大學講座心得體會
當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的大學講座心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學講座心得體會1
通過對心理講座的學習，學到很多新的知識，心理講座學習心得體會。新的體驗帶來了豁然開朗的感覺。每日擁有好心情，打開自己心靈的窗口是快樂生活的小秘方。大學生心理調試是一個很重要的環(huán)節(jié)，關系到大學生的'進展方向。一個人的為人處世行為態(tài)度都能透過對人心理的研究而反映出來。就大學生而言，應該主動進行心理的自我調試。
1確立新的適合自己的追求目標
2建立有規(guī)律的校園生活，正確對待學習、生活與就業(yè)所帶來的壓力面對緊張的學習生活，大學生應建立起一個適合自己的有規(guī)律的生活體系，如為自己制定適合自己生物鐘的作息時間表，按照時間表進行有規(guī)律的學習與生活。
3主動轉移注重力，學會自我宣泄
4正確對待情感問題。面對挫折要采用適當?shù)姆绞竭M行調節(jié)，不要選擇自尋煩惱。保持好心情，有一顆平常心。失敗是人生道路上的一個小小的驛站，不要跌倒在那一個瞬間，專心去思考，換來的是什么。失敗不是永恒，只是人生的一段小小的曲折，邁過去就是一大勝利�？鞓飞�，每日好心情，是最好的詮釋。
大學講座心得體會2
在金融前沿講座的課堂上，老師曾說過互聯(lián)網金融將會是中國未來的金融發(fā)展走向，并且為我們講解了許多關于互聯(lián)網金融的專業(yè)知識。
最近，社會上對于互聯(lián)網金融發(fā)展方向的評論多了起來，銀監(jiān)會也開了旁聽會，一些專家學者也開始圍繞互聯(lián)網金融展開了熱烈的討論，我從網絡上看了一起好年會我國著名經濟學家茅于軾在首屆湖北互聯(lián)網金融高峰論壇暨一起好周年感恩會上的發(fā)言，結合自己結互聯(lián)網金融的認識，也談談感想。
我始終感覺，傳統(tǒng)金融的本質是解決不確定性，金融機構就是一個風險的配置機構。那么互聯(lián)網優(yōu)勢在哪兒呢?在通過技術手段處理不確定性，其結果就是預測人們的行為偏好，以及描述未來，如果真的做到這點，以配置風險為使命的金融機構就沒有存在的必要了!也就是說，互聯(lián)網最終替代金融服務，這才是互聯(lián)網金融的可怕之處。也就是一般而言的，傳統(tǒng)的金融如果不去改變自己，新興的'互聯(lián)網金融就會倒逼傳統(tǒng)金融去改變。這是一個不爭的事實，結果何時發(fā)生，只是一個時間的問題。
當然，互聯(lián)網金融的發(fā)展之路，也不是一帆風順的，平臺老板跑路，自融圈錢，假標泛濫，投資者的資金血本無歸，這些現(xiàn)象也不十發(fā)生，幾億，十幾億的資金在維權之中，投資者苦不堪言，這個現(xiàn)象也是暫時不能回避的，但另一方面，在前進中去修正，在發(fā)展中改進，這個主基調不會改變，企業(yè)需要資金，投資人投資無法實現(xiàn)多元化，這個問題短時間內無法解決，而互聯(lián)網金融才是解決這個難題的最好手段和發(fā)展方向。我們相信，隨著第三方支付的透明，隨著監(jiān)管手段的慢慢見效，互聯(lián)網的前進道路是越來越寬廣的，我們投資人期盼著那一天的到來。年會上茅老的精辟分析與論述，讓冬日里的投資人見到了春日的陽光，讓我們攜起手來，共同期待互聯(lián)網金融的春天早日到來。
我心目中的平臺應該象茅老說的那樣，能承擔起社會責任，樹立起敢于發(fā)展，敢于創(chuàng)新，敢于擔當?shù)恼_理念，在管理上更上一臺階，克服短視現(xiàn)象，以運營為基礎，與時代接軌，與互聯(lián)網最新技術接軌，多聽投資人的心聲，力求平穩(wěn)發(fā)展，回報社會，回報所有的投資人。
大學講座心得體會3
作為一所享有國際聲譽的高等學府，清華大學一直秉承著提供高質量數(shù)學教育的宗旨。為了拓展學生的數(shù)學思維和知識面，清華大學定期舉辦數(shù)學講座，邀請國內外著名數(shù)學家分享他們的學術成果和研究經驗。這些講座不僅僅是對學生們的專業(yè)知識的補充，更是培養(yǎng)他們數(shù)學思維和研究能力的重要途徑。
段落二：闡述我參加的一次數(shù)學講座的內容和收獲。
我曾有幸參加了一次清華大學的數(shù)學講座，并聆聽了數(shù)學家李教授的報告。他的報告主題是“從數(shù)學模型到實際應用”。李教授在報告中詳細介紹了他的研究領域和他近年來的研究成果。通過他的講解，我深刻地認識到了數(shù)學的廣泛應用領域，以及數(shù)學模型在現(xiàn)實問題解決中的重要性。我還學到了一些數(shù)學建模的基本方法和技巧，這對我未來的數(shù)學研究以及解決實際問題都有著重要的指導作用。
段落三：感受到的學術氛圍和參與度。
在數(shù)學講座現(xiàn)場，我感受到了濃厚的學術氛圍和高度的參與度。李教授的報告引起了在場聽眾的廣泛興趣，并且有聽眾就報告中的問題和觀點展開了積極的討論。這種互動與交流的氛圍，使我感到自己置身于一個充滿學術激情的大家庭中。無論是在報告結束之前，還是在報告之后，人們都在熱切地討論著數(shù)學問題，分享著自己的見解。這讓我深刻體會到了數(shù)學是一門需要團隊合作和交流的學科，而清華大學數(shù)學講座無疑為這種合作和交流提供了一個很好的平臺。
段落四：對于自己數(shù)學研究的啟示和規(guī)劃。
這次數(shù)學講座為我未來的數(shù)學研究提供了很多啟示。通過聆聽李教授的報告，我看到了數(shù)學的廣闊領域和無限的.潛力。我深深被數(shù)學中的邏輯思維和創(chuàng)造力所吸引，決心將數(shù)學作為自己未來的研究方向。我意識到，在數(shù)學研究中，培養(yǎng)自己的數(shù)學思維和解決問題的能力是至關重要的。同時，我還意識到，要取得突破性的成果，需要與其他科學領域進行交叉與融合，以拓展更廣闊的科研視野�；诖耍覍⒏优Φ貙W習數(shù)學知識，不斷提高自己的技能，為將來在數(shù)學領域取得更大的突破努力奮斗。
通過參加清華大學的數(shù)學講座，我深刻領悟到了數(shù)學的魅力和廣泛應用性。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力。數(shù)學講座為我提供了與同學和數(shù)學家們交流的機會，讓我感受到了學術界的活力和熱情。我相信，通過參加這樣的數(shù)學講座，我將逐漸建立更廣闊的學術網絡，并積累更多的數(shù)學知識和研究經驗。我將堅定地走上數(shù)學研究的道路，為推動數(shù)學的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
