng)意的生活”核心辦學理念進行設計，體現(xiàn)評價的導向作用，營造積極向上的育人環(huán)境，并以學生個體為評價對象，努力做到對每一名學生進行全面、客觀的評價，促進學生全面發(fā)展，學有特長，成為有價值的人。讓學生擁有健康生活的能力、愛的能力、學習的能力、實踐的能力、創(chuàng)新的能力、擔當?shù)哪芰�、合作的能力等，并由此形成習慣，用評價助力學生發(fā)展。 “21天養(yǎng)正計劃”便是仁章教育的具體表現(xiàn)之一，也是中山路小學的一大特色活動�！胺N下一個行動，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習慣;種下一種習慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運”——鎮(zhèn)江市中山路小學根據(jù)心理學上的“21天理論”在全校開展“21天養(yǎng)正行動”，根據(jù)不同年級的特點，分別制定了適用于低年段、中年段和高年段的行為習慣晉級“仁章”星級隊員評價手冊，列出豐富詳細的評價內(nèi)容和量化考核標準，包含自理、禮儀、關愛、閱讀、智慧、活力、才藝、創(chuàng)意、規(guī)范等9個方面，對學生進行全方位評價，實施多維度品格提升工程，并將活動常態(tài)化開展，以培養(yǎng)學生從“從優(yōu)秀到優(yōu)雅”的好習慣養(yǎng)成。

　　我�，F(xiàn)在的德育工作比較落后，沒有明確的目標，沒有系統(tǒng)的計劃，更談不上德育特色，通過這幾天的專家引領、參觀學習、學員的交流，深刻認識到要對我們要對學校的德育工作進行深入分析、認真規(guī)劃，扎實開展有效的德育工作，助力我校學生全面發(fā)展。

　　雖然這幾天的學習讓我有了在德育工作中前進的動力和方向，但要實現(xiàn)目標還有許許多多的工作要做，如制定詳實合理的方案計劃、師資的培訓、氛圍的布置、評價與監(jiān)管、師生落實情況跟蹤等等。

　　培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的。今后，我將把這次跟崗學習所學到的知識運用到學校的工作中去，不斷提高自己的管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!相信今天的努力，會在不久的明天結(jié)出豐碩果實。

跟崗心得體會5

　　期待已久的五月假期終于來了，學生們也通過了期中的檢驗，美好的'假期過去之后，夏天好像突然之間就來臨了，鮮花開放綠樹成蔭人們的衣服也變少了。

　　夏天是積極進取的時光，好好休息之后，繼續(xù)前行吧，希望每個人都能通過努力得到自己想要的。

跟崗心得體會6

　　這次我們“國培”計劃的第二階段就是到一些市內(nèi)的優(yōu)秀學校跟崗見習，全班學員被分成幾個小組，我們小組的9個學員很有幸被分配到了xx市xx實驗學校。

　　xx實驗學校位于馬市鋪車站旁邊，因為是xx市政府新區(qū)，所以周邊環(huán)境都很好，也不是太商業(yè)化，住宅小區(qū)比較多，有利于孩子們靜下心來學習。它創(chuàng)建于20xx年8月，非常的年輕，是北京景山學校的網(wǎng)絡聯(lián)盟學校，四川省教育廳普教科研資助金項目學校，意大利大使捐贈項目學校，美國俄亥俄州伊利縣郡布萊爾初中友好學校，xx高中基地學校，xx市現(xiàn)代教育技術示范學校。這個學校的的建筑設計的非常特別，首先引入眼簾的是學校的大門，很宏偉，很大，然后進入學校給人的感覺是很敞亮，因為左右兩邊是教學樓，中間就是一個很寬的.空地，把兩列長長的教學樓走完，就是塑膠操場，很快就可以把學校全貌盡收眼底。別看就這樣一覽無余，占地可有62畝之多。