大學講座心得體會4
回憶起第一次聽講座的確實是很痛苦的，還記得是在一教208，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那么好受。之后，由于種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次聽講座時，我發(fā)現(xiàn)其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。現(xiàn)在，在學校里，獲得信息的來源有很多種，如上網，看書，參加活動，聽講座等�，F(xiàn)在作為一名大學生，獲得一些信息的來源很大部分都來源網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但網上的東西其真?zhèn)芜�得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網上看的東西多，忘記的也快。
讓我最有印象是趙玲玲老師的《儀態(tài)與形象訓練》，那次聽講座也是讓我受益匪淺。禮儀是一個人的行為舉止，關系到個人的社會角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關心禮儀方面的知識，經常是只有在接見客人，會議等方面才會更加注重我們的禮儀方面的知識。其實，禮儀應該是一種行為習慣，不應該只是為了應對某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關的禮儀知識，提高自己的素養(yǎng)，在他人的眼中，自己的形象也會有所提高。
在日常生活中，養(yǎng)成一種良好的行為習慣，自己處理事情來會更順心，生活會更加舒服。那種臨時抱佛腳，為了應對某種特殊情況而“裝”出來的禮儀，往往會覺得很不日然。認清自己的社會角色和地位，不同的'社會角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習慣，在日常的生活中，要認清自己所處的社會角色，了解自己所在的社會角色有關的禮儀知識，當然其他方面的也要有所了解。而求職面試禮儀是我們大學生必須具備的技能，更是非常實用的技巧。趙老師以自己親身的經歷，給我們分析各種面試中可能會出現(xiàn)的問題以及相應的應對方法。趙老師更用視頻的模式真實地再現(xiàn)面試現(xiàn)場，從面部表情到手部動作到肢體語言，深入清晰地解釋當中的含義。最后趙老師進行了一個別開生面的現(xiàn)場模擬招聘，隨機抽取幾個同學進行一次簡單的面試。
這次講座，我歸納一下：
一，提出男女正確的著裝方式。
套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡單、大方、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質感好的；
二，簡述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時要挺胸收腹，行走時優(yōu)雅穩(wěn)��；
三，從肢體語言方面提出建議；
四，簡述應聘面試時的禮儀，包括進出門禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進行講解，還現(xiàn)場找了兩位同學手把手的教。第二環(huán)節(jié)是進行如何化好面試妝的介紹，達到了講座的高潮。
對于如何從講座中獲益最多，我是這樣認為的：聽講座時專心聽、勤做筆記其實聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有指導作用或學術價值的，準備好一本專用的筆記本用于記錄講座內容是非常重要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點。
大學講座心得體會5
作為一名中餐專業(yè)的學生，我很榮幸能夠聽到一位行業(yè)內資深人士的認知講座。在講座中，我不僅學到了大量的實用知識和技巧，而且對中餐行業(yè)有了更加清晰全面的認知。以下是我的心得體會。
講座中，講者強調了中餐文化的重要性，并提到了越來越多的人逐漸忽視傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象。他表示，中餐是博大精深的文化體系，是中華民族的瑰寶之一，我們應該非常重視它的傳承和發(fā)展。聽了這段話，我內心深感自己作為一名中餐專業(yè)的學生，要有對這門學科的敬畏和熱愛，不斷學習、提高自己，為中餐文化的傳承發(fā)展做出自己的貢獻。
講座中，講者分享了很多實用的技巧和方法，如烹調常用的'刀法、調料搭配原則、菜品的擺盤技巧等等。這些看似小細節(jié)的技巧和方法，卻是中餐菜品味道、鮮美、口感細膩的關鍵。我們在學習中餐的過程中，要耐心、認真練習這些技巧和方法，不斷提高自己的廚藝水平。
講座中，講者強調了視野的重要性。他提到，中餐文化是十分開放的，同時，世界上各國美食也在不斷發(fā)展。我們應該有開闊的視野，不僅是學習本土中餐文化，還要學習吸收外來的美食，在這個過程中，提高我們的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力也會提高。這段話讓我意識到，學習中餐不只是停留在傳統(tǒng)東方美食的范疇，還要學習西方美食，全方位地拓展自己的視野。
講座中，講者由衷地說出了他對中餐行業(yè)未來的規(guī)劃和預期，這種愿景讓在場的每位聽眾心潮澎湃。他的規(guī)劃不僅要讓中餐在世界上更加出名，還要保護中華民族的傳統(tǒng)文化和中餐的傳統(tǒng)技藝。聽到這里，我想到自己作為一名中餐專業(yè)的學生，不僅要努力學習、提高自己，還要學會創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中，要有合理的結合和傳承，努力將傳統(tǒng)的中餐文化發(fā)揚光大。