　　xx實驗學校是一所九年制學校，它創(chuàng)立之初通過向省內(nèi)外公開招聘名師及選調(diào)部分學科帶頭人組成了師德高尚、業(yè)務精湛、勤于學習、善于合作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)愛生的學校教師隊伍和管理團隊�，F(xiàn)有教師106名，學歷達標100%，其中全國優(yōu)秀教師1人，四川省特級教師1人，教學名師1人，國家、省骨干教師10人，市骨干教師35人，市學術技術帶頭人及后備人選6人。教學班44人，其中初中16個，小學28個，學生2600余人。xx學校還有個特色就是以尊重學生個性發(fā)展為目的，抓學制特色，采取“五四”和“六三”學制，“五四”學制使用全國名校北京景山學校教材；以促進學生特長發(fā)展為目的，抓課程特色，以“自愿選擇，助推特長發(fā)展”為原則開設中國象棋、書法等20余門校本課程；以幫助學生健康快樂成長為目的，抓活動特色，開展豐富多彩的年級活動、家�；�動的親子活動、社會實踐活動，多途徑推動孩子健康快樂成長；(調(diào)查報告 )以促進學生全面發(fā)展為目的，全面弘揚愛的教育，深入實施素質(zhì)教育，著力構(gòu)建獨具特色的師生評價體系。

　　我們9個學員主要是跟著4個英語老師見習，其中一個就是學校的副校長賴莉輝，她是xx市小學英語的帶頭人，教學水平很高，教學經(jīng)驗也非常的豐富，上課給人一種如沐春風的感覺，輕松愉快的就接受了這節(jié)課的目標語言，令我感到敬佩。還有另外三個年輕的女教師，其中教研組長田月老師的課也給我留下了深刻的印象，整節(jié)課非常的富有激情，她本身聲音很高亢明亮，又運用了多種方法牢牢的吸引住學生的注意力，使學生緊緊跟著老師的指引走。田老師還積極運用小組競爭來激發(fā)學生的積極性，每節(jié)課后都要評出表現(xiàn)最好的兩個組，并給予一定的獎勵，這本身也很符合小學生的年齡特點。另外兩個老師的課我也聽了，總之就像這所學校一樣，年輕而富有活力。

　　但是我也對xx學校的英語教學有一些自己的看法，一是雖然從一年級就開設了英語課，但是用的是三年級的書，孩子們掌握有些困難，而且任教的老師對低年級的教學不夠有經(jīng)驗，導致紀律很不好，孩子們也沒有學到什么，反而會降低了孩子們對英語學習的興趣；二是雖然老師的課堂很有激情，但缺乏一種動靜相宜的環(huán)境，一整節(jié)課都在讀，跟老師讀，分組讀，個人讀，對話教學也是讀，整節(jié)課下來課堂很熱鬧，很緊湊，但是累，我們聽完都感覺很累，學生參與其中難道不累嗎？可不可以留些時間給孩子靜下來自己思考，再創(chuàng)造？

　　總之，非常感謝西華師大和xx實驗學校給我提供了這次學習和調(diào)查的機會，我爭取在思考中進步。

跟崗心得體會7

　　時光荏苒，幼兒園教師的崗前培訓也即將結(jié)束。這一次，我有幸與前輩們一起學習當老師。我的心情頓時變得明朗起來，收獲頗豐，受益匪淺。小時候，我有一個當老師的夢想，現(xiàn)在我是幼兒園老師的一員，我很榮幸。

　　在培訓之前，我已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能。這次培訓是為了在我正式上任后能夠更好地適應幼兒園教師的工作。在培訓過程中，向其他前輩學習如何成為一名好老師。我們小組每天都有固定的時間上課，學習如何幫助孩子學習。教學時，要盡量站在孩子的角度去思考問題。我們不能按照成年人的標準來教學。我們必須讓自己融入孩子，進入他們的`世界。只有在中間，我們才能掌握孩子的思想，教學會簡單得多。

　　我們學習的另一個重點是要有職業(yè)道德和敬業(yè)精神，認真教書，為每天要教的課制定教案。在教學過程中，要關注孩子的大局，用心對待孩子。當父母把孩子交給我們的時候，我們要承擔所有的責任，不能懈怠。在工作中，一定要有耐心、細心、有愛心才能關注到他們。孩子犯錯時，不能直接給他們教訓，但要以寬容的態(tài)度去原諒，要知道自己犯了什么錯誤，這樣才能改正自己，從源頭做起。幼兒還處于特殊時期，所有的行為都要從自己做起，從一開始就教給他們正確的觀念。