講座結束后，我深深地體會到中餐行業(yè)的優(yōu)秀人才需具備的全面素質。因為中餐這個行業(yè)與食品安全、衛(wèi)生、健康、環(huán)保等密不可分，所以我們作為從業(yè)人員，不僅要有很高的廚藝水平，還要相應地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，包括文化素養(yǎng)、管理素養(yǎng)等。只有這樣，我們才能做好每一個細節(jié)，創(chuàng)造出更加完美，更加符合口味的菜品。
綜合而言，本次中餐專業(yè)認知講座為我們提供了很多實用的技能、知識和方法，開闊了我們的視野，促進了我們的學習和思考。我相信，在這個創(chuàng)新和發(fā)展的時代，只有不斷努力和提高，才能把中餐行業(yè)發(fā)揚光大，成為一個具有全球視野影響力的行業(yè)。
大學講座心得體會6
現(xiàn)在的社會是市場經濟的社會，受社會發(fā)展形勢的影響，人們的 思想也逐步發(fā)生轉變，尤其是在財富的創(chuàng)造方面，現(xiàn)在的人們不再像 以前那樣只懂得把錢攥在手里，而是逐漸趨向于投資，用財富去創(chuàng)造 財富。 我們作為一名大學生，即將踏入社會，但是，我們缺少豐富的理財常識，導致 很多在校大 學生不敢投 資，或是盲目 投資，無形中 造成了資源 的浪費。
為了 讓同學們更 深入的了解社會上的理財產品和基本的理財常識，20xx 年 5 月 23 號，我社團在二號教學樓22J1 教室舉辦了理財知識講座，邀請了銀 行投資顧問給同學們詳細地講解了現(xiàn)在社會上常見的理財產品和理 財途徑以及證券公司對應屆畢業(yè)生的一些素質要求。
同學們還紛紛踴 躍地參與到現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中，直至活動結束，同學們都還感覺意猶未 盡。 活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學生參加社 團活動，擴充課外知識的積極性.同學們表示，通過此次活動，他們 對社會上的多數(shù)理財產品有了一定的了解， 并學習到了一些股票投資 分析的相關知識，了解了金融機構對現(xiàn)在大學生的一些基本素質要 求，紛紛表示要在以后的學習和實踐中不斷增強自身的綜合能力，符 合社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)自我價值。
同時，這次活動也充分鍛煉和教 育了我們社團干部成員，為以后活動積累了豐富的經驗�；顒与m然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學生參加社 團活動，擴充課外知識的積極性.同學們表示，通過此次活動，他們 對社會上的'多數(shù)理財產品有了一定的了解， 并學習到了一些股票投資 分析的相關知識，了解了金融機構對現(xiàn)在大學生的一些基本素質要 求，紛紛表示要在以后的學習和實踐中不斷增強自身的綜合能力，符 合社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)自我價值。同時，這次活動也充分鍛煉和教 育了我們社團干部成員，為以后活動積累了豐富的經驗。 金融證券協(xié)會 人事部
大學講座心得體會7
我們有幸聽了北京師范學前研究所副教授洪學敏給我們做了《園標準》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關于貫徹落實《若干意見》加快發(fā)展學前教育講座，很大。
《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是幼兒為本，為先，能力為重，終身。通過《幼兒園教師專業(yè)標準》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，幼兒園教師保教的基本規(guī)范，引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，幼兒園教師培養(yǎng)、準入、、等的重要依據。《幼兒園教師專業(yè)標準》突出特點，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結合的基本特點，對幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的與，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強調幼兒園教師必須具備教育能力，使我們懂得了教師的成長是經驗+反思。收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就一幸福，也要成就教師的幸福，成就一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國家重視學前教育，把發(fā)展學前教育擺在重要位置。當前我們的主要任務就是貫徹落實好《指南》，關注每一個孩子的特點和需求，關注每一個孩子在一日中的表現(xiàn)和變化，學習按照幼兒的發(fā)展需要安排和活動。我覺得貫徹落實《指南》一要真實，即說真話，要實實在在做，明明白白做人。把的做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實，改革陳舊的體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領與指導；三要實行層層責任制，一級做給一級看，一級要對一級負責；我們知道落實《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關注課程，具體活動的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進我們的方法。實現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一力資源大國向人力資源強國發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍天下，讓更多的享國家“百校興學”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機會，讓更多的教師有心靈成培育，讓更多的幼兒健康幸福地成長；二是要立足國情，面向，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重，自主學習，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經費保證，教育也需要加大投入來促進教育事業(yè)的發(fā)展。四要結合實際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的。
自以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過領域，對幼兒園數(shù)學教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎上。而在使用建構式課程的'過程中，身邊的同事都覺得有些數(shù)學活動難以融入活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學院彭xx關于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學部分的目標要求，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數(shù)理念，促使數(shù)學回歸生活，提高了幼兒運用數(shù)學經驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學教育“學”數(shù)學（抽象化）與“用”數(shù)學（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學學習的路徑。
接著彭老師根據幼兒數(shù)學學習路徑梳理了小中的數(shù)學序列，并結合彭老師編排的《幼兒園數(shù)學操作》生動的向我們闡述了關于圖形認知、數(shù)的組成、測量等方面的幼兒學習路徑。這套教材是基于教——學路徑圖的研究，按兒童的學習路徑教學進程，以幼兒數(shù)學知識和數(shù)學過程能力的發(fā)展為目標，體現(xiàn)了“在玩”，并且關注區(qū)域設置與一日生活中的數(shù)學運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關注差異、分層指導，非常的，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數(shù)學教育有一個全面的、系統(tǒng)性的認知。
曾經上過一節(jié)關于大班數(shù)學《8的組成》的公開課，當時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現(xiàn)在回過來想想當時的教學過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是學習數(shù)的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數(shù)的組成的學習路徑的梳理，使我對幼兒學習數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認知。
從模糊到清晰，那是一個質的飛躍。我們的教學活動應該建立在幼兒學習路徑的基礎上，只有了解了幼兒學習數(shù)學的路徑，才能讓孩子們的數(shù)學知識在原有水平上逐步提高，讓不孩子也能學會。
大學講座心得體會8
高校新生入學教育是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是高校教育的基礎和重要組成部分，是學校教育的第一環(huán)節(jié)，高校入學教育成效如何，直接影響到學生的學習、生活和發(fā)展，體現(xiàn)高校的教育管理和服務水平。但當前新生入學教育存在不少問題，如何解決這些問題是高校教育工作者必須考慮和重視的。
一、高校新生入學教育的基本內容
�。ㄒ唬┉h(huán)境適應性教育
大學環(huán)境是指大學生生活、學習和發(fā)展過程中所處的客觀經濟條件，按功能具體分為學習環(huán)境、生活環(huán)境和娛樂環(huán)境。大學新生面臨從高中向大學過渡的特殊轉變，對當?shù)氐娘L土人情、飲食習慣、氣候環(huán)境等要逐一適應，據調查，大部分學生對氣候變化和飲食習慣的突然改變也是大學新生關注的一個非常重要的方面。學習環(huán)境主要指大學新生有新的任課教師、新的同學、新的教學設施等的差異對大學新生在學習方面產生的深遠影響。生活環(huán)境變化是指大學生所處的高校環(huán)境的變化，具體包括遠離父母、獨立自主、活動空間和時間方面的變化。娛樂環(huán)境是指大學的生活豐富多彩，涵蓋各種學生社團、體育設施、共同愛好的朋友或同學等。
�。ǘ┬睦磉m應性教育
大學生心理適應性教育主要是做好高中生到大學生的角色轉變。大學新生遇到的心理不適應問題主要是由生活環(huán)境、學習環(huán)境等變化間接引起的心理不適應變化。人際交往能力欠缺、理想與現(xiàn)實之間的落差和優(yōu)勢弱化的落差會加劇大學新生心理的不適應感。在心理適應性教育中，學校舉辦的大型心理健康課程、團體輔導等偏重理論知識，教育時間集中在一小段時間內，大學新生難以消化和學習，不免加重心里負擔。因為國內社會對心理健康教育的重視程度不足，學生認為最需要的自我心理調適技巧缺乏專門的輔導，因此大學新生的心理適應性教育則沒有收到預期的良好效果。
�。ㄈ⿲W習適應性教育
學習作為學生的第一要務，歷來是家庭、學校和社會比較關注的話題。高中生的學習目的明確、形式單一，書山題海、責無旁貸，高考作為唯一的目標，大家不敢有絲毫懈怠。而大學的學習則更多的體現(xiàn)在學習的自覺性、知識的廣博性和學習形式的多樣化。因此對于新生來說，提高自己的學習能力尤為重要。進入大學之初，大部分學生處于同一水平線。然而由于目標定位的不同和學習能力的改變，便出現(xiàn)明顯的差異化現(xiàn)象。少部分同學追求的“60分萬歲”，導致平時逃課、沉迷網絡游戲現(xiàn)象明顯，最終導致學業(yè)吃緊，畢業(yè)一再延期。學霸一直奉行的“我有績點4。0”，在專業(yè)化發(fā)展上目標明確，學習成績優(yōu)異，但各方面依然均衡發(fā)展，綜合素質明顯提高。上述現(xiàn)象無不與大學新生的學習適應性教育息息相關，因此學習適應性教育具有重要的意義。
�。ㄋ模┤穗H關系適應性教育
大學新生從遠離長期生活的地方來到一個新的陌生的環(huán)境，不適應感油然而生，但是期交際范圍較之前變得更加廣泛，主要包含宿舍關系、師生關系、同學關系、親朋關系、以及異性關系等幾個方面。如何處理好各種人家關系是大學生校園學習和生活的保障，也是大學生綜合素質的體現(xiàn)和全面發(fā)展的條件。因此，對大學新生加強人際關系適應教育不可忽視。大學是以集體生活為特征的，來自全國各地、不同民族、興趣各異的同學走到同一個集體中，開始共同的學習和生活，難免產生矛盾。如何恰當?shù)亟鉀Q這些矛盾，不僅是學校管理者非常重視的問題，也是大學生良好生活的重要方面。