　　從這次培訓中，我學會了如何做一名幼兒園老師，一個老師需要具備什么，什么需要不斷改進和補充到教學工作中。前人教導我們，在新時代，教師要與時俱進，不能原地踏步，而要不斷前行，去其糟粕，提煉精華。最重要的一點，就是不忘教師的初心——教書育人。我們要傳授這些祖國的花朵，讓知識成長為祖國的堅強后盾。

　　崗前培訓讓我明白，一個老師的責任不是一兩天的事，而是要持之以恒，真正融入這個職業(yè)，發(fā)揮自己的作用。為孩子傳授知識，培養(yǎng)人才。感謝這段時間的培訓，讓我感受到了作為一名教師的責任感，明白了教師是一支為國報國的強大教育隊伍，平凡的事業(yè)卻不平凡。

跟崗心得體會8

　　20xx年暑假，在湖頭鎮(zhèn)政府的牽頭組織下，在廈門教育專家的大力支持下，廈湖教育共建隆重拉開了序幕。我有幸入選第一批到廈門跟崗學習的老師，在此我由衷感謝“廈湖共建”平臺給我們一個很好的學習、提高的平機會。

　　時間飛逝，短短一年的跟崗學習一晃就過去了，學習期間，無論在生活上、工作上、學習上都得到了陳茜茜導師和同行學員的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。

　　學習期間，我聆聽了導師陳茜茜老師、同校高中部不同年級老師20節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課，讓我見識了集美中學語文教師的風采。通過聽課學習，讓我體會到學校“自為、互動、有效”的教學模式的特點：這一教學模式激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣，活躍了教學氣氛，滿足了同學們好勝和相互交流的欲望，是一種充滿活力的教學模式。

　　到廈門雖然只有短短的10天學習時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學習不僅讓我見識了陳茜茜老師淵博的學識和豐富的教學經(jīng)驗，學到了先進的教育教學理念，還讓我認識到只有認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，改進教學方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能成為一名合格的老師。這次培訓，我們聽課、評課、讀書、討論、反思，通過活動，開闊了眼界，認識了自己的不足，促進了思考，激發(fā)了研究。總的收獲有：

　　一、好教師要更新教學理念

　　在這一學年跟崗學習的兩周時間里，我總共聽了將近二十節(jié)課，并積極參與他們的教研活動。集美中學的老師們精心備課，教學風格、教學模式、教學策略是多樣的，目標都是圍繞課堂教學的有效落實問題。老師們的評課是認真、深刻的，經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學的靈感，每個人都有自己獨特的教學風格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學手段、新的教師觀、新的學生觀、新的課程觀，讓我不落后于時代。聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時，我們忙于上課，忙于對學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。此時，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時代的步伐，教學能力才能逐步提高。

　　二、好老師要提高課堂教學的有效性

　　這次跟崗學習聽了多個課例，其內(nèi)容都很充實，無論對學生語文能力的發(fā)展還是應試的能力的提高，都有很大的幫助。而我們自己平時的課堂教學中，一些課的重難點沒有較好地得到落實；學生參與率不高；小組合作學習的實效性較低等情況。其實這就是課堂教學的有效性較低的表現(xiàn)。

　　通過觀摩學習，我從中學習了如何提高課堂教學的有效性：課堂教學中要運用各種組織方法和策略，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改變學生的'學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，讓學生在課堂上自主地參與學習，淡化教師課堂的主導地位，把課堂交還給學生。變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動聽課，變單純的知識傳授為能力培養(yǎng)。

　　三、好老師要養(yǎng)成反思的習慣

　　我國著名教育家華東師范大學的葉瀾教授曾說道：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師�！苯處煈�在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　我們常要求學生要學會復習和小結(jié)，可自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思。這次跟崗學習安排了同課異構(gòu)課，在上課后通過互評和聆聽導師評課，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在一些不曾留意到的問題，他們的建議給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。

　　為此，我認為教學反思基本從以下兩個大的方面入手：一、知“所得”。和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色？自己的教學過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的？對課堂意外事件的處理，有何對策？教學效果是否達到預期目標等二、知“不足”。課后，找出自己不足在何處：是教學內(nèi)容的落實還是重難點處理的不恰當？教學環(huán)節(jié)安排是否合理，設計是否科學等？

　　這次極其難得的跟崗學習機會，給我?guī)�來了豐富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。同時，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的教學功底和深厚的文化底蘊�，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需求了，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學習新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的風采！

跟崗心得體會9

　　我被實驗幼兒園的文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。每個班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

　　此次學習我是跟大三班，從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這段時間的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。

　　大三班的四位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。同時她們能發(fā)掘每一個孩子身上的"閃光點"，抓住契機進行教學。

　　在跟班的幾天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的'現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的'常規(guī)習慣的養(yǎng)成，老師們一定負出了很多心血。在學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。

　　在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染我幼兒也深深地感動了我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

　　通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!

　　總之，這次跟班實踐學習，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝深圳實驗幼兒園的各位領導以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地學以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學習的東西運用到實踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環(huán)境。

跟崗心得體會10

　　珍惜每一次學習機會，提高自身專業(yè)素質(zhì)，懷著這樣的學習心態(tài)和目標，我有幸參加了涇川縣光彩幼兒園的跟崗學習。“在體驗中學習。在學習中體會”這是我最大的體會和感悟，我看到的更多的是常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，這樣的活動讓我感覺很自然。光彩幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、專業(yè)的課堂活動、豐富的教研活動、處處體現(xiàn)了規(guī)范的人文化的管理、突出了以幼兒為本的理念，都給我留下了深刻印象，讓我受益匪淺。

　　一、環(huán)境美：走進幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)特點來布置。每個班教室門口展示了周教學活動和每日的具體活動，小環(huán)境、主題墻、區(qū)域材料、種植園地、都是根據(jù)孩子們的.需求去創(chuàng)設，美觀大方，溫馨合理。

　　二、常規(guī)細：老師們觀摩了晨間體能訓練、班級晨午檢活動、教學活動、戶外游戲活動、午操活動、功能室等活動。我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體質(zhì)。老師事事關注，事事細心，統(tǒng)一要求，在嚴格管理中，孩子已經(jīng)明白自己應該怎樣做，常規(guī)不僅被幼兒接受，而且漸漸成為他們自覺的行動。如孩子們能開心的上幼兒園，自己進入活動室；自覺向老師問好；向家長說再見；喝水、入廁時能自己有序的進行；玩完玩具自覺收好剛回原處，自己整理自己的衣物。

　　三、教學實：在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關注。有的老師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。

　　四、游戲與活動：比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的充足的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在酷跑游戲中，老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。園中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進行幼兒安全知識教育，如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。

　　特別是教學活動設計豐富多彩、教學內(nèi)容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每周五下午都會組織集體備課。其中，該園每個班級的區(qū)域活動角的設計，有不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發(fā)展。

　　我們還參與了班級區(qū)域活動觀摩研討活動。活動通過互動交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學會在游戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，思考提升與改進的有效實施策略，從而促進教師的專業(yè)成長。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學會在游戲中多視角關注、解讀、評價幼兒，提高教師觀察解讀幼兒的能力。

　　兩天的學習很忙碌也很充實，我時刻注意著老師的一言一行，學到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。對于我們老師來說，要想如流應對各種突發(fā)事件或完成任務，光靠學校里面學到的知識，是萬萬不及的。所以學習成了我們獲得實際經(jīng)驗的途徑之一，它是自身教學能力提高的一種好方法，從實踐中學習經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，才能使自己做得更好。在教學活動方面。每個老師上課都有自己的風格。但無一例外在進行集體教育活動之前都要組織好，只要幼兒注意力全部集中了才能達到更好的教學效果。樹立起威信是很重要的，通過表揚幼兒達到樹立榜樣的作用，來激勵其他小朋友。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚而表現(xiàn)好，紀律就會好很多。在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識。比如語言，用簡單易懂，帶一點可愛的色彩，重復，來進行教學。也要多與幼兒進行互動，提問或請幼兒示范，調(diào)動幼兒積極性。在課前準備過程中，也要多準備教具等內(nèi)容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)�！�…我真的受益匪淺。學到了許多重要的小細節(jié)。真的很感謝這次的跟崗學習機會。