二、當前高校新生入學教育存在的問題
�。ㄒ唬┐蠖鄶�(shù)院校入學教育時間短，強度大
根據調查表明，國內高校安排新生入學教育的時間多為一個星期左右，新生入學教育的時間集中而短暫，缺乏連續(xù)性，而在短暫的入學教育環(huán)節(jié)中，要安排學校開學典禮、學院開學典禮、新生體檢、新生適應性教育講座、安全教育、專業(yè)教育、心里健康教育等多種教育講座，教育形式缺少創(chuàng)新，教育內容枯板干燥。90后的大學生多喜歡接受新事物，對教育形式的要求較高，單一的講座教育容易使其產生厭煩、回避的心理，教育效果欠佳。
（二）入學教育組織部門間缺少溝通，缺乏系統(tǒng)性
在新生入學教育過程中，學校相關部門缺少統(tǒng)籌規(guī)劃和思考，缺少短期教育和長期教育計劃和謀劃，以輔導員為主的新生入學教育思想嚴重，入學教育講一講，校園看一看等走過場局面依然持續(xù)。入學教育應涵蓋學生處、教務處、后勤管理處、科技處、組織部、保衛(wèi)處以及學院等多個部門，但相關部門以任務的方式下到各個學院，以輔導員統(tǒng)籌安排新生入學教育的情況嚴重，在一周的時間里，安排涉及近十個單位的新生入學適應性教育，多以集體教育為主，較為深入、細致的個別溝通比較少，缺乏雙向溝通，缺少個性化指導，新生與教育者互動的機會極少，影響入學教育的效果。
�。ㄈ┤雽W教育內容模式化，創(chuàng)新性不足
目前，國內新生入學教育在內容上主要包括如下幾個方面：新生開學典禮、適應性教育、校規(guī)校紀教育、專業(yè)學習教育、理想信念教育、愛校榮校教育、安全教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等。在方式上采用傳統(tǒng)集體講座的形式，以至于臺上天花亂綴，臺下昏昏欲睡，重在教育的形式，走過程，教育內容僅僅停留在表面內容，缺少創(chuàng)新。90后新生是一個喜歡接受新事物的群體，在他們大規(guī)模進入高校后，傳統(tǒng)的入學教育內容已經不能滿足學生的期望與要求，但國內入學教育內容卻還停留在原來狀態(tài)，沒有及時跟上時代的`步伐，因而對學生的身心健康發(fā)展不利。
�。ㄋ模┤雽W教育考試走形式，缺少實際意義
國內多數(shù)高校在新生入學教育周結束后，都會安排相應的入學教育考試或總結，內容多以校規(guī)校紀、安全教育為主，但是很多學校采取開卷考試的形式，以降低難度，學生的通過率近乎100%。據調查，在學生的日常管理中，學生經常會出現(xiàn)違反學校校規(guī)、校紀的情況，甚至有學生對考試作弊的處理結果尚不清楚。多數(shù)學校的新生入學教育以一周為時長，要先后參加近乎10場的講座，同時預習200多頁的學生手冊，學習的效果可想而知。
三、新生入學教育的對策
�。ㄒ唬┤雽W教育時間長期化
國內大多數(shù)高校新生入學教育時間一般只有一周左右，教育內容多、活動集中，時間緊，如此短的時間安排10多場講座，學生參加每個講座都是在趕場，會出現(xiàn)20分鐘前在一個地點上心理健康講座，20分鐘后趕往另一地點參加安全教育講座，造成學生身體疲憊，心里排斥的現(xiàn)象，因此入學教育的效果并不明顯，甚至會出現(xiàn)學生缺勤的現(xiàn)象。建議將入學教育周改為入學教育月，以適應性教育和專業(yè)教育為主，安全教育、心理健康教育、理想信念教育等應作為輔助手段伴隨學生的大學生活，不應局限于任何一段時間。適應性教育應結合學校歷史、學校環(huán)境、校規(guī)校紀進行宣傳教育，使其真正適應大學生活，順利渡過高中到大學的轉折期。專業(yè)教育應結合專業(yè)特色，開展名師、名家、優(yōu)秀校友大講壇，提升新生專業(yè)學習的積極性，樹立正確的專業(yè)愿景。
�。ǘ┤雽W教育組織專業(yè)化
新生入學教育對于培養(yǎng)大學生的成長成才具有重要意義，是大學教育和管理的重要階段。因此，新生入學教育要納入學校教育教學工作的整體方案中，明確入學教育的目標、教育時間和教育責任人，而不能將入學教育作為一項基礎的事務性工作，單純輔導員、班主任等單獨完成，組織若干場幾百人的講座就匆匆結束新生入學教育。因此，建議成立相關入學教育組織，專門負責高校新生的入學教育。由學生處、教務處為主、后勤管理處、科技處、組織部、保衛(wèi)處以及各學院組成專門團隊，負責新生的入學教育工作，加強管理人員的工作培訓，提高入學教育的層次，增加入學教育的實效性。
�。ㄈ┤雽W教育內容和形式創(chuàng)新化
目前，國內高校招生全部為90后學生，90后新生喜歡接觸新事物，勇于創(chuàng)新，因此新生入學教育不能拘泥于形式，要注意內容和形式的多樣性和有效性。新生入學教育的目標是讓學生熟悉學校、了解專業(yè)、適應環(huán)境、找準位置，重點是環(huán)境適應問題。所以我們的入學教育就不該局限于枯燥的講座，而應該是內容豐富，形式多樣的。如：越野尋標遠比浩浩蕩蕩的隊伍逛校園記憶更加深刻，又能加深同學之間的交流，增進友誼。舉行迎新文藝晚會，召開新老同學座談會、優(yōu)秀校友座談會，遠比輔導員對著幾百號學生灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效。注重加強網絡教育，如：微博、微信等平臺的使用。當今大學生上網已經十分普遍，因此網絡教育和網絡溝通對于高校入學教育工作者不失為一種好的教育形式。
大學新生入學教育是高等教育的基礎和開端，是大學教育、管理工作的重要環(huán)節(jié)。良好的開端就是成功的一半，不僅要該講究方法更要講究方式，只有這樣才能收到預期的效果。我們希望高校教育工作者，在注重教學、科研工作的基礎上，同樣能注重新生入學教育，為學生的成長成才創(chuàng)造美好的未來。
大學講座心得體會9
我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài)；有準確的自我主觀意識；能很好地把握自己，控制自己的情緒；和同學們關系和諧，很好的融于集體；能很好的適合環(huán)境…