　　通過這次培學習，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

跟崗心得體會11

　　我跟崗的負責人是分院歷史教研組組長吳波老師，吳老師非常熱心負責，對我每周的工作學習，都做了具體周到的安排，學習形式多樣，內(nèi)容充實豐富多彩。我跟隨幾位歷史學科教研員走進學校、深入班級，聽課、觀摩、磨課、集體備課、連片教研、聽講座、參加學生的綜合實踐活動等等，觀察老師們?nèi)绾温鋵嵭碌恼n程理念及核心素養(yǎng)，聆聽專家老師們?nèi)绾吸c撥指導教師把握教材進行教學設計，把核心素養(yǎng)目標落到實處，并最終完成立德樹人的終極目標。

　　在這個過程中，給我感觸最深的是磨課研討環(huán)節(jié)，一節(jié)課的設計在初次集體備課的基礎上，還要經(jīng)過幾輪的試講、研討交流，再試講，再研討交流，反復研磨修訂，直到滿意為止。針對教師在備課磨課中存在的問題，各位專家老師高屋建瓴的給出來明確的意見。如在備課磨課中，吳老師指出，要注意整合教材，注重知識的整體性和系統(tǒng)性，注重前后呼應，善始善終理清各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學生的主體地位，結(jié)論的獲得不是教師直接告訴的，而是由學生自己探究出來的，聚焦核心素養(yǎng)。曾老師針對初三復習課的設計指出：要區(qū)別于新授課圍繞單元主題，歸納知識結(jié)構(gòu)或讓學生畫出思維導圖，突出階段特征和學生的.主體地位。北師大李凱和鄭林老師也參與研討交流，并給出了中肯的指導意見。

　　在連片教研和區(qū)級骨干教師公開課活動中，劉婧和王新華老師做了精彩的展示，聚焦核心素養(yǎng)落實中的學生活動設計，可謂是設計精細，過程精彩，效果精當，為歷史課堂教學起到了很好的示范引領作用。

　　另外，給我感觸頗深的是她們利用本地的資源優(yōu)勢，開發(fā)了具有地區(qū)特色的各種課程，把教學由課內(nèi)延伸到了課外。我跟隨劉婧老師參加了各種社會實踐活動，如習養(yǎng)教室、走進博物館、體驗漢文化、模擬考古等等，每所學校還設置了各種社團，這些課程使學生由課內(nèi)延伸到課外，讓學生有了課堂以外的豐富多彩的體驗，也為弘揚傳統(tǒng)文化找到了很好的途徑。還有很多很多是我們學習和借鑒的地方，我們回去會慢慢吸收和內(nèi)化，變?yōu)閷嶋H行動，落實在工作中。我們需要學習的東西還有很多很多，培訓學習永遠在路上！

跟崗心得體會12

　　隨崗學習即將結(jié)束�；仡欬S先生和他的四個伙伴一起經(jīng)歷的一點一滴，我感觸良多。在這14天里，從陌生人到單獨備課到小組討論，大家無所不談。他們之間的差距正在逐漸消失，笑聲總是充斥著我們的餐桌，工作室甚至開車上路都充滿了歡樂。幸福的背后是我們的努力，14天的學習任務絕非易事。今天即將告別華服的時候，發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中進步了，內(nèi)心對教學的理解也發(fā)生了微妙的變化。

　　首先，黃老師給我們進行了全方位的培訓。從調(diào)研報告到各個環(huán)節(jié)的詳細介紹，從編寫教學案例到課堂評價的多維思考，幾乎涵蓋了教學工作的方方面面。在整個培訓過程中，黃老師一直在幫助我，在課堂上發(fā)表精辟的評論，寫文章，做題目，不僅鼓舞了我的信心，也為我樹立了榜樣。

　　此外，我從我的同學那里受益匪淺。如果和很多教學人才一起吃飯、生活、討論，自然不會空手而歸。每天聚在一起上課，評課，聽課。工作，深夜，還在挑燈夜戰(zhàn)。晚睡早起成了每天固定的模式，不禁感嘆，跟崗學習比平時上班還累。好鋼一定是錘出來的，要想把鋼做好，就必須經(jīng)得起這樣的敲打。雖然挨打的過程漫長而痛苦，但如果你是一個熱愛教學、喜歡學生的老師，自然會從中找到樂趣。只要我們堅持下去，我相信每個人都可以成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼。

　　在工作室里，我學到的不僅僅是專業(yè)知識和學習方法，更是黃老師和同學們兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦、嚴謹、勤奮、敬業(yè)、盡責的一種高品位的生活形態(tài)。同時，跟崗學習開闊了我的視野，開闊了我的思維，改變了我的觀念，促使我更高層次地反思以前的工作，更認真地思考現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)和機遇，更認真地思考未來的教學該怎么走。

　　一句話，“沒有一些徹骨的寒冷，梅花香”。在未來的日子里，我將繼續(xù)學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究探索教育教學規(guī)律，將教研與教學相結(jié)合，成為專家學者型教師。

　　11月17日至30日，我非常榮幸能得到廣東省中小學工作室主持人黃德初在語文教學上的悉心指導。在這半個月的培訓活動中，我每天按時到位，認真做好課堂筆記，并結(jié)合教學實踐不斷反思自己的不足和改進方法。無論從語文專業(yè)還是日常生活方面，我都被敬愛的黃老師和幾位優(yōu)秀的同事深深地鼓舞著，真的受益匪淺。

　　在我任職期間，黃老師為我們安排了豐富多彩、有意義的學習活動。我們聽了華師大附中幾位老師的'精彩課堂。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)一切都是新鮮的，深刻認識到自己傳統(tǒng)落后的上課方式已經(jīng)跟不上時代的潮流。這些老師的課總是生態(tài)的，真實的，自然的。每節(jié)課最大的亮點就是充分發(fā)揮學生的主體作用。學生上課積極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。他們的語言表達能力和邏輯思維能力讓班上的幾位同事驚嘆不已。學生是主體，老師只是正確的引路人。雖然這種教學理念在教育界倡導已久，但真正付諸行動的學校恐怕并不多。華府的教室能形成這樣的常態(tài)，真是廣東省教育界的“領頭羊”！

　　后來我們看了導師黃德初先生錄制的視頻。黃先生真是名副其實。在這節(jié)課上，黃老師不僅教學生品味詩歌，還教他們現(xiàn)場寫詩。在課堂上，黃老師深刻、睿智、冷靜或思辨，都滋潤著我的心。他先進的教學理念和超強的導課能力讓我感受到了名師的風采！上課看完視頻，黃老師給我們做了一場精彩的講座，其中的一些觀點深深地印在了我的腦海里。比如在課堂上，老師要把自己的角色從編劇和導演轉(zhuǎn)變?yōu)樯朴趦A聽和欣賞學生的觀眾。一堂課真正的亮點不是老師精彩的呈現(xiàn)，而是學生遇見最美的自己！這些話，如同醍醐灌頂?shù)脑�，將指導我未來的教學！

　　在此期間，黃老師帶領我們來到深圳市新安中學，看望著名的語文專家先生。吳老師熱情接待了我們，并為我們做了一場關于語文教學改革實驗的專題講座。雖然我不做題也不看課本，但是我通過了普通高中。

　　考和以教科書為主要考查范圍的區(qū)語文統(tǒng)考，學生的語文素養(yǎng)卻越來越得到認可，教學效果也得到了越來越好的證明。吳老師針對中學語文傳統(tǒng)課堂教學呈現(xiàn)的弊端如學生閱讀量少、閱讀面窄，思維缺乏深度和廣度，寫作內(nèi)容膚淺蒼白、空洞無物，進行大膽的改革。在他的課堂上，學生通過網(wǎng)絡閱讀，竟完完全全沉浸在一種自主自愿的、自由愉悅的、充滿著思維挑戰(zhàn)性和開放性的學習過程之中；更讓人驚訝的是，幾乎所有的學生自主閱讀、自己提問、自我思考、自由表達。真是精彩至極！