心理咨詢，是指咨詢員使用心理學的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是協(xié)助來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀點是不對的總之，心理咨詢是指使用心理學的方法，對在心理適合方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。
通過這學期對大學心理（二）的學習，我對心理知識有了一定的了解，首先是對心理學的發(fā)展史有了一定了解，然后是學習了一些團體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量…
在心理咨詢的活動課中，我理解到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的'心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種協(xié)助別人的喜悅。
活動課是實施素質教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能夠調動學生學習的激情，活躍課堂氣氛，真正達到育人效果。學生在實實在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促動知行的結合。學生在主動參與教學過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結，形成了信念之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導、鼓勵學生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供體現(xiàn)自己行為的機會和場所。
這學期我還參加了我們學校的心理協(xié)會———沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不但學到了很多心理方面的知識，還為其他同學提供心理方面的服務。特別是今年的5。25活動更是深深的感動了我，老師與同學們的親密交談讓同學們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我能夠把在心理課上學到的知識付諸與實踐，讓我學而致用！
大學講座心得體會10
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在中的經驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的數(shù)學老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。
教學活動強調學生學習的過程和方法。幾位教師用各種性的引導學生自主學習，自主探究。強調學生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學生認知過程。展示了學生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學定教的課堂在整個教學過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學生間的認知差異，啟發(fā)了學生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學《體積與容積》時，當學生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側面誘導他們。如果此時我們的老師對這樣的學生大加挖苦或否定，那么這位學生就可能無所收獲，甚至會影響到他今后對這門學科的興趣。此時的田老師及時地給學生以鼓勵，盡可能知道學生的亮點。學生也很舒暢，在教學中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談論……真正履行著組織者，參與者，指導者的角色。
1．多創(chuàng)造一些讓學生的機會
學生是學習的主人，是學習的主體，教師是組織者，引導者，者的師生觀已經是教育界的共識。所以我們的教學應多創(chuàng)造一些讓學生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學生”包攬課堂發(fā)言權，作為教師應具備這樣一種教學民主意識，即不管學生的學習成績如何，學習狀態(tài)如何，都應讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時所說的關注學困生）作為課堂教學的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設數(shù)學問題，通過數(shù)學問題把不同層次的學生引進數(shù)學學習的殿堂。
2．多創(chuàng)造一些讓學生自我思考的和空間
數(shù)學學習過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學生的“自主”，必須要給學生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學生的學習過程才能得以充分展示出來，學習成果才能瓜熟蒂落。那些違背學生認知規(guī)律的教學，最終并不會在學生的大腦中留下什么值得回憶，回味的（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學生后繼學習的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學中應充分發(fā)動學生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學生參與到數(shù)學學習的過程中來，參與到數(shù)學知識的形成過程中來。在學習過程中掌握牢固的數(shù)學知識，形成數(shù)學技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學習數(shù)學的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的活動被扎實的動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。