　　在這半個月的時間里，我們還有幸拜聽了幾位大學教授以及前輩的講座，他們的講座可謂是百花齊放，各具風采。從陳建偉教授那里，我明白了小組合作學習的重要性；從華附前科組長鄒老師那里，我知道了一名優(yōu)秀的老師除了要有獻身于教育事業(yè)的熱情外，還需具有運用現(xiàn)代教學技術、善用各種資源來開展教育科研的能力，并使其理論化，這真戳中了我的軟肋，作為一名老師不應該只是一味埋頭教書改作業(yè)，還真應該把自己在工作中體會到的發(fā)現(xiàn)的東西提煉出來，讓知識找到一種理論的支撐，讓自己不但知其然，還要知其所以然，這樣才會不斷地成長進步。我們的理論導師陳少華教授也在百忙中抽出時間，給我們的課題研究作了精心的指導。然后我們幾位同仁又來到的韶關市曲仁中學和該校的老師進行同課異構(gòu)的課堂教學實踐，在課堂上，我認真吸取同仁們先進的教學經(jīng)驗，并且反思和改進自己的不足之處，這對我的教學是一個很好的磨練。

　　骨干教師跟崗培訓活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但回顧自己的聽課筆記和自己隨筆寫下的感受，感覺到肩上的單子越來越重了，自己需要改善和提高的地方實在太多太多，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”！

跟崗心得體會13

　　工信局是我國信息產(chǎn)業(yè)的重要部門，跟崗鍛煉是實現(xiàn)干部素質(zhì)提升和能力培養(yǎng)的重要方式之一。我有幸參加了工信局的跟崗鍛煉，通過這段時間的實踐和學習，我對工信局的工作、理念和精神有了更深刻的理解，同時也深感到自己的不足之處。在跟崗鍛煉的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過努力克服，取得了一些進步和突破。以下是我在工信局跟崗鍛煉中的心得體會。

　　第一段：工作實踐與經(jīng)驗。

　　在工信局的跟崗鍛煉期間，我主要負責與信息技術相關的項目管理工作。通過與崗位上的同事密切合作，我深刻領略到了工信局在信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要角色和作用。我學到了許多項目管理方面的知識和技巧，如項目計劃的編制、進度的控制、風險的評估等。同時，通過與各方面的人員溝通，我也進一步加深了對信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理解和認識。跟崗鍛煉的過程不僅使我深入了解了工信局的工作內(nèi)容，也增強了我的實踐能力和團隊合作意識。

　　第二段：學習體會與收獲。

　　在跟崗鍛煉的過程中，我積極參加各種培訓和學習活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。工信局為我們提供了豐富的學習資源，如政策法規(guī)、市場動態(tài)、技術前沿等。通過學習，我不僅了解了信息產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展趨勢，還掌握了一些實用的技術和方法。此外，我還加強了自身的英語和溝通能力，因為工信局的工作往往需要與國際團隊合作。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，為將來的工作打下了堅實的基礎。

　　第三段：自我反思與改進。

　　在跟崗鍛煉過程中，我也深刻認識到自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力有待提高，有時無法清晰地表達自己的.意思，導致與同事之間的合作受到一些影響。其次，項目管理方面的知識和經(jīng)驗還不夠充實，面對一些突發(fā)問題時，我常常感到手足無措。此外，我在時間管理和壓力處理方面也有所欠缺。通過深入反思，我決定進一步加強自身的學習和鍛煉，提高自己在這些方面的能力。

　　第四段：展望與總結(jié)。

　　通過工信局的跟崗鍛煉，我收獲頗豐。我深入了解了工信局的工作內(nèi)容和發(fā)展理念，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時，我深刻體會到了實踐和學習的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自身面臨的不足之處。我將繼續(xù)努力，通過不斷學習和實踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　總之，工信局的跟崗鍛煉對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過這段鍛煉，我不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，還增強了自己的實踐能力和團隊合作意識。我將繼續(xù)保持對工信局事業(yè)的熱愛和追求，為信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不斷努力。