教師的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學生學習目標明確，有利于學生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學生自主學習、抓住重難點的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
幾位老師的課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關。只有把學科的知識結構和教學目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設計出精彩的教學過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學理論指導下不斷實踐，因此要有計劃的學習教育科學理論。最后，教師要有真本事。小學數(shù)學是科學，也是藝術。教學的藝術是教師鉆研教材、研究學生、進行創(chuàng)造性的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結果必定是浮華。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的.這段生命經歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈。把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次學習，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
10月31日至11月1日，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座。這是我次認識張志平教師，也是第一次聽他的講座，但卻使我受益匪淺，享用不盡。
張老師給我們的感覺既幽默風趣又真誠樸實，是一個極具智慧型的數(shù)學專家。此次講座讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學本質的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學教育。他那對數(shù)學嚴謹?shù)乇硎�，潛心地思考，的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學和數(shù)學研究者的魅力。我突然頓悟：原來數(shù)學教學竟可以那么的神秘與美麗！她是一門富有強大生命力的、值得研究探討的學科，她是集聚藝術的。作為一名小學數(shù)學教師，我有了從未有過的自豪感。
面對以上問題結合汪的，我反思著自己的不足，尋找著自己應該努力的方向。在今后的教學工作中我首先要樹立正確的數(shù)學觀、教學觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。也將努力做到：
一、要持之以恒地多學習。
理論知識的匱乏，讓我的教學之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話：我太需要學習了！而且是馬上去學習，還要堅持學習！只有學習，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學習，才能更新我的教學理念；只有學習，才能引領我有效實踐。
二、對教材要系統(tǒng)思考、整體把握。
幫助學生建立一個融會貫通的數(shù)學認知結構。通過數(shù)學教育引導學生要學會聯(lián)系看問題的思維習慣，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三、要勤于反思。
美國學者波斯納提出：一個教師的成長=經驗+反思�；蛟S工作了年，如果沒有反思，也只是一個經驗的二十次重復�！敖潭谎袆t淺”，反思使人進步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。
張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會貫通。
大學講座心得體會11
關于這次我院組織的心理健康教育講座，聽完后，我深有體會。這次的心理健康講座由--青研所--教授擔任主講，章潔老師主持，采用線上線下的模式。講座主要包含三個方面，如何認知大學如何適應大學在大學中該怎么做，萬教授指出大學生要在大學中多讀雜書，專注于理論學習，多結交志同道合的.朋友，積極參加社會實踐活動，更好地享受大學生活。本次心理健康教育講座能夠幫助我們更好地認識自己，接納自己，享受大學生活，讓大學生活更加豐富多彩。
大學講座心得體會12
通過聽取學校的消防安全講座，對消防工作有了一定的了解，也懂得了一些消防安全工作的基本理論知識，有了以下幾點體會：
一、消防安全治理應做到“安全第一。預防為主”
把消防安全作為頭等大事來抓火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視。被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的'，隱患險于明火，防范勝于救災，責任于泰山，至今天仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度。要酒店中應該以消除火災隱患，提高防火意識切實做好消防安全工作。
二、要抓重點
涉及易燃爆設備和物品的部門除定了期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患，并要記錄在案并及時研究整議。
三、要抓薄弱
相對消防安全隱患少的地方往往是最輕易被忽略的地方但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患，消防安全隱患和生產安全隱患，不同后者只會發(fā)生在持定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在酒店的每個角落。
四、要抓好細節(jié)
千里之提，毀于蟻穴，火災的防范要從大處著眼但應該從小處做起。細節(jié)不輕易引人注意，如老化的電線等絕緣材料放錯了位置廢紙等，但幾乎所有重大事故都是由于起初的不注意不小心引起的，以上就是我對消防安全的幾點體會。
大學講座心得體會13