跟崗心得體會14

　　因為這段經(jīng)歷，我教書育人的日子，便洋溢著更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。

　　珠海香山學校位于香洲區(qū)山場村中，石溪山下，香名遠揚。在香山學校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學校的領導老師們對我們熱情有禮，關懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學習。本著分享之心，在跟崗期間，在我的牽線搭橋下，我們江城區(qū)先后有近300名教師到香山學校參觀交流，老師們都有不同程度的啟發(fā)和收獲。

　　香山學校充分尊重、信任、依靠、發(fā)展教師，在這里，每一個老師都能獨當一面，每一個教師都能找到展示自己才華的舞臺。而我同樣獲得許多學習、鍛煉和成長的機會。記得報到的第一天，剛放下行旅，吃過午飯，張校長就叫我和程老師跟他們一起到香洲區(qū)實驗學校去參觀“創(chuàng)想城”活動，原來這是他們本學期“探訪特色學�；顒印钡牡谝徽�。隨后，我們還跟著去了珠海七中探訪社團活動，到二十一小了解特色英語教學，這些活動令我們大開眼界，深受啟發(fā)。

　　在學校里，我謙虛地向老師們請教，與一切可以學習的人聊天、取經(jīng)，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個優(yōu)秀的學校管理者，一個儒雅的老師。一學期來，我積極參加學校的校務會議、教師大會、集體備課活動、接待活動、講座培訓、聽課評課活動，參與教師書法培訓等活動近100次。強度很大，但是成長很快。最令我難忘的是學校六年級的盧璐老師要參加香洲區(qū)的表達課比賽，學校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過程很折磨人，但是效果喜人——盧老師榮獲比賽的一等獎。而我也在團隊中，遇見了更美好的自己。

　　此后，學校還給了我許多鍛煉的機會和展示才能的舞臺。比如，學校十分信任我接任六年級畢業(yè)班的語文教學工作，并讓我擔任六年級的年級主任；讓我在“香山論壇”上表達自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創(chuàng)作劇本《我要做個好孩子》，榮獲香洲區(qū)少兒花會比賽舞臺表演類金獎，珠海市銀獎；讓我參與學校首屆家長節(jié)的籌備工作，為26位優(yōu)秀家長整理事跡材料，為家長節(jié)的成功舉辦獻出了自己的.力量；讓我擔任了六年級贈書活動主持，使我得到了鍛煉，增長了見識；讓我上了主題為“多角度立意選材”的作文研討課，展示了自己的學習效果，獲得了好評。這許許多多的鍛煉機會，讓我在真切的體驗與實踐中，開闊了視野，豐富了教育教學理論知識，引發(fā)了思考，提升了管理能力和教育教學能力，獲得了自身的成長。同時，我還把自己的見聞、學習心得及時發(fā)送到原校——江城南排小學的微信群，與學校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學，共享我的跟崗收獲。

　　一學期的跟崗學習，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己。回到陽江后，我必定把自己的所學，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點燃星星之火，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。

跟崗心得體會15

　　時光飛逝，短短兩天的跟班培訓轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說時光已將這次培訓畫上了句號，但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。

　　9月20號我們在班主任老師的帶領下乘車去了贛榆縣實驗幼兒園(北園)進行跟崗學習。入園后首先是園方代表向我們介紹了實驗幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學活動課，

　　第一節(jié)是實幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時的去表達愛的重要性，整個活動課自然流暢，充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學課設定的兩個目標都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師，她的語言動作貼近幼兒，時刻吸引幼兒的注意力。

　　下午，到了慶港幼兒園跟崗學習，這里從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的'空間。他們每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘�，老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習;在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的成長。

　　9月21日上午，我們在會議室進行了關于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設計的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。

　　細細回味，此次的培訓雖然很短暫，但讓我們學到了許多書本上學不到的知識，今后我們要做到善于總結(jié)和習得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導、關注延伸和提高。使跟班學習的經(jīng)驗落到實處，真正服務于園所、服務于教育。

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