告別了中學時代，跨進大學，進入了一個全新的生活天地。人每踏進一個新環(huán)境，都會遇到一系列新問題。上大學后，緊張的學習。嚴格的紀律。寬松的生活環(huán)境，我們一下子難以適應。所以說，作為大學生應該注重心理健康，完成學業(yè)深造的同時，積極主動適應大學生活，讓大學生活過得充實而有意義。記得陳導師說過幾句趣話，〝青春痘是青春的象征〞，〝鼻子小也有好處，不容易被天上掉落的東西砸中〞。說得太對了，不是么？換一個角度看事物，其實也不會太壞，要樂觀啊。我們時常因自己的長相。能力。學習成績等因素產生各種各樣的焦慮，嚴重者還會過度自卑。有這樣一句名言〝天生我材必有用〞，關鍵在于自身怎樣看自己。我們要學會自我認識，在比較過程中，不能專門〝以己之長比別人之短〞，也不能〝以己之短比別人之長〞。通過比較認清自己的優(yōu)勢和劣勢，長處和短處，達到揚長避短，縮小差距的目的
陳導師在課堂上做了不少的.心理測試，有一次是要求學生把自己的幾個優(yōu)點用紙寫下來，讓同學來猜。在此之前，我從沒發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點，而且還是3個以上，有那么多嗎？搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了3個。經過課堂上導師的啟發(fā)，我又陸陸續(xù)續(xù)想到了好幾個，哇塞，原來自己的優(yōu)點還蠻多的嘛，怎么一直沒發(fā)現(xiàn)？一個小小的心理測試，讓我自信〝番了一翻〞。
當然，陳導師的課還有不少令人印象深刻的地方，我都數(shù)不過來了，哈。例如，講到人際關系的那一Part。〝來跟我做朋友吧！〞（陳導師張開雙臂，作擁抱狀）可是呢，有這樣的一種人，他們把自己封閉禁錮起來，只是停留在窗臺邊觀望，不肯把心門打開，又怎樣能得到別人的友情呢？還有一個就是大學生戀愛的問題，陳導師出乎我意料，他贊成大學生自由戀愛！〝強調愛的權利，缺乏愛的能力〞陳導師課堂上短短一句話驚醒了我。原來，愛還包括一份沉沉的責任……
大學心理課程結束了，可我追求健康心靈的步伐仍不會停止！直到永遠！
大學講座心得體會14
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的.挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水�；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ�；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富通過這次培訓，我學習到了很多，越過了很多心理上的障礙；我給自己做了很多人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標，懂得了自己需要什么和為什么奮斗、做一個勇敢自信、有目標的人，在這次大學生創(chuàng)業(yè)學習培訓中總結了一些經驗，希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。
1：在合作之前一定要把利益關系，工作安排給講明了，不要沖動做事，能簽合同最好還是簽合同，為的是將來不容易發(fā)生沖突。
2：如果是合作的話，一定要把所占的利益多少寫明。
3：尋找合伙人時，一定要了解他，不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作，看看他適合一個人創(chuàng)業(yè)還是團隊創(chuàng)業(yè)。
4：團隊創(chuàng)業(yè)一定要找一個辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個人和睦相處的，積極主動的人來做主要負責人？。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話，主要負責人沒權利按照自己少數(shù)意見來做決定。
5：創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開銷都要有明細賬，金額超過一定的數(shù)額，根據不同行業(yè)的開銷金額大小定，一定要大家商量后決定。
6：謹防上當受騙，現(xiàn)在的騙子很猖狂
7：要有恒心和毅力，創(chuàng)業(yè)初期會很累，大家要能吃苦。
8：和團隊里的每一個人搞好關系，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。
9：要學會獎勵和答謝幫助過你的人。
10：創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價，這樣省出來的全是自己的錢。
11：創(chuàng)業(yè)前要進行市場調研，現(xiàn)在很多年輕人可能有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情，但我要說的是，創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來，我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待我們自己。
大學講座心得體會15
11月29號下午去山東大學中心校區(qū)參加了一場講座，頗有感想。
下午雨就在絲絲不停地下著，在這樣涼爽而愜意的天氣里乘車去中心校區(qū)聽一場好講座真是一件美事！想著高中時認為大學最該做的就是在浩瀚的書海里讀書和多聽聽名家大家的講座，而走在去聽講座的路上又怎能不想起原來的生活？反觀一下現(xiàn)在的自己，書沒讀完一本，講座倒也是第一次參加，差距真是不小��！下午兩點半正好到達中心校區(qū)的知新樓，講座也正好剛剛開始，在心里竊竊暗喜沒有遲到時，我輕輕推開后門，馬上就被眼前的景象震驚了！可以容納上千人的'禮堂早已是座無虛席，會場燈光溫和，氣氛熱烈。我找到最后一排的座位坐下后，教授正好開始了講座。
聽一場講座的確能給人很多啟發(fā)，聽講座時有的人奮筆疾書，有的人怡然愜意，在座的沒有一個人會認為聽講座是一種痛苦，都在享受著思想的盛宴，如果是在享受的話，又有什么痛苦而言呢？講座總共進行了一個半小時，中間拿了一百多個國家與中國作對比，反應出了中國發(fā)展的巨大成就，認識到了平時想不到的一些方面，是很振奮人心的。講座結束后還有一個觀眾提問環(huán)節(jié)，大家真是積極啊！只見會場內到處都是林立的手，爭相向教授提問題，涉及各方面國家建設的大事。
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